最新译林牛津苏教版小学英语六年级下册 6B 《Unit6 An interesting country》教案
6B Unit 6 An interesting country （Checkout time）
【Teaching contents】
Unit 6 An interesting country （Checkout time）
【Teaching aims】
1. Review the words of “will, welcome, kangaroo, koala, Australia football,
exciting, Sydney, for example, London, Oxford…”；
2. Review the sentence pattern “I will…”；
3. Review the sound of“air”；
4. Experience exotic cultures, local customs and practices
【Key and difficult points】
Use future tense to talk about the countries
【Teaching procedures】
Step 1 Warming up
Bring up the topic
T: Today we’ll talk about countries. First, let’s enjoy a video about the world.
(通过观看几个国家的视频让学生感知各国文化和风土人情，然后通过更多澳大利亚的展示，让学生更多的了解这个国家，激发学生的兴趣。)
Step 2 Presentation and Practice
1. Arouse students’ interest of being Miss Yu’s tourist guide in Australia
T: Hello, guys. I’ll travel to Australia this summer vacation. How many of you
also want to go to Australia with me? OK, I’ll give you a chance. I’ll select a
tour guide to go along with me. If you are the lucky one, you will travel in
Australia for free and I’ll pay for you.
2. Select tourist guide for Miss Yu by completing 5 tests.
T: To be a good tourist guide, you should have at least 4 requirements. First,
you should know something about Australia and the world. Second, you can
find the key information quickly from the handbook of Australia.Third, you
should able to introduce China to people in Australia fluently. Last, good
pronunciation is needed. So I have prepared 5 tests for you.
Test 1 Good memory
Test 2 Match
Test 3 Take notes
(通过告诉学生，成为导游可以暑假免费去澳大利亚旅游，激发学生成为导游的兴趣，继而鼓励学生挑战任务。Test 1和Test 2是对教材Culture time版块进行复习; Test 3既是Fun time版块的复习，同时又培养学生提炼关键信息的能力。)
Step 3 Consolidation and production
Test4 Introduce China to people in Australia
Test 5 Finish the exercise about the picture book
(Test 4考察学生对本单元Grammar Time版块的语法，Story Time和Cartoon
Time版块词汇的综合运用能力，在此过程中，学生可以运用句型I will…和复习词汇country, visitor, for example,从而达到复习和巩固的目的; Test 5以绘本为依托，帮助学生复习Sound time版块“air”的发音。 )
Step 4 Homework
1. Finish the “Test list”.
2. Imagine you are chosen as a guide leader(被选为导游)，picture what you
have seen in Australia by using mind map.
Step 5 Blackboard Design
Test list测试任务单
Class Name
一、测试指南：
1. 测试目的：
“导游”招募进行中……
你想体验免费游澳洲吗？ 只要通过我的测试，集齐四张 “Pass”卡，就能成为获得导游证，免费游澳洲，孩子们，加油！
2. 达成目标：
四人小组内，依次完成四项测试，每通过一个测试，便可获得一张“Pass”卡！
二、测试内容：
Test 1 Good memory
测试须知：看图片说出至少四个关于澳大利亚的单词
Test 2 Match
测试须知： 根据国旗连线相应的单词
Test 3
测试须知：根据澳大利亚宣传手册为 Miss Yu制作一张简要的小卡片。
Test 4
测试须知：请阅读绘本Clair and Chair，完成字母组合“air”的习题
三、测试备注：完成一项测试后，自己粘贴一张“Pass”卡！
YellSthe th
(2015最新)译林版小学英语五年级下册 5B Unit 6 综合练习
Unit 6 综合练习
一、英汉互译
1. 多少 ________________________ 2. 赶走 ________________________
3. 六点钟________________________ 4. 做晚饭 ________________________
5. 寻找我的面包 ______________________ 6. 从…回到…________________________
7. 闻起来香 _______________________ 8. 寻找我的面包 ______________________
9. 在冰箱里 ________________________ 10. 在晚上________________________
10. 土豆烧肉________________________ 12. 我等不及了________________________
13. 汤怎么样?________________________ 14. 捉一只瓢虫________________________
15. come to help ________________________ 16. a lot of pests________________________
二、按要求写单词。
tooth（复数）____________ eat（现在分词）___________ try （现在分词）____________
he（物主代词）____________ I（宾格）____________ come（现在分词）____________
try （第三人称单数）__________ tomato（复数）__________ sitting（原形）____________
苏教版牛津译林版小学英语六年级下册Unit 2 Good habitsword教案2
Unit2 Good habits 第一课时
教学内容： Story time
教学目标：
1. 能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文内容。
2. 能听懂、会读、会说单词: tidy, messy, habits, in order, finish always
sleepy bedtime.
3. 能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。
4. 能初步根据提示写出好的习惯。
5. 能分清好坏习惯，并知道以好的习惯来要求自己，让自己拥有更多好的习惯。
教学重点：
1. 能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文内容。
2. 能听懂、会读、会说单词: tidy, messy, habits, in order, finish always
sleepy bedtime.
3. 能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。
教学难点：
1. 能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。
2. 能初步根据提示写出好的习惯。
3. 能分清好坏习惯，并知道以好的习惯来要求自己，让自己拥有更多好的习惯。
课前准备：挂图，头饰，多媒体（PPT）
教学过程：
Step 1 Warm up
Listen to my chant carefully.(初步感知新的短语词汇。)
Chant: I’m Fanny，I am thirty. I get up early, never go to bed late.
I keep my room clean and tidy. I often put my things in order.
I finish my work before nine o’ clock.
Step 2 Presentation
1. T: You know in my chant , I say, I get up early ,never go to bed
late. Think about :never go to bed late, means A or B?（show the
苏教版牛津译林版小学英语六年级下册Unit 1 The lion and the mouse word教案1
六年级下册英语教案
Unit 1 The lion and the mouse
教学目标：
1．能听懂、会说、会读、会写单词large, strong, quietly, weak, loudly,
happily
2．能听懂、会说、会读mouse, net, bite, sharp, ask, soon, cheer, hit,
ground, deep, reach等
3．了解副词的一般构成形式
4．知道在朗读特殊疑问句时使用降调
5．通过学习本单元，让大家知道人与人之间应该互相帮助
教学重难点：
1．能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演
2．能够正确理解并掌握副词的构成和用法
3．掌握语调在不同语句中的用法
教学课时：六课时
第一课时
教学内容：Story time
教学目标：
1.能理解并会朗读故事。
2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole
3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。
4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。
教学重难点：
1.能理解并会朗读故事。
2.能初步听懂、会读单词large，strong，woke，weak，net，bit，sharp，sadly
3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。
教学准备：PPT，卡片
教学过程：
Step 1 Introduction
T: hello ,hello, how are you?师唱着hello歌跟学生打招呼。
My name’s Mary. Today, I’m here to make friends with you .Do you
want to be my friends? Thank you!
So ,my dear friends, can you say something about your new friend?
苏教版牛津译林版小学英语六年级下册Unit 7 Summer holiday plans PPT课件
六年级下册英语教学设计
课 题 Unit7 Summer holiday plans 课 型 新授 课 时 8-1
备课时间 5.6 授课时间
教学目标 1.能听懂、会说、会读和会写单词: go back to ,how long , photo,并三会掌握summer
holiday/stay/sound/Disneyland/Ocean Park/Taipei.
2.能听懂、会说、会读和会写句型：Will you…？及其肯定和否定答语；Where/How long /How /What will you …?及其答句.
重点难点 正确掌握，灵活运用will来表达一般将来时句型
教具准备 PPT
教 学 过 程 二次备课
Step 1.Before --reading
1.出示本课学习目标
2.Do you remember the main school holidays in China or the UK?
(1)回顾上册U3知识：In China and the UK, children both have summer
holiday.
(2)T: Do you like the summer holiday ? Why?
（揭示课题，导入新课）
3.T: In summer holiday ,a lot of children will visit different
cities or countries and take some photos. Let’s enjoy some
photos first.
(欣赏一组风景名胜地点，学生用We’ll find …in…句型看图表达，随机教学Taipei)
4. T：I’ll go to HongKong by plane this summer holiday. I’ll
visit Ocean Park, Disneyland and Victoria Harbour.
苏教版牛津译林版小学英语六年级上册Unit 5 Signsword教案1
Unit5 Signs
教学内容 Story time and Fun time 共几课时 3 课
型 新授 主 备 骆志娟
第几课时 1 执 教 骆志娟
学习目标
知识目标 1、能够简单地听、说、读单词及词组：sign, smell, at a shopping centre,
be careful, mean, floor, around, take…into…, in a restaurant
2、 能听懂、会说、会读：What does it mean? It means ……./ No eating or
drinking./ No littering./ No parking./ No smoking./ Danger!/ Wet floor.
3、能听懂、会说、会读“Public signs”
能力目标 能初步感知并理解故事，能够体会故事中主要人物的不同情感，用不同的语气朗读并表演故事。
情感目标 (1)根据标志的意思，能够介绍、询问、给人以忠告和建议。
(2)通过学习公共标志常识，加强社会公德教育，提高学生自身的文明素养。
教学重难
点 教学重点 通过本课时的学习，让学生能够看懂一些常见的公共标示，并能用英语进行询问及其描述。
教学难点 能借助提示，完整的复述本课对话。
教学准备 PPT
学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思
1. T: Welcome back to
school.
2. Free talk.
T: Do you go to the shopping
centre?
Ss: Yes.
T: Look, where are they
going?
S: They are going to the shopping
centre.
苏教版牛津译林版小学英语六年级上册Unit 1 The king’s new clothsPPT课件
三易教育辅导讲义
学员编号： 年级：新六年级 第 1课时
学员姓名： 辅导科目：英语 教师：左老师
课
题 Unit1 the king’s new clothes
授课时间：2015.7.28 备课时间： 2015.7.22
教学目标
复习第一单元的单词、词组和句型
重点、难点
一般过去式的使用
考点及考试要求
选择和填空
教学内容
一、单词
形容词 magic [ˈmædʒɪk] 有魔力的，神奇的 clever [ˈklɛvɚ]聪明的
foolish [ˈfulɪʃ] 愚蠢的
quick [kwɪk]迅速的
little [ˈlɪtl]小的
wonderful['wʌndərfl] 精彩的
angry [ˈæŋɡri]生气的
great [ɡret]很好的，成功的
next[nɛkst]下一个的
each [itʃ] 每个的
动词
laugh [læf, lɑf] 笑，大笑
shout [ʃaʊt]大叫,呼喊
wear[weə(r)]穿
tell [tel]讲述，讲，告诉 say [seɪ] 说
think[θɪŋk]想，思考
point[pɔɪnt] 指出
fit [fɪt] 适合，安装
名词 child [tʃaɪld] 孩子
sentence [ˈsɛntəns] 句子
mountain[ˈmaʊntən]大山
苏教版牛津译林版小学英语六年级下册Unit 6 An Interesting countryword教案1
Unit 6 An interesting country
一 单元教学内容简析：
本单元的话题是关于一个位于南半球的主要英语国家—澳大利亚。教师可以结合五年级上册Unit6（My e-friend）中国家名称在词汇导入本单元话题。本单元的新语法是一般将来时的肯定句，教师可以利用本册Unit 5的be going to结构导入新语法。为了帮助学生更好的理解和运用一般将来时，教师可以将这一时态与之前学过的一般现在时、现在进行时和一般过去时对比呈现，并设计综合操练活动。教师可以在课前准备一些关于澳大利亚风土人情的图片和视频，作为拓展内容，丰富学生的视野。
二 单元教学要求：
1.能正确理解、朗读Story time 和Cartoon time,并了解澳大利亚、英国等西方国家的风土人情。
2.能听得懂、会说、会读和会拼写country, will, learn, welcome, visitor, like, month。
3.能听得懂、会说、会读和会写I’ll ask my e-friend in Australia. What do you think?
4.能听懂、会说、会读单词：
find out, magazine,kangaroo,koala,sport-lover,Australian,football,exciting,Sydney,London,Oxford, for
example, Big Ben, London Eye, Tower Bridge。
5.了解字母组合air在单词中的读音。
6.掌握一般将来时陈述句的构成和用法
三 单元教学重点：
1.能听得懂、会说、会读和会拼写country, will, learn, welcome, visitor, like, month。
2.能听得懂、会说、会读和会写I’ll ask my e-friend in Australia. What do you think?
最新苏教版译林牛津小学英语六年级下册6B Unit1 The lion and the mouse第三课时精品教学设计
中心学校教学案设计
课题 The king and the
mouse 主备人 执教人
课型 new 课时 3 授课时间
教 学目 标
1 初步了解特殊疑问句的降调。
2 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
3 通过本课学习，学生能够了解中西方寓言的相同之处。
教 学
要 点 重点 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演。
难点 Aesop’s Fables和idiom单词的读音。
教学法指导 情境教学法
集体智慧
个性设计 教学后记
Step 1: Learning aims（2分钟）
1 初步了解特殊疑问句的降调。
2 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
3 通过本课学习，学生能够了解中西方寓言的相同之处。
Step 2: Revision（4分钟）
1. Review the story
One day, a ______ mouse woke up the ______ lion.
The lion caught the mouse and wanted to eat him.
However, the lion _____ the mouse go.
The next day, the lion was _______ by men. The
mouse made a hole and saved the lion.
From _____ on, the lion and the mouse became
friends.
Step 3:Presentation & practice（15分钟）
1.看动画，完成练习
( ) 1. Sam is good at table tennis.
( ) 2. Bobby hits the ball hard.
( ) 3. Sam and Bobby find a hole in the
【最新】新译林版牛津小学英语四年级下册unit5-6试卷
译林版牛津小学英语四年级下册unit5-6检测试卷
一、英汉互译。（10分）
1.在春天__________________ 2. have picnics_________________
3.放风筝__________________ 4. a fine day___________________
5.去游泳__________________ 6. go climbing_________________
7.谁的外套_______________ 8. You’re wrong._______________
9.如此的大_______________ 10. I think so.__________________
二、单项选择。（20分）
（ ）1. ________ winter, I can _________.
A. On; make snowmen B. In; go skating
C. In; go swimming
（ ） 2.—I like _________. I can fly kites.
—Me too.
A. summer B. winter C. spring
（ ）3. —What can you do in autumn? —I can ________.
A. have picnics B. go swimming C. go skating
（ ）4.— ________book is this? —It’s my book.
苏教版牛津译林版小学英语六年级下册Project 2 A travel bookPPT课件
小 学 英 语 课 时 教 学 设 计
小 学 英 语 课 时 教 学 设 计
●教 学 过 程 教 学 随 笔 ●课 题 Project 2 A travel book (1) 第 1 课时 ●总第 35 课时
●教学目标
1. 知道自己最喜欢的城市，知道这个城市的天气状况等。
2. 能运用How is the weather in …? What interesting places will we see in the city? What food
will we eat in the city? 进行询问以及回答。
3. 能自主地介绍自己最喜欢的城市。
●教学重点
1. 知道自己最喜欢的城市，知道这个城市的天气状况等。
2. 能运用How is the weather in …? What interesting places will we see in the city? What food
will we eat in the city? 进行询问以及回答。
●教学难点
能自主地介绍自己最喜欢的城市。
●教学具准备及辅助活动
PPT，图片
●作业设计、安排
课内
说一说几个城市的气候特征、特色食物和著名旅游景点。
课外
请学生选择一个自己喜欢的城市，查阅资料，制作信息卡。
●主要板书计划
Project 2 A travel book (1)
About ____________
Weather
Interesting places
Food
Part I: Free talk
T: What are you going to do this weekend?
S: I’m going to …
T: Are you going to …?
S: Yes, I am. / No, I’m not.
T: I’ll … What do you think? Will you …?