《语言学教程》第 7 章 语言文化与社会【ppt】
modified type of its original theory, suggesting that there is a correlation between language, culture and thought, but the cross-cultural differences thus produced in our ways of thinking are relative, rather than categorical.
⑦Following this argument, two important points can be captured in this theory. ⑧On the one hand, language may determine our thinking pattern; on the other, similarity between languages is relative.
④The m the original
hypothesis makes, emphasizing the decisive role of language as the shaper of our thinking patterns.
言语社团是指这样的一个群体，“他们不仅遵守
相同的语言使用规则，而且至少使用一种相同的 语言变体。” （Hymes, 1972）
“语言”、“方言”、“个人言语”及“语言
1
语变言体”
语言
社团
2
大方言1
大方言2
语言
社团
3 方言1.1 方言1.2 方言2.1 方言2.2 语言
社团
4 小 小 小 小 小 小 小 小 语言 方言 方言 方言 方言 方言 方言 方言 方言 社团
评论：这是两个平行独立的学术传统，为语言研 究开创了一种新的范式（paradigm）。
英国的人类学取向的语言研究 起源： Malinowski 在Trobriand 群岛的实地调查
（field work），研究成果及重要意义 继承：Firth 提出了theory of context of situation
⑨For two different speech communities, the greater their structural differentiation is, the more diverse their conceptualization of the world will be.
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5
人 言
人人 言言
人 言
人 言
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人 言
人 言
人人 言言
人 言
人 言
人 言
人 言
人 言
语言
语 语 语 语 语 语 语 语 语 语 语 语 语 语 语 语 现实
萨丕尔——沃尔夫假说
（the Sapir-Whorf Hypothesis）
——约翰.莱昂斯（1981）
7.1 语言与文化
对语言和文化进行联合研究的重要意义 ①Language is an indispensable carrier of culture. ②
Culture finds a better representation through language use. ③A joint study of these two subjects will definitely broaden the horizon of human knowledge in general and enrich the research of these sciences in particular.
（情景语境理论）
发展：Halliday 的理论贡献
美国的人类学取向的语言研究
A speech community refers to a group of people
who “share not only the same rules of speaking, but at least one linguistic variety as well”（Hymes, 1972）
⑩For this reason, this hypothesis has alternatively been referred to as Linguistic Determinism and Linguistic Relativity.
③Two versions of the Sapir–Whorf hypothesis have been developed, a strong version and a weak version.
7.1.1 语言与文化的关系
③自18世纪初以来，语言研究先后有：历史比较 取向、结构主义与形式主义取向。
④二十世纪初以来，语言研究又出现了人类学取 向，即在社会文化语境中研究语言。
⑤以Malinowski、Firth 为先驱和代表的英国传统 ⑥以Boas、Sapir、Whorf 为先驱和代表的美国传统
第 2 学期 第9 讲
第 7 章 语言、文化与社会 （Language, Culture and Society）
7.1 语言与文化
到目前为止，还没有一个能被广泛接受的理 论框架，能让我们同时从若干不同但同样重要的 角度对语言进行综合研究。此外，能不能构建出 这样一个具有普遍性的理论框架，至少现在还有 疑问。明确这一点，对于语言研究非常重要。
附加：hypothesis. n. (有少量的事实依据、但尚未 被完全证实的) 假说，假设；（凭空的）猜想，猜 测
⑥The Sapir–Whorf Hypothesis suggests that our language helps mould our way of thinking and, consequently, different languages may probably express speakers’ unique ways of understanding the world.
文化语言学语言与文化课件
包括迷失、困惑、恐惧、愤怒、焦虑等情绪反应，以及行为上的不 适应、社交障碍等。
文化休克的应对策略
包括学习新文化的语言、习俗、价值观等，寻求帮助和支持，以及 积极融入新文化等。
04
语言与文化的教育
语言与文化教育的意义
促进文化传承
通过语言与文化的教育，可以更好地传承和弘扬民族文化，增进学 生对本土文化的了解和认同。
详细描述
语篇的结构、风格、修辞手法等都反映了特定的文化背景和价值观。理解语篇中 的文化内涵有助于深入理解语言和文化的交互作用。
03
跨文化交际中的语言问 题
文化差异对语言交际的影响
语言行为差异
不同文化背景下，人们的语言行 为和表达方式存在差异，如寒暄 、道别、感谢、道歉等，这些差
异可能引发误解或冲突。
语言与文化的互动关系
01
语言与文化的相互依存
语言与文化相互依存，互为表里。语言是文化的表现形式和载体，而文
化则是语言的内涵和基础。
02
语言与文化的相互影响
语言与文化之间的互动关系是动态的，它们相互影响、相互塑造。语言
的使用和发展受到文化的影响和制约，而文化则通过语言表达和传承。
03
跨文化交流中的语言与文化
跨学科融合
将语言学和文化学的研究方法、 视角和理论进行跨学科融合，以 更全面地揭示语言与文化的复杂
关系。
深化对比研究
对比不同语言和文化之间的异同 ，揭示各种语言和文化在表达、 思维和行为方式上的特点，为跨 文化交流和外语教学提供指导。
01
03
02 04
关注语言的演变
深入研究语言的发展和演变过程 ，揭示语言在历史长河中的变迁 以及背后的社会、文化和心理因 素。
语言学教程胡壮麟(第四版) 第7章
第7章Language, Culture and Society第一部分Language and culture一、Language and culture 语言与文化的关系In a broad sense, culture means the total way of a people, including the patterns of beliefs, language, institutions, techniques, customs, and objects that shape the life of the human community. In a narrow sense, culture may mean local or specific practice, beliefs or customs, which can be found in folk culture, enterprise culture or food culture etc.The relationships are as follows:(1) Culture is a wider system that includes language as a subsystem. The relation of language to culture is that of part to whole.(2) Culture affects language. Culture universals and biological universals lead to linguistic universals. E.g. the seven days of a week. In addition, different cultural features produce different linguistic features. E.g. “24 jie qi” in Chinese.(3) Language both expresses and embodies cultural reality. A language not only expresses facts, ideas, or events which represent similar world knowledge by its people, but also reflects the people’s beliefs, attitudes and world outlooks etc.(4) Language plays an important role in perpetuating culture over time, especially, in print form. Therefore, on the one hand, language as an integral part of human beings, runs through his thinking and way of viewing the world. On the other hand, language, as a product of culture, helps perpetuate the culture.二、The Sapir-Whorf hypothesisThis hypothesis suggests that our language helps mould our way of thinking and, consequently, different languages may probably express speaker’s unique ways of understanding the world.Following this argument, there are two important points in this theory. On the one hand, language may determine our thinking patterns; on the other hand, similarity between languages is relative. And this hypothesis has alternatively been referred to as linguistic determinism and linguistic relativity.Consequently, two versions of the hypothesis have been developed, a strong and a weak version. The strong version of the theory refers to the claim the original hypothesis makes, emphasizing the decisive role of language as the shaper of our thinking patterns. The weak version is a modified type of its original theory, suggesting that there is a correlation between language, culture, and thought, but the cross-cultural differences thus produced in our ways of thinking are relative, rather than categorical.三、Culture in language teaching classroom? 怎样实现；两者关系There are at least three objectives for us to teach culture in our class:(1)To get the students familiar with cultural differences;(2)To help the students transcend their own culture and see things as the members of the target culture will;(3)To emphasize the inseparability of understanding language and understanding culture through various classroom practices.Therefore, successful mastery of a given language has much to do with an understanding of that culture, because language and culture are correlated with each other at different levels of linguistic structure.四、Firth 语境说的观点Firth tried to set up a model to illustrate the close relationships between language use and its co-occurrent factors. He developed the theory of context of situation:第二部分Language and society一、Language and society 关系Language is regarded as a mirror of society, through which we can understand social activities of a certain society better. Functionally, society provides language with a suitable context of use, in which we can enjoy aspects of language vividly and truthfully. However, language is not always used to exchange information as is generally assumed, it is sometimes used to fulfill an important social function, that is, to maintain social relationship between people. And users of the same language in a sense all speak differently. What each of them chooses to use is partly determined by one’s social background. Besides, when we speak we cannot avoid giving listener clues about our origin and our background. The social environment can also be reflected in language, and can often have an effect on the structure and the vocabulary.二、A situationally and socially variationist perspective 社会语境中的文体变异7个因素An appropriate language use in any social interaction not only has something to do with structural rules, but also involves some socially institutionalized norms in usage. The choice of one form over another is both stylistically and socially governed. The following social factors are believed to influence our language behaviors in a social context:(1)Age;(2)Class;(3)Gender;(4)Ethnic identity;(5)Education background;(6)Occupation;(7)Religious belief.三、What implications can we get from sociolinguistics? 应用First, sociolinguistics is believed to have made some important contributions in language classroom: sociolinguistics has contributed to a change of emphasis in the content of language teaching;it has also contributed to innovations in materials and activities for the classroom;it has contributed to a fresh look at the nature of language development and use;it has contributed to a more fruitful research in this field.Second, in law courts:The analysis of language data gathered as evidenceThe preparation of some legal documentsEnrich our understanding of the relationship between the concept of power and language use.Third, in clinic settings:The analysis of the dialogue between doctors and patients四、在跨文化交际的Case study中学到什么；由语言和社会得到的启示(1) When in Rome do as the Romans do.(2) Put yourself in other’s shoes.(3) One culture’s meat is another culture’s poison.(4) Honesty and sincerity are key points to mutual understanding.。
《语言与文化》课件
语言和文化相互影响，创造了多样性的世界。深入了解语言和文化的关系， 探索语言对文化的影响和演变过程。
文化影响语言
交际方式
文化背景决定了人们交际方式 的习惯和方式，语言反映了这 种文化形态的变化。
社交礼节
在不同文化背景下，社交礼节 的方式和方式不同，而语言是 传达社交信息的主要手段。
艺术审美
在跨文化交际中需要注意非语言语境的认知， 比如眼神交流和身体动作的理解。
语言和文化的未来
人工智能
人工智能的发展让翻译和跨文 化交流更加容易和流畅。
文化交流
文化交流将世界各地的快速连 接在一起，又同时盲目推崇“全 球一体化”也会让人开始反思文 化差异的可能性。
城市发展
随着城市的发展，跨越国界的 交流和交际变得越来越重要， 文化因素和语言因素的交叉在 未来将变得越来越重要。
不同文化背景下的艺术审美差 异，如音乐和舞蹈，影响了语 言表达方式的形式和节奏。
跨文化交流中的挑战
1
பைடு நூலகம்
语言障碍
语言对意义的解读涉及文化差异。语言障碍和文化冲突是跨文化交流的主要挑战。
2
文化差异
跨文化交流时必须意识到不同文化间格差异，对于其他文化的信仰、习俗和价值 观应当友善地对待。
3
适应环境
了解文化和语言上的差异帮助人们适应不同的环境，更好的融入。这需要敏感性 和开放的态度。
3
文化认同
语言是文化认同的重要标志之一。语言可以展现出个人的态度、价值观和个体所 属的文化群体。
文化差异在商业环境中的影响
社交礼节 音节和语音习惯 非语言语境的认知
不同的文化在社交礼节上存在着巨大的差异， 如应该什么时候握手或谦逊地摆出姿态。
《语言学教程》第 7 章 语言、文化与社会
The view was first clearly expressed by 19th century thinkers, such as Wilhelm von Humboldt, who saw language as the expression of the spirit of a nation. The 20th century school of American Anthropology headed by Franz Boas, Edward Sapir and Benjamin Lee Whorf also embraced the idea.
言语社团是指这样的一个群体，“他们不仅遵守
相同的语言使用规则，而且至少使用一种相同的 语言变体。” （Hymes, 1972）
“语言”、“方言”、“个人言语”及“语言 变体” 1
语言
2 3 4
语言 社团 语言 社团 语言 社团
大方言1 方言1.1 方言1.2
大方言2 方言2.1 方言2.2
小 小 小 小 小 小 小 小 语言 方言 方言 方言 方言 方言 方言 方言 方言 社团
⑥The Sapir–Whorf Hypothesis suggests that our language helps mould our way of thinking and, consequently, different languages may probably express speakers’ unique ways of understanding the world. ⑦Following this argument, two important points can be captured in this theory. ⑧On the one hand, language may determine our thinking pattern; on the other, similarity between languages is relative. ⑨For two different speech communities, the greater their structural differentiation is, the more diverse their conceptualization of the world will be. ⑩For this reason, this hypothesis has alternatively been referred to as Linguistic Determinism and Linguistic Relativity.
《语言学概论》精品PPT课件全集
3，音位、音位变体及其相互关系
音位变体：处于互补关系中的各个音素被看成为同一个音位
在不同位置上的代表是同一个音位的不同的变异形式。
自由变体：可以在同一语音环境里自由替换而不起区别词的
语音形式作用的几个音素。如西南官话n和l。
条件变体：一个音位因受语音环境的制约而表现为若干个不
同的音素。如普通话的/a/音位。
例如，“张大嫂买了一盆花”这句话，我们可以把“张大嫂” 换成“李大嫂”“张大妈”“王大爷”等等，生成无限的新 句子。也可以在张大嫂前面加上定语“漂亮的”，“隔壁 的”，“李四家的”等等，只要人的记忆力允许，可以加上 无数个定语，从而生成无限长的句子。语法的这种性质又叫 做生成性，也有人解释为“有限规则的无限应用”。
元音和辅音的区别
元音
辅音
气流在口腔不受阻
气流在口腔受阻
各发音器官均衡紧张 部分发音器官紧张
气流弱
气流强
元音
元音的不同由共鸣腔的 形状造成。
1，舌位的高低 2，舌位的前后 3，唇形的圆展
舌尖元音：
不圆唇： 、 ； 圆唇： 、 。
辅音
成阻、持阻、除阻 清、浊 不送气、送气
三、音位
1，什么是音位 音位是具体的语言或方言中具有区别
5，音质音位与非音质音位 。
音质音位：从音质角度分析得到的区别词的语音形式的音位。
非音质音位： 从音高、音重、音长角度分析得到的区别词的语音形式的音位。
音高——调位：如汉语声调。妈、麻、马、骂。 音重——重位或势位：如英语重音。con’tent形容词 “满足”，’content名词“内容”。 音长——时位：如英语元音长短。beat打、bit少许。
语言和言语的关系。区分语言和言语的意义。 第二节 重要概念：符号、语言符号、组合关系、聚合关系 重点掌握：语言是一种特殊的社会现象。语言是一套
语言学教程Chapter 7. Language, Culture, and Society(课堂PPT)
Anthropological linguistics
A branch of linguistics which studies the relationship between language tradition, beliefs, and family structure. 语言学的一个分支，研究一个社团的语 言和文化之间的关系，如传统、信仰和 家庭结构。
14
Ethnography of communication
The study of the place of language in culture and society. Language is not studied in isolation but within a social and/ or cultural setting. Ethnography of communication studies, for example, how people in a particular group or community communicate with each other and how the social relationships between these people affect the type of language they use.
8
Speech act theory
Language is a mode of action This view of language is the basis for the generation of the speech act theory.
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Contribution by Malinowski
Paved the way for a cultural, rather, a contextual study of language use in Britain.
语言学-language-and-societyppt课件
• 文体的差异主要是通过不同的发音、不同 的语法结构或不同的词汇选择来实现的。
• 文体不仅可以指一个人对言语的习惯性使 用，也可以指具有相同职业背景的人所共 有的言语使用特征。
.
• As far as the situational variation in language use concerned, the diversity and richness of some stylistic variants available for a person to choose when engaged in different types of communicative events.
三句不离本行
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How does language relate to society
• 2）The social environment can also be
reflected in language, and can often have an effect on the structure and the vocabulary.
※ Macro-studies ※ Micro-studies
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Sociolinguistics
Macro(宏观)-studies —— the sociolinguistics of society (语言社会学) :
To know more about a given society or community by examining the linguistic behavior of its members
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Language is not always used to exchange information as is generally assumed, but rather it is sometimes used to fulfill an important social function – to maintain social relationship between people.
语言学 Language and Society(课堂PPT)
Old English; Middle English; Modern English [diachronic/historical]
指形成一个社团，小到一个家庭大到一个国家，并有一种 共同的言语或言语变体的一群人。
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Language, dialΒιβλιοθήκη cts, and varieties
Language: writing system; may include several dialects; often politically defined
Speech variety is no more than a dialectal variety of
a language 方言是一种语言的变体。
Chinese vs. Cantonese
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dialect
Regional dialect vs. temporal dialect
地域方言
A sociolinguistic study of society (Sociology of language)
从语言变体和语言演变的事实，来解释相关的社会现象 及其演变和发展的过程。
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Two approaches to sociolinguistic studies
Macro sociolinguistics （a bird’s-eye view） 研究国家或地区的语言状况及其与社会发展的相互 关系（双语制或多语制社团中的语言选择、语言规 划、语言态度等方面的研究）
Non-standard dialect
语言与文化PPT(Projec)
04
文化差异在语言中的体现
词汇的文化内涵
01
02
03
词汇空缺
某些文化特有的事物或概 念在另一种文化中可能没 有对应的词汇，如“风水 ”、“禅”等。
词汇歧义
同一词汇在不同ห้องสมุดไป่ตู้化中可 能有不同的内涵和外延， 如“龙”在中西文化中的 差异。
情感色彩
词汇所承载的情感色彩可 能因文化背景而异，如“ 狗”在中西文化中的评价 差异。
和表达力。
文化决定语言意义
同一语言在不同文化背景下的意 义可能不同，如某些词汇在某一 文化中可能具有特殊的意义或情
感色彩。
语言与文化的相互作用
语言推动文化发展
语言与文化相互依存
语言的不断创新和发展能够推动文化 的进步和变革，如新词汇的创造、新 表达方式的形成等。
语言和文化是相互依存的，没有语言 就没有文化的传承和发展，没有文化 就没有语言的内涵和意义。
语言使用人数的差异
不同语言的使用人数差异巨大，从全球通用语言如英语、 汉语等，到使用人数较少的少数民族语言，语言的多样性 也体现在使用人数的分布上。
不同语言的文化特点
语音和语调的文化特点
不同语言的语音和语调具有独特的文化特点，如汉语的声调、英语的语调等，这些特点反 映了不同文化的语音审美和表达习惯。
号蕴含着丰富的文化内涵，是理解文化的重要途径。
文化对语言的影响
文化塑造语言习惯
不同文化背景下的语言使用习惯 不同，如称呼、问候、告别等日 常用语，以及委婉语、禁忌语等
特殊用语的使用。
文化影响语言结构
不同文化对语言的语法、词汇等 语言结构有不同的要求，如某些 文化中更注重语言的简洁明了， 而某些文化则更注重语言的修辞
语言学ppt课件
文化对语言的影响
文化背景影响语言使用
不同的文化背景会影响人们的语言使用。例如，不同民族或社会对于礼貌、谦虚、尊重等方面的文化价值观 不同，因此在语言使用上也会有所不同。
语言学ppt课件
目录
CONTENTS
• 语言学概述 • 语音学 • 词法学 • 句法学 • 语用学与社会语言学 • 语言与文化的关系
01
语言学概述
语言学的定义与研究对象
定义
语言学是研究人类语言的科学，探 讨语言的性质、结构、演变以及语 言与思维、文化、社会等的关系。
研究对象
语言学的研究对象包括语音、语法、 语义、语用等方面，以及语言在社 会文化背景下的运用和变化。
语言学的研究方法
田野调查法
通过实地观察和记录语言使用情 况，收集第一手语言材料。
文献研究法
利用历史文献和现代语言学著作， 对语言进行系统和深入的研究。
实验法
通过设计和实施语言实验，验证 语言学理论和假设。
比较法
对不同语言或同一语言的不同变 体进行比较，揭示语言的共性和
差异。
语言学的发展历史
结构主义语言学时期
会话含义的推导
通过合作原则、礼貌原则等推导会话含义。
社会语言学的研究对象与内容
社会语言学的研究对象
研究语言在社会中的使用、变化和发展的学科。
社会语言学的研究内容
包括语言变异、语言规划、语言与性别、语言 与年龄等。
社会语言学的研究方法
包括田野调查、语料分析、实验等。
语言变异与语言规划
01