北师大版二年级下册小学数学全册导学案(学前预习单)
北师大版二年级下册小学数学全册导学案(学前预习单)
分析与解答:搭1个长方形需要5根小棒,搭2个长方形需要()根小棒,搭3个长方
形需要()根小棒,搭4个长方形需要()根小棒……有21根小棒,可以搭()个长方形,还剩()根。列式计算:
答:可以搭()个长方形,还剩()根。
3.一个数的因数是指能够整除这个数的数,例如6的因数有1、2、3、6,求30的因数。
分析与解答:30÷()=(),30÷()=(),30÷()=(),30÷()=(),所以30的因数为()、()、()、()。
4.填一填。
1)一袋米有5kg,XXX买了3袋,一共买了()kg。
2)8÷()=2……2,所以()×()=8.
5.一个长方形的长是6cm,宽是4cm,周长是()cm,面积是()cm²。
温馨知识准备:周长和面积的计算,因数的概念和计算。
提示学具准备:若干根小棒。
资料来源于网络仅供免费交流使用 参考答案：
1.1210
2.xxxxxxxx1
3.1、2、3、5、6、10、15、30
4.(1)15(2)4、2
5.周长20cm，面积24cm²
内容
2.
一艘船最多载10人,现有52人要分成几批乘船,最后一批有几人?
分析与解答:求52人分成几批乘船,每批人数相同,最后一批人数不足以填满一艘船,用
除法计算,列式为()。
试商:5×10=50,比52小;6×10=60,比52大,所以商应该是(),余数为()。
正确解答为()。
答:分成()批乘船,最后一批有()人。
3.有余数的除法,商一定是一个()数。
4.用竖式计算。
56÷7=48÷6=90÷8= 5.某个城市有1200辆公交车,每辆车可乘坐50人,每天上下班高峰期间,每辆车平均
载多少人?
温馨知识准备:没有余数的除法的竖式计算。
提示学具准备:纸和笔。
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参考答案：
1.5……24……11……1
2.5(批),2(人)
3.整
4.8……6……11……
5.每辆车平均载40人。
2.二(1)班的22名师生去公园划船，每艘船最多只能坐4人，那么至少需要租几艘船呢？我们可以列式解决这个问题：22÷4=5······2，余2.也就是说，至少需要租5艘船，因为还有2个人无法坐满一艘船，需要再租一艘船。
3.在使用有余数的除法解决问题时，有时需要在商的基础上加1.
4.在使用有余数的除法解决实际问题时，需要仔细阅读题目并结合实际情况进行解答。
5.竖式计算：
47÷9=5······2
32÷7=4······4
41÷8=5······1
6.每片树叶最多可以坐7只蚂蚁，那么40只蚂蚁至少需要几片树叶呢？我们可以使用有余数的除法解决这个问题：40÷7=5······5，余5.也就是说，至少需要5片树叶，但还有5只蚂蚁无法坐满一片树叶，因此需要再增加1片树叶，最少需要6片树叶。
1.在地图上，东、南、西、北是按照上北、下南、左西、右东的方向来确定的。在绘制地图时，需要先确定观察点，并在平面图上绘制出观察点的位置，然后按照上北、下南、左西、右东来绘制其他物体的位置，并在图的右上角用箭头标出方向。
3.平面图一般按照上北、下南、左西、右东的方向来绘制，需要先选好观察点，并把观察点画在平面图的中心位置，然后确定其他物体相对于观察点的方向，在纸上按照上北、下南、左西、右东来绘制。
4.在早晨，当你面对太阳时，你的背面是西，你的左面是南，你的右面是北。在判断方位时，需要准确使用上下、左右、前后等方位的概念。
2.辨认方向
1.填空。
指南针红色指针指向北，树的年轮较疏的向着南面，白色指针指向西面。面，较密的向着东面。
2.在东南方向应该怎么说呢？
3.见教材第17页例题。
分析与解答：观察平面图和问题，发现本题中以学校为观察点，在平面图的右上角有方向的标志。因此，本题的平面图的方向是上北、下南、左西、右东。体育馆在学校的上面，也就是北面；商场在学校的下面，也就是南面；医院在学校的左面，也就是西面；邮局在学校的右面，也就是东面。
4.根据一个确定的方向找其他三个方向：面南背北、左西右东；面北背南、左西右东；面东背西、左北右南；面西背东、左南右北。
5.东与北之间的方向是东北，东与南之间的方向是东南，西与南之间的方向是西南，西与北之间的方向是西北。
6.填一填。
温馨知识准备：认识东、南、西、北四个方向，并能认识地图上的方向。
提示学具准备：方向板。
参考答案：
1.南北
2.东南方向
3.北南西东
4.左西右东
5.东北、东南、西南、西北
6.略
3.数一数（一）
1.口算。
9+1=10，99+1=100
2.你能从八百八十七数到一千吗？
分析与解答：数数时，要特别注意接近整百、整千时数的数法。一个一个地数，十个十个地数，还是一百一百地数，个位满十要向十位进一，十位满十要向百位进一，百位满十要向千位进一。
1) 本题可以一个一个地数，即八百八十七，八百八十八，八百八十九，八百九十……八百九十九，九百，九百一，九百二……九百九十八，九百九十九，一千。
2) 也可以先十个十个地数，即八百八十七，八百九十七，九百零七，九百十七……九百九十七，九百八十七，九百九十七，一千。再一个一个地数：九百一，九百二，九百三……
3.数数时，不管一个一个地数，十个十个地数，还是一百一百地数，都要注意个位满十向十位进一，十位满十向百位进一，百位满十向千位进一。
4.10个一百是1000.
5.说一说，有多少个？
内容：10 10
温馨知识准备：100以内数的认识。
提示学具准备：教材附页2.
参考答案：
1.101
2.10个一百是1000.
3.十位，百位，千位。
4.10个。
零”不读。
5.说一说,各有多少个?
内容
温馨知识准备:数位顺序表的认识。
提示学具准备:计数器。
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参考答案：
1.(1)八,九,十(2)八,九,十 2.(1)327(2)8052(3)1503
3.个位,十位,百位,千位,万位
4.万位
5.三百六十七个,五百八十九个,一千一百零一个,四千五百六十七个
1.在括号里填上合适的长度单位。
课桌高约7厘米，合70毫米。
铅笔长约14厘米，合140毫米。
2.1000米有多长？先想一想，再和同伴说一说。
分析与解答：1000米等于10个100米的跑道的长度；或者等于400米长的跑道，跑2圈半的长度；或者等于2000步，每步大约50厘米。
2600-1200=
内容
2.
XXX家收集了30个废电池,每个废电池可以得到5角钱的回收费。那么XXX
家一共可以得到多少钱?
分析与解答:XXX家一共可以得到的钱=废电池的数量×每个废电池的回收费。 也就是求30×()的积。
1)可以用列竖式的方法计算,结果为()元。
2)也可以用分段相乘的方法计算,即先计算3×5,再在计算结果上添上一个0,最后
再加上0.结果为()元。
3.回收废电池是一项环保行动,可以减少对环境的污染。
4.直接写得数。
280+70=990-800=430+50=
温馨
提示
60×3=180 70×2=140
知识准备:两位数的加减法、乘法及换算。
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参考答案：
1.
2.()元(1)150(2)150
4.xxxxxxxx0
1.直接计算：
50-20=30，500-300=200，52-35=17，42-11=31. 2.求小小图书馆有多少本书，用加法计算，列式为()。
1) 可以先把其中一个加数分解为整百数+整十数+个位数，然后依次相加，即把235分解为200+30+5，用120+200=()，()+30=()，()+5=()。
2) 用竖式计算：
3.用竖式计算三位数加三位数的连续进位加法时，把相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加满10向十位进1，十位上的数相加满10向百位进1，百位上的数相加时不要忘记加十位上进位的“1”。
4.用竖式计算：
487+58=545，337+584=921，199+726=925.
小小图书馆现在有1205本书。其中一个加数235可以分解为200+30+5，用120+200=320，30+30=60，5+5=10，依次相加得到1205.三位数加三位数的连续进位加法需要从个位开始相加，个位上的5和5相加得到10，向十位进1，得到1，十位上的3和0相加得到3，百位上的2和1相加得到3，所以答案是320+60+10+300+3=693.
和()就是锐角;还有一种角比直角大,叫作钝角,图中()就是钝角。 3.画出下列图形中的直角。
4.观察下面各图形,说一说哪些图形中有直角。
5.观察下面各图形,说一说哪些图形中没有直角。
知识准备:认识各种角,了解直角的特征和名称。
温馨
提示
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参考答案：
1.∠1<∠2<∠3<∠4<∠5
2.直角是一种特殊的角,大小为90度,图中∠2和∠4是直角。
3.略
4.图形a中有直角,图形b中没有直角。
5.图形c和图形d中没有直角。
3.平行四边形是一种特殊的四边形，它的相对边是()，相对角也是()。
4.平行四边形具有易变形的特性，即通过拉伸或压缩可以得到相似的平行四边形。
5.三种图形分别是长方形、正方形和三角形。
部编版二年级语文下册全册导学案教学案《课前预习单》
部编二年级语文下册课文预习单
★1 古诗二首
第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是 、 ）
第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：学习“会写字”
第五步：理解内容（带着本课“核心问题” “串珠问题”“导思”读古诗）
1．《咏柳》的作者是 ，诗人用独特的手法描写了 ，歌颂和赞美了春天的创造力。
2．《村居》的作者是 ，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃地 的情景，勾画出一幅生机勃勃的“ 图”。
第六步：我的疑问：
生字 音序 音节 部首 结构 组词
诗
村
童
碧
妆
绿
丝
剪 ★2 找春天
第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：学习“会写字”
第五步：根据课文内容填空。
本文把春天比作 。她 ，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她 ，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她 ，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……
第六步：我的疑问：
生字 音序 音节 部首 结构 组词
冲
寻
姑
娘
吐
柳
荡
桃
杏 ★3 开满鲜花的小路
北师大版四年级数学上册第二单元练习二导学案
课题：二单元练习二 课型：新授 班级： 姓名：
主备：****** ****** 时间：
学习目标：
1．通过练习，巩固自己对本单元知识的理解。增进对图形知识的理解。
2．在练习过程中，锻炼学生独立解决问题的水平。
3．激发自己的学习兴趣，养成良好的学习习惯。
学习重难点：
1．巩固自己对本单元知识的理解。
2．培养学习数学知识的兴趣，锻炼解决问题的水平。
学习过程：
预习导学：一个单元的知识已经学完了，自己仔细读一读教材，看看本单元都学习了哪些知识，它们之间都有哪些联系。
一、学前准备。
1．在本组内交流汇报本单元所学的内容。
（1）线的理解 （2）平行与垂直 （3）旋转与角 （4）角的度量与画角
2．在本单元所学的知识中，你感觉最困难或仍然有疑问的是什么知识？写在下面，以便在小组学习中互相帮助解决。
二、基本练习。
1．用手中的文具在下面分别画一条直线、线段和射线，并用字母写出来。
思考：这三种线之间有什么联系和区别？在小组中互相说一说。
这三种线都是 ； 和 都是
的一部分；直线的长度是 ， 端点；线段的长度是 ，
端点；射线的长度是 ， 端点。
2．过点A画已知直线的平行线。
回答：我们画平行线，使用的主要工具是
，观察平行线我们发现，平行线是永远不会 的，它们之间的距离是 的。
3．过点A画已知直线的垂线。
回答：我们画垂线，使用的主要工具是
，观察垂线我们发现，两条线只有 并且 才是互相垂直的。
4．在下面任意画出我们学过的几种角。
5．用两块三角板我们能画出几种度数的角？想一想，用三角板画在下面，然后再用量角器度量，看看自己的想法对不对。 A
六年级数学上册第三单元教案北师大版
大庄学区张堡小学高效课堂导学案
年级 六年级 科目 数学 册次 11
课题 搭积木比赛 课型 新授 课时 第一课时 主备人
导学目标 1.结合观察、操作、想象、推理等活动过程，正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出相应的平面图形。
2.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个小正方体组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围，发展空间观念。 导学重点 正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出相应的平面图形。
导学难点 正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出相应的平面图形。
学法指导 观察法 动手操作法
导 学 过 程
环节 学 案 导 案
自主学习 温故互查 ：
正面 右面
请用5个小正方体搭出这个立体图形。（搭出的立体图形简单画出来）
导入新课
预习中动手按要求搭出不同的立体图形，将不懂的问题记录下来课堂讨论。
合
作
探
自学感悟：
自学课本32页，将自己在自学过程中产生的疑问记录下来
观察情景图，掌握情境中的数学信息，分组比赛。
比赛一：画一画。淘气用5个小正方搭达成了一个立体图形，请两队同学画出从上面、正面、左面看到的形状，比一比哪个队画得正确。
引导探究
出示情境图，分别画出这幅图的正面、上面和左面的图形，对某些同学的问题个人解决。
究
比赛二：搭一搭。一个立体图形，从正面看到的形状是
,从左面看到的形状是 。搭成这样的立体图形，最少需要几个小正方体？请两队分别搭一搭，说一说。
比赛三：看谁搭得多。用6个小正方体搭成一个立体图形，从上面看到的形状是 。
部编人教版小学二年级语文下册课文预习单(全册)
部编人教版小学二年级语文下册课文预习单(全册)
1 部编二年级语文下册课文预习单
★1 古诗二首
第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是 、 ）
第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：学习“会写字”
第五步：理解内容（带着本课“核心问题” “串珠问题”“导思”读古诗）
1．《咏柳》的作者是 ，诗人用独特的手法描写了 ，歌颂和赞美了春天的创造力。
2．《村居》的作者是 ，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃地 的情景，勾画出一幅生机勃勃的“ 图”。
第六步：我的疑问：
生字 音序 音节 部首 结构 组词
诗
村
童
碧
妆
绿
丝
剪 部编人教版小学二年级语文下册课文预习单(全册)
2 ★2 找春天
第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：学习“会写字”
第五步：根据课文内容填空。
本文把春天比作 。她 ，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她 ，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她
，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……
第六步：我的疑问：
生字 音序 音节 部首 结构 组词
冲
寻
姑
北师大版四年级数学下册第五单元《人民币兑换》导学案
北师大版数学四年级下导学案
《人民币兑换》
学习目标：
1.通过人民币与其他币种的兑换，知道求积、商近似值的必要性，能够感受到数学与日常生活的密切联系。
2.能够按照要求求出积、商的近似值。
学习重难点：能够按照要求求出积、商的近似值。
学习过程：
一、学前准备。
1．口算。
5.6－2.4 6.2－1.3 9－2.5 5.5÷5
8.1÷0.9 1.8÷0.3 8.5＋2.3 0.8×0.9
2．计算并且验算。
21.6÷36＝ 2.56÷1.6＝
3．求下面各数的近似数。
467038 近似到万位约是 ，近似到百位约是 ；
146679近似到百位约是 ，近似到万位约是 ；
19999 近似到万位约是 ，76000近似到万位约是 。
我们求近似数的方法是 ，在小组内具体说一说怎样求近似数。
二、合作探究。
美国小朋友玛丽给小红寄来一本故事书。
1．说一说从图片中得到的信息。
2．问题：这本故事书折合人民币大约是多少元？
列式：
在小组内说一说你是怎样列式的，怎样思考的？
列竖式计算出来。
说明：我们日常生活中，货币的最小单位是“分”，那么以“元”为单位的时候第三位小数就没有现实意义，所以一般情况下按照“四舍五入法”保留两位小数就可以了。把上面的计算结果保留两位小数写到算式上，注意要使用“≈”。在小组内对照结果，并且互相说一说是怎样思考的。
3．问题：妈妈用600元人民币到银行可兑换多少美元？
列式：
（本题预习时可使用计算器计算） 中国银行
1 元港币兑换人民币1.04元
探讨“导学案”在小学数学教学中的应用
巧用“导学案”构建小学数学的高效课堂
在新课程理念的倡导下, 转变学生的学习方式, 转变教学观念和教学方式一直是新课程改革的首要目标。倡导自主学习、合作学习、探究学习，促使学生的学习过程成为学生的自主意识、合作意识与探究意识不断生成、发展、提升的过程, 是新课程改革的主要举措。而导学案是在改变学生接受学习、死记硬背的基础上实施的, 重在培养学生的创新精神和实践能力。
“导学案”是指以学案为载体，以导学为方法，以教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，从而发挥最大效益。导学案主要包括：学什么（学习目标）、怎样学、学前准备、我会学、课堂学习研讨、课内训练巩固、课后拓展延伸、课堂总结。导学案教学采取的方式主要有：小组合作探究、小组竞答、个别抢答、小黑板展示等。
德国教育家第斯多惠曾经说过：不好的教师是奉送真理，好的教师是教给学生怎样寻找真理。而导学案正是教师对如何引导学生学的一种大胆尝试。导学案能培养学生自主学习的意识和自主学习的能力；能使学生的学习由被动变为主动；能使学生具有主动选择、发现、思考、探究、应答、质疑的需要。那么，到底如何设计导学案，才能构建数学课堂的高效呢？
一、创设导学案的三个基本内容
1、依标扣本，语言通俗 ，明确学习目标是基础。学习目标是让学生明确本节课的学习内容和要求，它并非过去的教学目标，也不是课程标准或考试说明，而是根据课程标准结合本节课内容，通俗地向学生展示本节课应该掌握的知识和能力等知道学习目标，可以激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，促进学生围绕目标进行富有个性的自主学习。
2、依据学情，狠抓基础 ，创设导学提纲是关键。导学提纲重在对课标的分解，依据学情做到具体化、问题化、图表化和启发化。导学提纲的创设要从教材的编排体系和知识的系统性出发，结合任课年级学生实际，合理处理教材，达到突出重点，分散难点，降低梯度，启发开拓思路的目的 提纲的创设，特别是问题的设置要具有一定的开放性，给学生提供一定的个性化阅读和思考的空间 导学提纲要围绕本课知识要点，以习题或问题的形式表现出来，难度设置要小一点，由书本能找到的基础题要达到九成以上。
【新教材】部编版小学二年级下册语文园地六教案(导学案)
语文园地六
【学习目标】
1.初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的语言习惯和表达习惯，培养基础写作能力。
2.通过“识字加油站”认识8个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力,认识有关地点的词语。
3.养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写要求会写的字。
4.积累词汇，体会词语的意思，学会在句子中使用合适的字词，学会根据句意猜测理解句中词语意思。
5.能够在写话中熟练运用疑问句表达对自然现象的好奇，提高语文表达能力和写作能力。
6.学习古诗《悯农》。7.学习“我爱阅读”中《最大的“书”》，普及有关地质方面的小知识。【学习重点】
1.认识8个生字，正确认读词语，帮助学生积累词汇并学会在句子中正确地使用，学会不用词典的情况下理解词语。
2.引导学生发现汉字的结构特点，学会正确书写汉字。
3.学习并积累古诗。
4.培养学生理解文意的能力，能正确解读文章所蕴含的道理。新| 课|标| 第|一| 网5.锻炼学生的基本写作能力，能正确无误且恰当生动地表达自己的观点和意思。
6.积累生活常识。【学前准备】
1.预习字词，搜集描写农民、养蚕人等底层人民生活的古诗句；搜集有关地质方面的资料、实物。（师生）
2.制作课件，生字词卡片。（教师）【课时安排】三课时
【教学环节】第一课时
（识字加油站字词句运用）一、识字加油站（根据新使用的部编版教材编写）2020年最新1.谈话引入：你都知道哪些有关地点的词语？比如教育局、法院、学校、医院等等。
2.出示生字词卡片，老师带读。
3.教师引导：大致理解词义。4.学生自由认读，同桌互相指读。
5.老师指名读，检查认字情况。6.根据主题（地点名称）扩展词语，比比谁写的词汇多。二、字词句运用
1.字词运用。（1）老师范读，学生跟读。（2）观察所列字的偏旁结构，找出这些字的特点。
（3）小组比赛认字写字，看谁写的字既准确又美观。
（4）引导学生观察易错字，再举出其它一些易错字。
2.词句运用（1）试读句子，体会加点词在句中的意思，在不借助词典的情况下，引导学生根据句意
部编人教版小学二年级语文下册课文预习单(全册) 2
1 部编二年级语文下册课文预习单★1 古诗二首第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是、）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”
第五步：理解内容（带着本课“核心问题”“串珠问题”“导思”读古诗）1．《咏柳》的作者是，诗人用独特的手法描写了，歌颂和赞美了春天的创造力。2．《村居》的作者是，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃地的情景，勾画出一幅生机勃勃的“图”。第六步：我的疑问：生字音序音节部首结构组词诗村童碧妆绿丝剪
2 ★2 找春天第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”
第五步：根据课文内容填空。本文把春天比作。她，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……第六步：我的疑问：生字音序音节部首结构组词冲寻姑娘吐柳荡桃杏
3 ★3 开满鲜花的小路第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”
*帮你学生字。邮：左右结构，右边的“阝”不要写成“卩”。递：半包围结构，书写时注意“辶”的写法。原：半包围结构，由“厂”＋“白”＋“小”组成。第五步：根据课文内容填空。本文是一个充满儿童情趣的故事，它运用的手法，讲述了长颈鹿大叔寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春天的时候，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。第六步：我的疑问：生字音序音节部首结构组词鲜邮递员原叔局堆礼
4 ★4 邓小平爷爷植树第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”
导学案合集部编版三年级语文下册全册导学案
1 1.古诗三首
课题 古诗三首 课型 新授课
设计说明 《绝句》是一首极富诗情画意的佳作，歌颂了美好的春光。《惠崇春江晚景》是苏轼写的，这首诗描写了北宋名僧惠崇所画的《春江晚景》的景物，表达了诗人热爱大自然、热爱春天的美好情感。《三衢道中》是曾几的作品，这首诗是他游赏浙江衢州时写的，再现了诗人游览时愉悦的心情，抒写了诗人行于三衢道中的见闻感受，流露出诗人对自然山水的热爱。
教学时,我先引导学生正确地朗读古诗，再借助注释和课件展示，引导学生理解诗意，感受春光和大自然的美好。
学前准备 1.查阅三位诗人的有关资料。（师生）
2.自读古诗，认读生字。（学生）
3.制作多媒体课件。（教师）
课时安排 2课时
教学过程
第一课时
学习目标 1．认识2个生字，会写4个生字。
2．正确、流利地朗读古诗，理解《绝句》的诗意。
3.背诵古诗《绝句》。
学习重点 1.认读生字。
2.理解《绝句》的诗意。
学前准备 1.收集诗人的资料，制作教学课件。（教师）
2.预习课文，收集诗人的相关资料。（学生）
教学环节 导案 学案 达标检测 2 一、了解古诗，导入新课。（用时：5分钟） 1.春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，你们知道哪些描写春天的古诗？最喜欢的是哪一首？
2.师小结，板书课题：绝句。 1.学生交流自己最喜欢的关于春天的古诗。
2.齐读课题。 1.将有关春天的诗句补充完整。
（1）____________，处处闻啼鸟。
（2）____________，拂堤杨柳醉春烟。
二、初读感知。（用时：10分钟） 1.老师出示《绝句》，简介作者。
2.安排学生朗读诗句，把古诗读正确，认记诗中的生字。
3.老师指导书写“融、燕、鸳、鸯”4个生字。 1.从自己收集的资料中了解诗人杜甫。
2.朗读古诗，将诗读流利，读出一定的节奏和韵律。
3.观察重点笔画，把字写正确，写规范。 2.看拼音写词语。
ní rónɡ yàn zi
部编版小学语文二年级上册生字预习单全册
1 小蝌蚪找妈妈
生字 注音 音序 部首 笔画数 结构 组词
两
哪
宽
顶
眼
睛
肚
皮
孩
跳
2 我是什么
生字 注音 音序 部首 笔画数 结构 组词
变
极
片 傍
海
洋
作
坏
给
带
3 植物妈妈有办法
生字 注音 音序 部首 笔画数 结构 组词
法
如
公
它
娃
她
毛
更
知
识
4 曹冲称象
生字 注音 音序 部首 笔画数 结构 组词
称
柱
底
杆
秤
做
岁
站
船
然
5 玲玲的画
生字 注音 音序 部首 笔画数 结构 组词
画
幅
评
奖 纸
报
另
及
拿
并
6 一封信
生字 注音 音序 部首 笔画数 结构 组词
封
信
今
支
圆
珠
笔
灯
电
影
7 妈妈睡了
生字 注音 音序 部首 笔画数 结构 组词
哄
先
闭
脸
沉
发
窗
沙