考研心理学统考心理学专业基础综合(发展心理学)模拟试卷26(题后
考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学）模拟试卷26 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 柏曼(L．Berman)划分儿童年龄阶段的标准是
A．生理发育
B．智力发展
C．个性特征
D．活动特点
正确答案：A
解析：关于年龄阶段的划分，不同学者有不同的划分标准：第一，以生理发展作为划分标准，如柏曼(L．Berman)以内分泌腺作为分期标准。第二，以智力发展作为划分标准，例如，皮亚杰的分段以思维发展为基础。第三，以个性发展特征为划分标准，如艾里克森对人格发展的划分。第四，以活动特点为划分标准，例如艾里康宁和达维多夫的划分。因此本题选A。 知识模块：发展心理学
2． 研究者在半年时间内调查了6岁、10岁、20岁、30岁、40岁、50岁、60岁被试群体对老鼠、蛇、插座、汽车等事物的恐惧反应，以验证其进化心理学观点。该设计属于
A．横断设计
B．纵向设计
C．聚合交叉设计
D．微观发生设计
正确答案：A 涉及知识点：发展心理学
3． 研究者从2003年起每年对100名2000年出生的被试通过观察、调查、访谈、对其父母调查等手段收集一次数据，探究这些被试的气质特点的发展状况。该设计属于
A．横断设计
B．纵向设计
C．聚合交叉设计
D．微观发生设计
正确答案：B 涉及知识点：发展心理学
4． 研究者从2010年起连续三年对某一小学2010年、2011年和2012年入学的学生的阅读兴趣进行了调查，了解阅读兴趣随年级升高的变化情况。该设计
属于
A．横断设计
B．纵向设计
C．聚合交叉设计
D．微观发生设计
正确答案：C 涉及知识点：发展心理学
5． 弗洛伊德认为本我的活动原则是
A．快乐原则
B．现实原则
C．道德原则
D．完美原则
正确答案：A
解析：弗洛伊德认为本我的活动原则是快乐原则，自我的活动原则是现实原则，超我的活动原则是道德原则。因此本题选A。 知识模块：发展心理学
6． 弗洛伊德认为超我形成的时期是
A．口唇期
B．肛门期
C．潜伏期
D．性器期
正确答案：D
解析：弗洛伊德认为本我出生时就产生了，自我是在婴儿早期产生的，超我是在性器期即幼儿期产生的。因此本题选D。 知识模块：发展心理学
7． 根据弗洛伊德的发展理论，“埃勒克特拉情结”出现的阶段是
A．口唇期
B．肛门期
C．潜伏期
D．性器期
正确答案：D
解析：弗洛伊德把男孩对母亲的性依恋叫做恋母情结(也称俄狄普斯情结，Oedipus complex)，把女孩对父亲的性依恋叫做恋父情结(也称埃勒克特拉情结，Electra complex)。这两种情结是在性器期产生的。因此本题选D。 知识模块：发展心理学
8． 弗洛伊德认为超我的活动原则是
A．快乐原则
B．现实原则
C．道德原则
D．完美原则
正确答案：C 涉及知识点：发展心理学
9． 根据弗洛伊德的观点，一个有洁癖的成年人是因为某个阶段的早期经验对之造成的影响，这个阶段最有可能的是
A．口唇期
B．肛门期
C．潜伏期
D．性器期
正确答案：B
解析：弗洛伊德特别强调早期经验的重要性。弗洛伊德将个体的发展划分为五个阶段，每个阶段如果存在不当的经验或发展不顺畅，个体的心理发展就会固着在这个阶段。在肛门期，如果家长对儿童的大小便训练过于严厉，其发展就会固着在肛门期，成年期会过分要求清洁，对人吝啬或固执地执行预定的时间表或路线图；如果家长对儿童排便没有什么要求，成年后就会不爱整洁，或挥霍。因此本题选B。 知识模块：发展心理学
10． 根据艾里克森的观点，幼儿阶段要形成的人格品质是
A．希望品质
B．意志品质
C．目的品质
D．能力品质
正确答案：C 涉及知识点：发展心理学
11． 根据艾里克森的观点，小学阶段存在的冲突是
A．信任感对不信任感
B．主动感对内疚感
C．同一感对同一感混乱
D．勤奋感对自卑感
正确答案：D 涉及知识点：发展心理学
12． 艾里克森将儿童的人格发展划分的阶段数为
A．4
B．5
C．6
D．8
正确答案：B 涉及知识点：发展心理学
13． 根据艾里克森的观点，个人试图回答“我是谁”“我的兴趣是什么”之
类的问题的阶段是
A．小学阶段
B．中学阶段
C．大学阶段
D．职业生涯早期
正确答案：B
解析：艾里克森认为中学阶段的发展任务是建立同一感和防止同一感混乱，体验忠实的实现。建立同一感(identity)即确立身份，这一阶段的儿童会思考“我是谁，我的兴趣是什么，我将来能做什么工作”等一系列问题。 知识模块：发展心理学
14． 经过探索明确了自己的人生目标，但却对目标的实现未做任何努力。根据加拿大研究者玛西亚(James Marcia)的观点，其同一性状态是
A．同一性获得
B．同一性早闭
C．同一性延迟
D．同一性混乱
正确答案：C 涉及知识点：发展心理学
15． “给我一打健全的儿童，一个由我支配的环境，我可以保证，无论这些儿童的祖先如何，我都可以把他们培养成为任何一种人，或者是政治家、军人、律师，抑或是乞丐、盗贼。”说出这句话的是
A．华生
B．弗洛伊德
C．斯金纳
D．艾里克森
正确答案：A
解析：题中这句话是华生说的，从这句话可以看到，他特别强调环境的作用，他持有的观点是环境决定论，在教育中即教育万能论。因此本题选A。 知识模块：发展心理学
16． 上题中的这句话持有的观点是
A．遗传决定论
B．环境决定论
C．二因素论
D．多因素论
正确答案：B 涉及知识点：发展心理学
17． 提出“一两遗传胜过一吨环境”的心理学家是
A．华生
B．弗洛伊德
C．霍尔
D．艾里克森
正确答案：C
解析：题中这句话的作者是霍尔，他强调遗传在个体发展中的作用。 知识模块：发展心理学
18． 关于“给我一打健全的儿童，一个由我支配的环境，我可以保证，无论这些儿童的祖先如何，我都可以把他们培养成为任何一种人，或者是政治家、军人、律师，抑或是乞丐、盗贼。”和“一两遗传胜过一吨环境”中的两句话表述错误的是
A．行为主义心理学家强调环境在个体发展中的重要作用。
B．环境决定论和遗传决定论是心理学家一直争论的话题。
C．华生完全否认遗传因素在个体发展中的作用。
D．霍尔没有完全否认环境因素在个体发展中的作用。
正确答案：C
解析：华生并没有完全否认遗传因素的作用，他强调给他的儿童应是“健全的儿童”就说明了这一点。霍尔也并没有完全否认环境因素的作用，他提到的是一两遗传胜过一吨的环境，但仍然提到了环境的作用。因此本题选C。 知识模块：发展心理学
19． 斯金纳不提倡使用的行为控制技术是
A．正强化
B．负强化
C．惩罚
D．消退
正确答案：C
解析：斯金纳虽论述了强化、惩罚和消退对行为改变的作用，但他更为强调强化的积极作用，提倡以消退代替惩罚。因此本题选C。 知识模块：发展心理学
20． 厌恶疗法的心理学理论基础是
A．艾里克森的人格理论
B．斯金纳的操作性条件反射理论
C．班杜拉的社会学习理论
D．华生的行为主义观点
正确答案：B
解析：斯金纳操作行为的原理在行为矫正领域得到了广泛的应用。厌恶疗法主要基于其操作性条件反射理论中关于惩罚作用的观点。因此本题选B。 知识模块：发展心理学
多选题
21． 个体心理的年龄特征是心理发展的各个阶段形成的
A．一般特征
B．典型特性
C．稳定特征
D．本质特征
正确答案：A,B,D
解析：个体心理的年龄特征是心理发展的各个阶段形成的一般特征(带有普遍性)、典型特征(具有代表性)和本质特征(表示有一定的性质)。这些特征虽不能揭示这一年龄阶段人们的一切个别特点，可是它却代表了年龄阶段心理发展的整体特征。因此本题选ABD。 知识模块：发展心理学
22． 关于横断设计和纵向设计的表述正确的有
A．纵向设计更具效率
B．两种设计都无法排除世代效应的影响
C．横断设计存在群体差异的影响
D．两种设计的被试流失都较为严重
正确答案：B,C
解析：比较而言，横断设计更具效率，纵向设计较耗费时间和精力，而且被试流失严重。横断设计因为是在同一时间使用不同年龄组的被试进行研究，因此存在群体差异的影响。横断设计的被试的成长时代不同，因此无法排除世代效应的影响。纵向研究的被试正经历着时代的变化，因此也无法排除世代效应的影响。因此本题选BC。 知识模块：发展心理学
23． 下面属于发展心理学范畴的学科有
A．儿童心理学
B．动物心理学
C．比较心理学
D．老年心理学
正确答案：A,B,C,D
解析：从广义上说，发展心理学是研究种系和个体心理发展的科学。研究种系心理发展的学科包括动物心理学、比较心理学等。研究个体心理发展的学科包括婴儿心理学、幼儿心理学、青年心理学、老年心理学等。因此本题应选ABCD。
知识模块：发展心理学
24． 在弗洛伊德的人格结构成分中，超我包括
A．良心
B．原型
C．集体无意识
考研心理学统考(心理学专业基础综合)模拟试卷2(题后含答案及解析)
考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷2 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 一般而言，打字员对文稿中文字的记忆是属于下列哪种记忆?（ ）
A．瞬时
B．短时
C．长时
D．运动
正确答案：A
2． 艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取______策略。（ ）
A．合理地分配复习时间
B．多样化的复习方法
C．及时复习
D．试图回忆和反复阅读相结合
正确答案：C
3． “月明星稀，月暗星密”这是感觉的（ ）
A．对比
B．适应
C．相互作用
D．联觉
正确答案：A
4． 一般人，空间知觉在______占优势。（ ）
A．两半球无区别
B．小脑
C．大脑右半球
D．大脑左半球
正确答案：C
5． 提出操作性条件反射的是（ ）
A．斯金钠
B．铁钦钠
C．巴甫洛夫
D．谢切洛夫
正确答案：A
6． 强烈的闪电可以降低人的听觉感受性。这是由于（ ）
A．错觉
B．感觉对比
C．感觉补偿
D．感觉相互作用
正确答案：D
7． 勤奋、懒惰、谦虚、骄傲。这些反应的是______特征。（ ）
A．能力
B．气质
C．性格
D．情感
正确答案：C
8． 能力和知识、技能的关系表现在（ ）
A．能力就是知识和技能
B．能力包括知识和技能
C．能力是掌握知识和技能的前提
D．知识和技能水平一样的人能力也一样
正确答案：C
9． 在瑞士心理学家荣格看来，性格类型可以分为（ ）
A．独立型和顺从型
B．内倾型和外倾型
C．理智型和意志型
D．意志型和情绪型
正确答案：B
10． 一个人虽然有丰富的知识经验，但到用时就是不能及时地从记忆仓库中提取出来，这说明此人的（ ）
A．记忆的敏捷性差
B．记忆保持的持久性差
C．记忆的准备性差
D．回忆的精确性差
考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷(人生全程发展专题)附答案
考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷
——人生全程发展专题
一、单选题
1.精神分析学家艾里克森认为，1～3岁的儿童处于个性发展的( )阶段。(华东师范大学2017研)
（A）信任感对不信任感
（B）自主感对羞耻感
（C）主动感对内疚感
（D）勤奋感对自卑感
2.安斯沃斯等利用陌生情境技术研究了婴儿的依恋。某婴儿当母亲在场时能独自探索，母亲离开则表现出明显的不安，对陌生人的反应比较强烈；当母亲回来时，会马上回到母亲身边，并寻求接触。该婴儿的依恋类型为( )。(统考2017研)
（A）回避型
（B）反抗型
（C）安全型
（D）敏感型
3.在人生的不同发展时期，智力活动的任务(性质)不同，儿童青少年时期智力发展的根本特征是获取，而成年时期智力活动的性质是运用。该理论的提出者是( )(统考2017研)
（A）沙伊
（B）莱文森
（C）哈维格斯特
（D）艾里克森
4.当玩具在眼前消失，儿童认为它仍然存在的，这个描述对应的概念是( )。(统考2016研)
（A）客体永久性
（B）知觉的恒常性
（C）运算 （D）守恒
5.下列关于皮亚杰认知发展理论中“图式”的表述，错误的是( )。(统考2016研)
（A）图式是知识的一种表征方式
（B）图式是概括化的动作模式
（C）图式是动作的结构或组织
（D）图式是具有可逆性的一种操作
6.下列方法中，不适宜用来研究婴儿知觉能力的是( )。(统考2015研)
（A）陌生情景法
（B）视觉偏爱法
（C）习惯化与去习惯化
（D）操作性条件反射法
7.在个体自我意识发展过程中，出现“假想的观众”和“独特的自我”等现象的时期是( )。(统考2015研)
（A）幼儿期
（B）青少年期
（C）成年时期
（D）成年中期
二、简答题
8.研究人生发展关心的主要问题是什么?有哪些主要的研究方法?
9.试述遗传和环境在个体发展中的作用。
10.什么是人脑发育的可塑性?
11.婴儿动作发展的主要原则是什么?
考研教育学专业基础综合(教育心理学)-试卷26
考研教育学专业基础综合（教育心理学）-试卷26
(总分：44.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：18，分数：36.00)
1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
解析：
2.下面不属于教育心理学研究范畴的是
（分数：2.00）
A.学习心理
B.学生心理
C.教学心理
D.学生心理健康 √
解析：解析：教育心理学研究学生学和教师教的心理学规律，探究学生学和教师教的相互作用，学生心理健康不是教育心理学关注的主题，它属于学校心理学关注的主题。因此，答案为D。
3.皮亚杰认为个体的认知能力从不平衡状态向平衡状态转化，是因为个体具有
（分数：2.00）
A.运算能力
B.自我调节能力 √
C.适应机能
D.组织机能
解析：解析：皮亚杰认为认知发展的过程表现为不平衡状态向平衡状态转化，这被称之为平衡化。当个体已有的图式能够同化环境中的新信息时，他在心理上处于暂时的平衡状态；当个体已有的图式不能同化环境中的新信息时，他在心理上处于不平衡状态。此时，由于个体具有自我调节能力，个体的认知会向平衡状态发展。因此，答案为B。
4.埃里克森论述的影响人格发展的因素中不包括
（分数：2.00）
A.生物因素
B.心理因素
C.社会因素
D.遗传因素 √
解析：解析：埃里克森是新精神分析学派的代表人物，他认为人格的发展不仅仅受到生物因素的影响，还受到心理和社会等因素的影响。因此，埃里克森的人格发展理论被称之为心理社会发展理论。因此，答案为D。
5.下列各种个别差异中，属于认知方式差异的是
（分数：2.00）
A.场依存型与场独立型 √
B.合作型与竞争型
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理发展的基本理论)模拟试
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理发展的基本理论）模拟试卷2 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 按照皮亚杰的认知发展理论，“主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程”被称做( )
A．同化
B．顺应
C．平衡
D．适应
正确答案：A
解析：本题考查考生对皮亚杰的认知发展理论的理解和掌握。皮亚杰关于儿童认知发展机制理论的核心是，认为儿童认知的发展是通过动作所获得的对客体的适应而实现的。适应的本质在于主体取得自身与环境之间的平衡，达到平衡的具体途径是同化和顺应。同化是指主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程。顺应是指主体通过调整自己的认知结构，以使其与外界信息相适应的过程。通过顺应，主体的认知结构会不断地得到修正。平衡是个体保持认知结构处于一种稳定状态的内在倾向性。这种倾向性是潜藏在个体发展背后的一种动力因素。当某种作用于儿童的信息不能与其现有的认知结构相匹配时，就会引起一种不平衡的状态，儿童会努力地去克服这种不平衡状态，解除这种不平衡状态的途径有恢复旧的平衡或建立新的平衡。儿童就是在这种平衡一不平衡一平衡的过程中，实现了认知的发展。结构或图式(schema)是指动作的结构或组织，是皮亚杰理论中的核心概念。在皮亚杰理论中图式是指认识上的一种功能性结构，主体依赖它对客观刺激做出反应。图式的变化导致儿童智力发展上的变化。图式最初来自先天遗传，以后在适应环境的过程中，图式不断地得到改变、丰富。
知识模块：心理发展的基本理论
2． 受动物习性学中印刻现象研究的影响，心理学家提出儿童的心理机能的发展有( )
A．与动物相同的印刻现象
B．最近发展区
C．关键期
D．观察学习期
正确答案：C
解析：本题考查考生对关键期的理解和掌握。心理学家受到印刻概念的影响，提出了儿童心理发展的关键期(或称敏感期)概念。这一概念指儿童在心理发展的某个时期对某些刺激最敏感，因而也是发展某些技能、能力的最佳时期。这是由
考研心理学统考(心理学专业基础综合)模拟试卷50(题后含答案及解析)
考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷50 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题
单项选择题
1． 一项研究调查了学生类型(大学新生和老生)对于体育教学改革的态度，结果如表所示。那么，学生类型与对待体育教学改革的态度之间的相关系数(函系数)是
A．0．265
B．0．304
C．0．557
D．0．530
正确答案：A
解析：φ系数的公式是，经过计算本题应选A。
2． 推论统计中最常用的统计量数是
A．标准差
B．方差
C．算术平均数
D．平均差
正确答案：B
解析：由于方差具有可加性，通常采用方差的可加性分解并确定一组数据的总的变异性的来源和大小，说明各种变异对总结果的影响。因此，方差是推论统计中最常用的统计量数。
3． 一位老师用气质类型量表对班上的学生进行测验，根据所测结果，将学生分为四种气质类型，他想用一种统计图来表现不同气质类型的分布，合适的形式是
A．直方图
B．柱状图
C．次数多边形图
D．散点图
正确答案：B
解析：气质类型属分类变量，分类变量的频数分布宜用柱状图来表示。选项中直方图和次数多边形图都是用来表示连续变量的频次分布的。散点图主要用于表示双变量分布。
4． 一位研究者用主观报告法考察随着声强水平的变化，被试所知觉到的响度的平均变化量，他应该计算不同声强水平下被试所报告响度的
A．算术平均数
B．众数
C．几何平均数
D．中数
正确答案：C
解析：根据心理物理学的研究，响度与声强水平的对数成正比，当考察不同声强下响度的集中趋势时，宜用几何平均数。
5． 下列关于标准差性质描述的公式中，错误的是
A．如Yi=Xi+c，则sY=sX
B．如Yi=c×Xi，则sY=sX
C．如Yi=c×Xi，则sY=c×sX
D．如Yi=cxXi+d，则sY=c×sX
正确答案：B
解析：A和C选项分别为标准差性质的加法法则和乘法法则，D是这两个法则的自然推论。B项表述不正确。
考研心理学统考心理学专业基础综合(成年期心理发展)模拟试卷2(
考研心理学统考心理学专业基础综合（成年期心理发展）模拟试卷2
(题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 对同一批被试分别在其55岁、65岁和75岁时测量了他们各方面的能力。随年龄增长，其中表现出明显下降趋势的是( )(2014．25)
A．对事实性知识的回忆
B．感觉记忆能力
C．限时条件下的动作反应速度
D．控制了视敏度的个别差异后对线段长度的比较判断
正确答案：C
解析：随着年龄增长，受到个体感知觉、注意、身体老化等各方面因素的影响，老年人的动作反应速度的下降是最快的。 知识模块：成年期心理发展
2． 根据屈布勒．罗斯(Kubler-Ross)的观点，死亡应对可以分为五个阶段。这些阶段依次是( )(2016．24)
A．愤怒一否认一抑郁一乞求一接纳
B．否认一抑郁一乞求一愤怒一接纳
C．愤怒一抑郁一否认一乞求一接纳
D．否认一愤怒一乞求一抑郁一接纳
正确答案：D
解析：老年临终病人心理和行为会发生变化，库布勒·罗斯把临终的状态过程大致分为五个阶段：否认阶段、愤怒阶段、乞求阶段、抑郁阶段、接纳阶段。
知识模块：成年期心理发展
3． 在人生的不同发展时期，智力活动的任务(性质)不同，儿童青少年时期智力发展的根本特征是获取，而成年时期智力活动的性质是运用。该理论的提出者是( )(2017．25)
A．沙伊
B．莱文森
C．哈维格斯特
D．埃里克森
正确答案：A
解析：沙伊根据智力适应理论，把人的一生智力发展划分为不同阶段。沙伊认为，儿童、青少年期智力发展的根本特征是获取信息和解决问题的技能。皮亚杰及其他一些儿童心理学家提出的认知发展理论也对这一发展过程做出了很好
的解释。 知识模块：成年期心理发展
4． 人一生中逻辑记忆能力发展的高峰期是( )
A．青春期
B．成年初期
C．成年中期
D．成年晚期
正确答案：B
2021年高等教育心理学模拟试卷与答案解析(27)
- 1 - 2021年高等教育心理学模拟试卷与答案解析27
一、单选题(共20题)
1.大学生的思维发展处在（）。
A：形式逻辑思维阶段
B：辩证逻辑思维阶段
C：由形式逻辑思维过渡到辩证逻辑思维阶段
D：具体想像思维阶段
【答案】：C
【解析】：大学生的思维处于由形式逻辑思维向辩证逻辑思维过渡的阶段；在常规性思维继续发展的同时，创造性思维也在显著发展；在思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元认知。
2.奥苏伯尔提出解释的解释遗忘原因的理论是（）。
A：痕迹衰退说
B：干扰说
C：同化说
D：动机说
【答案】：C
【解析】：同化说由奥苏伯尔提出，他认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。
3.“视而不见听而不闻”反映了注意的哪一种特性（）
A：指向性
B：集中性 - 2 - C：可逆性
D：选择性
【答案】：B
【解析】：注意的集中性是指心理活动停留在被选择的对象上的强度或紧张度，它使心理活动离开一切无关的事物，并且抑制多余的活动，以保证注意的对象能得到比较鲜明和清晰的反映。
4.公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到哪些因素的影响
A：绝对报酬与相对报酬
B：实际值与期望值
C：效益与收入
D：情感管理与提供舞台
【答案】：A
【解析】：
5.以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。
A：联合群体
B：正式群体
C：松散群体
D：非正式群体
【答案】：D
【解析】：在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的非正式群体，这种群体没有特定的群体目标及职责分工，缺乏结构的稳定性。因此， - 3 - 答案为D。
6.大学生情绪情感发展最突出的特点是（）。
A：具有两面性
B：具有稳定性
C：具有外显性
D：具有境遇性
【答案】：A
【解析】：
7.“没有语法或拼写错误”“90%正确”“30分钟内完成”，这告诉我们行为目标的陈述具备的要素是（）。
考研心理学统考心理学专业基础综合(发展心理学)模拟试卷30
考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学）模拟试卷30
(总分：52.00，做题时间：90分钟)
一、 单选题(总题数：22，分数：44.00)
1.单项选择题（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
解析：
2.整个幼儿期，儿童大脑的重量占成人脑重的比率不断增加，具体为
（分数：2.00）
A.由30％增长到50％
B.由50％增长到70％
C.由70％增长到90％ √
D.由90％增长到100％
解析：解析：虽然幼儿的体重大约只是成人体重的30％，但是在幼儿期，儿童大脑的重量由占成人脑重的70％增长到90％。因此本题选C。
3.关于幼儿期脑电波变化的规律描述正确的是
（分数：2.00）
A.α波与θ波逐渐增加
B.α波与θ波逐渐减少
C.α波逐渐增加，θ波逐渐减少 √
D.α波逐渐减少，θ波逐渐增加
解析：解析：研究表明，在幼儿期，α波逐渐增加，θ波逐渐减少。12岁以后，除额叶外，θ波基本上被α波所代替。因此本题选C。
4.关于幼儿皮质兴奋机能和抑制机能的发展描述正确的是
（分数：2.00）
A.幼儿的兴奋机能和抑制机能都在增强 √
B.幼儿的兴奋机能在增强，幼儿的抑制机能在减弱
C.幼儿的兴奋机能和抑制机能都在减弱
D.幼儿的兴奋机能在减弱，幼儿的抑制机能在增强
解析：解析：虽然相比之下，抑制机能还是较弱，但是幼儿的兴奋机能和抑制机能都在增强，而皮质抑制机能的发展是大脑皮质机能发展的重要标志之一。因此，本题选A。
5.彪勒夫妇(K．Btihle和C．Btihler)提出的游戏理论是
（分数：2.00）
A.觉醒一寻求理论
B.元交际理论
C.认知动力说
D.机能快乐说 √
解析：解析：伯莱恩(D．E．Berlyne)、艾利斯(M．J．Ellis)、亨特(C．Hutt)及费恩(G．G．Fein)是游戏觉醒理论的提出者。他们认为游戏与中枢神经系统活动状态——觉醒有关。游戏是内部动机引起的行为，人们之所以进行游戏活动，是由于机体需要寻求刺激，以维持和调节中枢神经系统的觉醒水平。贝特森(G．Bateson)是游戏的元交际理论的提出者，认为游戏是在个体能够理解交际时所蕴含的信息时发生的。认知动力说是皮亚杰关于游戏的观点。皮亚杰认为游戏是儿童对世界的探索，是认识新的复杂客体和事件的方法，是使思维和行动结合起来的方法。儿童在游戏时并不发展新的认知结构，而是努力使自己的经验适合于先前存在的结构，即同化。在皮亚杰看来，儿童的所谓淘气行为，基本上是儿童的游戏行为，也就是认识行为。奥地利心理学家彪勒夫妇提出的游戏理论是机能快乐说，强调儿童通过游戏获得机体的满足。因此本题选D。
发展心理学练习试卷28(题后含答案及解析)
发展心理学练习试卷28 (题后含答案及解析)
全部题型 4. 理论知识
理论知识单项选择题
1．相互作用论的代表人物是（）。
A．高尔顿
B．皮亚杰
C．华生
D．吴伟士
正确答案：B 涉及知识点：发展心理学
2．他是日内瓦学派的创始人，他的认知发展理论在发展心理学中受到普遍重视，他的地位和影响至今仍然难以替代。这位心理学家是（）。
A．皮亚杰
B．艾里克森
C．维果斯基
D．班杜拉
正确答案：A 涉及知识点：发展心理学
3．皮亚杰学说的核心是（）。
A．同化
B．顺应
C．平衡
D．发生认识论
正确答案：D 涉及知识点：发展心理学
4．主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图示中，以加强和丰富原有的认知结构。这个过程在皮亚杰学说中叫做（）。
A．图式
B．同化
C．顺应
D．平衡
正确答案：B 涉及知识点：发展心理学
5．主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应
环境的需要。这过程在皮亚杰学说中叫做（）。
A．图示
B．同化
C．顺应
D．平衡
正确答案：C 涉及知识点：发展心理学
6．在皮亚杰的学说中，动作或活动的结构或组织，叫做（）。
A．图式
B．同化
C．顺应
D．平衡
正确答案：A 涉及知识点：发展心理学
7．主体在适应环境的过程中同化作用和顺应作用的对立统一过程，在皮亚杰学说中叫做（）。
A．图式
B．同化
C．顺应
D．平衡
正确答案：D 涉及知识点：发展心理学
8．皮亚杰把儿童心理发展阶段划分为（）。
A．3个
B．4个
C．5个
D．6个
正确答案：B 涉及知识点：发展心理学
9．儿童主要凭借感知和运动之间的关系获得动作经验，并形成了一些低级的行为图式以适应外部环境。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（）。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
正确答案：A 涉及知识点：发展心理学
-考研心理学统考心理学专业基础综合(发展心理学概述)模拟试卷2(
考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学概述）模拟试卷2
(题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 综合题 7. 名词解释
单项选择题
1． 艾里康宁和达维多夫划分儿童年龄阶段的标准是( )(2007．25)
A．生理发育
B．智力发展
C．个性特征
D．活动特点
正确答案：D
解析：艾里康宁(苏)和达维多夫(苏)以活动特点为分期标准。 知识模块：发展心理学概述
2． 霍尔(G．S．Hall)提出的解释儿童心理发展的理论是( )(2008．20)
A．白板说
B．复演说
C．进化说
D．成熟势力说
正确答案：B
解析：霍尔提出的解释儿童心理发展的理论是复演说，他提出了应该把个体心理发展看做是一系列或多或少复演种系进化历史的理论。 知识模块：发展心理学概述
3． 下列关于心理学家对发展心理学贡献的表述，不正确的是( )(2012．20)
A．荣格最先开展对个体毕生发展研究
B．霍尔将儿童心理学的研究范围扩大到青春期
C．普莱尔出版《儿童心理》，创立科学的儿童心理学
D．皮亚杰以活动特点为标准将心理发展划分四个阶段
正确答案：D
解析：艾里康宁(苏)和达维多夫(苏)以活动特点为分期标准，而皮亚杰是以认知发展为分期标准。 知识模块：发展心理学概述
4． 下列研究设计类型中，既能描述因变量的年龄差异，又能描述年龄变化，还能对年龄、群组、测量时间等效应进行分离的是( )(2012．21)
A．横断设计
B．纵向设计
C．聚合交叉设计
D．双生子设计
正确答案：C
解析：聚合交叉设计是在纵向研究图式中分段进行横断研究，这样既克服了纵向研究的缺点，又保持了横断设计的优点。 知识模块：发展心理学概述
5． 横断、纵向和聚合交叉设计经常用于发展研究。其中，聚合交叉设计尤其适合于( )(2015．21)
A．研究某一年龄组在长时间内的变化
B．测量某一年龄组内的集中趋势和个别差异