陕旅版英语六年级下册Unit 8 What’s Your Dream part C课件
2018陕旅版英语六年级下册UNIT 8 WHAT’S YOUR DREAM单元测试卷
Unit8 单元测试卷
一、选出下列单词正确的汉语意思。
( ) 1. hard
A. 艰难的 B. 努力的 C. 辛苦地
( ) 2. land
A. 着陆 B. 努力地 C. 手
( ) 3. easy
A. 东方 B. 容易的 C. 吃
( ) 4. maybe
A. 相信 B. 希望 C. 也许
( ) 5. join
A. 参加 B. 研究 C. 相信
二、用所给词的适当形式填空。
1. I want __________ (be) a farmer in the future.
2. My father enjoys __________ (see) films.
3. Films make __________ (I) happy.
4. Jim __________ (want) to be a basketball player like Yao Ming in the future.
5. We like __________ (read) story books.
三、单项选择。
( ) 1. What would you like to be ________ the future?
A. in B. on C. at
( ) 2. I will study hard from now ________.
A. in B. on C. at
( ) 3. I want ________ a scientist in the future.
A. be B. an C. to be
( ) 4. I want to be a __________.
A. sings B. singer C. sing
( ) 5. —________ —I want to be a doctor.
译林版六年级下册英语教学设计：Unit8 our dreams--Story time
译林版六年级下册英语教学设计：Unit8 our dreams–Story
time
一、教学目标
1. 能听懂、会说、会读和会写本单元中的生词和短语。
2. 能够听懂并理解故事中的重点内容。
3. 能够能够通过阅读理解故事内容，并正确回答相关问题。
4. 能够通过小组合作和角色扮演，加深对故事的理解。
二、教学重点
1. 理解故事中的重点内容。
2. 能够通过阅读理解故事内容，并正确回答相关问题。
3. 能够通过小组合作和角色扮演，加深对故事的理解。
三、教学内容
本节课的教学内容为故事《The dream tree》。
四、教学步骤
Step 1：Warming up
1. 教师问学生几位同学有过奇怪的梦境，鼓励学生分享自己的梦境。
2. 让学生回忆上节课所学的内容，为本节课的学习做铺垫。
Step 2：Pre-reading
1. 教师出示故事《The dream tree》的封面，让学生预测故事内容。
2. 让学生通过观察故事图片，了解故事背景。
Step 3：While-reading
1. 教师朗读故事，引导学生听懂故事的主要内容。
2. 分别安排学生在小组内朗读故事，然后再全班分享自己组内的理解与感受。
3. 教师提出相关问题，鼓励学生在班内进行讨论，并寻找问题的答案。
4. 让学生通过个人阅读，加深对故事的理解。 Step 4：Post-reading
1. 让学生在课本上查找故事中出现的生词和短语，并在课堂上进行讲解。
2. 全班小组合作，扮演故事中的角色，讲述自己对故事的理解和感受。
Step 5：Assessment
1. 让学生通过小组讨论和角色扮演，综合表现，评选出本节课的最佳表现者。
2. 教师针对学生的理解情况进行测验和评估。
五、教学后记
1. 教师在引导学生理解故事的同时，要着重培养学生的口语表达能力。
2. 教师不仅要讲述故事，也要在教学过程中培养学生的阅读和写作能力。
六年级下册英语教案-Unit8 What's Your Dream？ partC｜陕旅版
Unit 8 What's Your Dream?
【教学内容】
What's your dream?
【教学目标】
1、熟练掌握“Read for fun”中的重点短语及句:
The chicken was jumping up and down a short wall. up and down / surprise
2、能够熟练表达自己或别人的梦想:
I want / hope / would like to be a…
If you have a dream, you'll be able to…
3、通过阅读和其他活动，提升学生的阅读理解和应运语言的能力。
【教学重点】
能够运用下列句型熟练表达自己或别人的梦想．:
I want / hope / would like to be a…
If you have a dream, you'll be able to…
【教学难点】
通过阅读和其他活动，提升学生的阅读理解和应运语言的能力。
【教学方法】
教法:高效课堂教学模式
学法:自主探究,合作交流
【教学准备】
PPT、动物卡片
【教学过程】
Step 1．Warming up
1．歌曲导入。（提高学生的学习兴趣）
2．开火车游戏复习上节课所学的重点短语：（根据PPT展示的图片，两人一组，一个说英语，另一个说汉语，其他学生进行判断正误）
Become a tour guide Travel around the world. Land on the moon. Go to college.
Join the national team. Study the stars.
3.Ask and answer
（1）A：What is your father ？
B：He is a …
A：What does your mother do ？
六年级下册英语教案-Unit 8 What’s Your Dream 陕旅版
小学英语六年级英语《Unit 8 What’s Your Dream?》
第二课时教学设计
一、教学目标（Teaching aims）：
1、知识与能力：
(1) 复习巩固词汇：dream, become a tour guide, travel around the world,
scientist, study the stars.
(2) 能听说读下列句型，并能在日常生活中进行简单的交流：
------ What’s your dream ?
------ I want/hope to be a/an..and...
------ Did you have a dream when you were young?
------ Yes. I wanted/hoped to be a/an...
2、情感、态度和价值观：
(1)引导学生从小树立远大理想，并为之奋斗，具备明确的学习目标。
(2)培养学生的自信心，鼓励其大胆，真实地表达想法。
二、教学重难点（key points and difficult points）：
1.重点：能听、说、读、用下列句型：
------ What’s your dream ?
------ I want/hope to be a/an...and...
------ Did you have a dream when you were young?
------ Yes. I wanted/hoped to be a/an... 2.难点：
(1)能理解并运用以下词汇：come true, from now on, when
(2)能用英语真实地表达自己的梦想。
三、教学准备（Preparations）：
课件、便利贴、红旗等。
四、教学流程（Teaching process）：
1.课程导入（Leading In）
陕旅版英语六年级下册Unit8_What’s_Your_Dream_教学内容与目标
Unit8 What’s Your Dream 教学内容与目标
【内容来源】陕旅教育出版社六年级下册Unit8
【单元总目标】
本单元的教学内容是以梦想为主要话题，通过对职业的复习，引入对新课的讲，让学生展望未来、畅谈理想，在学习语言知识的同时，努力帮助学生形成积极的情感态度，树立将康的人生观，并鼓励他们为实现梦想而努力奋斗，使之具备明确的学习目标。本单元的主要功能结构有：What is your dream? I want/hope to
be a / an and Did you have a dream when you were young? Yes. I wanted / hoped to
be a / an ... and ...要求学生能熟记本单元的新授词汇，能理解并熟练使用本单元的功能语句进行会话，并完成相关的语用活动。
本单元的教学分为4个课时。第一课时以Part A中Let’s learn部分的词汇教学为主，教学内容紧扣时代脉搏，能有效扩充学生的视野；第二课时学习Part A中Let’s talk部分的对话，理解课文话题内容和意义所在，并能运用所学功能结构进行语用练习，从而能学以致用，较真实地、畅所欲言地表述自己的梦想，并从现在开始立志为实现自己的梦想而努力奋斗；第三课时学习Part B的Let’s
learn more部分，该部分是虚拟互联网发帖回帖的语篇教学，通过以互联网为载体的语篇学习，进一步加强和拓展运用本单元功能语言句；第四课时进行单元复习，完成本单元Part B和Part C部分的其余活动和检测，是对学生听、说、读、写及语言综合运用能力的培养和提升。
【单元具体目标】
知识目标
一、能听、说、读、写以下词汇：
become a tour guide, travel around the world, land on the moon, go to college,
六年级下册英语陕旅版第八单元作文我的梦想加译文
My Dream
I have a dream,that is to be an English teacher. Because
I like English, and also I like my English teacher very much,
so I want to be an English teacher as him.
When I to be a English teacher， I will love my job, and
love every students. I will teach my students very well, and
tell them a lot of interesting stories and teach them to learn
good English songs.
In order to achieve my dream, I think I should start from
now on. First of all, I should learn hard, not only English,
but also other subjects. I need to go to university to get a
good education. Next, I should learn how to communicate and get
along well with other people, especially students. Then, I will
watch and learn some teachers' teaching knowledge and skills
in teaching.I hope my dream will come true.
我有一个梦想，我的梦想是当一名英语老师。因为我喜欢英语，我也非常喜欢我的英语老师，所以我想当一名像他一样的英语老师。
陕旅版六年级英语下册Unit 8 What’s Your Dream 单元测试卷(含听力材料及答案)
Unit What’s Your Dream?
满分:100分 时间:60分钟 得分:
听力部分
一、听录音,给单词标序号。(10分)
( )join ( )dream ( )land ( )hard ( )maybe
二、听录音,选择正确的图片。(10分)
( )1. A. B. C.
( )2. A. B. C.
( )3. A. B. C.
( )4. A. B. C. ( )5. A. B. C.
三、听录音,选择正确的答案。(10分)
( )1. Yesterday we talked about .
A. our dreams B. his dream C. their dreams
( )2. I will study hard .
A. tomorrow B. next week C. from now on
( )3. He wanted to .
A. study English B. land on the moon C. join the National Team
( )4. What was your dream ?
A. when you were six
B. when you were at the age of six
C. at the age of six
( )5. I want to .
A. fly like a bird B. fly to the moon C. fly like my father
四、听录音,选答语。(10分)
( )1. A. She’s a teacher.
B. He’s a worker.
C. No, he isn’t.
( )2. A. I want to make friends with Kobe.
陕旅版英语六年级下册英语Unit2_What_Would_You_Like_第1课时教学设计
Unit2 What Would You Like 第1课时教学设计
【内容来源】陕旅教育出版社六年级下册 Unit2
【主 题】Warming-up: Look and match, Let’s learn, Let’s play
【课 时】第1课时
一、教学目标
1. 能听、说、读、写词汇：a bowl of noodles, a plate of beef, a glass of juice, a
bottle of water, a cup of tea, a piece of bread。
2. 能灵活运用上述词汇。
二、教学准备
1. 教师准备Let’s learn部分的词汇教学卡片。
2. 教师准备PPT教学课件（一张餐桌，餐桌上有各种食物、饮品、水果）。
3. 教师准备Let’s learn部分的教学音频。
三、教学方法建议
课程导入(Leading In)
(1)课前问答
T: Morning, everyone!
Ss: Morning, Mr. / Miss ...！
T: Do you often have breakfast?
Ss: Yes.
T: What did you have for breakfast this morning?
S1: ...
S2: ...
(2)新课导入
1. Part A Warming-up: Look and match
一段会话之后，教师顺势引入Warming-up的第一个活动。
T: Look at the pictures on P9. What are these?
先让学生说一说这件图片分別是什么，然后让他们自己读一读本部分的词汇，并将图文连线匹配。
2. 猜一猜 教师向学生展示一副餐桌的PPT图画，先让学生判断出它是有张桌子(table)。接着让学生猜一猜桌面上都会摆放哪些吃的东西。采用头脑风暴的方式让学生说出曾经学过的有关食物、饮品、水果之类的词汇。随后，教师展示出餐桌上的食物、饮品的画面。然后，提出一个问题：What do you like on the table? 学个别回答后，教师再引导他们通过一个简单的歌谣的形式把各自喜欢的食物、饮品或水果代入进去，形成一个轻松的回顾与复习活动。如：
陕旅版六年级英语下册Unit 8 What′s Your Dream单元教案与反思
Unit 8 What’s your dream?
落红不是无情物，化作春泥更护花。出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》
李坑学校 李忠华
本单元的教学内容是以梦想为主要话题。通过对职业的复习，引入对新课的讲授，让学生展望未来、畅谈理想，在学习语言知识的同时，努力帮助学生形成积极的情感态度，树立健康的人生观，并鼓励他们为实现理想而奋斗，要求学生熟记本单元的新授词汇，能理解并熟练使用本单元的功能句进行对话。
Learning aims（知识目标）
1.Can say 、read、write: become a tour guide, travel around the world,
land on the moon, go to college, join the National Team, study the stars.
2.能听懂、会说、会读、会用下列句型：
--What is your dream? ----- I want/ hope to be a/an…and…
----Did you have a dream when you were young?
----Yes. I wanted /hoped to be a /an…and…
3.能用英语真实的表达自己的梦想。
情感目标
1.引导学生从小树立远大的理想，并努力为之奋斗，具备明确的学习目标。
2.培养学生的自信心，鼓励其大胆、真实的表达想法。
3. 引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
年级 六年级 科目 英语 课题 Unit8 What’s your dream? (1)
主备人 使用者 班级 学生
学习
目标 1.能听、说、读、写Let’s learn部分的词汇become a tour guide, travel around
the world, land on the moon…。
2.能运用I want to…初步表达自己的梦想。
译林版英语六年级下册《Unit8Ourdreams》教案
译林版英语六年级下册《Unit8Ourdreams》教案
教学背景
本次教学课程是英语六年级的第八单元，主题为“我们的梦想（Our dreams）”，包括听、说、读、写四个方面。教学目标是帮助学生掌握有关梦想的英语词汇和表达方式，并能在不同情境下进行简单对话和自我介绍。
教学重点
• 学生能够听懂和运用有关梦想的词汇和表达方式
• 学生能够在不同情境下进行简单的对话
• 学生能够进行简单的自我介绍
教学难点
• 学生对于有关梦想的表达方式可能较为陌生
• 学生在进行自我介绍时需要具备一定的英语口语能力
教学准备
• 课件：PPT、视频等
• 教具：黑板、白板、笔、书籍、卡片等
• 学具：学生课本、练习册等
• 其他准备：学生手册、作业本等
教学过程
1. Warm up
首先向学生简单介绍本节课的主题“我们的梦想”，引导学生谈论自己的梦想，并在黑板上记录下学生的想法。 例：如果你有一百万美元，你会做什么？你的梦想是什么？
2. Presentation
接下来通过PPT和视频等展示学习内容，包括有关梦想的词汇和表达方式，引导学生理解和掌握相关知识点。同时，老师可以向学生提问，帮助学生加深对知识点的理解。
例如：
• What’s your dream?
• What do you want to be when you grow up?
3. Practice
1. 听力练习：播放相关听力材料，让学生听懂有关梦想的词汇和表达方式。
2. 口语练习：教师为学生准备卡片，上面写有有关梦想的问题和对话内容，让学生在班内随机互相搭配进行对话，如：
卡片1：What’s your dream job? 卡片2：I want to be
a doctor. What about you?
3. 读写练习：在教师的指导下，学生逐步理解和掌握有关梦想的词汇和表达方式，并在书写和阅读练习中巩固所学知识。例如，学生可以分角色朗读对话，并逐句分析对话内容。