怎么学会用大脑的语言来思考
提升语言表达能力学会清晰流畅地表达想法
提升语言表达能力学会清晰流畅地表达想法在日常生活和工作中，良好的语言表达能力对我们起着举足轻重的作用。
无论是与人交流，写作还是演讲，都需要我们能够清晰流畅地表达自己的想法。
本文将介绍一些提升语言表达能力的方法和技巧，帮助您更好地表达自己。
一、提升词汇量词汇是语言表达的基础，拥有丰富的词汇量可以更准确地表达自己的意思。
可以通过背单词、阅读、写作等方式不断积累词汇。
同时，应注意学习和了解词汇的常用搭配和用法，避免在表达中出现错误或不准确的用词。
二、培养阅读习惯阅读是提升语言表达能力的有效途径之一。
通过广泛阅读，可以接触各种不同领域的知识，拓展自己的视野和思维方式。
同时，通过阅读可以学习到不同的表达方式和句型结构，提高自己的表达能力。
三、练习写作写作是锻炼语言表达能力的重要方式之一。
可以选择日记、随笔、文章等形式进行写作练习。
在写作的过程中，可以尝试不同的表达方式和句型结构，提高自己的语言表达能力。
另外，可以请他人进行修改和指导，及时纠正自己的表达不准确或不流畅的问题。
四、注重语法和语言规范良好的语法和语言规范是保证语言表达准确性和流畅度的基础。
需要学习和掌握语法知识，并在表达中注意语法的正确应用。
同时，也要遵循语言规范，注意遣词造句的准确性和得体性。
五、提高口语表达能力口语表达是语言交流的重要方式之一。
可以通过模仿和跟读，参与讨论和演讲等方式来提高口语表达能力。
在练习口语的过程中，要尽量减少口误和语法错误，保持流畅和准确。
六、培养思维敏捷性思维敏捷是清晰流畅地表达想法的重要基础。
需要通过多角度思考问题，培养思维的灵活性和创造性。
可以通过思维导图、头脑风暴等方式开阔思维，同时避免思维的僵化和狭隘。
七、注意表达方式和修辞手法表达方式和修辞手法对语言表达的准确性和生动性有着重要影响。
可以通过学习和借鉴一些修辞手法，如比喻、拟人等，使表达更具表现力。
同时，应根据不同的情境和受众选择合适的表达方式，避免出现不当或不准确的表达。
十个有效提高思考能力的方法
十个有效提高思考能力的方法提高思考能力是培养自己综合分析、判断、决策和解决问题能力的重要途径。
在日常生活和工作中，我们需要不断运用思考能力来应对各种情况。
本文将介绍十个有效提高思考能力的方法，希望能够对读者有所启发和帮助。
一、培养阅读习惯阅读是提高思考能力的重要途径之一。
通过广泛阅读，我们可以拓展知识面，提升思维广度和深度。
在选择阅读材料时，可以多读一些与自己专业领域相关的书籍和文章，不断掌握新的知识和观点，从而丰富自己的思考内容。
二、拓宽知识面拓宽知识面是提高思考能力的基础。
除了阅读，我们还可以通过参加培训课程、听讲座、观看纪录片等方式来获取新的知识。
不同领域的知识可以相互交叉，帮助我们形成全面的思考能力。
三、培养逻辑思维逻辑思维是思考能力的核心。
我们可以通过解题、推理和辩论等活动来锻炼逻辑思维。
在分析问题时，要学会抓住关键信息，建立逻辑框架，推导结论。
逻辑思维是有效思考的基础，需要通过不断的训练和实践来提升。
四、多角度思考问题多角度思考问题可以帮助我们更全面地理解和解决问题。
我们可以从不同的角度出发，站在不同的立场思考问题。
这样做不仅可以避免片面的看问题，还可以锻炼我们的思考灵活性和思维包容性。
五、学会提问提问是思考的起点。
学会提出有针对性的问题，有助于我们深入思考问题的本质和关键。
在遇到问题时，不妨多问为什么、怎么办等问题，通过提问来引导思考，并找到解决问题的思路和方法。
六、批判性思维批判性思维是指基于理性的、质疑和辩证的思考方式。
我们要学会质疑传统观念和权威观点，不以传闻、猜测为依据做判断，而是要通过事实和证据来进行思考和判断。
批判性思维可以帮助我们更客观和准确地认识问题，从而提高思考能力。
七、培养创造思维创造思维是指充分利用个人知识和想象力来产生新观点、新解决方案的能力。
我们可以通过头脑风暴、侧写法等方法来培养创造思维。
在思考问题时，要不拘一格，尝试从不同的角度去思考，并提出新颖的观点和解决方案。
提高语言表达能力和逻辑思维能力的方法
提高自己的语言表达能力逻辑思维能力的方法1.听的能力听是说的基础。
要想会说，建立你养成爱听、多听、会听的好习惯，如多听新闻、听演讲、听别人说话等，这样你就可以获取大量、丰富的信息。
这些信息经过大脑的整合、提炼，就会形成语言智慧的丰富源泉。
培养听的能力，为培养说的能力打下坚实的基础。
2.看的能力多看可以为多说提供素材和示范。
你可以看电影、书报、电视中语言交谈多的节目，还可以看现实生活中各种生动而感人的场景。
这些方式一方面可以陶冶情操、丰富文化生活，另一方面又可以让你学习其他人的说话方式、技巧和内容。
特别是那些影视、戏剧、书报中人物的对话，它们源于生活、高于生活，可以为你学习说话提供范例。
3.背的能力背诵不但可以强化记忆，还能训练你形成良好的语感。
不妨建议你尝试着多背诗词、格言、谚语等，它们的内涵丰富、文字优美。
如果你背的多了，不仅会在情感上受到滋润、熏陶，还可以慢慢形成自己正确而生动的语言。
4.想的能力想是让思维条理化的必由之路。
在现实生活中，很多时候我们不是不会说，而是不会想，想不明白也就说不清楚。
在说一件事、介绍一个人之前，建议你认真想想事情发生的时间、地点和经过，想一想人物的外貌、特征等。
有了比较条理化的思维，你才会让自己的语言更加条理化。
5.编的能力会编善说是想像力丰富、创造力强的标志。
建议你养成善于编写的好习惯，这对提高你的语言思考和说话能力有着积极的作用。
6.说的能力说是语言表达能力的最高体现。
只有多说，你的语商能力才会迅速提高。
怎样提高自己的语言表达能力二：1、永远不要无缘无故把自己说得一无是处。
也许你有做错事的时候，例如说错话，但这并不表示你是笨拙的，也许你有缺点，如小眼睛，但也没必要感觉自己目光短浅、丑陋。
2、了解自己的优点和缺点。
找些小卡片，把它们分成两种颜色：一种代表优点，另一种代表缺点，每张卡片写一个优点或缺点。
然后检验一下哪个优点还没发挥，怎么去发挥这个优点;哪个缺点是你可以不在乎且可以忽略的，把这些可以忽略的、不在乎的缺点丢掉。
10种说话技巧 让你说话更有逻辑
10种说话技巧让你说话更有逻辑在社交和职场中，有效的沟通技巧是至关重要的。
以下是10种说话技巧，可以帮助你更加有逻辑地表达自己的观点和想法。
1.清晰明了：在表达观点时，一定要注意清晰明了地陈述，避免模糊和不确定的说法。
使用简洁的语言，将自己的观点清晰传达给听众。
2.有条理：在讲话时，要注意将自己的观点和想法有条理地组织起来。
可以使用分点和标题来帮助听众更好地理解你的思路。
3.逻辑思维：在说话之前，先进行一些逻辑思考。
明确你的论点和支持论点的理由，并确保它们之间存在合理的关联。
4.依据和事实：在表达观点时，提供一些具体的依据和事实，以增强你的说服力。
这样做可以让听众更容易接受你的观点。
5.听众的需求：在和他人交流时，要注意关注听众的需求和兴趣。
根据听众的背景和兴趣点，调整自己的表达方式和语言风格，更好地与他们进行有效沟通。
6.有效引导：在和他人交流时，使用有效的引导语言，帮助听众更好地理解你的观点。
例如，使用"现在，我想强调的是..."或"这是一个重要的观点..."等短语。
7.公正客观：在表达观点时，要始终保持公正客观的态度。
避免过度情绪化或偏见，并尊重和倾听他人的观点。
8.换位思考：在交流中，尝试换位思考，站在对方的角度上思考问题。
这能帮助你更好地理解对方的观点，并找到有效的解决方案。
9.避免中断：在与他人交流时，尽量避免中断对方的讲话。
耐心地等待对方完成他们的话语，然后再回应。
这样可以表现出尊重和理解。
10.总结和回顾：在结束交流之前，进行一次简短的总结和回顾，概括你的观点和对话的重点。
这样有助于巩固对话内容，使之更加有条理和清晰。
这些说话技巧可以帮助你更好地与他人沟通，提高表达能力和逻辑思维能力。
通过有效的沟通，你可以更好地表达自己的观点和想法，与他人建立更强的互动和连接。
认知和语言的训练方法
认知和语言的训练方法
认知、语言的训练方法有很多种，以下是一些建议：
1. 阅读：阅读是提高认知能力和语言技能的最佳途径。
阅读不同类型的书籍、文章和报纸，可以帮助你扩大词汇量、了解不同的写作风格和思维方式。
2. 写作：写作是巩固语言技能的好方法。
尝试写日记、博客或者给朋友写信，这样可以帮助你更好地组织思维，提高表达能力。
3. 学习新词汇：每天学习几个新词汇，并尝试在日常生活中使用它们。
可以使用词汇卡片或者手机应用来帮助记忆。
4. 参加讨论和辩论：参加讨论和辩论可以帮助你提高逻辑思维能力，锻炼口头表达能力。
可以加入学校的辩论社团或者参加线上的讨论小组。
5. 玩益智游戏：玩益智游戏可以提高你的观察能力、记忆力和解决问题的能力。
有很多类型的益智游戏，如拼图、数独、填字游戏等。
6. 学习外语：学习一门新的外语可以帮助你提高认知能力，增强大脑的灵活性。
可以选择一门你感兴趣的语言进行学习。
7. 做记忆练习：通过记忆练习，如记住一串数字、一组单词或者一段文字，可以帮助你提高注意力和记忆力。
8. 学习乐器：学习乐器可以提高你的协调能力、专注力和创造力。
选择一种你喜欢的乐器进行学习。
9. 做运动：运动可以帮助你保持身体健康，提高大脑的血液循环，从而提高认知能力。
可以选择一种你喜欢的运动，如跑步、游泳、瑜伽等。
10. 保持良好的作息：保持良好的作息对认知能力和语言技能的提高非常重要。
确保每天有足够的睡眠，保持规律的作息时间。
学习语言最科学的方法有哪些
学习语言最科学的方法有哪些语言是一种交流工具，世界上的语言有很多种，学习其它自己不懂得语言有什么科学的学习方法呢?以下是店铺分享给大家的学习语言最科学的方法的资料，希望可以帮到你!学习语言最科学的方法1. 让自己沉浸其中除非你开始运用这种外语来思考，掌握至少快速掌握一门新的语言几乎是不可能的。
但是怎么能够用一种还不会说的外语来思考问题呢?Ingratiate yourself with the community and you’re halfway there!答案很简单，就是让自己浸润到其中。
旅行在国外，你的耳边总能萦绕着一种新的语言，它的发音，节奏，语调-在街上，公交上，电视上等。
你的大脑就已经开始处理和解释这种新语言了。
比只是简单的旅行一趟更好的方法是参加某种志愿活动来强迫自己”运转”于一种新语言中，或者是在海外工作。
而最好的方法是完全融进当地的生活(例如寄居在当地一个家庭里)，并且要和说本土语言的人完全隔离。
融进当地，融进他们的音乐，文化，媒体，政治，运动，家庭等等。
给自己创造一个这样的环境，那你就成功一半了。
2. 忘掉翻译：像小孩一样去思考!小孩子们是怎样学会说话的? 在无意识中，毫无羞怯的情况下，通过模仿，复述各种听到的语言，就是这样。
所以如果你的发音不太准，或者你记不清正确的语言时态，怎么办?开口去说，即使看起来你是在胡言乱语。
一定要抑制你企图翻译成本土语言的冲动，这是通往流利外语的唯一捷径。
与其进入一个餐馆，用一句事先背好的短语向服务员点单，不如听听当地人是如何点单的，尽可能的模仿他们。
包括在打招呼，闲聊时。
注意他们说话时的面部表情;学习他们的口型。
就像孩童一样模仿他们的表情和声音。
虽然你也许不是很准确的理解他们所说的，但这最终的结果是会让你在适当场合想起这些声音 / 短语 / 词汇。
他们会在想要的时候出现在你脑海里，奇迹般的。
这是用一种新语言思考问题的一道门槛。
3. 如何去说?除了日常的问候语外，有一个句子你一定要记住而且时刻要准备好说，它就是”How do you say that / what is that called?”做一个有好奇心的路行者，随时准备问问题，和当地人保持亲近。
诱导思考的语言技巧与方法
诱导思考的语言技巧与方法在日常生活中，我们经常需要与他人进行交流和沟通。
而良好的沟通往往需要使用一些诱导思考的语言技巧与方法，以引导对方思考问题、分析事物，从而达到更好的交流效果。
本文将探讨一些常用的诱导思考的语言技巧与方法，帮助读者更好地与他人进行交流。
一、提出开放式问题提问是引导思考的有效手段之一。
然而，很多时候我们常常使用封闭式问题，这种问题只需要对方简单回答“是”或“否”，无法引导对方深入思考。
相比之下，开放式问题可以激发对方的思考，引导其展开更深入的讨论。
例如，我们可以问：“你认为这个问题有哪些解决方案？”或者“你对这个问题有什么看法？”这样的问题能够激发对方的思考，促使其展开更深入的分析和讨论。
二、运用比喻和类比比喻和类比是一种常用的诱导思考的语言技巧。
通过将一个抽象的概念或问题与一个具体的、容易理解的事物进行类比，可以帮助对方更好地理解和思考。
比如，当我们想要解释一个复杂的概念时，可以使用一个简单的比喻来说明。
比如，我们可以说：“学习就像是种植一棵树，需要耐心地浇水、施肥和修剪，才能让它茁壮成长。
”通过这样的比喻，可以让对方更好地理解学习的重要性和过程。
三、运用反问反问是一种常用的诱导思考的语言技巧。
通过反问，我们可以引导对方重新思考问题，从而深入分析和思考。
当对方提出一个观点或问题时，我们可以用反问的方式回应，引导对方思考更深层次的问题。
例如，当对方说：“这个方案行不通。
”我们可以反问：“为什么你认为它行不通？有哪些具体的问题？”通过反问，我们可以让对方重新思考，从而更好地分析问题。
四、运用逻辑推理逻辑推理是一种常用的诱导思考的语言技巧。
通过运用逻辑推理，我们可以帮助对方分析问题、找出问题的原因和解决方法。
例如，当对方提出一个观点或问题时，我们可以运用逻辑推理来分析其合理性和逻辑性。
我们可以问：“你的观点是基于哪些前提？它们是否合理？有没有其他可能的解释？”通过逻辑推理，可以帮助对方更好地思考和分析问题。
掌握15个有助于思考的技巧
掌握15个有助于思考的技巧思考是人类最为重要的能力之一，而如何提升思考能力则是每个人所追求的目标。
那么，如何提升自己的思考能力呢？今天，我将介绍15个有助于思考的技巧，帮助大家提升思考能力。
1. 提高自己的知识水平知识是我们思考的基础，只有掌握了足够的知识才能让我们的思考更加深入和透彻，因此，提高自己的知识水平是提升思考能力的第一步。
2. 多元化的思考方式思考要具有多元化，而不是单一的思路，这样才能更好的从各个角度考虑问题。
所以我们要努力思考出不同的解决方案，也可以尝试用另一种思路解决问题。
3. 清晰的描述问题在思考之前，我们要先清楚问题是什么，它包含哪些方面和属性。
只有明确了问题，才能更好的展开思考。
4. 反思自己的思考过程任何时候，我们都需要反思自己的思考过程，查看自己是如何思考的，是否有需要改进的地方。
这样，我们才能不断进步。
5. 阐释和总结思考结果在思考过程中，我们需要总结和阐释思考结果。
这有助于我们将思考解决方案转化为实际操作。
6. 学会从多种角度思考问题我们应该尝试从不同的角度去思考一个问题。
在这个过程中，我们可以从不同的空间、时间、行为、成本等多种角度去思考，找到问题的各个细节，然后处理它们。
7. 思考之前，先了解背景在思考一个问题之前，我们应该先了解这个问题的背景资料。
这有助于我们更全面、更准确地理解问题。
8. 思考不要局限于一个领域不要局限在某一个领域思考问题，可以涉猎多种学科，取长补短，提高自己的思考能力。
9. 行动前先进行准备在行动前，我们应该先进行必要的准备，如制定计划、寻找资源和人才等。
这样，就可以为行动成功奠定基础。
10. 分析与决策在分析和决策阶段，我们应该深入思考问题的细节和各种可能的结果，以便制定决策。
11. 设想未来，预测走向我们应该尝试设想未来的情况，并预测走向，这样可以帮助我们制定好决策，并预先采取相应的措施。
12. 参考他人的意见参考他人的意见和思路可以帮助我们拓展思考的广度，以便更好地寻找问题的解决方案。
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怎么学会用大脑的语言来思考
思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科
学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
思维导图因此
具有人类思维的强大功能。
下面小编为你整理用大脑的语言来思考，希望能帮到你。
学会用大脑的语言来思考
打开北京蓝靛厂中学学生的笔记本和作业本，上面是一幅幅“枝繁叶茂”的图。
从
去年9月开始，该校教学副校长杨艳君把“思维导图”引入教学。
她本人利用15天的时
间做成了一本图册──《“思维导图”在高中物理中的应用》，这本自制思维导图，把网
上找来的各种有趣彩图和高中物理的所有知识点结合在一起。
“我希望同学们自己应用
这种方法，激发学习的兴趣，从而更好地发挥出各自的潜能。
我们对每个孩子的教育
是不能复制的，我只希望通过介绍和推广思维导图，让学生们了解到世界上有这样一
种思维方法，然后由他们自己做判断，如果喜欢、适合就把它运用在实际的学习生活
当中。
”
杨艳君最早接触到思维导图是通过1997年轰动一时的一本书──《学习的革命》，在这本概括介绍系列快速学习方法的书里，很多人和杨艳君一样首次接触到了终身学
习的概念以及一系列对于学习方式的大胆设想和革新。
在随后几年里，整个社会对于
学习的认识不再拘泥于专业的、细分的技能学习，转而发展到关注如何提高学习能力，而最近由外语教学与研究出版社推出的东尼•博赞所作的《思维导图系列丛书》，似乎
又要颠覆人们固有的思维模式。
会用脑的人才是聪明人
人最宝贵的资源是大脑，人要学会使用自己的大脑，不但用它来学习、读书、工作、娱乐、做好日常琐事，还要使用它来控制自己的心情、身体和精神。
人人都有大脑，会用它的人才是聪明的。
会用它的人，不但能够做成他想做的事情，也更清楚地
知道他该往何处去，这样可以成为一个从容的、掌握自己的人。
“《学习的革命》第一
次为中国读者介绍了东尼•博赞的‘脑图’记忆方法，当时我就很感兴趣。
但可能是因为
被过分炒作的原因，对于这本书后来有很多反对的声音，于是不少人对书中提到的‘脑图’记忆方法也很快就忘却了。
书的热潮退去之后，我依然对其中提到的帮助记忆的‘脑图’方法很感兴趣，于是又重新捡起来。
”杨艳君说。
从那时起，无论是在自己教的物理课上，还是开会前准备发言提纲，或是在各种生活琐事中，杨艳君都运用画图的方式。
翻开她的记事本，每一页的内容都由简单图示和简短文字组成，“可能别人看起来比较凌乱，但这种方式我自己看起来非常清晰，而且我尽量使用多种颜色的笔来画，效果更好。
在我现在进修的研究生班里，我是年龄最大的学生，但是因为使用思维导图来做笔记，每堂课下来，大的知识点都不会忘记，而且回来不用看笔记就能讲出来”。
开发大脑这个“超级计算机”的潜能
研究表明，普通人终其一生也才用了4%至6%的大脑潜能。
人的大脑是由两部分组成的。
左半脑负责逻辑、词汇、数字、顺序、分析，而右半脑负责空间意识、形态(整体概念)、节奏、想象、色彩。
想想你是如何做笔记的?如果从头到尾只使用一种颜色的笔，那么在一整天的学习时间里，大脑的左半球负责识别词汇信息的脑细胞都在奋力地超负荷工作，而大脑右半球负责颜色和形态的脑细胞却一整天都在休息。
结果，白白浪费了世界上最伟大的“超级计算机”的潜能。
相关资料表明，历史上很多“杰出的头脑”都是左右脑发展不平衡的。
比如，爱因斯坦和其他一些伟大的科学家，他们的左半脑特别发达;而毕加索等伟大的艺术家则是右脑占主导地位。
但是，达•芬奇在绘画、雕刻、解剖学、建筑学、机械学、物理学、天文学等方面都取得了非凡的成就。
他证明了两半脑协同工作会做出更惊人的事情。
据介绍，思维导图的发明者东尼•博赞上学时曾努力地记笔记，却发现记得越多，脑子越乱。
为了改善记忆，他开始用不同的颜色在笔记上做标记：画着重符号、圈或者框。
果然，这个方法大大提高了学习效率。
东尼上大学后，对希腊有着极高的热情和好奇，东尼注意到善于思辨的希腊人的记忆体系：想象和联想。
这给东尼很大启发。
大部分人的笔记，都是最乏味单调的东西，跟想象和联想都沾不上边儿。
但另一些学生的笔记却记得非常潦草，到处画满箭头，句子也不成行。
但这些看来凌乱的笔记从信息角度讲却是整洁的，它们能及时地表明重要的概念及其之间的联系。
而那些看起来整洁的笔记按照直线顺序组织材料，从信息角度讲，其实是杂乱的。
在那些整洁的笔记中，关键信息是隐蔽的，并且混杂在一些不相干的词语中。
如果使用思维导图来“画”笔记，效果让人吃惊。
首先，思绪可以任意驰骋，联想的方法扩展到极致，因此很难漏掉任何一个与关键点有关联的要素;其次，可以随时展
开想象的翅膀，一边思考一边“涂鸦”，其乐无穷;第三，思维导图所采用的“关键词”方法，迫使我们将注意力集中于事物的关键点;第四，采用色彩及图形可以充分刺激大脑，提高记忆力。
东尼&bull 右脑开发训练;博赞发现，人类大脑如果能被和谐而巧妙地运用，将比
彼此分开工作产生更大的效率。
而这个在今天看来非常微小的发现，却正是大脑潜能
开发的关键所在。
如果你5岁建立思维数据库……
东尼•博赞曾在世界范围内进行过一次调查。
分析证明，5岁的儿童可以轻松使用
自身95%的创造力，17岁的少年只能使用自身5 0%的创造力，而成年人能使用的创
造力只有自身的10%。
东尼•博赞认为，这是由于传统的教育并不符合人类思维的自然状态。
每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法，都可以成为一个思考中心，并由此向外发散出成千上万的挂钩，每一个挂钩代表与中心主题的一个联结，而
每一个联结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的挂钩……这些挂钩
联结可以视为人的记忆，也就是个人数据库。
北京蓝靛厂中学的张天旭同学在谈到对思维导图的使用体会时写道：“它是一种归
纳性很强的方法，可以应用在任何方面。
”
张天旭的同学们也对思维导图带来的好处感到认同，在一次关于使用思维导图的
感受的问卷调查中，大家不约而同地用思维导图的方式列出自己的感受。
有人写道，“它与绘画结合在一起比较富有娱乐性，让各科学习的总结不再是枯燥地抄书。
”
同学们提及最多的感受，是思维导图可以让知识结构更加完整而清晰。
但同时有
不少同学表示，自己在找关键词方面有一些困难，关键词找不准，思维导图的效果可
能就要打折扣。
有的同学表示，要画一张好的思维导图得花不少时间，有时感觉有些
吃力。
张天旭在建议里说：“如果能从小学开始学习这种方法，那将成为改变一切的钥匙。
”
知识链接：
什么是思维导图──大脑的语言可以画出来
要知道什么是思维导图，首先需要知道什么是大脑的语言。
东尼•博赞说，大脑并
不是用英语思考，也不是用中文思考。
例如，当一个人听到“苹果”这个词时，他的脑
海里首先反映出的一定是一个苹果或者与苹果有关的图像。
图像和联想才是大脑自己
的语言。
而思维导图是帮助大家用图像和联想进行思维的工具，它是一种创造性的、有效的记笔记的方法，它用文字将人的想法“画出来”。
所有的思维导图都有一些共同之处：它们都使用颜色，都有从中心发散出来的自然结构，都使用线条、符号、词汇和图像，都遵循一套简单、基本、自然、易被大脑接受的规则。
思维导图可以把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记住。