基于C + + 的2048游戏设计
c2048课程设计

c 2048课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握C语言编程的基础知识,学会使用C语言进行简单的程序设计。
具体包括以下几点:1.知识目标:(1)了解C语言的基本语法和编程思想。
(2)掌握变量、常量的声明和使用。
(3)学会使用条件语句和循环语句进行程序控制。
(4)熟悉函数的定义和调用。
(5)了解指针的概念和应用。
2.技能目标:(1)能够使用C语言编写简单的程序,解决实际问题。
(2)具备一定的代码阅读和调试能力。
(3)学会使用调试工具进行程序调试。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对编程的兴趣和热情。
(2)培养学生解决问题的能力和创新精神。
(3)培养学生团队合作和自主学习的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.C语言基本语法和编程思想。
2.变量、常量的声明和使用。
3.条件语句和循环语句的应用。
4.函数的定义和调用。
5.指针的概念和应用。
6.综合案例分析。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标,我们将采用以下几种教学方法:1.讲授法:讲解C语言的基本语法和编程思想,让学生掌握基础知识。
2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生学会使用C语言解决实际问题。
3.实验法:让学生动手编写代码,培养实际编程能力。
4.小组讨论法:分组讨论问题,培养学生的团队合作和自主学习能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法,我们将准备以下教学资源:1.教材:《C语言程序设计》。
2.参考书:《C Primer Plus》、《C和指针》。
3.多媒体资料:教学PPT、视频教程。
4.实验设备:计算机、编程环境。
5.在线资源:编程、论坛、开源项目。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评价方式,全面客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括:1.平时表现:通过课堂参与、提问、讨论等方式,评估学生的学习态度和积极性。
2.作业:布置课后编程作业,评估学生的编程能力和应用能力。
3.考试:定期进行笔试和机试,评估学生对知识的掌握程度和实际编程能力。
C语言课程设计报告-游戏2048

东华理工大学C语言课程设计报告学院:国际教育学院学院专业:电子信息工程班级:1420606学号:************姓名:***一、课程设计题目:游戏2048二、课程设计要求:a)使用C语言编写2048这款游戏b)能够正常运行,拥有游戏界面。
c)能正常进行游戏从开始到结束。
d)用户操作方便三、设计思路:a)游戏介绍:i.2048是一款简单的数字类游戏,界面是一个4*4的方形格子。
每个格子里可以为空或者有一个2^n的数值。
ii.用户可以输入4种指令,分别是:上下左右,游戏会根据用户的指定的方向,将格子中的数值向对应方向进行移动,直至移动到最边上的格子或者有其他数值占用,如果碰到等大数值,将会进行合并。
此外,成功移动后,会在一个空格子随机生成一个2或者4 iii.游戏目标是合成2048这个数值或者更大的数值。
b)实现思路:i.可以使用二维数组来保存4*4格子中的数值ii.指令,可以通过输入字符函数,读取用户在键盘上的方向键,进行判断执行对应的代码。
iii.游戏界面,可以使用简单的特殊制表符,来实现,并通过清屏函数来进行反复同位置打印界面。
iv.需要判断游戏结束的函数,以及记录游戏分数和步骤的变量v.当游戏结束时,能够询问用户是否重新开始。
vi.随机生成一个新数,可以调用随机函数,使用时间做种子。
c)实现难点:i.打印游戏界面,要实现灵活能根据棋盘数组里面的数据灵活打印。
ii.执行操作时,数值的移动和合并。
四、流程图五、C语言源代码// 游戏2048.c#include "windows.h"#include "time.h"#include "stdio.h"#include "conio.h"#include "string.h"//宏定义常量方向键值//const int LEFT = 75, UP = 72, RIGHT = 77, DOWN = 80;#define LEFT 75#define UP 72#define RIGHT 77#define DOWN 80const char error_str[] = "您上次输入的指令无法识别,请重新输入。
c语言2048游戏课程设计

c语言2048游戏课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握C语言的基本语法和结构,包括变量声明、数据类型、运算符、控制结构等。
2. 帮助学生理解数组的定义和使用,掌握二维数组的访问和操作。
3. 引导学生了解函数的定义、调用和参数传递,重点掌握递归和模块化编程。
技能目标:1. 培养学生运用C语言解决问题的能力,特别是逻辑思维和算法设计能力。
2. 通过设计2048游戏,让学生掌握游戏开发的基本流程,包括需求分析、设计、编码、测试等。
3. 提高学生的编程实践能力,使其能够独立编写、调试和优化C语言程序。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对编程的兴趣和热情,激发学习动力,提高学习积极性。
2. 引导学生养成合作、探究的学习习惯,培养团队精神和解决问题的能力。
3. 培养学生的创新意识,鼓励他们勇于尝试,敢于挑战,形成积极向上的学习态度。
课程性质:本课程为C语言编程实践课程,旨在通过设计2048游戏,让学生在实际项目中运用所学知识,提高编程能力和逻辑思维能力。
学生特点:学生处于高年级阶段,已经具备一定的C语言基础,具有一定的编程能力和独立思考能力。
教学要求:教师应关注学生的个体差异,因材施教,注重理论与实践相结合,提高学生的编程实践能力。
同时,教师应引导学生积极参与课堂讨论,培养他们的合作精神和创新能力。
在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容1. C语言基础知识回顾:变量、数据类型、运算符、控制结构(选择、循环)。
2. 数组与二维数组:数组的概念、定义、初始化;二维数组的访问和操作。
3. 函数:函数的定义、调用、参数传递;递归函数的编写和调用。
4. 2048游戏原理与设计:a. 游戏规则介绍b. 游戏界面设计c. 游戏逻辑实现:移动、合并、生成新数字等d. 游戏胜负判断5. 编程实践:a. 使用C语言编写2048游戏的各个功能模块b. 调试、优化程序,提高游戏性能c. 测试游戏功能,确保游戏可玩性6. 教学内容安排与进度:a. 基础知识回顾(1课时)b. 数组与二维数组(2课时)c. 函数与递归(2课时)d. 2048游戏原理与设计(2课时)e. 编程实践(3课时)教材章节关联:1. 基础知识回顾:教材第1-4章2. 数组与二维数组:教材第5章3. 函数与递归:教材第6章4. 游戏设计与编程实践:结合教材实例,拓展相关知识教学内容确保科学性和系统性,以2048游戏为载体,引导学生运用所学知识,培养编程实践能力和逻辑思维能力。
C语言课程设计报告-游戏2048

东华理工大学C语言课程设计报告学院:国际教育学院学院专业:电子信息工程班级:1420606学号:201420060638姓名:钟天运一、课程设计题目:游戏2048二、课程设计要求:a)使用C语言编写2048这款游戏b)能够正常运行,拥有游戏界面。
c)能正常进行游戏从开始到结束。
d)用户操作方便三、设计思路:a)游戏介绍:i.2048是一款简单的数字类游戏,界面是一个4*4的方形格子。
每个格子里可以为空或者有一个2^n的数值。
ii.用户可以输入4种指令,分别是:上下左右,游戏会根据用户的指定的方向,将格子中的数值向对应方向进行移动,直至移动到最边上的格子或者有其他数值占用,如果碰到等大数值,将会进行合并。
此外,成功移动后,会在一个空格子随机生成一个2或者4 iii.游戏目标是合成2048这个数值或者更大的数值。
b)实现思路:i.可以使用二维数组来保存4*4格子中的数值ii.指令,可以通过输入字符函数,读取用户在键盘上的方向键,进行判断执行对应的代码。
iii.游戏界面,可以使用简单的特殊制表符,来实现,并通过清屏函数来进行反复同位置打印界面。
iv.需要判断游戏结束的函数,以及记录游戏分数和步骤的变量v.当游戏结束时,能够询问用户是否重新开始。
vi.随机生成一个新数,可以调用随机函数,使用时间做种子。
c)实现难点:i.打印游戏界面,要实现灵活能根据棋盘数组里面的数据灵活打印。
ii.执行操作时,数值的移动和合并。
四、流程图五、C语言源代码// 游戏2048.c#include "windows.h"#include "time.h"#include "stdio.h"#include "conio.h"#include "string.h"//宏定义常量方向键值//const int LEFT = 75, UP = 72, RIGHT = 77, DOWN = 80;#define LEFT 75#define UP 72#define RIGHT 77#define DOWN 80const char error_str[] = "您上次输入的指令无法识别,请重新输入。
基于C + + 的2048游戏设计

实习论文(本科)学院数学与统计学院专业统计学年级2013级姓名论文题目基于C + + 的2048游戏设计指导教师职称讲师成绩2016年10月16日目录摘要 (1)关键词 (1)Abstract (1)Key words (1)前言 (1)1 实习前的准备 (1)2 实习目的 (2)3 实习任务 (2)4 实习内容 (2)4.1 2048游戏简介 (2)4.2 2048模块需求分析 (2)4.3 UI界面的规划设计 (3)4.4 头文件的需求分析 (3)4.5 随机数的生成 (4)4.6 图片资源的导入和加载 (5)4.7 主体算法的分析和实现 (7)4.8 游戏结束的判断 (9)4.9 游戏最终运行成果 (12)5 个人总结 (12)参考文献 (12)基于C + + 的2048游戏设计学生姓名:学号:学院:数学与统计学院专业:统计学指导教师:职称:讲师摘要:专业实习,是教学计划中的一门重要的必修课和综合实践课程,是培养学生的专业素质和实际能力的重要实践环节。
通过此次的C + + 实习,掌握了程序设计的基本理论与方法,能够运用基本代码进行简单的程序设计,运行基本的游戏程序。
关键词:C + + ;设计;程序The Game Design of 2048 Based on C + +Abstract:The important required course in the teaching plan and comprehensive practice curriculum, professional internships, is to cultivate the students' professional quality and practical ability of the important link of practice. Through the C + + practice, we grasp the basic theory and method of program design, be able to use basic code to build simple program and run it.Key words:C + + ;Design;Program前言这次实习是我们毕业前的一次实践性实习。
c语言课课程设计2048

c语言课课程设计2048一、教学目标本章节的教学目标是让学生掌握C语言的基本语法和编程技巧,通过编写2048游戏,培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
具体目标如下:1.知识目标:–掌握C语言的基本数据类型、运算符、控制结构。
–理解函数的定义和调用。
–学习数组、指针和字符串的基本操作。
2.技能目标:–能够使用C语言编写简单的程序。
–学会使用调试工具,能够发现和修复程序中的错误。
–掌握基本的算法设计和优化技巧。
3.情感态度价值观目标:–培养学生的团队合作意识和沟通能力。
–激发学生对编程的兴趣和热情,培养创新精神。
–培养学生的耐心和毅力,面对困难不轻易放弃。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括C语言的基本语法、编程技巧和2048游戏的实现。
具体内容包括:1.C语言基本语法:数据类型、变量、运算符、控制结构。
2.函数的定义和调用:返回值、参数传递、局部变量。
3.数组、指针和字符串:数组的声明和访问、指针的定义和运算、字符串的表示和操作。
4.2048游戏的实现:游戏规则、算法设计、程序编写。
三、教学方法为了达到本章节的教学目标,将采用以下教学方法:1.讲授法:通过讲解C语言的基本语法和编程技巧,让学生掌握理论知识。
2.案例分析法:通过分析2048游戏的实现,让学生理解并应用所学知识。
3.实验法:让学生动手编写程序,培养实际编程能力。
4.小组讨论法:鼓励学生之间的交流和合作,培养团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施,将准备以下教学资源:1.教材:《C程序设计语言》或《C语言入门教程》。
2.参考书:《C语言编程思想》或《C语言实战》。
3.多媒体资料:教学PPT、视频教程。
4.实验设备:计算机、编程环境(如Code::Blocks、Visual Studio等)。
5.在线资源:编程论坛、博客、开源项目等。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多元化的评价方式,以全面客观地评估学生的学习成果。
c语言2048设计思路

c语言2048设计思路
1. 主要数据结构:
- 定义一个二维数组来存储2048的棋盘,每个格子可以存储一个数字。
- 定义一个结构体或类来表示每个格子的坐标(行、列)。
2. 初始化棋盘:
- 将所有格子的数字初始化为0。
- 随机选择两个格子,将其数字初始化为2或4。
3. 绘制界面:
- 使用控制台或图形库来绘制棋盘的界面,可以在控制台中使用ASCII码来绘制棋盘。
- 每个格子的大小可以根据实际界面设计来确定。
4. 接受用户输入:
- 使用键盘输入来接收用户的方向指令,如"W"表示向上移动,"S"表示向下移动,"A"表示向左移动,"D"表示向右移动。
- 每次接收到方向指令后,执行相应的移动操作。
5. 移动操作:
- 根据用户的方向指令,对棋盘进行相应的移动操作。
- 每次移动操作前,判断是否可以执行移动操作,如判断是否有空格子、判断是否可以合并等。
6. 合并相同数字:
- 在执行移动操作后,需要判断是否有相同数字的格子可以合并。
- 如果可以合并,则将这两个格子合并,并将其数字相加。
7. 生成新数字:
- 在每次移动操作后,需要生成一个新的数字放到空的格子中,以增加游戏的难度。
- 可以通过随机选择一个空格子,并随机生成2或4的数字来实现。
8. 判断游戏是否结束:
- 判断是否所有格子都被填满,并且无相邻格子可以合并,即游戏结束。
9. 记录分数和最高分:
- 在移动操作和合并操作中,根据合并的数字来计算分数,并记录下最高分。
c语言课程设计2048

c语言课程设计2048一、教学目标本课程的目标是让学生掌握C语言的基本知识,能够运用C语言编写简单的程序。
通过学习2048游戏的设计与实现,使学生了解并掌握C语言的语法、数据结构、算法等基本知识,提高学生的编程能力和逻辑思维能力。
同时,培养学生独立思考、合作学习的精神,增强学生对计算机科学的兴趣和热情。
具体来说,知识目标包括:1.掌握C语言的基本语法和数据类型。
2.了解函数、数组、指针等基本概念。
3.学习常用的数据结构和算法。
4.理解2048游戏的设计原理和实现方法。
技能目标包括:1.能够使用C语言编写简单的程序。
2.学会使用调试工具,能够发现并修复程序错误。
3.能够独立完成2048游戏的编写和调试。
情感态度价值观目标包括:1.培养学生对计算机科学的兴趣和热情。
2.培养学生独立思考、合作学习的精神。
3.培养学生勇于挑战、不断探索的精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、函数、数组、指针等基本概念,以及常用的数据结构和算法。
通过学习2048游戏的设计与实现,使学生能够将所学的知识运用到实际编程中,提高编程能力和逻辑思维能力。
具体的教学大纲如下:1.C语言的基本语法和数据类型。
2.函数、数组、指针等基本概念。
3.常用的数据结构和算法。
4.2048游戏的设计原理和实现方法。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过多样化的教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法:用于讲解C语言的基本语法、数据类型、函数、数组、指针等基本概念,以及常用的数据结构和算法。
2.讨论法:通过小组讨论,让学生深入理解2048游戏的设计原理和实现方法。
3.案例分析法:分析经典的编程案例,使学生能够将所学的知识运用到实际编程中。
4.实验法:让学生动手编写和调试程序,提高编程能力和逻辑思维能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:《C程序设计语言》(K&R)2.参考书:《C Primer Plus》、《C和指针》3.多媒体资料:教学PPT、视频教程4.实验设备:计算机、编程软件(如Visual Studio、Code::Blocks等)以上教学资源将帮助学生更好地学习C语言,掌握2048游戏的设计与实现,提高编程能力和逻辑思维能力。
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学校对我们的实习非常重视,本着通过实习来检验本专业教学中存在的问题,改进教学工作的目的,提前就为我们联系好了与专业相关的单位来做实习培训。在正式进入机房实训前,讲师还专门做了一场关于实习内容的分享会,介绍了实习的基本情况、基本要求、实习项目的基本情况,学习和了解实习项目的相关文件和资料,帮助我们更系统地了解和熟悉接下来的实习课程内容。
ui->fen->setText(QString::number(fen));
}
4.7 主体算法的分析和实现
接下来进入主要的算法设计步骤。在此根据2048游戏算法的功能需求和功能模块,对主要算法进行分析并实现。
对于控制模块,一共有上、下、左、右、重置、关闭六个控制功能键。
对于左移功能键的算法,每点击一次,所有的数字方块都会往滑动的方向靠拢。两个相同数字方块撞在一起之后合并成为他们的和。每次操作之后会在空白的方格处随机生成一个2或者4。此时分数也在累计增加。
ui->show_12->setPixmap(QPixmap::fromImage(img));
img.load(":/image/"+QString::number(map[3][0])+".png");
ui->show_13->setPixmap(QPixmap::fromImage(img));
Keywords:C + +;Design;Program
前言
这次实习是我们毕业前的一次实践性实习。为了拓展我们的知识面,增强我们对所学知识的应用能力,增加我们在社会竞争中的经验,锻炼和提高我们的综合素质,以便在以后毕业后能真正走入社会,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题,学校特地从北京达内科技集团聘请了专业的C + +工程师讲师来对我们进行专业实训,进一步运用所学知识分析和解决实际专业问题,从而为就业打下良好的基础。
关键词:C + +;设计;程序
TheGame Design of 2048 Based on C++
Abstract:Theimportant required course in the teaching plan and comprehensive practice curriculum, professional internships, is to cultivate the students' professional quality and practical ability of the important link of practice. Through theC+ + practice,wegrasp the basic theory and method ofprogram design,beable to usebasic code to build simple program and run it.
ui->show_7->setPixmap(QPixmap::fromImage(img));
img.load(":/image/"+QString::number(map[1][3])+".png");
ui->show_8->setPixmap(QPixmap::fromImage(img));
img.load(":/image/"+QString::number(map[2][0])+".png");
#include "show.h"
#include "ui_show.h"
#include<ctime>
#include<cstdlib>
#include<QPixmap>
#include<QPalette>
#include<QMessageBox>
QDialog(parent),
ui(new Ui::Show)
本次的游戏程序设计任务将运用C + +来实现。
4.2 2048模块需求分析
首先分析了这款游戏的功能需求。2048游戏一般由以下几个模块来构成:
1.矩阵方块;
2.控制模块;
3.计算模块;
4.输出模块。
每个模块来实现2048 游戏的各项功能:方向移动、方块合并、记录当前数据和输出计分结果、游戏胜利或失败后执行结束游戏操作等。
ui->show_3->setPixmap(QPixmap::fromImage(img));
img.load(":/image/"+QString::number(map[0][3])+".png");
ui->show_4->setPixmap(QPixmap::fromImage(img));
img.load(":/image/"+QString::number(map[1][0])+".png");
ui->show_15->setPixmap(QPixmap::fromImage(img));
img.load(":/image/"+QString::number(map[3][3])+".png");
ui->show_16->setPixmap(QPixmap::fromImage(img));
这一部分中重置和关闭这两个功能键相对与其他功能键独立,而上、下、左、右四个功能键的算法有一定的相似之处,所以以下仅详细展示左移功能键的代码。现在开始对这六个功能键进行代码编写:
void Show::on_pushButton_3_clicked()
{
//reset
for(int i=0;i<4;i++){
img.load(":/image/"+QString::number(map[2][2])+".png");
ui->show_11->setPixmap(QPixmap::fromImage(img));
img.load(":/image/"+QString::number(map[2][3])+".png");
}
void Show::sui(){
do{
int x=rand()%4;
int y=rand()%4;
if(map[x][y]==0){
if(rand()%20==4)
map[x][y]=4;
else
map[x][y]=2;
break;
}
}while(1);
}
4.6 图片资源的导入和加载
将所有准备好的图片资源载入设计程序,以便后续的图片加载工作。随后我们进入为16个矩形模块和背景加载其各对应随机数图片的设计过程,这个模块以地址形式实现:
sui();
sui();
fen=0;
QPixmap pix(":/image/bj.jpg");//加载图片
QPalette palette;//声明画板对象
palette.setBrush(this->backgroundRole(),QBrush(pix));//设置画板样式
this->setPalette(palette);//设置到我们的面板上
void Show::paintEvent(QPaintEvent *){
QImage img;
img.load(":/image/"+QString::number(map[0][0])+".png");
ui->show_1->setPixmap(QPixmap::fromImage(img));
图1
UI界面(矩阵方块)设计完成以后,接着来开始程序代码的编写。
4.4 头文件的需求分析
首先分析需要用到的头文件。第一步需要生成随机数,第二步要为16个矩形模块填充随机数所对应的图片,第三步为操作界面添加背景,第四步在游戏成功或失败时即时输出信息。分析完成以后将所有需要用到的头文件都写入show.cpp文件里:
img.load(":/image/"+QString::number(map[3][1])+".png");
ui->show_14->setPixmap(QPixmap::fromImage(img));
img.load(":/image/"+QString::number(map[3][2])+".png");
ui->show_5->setPixmap(QPixmap::fromImage(img));
img.load(":/image/"+QString::number(map[1][1])+".png");
ui->show_6->setPixmap(QPixmap::fromImage(img));
img.load(":/image/"+QString::number(map[1][2])+".png");
4.最后在实习指导老师的指导下,参与信息处理与计算工作,完成一篇相关的实习论文(或实习记录)。