动物学解剖实验汇总
小学生解剖动物实验报告
小学生解剖动物实验报告实验目的本次实验的目的是让同学们更好地了解动物的内部结构，通过解剖的方式，观察不同动物的器官组织，进一步加深对生命科学的认识。
实验材料1. 实验台2. 解剖工具（手术刀，镊子，剪刀等）3. 动物标本（青蛙和鱼类）实验步骤步骤一：观察动物外部结构我们首先对青蛙进行外部结构的观察。
青蛙身体呈梭形，上面有光滑的皮肤。
我们可以观察到它的四肢，前肢具有手指，后肢则具有蹼，这是为了适应不同环境中的生存和运动。
接下来，我们观察鱼类的外部结构。
鱼类有鳞片覆盖全身，有鳃裂用于呼吸。
它的身体呈流线型，便于在水中快速游动。
步骤二：解剖青蛙我们选择青蛙来进行解剖实验，因为它的内部结构较为复杂，可以更好地帮助我们了解动物的器官组成。
1. 首先，我们将青蛙放在解剖台上，用镊子固定住青蛙的四肢，使其不会乱动。
2. 用手术刀小心地从青蛙的腹部切开，沿着腹中线切割。
要注意刀口的深度，避免划伤内部器官。
3. 当我们打开青蛙的腹部后，可以看到一系列器官。
我们可以观察到心脏、肺、肝脏、肾脏等内脏器官的位置和形状。
步骤三：解剖鱼类接下来，我们选择鱼类进行解剖实验，观察它与青蛙的差异之处。
1. 将鱼放在解剖台上，用镊子固定鱼的身体，使其不会乱动。
2. 用手术刀小心地从鱼的腹部切开，沿着身体的中央线切割。
同样，要注意刀口的深度，避免划伤内部器官。
3. 当我们打开鱼的腹部后，可以看到鱼的内脏器官。
我们可以观察到鳃、心脏、消化系统和泌尿系统的结构。
实验结果通过这次实验，我们观察到了青蛙和鱼类的不同之处。
青蛙具有肺、心脏、肝脏、肾脏等器官，它是兼具肺呼吸和皮肤呼吸的两栖动物。
而鱼类则通过鳃来进行呼吸，没有肺部。
此外，两种动物的消化系统和泌尿系统也有所不同。
实验心得通过这次实验，我更加深入地了解了动物的内部结构。
解剖动物可以让我们直观地观察和理解动物的器官组织，而不仅仅是通过书本上的插图。
这种亲身体验对于提高我们的生命科学素养非常重要。
在解剖实验报告
一、实验目的1. 通过解剖实验，了解动物内部器官的形态、位置和功能，加深对生物学知识的理解和记忆。
2. 掌握解剖操作技巧，提高动手能力。
3. 培养严谨、细致、规范的实验态度。
二、实验对象实验动物：小白鼠三、实验器材解剖盘、解剖剪、解剖刀、镊子、解剖针、解剖镜、解剖生理盐水、酒精、碘伏、纱布、棉签等。
四、实验步骤1. 实验动物准备将小白鼠放入解剖盘中，用酒精棉球消毒小白鼠腹部，使其处于安静状态。
2. 颈部解剖（1）在小白鼠颈部用解剖剪剪开皮肤，注意避开大血管。
（2）用镊子将皮肤向两侧分离，暴露肌肉层。
（3）用解剖刀小心切开肌肉层，暴露颈部血管。
（4）用镊子分别夹住两侧的血管，用解剖剪剪断血管，观察血液流动情况。
（5）用解剖剪剪开颈部肌肉，暴露喉头和气管。
3. 胸部解剖（1）在小白鼠胸部用解剖剪剪开皮肤，注意避开胸骨和肋骨。
（2）用镊子将皮肤向两侧分离，暴露肌肉层。
（3）用解剖刀小心切开肌肉层，暴露胸骨和肋骨。
（4）用解剖剪剪开胸骨和肋骨，暴露胸腔。
（5）观察心脏、肺、食管、气管等器官的位置和形态。
4. 腹部解剖（1）在小白鼠腹部用解剖剪剪开皮肤，注意避开腹部大血管。
（2）用镊子将皮肤向两侧分离，暴露肌肉层。
（3）用解剖刀小心切开肌肉层，暴露腹膜。
（4）用解剖剪剪开腹膜，暴露腹腔。
（5）观察胃、小肠、大肠、肝脏、脾脏、肾脏、膀胱等器官的位置和形态。
5. 后肢解剖（1）在后肢用解剖剪剪开皮肤，注意避开大血管。
（2）用镊子将皮肤向两侧分离，暴露肌肉层。
（3）用解剖刀小心切开肌肉层，暴露骨骼。
（4）观察骨骼、肌肉、血管、神经等结构。
6. 实验总结（1）观察并记录实验过程中观察到的器官位置、形态和功能。
（2）分析实验结果，总结解剖实验的心得体会。
五、实验结果与分析1. 颈部解剖（1）观察到颈部血管，如颈动脉、颈静脉等。
（2）观察到喉头和气管。
2. 胸部解剖（1）观察到心脏、肺、食管、气管等器官。
（2）了解到心脏的跳动和肺的呼吸功能。
实验动物的解剖实验报告
一、实验目的1. 了解实验动物的基本解剖结构，熟悉实验动物的内脏器官位置和功能。
2. 掌握实验动物解剖的基本操作方法，提高实验技能。
3. 培养实验动物解剖实验的严谨态度和科学精神。
二、实验动物本次实验选用的小白鼠，体重约100克，雌雄不限。
三、实验器材1. 实验动物解剖台2. 解剖剪3. 解剖镊子4. 解剖针5. 消毒液6. 无菌纱布7. 实验记录表四、实验步骤1. 实验动物处死：用麻醉剂将小白鼠麻醉，待其失去意识后，进行处死。
2. 解剖准备：将小白鼠放在解剖台上，用消毒液对解剖台进行消毒，然后将小白鼠的皮肤用解剖剪剪开，剥去皮肤。
3. 骨骼系统解剖：（1）观察头部骨骼：颅骨、颚骨、鼻骨等；（2）观察脊柱：颈椎、胸椎、腰椎、尾椎等；（3）观察四肢骨骼：肩胛骨、肱骨、桡骨、尺骨、股骨、胫骨、腓骨等。
4. 呼吸系统解剖：（1）观察鼻腔、咽、喉；（2）观察气管、支气管；（3）观察肺。
5. 循环系统解剖：（1）观察心脏：心房、心室、瓣膜等；（2）观察血管：动脉、静脉、毛细血管等。
6. 消化系统解剖：（1）观察口腔、咽、食道；（2）观察胃、小肠、大肠；（3）观察肝脏、胆囊、胰腺。
7. 泌尿系统解剖：（1）观察肾脏、输尿管、膀胱；（2）观察生殖器官：卵巢、输卵管、子宫、睾丸、附睾等。
8. 神经系统解剖：（1）观察大脑、小脑、脊髓；（2）观察神经：脊神经、脑神经等。
9. 结束实验：将小白鼠的内脏器官逐一取出，用消毒液进行消毒，然后进行整理和记录。
五、实验结果1. 骨骼系统：小白鼠的骨骼结构完整，包括颅骨、脊柱、四肢骨骼等。
2. 呼吸系统：小白鼠的呼吸系统包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺等。
3. 循环系统：小白鼠的循环系统包括心脏、血管等，心脏分为心房和心室，血管包括动脉、静脉、毛细血管等。
4. 消化系统：小白鼠的消化系统包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠等，肝脏、胆囊、胰腺等消化腺器官也完整。
5. 泌尿系统：小白鼠的泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱等。
小鼠解剖实验报告总结(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过对小鼠进行解剖，了解小鼠的主要器官位置和结构，掌握解剖技巧，提高实验操作能力，为后续的生物学和医学研究打下基础。
二、实验材料与工具1. 实验动物：成年小鼠（体重约20-30g）2. 实验器材：解剖台、剪刀、镊子、解剖刀、解剖针、解剖剪、解剖显微镜、生理盐水、酒精、碘酒、棉球等三、实验步骤1. 实验动物准备：将小鼠置于解剖台上，用棉球蘸取适量的生理盐水湿润小鼠的皮肤，以便于解剖操作。
2. 解剖过程：（1）切开皮肤：用剪刀沿小鼠腹部正中线剪开皮肤，注意避免损伤内脏器官。
（2）暴露内脏：用镊子提起皮肤，显露内脏器官，包括心脏、肺、肝脏、胃、小肠、大肠、肾脏、膀胱、生殖器官等。
（3）解剖器官：用解剖刀和剪子依次解剖各个器官，观察其位置、形态和结构特点。
（4）记录数据：详细记录每个器官的位置、形态、大小等数据。
3. 实验结果分析：（1）心脏：心脏位于胸腔中央，呈红褐色，分为左右两个心房和两个心室，心脏壁由心肌组成。
（2）肺：肺位于胸腔两侧，呈粉红色，肺泡是肺的基本结构单位，肺泡壁与毛细血管壁紧密相连，有利于气体交换。
（3）肝脏：肝脏位于腹腔右上侧，呈红褐色，具有解毒、代谢和储存营养物质等功能。
（4）胃：胃位于腹腔左侧，呈粉红色，分为贲门、胃底、胃体和幽门，胃壁具有分泌胃酸和消化酶的功能。
（5）小肠：小肠位于腹腔中部，分为十二指肠、空肠和回肠，是消化吸收的主要场所。
（6）大肠：大肠位于腹腔右下方，分为盲肠、阑尾、结肠和直肠，主要吸收水分和电解质。
（7）肾脏：肾脏位于腹腔腰部，呈红褐色，具有过滤血液、生成尿液和调节体内水分和电解质平衡等功能。
（8）膀胱：膀胱位于腹腔底部，呈粉红色，是储存尿液的器官。
（9）生殖器官：雄性小鼠的生殖器官包括睾丸、附睾、阴茎等；雌性小鼠的生殖器官包括卵巢、输卵管、子宫和阴道等。
四、实验心得体会1. 解剖操作过程中，要熟练掌握解剖刀、剪子等工具的使用方法，注意操作规范，避免损伤内脏器官。
动物生理解剖实习报告
一、实习目的本次实习旨在通过动物解剖实验，使学生掌握动物解剖学的基本知识，熟悉动物内部器官的形态、结构和功能，了解动物生理学的基本原理，提高学生的实践操作能力和观察分析能力。
二、实习时间2021年10月15日-2021年10月17日三、实习地点动物实验室四、实习内容1. 实验一：家兔解剖实验（1）目的：掌握家兔的解剖方法，观察家兔内脏器官的形态、结构和位置。
（2）方法：将家兔用氯仿麻醉，然后进行解剖。
首先，沿腹中线切开皮肤，暴露腹壁肌肉，然后依次切开腹直肌、腹外斜肌、腹内斜肌和腹横肌，暴露腹腔。
观察腹腔内脏器官的形态、结构和位置，包括肝脏、胆囊、胃、小肠、大肠、肾脏、膀胱、卵巢（或睾丸）等。
（3）结果：家兔内脏器官的形态、结构和位置与哺乳动物相似，具有以下特点：- 肝脏位于腹腔右上方，呈红褐色，表面光滑，具有丰富的血管。
- 胆囊位于肝脏下方，呈绿色，呈长条形。
- 胃分为贲门部、胃底、胃体和幽门部，胃底呈圆形。
- 小肠分为十二指肠、空肠和回肠，表面有皱襞。
- 大肠分为盲肠、结肠和直肠，盲肠呈盲袋状。
- 肾脏位于腹腔两侧，呈红褐色，表面光滑。
- 膀胱位于腹腔下方，呈囊状。
- 卵巢（或睾丸）位于腹腔内，呈卵圆形。
2. 实验二：家兔生理学实验（1）目的：观察家兔心脏、肺、肝脏和肾脏的生理功能。
（2）方法：首先，观察家兔心脏的跳动情况，记录心跳频率。
然后，观察家兔肺的呼吸运动，记录呼吸频率。
接着，观察家兔肝脏的形态和颜色，记录肝脏的大小和质地。
最后，观察家兔肾脏的形态和颜色，记录肾脏的大小和质地。
（3）结果：- 心跳频率：家兔的心跳频率约为每分钟300次。
- 呼吸频率：家兔的呼吸频率约为每分钟60次。
- 肝脏：家兔肝脏呈红褐色，质地柔软，具有丰富的血管。
- 肾脏：家兔肾脏呈红褐色，质地坚硬，具有丰富的血管。
五、实习总结通过本次动物生理解剖实习，我深刻认识到动物解剖学和生理学的重要性。
在实习过程中，我学会了家兔的解剖方法，观察到了家兔内脏器官的形态、结构和位置，了解了家兔生理功能的基本原理。
解剖动物实验报告
一、实验目的1. 通过对动物解剖实验，了解动物的基本解剖结构，掌握解剖方法和步骤。
2. 培养观察和实验操作能力，提高动物学知识水平。
3. 深入了解动物内部器官的形态、位置和功能，为后续生物学课程打下基础。
二、实验内容本次实验以家兔为解剖对象，观察其骨骼、肌肉、内脏等结构。
三、实验器材1. 家兔一只2. 解剖刀、剪刀、镊子、解剖剪、解剖针、解剖盘、解剖镜、解剖图谱等3. 碘酒、生理盐水、棉签、纱布等四、实验步骤1. 准备工作：将家兔处死，剥皮、脱毛，使其成为解剖用的动物模型。
2. 骨骼解剖：（1）观察家兔的整体骨骼结构，包括头骨、躯干骨、四肢骨等。
（2）逐一对骨骼进行解剖，观察骨骼的形态、大小和连接方式。
（3）重点观察脊柱、肋骨、骨盆、四肢骨等结构。
3. 肌肉解剖：（1）观察家兔的整体肌肉分布，了解肌肉的起止点、走向和功能。
（2）逐一对肌肉进行解剖，观察肌肉的形态、大小和分布。
（3）重点观察背肌、胸肌、腹肌、四肢肌等结构。
4. 内脏解剖：（1）观察家兔的整体内脏结构，包括消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统等。
（2）逐一对内脏进行解剖，观察内脏的形态、大小和位置。
（3）重点观察心脏、肝脏、胃、肺、肾脏、生殖器官等结构。
5. 观察和记录：（1）仔细观察解剖过程中遇到的现象，如血管搏动、器官颜色等。
（2）记录解剖过程中发现的问题，如器官形态异常、血管走向错误等。
（3）根据解剖图谱，对解剖结构进行描述和比较。
五、实验结果与分析1. 骨骼结构：家兔的骨骼结构较为完整，包括头骨、躯干骨和四肢骨。
头骨分为颅骨和面骨，颅骨内有脑室，面骨包括鼻骨、上颌骨等。
躯干骨包括脊柱、肋骨和骨盆，脊柱分为颈椎、胸椎、腰椎、骶椎和尾椎。
四肢骨包括肩胛骨、肱骨、桡骨、尺骨、股骨、胫骨、腓骨和跖骨。
2. 肌肉结构：家兔的肌肉分布较为广泛，包括背肌、胸肌、腹肌、四肢肌等。
背肌位于背部，起于脊柱，止于四肢，主要负责躯干的运动。
动物解剖实训总结(5篇)
动物解剖实训总结(5篇)动物解剖实训总结(5篇)动物解剖实训总结范文第1篇[关键词]高职院校动物解剖课程实践教学教具技术创新推广应用高等职业教育是现代江苏教育体系的重要组成部分，是与校内外经济进展都有最直接、最紧密的联系。
由于高职教育的基础还不够稳固，还面临着很多困难和问题，要巩固成果、提高教学质量、促进经济社会进展的任务还相当艰难。
在科学技术和市场经济全球一体化的经济进展过程中，企业现代化水平不断提高，科技型企业比例增多，一大批技术含量和智能化水平比较高的岗位急需大量高等职业技术人才，高职教育的地位和作用日益显现。
高职教育实践教学体系[2]是高职教育内涵的核心，实践教学打算了高职教育的特征、人才培育目标的实现，实践教学对经济进展的贡献、对经济协调进展、对动物解剖教具实践教学技术创新与应用，都有着深远的有用讨论价值。
一、高等职业教育实践教学讨论的现实意义高职教育要体现实践教学，提高同学操作技能，从而将来能更好适应自己岗位，具有很高的讨论、应用价值和良好的进展前景。
现将高职教育引入到高职院校的实践教学领域思索[3]，讨论实践教学作为高职教育教学的重要组成部分，是培育同学专业技术应用力量及分析问题和解决问题力量的重要途径。
实践教学是实现高职教育人才培育目标的关键，是培育技能型人才的中心环节，高职教育进展的出路在于实践教学创新。
只有把实践教学作为引导同学深化学习，加强实践教学的改革，注意培育同学的创新意识、创业精神和实践力量，对动物解剖教学教具实践教学的改革与应用，对此讨论具有重要的现实意义。
二、高职动物解剖实践课程教学的创新（一）实践教学课程比例调整的创新动物解剖课程是一门基础性、综合性和实践性很强的课程学科，它以动物机体形态、位置、器官构造为基础，运用动物挂图、动物尸体标本、动物组织标本、动物图片标本再结合活体解剖等方法进行实践教学，假如老师仅仅从理论上讲授动物器官形态变化，势必会消失讲课乏味，同学听起来枯燥难懂，继而影响同学学习动物解剖课程的爱好和乐观性。
实验动物解剖实验报告
一、实验目的1. 掌握实验动物解剖的基本方法与步骤；2. 了解实验动物的主要器官结构；3. 培养学生的实验操作技能和观察能力。
二、实验材料与仪器1. 实验动物：小白鼠1只；2. 仪器设备：解剖盘、解剖剪、解剖镊、解剖针、解剖刀、解剖剪、解剖巾、解剖镜、生理盐水、酒精、棉球、注射器、剪刀、针头等。
三、实验步骤1. 实验动物处死：用颈椎脱臼法处死小白鼠，然后用剪刀剪开颈部皮肤，取出气管和食道，用注射器抽取气管和食道中的空气。
2. 解剖小白鼠：将小白鼠放在解剖盘上，用解剖剪剪开腹部皮肤，暴露腹腔。
3. 暴露内脏器官：用解剖剪剪开腹腔，暴露内脏器官。
（1）观察肝脏：用解剖剪剪开肝脏表面的结缔组织，观察肝脏的形态、颜色和质地。
（2）观察脾脏：用解剖剪剪开脾脏表面的结缔组织，观察脾脏的形态、颜色和质地。
（3）观察肾脏：用解剖剪剪开肾脏表面的结缔组织，观察肾脏的形态、颜色和质地。
（4）观察心脏：用解剖剪剪开心脏表面的结缔组织，观察心脏的形态、颜色和质地。
（5）观察肺脏：用解剖剪剪开肺脏表面的结缔组织，观察肺脏的形态、颜色和质地。
（6）观察胃：用解剖剪剪开胃，观察胃的形态、颜色和质地。
（7）观察小肠：用解剖剪剪开小肠，观察小肠的形态、颜色和质地。
（8）观察大肠：用解剖剪剪开大肠，观察大肠的形态、颜色和质地。
（9）观察生殖器官：用解剖剪剪开生殖器官周围的结缔组织，观察生殖器官的形态、颜色和质地。
4. 收集实验数据：记录各器官的形态、颜色和质地等特征。
5. 清洗解剖工具：将解剖工具用清水冲洗干净，用酒精消毒。
6. 实验动物尸体处理：将实验动物尸体放入指定容器内，由相关人员处理。
四、实验结果与分析1. 肝脏：肝脏呈红褐色，质地柔软，具有丰富的血管。
2. 脾脏：脾脏呈暗红色，质地柔软，具有丰富的血管。
3. 肾脏：肾脏呈红褐色，质地柔软，具有丰富的血管。
4. 心脏：心脏呈红褐色，质地柔软，具有丰富的血管。
5. 肺脏：肺脏呈粉红色，质地柔软，具有丰富的血管。
小鼠大体解剖实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 学习和掌握小鼠的解剖学结构，了解其内部器官的分布和功能。
2. 培养实验操作技能，包括动物抓取、麻醉、解剖等。
3. 增强对生物学基本知识的理解和应用能力。
二、实验材料与仪器1. 实验动物：健康昆明小鼠2只2. 实验仪器：解剖台、手术刀、剪刀、镊子、解剖剪、解剖针、生理盐水、纱布、注射器、酒精、棉球、解剖显微镜等。
三、实验步骤1. 动物准备- 将小鼠置于解剖台上，用纱布包裹四肢，使其固定。
- 用酒精棉球对小鼠进行消毒。
- 在小鼠的头部进行标记，以便后续操作。
2. 麻醉- 称量小鼠体重，根据体重计算所需戊巴比妥钠的剂量。
- 将戊巴比妥钠溶液注射至小鼠腹腔，剂量为0.5ml/100g体重。
- 观察小鼠的反应，待其进入麻醉状态。
3. 解剖- 在小鼠腹部正中线处切开皮肤，暴露腹壁肌肉。
- 用解剖剪沿腹壁肌肉剪开，暴露腹腔。
- 观察腹腔内的器官，包括肝脏、胃、肠、脾、肾脏、卵巢/睾丸等。
4. 器官分离- 用解剖剪将肝脏、胃、肠、脾、肾脏、卵巢/睾丸等器官与腹腔相连的组织分离。
- 将器官放在解剖显微镜下观察，记录其形态和结构。
5. 系统观察- 观察心脏，记录其形态、大小和结构。
- 观察肺脏，记录其形态、大小和结构。
- 观察大脑，记录其形态、大小和结构。
- 观察眼睛，记录其形态、大小和结构。
- 观察骨骼系统，记录其形态、大小和结构。
6. 器官保存- 将器官用生理盐水清洗，并用纱布包裹。
- 将器官放入福尔马林溶液中保存。
四、实验结果1. 腹腔器官- 肝脏：呈暗红色，质软，表面光滑。
- 胃：呈暗红色，质软，分为胃底、胃体和胃窦。
- 肠：呈暗红色，质软，分为小肠和大肠。
- 脾：呈暗红色，质软，呈椭圆形。
- 肾脏：呈红褐色，质软，呈豆形。
- 卵巢/睾丸：呈淡红色，质软，呈椭圆形。
2. 系统器官- 心脏：呈粉红色，质软，分为心房和心室。
- 肺脏：呈粉红色，质软，呈海绵状。
- 大脑：呈粉红色，质软，分为大脑半球、小脑和脑干。
兽医病理解剖实验报告
1. 通过病理解剖实验，了解动物病理变化的基本形态和发生规律。
2. 掌握病理解剖的基本技术和方法，提高对动物疾病诊断的能力。
3. 培养学生严谨的科学态度和实际操作能力。
二、实验时间2019年10月25日三、实验地点动医楼病理实验室四、实验器材解剖刀、解剖剪、解剖镊、解剖镜、显微镜、解剖盘、解剖台、病理切片、病理图谱、病理教材等。
五、实验对象实验动物：一只患有肺炎的成年犬六、实验步骤1. 观察动物整体病变：观察动物的整体状态，包括体态、精神、呼吸、心率等。
2. 解剖部位：打开犬的胸腔，观察肺部病变；打开腹腔，观察消化系统病变。
3. 解剖肺部病变：（1）解剖肺脏：用解剖剪剪开肺表面，观察肺脏的形态、颜色、质地等。
（2）观察肺实质：用解剖刀剖开肺实质，观察肺泡、肺泡壁、支气管等结构。
（3）病理切片：取肺组织，制作病理切片，观察显微镜下的病变。
4. 解剖消化系统病变：（1）解剖胃、小肠、大肠：观察消化器官的形态、颜色、质地等。
（2）病理切片：取胃、小肠、大肠组织，制作病理切片，观察显微镜下的病变。
5. 综合分析：根据解剖观察和病理切片结果，分析病变原因、病理变化特点等。
1. 肺部病变：（1）解剖观察：肺脏表面有散在的暗红色斑点，质地较硬。
（2）病理切片：显微镜下可见肺泡壁增厚，肺泡腔内有红细胞、白细胞等炎症细胞浸润。
2. 消化系统病变：（1）解剖观察：胃壁增厚，表面有白色斑点；小肠壁增厚，表面有白色斑点；大肠壁增厚，表面有白色斑点。
（2）病理切片：显微镜下可见胃、小肠、大肠黏膜上皮细胞变性、坏死，固有层有大量炎症细胞浸润。
八、实验讨论1. 肺部病变分析：根据解剖观察和病理切片结果，判断该犬患有肺炎。
肺炎是由于病原微生物感染或物理、化学因素刺激，导致肺实质发生炎症反应。
2. 消化系统病变分析：根据解剖观察和病理切片结果，判断该犬患有消化系统炎症。
消化系统炎症可能是由于病原微生物感染、药物刺激、食物中毒等因素引起。
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（2）循环系统: 闭管式
观察以下几个主要部分：
背血管 位于消化管背线中的1条长血管。 心脏 连接背、腹血管的环血管，共4对，分别在第Ⅶ、Ⅸ、
Ⅻ及ⅩⅢ节内。（不同种环毛蚓的心脏数目和位置存在差 异）。
腹血管 消化管腹面的1条略细的血管，从第X节起有分支到
体壁上。
神经下血管 位于腹神经索下面的1条很细的血管。小心地
将肠管和腹神经索掀开，可看到此血管。
食道侧血管 位于体前端消化管两侧的1对较细的血管。
（3）生殖系统: 雌雄同体。
①雄性生殖器官
精巢囊：2对，位于第Ⅹ、Ⅺ节内，每囊包含1个
精巢和1个精漏斗；
贮精囊：2对，位于第Ⅺ、Ⅻ节内，紧接在精巢囊
之后，呈分叶状，大而明显；
输精管：细线状，两侧的前后输精管各会合成1条，
(4)固定：浸入上述液中固定4～6h，使蚯蚓硬化。
(5)保存：用细尼龙线将硬化了的蚯蚓固定在玻璃片
上，转入5％甲醛液中保存备用。
蚯蚓的解剖方法：
背面朝上固定两端
偏离背中线处由后及前全部剪开
注意 刀尖 应向 上翘
分离各节隔膜
避免 剪破 肠管
大头顶两侧交错斜向固定
环毛蚓的 外形观察 （腹面）
生殖环带： 14~16体节
用手术刀柄自两壳腹面中间合缝处平 行插人，扭转刀柄，将壳稍撑开； 然后用镊子柄取代刀柄，取出手术刀
将镊子柄用力移近闭壳肌处，撑开缝 隙， 再以刀锋紧贴左贝壳表面切断前、后 闭壳肌及其附近的肌肉，将镊子柄取出。
河蚌的解剖观察
河 蚌 的 内 部 结 构 观 察
河蚌的内部构造
打开河蚌贝壳后，可见外套膜包围内脏团，内脏团十分柔软，观察时，需要经常用镊子拨 开某个器官，才能看到另一个器官。 1．肌肉、外套与水管系统 前闭壳肌和后闭壳肌：由于它们的收缩，贝壳能紧密关闭。紧接前闭壳肌内侧腹方有一小 束肌肉，为伸足肌。前、后闭壳肌内侧背方各有一小束肌肉，为缩足肌。
向后通到XVIII节处，和前列腺管会合，由雄性生殖 孔通出；
前列腺：发达，呈大的分叶状，位于第XVIII节及
其前后的几节内；
②雌性生殖器官
卵 巢：1对，在第ⅩⅢ节的前缘，紧贴于Ⅻ/XIII节 隔膜之后方，腹神经索的两则，呈薄片状。 卵漏斗：1对，位于XIII/ⅩⅣ隔膜之前，腹神经索 的两侧，呈喇叭状，后接输卵管。
（1）消化系统
体腔中央的一条直管即消化系统，由前至后依次为： 口腔 位于第Ⅱ～Ⅲ节内。 咽 位于第Ⅳ～Ⅴ节内，梨形，肌肉发达。 食道 位于第VI～Ⅷ节内，细长形。
嗉囊 位于第Ⅸ节前部，不明显。
砂囊 位于第Ⅸ～Ⅹ节，球状或桶状，囊壁富肌肉， 较发达。
胃
位于第Ⅺ～ⅩⅣ节内，细长管状。
肠 自第ⅩⅤ节向后均为肠，直通肛门。在第 ⅩⅩⅦ节向前伸出1对角状的盲肠。
后，再进行麻醉固定。
(2) 麻醉：盘内加水少许，徐徐滴入酒精，待浓度
达到 10 ％时即可停止麻醉 ( 或用 70℃的热水烫死亦
可)，这是解剖蚯蚓前常用的麻醉方法。
（3）注射：蚯蚓被麻醉后，用甲醛、酒精混合液
作体腔注射，注射针头应力求与体壁平行插入，不
可过深，最好分前后两段注射，直至蚯蚓完全硬直
为止。
输卵管：1对，极短，穿过隔膜在第ⅩⅣ节腹神经 索腹侧汇合后，由雌孔通出。 受精囊：2～4对，在Ⅵ/Ⅷ～Ⅷ/Ⅸ隔膜的前或后， 每一受精囊由梨状坛、坛管和一盲管组成。坛管开口 于受精囊孔，盲管末端为纳精囊。
（4）神经系统 用解剖针和镊子小心剥除口腔和咽周围的肌肉后观察。
脑 白色，在第Ⅲ节内，咽的背面，由双叶神经节
2．器官系统
（1）呼吸系统 ①鳃瓣
将外套膜向背方揭起，可见足与外套膜之间、
足后缘的两侧各有2片鳃瓣，靠近外套膜的1 片为外鳃瓣；靠近足部的1片为内鳃瓣。 看其表面是否有纤毛在摆动？★这些纤毛对 河蚌的生活起什么作用。
用剪刀取一小片鳃瓣，置于显微镜下观察，
②鳃小瓣
每1鳃瓣由2片鳃小瓣合成，外方的为外鳃小瓣，内 侧的为内鳃小瓣。内、外鳃小瓣在腹缘及前、后缘彼 此相连，中间则有瓣间隔把它们彼此分开。 瓣间隔：为连接两鳃小瓣的垂直隔膜，它把鳃小瓣 之间的空腔分隔成许多鳃水管。 鳃丝：用手术刀切取一薄片鳃于载玻片上，置低倍 镜下观察，可见鳃小瓣由许多背腹纵走的细丝组成。 转高倍镜观察，可见到丝间隔。 丝间隔：是鳃丝间相连的部分。其间不相连部分形 成鳃小孔，水由此进入鳃水管。
在柔软身体外部的左右两侧各有一半透明的膜状构造，称为外套膜。其外侧的贝壳即由外 套膜的上皮细胞所分泌的物质形成。
左右两外套膜包含的空腔，叫外套腔。 贝壳内面跨于前、后闭壳肌痕之间、靠近贝壳腹缘的弧形痕形称外套线，是外套膜边缘附 着的地方。 位于两外套膜之间、呈斧状的一大块肌肉是河蚌的足。 外套膜的后缘部分合抱形成2个短管状构造，腹方的为入水管，背方的为出水管。 ★用解剖针试探插入出、入水管，看它们分别通向哪里。
构成。
围咽神经 脑的两侧，绕过咽穿入腹侧。 咽下神经节 两侧围咽神经在咽下方汇合处的神经
节，可用镊子将咽向背后掀起再观察。
腹神经索 链状，由咽下神经节从前向后通出，每
体节内有一略膨大的神经节，每神经节发出神经分支 到体壁和内脏器官。可将肠管移去后观察。
第三部分 河蚌的解剖及观察
三 实验操作与观察：
动物学解剖实验
第一部分
蛔虫的解剖
前端
蛔虫的外形观察
雌蛔虫
雄蛔虫
后端
蛔虫的解剖：腊盘固定 背部偏中线处剪 开 拉开体壁 大头顶斜向（约4的解剖
★蚯蚓的固定和保存
(1)饥饿处理：先将采来的活蚯蚓置于盘内饿1～2
日(最好用100瓦灯光照射，以防逃跑)，待粪便排尽
③鳃上腔 为内、外鳃小瓣之间背方的空腔，
用镊子挑开鳃背方的薄膜却可见到。 水在鳃内如何穿流？ 有的河蚌外鳃瓣特别肥大，何故？
（2）循环系统
心脏
位于围心腔内，用眼科镊轻轻提起心膜，
（一）河蚌的外形观察和内部解剖
1. 外形
壳分左右两瓣，大小和形状一样，近椭圆形。
钝圆的一端是前端，后端稍尖，背缘互相铰 合，腹缘分离。壳背方隆起部分为壳顶，略 偏向前端，壳表面以壳顶为中心而与壳的腹 缘相平行的弧线称为生长线。两壳在背部相 连的地方有富有弹性的韧带，★韧带有何功 能？
河蚌的解剖