文明卫生我能行主题班会教案
《做文明好少年_我能行》主题班会教案记录五篇
《做文明好少年_我能行》主题班会教案记录五篇在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
下面由小编给大家带来《做文明好少年_我能行》主题班会教案记录五篇，一起来看看吧!《做文明好少年_我能行》主题班会教案记录五篇1一、活动意义：为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园，我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。
二、活动目标：1.通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2.通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。
四、活动安排：1.宣传学习阶段 A、各班主任组织学生学习《小学文明礼仪活动方案》。
B、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、学校网站、校宣传橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
C、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。
2.行动实施阶段各班结合学校方案，开展有关活动。
(1)利用课堂、晨会、班队对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。
(2)通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。
(如课前课后起立，进入办公室称谓等)(3)多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。
(4)学生出一期以文明礼仪为专题的小报，加深学生对文明礼仪的认识。
(每班上交5份以上作为活动资料)(5)、召开文明礼仪主题队会，随机文明礼仪教育10次以上并有记录。
(各中队上交主题会设计和随机教育记录表)各班要以《文明礼仪教育家庭篇、校园篇》为教育读本，扎实开展各类文明礼仪教育图书诵读活动，要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手，通过规范的指导和训练，养成文明的举止。
“讲卫生-我能行”主题班会
“讲卫生，我能行”主题班会增江二小一（1)班活动目标：1、引导和激发学生认识并改正乱丢纸屑的坏习惯，培养他们的群体意识，树立良好的班风。
2、培养学生养成良好的卫生习惯，不随意乱丢垃圾。
3、教育学生在任何地方（课室、校园、家里）见到有垃圾都要主动清洁，培养他们讲卫生、讲文明的良好习惯，从小养成维护公共场所卫生的良好品德。
活动准备：课件、校园照片若干张活动过程：(主持人出场)合：尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！(男）我是主持人陈哲豪。
(女）我是主持人黄彦桦。
（合）一（1)班“讲卫生，我能行”主题班会现在开始。
（男）同学们,你们能说出我们学校的名称吗？（指1个学生说）时间过得真快，转眼间我们已经在这个学校里学习生活差不多半年了，那么你觉得我们的学校是个怎样的学校？（出示校园图片,指几名学生说：干净的、整洁的、美丽的……）大家喜欢这间学校吗?（女)是呀，我们在这么美丽、整洁的校园里学习生活，会让我们心情舒畅、轻松愉快。
自开学以来，我们学校大部分班级打扫卫生积极、及时、到位,打扫质量高，保洁良好，创造了一个洁净的学习和生活环境。
（男）但是，如果你仔细观察，会发现我们的校园里仍然有一些不讲卫生的现象。
请看小品：一天下午放学时同学们收拾好书包准备回家，小明背着书包走到教室门口,看看四下无人，偷偷把手中握着的垃圾往走廊一扔，便扬长而去.一会儿，小静和小梦走过来，看见地上的纸团，说：“这垃圾不是我丢的。
”说完她们就走了。
一会儿，小亮走来了，什么话也没有说，捡起纸团朝垃圾桶走去。
（男）大家说说小品中的这几位同学谁做得对,谁做得不对，为什么？（学生举手发言)你喜欢做哪个同学?（学生举手发言）（女)是啊，在我们的身边的确还有很多不良的卫生行为，大家请看图片（出示学校里有垃圾的照片），看到这些你想说什么?(学生说)（男）（当学生说到要及时冲水时）是的，确实有同学在这方面没有做好，请看图片（出示有人从厕所出来捂着鼻子的照片）(女）小组讨论：怎样做才能保持地面的干净、洗手间无异味？（小组讨论2分钟）每个小组派代表说说你们组的看法。
(高三主题班会)文明伴我行主题班会教案优秀范文三篇
文明伴我行主题班会教案优秀范文三篇讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。
这里给大家分享一些关于文明伴我行主题班会，希望对大家有所帮助。
文明伴我行主题班会1教育目的：通过本次活动，使学生提高讲文明、懂礼貌的意识，培养队员遵守小学生守那么、讲道德、讲文明、讲礼貌的优秀品质。
从自身做起、从身边的小事做起，做一名合格、文明的好少年。
活动准备过程：1、文明礼仪诗歌、小品资料的搜集。
2、学生排练准备节目。
3、教师检查并进行指导。
活动的过程：一、情景导入宣布主题班会开始男：亲爱的同学们，我们中华民族素有“文明之邦〞的美称，她有五千年悠久的历史。
女：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
男：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。
女：每个人都应该从小讲文明，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。
合：六年级“文明伴我行〞主题班会现在开始!男：让我们用热烈的掌声欢送各位领导、老师的光临!二、谈一谈课堂中的不文明现象女：文明是什么文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是与人相处的亲切，是见到师长时的真诚问候，是不小心撞到对方时的一声对不起，是见到垃圾随手拾起的举手之劳。
文明是发自内心深处的“请〞、〞“您好〞、“谢谢〞“对不起〞懂得了从小养成文明的好习惯是影响学生健康成长的重要因素之一。
要想我国成为世界瞩目的现代文明国度，必须坚持文明从小做起、从我做起!男：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。
我们都应该懂得文明礼仪，学到许多有关文明礼仪的知识。
：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢女：我可是听说我们班的同学有许多在课堂上的不文明行为。
镜头一不文明行为男：让我们一起来看看吧。
(同桌表演)2、生活中的不文明甲：我们曾经都有过让人难以启齿不文明的行为。
乙：我们也有过让人难看的时候。
让我们勇敢的〔说说〕自己平时的不文明行为吧。
讲卫生任我行主题班会的教案范文
一、教案背景班会主题：讲卫生任我行二、教学内容1. 讲解卫生的重要性2. 分析学生生活中存在的卫生问题3. 提出改进措施和建议4. 学生分享自己的卫生心得5. 总结讲卫生对个人和集体的重要性三、教学过程1. 导入：主持人开场，介绍本次班会的主题和目的。
2. 讲解：教师讲解卫生的重要性，分析学生生活中存在的卫生问题，并提出改进措施和建议。
3. 互动：学生分享自己的卫生心得，其他学生和教师进行评价和讨论。
四、教学评价1. 学生对卫生重要性的认识程度。
2. 学生分享卫生心得的积极性和真实性。
3. 学生对改进措施和建议的接受程度。
五、教学资源1. 卫生知识资料：包括卫生问题分析、改进措施和建议等。
2. 投影仪或白板：用于展示卫生知识资料。
3. 发言稿：主持人和相关教师的发言稿。
六、教学时间45分钟七、教学对象小学生六、教学步骤1. 导入：通过一个与卫生相关的趣味小游戏，激发学生的兴趣，引出本次班会的主题。
2. 讲解：教师详细讲解卫生的重要性，包括个人卫生和环境卫生，以及卫生问题对学生身心健康的影响。
3. 案例分析：分享一些典型的卫生问题案例，让学生深刻认识到卫生的重要性。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何改进自己的卫生习惯，并分享改进措施。
七、教学活动1. 趣味小游戏：设计一个与卫生相关的趣味小游戏，让学生在游戏中认识到卫生的重要性。
2. 分享案例：教师分享一些典型的卫生问题案例，引导学生思考和分析。
3. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何改进自己的卫生习惯，并分享改进措施。
4. 学生发言：邀请几名学生上台分享自己的改进措施和心得体会。
八、教学评价1. 学生对卫生重要性的认识程度。
2. 学生参与趣味小游戏的积极性和参与度。
3. 学生分享案例的分析和思考深度。
4. 学生提出改进措施的可行性和实用性。
九、教学资源1. 趣味小游戏道具：用于支持游戏进行。
2. 案例资料：包括典型的卫生问题案例和分析。
3. 发言稿：学生的发言稿。
讲卫生主题班会教案【6篇】
讲卫生主题班会教案【优秀6篇】讲卫生主题班会教案篇一活动目的：通过班会课的学习，使学生认识到讲文明、讲卫生的重要性，并能在平时的学习生活中，严于律己，做一个“讲文明、讲卫生”的好孩子。
活动过程：一、导入同学们，我校一直在倡导讲文明、讲卫生你在这方面做得怎么样？为了使我们能成为合格的小学生，今天特召开《讲文明、讲卫生》主题班会。
（投影出示题目）二、过程第一篇讲文明1、导入：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的学生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美传遍校园！2、接下来，老师要考考同学们是不是一个懂文明的好孩子，看谁抢答的快，记得在老师说开始之后就举手哦。
（投影出示题）别人帮助你时，你要说：谢谢。
不小心踩到别人时，你要说：对不起。
人家向你道歉时，你要说：没关系。
客人来到你家时，你要说：请进。
放学了，你要和老师、同学说：再见。
在校园里见到老师，你要说：老师，您好。
3、同学们表现真棒，可是有时在日常生活中有的同学自我约束力有些差，会做出一些不太文明的行为，小组讨论一下你见过哪些不文明的行为？你有没有过不文明的行为，打算以后怎么做呢？我们一定要远离不文明的行为，人人争做一个文明的小学生。
让我们一起来读文明公约（投影）爱护公物是每个公民应有的道德品质，学校的公物是我们学生正常学习的物质保障。
作为学校的一员，爱护校园是我们义不容辞的责任。
全校师生都要树立人人爱护公物，个个节约用水的意识。
每位同学都要严格规范自己的行为，从我做起，从现在做起，坚决抵制破坏公的陋习，形成以“爱护公物为荣，破坏公物为耻”的良好风尚。
发现身边的同学肆意破坏公物不能视而不见或扬长而去，应当及时提醒、劝阻并教育他们，提倡勇于抵制不良行为的新风尚。
4、同学们，校园是我家，管理靠大家，让我们积极行动起来，为我们美好的校园增光添彩，让海游镇中心小学的天更蓝，水更绿。
培养孩子自立意识——讲卫生任我行主题班会教案
培养孩子自立意识——讲卫生任我行主题班会教案（以下是文档正文）培养孩子自立意识——讲卫生任我行主题班会教案一、引言孩子是家庭与社会的未来，我们应该把培养孩子的自立意识放在教育的重要位置。
而自立能力的培养，不仅能让孩子在成长道路上更好地应对生活和学习中的各种困难，更能激发孩子自主学习和探索的能力。
为了让孩子更好地掌握自立能力，我们在此次主题班会中通过“讲卫生任我行”的故事、游戏、互动等环节，让孩子们深入体验自立的喜悦与成就感，并从细节中体会到自立的真谛。
二、讲卫生任我行1.故事时间事实上，让孩子养成卫生习惯是自立的重要一环。
站在孩子的角度，我们设计了一段有讲有笑的故事——讲卫生任我行。
故事背景介绍：五年级的小明总是懒得整理自己的书包，放学后也从不认真洗手/刷牙等，最近因此患上了普通感冒/口腔溃疡。
某天，一位神奇卫生员来到了他家，通过对小明进行各种卫生方面的赌约，成功地让他养成了良好的卫生习惯。
2.教学设计教学目标：通过故事，让孩子们明确养成卫生习惯的重要性，培养良好的自理能力和责任心。
教学重点：引导孩子们认识自己的身体、知道如何保持干净、正确地使用各种清洁器具等。
教学内容：让孩子们通过游戏的形式了解卫生常识，了解影响身体健康的因素，学会如何自我保护和保持卫生，培养良好的自理能力和责任心。
（1）游戏环节：讲卫生任我行游戏规则：孩子们坐成一圈，挑选一位担任神奇卫生员，再选出一位担任小明，神奇卫生员给小明制定一系列的任务和赌约，在规定时间内成功完成可以获得智力奖励。
游戏流程：孩子们按照进化系数依次进行以下活动：1）观察自己的双手，能数出5个“地球妈妈”（指手指）。
游戏结束后集体洗手。
（健康习惯群体憧憬）2）看谁的书包能排成最整齐的“小袋鼠”，然后归置物品。
（一面镜子，看内心）3）按照顺序穿戴防护用具，观察鼾声能否穿透防护用具做小实验。
（自我保护）4）根据场景选择合适的卫生消毒器具，清除臭味菌。
（健康生活联盟）游戏完整结束，孩子们领取智力奖励，学会了身体卫生常识，增强了自我保护意识，也更直观的认识自己的不良卫生习惯。
小学讲卫生讲文明主题班会教案（10篇）
小学讲卫生讲文明主题班会教案小学讲卫生讲文明主题班会教案（10篇）上学的时候，大家最不陌生的就是主题班会吧？主题班会通常以提高知识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成为目的。
以下是小编整理的一些小学讲卫生讲文明主题班会教案，欢迎阅读参考。
小学讲卫生讲文明主题班会教案（篇1）班会目标：通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。
制定出具体的搞好卫生的计划、措施。
让班级卫生面貌焕然一新。
班会方式：合作讨论，各抒己见。
参加人员：全班同学、班主任。
班会时间：20__年9月2日班会程序：一、谈话导入主持人：最近一段时间。
手足口病、流感病情十分严峻，那些我们肉眼看不见的、空气中到处漂浮着的细菌令我们害怕。
请大家想一想，我们要注意讲究什么？全体学生：卫生！主持人：今天，我们开一节班会，主题是《健康伴我行》。
板书主题：健康伴我行主持人：宣布班会开始。
二、组织讨论1、结合“健康教育”介绍卫生的重要性。
2、讨论：我们从哪些方面来注意卫生呢？⑴个人卫生学生自由交流：①不能随地吐痰。
要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。
②教室要注意通风。
③每天都要擦柜门和窗台。
④随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净。
⑤不随手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。
不在教学区内吃零食，不向楼下抛杂物等。
师：刚才我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。
那么我们的第2个家——班级也要从哪些方面来注意呢？希望课后同学们展开讨论与思考，在下周班会上我们来继续探讨这个问题。
师：那么下面，我们一起来学习学校发的这本健康教育知识问答。
（师生共同学习）师总结：同时要在告别不卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。
我们不仅要注意自己的卫生，同时也要注意我们学习和生活的环境。
希望大家能真正引起注意，让我们在健康积极的环境中生活。
人人都讲文明讲卫生主题班会教案
人人都讲文明讲卫生主题班会教案中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的学生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美传遍新文校园!下面是带来的三篇人人都讲文明讲卫生主题班会教案,希望对大家有所帮助!人人都讲文明讲卫生主题班会教案1《争做文明使者争当环保卫士》活动地点：二(一)班教室参加人员：全体学生活动目的：通过班会课的学习，使学生认识到讲文明、讲卫生的重要性，并能在平时的学习生活中，严于律己，做一个“讲文明讲卫生”的小学生。
活动要求：以班会课的形式激励学生多思多想多观察，找出身边的不文明行为。
纠正身边的不文明行为。
活动时间：班会课。
活动过程：一、导入同学们，最近咱们学校一直在倡导讲文明、讲卫生的一系列活动，那你们在这个活动中有什么想法和好的建议吗?让我们一起告别不良的文明行为，争做合格小学生吧!二、过程(一)第一篇讲文明1、导入：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的学生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美传遍新文校园!2、接下来，老师要考考同学们，看谁抢答地快，记得在老师说开始之后就举手哦。
别人帮助你时，你要说：谢谢。
不小心踩到别人时，你要说：对不起。
人家向你道歉时，你要说：没关系。
客人来到我家时，你要说：请进。
放学了，你要和老师、同学说：再见。
在校园里见到老师，你要说：老师，您好。
3、同学们真棒，那这些都是我们用到的什么呢?(礼貌用语)是呀，我们都是文明懂礼貌的好孩子，那大家看看接下来的这段视频，看看这里面的人都干了些什么，从他们身上，你想到了什么呢?(学生观看“讲文明树新风”视频)4、师：看了刚刚这个视频，你有怎样的想法呢?是呀，我们除了要做个有礼貌讲文明的孩子，我们还要爱卫生。
(二)第二篇讲卫生1、接下来，请同学们欣赏以下一些图片。
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《文明卫生我能行》主题班会【活动背景】我们现在的学生，是创建文明城市的主人，众所周知，中国的教育存在着一个不容忽视的现实，就是许多学生只重视学习成绩，注重升学，而忽视个人思想道德修养的情况，有的学生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。
本着“求真务实”的精神，针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题，我们八年级14班将召开了一次名为“文明卫生我能行”的主题班会。
【活动目的】通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，做一个表里一致，内秀外美的文明中学生。
【活动时间】2014年11月26日【活动地点】清新区何黄玉湘中学科技楼阶梯室【活动对象】八（14）班全体学生【活动形式】情境模拟游戏、自由发言、小组讨论、交流分享、“文明人”测试【活动准备】1、提前布置主题班会内容，选出二位主持人（一男一女），主持人准备好讲稿，叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备，说明班会基本的流程，并把全班分成12个小组，安排好小组长。
【班会流程】1、班主任宣布上课2、主持人宣布班会开始，引入主题3、展示幻灯片4、学生列举日常生活中不文明的行为5、情景模拟：“投篮高手”、“你让还是不让？”（建议：个人发言加2分，小组代表发言加3分，组员各加1分）6、找出情景中的不文明行为，如果你遇到类似的情况，你会如何做？7、“文明人”测试，总结出中学生“十要，十不要”的文明形象，及我们的做法。
8、告别不文明行为宣誓仪式9、班主任小结10、主持人宣布班会结束【具体过程】1、主持人开场白A：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
今天班会的主题是——文明卫生我能行。
B：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
A：下面请看大屏幕：我们清远正在努力创建文明城市，宣传的标语与公益广告随处可见，可是不文明的现象依然屡见不鲜！看，在我们的校外，你看到了什么？……在我们的学校里又是怎样的呢？……B：看来我们身边还存在许多不文明的行为。
那么，同学们，你们认为身边有哪些是不文明的行为呢？下面请各小组讨论并列举这些不文明的行为，然后以小组为单位进行抢答，并记录积分。
A：大家要记住哦，我们的小组抢答中，不可以出现和其他小组重复的答案，小组代表每人每次发言是得3分的哦，讨论时间为3分钟，要注意把握时间（同学们各抒己见，自由发言——同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，破坏公共财物，还有一些欺负弱者或弱势群体的，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号等。
）A：看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为，这些行为若不及时改正将会给我们的生活，学习及以后的就业造成严重的后果。
B：是的，讲文明讲卫生，不仅是要遵守各项规章制度，言行举止得体，还应该会为别人着想，学会换位思考，为他人提供方便，给遇到困难的人伸出援助之手。
接下来情景再现，让大家看看实际生活中的人们。
A：有请我们的小演员为我们带来情景模拟一“投篮高手”和情景模拟二“你让还是不让？”，大家一边看，一边思考：情景中出现了哪些不文明的行为，哪些行为是值得表扬的？如果是你遇到类似的情况，你会怎么做？B：掌声送给我们的小演员，谢谢他们精彩的表演！同学们说说情景中哪些是不文明的，要杜绝，哪些是文明的行为，值得表扬？如果你遇到类似情况，你会怎么做呢？（请同学们分享）A：看来同学们还是比较明确哪些是不文明的行为，要say no，哪些是文明的行为，要学习表扬，下面就来测试一下大家，请同学们拿出纸和笔一起来选一选。
B：“文明人”自测：你是一个文明的人吗？逐题读，测试说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。
A：算算你有多少分10—14分（举手统计人）：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系比较差，是个不怎么受欢迎的人。
15－23分（举手统计人）：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！24－30 分（举手统计人）：恭喜你，你是个讲文明，懂礼貌的人。
举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个很受欢迎的人！A：同学们，你们都是文明人吗？自测完后，你发觉了什么？B：我们要反思：自己存在哪些不良的行为习惯？会给自己和他人带来什么不良的后果？4、小组活动，小组长作记录。
讨论：要成为一名文明中学生，我们应该怎么做？学生活动：参与讨论，踊跃发言。
B：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢？下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！主持人邀请老师参与讨论。
5、A：谢谢老师和同学的的发言，我想通过大家的讨论发言，同学们都有了一定的启示。
你们知道吗？国家发出以礼仪、礼貌、礼节为重点的“三礼”教育和学生行为习惯的培养，树立中学生“十个文明形象”。
那这十个文明形象是什么呢？请看大屏幕：①升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼②与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信③公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体④孝敬父母，尊敬师长，乐于助人⑤乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人⑥行车走路，遵守交通规则⑦保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏⑧爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序⑨社会交往热情、友好、大方⑩情趣健康，远离不利于身心健康的场所。
（一起朗读）B: 文明就文明在言行上。
文明言行主要是三管好。
管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐；管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩；管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。
A：说得很棒，文明行为，贵在实践。
文明出行、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网……看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。
B：到此，我们在这节课和大家分享了那么多，同学们都学到了什么呢？（分享）A：看来同学们，收获挺大的！我们每位同学都要多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人。
B：为了表示我们的决心，我提议全体同学向自己、向全体师生宣誓。
请全体同学起立，举起右手，握拳，跟我读：校园是我们的家园，爱护校园是我们的责任，在此，我宣誓：争当文明中学生，争创和谐校园，从我做起，从小事做起；文明卫生我能行！——宣誓人：自己名字6、班主任总结：做文明中学生要从我们做起，从身边的小事做起。
以自己的实际行动，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的中学生。
最后送给每个同学一句话：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
谢谢大家！7、布置作业：写一篇反思自身文明礼仪的周记。
主持人开场白A：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
今天班会的主题是——文明卫生我能行。
B：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
A：下面请看大屏幕：我们清远正在努力创建文明城市，宣传的标语与公益广告随处可见，可是不文明的现象依然屡见不鲜！看，在我们的校外，你看到了什么？……在我们的学校里又是怎样的呢？……B：看来我们身边还存在许多不文明的行为。
那么，同学们，你们认为身边有哪些是不文明的行为呢？下面请各小组讨论并列举这些不文明的行为，然后以小组为单位进行抢答，并记录积分。
A：大家要记住哦，我们的小组抢答中，不可以出现和其他小组重复的答案，小组代表每人每次发言是得3分的哦，讨论时间为3分钟，要注意把握时间（同学们各抒己见，自由发言——同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，破坏公共财物，还有一些欺负弱者或弱势群体的，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号等。
）A：看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为，这些行为若不及时改正将会给我们的生活，学习及以后的就业造成严重的后果。
B：是的，讲文明讲卫生，不仅是要遵守各项规章制度，言行举止得体，还应该会为别人着想，学会换位思考，为他人提供方便，给遇到困难的人伸出援助之手。
接下来情景再现，让大家看看实际生活中的人们。
A：有请我们的小演员为我们带来情景模拟一“投篮高手”和情景模拟二“你让还是不让？”，大家一边看，一边思考：情景中出现了哪些不文明的行为，哪些行为是值得表扬的？如果是你遇到类似的情况，你会怎么做？B：掌声送给我们的小演员，谢谢他们精彩的表演！同学们说说情景中哪些是不文明的，要杜绝，哪些是文明的行为，值得表扬？如果你遇到类似情况，你会怎么做呢？（请同学们分享）A：看来同学们还是比较明确哪些是不文明的行为，要say no，哪些是文明的行为，要学习表扬，下面就来测试一下大家，请同学们拿出纸和笔一起来选一选。
B：“文明人”自测：你是一个文明的人吗？逐题读，测试说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。
A：算算你有多少分10—14分（举手统计人）：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系比较差，是个不怎么受欢迎的人。
15－23分（举手统计人）：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！24－30 分（举手统计人）：恭喜你，你是个讲文明，懂礼貌的人。
举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个很受欢迎的人！A：同学们，你们都是文明人吗？自测完后，你发觉了什么？B：我们要反思：自己存在哪些不良的行为习惯？会给自己和他人带来什么不良的后果？4、小组活动，小组长作记录。
讨论：要成为一名文明中学生，我们应该怎么做？学生活动：参与讨论，踊跃发言。
B：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢？下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！主持人邀请老师参与讨论。
5、A：谢谢老师和同学的的发言，我想通过大家的讨论发言，同学们都有了一定的启示。