部编版六年级上册语文一课一练--青山不老(含答案)
20*青山不老
第一课时
一、多音字组词。
参：cān ( ) shēn( ) cēn ( )
恶：è( ) ě( ) wù( )
二、根据意思写词语。
1.任意的残杀或迫害。
（）
2.非法占据、霸占。
（）
3.比喻共同经历患难。
（）
4.一再，多次。
（）
5.对人谦恭有礼貌。
（）
三、按要求写句子。
1.这是了不起的奇迹。
(改为感叹句)
2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
(缩句)
3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。
(修改病句)
四、指出破折号的不同用法（填序号）。
A．表解释说明B．表语意转换 C．表声音断续
1．他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。
（）
2．我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。
（）
3．丁——冬——丁——冬……（）
五、阅读练习。
风大作时，能逆（）吹牛马使倒（）行，或擎（）之高二三丈而坠（）。
1.在括号内给加点的字注音。
2.解释下面各字在句中的含义。
作：__________ 逆：__________ 擎：__________ 坠：__________
3.用自己的话说说这句话的意思。
参考答案
一、参加人参参差不齐凶恶恶心可恶
二、肆虐盘踞风雨同舟三番五次恭敬
三、1.这是多么了不起的奇迹啊！
2.老头创造了奇迹。
3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题之一。
四、1.B 2.A 3.C
五、1.nì dào qíng zhuì
2.起方向相反举，抬落，掉下
3.大风刮起时，能将牛马吹得倒退，或将它们吹到空中两三丈高，然
后又落下来。
部编版六年级上册语文课后作业第20课《青山不老》(附答案)
〔选自《百年新诗代表作 现代卷》〕 1诗歌中鸟儿歌唱土地、 、 和黎明，其中》土地〞象征 ，》黎 明 〞 象 征着 。
2 文中的省略号表示
，破折号表示 。
3 判断题。 〔1〕 》无止息地吹刮着的激怒的风〞，土地上空吹刮着的风，象征人民心中
对侵略者暴行的愤怒。〔 〕
〔2〕诗歌用》嘶哑〞来形容鸟的喉咙，让人体味到其中经历的坎坷和辛酸。 〔〕 〔3〕 》为什么我的眼里常含泪水？〞中的》我〞指鸟。〔 〕 4 诗歌中写到》连羽毛也腐烂在土地里面〞，你是如何理解这句话的？
〕
〔5〕》青山不老〞是个完整句子，结尾可以加句号。〔
〕
〔6〕《唯一的听众》一课中的老妇人是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团里
钢琴家。〔 〕
二、指出以下句子运用的修辞方法。
〔1〕月亮不好意思地躲进云里。( )
〔2〕保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！( )
〔3〕是谁让这青山不老？是这位普通的老人。(
和野花。山村里住着一个农夫，他家里很穷。
有一天，农夫发现了这片肥沃的土地。从此，一年四季，他便在这片土地上劳 动、耕作。辛勤的汗水换来了丰硕的果实，全家人过上了幸福的生活。 后来，农夫老了，死了。农夫的独生子很懒，不愿去远离山村的土地上劳动， 春天里播下种子，以后就再也不管了，只等着秋天去收获。 结果，一年又一年，土地越来越贫瘠，收获的庄稼也越来越少，家里也越来越
)
〔4〕太阳像一团火焰，热辣辣地炙烤着大地。(
)
三、课堂连线台。 老师：本文通过描述一位山野老人，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，
义无反顾地投身到植树造林工作中，用 15 年的时间在晋西北地区奇迹般地创造
了一片绿洲，实现自己人生价值的事。则〞青山不老〞是什么意思呢？ 学生：我觉得，为了响文章的中心这也是用了比喻义。赞扬了
六年级上册语文一课一练-第19课 青山不老(含答案)
第19课青山不老一、看拼音写词语.sìnüèpán jùyáng liǔtiěqiāolín lín hàn yān dàng yàng zāi shù二、在加点字正确的读音下画“√”.归宿．(shùsù) 霜．冻(shuānɡsuānɡ) 享．福(xiǎnɡxiánɡ) 参．天(cān shēn) 险恶．(wùè) 淤．泥(yū yī)三、形近词组词.旱( ) 咸( ) 浇( ) 浪( ) 沙( )早( ) 成( ) 晓( ) 粮( ) 抄( )四、选词填空.招引招呼1．三黑想( )从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”2．我家的樱桃树开花了，( )来了几只蝴蝶.启示启事3.今年的“新概念”作文大赛的征稿( )中要求所有参赛作品必须原创.4.《刻舟求剑》这篇文章给人很大的( ).五、在括号里填入恰当的关联词语.1．人们随意毁坏自然资源，( )使它们不能再生，( )造成了一系列灾难.2．( )地球上的各种资源都枯竭了，( )我们很难从别的地方得到补充.3．( )一切生命都需要空气，( )空气对我们来说也是宝贵的. 4．( )他唯一的女儿三番五次从城里回来，要接他去享清福，( )他都不走.六、圈画错别字并在括号里改正.三翻五次( ) 流念忘返( ) 振耳欲聋( ) 生机篷脖( ) 罪愧祸首( ) 北风肆虑( ) 苟延残湍( ) 日月同晖( ) 七、指出破折号的不同用法.A．表解释说明 B．表语意转换 C．表声音断续1.他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止.________2.我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了.________3.丁——冬——丁——冬…… ________八、照样子，写词语.三番五次 ________ ________ ________风雨同舟 ________ ________ ________九、按要求写句子.1.这是了不起的奇迹.(改为感叹句)__________________________________________2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲.(缩句)__________________________________________3.我们要养成讲究卫生的习惯.(修改病句)______________________________________4.再说，又有多少人能够去居住呢？(改为陈述句)______________________________________十、按《青山不老》填空.1．前人栽树，____________；前人伐树，__________________.2．《青山不老》一文中老人不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西——_____精神，和_________ 、__________、___________的精神.十一、课内阅读.看完树，我们在村口道别.老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院.我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了.作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值.他已经将自己的生命转化为另一种东西.他是真正与山川共存、与日月同辉了.这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的.1.在文中找出下面词语的近义词.领会——( ) 告别——( )2.．选文主要写了作者的______________，联系全文来看，它起到了______________的作用.3.“另一种东西”表面指的是______________，事实上指老人______________.4.选文中破折号的作用是( )A．表示解释说明. B．表示递进. C．表示转折. D．表示省略. 5.．对“青山是不会老的”理解正确的是( )A．山上的树木一年四季常青，保持郁郁葱葱的生长态势.B．老人执着、崇高的精神永远流传.十二、课外阅读.植树还要爱树植树的好处可多啦.树长大了，树叶不仅可以给人遮阴，可以使空气清新，还可以减弱噪音.树干可以用来盖房子，做家具和造纸.在街道、宅旁植树，还可以洁净空气和美化环境.但是，植树还要爱树，才能保证种一棵活一棵.刚种下去的小树苗特别需要水，如果很长时间不下雨，或者小树周围的土地非常干，那么每天都要浇水，一直浇到幼苗成活.树根是树木吸收水分和营养的器官.人们常说，根深才能叶茂，就是这个道理.新栽的小树根扎得不深，如果经常摇晃，新长出来的细根很容易折断，树根吸收不到水分，树就会枯死.树怕剥皮，就是因为树皮里有许多输送营养的小管，如果把树皮剥了，树得不到养料就会死的.树皮破了，细菌侵入树身，树也会得病.另外，新栽的小树比较“娇气”，不能折断它的枝干，如果把主干弄断了，树就会生出许多侧枝.这样的树既不好看，也不能成材.1.课文一共有(___)个自然段.2.第三自然段讲了“一要”“三不要”请答一答.“一要”是：_____________________________“三不要”是： _____________________________________3.写出树木对人类的用途.__________________________________________________参考答案一、肆虐盘踞杨柳铁锹粼粼旱烟荡漾栽树二、sùshuānɡxiǎnɡcān èyū三、干旱咸菜浇水早晨成功春晓浪费沙土粮食抄写四、招呼招引启事启示五、不但还如果那么因为所以虽然但是六、翻-番念-连振-震脖-勃愧-魁虑-掠湍-喘晖-辉七、 A B C八、三纲五常三皇五帝三山五岳风雨飘摇风雨如磐风雨如晦九、 1.这是多么了不起的奇迹啊！ 2. 老头创造了绿洲. 3.我们要养成讲究卫生的习惯.4. 再说，也没有多少人能够去居住.十、后人乘凉后人遭殃与环境作斗争的不屈精神绿化家园保护环境造福人类十一、1. 领悟道别2. 所想总结全文3.绿绿的山林无私奉献、造福山林的精神4.．A5.B十二、1.六2. “一要”是特别需要水，每天都要浇水，一直浇到幼苗成活. “三不要”不要经常摇晃，不要把树皮剥了或把树皮弄破了，不要折断它的枝干.3.净化空气，提供原料，涵养水源，防风固沙，调节温度，制造氧气，提供木材.。
部编版六年级语文上册第20课《青山不老》课时练习题(含答案)
部编版六年级语文上册第20课《青山不老》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．下列加点字的读音中，有误的一项是（）。
A．排闼．（tà）山郭．（ɡuō）B．恩赐．（cì）威胁．（xié）C．璀．璨（cuǐ）肆虐．（nüè）D．潺．潺（chán）铁锹．（qiū）2．下面的句子中加点词语运用不恰当的一项是（）。
A．小华的握笔姿势不对，老师三番五次．．．．矫正都不管用。
B．你起床或者不起，时间就在那里走着，不紧不慢．．．．。
C．我爱你黄河，你的浩瀚与日月同辉．．．．，在我心中激荡。
D．游西湖时，下起了蒙蒙细雨，我们依然风雨同．．．舟．。
3．下列句子中与“他喜欢弹琴”意思不一样的一项是()A．难道他不喜欢弹琴吗？B．他喜欢弹琴吗？C．他是喜欢弹琴的。
D．他不能不喜欢弹琴。
4．下列语句赏析不正确的一项是（）A．“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
”这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面，把清水比作玻璃，把田比作玻璃框，非常生动地描写出了当下的画面，让人感觉身临其境。
B．“我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？” 这句话用设问的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。
C．“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
”这句话作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较，突出了花生的朴实无华。
D．“信赖，往往创造出美好的境界。
”这句话是文章的总结句，也是揭示文章主旨的句子，说明了相互信任才能创造出彼此和谐的美好世界。
5．下列四组句子中，不能用“虽然……但是……”连接的一项是()A．爷爷已经很老了。
爷爷坚持每天做运动。
B．地球很可爱。
地球太容易破碎了。
C．这件衣服很漂亮。
这件衣服太贵了。
D．天空中有美丽的月亮。
天空中有闪烁的星星。
六年级上册语文一课一练-19青山不老(含答案)人教统编版
统编版六年级语文上册一课一练19.青山不老一、词语点将（根据意思写词语）①任意的残杀或迫害。
________②非法占据、霸占。
________③比喻共同经历患难。
________④一再，多次。
________⑤对人谦恭有礼貌。
________⑥以财物帮助。
________二、选择词语填空。
①因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地________（使用滥用乱用）化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的________（危险恐吓威胁）。
②我们热爱大地，就像初生的婴儿________（怀念眷恋留恋）母亲温暖的怀抱一样。
③具有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际邀游时遥望地球，映入眼帘的是一个________（晶亮晶莹透明）的球体。
三、指出破折号的不同用法（填序号）。
A.表解释说明B.表语意转换C.表声音断续1．他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。
（）2．我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。
（）3．丁——冬——丁——冬……（）四、按要求写句子。
1.这是了不起的奇迹。
(改为感叹句)___________________________________________________________ 2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
(缩句)___________________________________________________________ 3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。
(修改病句)___________________________________________________________五、根据课文内容填空。
1.本文作者是( )，他用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.课文先展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示()。
部编版六年级语文上册第20课《青山不老》课时练习题(附答案)
部编版六年级语文上册第20课《青山不老》课时练习题（附答案）一、基础练习1．下列词语中加点字的字音无误的一项是（）A．参．天（cān）粼．粼（lín）肆虐．．（sì nüè）铁锹．（qiū）B．盘踞．(jù)擎．（qín）着劲．(jìn)挺参．差（cēn）C．拄．(zhǔ)着拐杖．(zhàng)载．（zài）重宿．舍(sù)D．荡漾．．（dàng yàng）淤．泥（yū）不禁．（jìn）星宿．（xiù）2．下面的句子中加点词语运用不恰当的一项是（）。
A．小华的握笔姿势不对，老师三番五次．．．．矫正都不管用。
B．你起床或者不起，时间就在那里走着，不紧不慢．．．．。
C．我爱你黄河，你的浩瀚与日月同辉．．．．，在我心中激荡。
D．游西湖时，下起了蒙蒙细雨，我们依然风雨同舟．．．．。
3．下列句子没有语病的一项是（）A．渐渐突然它胆子大了，就落在我的书桌上。
B．为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。
C．他对自己能否学好电脑，充满了信心。
D．这次实践活动，使我深受教育。
4．下列四组句子中，不能用“虽然……但是……”连接的一项是()A．爷爷已经很老了。
爷爷坚持每天做运动。
B．地球很可爱。
地球太容易破碎了。
C．这件衣服很漂亮。
这件衣服太贵了。
D．天空中有美丽的月亮。
天空中有闪烁的星星。
5．下面是一位同学围绕“忙碌的早晨“这个题目选的材料其中不适宜用来表达中心意思的一项是（）A．大街上，人们行色匆匆，赶着去上班B．我加速地刷牙、洗脸、吃饭，准备上学C．公园里，爷爷奶奶们打着太极拳D．超市里，理货员马不停蹄地往货架上补货6．根据语境选词填空。
巍然屹立蒸蒸日上激流勇进地大物博她_____ _，孕育了瑰丽的传统文化，广袤的土地上悠远的文明仍熠熠生辉；她____ __，浩荡的洪流冲过历史翻卷的旋涡，洗刷了百年的污浊；她___ ___，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨骤，挺起了不屈的脊梁；她____ __，灼灼的光华穿透重重的阴霾，熔铸了新的辉煌。
六年级上册语文一课一练-20 青山不老-人教部编版(含答案)
人教部编版六年级上册语文培优拔高一课一练20* 青山不老（同步练习）一、填空题1．用横线画出下列加点字的正确读音。
波光粼．（lín nín)粼肆虐．（nüè lüè）铁锹．（qiāo jiū）淤．（yū yī）泥气运亨．（xiǎng hēng）通享．（xiǎng hēng）福参．（cān cēn) 天参．（cān cēn)差2．形近字组词。
拙（________）溜（________）豁（_______）迷（_______）屉（_______）础（________）榴（________）割（_______）谜（_______）泄（_______）3．用恰当的词语填空。
（______）的大树（______）的波光（______）的狂风（______）的波浪（______）的环境（______）的设想4．把词语补充完整，并回答问题。
①（____）（____）同舟②三（____）五（____）③与（____）（____）共存④与（____）（____）同辉（1）．与词语①意思相近的一项是（____）。
A．木已成舟B．同舟共济C．顺水推舟（2）．和词语②一样带有数字的四字词语还有____________、____________。
5．指出下列句子运用的修辞方法。
（1）我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪。
________（2）风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。
________（3）是谁让这青山不老？是这位普通的老人。
________（4）山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。
________6．课文回顾。
(1)《只有一个地球》一文从_____ 的角度介绍了________ ，阐明了______ 的事实，呼吁人类应该__________。
(2)《青山不老》一文从两方面介绍了山林改造的背景状况:通过_____来衬托______;通过________ 来突出_______。
部编版小学六年级语文上册第六单元第19课《青山不老》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第六单元第19课《青山不老》课后作业及答案1.在括号里填上恰当的词语。
（）的环境（）的波光（）的奇迹（）的设想（）的归宿（）的地方2.下列加点字的读音不正确的是（）。
A.肆虐．（nuè）B.盘踞．（jù）C.铁锹．（qiāo）D.擎．天（qíng）3.按要求完成句子练习。
青山是不会老的。
（1）这句话在文中的作用是。
（总结全文点明中心承上启下）（2）下面是三位同学对这句话的理解，不准确的是（）。
A.青山因为有老人的不断看护、绿化，所以永远不会荒芜老去B.老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，其生命的意义在茫茫青山中延续，而且伴随着青山万古长青C.这句话主要描写了青山的苍翠，富有生命力4.阅读课外片段，完成练习①要把大亮山变成林海，需要大量的树苗，可没有资金去哪儿弄树苗呢？杨善洲不得不把平时种下的几十盆盆景也全部移种到大亮山上。
如今这些庭院花木都已经成为挺拔的大树，成为装点大亮山的一抹别致的色彩。
②最让人震撼的还不是这些巨型盆景，而是20年前杨善洲从街上捡回来的果核，如今已经成长为一大片繁茂的树林。
③“当时没钱买苗木，怎么办呢？只好去街上捡果核。
”拄着拐杖站在大亮山上最初种树的地方，杨善洲指着一大片林子说。
在资金极其短缺的创业之初，捡果核育苗栽种成为杨善洲破解苗木困局的主要途径。
每次回到城里，他就到马路上捡别人随意扔掉的果核，然后放到家里用麻袋装好，积少成多后便用马驮到山上。
(1)“一抹别致的色彩”中“一抹”的意思是，它还可以这样搭配：一抹、一抹。
（2）从片段中找出两个修饰树木的词语：和。
（3）杨善洲为了解决树苗短缺的问题，想的两个办法是：和。
（4）第②段提到繁茂的树林“最让人震撼”，其原因是（）。
A.树林的面积大B.树木的数量多C.这是由一枚枚小小的果核变成的（5）从片段中，我们可以真切地感受到杨善洲的高贵品质。
参考答案1.示例：幽雅粼粼了不起宏伟梦想美丽2.A3.（1）点明中心（2）C4.（1）一片示例：亮色柔情（2）挺拔繁茂（3）把家中的盆景移植到山上捡果核育苗栽种（4）C（5）坚守信念、无私奉献部编版小学六年级语文上册第六单元第19课《青山不老》课后作业及答案一、下列词语中加点字读音全都正确的一项是（）A.肆虐．（yuè）归宿．（sù）B.盘踞．（jù）擎．（jìng）着C.险恶．（wù）栽．（zāi）树D.铁锹．（qiāo）卷．（juǎn）起二、把词语补充完整，并按要求完成练习。
统编(部编)版语文六年级上册 第六单元《青山不老》一课一练4(含答案)
统编（部编）版语文六年级上册第六单元《青山不老》一课一练一、下面加粗字的读音不正确的一项是( )。
A. 膛坏(táng) B．耙地(pá)C．荞麦( qiáo) D．闺女(guī)二、辨字组词。
恨（）旱（）溜（）逮（）狠（）早（）榴（）建（）三、下面对诗歌及作者的说法正确的一项是( )。
A. 作者苏金伞的诗多从大众的生活和语言中取材，其最大的特点是华丽和深刻B．《三黑和土地》的背景是中华人民共和国成立前夕的土地改革运动C．《三黑和土地》全诗透露出三黑的无奈与现实的悲凉D．《三黑和土地》用词雅致而富有文采，具有黄土地一样坦荡的气质四、课内阅读。
三黑从来没有睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。
这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。
三黑耙过地，坐下来歇一歇。
看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。
荞麦地里还有两个蝈蝈儿在叫唤，吱吱吱……叫得人心里抓痒痒的好喜欢。
1.在诗中用“”画出比喻句，用“”画出拟人句。
2.作者在诗中说三黑“没有睡过的好床”指的是。
3.诗人听到蝈蝈叫，心里就好喜欢的原因是4.“从来没睡过这么好的床”一句，有哪些含义？第二课时一、给下面词语中的加点字注音。
耙．子（）蝈．蝈（）荞．麦（）蹚．坏（）麦籽．（）闺．女（）旱．天（）疙瘩．．（）二、读下面的句子，完成练习。
三黑就是这样地翻着土地。
／从东到西，从南到北，／每一寸土都给翻起，／每一块土疙瘩都给细细打碎。
1.“这样地”具体指的是什么？用“”画出来。
2.仿写：先概括地写，再具体地写。
就是这样地。
三、选词填空。
招引招呼1.三黑想（）从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”2.我家的樱桃树开花了，（）来了几只蝴蝶。
四、课内阅读。
苏金伞从小生长在农村，能深刻体会到地主阶级对农民的压迫和剥削，以及农民对土地的挚爱。
作为我国乡土诗派的代表人物，苏金伞晚年对乡土的回忆，几乎处处皆诗。
部编版六年级上册语文第19课《青山不老》练习题及答案
部编版六年级上册语文第19课《青山不老》练习题及答案一、给下列划线的字选择正确的读音，用“”标出。
土炕(kēng kàng) 肆虐(nue nüè) 盘踞(jū jù)擎高(qióng qíng) 淤泥(yúyū) 坠落(duòzhuì)二、给下列多音字选择正确的注音，画“√”，并用另一个音组词。
劲挺jìng（）jìn（）埋住mái（）mán（）卷过juǎn（）juàn（）三、辨字组词。
炕( ) 端( ) 梢( ) 享( )坑( ) 揣( ) 稍( ) 亨( )四、根据意思归纳词语，并选一个词语造句。
1.比喻共同度过困难。
( )2.任意残害或迫害，起破坏作用。
( )3.屡次，多次。
( )造句：五、按要求写句子。
1.村干部在旁边恭敬地补充着。
(缩句)2.青山是不会老的。
(改为反问句)3.他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。
(改为双重否定句)六、课内阅读我最棒。
在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。
看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。
这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。
老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。
”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
1.“杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。
”这句话运用了的修辞手法。
从句中的“”可以看出来。
2.文中画“”的句子运用的是的修辞手法，赋子了树勇敢的形象，生动地展现了树木对于所起到的不可替代的作用。
3.给下列说法判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)这段话点出了黄土和绿树互相依存、不可分割的关系。
( )(2)土与树的关系正如老人与青山的关系，也正如人类与自然的关系。
( )(3)这段话主要描写了老人对自己成就的炫耀。
六年级语文上册一课一练19青山不老(解析版)人教部编版六年级上册19青山不老
六年级语文上册一课一练19青山不老（解析版）人教部编版六年级上册19青山不老
《青山不老》是人教部编版六年级上册语文教材中的一篇课文，是一首叙事诗。
本课文主要以山水景色为背景，通过描绘山水的变迁来抒发人生的变迁。
全文分为三个部分，分别是“青山不老”的背景、人类文明的发展和人生的变迁。
第一部分：“青山不老”是本篇课文的主题，通过描绘青山的景色来表达山不老的含义。
作者用绿色、青色来形容山色，表达被绿色植物覆盖的山脉，表现出山脉的生机和青春永驻。
第二部分：作者通过叙述人类文明的发展，揭示了人类的进步和变迁。
作者通过描绘人们的生活场景，如生活在洞穴中、用火、使用石器等，表达了人类的原始文明。
然后叙述了人类的发展，如农业的出现、城市的建设等，展示了人类文明的进步。
第三部分：作者通过描绘人生的变迁，从而引出人生的思考。
作者通过描绘不同年龄的人生状态，如少年、中年、老年等，呈现出人生的不同阶段和人生态度的差异。
通过本课文的阅读和理解，可以了解到自然界的变迁以及人类文明的发展，从而思考人生的意义。
同时，也让人们明白生活中的每一个阶段都有不同的价值和意义。