小学信息技术教案第一册第9课 用多媒体计算机画图 教学设计
第九课：用多媒体计算机画图教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能目标：
“画图”软件的窗口操作。
常用绘图工具的使用。
简单图形的画图技巧。
2、情感目标：
培养学生善于观察、乐于尝试、独立思考的能力。
培养学生欣赏美、发现美、表
达美的综合能力。
二、教学重点：
学生对各种绘图工具的使用。
三、教学难点：
前景色、背景色的概念理解。
画图基本技能综合运用能力的培养。
四、教学过程：
教学过
程
教师边教边导学生边学边练设计意图
以作品欣赏引入请学生们打开作品集文件夹,欣赏里面的图
片。
同学们还知道这些画画是用什么软件创作
的吗？
对！是用操作系统自带的画图软件所创作
的。
学生打开作品
集，被其中的画
画所吸引。
欣赏优秀图
片激发学生
的创作热情
新课：虽说，这节课是新课，但是我们同学对“画图”软件一定不陌生了吧！那么我们一边
复习一边学习新的内容吧！
老师的第一个问题是：“画图”软件的作
用是什么？（学生回答后,老师总结并补充）
第二个问题是：“怎么样打开“画图”软学生浏览幻灯
片，并积极回答
问题。
学生大都使
用过“画图”
软件，这时
可以通过学
生的回答，
老师进行补
件？（学生回答后,老师总结并补充。
开始
菜单、快捷方式、运行）
第三个问题是：如果想修改编辑一幅图片，
那怎么打开这幅图片？（学生回答后,老师
总结并补充。
画图中打开、打开方式）
充完善。
介绍“画图”程序的窗口画图前“三件事”：
结合生活中人们画画的实际步骤，要求学
生在用“画图”创作之前要了解三个步骤，
也就是“画图”中的三个操作设置：
第一件事：画画前先要备好一定尺寸的画
布。
结合“画图”窗口，介绍“画图区”。
介绍“画布”大小的改变（两种方法——
属性及尺寸调整操作柄）。
第二件事：要备好笔和颜料，而在“画笔”
中是指选择工具箱和颜色盒的操作，即用
鼠标左键在菜单中点击“查看”，然后选
择“颜色盒”（或“工具箱”）。
这样，
画图的“工具箱”和“颜色盒”就会被“拿
到”画笔的桌面上，等候使用。
第三件事：色彩的选择与搭配，而在“画
笔”中是指颜色盒的前景颜色和背景颜色
的选择操作。
用鼠标左键在颜色框内的颜
色块上点击一下，即可选定前景颜色；如
果用鼠标右键在颜色框内的颜色块上点击
一下，则选定的是背景颜色。
（前景色、
背景色为难点，在任务一的提高中再详细
讲解。
）
学生自学书
P53-P55，及幻灯
片，并尝试操
作。
结合生活中
人们画画的
实际步骤，
让学生了解
使用“画图”
软件的窗口
操作。
各种绘1、各种可以使用颜色的工具：学生积极自学任务一主要
图工具的使用
请同学们打开任务一，任务一是一幅
没有加入色彩的画画，大家为任务一配置
自己喜欢的颜色和主题。
（教师巡视，发
现学生问题及时讲解。
）
请学生交流一下自己使用的绘图工具。
老
师运用广播系统展示学生们的作品。
提高：巧用橡皮擦出五彩色。
（橡皮、前
景色、背景色的应用技巧）
2、直线工具、矩形工具的使用。
老师示范讲解如何利用直线工具画直线，
演示SHIFT+直线工具的效果是画一条与
水平面成45度角的直线。
学生学生归纳总
结如何使用矩形工具，如何画正方形。
任务二：三个正方体的叠加。
要求学生用
最快捷、最简单、最准确的方法画出这个
图形。
教师巡视，发现学生问题及时讲解。
利用广播系统讲评学生的作业，指出不足
（直线不直，重叠时没有对齐呈一粗线）。
提高任务：利用各种图形的组合画出可爱
的“猪小弟”
探究完成任务
一并提交作业。
学生积极进行
交流讨论介绍
自己使用的各
种绘图工具。
学生积极尝试
学生积极思考，
参照“任务二的
小提示”完成任
务二并提交作
业。
学生根据时间
安排完成任务
三（可爱的猪小
弟）
是为了让学
生使用颜色
工具
利用彩色文
字激发学生
的兴趣
任务二学生
除了会使用
直线和矩形
工具还要会
灵活的掌握
一定的复制
技巧。
卡通图形是
学生的最
爱，利用简
单的各种图
形组合就可
以画出可爱的卡通造型。
小结回忆本次课我们学习的主要内容，你会用使用“画图”工具箱里的哪几种工具？你
喜爱你自己的作品吗？学生自我评价简要的课堂
小结可以让
学生在课堂
教学活动结
束时对自己
的学习成果
有个阶段性
的自我评
价。
小学信息技术画图教案
小学信息技术画图教案小学信息技术画图教案作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的小学信息技术画图教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学信息技术画图教案1一、教学目标（一）、知识与技能目标：1、了解“画图”软件的作用及其窗口的组成；2、学会启动、退出“画图”软件，并能保存画图文件；3、初步认识绘图工具箱，能使用“铅笔”工具绘画。
（二）、情感目标：1、通过学习“画图”的过程，激发学生学习电脑绘画的兴趣；2、充分发挥丰富的想象力和创造力，培养学生团结协作精神和创新精神。
二、教学重、难点分析1、重点：使用“画图”软件绘画的全过程；2、难点：保存文件。
三、教学手段整个教学程中，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学理念，强调以学生为中心，以学生的自主探索为主，教师作适当的引导、任务驱动和协助。
教学过程中，首先通过展示优秀的画图作品引入新课，激发学生的学习兴趣，然后通过讲授法介绍“画图”的启动方法，并让学生根据所学的对窗口的认识来了解画图软件，设计用“铅笔”工具“写名字”和“自画像”的任务驱动学生学习，引导学生掌握本节课的知识技能，最后分享收获及作品欣赏。
整个过程中运用了演示法、任务驱动法和赏识法等教学方法，达到培养他们自主探索的学习方法、团结协助和创新精神的目的。
四、教材分析本课的内容选自广东教育出版社出版的小学课本《信息技术》第一册（上）第4课《认识“画图”新朋友》的内容。
本课主要是让学生初步了解Windows“画图”软件，掌握“画图”软件的启动、退出保存等操作，了解“画图”软件窗口的组成，初步认识绘图工具箱及使用“铅笔”工具。
五、学生分析小学四年级的.学生，刚刚接触信息技术这门新的课程和计算机这个新事物，有着很强的好奇心。
学习这节课前，学生已经了解Windows窗口的组成和掌握了鼠标的基本操作，以大部分小学生都喜欢画画为基础，学好用计算机画图的第一节课，将为今后的学习打下坚实的基础，并激发学生学习信息技术课的兴趣。
第9课 初识“画图” 教案1 三上信息科技黔教版
具进行绘画的技能。
通过创作实践，培养学生的创造力和想象力。
在学生完成绘画后，挑选几幅作品进行展示，
并给予正面的评价和建议C
通过点评，引导学生认识自己的作品和他人作
品的优点与不足，激励他们进一步改进和创新。
课堂练习
给学生布置一些简单的绘画任务，如绘制一个圆形、正方形或一个小动物等。
提问学生：“你们知道这些画是怎么画出
来的吗？你们想不想也学会用电脑来画画呢？n
观看教师展示的画作，对电脑绘画产生兴趣。
思考并回答教师的问题，表达学习电脑绘画的意愿。
通过展示画作和提问，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的导入做好铺垫。
明确本节课的学习目标，让学生知道自己将要学习什
么。
讲授新课
环节一：了解“画图”程序的启动、退出和保存
学习目标
信息意识：
学生能够认识到“画图”程序在信息技术领域的基础性和实用性，了解其在曰常生活和学习中的应用场景，培养对信息技术工具的基本认识和兴趣。
计算思维：
学生能够掌握“画图”程序的基本操作逻辑，理解窗口界面中的各个元素及其功能，通过实际操作练习，培养逻辑思维和问题解决能力。
学生能够运用“刷子”、“铅笔”等工具进行简单的图形绘制，通过实践锻炼计算思维中的抽象、分解和概括能力。
数字化学习与创新：
学生能够利用"画图"程序进行基本的图形创作，通过尝试不同的绘图工具和颜色搭配，培养数字化学习的能力和创新思维。
鼓励学生将所学的“画图”技能应用于其他领域，如制作简单的海报、卡片等，激发学生的创新精神和创造力。
信息社会责任：
引导学生在使用“画图”程序时遵守版权和道德准则，尊重他人的作品和知识产权，培养正确的信息道德观念。
2024鲁教版小学信息技术四年级上册《第9课 画图初体验》教学设计
2024鲁教版小学信息技术四年级上册《第9课画图初体验》教学设计一、教材分析《第9课画图初体验》是鲁教版信息技术四年级上册的一课，主要介绍了“画图”软件的基本操作，包括启动与退出、认识画图界面、基本绘图工具的使用等。
教材通过生动的实例和操作步骤，引导学生初步接触和掌握图形编辑的基本技能，为后续的图像处理学习打下基础。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能掌握“画图”软件的启动与退出，了解画图界面的组成，学会使用基本的绘图工具，如选择颜色、选择形状、使用橡皮擦等。
2. 过程与方法：通过实际操作，学生能掌握图形绘制的基本步骤，培养观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对计算机图形处理的兴趣，培养耐心和细心的操作习惯，提高审美能力。
三、教学重难点教学重点：掌握“画图”软件的基本操作，如选择颜色、绘制图形、使用橡皮擦等。
教学难点：理解画图界面的布局，灵活运用绘图工具进行创作，培养创新思维。
四、教学过程（一）、导入新课1. 情境引入：展示一些有趣的电脑绘画作品，让学生们知道电脑不仅可以用来学习和玩游戏，还可以用来创作艺术作品。
2. 提出问题：你们想不想也用电脑画出这么棒的画呢？今天，我们就来学习如何使用电脑的画图软件。
（二）、新知讲解1. 软件介绍：展示“画图”软件，解释这是Windows系统自带的一个简单绘画工具。
2. 界面认识：引导学生观察画图软件的界面，包括菜单栏、工具箱、颜色板、画布等部分。
3. 工具使用：逐一介绍并演示每个工具的使用方法，如选择工具、画笔工具、填充工具等。
-可以让学生观察老师操作，也可以让学生尝试，教师在一旁指导。
（三）、实践操作1. 基础练习：让学生们尝试用画图软件画一些简单的图形，如圆形、正方形，涂上自己喜欢的颜色。
2. 创作活动：布置一个小任务，比如画一幅简单的风景画或自画像，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 问题解决：在学生操作过程中，及时解答他们遇到的问题，帮助他们熟悉软件操作。
信息技术教案《画图》
信息技术活动设计——(第一册)〔2021年3月——2021年6月〕学校：古交一小年级：三年级任课教师：张新民本册教材分析这套?信息技术?(小学版)教材，是根据新课程标准的精神和新一轮课程改革的理念以及信息技术开展的趋势编写的。
教材以培养学生的信息素养为总体目标，在知识与技能方面，要求学生初步了解信息与信息技术的概念，了解计算机是信息处理的强大工具，初步掌握在网络环境下，进行信息的采集、存储、传递、加工和输出的技能，同时要求学生从小就要注意到信息社会的相关道德法规和社会责任；在过程和方法方面，注重以学生为主体，教师为主导的原那么，为学生的自主学习、探究学习、合作学习和创新学习设置了良好的环境，鼓励学生在“任务驱动〞之下，发现问题，探究方法，反复实践，直至获取成功，从而扎实地构建起自己的知识体系；在情感和价值观方面，力求从小学生的兴趣和情感需求出发，用活动的形式展开教学，在活动的开始不仅提出教学任务，而且以故事和童话的方式引入相关的教学情境，以“跟我来〞的形式逐步解决教学中的重点和难点，在完成任务后，以积极的评价形式鼓励学生不断进取。
总之，本套教材最终的目的是将学生的全面素质教育融人到信息技术教材中，以培养出符合时代要求的建设者和接班人。
本套?信息技术?(小学版)教材共3册，每册30课时。
第一册供三年级使用。
第一单元，进入信息王国，2课时；第二单元，亲密接触Windows，13课时；第三单元，魔力画室，15课时。
课程表小课题在多媒体与网络环境下“启发——探究——活动式训练课型的教学途径，到达以下研究目标：第一、研究多媒体与网络环境下教学资源的开发的平台架构与开发过程。
第二、归纳“在多媒体与网络环境下‘启发——探究——活动式训练课型’〞实施方法和根本原那么。
第三、探究网络环境下“多媒体辅助教学‘启发——探究——活动式训练课型’〞的课堂教学模式。
第四、论证“在多媒体与网络环境下‘启发——探究——活动式训练课型’〞的实际作用。
小学信息技术《电脑绘画》教案设计
小学信息技术《电脑绘画》教案设计第一章：认识电脑绘画1.1 教学目标：让学生了解电脑绘画的定义和特点。
让学生熟悉电脑绘画的基本操作和工具。
1.2 教学内容：电脑绘画的定义和特点。
电脑绘画的基本操作和工具。
1.3 教学步骤：1. 导入：向学生介绍电脑绘画的定义和特点。
2. 讲解：讲解电脑绘画的基本操作和工具。
3. 演示：教师演示如何使用电脑绘画工具进行绘画。
4. 练习：学生自主尝试使用电脑绘画工具进行绘画。
1.4 教学评价：学生能够回答电脑绘画的定义和特点。
学生能够熟练使用电脑绘画工具进行绘画。
第二章：绘制基本图形2.1 教学目标：让学生掌握基本图形的绘制方法。
让学生能够运用基本图形进行创作。
2.2 教学内容：基本图形的绘制方法。
基本图形的组合和创作。
2.3 教学步骤：1. 导入：向学生介绍基本图形的绘制方法。
2. 讲解：讲解如何绘制基本图形。
3. 演示：教师演示如何运用基本图形进行创作。
4. 练习：学生自主尝试运用基本图形进行创作。
2.4 教学评价：学生能够熟练绘制基本图形。
学生能够运用基本图形进行创作。
第三章：使用颜色和填充3.1 教学目标：让学生了解颜色的选择和填充方法。
让学生能够运用颜色和填充进行创作。
3.2 教学内容：颜色的选择和填充方法。
颜色和填充的应用。
3.3 教学步骤：1. 导入：向学生介绍颜色的选择和填充方法。
2. 讲解：讲解如何选择颜色和进行填充。
3. 演示：教师演示如何运用颜色和填充进行创作。
4. 练习：学生自主尝试运用颜色和填充进行创作。
3.4 教学评价：学生能够熟练选择颜色和进行填充。
学生能够运用颜色和填充进行创作。
第四章：学习绘画技巧4.1 教学目标：让学生了解基本的绘画技巧。
让学生能够运用绘画技巧进行创作。
4.2 教学内容：基本的绘画技巧。
绘画技巧的应用。
4.3 教学步骤：1. 导入：向学生介绍基本的绘画技巧。
2. 讲解：讲解如何运用基本的绘画技巧。
3. 演示：教师演示如何运用绘画技巧进行创作。
信息技术教案第一册全册教案
信息技术教案第一册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握计算机硬件、软件、网络的基本概念和功能，提高信息技术素养。
2. 培养学生熟练使用文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件等办公软件的能力。
3. 培养学生具备一定的网络应用能力和信息安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机硬件组成、操作系统原理、计算机网络原理。
2. 教学重点：文字处理软件Word、电子表格软件Excel、演示文稿软件PowerPoint的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音响设备。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲解计算机在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解计算机硬件、软件、网络基础知识，让学生了解计算机的基本组成和功能。
3. 讲解操作系统、文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件的使用方法，配合实践操作，让学生掌握常用办公软件的操作技巧。
4. 例题讲解：针对每个章节的重点和难点，设计典型例题进行讲解。
5. 随堂练习：布置与例题相似的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：各章节重点知识点、操作步骤、典型例题。
2. 板书布局：左侧展示知识点，右侧展示例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算机硬件的组成部分及功能。
（2）操作系统的基本功能及原理。
（3）使用Word制作一份个人简历。
（4）利用Excel制作一份成绩统计表。
（5）设计一个关于环保主题的PowerPoint演示文稿。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识解决实际问题，如参与学校活动策划、制作班级通讯录等。
同时，引导学生关注信息技术的发展动态，提高信息素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解的深度和广度。
3. 随堂练习的设计与实施。
4. 作业设计的要求与答案的详细程度。
5. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
小学信息技术教案第九课创作新图画
小学信息技术教案第九课创作新图画在小学信息技术教案第九课中，我们将学习如何创作新的图画。
创作图画是培养学生创造力、观察力和表达能力的重要途径之一。
它不仅能够培养学生的艺术审美，还可以激发他们的想象力和创新思维。
在这节课中，我们将通过一系列的活动和指导，帮助学生了解如何创作自己的图画。
首先，我们要引导学生观察周围的事物并进行记录。
观察是创作图画的基础，学生可以通过观察不同的物体、人物和场景，收集素材并记录下来。
可以鼓励学生使用不同的绘画工具和表现形式，如铅笔、彩色铅笔、粉笔等。
同时，学生还可以使用摄影或数码相机拍摄照片，作为图画的参考。
接下来，我们要教导学生如何表达自己的创意和情感。
学生可以通过改变线条、颜色、形状和纹理等绘画元素来表现自己的想法和感受。
我们可以通过展示一些艺术家的作品，帮助学生了解不同的表现手法和风格。
同时，可以组织一些小组活动，让学生相互交流和分享自己的作品，鼓励他们表达自己的想法和看法。
在创作图画的过程中，我们还要教导学生一些基本的绘画技巧。
例如，学生可以学习如何使用不同的画笔和颜料，掌握变换线条的方法，了解透视原理和光影效果的运用等。
同时，我们还可以通过模仿和练习一些具体的绘画风格，帮助学生提高技能和创作能力。
可以组织一些绘画比赛或展览，激发学生的竞争和主动性。
创作图画不仅仅是个体的创作过程，也可以与其他学科有机结合。
我们可以通过图画来表达和理解其他学科的知识。
例如，学生可以通过绘制地理场景来了解地理知识，通过绘制动物来学习生物知识。
同时，学生还可以通过图画来表达自己对文学作品、历史事件和科学实验的理解和想象。
最后，我们要鼓励学生展示和分享自己的图画作品。
学生可以通过展览、演讲、写作或多媒体展示等形式，与同学和老师分享自己的创作过程和心得体会。
这不仅可以增加学生自信和自尊心，还可以促进学生之间的交流和合作。
通过小学信息技术教案第九课的学习，学生将培养和发展自己的艺术素养和动手能力。
信息技术第一册全册教案
信息技术第一册全册教案一、教学内容第1章计算机基础知识计算机发展史计算机系统组成常用计算机软件及其功能第2章操作系统基础操作系统的概念与功能常用操作系统简介操作系统的基本操作第3章计算机网络基础网络基础知识常用网络设备网络通信协议第4章 Word文字处理Word基本操作文档格式设置表格与图表制作二、教学目标1. 让学生了解计算机基础知识，掌握操作系统和计算机网络的基本操作。
2. 培养学生运用Word进行文字处理、排版和制作表格的能力。
3. 培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：操作系统原理、计算机网络知识、Word高级功能。
2. 教学重点：计算机基本操作、Word文字处理、表格与图表制作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、计算机、投影仪。
2. 学具：教材、《信息技术》第一册、计算机。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示计算机在日常生活中的应用，引起学生对信息技术的兴趣。
2. 讲解计算机基础知识（15分钟）介绍计算机发展史、计算机系统组成及常用软件功能。
3. 操作系统基本操作（15分钟）讲解操作系统原理，展示操作系统基本操作。
4. 计算机网络基础（10分钟）介绍网络基础知识、常用网络设备和通信协议。
5. Word文字处理（25分钟）（1）基本操作（5分钟）讲解Word基本操作，如新建、保存、打开文档。
（2）文档格式设置（10分钟）介绍字体、段落、页面等格式设置方法。
（3）表格与图表制作（10分钟）演示表格创建、编辑及图表插入方法。
6. 随堂练习（20分钟）让学生根据所学内容进行实际操作，巩固所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 计算机基础知识2. 操作系统基础3. 计算机网络基础4. Word文字处理基本操作文档格式设置表格与图表制作七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机发展史。
（2）列举三种操作系统及其特点。
信息技术教案《画图》优秀4篇
信息技术教案《画图》优秀4篇信息技术教案《画图》篇一一、教学目标1.能够说出画图程序的界面并能运用铅笔工具绘画。
2.通过观察教师演示、小组合作等认识画图的过程，提高动手操作能力以及绘画能力。
3.通过像素画的绘制，掌握铅笔工具的基本操作，体会计算机的魔力。
二、教学重难点【重点】认识画图，铅笔工具和橡皮工具的运用。
【难点】铅笔工具和橡皮工具的灵活应用三、教学过程(一)导入新课教师创设情境“青苹果”想要学习用计算机画出一副小树的画向“机器人”老师求助。
教师提问学生：“如何用计算机画出小树呢？”“Windows家族有哪个朋友可以帮助我们呢？”从而引入本节课题。
(二)新课讲授1.打开画图程序教师提示学生Windows家族里有个“绘画小能手”但是它却藏在了Windows附件的“大森林”里，请学生进行探究打开画图程序。
教师找学生回答画图程序的打开步骤。
【单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“画图”】教师可以评价学生是发现小能手，能够帮助老师找出“绘画小能手”。
教师打开画图程序，然后让学生观察画图程序的组成。
教师说明画图程序界面由功能区、绘图区、状态栏三部分组成的。
然后教师可以强调“绘图区”就是平时所用的“画布”。
教师提问：如何设置看到的图像的大小呢？教师演示让学生观察，并总结操作步骤。
【单击“查看”选项卡设置显示网格线，单击页面缩放按钮或拖动缩放滑块设置显示图像的大小】教师可以评价学生观察的。
很仔细，能够把操作记得这么清楚。
教师继续引导：“如何设置图像的实际大小呢？”这一部分可以选择让学生同桌两人为一组进行小组讨论时间为3分钟，教师进行巡视指导。
讨论结束后教师可以找小组代表汇报。
教师进一步归纳总结：单击“主页”选项卡中的“重新调整大小”在弹出的“调整大小和扭曲”对话框中将“水平”和垂直参数分别进行设置。
2.开始绘画教师提问学生“如何在画布上进行绘画呢？”学生能够想到实际生活中用笔进行绘画。
教师说明学生可以用画图中的“铅笔”工具进行绘画。
小学信息技术四年级上册第9课《简简单单画幅画》教学设计
课题：第9课简简单单画幅画画一只小企鹅教材分析：熟悉画图软件中圆形工具的使用和画法，通过画一只小企鹅，来熟悉圆形工具在绘图中的使用方法。
由于学生是初次使用电脑绘画工具进行画图，难免会感到陌生和无从下手，所以以画一只小企鹅为主要任务，再结合前几节课掌握的技能对圆形工具进行探索，提高他们的积极性和兴趣。
让学生们通过观察思考完成教学任务。
学情分析：四年级学生虽然刚刚开始使用电脑绘画，但是不少同学参加了课外的绘画培训，并且对绘画有了一定的基础和认识，所以在本课的教学过程中，部分学生会掌握的比较快一些。
所以设计本课教学时注意调动这一部分学生，并通过他们先掌握后去帮助掌握慢的同学一起掌握巩固。
教学设计一、教学目标：1．知识与技能目标：了解圆形工具的用法和大小形状的变化和调节。
2．过程与方法：通过画一只可爱的小企鹅，让学生们熟悉圆形工具的用法，为他们后来探索其他绘画工具和自由创作打下基础。
采取多观察、多练习等方法，引导学生参与教学，使他们爱画、会画、画好。
3．情感态度与价值观：本课融入了爱国主义教育和美育教育，让学生了解祖国，要珍惜现在美好生活和注意美术作品的大小比例问题。
帮助学生养成良好的操作行为习惯。
二、设计理念：把小企鹅分解成头脚身子等几个部分，让学生在轻松愉快的氛围中获取新知。
注重学生的自主性，向学生展示作品，在获取新知的同时激发学生求知欲和创作欲，边探索新工具的使用边想象完成作品，整节课环环相扣顺理成章。
三、教学重难点1．重点：知道圆形工具的画法，学会圆形各种形状变化和比例的搭配。
2．难点：熟练运用圆形工具的各种形状和比例完成小企鹅绘画。
四、课时安排第2课时五、教具准备计算机室、网络教室控制系统、画图软件、多媒体课件六、教学过程教学反思：这节课我通过画一只可爱的小企鹅为目标来激发学生的学习兴趣来学习圆形工具的用法的教学策略。
总体目标力求简洁明了。
整个教学活动，采用有趣的教学形式，使复杂问题分步解决，逐步揭示学习内容，给学生营造一种轻松、愉悦地学习氛围，从而获得真正的知识和能力。