信息技术教案——画图

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信息技术教案——画图

信息技术教案——画图

第一课美妙的“画图”世界

一、教学目的

1、掌握启动“画图”程序的方法

2、初步认识“画图”的功能与窗口的名称

二、教学重难点

1、“画图”程序的启动与退出

2、认识“画图”程序窗口的组成和画图工具

三、教学地点:教室

四、教学过程

引言:看书上这些美丽的图画,都是同学们使用Windows操作系统提供的画图工具完成的。使用计算机画图,既节约了纸和笔,又省去了调配颜料的麻烦,而且绘画方法很简捷,功能强大。相信经过学习,同学们都会成为出色的“电脑小画家”。

(一)启动“画图”

步骤:

“开始”→“程序”→“附件”→“画图”

如果我们经常使用画图程序,也可以将它设为快捷方式,放在桌面上。

(二)认识“画图”窗口

看书上的图1-3

1、标题栏:用来显示当前所画图画的文件名。

2、菜单栏:提供了对“画图”程序进行各种操作的命令,单击某一项都会拉出相关操作的下拉菜单。

3、画板:可以画画的区域,相当于平时画画的画纸。

4、工具箱:包含了画图时所用到的16种工具。

5、状态栏:提供了当前画画时所选工具的作用。分为三部分:

①提示信息栏:提示当前工作状态的信息说明。

②绝对坐标:指出鼠标在画板中的坐标位置。

③相对坐标:提示鼠标当前位置距前一个绘图点的坐标方向的距离。

注意:1、如果窗口较小,可以最大化窗口。

2、如果画板较小,可以选择“图像”菜单中的“属性”选项,在弹出的对话框中宽度和高度的值改为720和450;或者把鼠标指针移到画板右下角处,用拖拉鼠标的方法将画板拉至满意的位置为止。

(三)选择画图的工具

在程序的工具箱中提供画画的工具有16种,默认的工具是铅笔工具。如果想选择哪一个工具就用鼠标单击这一项即可。被选中的工具的按钮被按下去,呈现出“凹下”状态,同时,鼠标指针也变成工具符号。工具箱的下边也会出现所对应的工具状态框,给出当前所选工具的几种状态。

提示:在“画图”程序中如果没有工具箱时,可以从“查看”菜单中选“工具箱”选项,如果“工具箱”没有在窗口左侧,可以双击“工具箱”标题处,此项内容就会回到窗口左侧,或者用拖动的方法将“工具箱”拖动到任意的位置。

(四)退出“画图”窗口

步骤:

1、“文件”→“退出”

2、弹出类似图1-7的对话框,如果做好的画要保存,选择“是”,将结果存盘并退出“画

图”窗口;如果退出“画图”窗口,不保存结果就选择“否”,如果选择“取消”将返回“画图”窗口。

五、操作园地

1、启动“画图”窗口。

2、指出“画图”窗口各部分的名称。

3、选择不同的画图工具。

4、退出“画图”窗口。

六、课后小结

第二课多彩的铅笔

一、教学目的

1、掌握“铅笔”工具的使用方法

2、掌握选择颜色的操作方法

二、教学重难点

1、用“铅笔”工具自由地画画

2、颜色的选择方法

3、画板背景色的转换

三、教学地点:机房

四、教学过程

(一)用铅笔工具画图

方法:

选择铅笔工具,将鼠标指针移到画板中,在绘画的起点处进行操作。

点——按一下鼠标左键。

线——在起点处按下鼠标左键不松,拖动鼠标到画线的结束处,然后松开鼠标左键。

注意:当我们在工具箱中选择一种工具时,这个工具箱中的按钮则向下凹,这种形式表明当前这一工具正在使用中。

教你一招:直线的画法

水平线:按下键盘上的Shift键不放,拖动鼠标指针水平移动。

垂直线:按下键盘上的Shift键不放,拖动鼠标指针垂直移动。

45°斜线:按下键盘上的Shift键不放,拖动鼠标指针向任意方向移动。

(二)颜料盒的使用

在“画图”中,我们可以选择工具的颜色,如红色的笔、蓝色的笔等。

前景色:使用画图工具时画出的内容的颜色。

背景色:画板的颜色,使用橡皮工具也会出现背景色。

每次进入画图时,计算机自动设置背景色为白色,前景色为黑色。

要改变画图工具的颜色时,移动鼠标指针到颜料盒中选定需要的颜色,单击左键,同时看到前景色方块中的颜色随着发生变化。

(三)用蓝色铅笔工具写一个“李”字

步骤:

1、打开“画图”程序。

2、将鼠标指针移到颜料盒中的蓝颜色处,单击左键,前景色已经变成蓝色。

3、用鼠标单击铅笔工具。

4、用鼠标写“李”字。

(四)将背景色变为红色

步骤:

1、打开“画图”程序。

2、将鼠标指针移到颜料盒中的红色处,单击鼠标右键,背景色已经变为红色,但前景色并没有改变。

3、单击“图像”菜单下的“清除图像”命令。

练习:1、画一条红色的线。

2、用蓝色的铅笔工具画一个圈。

3、将画板颜色变为绿色。

五、操作园地

1、画一个小房子。

2、画一棵河边的小柳树。

3、画一只天空飞翔的小鸟。

六、课后小结

第三课刷刷和擦擦

第七课圆圆的世界

一、教学目的

掌握圆和椭圆的画法和技巧

二、教学重难点

1、掌握圆和椭圆的画法和技巧

2、学会利用“编辑”菜单下的“撤销”命令

三、教学地点:机房

四、教学过程

引言:圆在绘画中用的较多,如太阳、汽车、气球等。

(一)椭圆工具的使用

步骤:

1、选择椭圆工具。

2、选择画椭圆状态,与画矩形状态的选择方法类似。

3、选择颜色。

4、画椭圆。移动鼠标指针到画椭圆处,按下鼠标左键,确定椭圆的位置,不松手,移动鼠标,随着移动有一个椭圆随着变化,直到椭圆达到要求,松开鼠标就完成了。

提示:画椭圆时,如果按下“Shift”键,就可以画出正圆。

(二)“撤销”的使用

引言:有时刚刚进行了某种操作,却又后悔了,这时我们可以点击“编辑”菜单中的“撤销”

来撤销刚进行的操作。

提示:“撤销”操作只能进行三次。

(三)操作园地

1、动手画几个不同的椭圆和正圆。

2、分别画出四个圆,练习“撤销”命令的使用。

3、阳光下的紫球。

要求:使用喷枪工具表现事物的明暗。

步骤:

(1)画出一个正圆并在其右下方用横椭圆画出其阴影。

(2)分别给正圆和椭圆填色。

(3)在正圆的左上方喷上白色代表朝光的一面。

(4)在正圆的右下方喷上深灰色代表背光的一面。

五、课后小结

第八课多边形和圆角矩形

一、教学目的

掌握多边形和圆角矩形工具的使用方法

二、教学重难点

1、掌握多边形和圆角矩形工具的使用方法

2、会画综合图形

三、教学地点:机房

四、教学过程

引言:前面,我们已经学过矩形和椭圆的画法,多边形和圆角矩形的画法和它们有许多相同的地方。例如,这四种工具边线的粗细和直线工具的“粗细线”状态有关,它们本身都有三种画图的状态。

(一)画多边形

步骤:

1、确定工具的颜色,确定工具的粗细,选择多边形工具。

2、移动鼠标到画图的第一个位置,按下鼠标左键不放,确定第一个点,接着拖动鼠标到第二个点,随着鼠标的移动有一条线变动,到达第二个点后,松开鼠标按键,多边形的第一条边就画成了。

3、移动鼠标到第三个点,只要按下鼠标左键,就会在第二个点与第三个点之间自动连一条线。如此,当在第四个点单击鼠标左键,就会在第三个点和第四个点之间连一条线。

4、画最后一条边时,只要双击鼠标就可以自动画出。

(二)画圆角矩形

步骤:

1、选择画圆角矩形工具。

2、和画方角矩形一样,在画板上画圆角矩形的起始位置处按下鼠标左键,并拖动即可画出圆角矩形。

提示:与画方角矩形一样,选择不同的颜色和状态可以画出不同的圆角矩形。

(三)操作园地

1、画出书P31的图8-3。

2、画出书P33的图8-7。

3、利用多种工具作画——远航。

步骤:

(1)在直线工具状态下选择中号的线,画出海面和轮船框架。

(2)选择多边形工具,画轮船上部的客舱。

(3)选择矩形工具,画出客舱上的窗户和烟囱等。

(4)选择椭圆工具,画太阳、冒出的烟等。

(5)选择颜色填充工具,选择颜色将各部分填上适当的颜色。

(6)选择直线工具画出轮船上的桅杆等。

(7)选择刷子工具,选择适当的线,画出飞翔的海鸥。

五、课后小结

第九课完美的作品

一、教学目的

了解放大镜、取色工具的使用并学会在作品中加入汉字

二、教学重难点

1、放大镜和取色工具的使用

2、学会在作品中加入汉字

三、教学地点:机房

四、教学过程

引言:要想更细致地完成一幅图画,需要做认真的操作。例如,可以利用放大镜修改整理图形,用取色工具来设置颜色。

(一)放大镜工具的使用

选择放大镜工具后,在工具箱下面的工具状态有四中方式,选8是放大到最大,选1是恢复原状。

经过放大后,可以进行细节的修改,最后再还原。

放大时,可以移动放大框以选择放大后的显示区域。

(二)给作品加汉字

步骤:

1、选择文字工具。

2、选择工具颜色,这就是字体的颜色。

3、移动鼠标到画板上要输入汉字的位置,按下鼠标左键,拉出一个长方框,这就是汉字的位置。

4、在汉字输入框出现的时候,文字工具栏就出现了,我们可以通过改变字体、字号、样式来装饰文字。单击文字工具栏中字体右边的下拉按钮,选择适当的字体,单击字号右边的下拉按钮,选择适当的字号,选择样式,文字的样式可以相互组合,如:既选择粗体,又选择斜体等。

5、进入中文输入模式,选择一种中文输入法,然后输入汉字。

6、汉字输入完成,单击鼠标左键或按键盘上的回车键。

提示:进入中文输入模式后,想要回到英文输入模式,只要按Ctrl+空格键即可,如果想回到中文输入模式,只需再按Ctrl+空格键就可以回到原来的输入法状态。

(三)取色工具的使用

步骤:

1、选择取色工具。

2、移动取色工具到画中或颜料盒中,当要取某一颜色时,单击左键,前景色就会变成刚取定的颜色。

(四)操作园地

1、画出漂亮的蘑菇房。

步骤:

(1)用曲线工具画出“蘑菇”的轮廓。

(2)用椭圆和直线工具加上门窗和其他花纹。

(3)用橡皮工具擦除多余部分。

(4)用放大镜工具仔细检查图案是否封闭。

(5)给蘑菇房填上漂亮的颜色。

2、在画好的图上加上汉字“漂亮的蘑菇房”。

3、以“预防非典”为主题创作一幅图画。

五、课后总结

第十课画图小编辑

一、教学目的

学会保存图画和复制、删除部分图画。

二、教学重难点

1、保存画好的图画

2、复制和删除部分图画

三、教学地点:机房

四、教学过程

引言:当我们完成一幅图画时,应将它及时的保存下来。

(一)保存作品

步骤:

1、移动鼠标指针到菜单栏中的“文件”处,单击左键。

2、单击下拉菜单中的“保存”,出现“另存为”对话框。

3、先在对话框中设置保存文件的位置,然后在“文件名”处输入图画的名字。

4、单击“保存”按钮。

(二)打开保存好的作品

步骤:

1、单击菜单栏的“文件”,弹出下拉菜单。

2、移动鼠标指针到下拉菜单中的“打开”处,单击左键,弹出“打开”对话框。

3、选择要打开文件所在的位置,选择要打开的画图文件的名字,单击“打开”即可。(三)复制部分图画

步骤:

1、画好一条鱼。

2、选择工具箱中的选定工具或任意裁剪工具。

3、拖动鼠标将画好的一条鱼选中。

4、选择操作选项。如果移动选定的区域,用鼠标拖动选定区域,可以将选定的区域移动到另一个位置;如果复制选定区域,可以用鼠标左键单击“编辑”菜单,在展开的下拉菜单中单击“复制”。

5、如果第四步选择复制选定的区域,单击“编辑”菜单,选择“粘贴”,结果,图上就出现了两条鱼,在复制过来的区域上,拖动鼠标可以将复制过来的内容移动到合适的位置。

提示:放大和缩小选区。如果将鼠标指针指向选定区域虚线框的四个角中任意一角,当再出现倾斜的双箭头时,拖动鼠标左键,可以改变复制出的图画的大小。

(四)删除部分图画

步骤:

1、打开图画作品。

2、选择工具箱中的选定工具或任意裁剪工具。

3、拖动鼠标将要删除的部分选中。

4、单击“编辑”菜单中的“清除选定区域”,则选定区域内的图画将被删除。

(五)操作园地

1、画一幅图,保存到“我的文档”中。

2、将刚才自己存入的作品调出来。

3、采用复制的方法绘制书P47的图10-9。

五、课后小结

第十一课多变“万花筒”

一、教学目的

会使用“图像”菜单中的工具

二、教学重难点

掌握“图像”菜单中的工具

三、教学地点:机房

四、教学过程

引言:画图程序不仅仅是画图,而且还可以改变图像。在使用各种操作前,必须先选定一个内容,可以是整个图,也可以是图中的一部分,然后再进行操作。

(一)翻转/旋转

1、水平翻转

2、垂直翻转

3、按90度、180度、270度旋转。

(二)拉伸/扭曲

在四个框中,填入不同的数字会产生不同的效果。

1、在“扭曲”中,“水平”框中填入30度。

2、在“扭曲”中,“垂直”框中填入30度。

(三)操作园地

创作下面的图画。书P53图11-12。

五、课后总结

第十二课跟我一起画(一)

一、教学目的

综合使用各种画图工具进行绘画

二、教学重难点

综合使用各种画图工具进行绘画

三、教学地点:机房

四、教学过程

(一)太阳娃娃

要求:

1、学习在指定的位置画椭圆。

2、复习画直线和用直线工具画封闭图形。

3、学习填色。

步骤:

1、在画板中间部分画一个较大的椭圆当太阳。

2、在大椭圆的中间部分画两个较小的椭圆当太阳娃娃的眼睛。

3、在椭圆的外边用直线工具画出不规则的星形当太阳的光芒。

4、仔细检查所画的星形是否封闭。

5、在眼睛上填上灰色,在太阳上填上红色,在光芒上填上黄色,在背景上填上蔚蓝色。难点:用直线工具画星形是其中的难点,关键在于鼠标在一条直线的终点不要移动,要单击左键,作为下一条直线的起点。

(二)小丑

要求:

1、复习在指定的位置画圆。

2、复习画直线和用直线工具画封闭的多边形。

3、学习使用橡皮工具。

步骤:

1、先画一个椭圆当头。

2、在椭圆的上部画出不规则的四边形和三角形当帽子。

3、分别在椭圆的下半部画出大小形状不同的椭圆当眼、鼻、嘴。

4、用橡皮工具擦去与帽子重复的圆弧。

5、仔细检查所画的图形是否封闭,然后填色。

(三)操作园地

按照上面的步骤进行画图。

五、课后小结

第十三课跟我一起画(一)

一、教学目的

综合使用各种画图工具进行绘画

二、教学重难点

综合使用各种画图工具进行绘画

三、教学地点:机房

四、教学过程

(一)五彩叠叠高

要求:

1、学习在指定的位置画圆角矩形。

2、学习画两个一样的物体。

3、感知构图上物体分布的对称和整体色调的协调。

步骤:

1、画出一个横长的圆角矩形。

2、画出一个近似正方形的圆角矩形,高度和第一步所画的相同,宽度约为第一步所画的三分之一。

3、按图13-1所示形式搭成数层。

4、填色,注意色彩的变化与和谐。

(二)太空梭

要求:

1、复习在指定的位置画圆角矩形。

2、学习圆角矩形和其他图形的组合。

步骤:

1、选择圆角矩形工具,画出一个竖长的圆角矩形。

2、选择椭圆工具,在第一步画出的圆角矩形上部叠加一个椭圆。

3、选择椭圆工具,在第一步画出的圆角矩形下部叠加一个较方的圆角矩形,选择直线工具并在其上画出两条线。

4、选择橡皮工具,擦去重复和多余的部分。

5、选择椭圆工具,画出太空梭上的窗子和尾部喷射的火焰。

6、选择放大工具,检查所有的图形是否封闭并填色。

(三)操作园地

1、按照上面的步骤画图。

2、根据图13-3提供的分解步骤图,完成画图。

五、课后总结

第十四课玩一玩“拼图”

一、教学目的

将多个窗口中的图画组合成一幅图

二、教学重难点

如何将多个“画图”窗口中的图画组合成一幅图

三、教学地点:机房

四、教学过程

引言:一幅优秀作品,有时一次并不能完成,我们可以将它分解成几个部分,先分别画好,最后再将它们组合在一起。

(一)画出一幅海洋的图画

步骤:

1、画不同的鱼,分别用fish1和fish2将它们保存。

2、同时打开多个“画图”窗口。在屏幕下面的任务栏中,分别显示各自对应的窗口按钮。通过鼠标在这两个窗口中的移动,或者通过单击任务栏中各自的按钮,打开不同的窗口。

3、在第一个窗口中,我们画出“海底”图案;在第二个窗口中调入已经画好的“鱼”文件。

4、在画有鱼的窗口中,选择“编辑”菜单中的“全选”命令,再选择“复制”操作。

5、再回到另一个“画图”窗口中,选择菜单栏“编辑”下的“粘贴”。

6、移动“出现”的“鱼”到合适的位置,单击鼠标确定。

7、填色。

执行粘贴时,选定部分与原图之间的关系有透明和不透明两种。

透明:原图内容将透过选定区域显示,并且不显示选定区域的背景。

不透明:指定所选区域图像将覆盖原有图像,并且使用选定区域图像的前景色和背景色。单击“图像”菜单中的“不透明处理”选项,可以改变透明方式。

(二)操作园地

将另一幅图的“鱼”也复制到“海洋”中。

五、课后总结

第十五课设计自己的“墙纸”

一、教学目的

将作品设计成“墙纸”

二、教学重难点

1、熟练画图操作

2、会将自己的作品设计成“墙纸”

三、教学地点:机房

四、教学过程

引言:“墙纸”指的是Windows操作系统“桌面”的背景图案。“桌面”的背景图案是可以更换的。

(一)设计自己的“墙纸”

步骤:

1、进入“画图”窗口。

2、在“画图”中设计一幅自己喜欢的图案。

3、完成图案后先保存起来。

4、单击菜单栏“文件”中的“设置为墙纸”。在下拉菜单中,有两种墙纸设置方式:平铺和居中。

思考:在设置“墙纸”时,“平铺”和“居中”有什么不同?

(二)操作园地

设计一幅图案,并设置为“墙纸”。

五、课后总结

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《反低俗,文明上网通告》

03-05 08:00xueer

您好我想知道你讲的是什么教材,告诉我一下好吗?

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2009-10-27 09:35Format

我们学校就没教材,全凭自己随意教。抄走用了哦。

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2009-10-15 22:09冰清玉杰

你好我想知道你这个讲的是用的什么教材呢?具体的说一下好吗?谢谢了

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2009-09-02 14:47wuming

教案不全呀!

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小学信息技术画图软件考试题参考

小学信息技术画图软件考试题参考 一、我会选择(请将唯一的正确答案填写在表格内。本题共30小题,每小题2分,共60分) 1、单击()中的颜色,能改变绘图工具的前景色。 A、颜料盒 B、工具箱 C、画纸 D、属性 2、在工具样式区中,直线有()种粗细供你选择。 A、3 B、4 C、5 D、6 3、用直线工具画水平线时,需要按住()健。 A、Shift B、Ctrl C、Alt D、Enter 4、如果想清除画图区中的全部图形,使用()命令更为方便。 A、撤消 B、橡皮 C、清除图像 D、编辑 5、鼠标指向颜料盒中的某种颜色,单击右键,选择背景色,然后利用(),可以得到彩色画纸。 A、撤消 B、橡皮 C、清除图像 D、编辑 6、世界上第一台电子计算机诞生于()。 A、德国 B、日本 C、美国 D、英国 7、常见的微型计算机由主机、( )、键盘、鼠标组成。

A.硬盘 B.存储器 C.显示器 D.打印机 8、关闭计算机的正确操作应该是()。 A、直接切断电源 B、单击“开始”按钮,选择“关闭系统”中的“关闭计算机”选项 9、下列哪一项不是鼠标的基本操作?() A、单击 B、双击 C、拖动 D、反转 10、要将红色设为前景色,需要( )颜料盒中的红色。 A、拖动 B、右击 C、双击 D、单击 11、要画出正方形和圆形等,都要按住( )键。 A. Shift B. Ctrl C. Alt D.空白 12、开启计算机时,要注意先开()电源。 A、主机 B显示器 C键盘 D鼠标 13、用“曲线”工具先画出来的是()。 A、直线 B、曲线 C、图形 14、要想保存文件,应执行( )菜单下的保存命令。 A.图象 B.编辑 C.文件 D.查看 15、使用下列哪个按扭,可以关闭窗口( ) A.还原按扭 B.关闭按钮 C.最小化按钮 D.最大化按钮16、当看不到工具栏或颜料盒时,应该通过哪个菜单来显示工具栏或颜料盒。()。

(完整版)五年级下册信息技术教案(全)

五年级下册信息技术教案 一、学生情况分析 本年级共有学生13人,通过上学期的学习,学生们已经掌握了有关信息和信息技术的基本知识和多种基本软件的使用,对媒体作品有一定认识和创作能力。 二、教材分析 教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手,提出问题或目标,通过示范操作或阅读课本完成任务,从而激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力。 三、教学目标 培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术。 五、教学的措施 1、以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用。 2、发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。 3、组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。 4、加强学法指导,积极创造自主学习的机会。 第一单元迟到的小熊——计算机画图 第一课选择标志并分解图形 一、教学目的: 1.使学生了解系统自带的画图工具; 2.使学生学会用系统自带的画图工具画图。 二、教学内容: 1.初步了解画图工具软件的功能;

2.通过与其他展示方式比较,了解系统自带的画图工具的优势和特点; 3.学会与同学一起规划图片的内容与任务分配。 三、教学重点难点: 选择标志并分解图形 四、教具: 1.一套多媒体计算机演示设备; 2.一套多媒体教学环境。 五、教学过程(在演示时,每操作一步,都说出声来): 1.3-4人一组,观察场景漫画,开展讨论; 2.小组交流,确定你们想用计算机画的交通标志; 3.尝试使用画图软件,了解工具箱中的工具能绘制的基本图形; 步骤一:播放演示文稿 步骤二:交流演示文稿展示故事的特点 4.将标志分解成几个基本图形。 第二课画标志 一、教学目标: 1.掌握画图工具的基本属性及软件界面。 2.学会制作简单的交通标志。 二、教学内容 1.新建图片文件。 2.学习画图工具的界面。 3.在画图工具中画出简单的标志。 4.保存图片。 三、教学重点难点: 学习用画图工具画出简单的标志 四、教具: 1.一套多媒体计算机演示设备; 2.一套多媒体教学环境。

三年级信息技术下册画图教案.

第1单元做好画图准备 [教学目的与要求] (1学习启动与退出“画图”程序的方法。 (2了解“画图”窗口的组成。 (3学习画画前需要做好的准备工作,包括:选择画图工具、设置背景色和前景、设置画布等。 (4在欣赏画图作品的过程中,感受“画图”程序的强大功能。培养学生对画图程序的热爱,从而进一步培养对信息技术的热爱。 [课时安排] 2课时 教学过程: 一、激趣引入,出示课题。 同学们,你们喜欢画画吗?(喜欢平常同学们都是把画画在什么地方?(纸上同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢?让我们一起来欣赏。 出示课件。(优秀的绘画作品 师:在电脑上画画,需要使用图像处理软件,windows自带的“画图”程序非常适合小学生使用,今天就跟随老师一起来认识“画图”。 二、认识“画图”程序 师:同学们,以前我们学了“记事本”,现在请一位同学上来演示一下,启动“记事本”的方法。

生:演示。 师:我们能不能用刚才这位同学的方法,启动“画图”程序?请同学们在自己的电脑上试一试。 生:学生操作。 师:今天老师要教给同学们另一种更简单的方法,将“画图”程序图标发送到桌面,直接双击桌面上的图标。(教师演示 学生操作。 三、认识“画图”的界面。 1、师:“画图”与“记事本”相比,又增加了“快速访问工具栏”“功能区”,“功能区”有三个选项卡标签,我们画画时需要使用的主要工具 都集中在“主页”,而且“绘图区域”与“记事本”的“编辑区”也不一样。 2、生:对照课本,相邻的两个同学相互说一说“画图”各部份的名称。 四、做好画画准备 1、师:我们用纸绘画时,需要准备绘画工具、颜料、画图纸等。用计算机画画,也要先做好类似工作。 1、选择画图工具 2、设置背景色和前景色 3、设置“画布” 2、教师演示讲解 3、学生练习,完成P7页做一做。

信息技术教案——画图

信息技术教案——画图 第一课美妙的“画图”世界 一、教学目的 1、掌握启动“画图”程序的方法 2、初步认识“画图”的功能与窗口的名称 二、教学重难点 1、“画图”程序的启动与退出 2、认识“画图”程序窗口的组成和画图工具 三、教学地点:教室 四、教学过程 引言:看书上这些美丽的图画,都是同学们使用Windows操作系统提供的画图工具完成的。使用计算机画图,既节约了纸和笔,又省去了调配颜料的麻烦,而且绘画方法很简捷,功能强大。相信经过学习,同学们都会成为出色的“电脑小画家”。 (一)启动“画图” 步骤: “开始”→“程序”→“附件”→“画图” 如果我们经常使用画图程序,也可以将它设为快捷方式,放在桌面上。 (二)认识“画图”窗口 1、标题栏:用来显示当前所画图画的文件名。 2、菜单栏:提供了对“画图”程序进行各种操作的命令,单击某一项都会拉出相关操作的下拉菜单。 3、画板:可以画画的区域,相当于平时画画的画纸。 4、工具箱:包含了画图时所用到的16种工具。 5、状态栏:提供了当前画画时所选工具的作用。分为三部分: ①提示信息栏:提示当前工作状态的信息说明。 ②绝对坐标:指出鼠标在画板中的坐标位置。 ③相对坐标:提示鼠标当前位置距前一个绘图点的坐标方向的距离。 注意:1、如果窗口较小,可以最大化窗口。 2、如果画板较小,可以选择“图像”菜单中的“属性”选项,在弹出的对话框中宽度和高度的值改为720和450;或者把鼠标指针移到画板右下角处,用拖拉鼠标的方法将画板拉至满意的位置为止。 (三)选择画图的工具 在程序的工具箱中提供画画的工具有16种,默认的工具是铅笔工具。如果想选择哪一个工具就用鼠标单击这一项即可。被选中的工具的按钮被按下去,呈现出“凹下”状态,同时,鼠标指针也变成工具符号。工具箱的下边也会出现所对应的工具状态框,给出当前所选工具的几种状态。 提示:在“画图”程序中如果没有工具箱时,可以从“查看”菜单中选“工具箱”选项,如果“工具箱”没有在窗口左侧,可以双击“工具箱”标题处,此项内容就会回到窗口左侧,或者用拖动的方法将“工具箱”拖动到任意的位置。 (四)退出“画图”窗口 步骤: 1、“文件”→“退出”

第一章信息技术基础知识----教案

第一章信息技术基础知识 一、教学目标: 具体要求: 1.知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。 2.能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。 二、教学重点:信息及信息技术的理论和实际。 三、教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。 四、教学准备:该课在多媒体教室上. 五、教学方法:阅读法讲授法提问法讨论法比喻法 六、教学安排:一课时 七、教学过程: 第一节、信息与信息技术 在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习<信息技术>这门课请看(蓝底白字投影)

(教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。 哪我们看一下今天所要讲的内容: 一、什么是信息? (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开) 1、什么是信息? A、共享信息的人越多,信息的价值就越大 比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。 B、信息无处不在无时不有 大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。

初始画图软件教案

《认识画图软件》的教案 【教材分析】 内容分析:《认识画图软件》一课,是小学信息技术课程四年级上册第一课的内容。本课是学生在初步了解用计算机绘画制作的基础上,设置的一节课。本课的主要内容由:作品赏析、启动画图、窗口组成、选择工具、做一做等组成。 教学对象分析:本班学生是小学四年级的儿童,学生在学习方面拥有激烈的学习绘图兴趣,较好的理解能力、表达能力、操作能力,学习效率极高,他们善于模仿,喜欢创新,遇到困难能积极向同学或老师提问,同学之间居于哦热情相助的习惯。 学生的初始能力:由于是第一次接触电脑绘图软件,大部分学生只有纸上绘图的操作基础。 学生的信息素养:学生虽然有在纸上绘图的经验,但没有在电脑上绘图的经验。 【教学方法】 案例教学法、演示法、任务驱动法、小组讨论法 本节课的内容针对于小学四年级的学生来说,因为他们的使用计算机的能力还相当有限,即使在前期做了很好的设计规划,讲授过程中仍然十分费力,有一些难度。通过在导入部分展示一些“欣赏作品”,激发学生学习画图软件的兴趣和愿望,引入本课的学习。在启动画图软件的教学环节,我采用演示法,一边讲解进入画图的两种方法,让学生感受到进入画图软件不同的方法。设置一个任务,让学生运用已学习的知识、巩固知识,发挥动手能力,充分调动学生学习的积极性,以任务驱动的方式查漏补缺,使教学内容合理流动,水到渠成。最后,四个人为一个小组,用讨论的方式进行学习,解决在学习过程中遇到的问题,在探究中找到乐趣。 【教学目标】 知识与技能: 1、通过学习,让学生知道Windows7系统中自带的一个画图软件。 2、掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件的窗口。 3、熟练说出工具箱中工具的名称及用途。 4、使用铅笔工具写字和刷子画树 过程与方法: 1、通过让学生欣赏作品,让学生初步了解画图的作用,激发学生学习画图软件的兴趣。 2、通过学生交流、师生交流,培养学生使用画图软件提高电脑绘图的能力。 情感态度与价值观 1、通过学生本体的学习探索与实践操作,增强学生学习软件的兴趣,培养实践探索精神及合作精神。适时渗透学生德育教育。 2、通过小组协作和竞赛研究活动,培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神,从而调动学生的积极性。 【重点和难点】 重点:初识“画图”窗口组成;认识绘图工具箱。 难点:用鼠标选择前景色和背景色;用铅笔写字与刷子画树。 【教学环境】

小学信息技术:《为图画添加文字》教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材《为图画添加文字》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 "Add Text to Pictures" 教师:风老师 风顺第二小学 编订:FoonShion教育

《为图画添加文字》 教学设计 设计者:曹加柱(第四期学员) 教学内容分析: 《为图画添加文字》一课是在小学生学会了画图工具:画线工具,方形和圆形,多边形,涂色工具等的基础上,为进一步美化图形,而学习的另一种画图工具。基于三年级小学生年龄(10岁左右)情况,好奇,勇于表现,又缺乏逻辑性的特点,学习主要让学生掌握以下几方面知识:1、在“画图”窗口中找出“文字”工具,给图画添上文字。2、单击“查看(v)”菜单中的“文字工具栏(e)”命令,选择字体、字号、颜色。 3、移动文字框到图中适当位置。通过教学,让学生熟练掌握为图画添加文字的方法,为今后进一步学习文字编辑打下基础。 教学目标: 知识技能:通过学习,使学生正确掌握绘图板的操作方法,知道添加文字的作用,掌握在图片中添加文字的方法,

并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。 能力目标:培养学生的实践能力和审美创新意识,在操作中不断丰富学生求新的思想和协作创新能力,进一步激发学生的学习热情。 情感目标:培养学生善于与他人合作精神,鼓励学生的创新意识,激发学生动手动脑能力。 教学重点:“文字”工具的使用方法。 教学难点:“文字工具栏”的使用和汉字的输入法的应用及文字的美化。 教学策略: 教学时,首先熟悉教学内容,抓住重点,突破难点。充分考虑学生的年龄特点,发挥学生主体作用,教师适当加以辅导及时鼓励,教学中以学生主动探究为主,让学生多动手,多练习。让学生学会互相合作,学会向同学学习,学会自主创新。 教学过程: 一、复习导入,激发兴趣。 1、作品欣赏,图画对比,引入新课(出示两幅画:一幅有字,一幅没有字)你能找出上面两幅画有什么地方不同吗? 2、通过激趣,让图画有个名字,再写上自己的姓名,要怎么办呢? 3、让学生在工具箱中找一找,并试着利用这个“文字”工

小学信息技术五年级全册教案知识讲解

第1课信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息; 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术; 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术; 4、了解信息高速公路; 教学重点与难点:信息的各种心态及其本质含义。 教学方法:1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备:1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息?你知道吗?(学生回答) 简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。 信息具 有价值) 2、信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例) 只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书,挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释: “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的; 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,

画图软件教案-工具举例

第1课初识画笔 教学目标:认识“画图板”窗口。 教学时间:1课时 教学过程: 同学们,喜欢画画吗?在我们的电脑中有一个强大的工具软件叫“画图板”,在这个软件里面有用不完的“颜料”和“画布”,使用它可以绘制美丽的风景画、人物画、想象画,还可以用它制作名片、明信片和贺卡。 上图所示就是使用“画图板”程序画的画,怎么样,心动了吗?下面我们一起来学习使用这个软件吧。 一、启动“画图” 1、画图程序是电脑中一个非常有趣实用的小程序,启动方法如下: 步骤1:启动电脑后,使用鼠标左键单击“开始”按钮; 步骤2:在弹出的菜单里选择“娱乐”; 步骤3:使用鼠标左键单击“画图”即可启动程序。 2、也可以使用画图程序的快捷图标起动程序:点击桌面“娱乐(4)”按钮,双击“画图”图标启动程序。 二、认识“画图” 1、画图的窗口 “画图”窗口主要有3个区域,左边是工具栏,下面是颜料盒,中间的大块区域就是绘图区(画布)等。 2、练一练 将下面的工具和它们对应的名称连接起来。 曲线画笔 文本选择(椭圆的) 颜色提取器连接线 填充颜色橡皮擦 喷雾罐直线 选择(自由形式)多边形

3、想一想 尝试使用工具箱中的不同工具,并注意观察工具箱下方“工具状态选择器”的变化。 4、看一看 使用“图像(I)”菜单中的“改变大小/缩放(E)……”命令可以调整画图区的大小。 三、退出“画图” 使用完“画图”程序后,要正确地退出“画图”程序。 单击“关闭”按钮后,出现对话框,分别点击“保存(S)”、“放弃(D)”、“取消(C)”,看看它们分别有什么作用? 四、讨论坊: 还有哪些计算机软件能帮助我们画图? 五、成果篮:

《信息技术基础》知识点汇总讲课教案

《信息技术基础》知 识点汇总

第一章信息与信息技术知识点 【知识梳理】 二、信息的基本特征 1.传递性;2.共享性;3.依附性和可处理性;4.价值相对性;5.时效性;6.真伪性。 [自学探究] 1.什么是信息技术 ●信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分 析和利用等的技术。 ●信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息 和分配信息的技术。 ●我国有些专家学者认为,信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、变换、识 别和应用的科学技术。 2.信息技术的组成:信息技术主要包括计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术 3 4 1.多元化;2.网络化;3.多媒体化;4.智能化;5.虚拟化 5.信息技术的影响 (1)信息技术产生的积极影响。

①对社会发展的影响;②对科技进步的影响;③对人们生活与学习的影响。 (2)信息技术可能带来的一些消极影响。 ①信息泛滥;②信息污染;③信息犯罪;④对身心健康带来的不良影响 6.迎接信息社会的挑战 (1)培养良好的信息意识;(2)积极主动地学习和使用现代信息技术,提高信息处理能力;(3)养成健康使用信息技术的习惯;(4)遵守信息法规。 知识补充: 计算机系统的组成:(由硬件和软件组成) 硬件组成: 运算器 控制器 存储器ROM、RAM、软盘、硬盘、光盘 输入设备键盘、鼠标、扫描仪、手写笔、触摸屏 输出设备显示器、打印机、绘图仪、音箱 软件系统: 第二章信息获取知识点 【知识梳理】 1.获取信息的基本过程(P18) 2.信息来源示例(P20):亲自探究事物本身、与他人交流、检索媒体 3.采集信息的方法(P20):亲自探究事物本身、与他人交流、检索媒体 CPU (中央处理器) 确定信息需求确定信息来源采集信息保存信息

《认识画图软件》教学设计

《认识画图软件》教学设计 知识与技能: 1、认识Windows XP系统中自带的画图软件。 2、掌握画图软件的启动与退出的方法,并熟悉画图软件窗口的组成。 3、熟练掌握工具箱中个别工具的使用及操作方法。 过程与方法:通过运用画图软件绘画,进一步熟练掌握画图软件的操作及使用方法。 情感态度与价值观:通过画图软件的学习,使学生进一步熟练掌握画图软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣,感受成功,体验学习计算机,用计算机画画的快乐! 教学目标: 1、知道并掌握画图软件的打开、退出方法; 2、认识并掌握画图窗口的各个组成部分; 尝试使用画图软件工具箱中的椭圆、铅笔、直线、橡皮工具。 教学重点:认识并掌握画图窗口的各个组成部分。 教学难点:画图软件工具的认识及操作方法。 教学过程: 一、导入 我们在上美术课的时候,我们都用一些什么工具画画? 接下来我们来欣赏几张图画,你喜欢它们吗?看它们美吗?你们知道这些画是怎么画出来的吗?这些画都是用电脑画出来的。你们想不想也用电脑试一试,跟他们比一比,看你们能不能超过他们? 如果想用电脑画画,首先我们就应该先认识一些图像处理软件。目前,有许多图像处理软件可以用来画画,今天,我们就来学习这个大家庭中的一个最简单,最容易学会的成员,利用它我们可以画出很多漂亮的图画,比如我们刚才看到的。今天我们就来一起来学习并认识画图软件。(播放PPT并板书课题) 二、新课讲解 “画图“软件是Windows系统中的一名成员。我们想用它来画出漂亮的图画,我们就应该先去了解它,想了解它就需要启动或是关闭它。 第一部分认识画图软件(理论部分) (一)启动画图软件的方法:(边说边在教师机上演示,并把最后结果用PPT 的形式展示在教师机上) 1、鼠标单击开始——程序——附件——画图。 2、双击桌面上的“画图”软件图标。 (二)关闭画图软件的方法:(边说边在教师机上演示,并把最后结果用PPT

高中信息技术基础教案全集

教科版高中信息技术基础教案全集(必修) 1.1信息及其特征 一、教学内容分析和设计: “信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强,如果只是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥,所以我准备在教师的引导下,举出现象,让学生进行探讨,然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与,活跃课堂气氛,既让学生学到知识,又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析: 知识的获取者是刚刚升入高中的学生,按照人的成长认知规律,学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识,可以让他们从大量存在的现象中,发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标: 1、知识、技能目标:学生能够列举学习与生活中的各种信息,感受信息的丰富多彩性;举例说明信息的一般特征;培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标:培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标:让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发对信息技术强烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点: 1、信息特征的认识。 五、教学难点: 信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强,实践性弱。采用讲授法,讨论法。 教学过程 谈话引入:同学们,信息技术这门课程,我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说,什么是信息?在我们日常生活中,你认为哪些属于信息?(举例) 生1:校园里铃声响,可以告诉我们信息:上课或下课。 生2:观看校运会,可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3:从网上可以获得很多信息,如:学习资料、娱乐、新闻报导等。

电脑画图教案

计算机画图教案 授课时间:2013年4月26日授课教师:李平 授课内容:用计算机画图(第一课时) 教学目标 1、使学生知道WindowsXP系统中自带一个画图软件。 2、掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。 3、熟练掌握窗口中各部分的操作方法。 教学重点: 绘图软件的操作与应用 教学难点: 曲线工具的运用 教学准备: 计算机 教学过程 一、新课导入 画图软件是windowsXP操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比 较复杂的艺术图案;既可以在空白的画稿上作画,也可以修改 其他已有的画稿。这节课我们就来学习win XP画图软件的操作 与运用。 二、新课教学 1、启动“画图”软件:讲解演示启动“画图”软件的方法与操作 步骤。 a、单击“开始”按钮,打开“开始”菜单; b、将鼠标指向“开始”单下的“程序”选项,打开“程序” 菜单。 c、将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项,打开“附件”菜单。 d、用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项,启动画图程序。 滚动后的屏幕窗口如图1所示: 2、画图软件的窗口组成: (1):标题栏:包含了画笔的标题和图画的命名。 (2):菜单栏:有六个下拉式菜单。 (3):具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。 (4):宽框:改变每个工具的线条宽度。 (5):调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有 28种颜色供选。 (6):滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。

(7):绘图区:在该区作图、绘画。 3、讲解绘画工具的选择和应用:(边讲解边演示) (1)剪切工具、裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块; (2)选定工具:可以定义一个矩形剪切块; (3)橡皮:可以擦除图面中不想要的部分; (4)涂色工具:用前景色对封闭区填充; (5)取色工具它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域; (6)铅笔:可以在绘图区内任意画线; (7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图 更为丰富; (8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不 同是由鼠标的拖动速度决定的,速度越们慢,斑点越密; (9)文字:利用文字工具可以在图画上写字; (10)直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线; (11)曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线; (12)矩形:可以画空心方框或空心矩形; (13)多边形:可以画一些多边形图形; (14)椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环; (15)圆角矩形:可以画一些圆角方框。 4、实例:“画小鸡”画鸡身、画鸡头、鸡眼。讲解并演示作画 步骤:画鸡脚和鸡嘴;涂颜色。 5、作品存盘退出:(讲解并演示) (1)作品存盘:选择文件菜单下的保存命令, 将所绘制的图画保存在磁盘上。 (2)退出画图程序: a、图窗口右侧的关闭按钮; b、单击菜单中“文件”选项中的退出命令;屏幕弹出对话框如图3所示。 c、单击【是(Y)选项,保存当前窗口中的图形并退出画图程序; d、【否(N)选项,不保存图形,退出画图程序; e、单击【取消选项,取消退出操作,继续使用画图程序。 三、画图练习 选择\文件\菜单下的\新建\命令,打开一个空白的绘图窗口,绘制自己喜欢的简笔画。 四、课堂小结

一年级画图信息技术上册教案新讲课教案

一年级信息技术上册教案 第一课认识新朋友 课时:2课时 第一课时 教学目的和要求 1. 了解计算机的组成部分:显示器、主机、键盘、鼠标。 2. 了解显示器、主机、键盘、鼠标用途 3. 能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。 3. 能找到显示器和主机的开关 4. 认识不同的电脑 教学重点:了解计算机的组成部分:显示器、主机、键盘、鼠标 教学难点:能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称 教学准备:计算机、网络、课件 教学过程: 一、谈话导入 小朋友们到学校认识了很多新朋友,今天老师还要介绍一位新朋友给大家! 出示电脑图,新朋友的名字叫电脑,它的本领很大,大家想认识它吗? 二、教学新课 (一)数一数(了解电脑的组成部分) 想和电脑做朋友,我们就要先认识它,观察身边电脑,先数一数,你身边的电脑由几个部分组成?再用手摸一摸,它们是硬的还是软的?它们像什么? 刚才小朋友们说真好,电脑由4个部分组成,有的小朋友说像电视机,有的小朋友说是像箱子,还有的小朋友说像小老鼠…… 电脑的4个组成部分都有自己的名字:显示器、主机、键盘、鼠标 一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。 1.这个像电视机一样的就是显示器吧!它有什么用途? 显示器的屏幕真奇妙,能让我们看见五彩缤纷的世界。 你能行:找到显示器的开关,按一下,并仔细观察。 2. 这主机箱有啥用途? 主机是电脑的“脑袋”,电脑要工作少不了它。 3.怎么才能让电脑听我的命令?(鼠标) 你可别小看它!它是电脑的指挥员之一,用它可以命令电脑工作。 4. 这个有很多按键的东西是键盘! 对,它是电脑的另一个指挥员。 (二)说一说 请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称 (三)看一看 出示各种电脑图片:台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑 这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。 全课总结:今天我们认识了新朋友――电脑,还了解了它各部分的名字,以后我们就要和新朋友一起学习了,所以大家一定要爱护它。

必修信息技术基础知识点汇总电子教案

必修信息技术基础知 识点汇总

必修信息技术基础知识点汇总 主题1 信息的获取 一、信息及其特征 1、信息的基本概念 “信息”一词通常是指数据、消息所包含的内容和意义。信息的表现形式有多种,如:图片、声音、动作、表情、文字。信息、物质、能量人类生存三大资源,信息≠物质(例:书不是信息) 2、信息的基本特征 载体依附性:信息不能独立存在,必须依附于一定的载体 价值性:信息是有价值的,而且可以增值 时效性:信息反映事物某一特定时刻的状态传递性:信息可打破时空限制 共享性:信息可被多个信息接受者接收且多次使用 真伪性:信息有真有假可处理性:看上去没用的信息处理后变得有用 二、信息技术及其发展简史 1、信息技术:简称IT 一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都称之为信息技术。 信息技术主要包括微电子技术、计算机技术、通信技术、传感技术,其中现代计算机技术(核心)和通信技术是信息技术的两大支柱 2、信息技术的发展历程 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

第一次、语言的使用第二次、文字的创造第三次、印刷术的发明 第四次、电报、电话、广播、电视的发明普及 第五次、计算机技术与现代通信技术的普及应用 3、信息技术的发展趋势:多元化、网络化、智能化、多媒体化、虚似化 (1)越来越友好的人机界面 ?虚拟现实技术 ?语音技术 ?关键技术有自动语音识别技术(ASR)和语音合成技术(TTS) ?语音识别技术(Automatic Speech Recognition)是指将人说话的语音信号转换为可 被计算机识别的文字信息,从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术。 ?语音合成技术(Text to Speech)是指将文字信息转变为语音数据,以语音的方式播 放出来的技术。 ?智能代理技术 (2)越来越个性化的功能设计 (3)越来越高的性能价格比 三、信息的获取过程 1、信息来源的主要途径 (1)直接获取信息:通过事物本身。 (2)间接获取信息:借助他人与媒体。 2、信息获取的一般过程 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

小学三年级信息技术教案(画图)

课时:1课时第1课认识画图 累汁:第]课时

师:那么今天老师就为大家准备了一张不用铅笔、不用纸、不用颜料画的画,你们想看看吗 (多媒体演示事先画好的儿童简笔画美丽的家乡,并配有微山湖的音乐) 师:同学们,你们知道这上而画的是什么鸟类吗它是哪个城市的象征呢 (学生回答) 师:同学们你们喜爱这幅画吗那么你们想知道它是用什么画的吗下而我们就来认识一下这位神奇的朋友吧! 教师导入新课。 [设计意图:展示利用画图软件制作的作品,让学生在感受电脑画图的魅力,从而激起学生学习画图的兴趣,是新知识的学习变成内心的需要,从而使这节课有了一个良好的开端。] (二)搭建支架,引导探索。 1、启动退出“画图”程序的学习与实践 学生们已经学过Windows的基本操作,熟悉程序的启动和退岀。所以教师提示学生,Windows 程序的启动和退出方法都是差不多的,所以同学们可以用原来学习过的启动和退出程序的方法来进 行"画图”程序的启动和退出。学生自由操作练习,教师巡视指导。 [设计意图:利用知识迁移来学习软件的启动与退出。] 2、“画图”窗口的认识 教师提示学生,你们能对照以前学过的Windows窗口的介绍,说一说你认识的“画图”程 序的窗口组成各部分的名称吗 教学步骤 学生进行汇报。 教师结合现实生活中的绘画工具,讲解一下'‘画图”窗口中特殊项目画纸、颜料盒和工具箱。 3、“铅笔”工具使用方法的学习与实践 教师讲解使用铅笔工具进行绘画的操作步骤与方法,然后学生练习、巩固,自己总结操作经验, 教师巡视指导,进行个别辅导。 让学生们交流使用铅笔工具进行绘画的操作经验。教师也就巡视指导过程中发现的比较普遍的 问题进行讲解提示。 讲解更换新画布的操作方法,然后让学生练习。 [设计意图:学生刚接触画图软件,本知识点采用老师讲解的方式,让学生能直观形象的学习 画图,同时有突出重点,突破了“铅笔工具使用”这个难点。] (三)小组协作,积极创作。 让学生们小组协作,利用已学过的知识自由的使用铅笔工具进行创作,同学们可以像老师一样 画画自己家乡,也可以闻画自己的家,也町以画回可爱的动物园等等。(教师提不学生及时保存自己 的创作,并教给学生怎么样保存作品) [设计意图:小组合作的方式,让学生在感受合作的力量,通过创作作品,让学生感受画图的 功能的强大和对家乡的热爱之情。] 1

信息技术教案画图

信息技术教案画图Revised on November 25, 2020

信息技术活动设计 ——(第一册) ( 2014年3月——2014年6月) 学校:古交一小 年级:三年级 任课教师:张新民

本册教材分析 这套《信息技术》(小学版)教材,是根据新课程标准的精神和新一轮课程改革的理念以及信息技术发展的趋势编写的。教材以培养学生的信息素养为总体目标,在知识与技能方面,要求学生初步了解信息与信息技术的概念,了解计算机是信息处理的强大工具,初步掌握在网络环境下,进行信息的采集、存储、传递、加工和输出的技能,同时要求学生从小就要注意到信息社会的相关道德法规和社会责任;在过程和方法方面,注重以学生为主体,教师为主导的原则,为学生的自主学习、探究学习、合作学习和创新学习设置了良好的环境,激励学生在“任务驱动”之下,发现问题,探究方法,反复实践,直至获取成功,从而扎实地构建起自己的知识体系;在情感和价值观方面,力求从小学生的兴趣和情感需求出发,用活动的形式展开教学,在活动的开始不仅提出教学任务,而且以故事和童话的方式引入相关的教学情境,以“跟我来”的形式逐步解决教学中的重点和难点,在完成任务后,以积极的评价形式鼓励学生不断进取。总之,本套教材最终的目的是将学生的全面素质教育融人到信息技术教材中,以培养出符合时代要求的建设者和接班人。 本套《信息技术》(小学版)教材共3册,每册30课时。第一册供三年级使用。第一单元,进入信息王国,2课时;第二单元,亲密接触Windows,13课时;第三单元,魔力画室,15课时。

课程表

小课题 在多媒体与网络环境下“启发——探究——活动式训练课型的教学途径,达到以下研究目标: 第一、研究多媒体与网络环境下教学资源的开发的平台架构与开发过程。 第二、归纳“在多媒体与网络环境下‘启发——探究——活动式训练课型’”实施方法和基本原则。 第三、探究网络环境下“多媒体辅助教学‘启发——探究——活动式训练课型’”的课堂教学模式。 第四、论证“在多媒体与网络环境下‘启发——探究——活动式训练课型’”的实际作用。 单元教材分析(一)

小学信息技术优质课教案word画图工具

小学信息技术优质课教案word画图工 具 教学目标:1、认识word绘图工具,基本掌握绘图工具条的简单使用。 2、学会制作简单的图形。 3、培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯。 教学重点:了解各种不同的绘图工具,及其正确的用法教学难点:了解和使用图形的分组和重组 教学准备:已做好的图形 教学过程: 一、导入 同学们都知道,word是最常用的办公软件。我们知道在word里面能够完成文字的录入、编辑,插入剪贴画或图片来丰富编辑的内容,使用艺术字来增强表现效果。 这节可我们一起来学习另外一个有用的word工具——绘图(板书) 二、新课 向学生展示准备好的三个图形,这些漂亮的图形就是利用word里面的绘图工具制作的。 引导学生们观察,可以发现这些图形有些什么特点(由什么构成的)?线条和色块、图形(板书)。

对了,线条和色块的处理和我们文字的处理办法有许多相同的地方。主要的方法有(对照图形一边讲解一边板书)调整线条的长短、粗细、颜色。 调整色块的大小、颜色、是否遮挡。 调整图形的长、宽、大小,旋转的方向。 1、认识word的绘图工具。(演示) 打开绘图工具和处理图形工具:分别打开菜单栏中的“视图”——“工具栏”——“绘图”。再次进入就可以看见“绘图”前面有√。 Word窗口下面多出了一条工具条——绘图工具条 用鼠标指针去探测就会得到它们的名称: 同学们可以一边动用鼠标探测,一边填写在书上P31页上面的方框里。同桌的相互检查、订正。 学生完成后,教师在演示一遍,重点介绍几个将要用到的工具如:矩形、椭圆、油漆桶、线条颜色、线形、箭头样式。 其中“文本框”的使用以前是用插入的方法打开使用的,现在可以在绘图工具栏快速的打开使用,不必使用菜单栏上的选项,这样非常方便。 2、绘制长方形、标上尺寸。(学生观看教师演示后自己操作完成并且总结图形制作的步骤) 再次认识长方形的构成,对照板书讲解制作长方形图形

用计算机画图教学设计

用计算机画图教学设计方案

用计算机画图教学反思 画图这部分内容是学生比较感兴趣的,每个学生都喜欢用画笔来描绘自己喜欢的事物。电脑自带的画图工具是一个绘图软件,它给我们提供了很多绘图工具。能画出很多美丽多样、色彩缤纷的图画。在这节课中,本课首先向学生展示优秀作品,显示出画图软件的神奇功能,极大地激发了学生的兴趣,激起学习“画图”的欲望。根据小学生喜欢绘画的特点,教学中,以画为主线,以画代讲,以画促学,让学生在绘画中学习操作技能。 本课的教学内容相对较于复杂,应该给充分的时间多让学生自己动手去尝试操作,去熟悉操作,培养他们的动手能力。但四年级的学生好奇心比较强,所以在上机课时课堂纪律有时候很难控制好,切忌在上机课老师讲述时间过长,但也不可一点都不讲,由于我们一般一周只有一节计算机课,即便这个星期掌握了新知识,到了上下节课时很多学生都忘记了,学生要动手操作就更难。所以老师还是有必要在课前将操作的关键步骤进行强调,而此时的课堂纪律是很难控制的。学生大多都是老师讲的时候将注意力放在计算机上,自己在计算机上操作或相互讨论,结果等到操作时问题百出,往往老师强调过多次的问题,还是大部分学生不会做,造成教学效果很差,往往老师吃力又没效果。特别是四年级的学生,注意力有时很难集中,而集中了之后时间也不会很长,所以这就要求老师讲的时间不能

过长,保证学生的注意力集中。我上课时一般用2-3分钟时间使学生完全静下来后,用不超过十分钟的时间利用投影仪给同学们边讲述边示范操作并强调操作的关键步骤。然后才统一开机让学生练习,在练习时,教师巡视,单独指导一些同学,并鼓励学生之间互相讨论,这样也有利于互相学习。主要是为了加强与孩子在学习方面的沟通与指导,加强孩子的学习和实践操作能力。

信息技术基础教案

1.1信息及其特征 一、教学内容分析和设计: “信息及其特征”是广东教育出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强,如果只是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥,所以我准备在教师的引导下,举出现象,让学生进行探讨,然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与,活跃课堂气氛,既让学生学到知识,又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析: 知识的获取者是刚刚升入高中的学生,按照人的成长认知规律,学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识,可以让他们从大量存在的现象中,发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标: 1、知识、技能目标:学生能够列举学习与生活中的各种信息,感受信息的丰富多彩性;举例说明信息的一般特征;培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标:培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标:让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发对信息技术强烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

四、教学重点: 1、信息特征的认识。 五、教学难点: 1、信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强,实践性弱。采用讲授法,讨论法。 教学过程 谈话引入:同学们,信息技术这门课程,我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说,什么是信息?在我们日常生活中,你认为哪些属于信息?(举例) 生1:校园里铃声响,可以告诉我们信息:上课或下课。 生2:观看校运会,可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3:从网上可以获得很多信息,如:学习资料、娱乐、新闻报导等。 生4:在报纸上可以了解国内外的信息。

三年级信息技术下册画图教案

第1单元做好画图准备 [教学目的与要求] (1)学习启动与退出“画图”程序的方法。 (2)了解“画图”窗口的组成。 (3)学习画画前需要做好的准备工作,包括:选择画图工具、设置背景色和前景、设置画布等。 (4)在欣赏画图作品的过程中,感受“画图”程序的强大功能。培养学生对画图程序的热爱,从而进一步培养对信息技术的热爱。 [课时安排] 2课时 教学过程: 一、激趣引入,出示课题。 同学们,你们喜欢画画吗(喜欢)平常同学们都是把画画在什么地方(纸上)同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢让我们一起来欣赏。 出示课件。(优秀的绘画作品) 师:在电脑上画画,需要使用图像处理软件,windows自带的“画图”程序非常适合小学生使用,今天就跟随老师一起来认识“画图”。 二、认识“画图”程序 师:同学们,以前我们学了“记事本”,现在请一位同学上来演示一下,启动“记事本”的方法。 生:演示。 师:我们能不能用刚才这位同学的方法,启动“画图”程序请同学们在自己的电脑上试一试。 生:学生操作。 师:今天老师要教给同学们另一种更简单的方法,将“画图”程序图标发送到桌面,直接双击桌面上的图标。(教师演示) 学生操作。 三、认识“画图”的界面。 1、师:“画图”与“记事本”相比,又增加了“快速访问工具栏”“功能区”,“功能区”有三个选项卡标签,我们画画时需要使用的主要工具

都集中在“主页”,而且“绘图区域”与“记事本”的“编辑区”也不一样。 2、生:对照课本,相邻的两个同学相互说一说“画图”各部份的名称。 四、做好画画准备 1、师:我们用纸绘画时,需要准备绘画工具、颜料、画图纸等。用计算机画画,也要先做好类似工作。 1)、选择画图工具 2)、设置背景色和前景色 3)、设置“画布” 2、教师演示讲解 3、学生练习,完成P7页做一做。 4、拓展提高:阅读P11页知识窗,完成试试看练习,并说一说:在设置画布时需要考虑哪些问题 五、退出“画图” 六、课堂小结。 巩固练习 [教学目的与要求] (1)能按绘图要求选择绘图工具、设置颜色及画布大小。 (2)能用“铅笔”等工具画一些简单的画。 (3)在画一些基本图形中领会“铅笔”工具的操作方法,提高操作技能。 (4)在完成判断、选择题的过程中,掌握画图基本知识。 [课时安排]2课时。 教学过程: 一、谈话导入 二、教师引导,讨论完成P13页1——6题,出现学生有疑惑的地方,及时操作验证。 三、学生参照1.18及1.19图,使用合适的工具绘制大雁和热带鱼。 四、展示作品,提出练习过程中的困惑。 五、完善作品。 六、课堂小结。

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