玩气球教案
幼儿园大班体育教案《好玩的气球》
幼儿园大班体育教案《好玩的气球》教学目标•发展幼儿的运动技能和协调能力。
•培养幼儿团队意识和合作精神。
•增强幼儿的掌控能力和自我保护意识。
教学准备•足球场或者室内运动场地。
•颜色鲜艳的气球（数量与幼儿数量一致）。
•一些小圈或平底碗（数量与气球数量一致）。
•音乐播放器。
教学内容第一部分：气球传递1.教学步骤–给每位幼儿发一个气球。
–要求幼儿将气球尽可能快地传给自己旁边的同学。
–可以设定时间，看谁能在规定时间内传递最多的气球。
2.注意事项–幼儿按照传递气球的方向右手向前，左手向后。
–幼儿要注意掌握好力度和力量，以免气球爆炸。
第二部分：气球过障碍1.教学步骤–将小圈或平底碗随机放置在场地中央。
–幼儿们自由走动，将自己手中的气球传到别的同学手中，并尝试将气球传过放置在场地中央的障碍物上。
2.注意事项–障碍物的高度和数量可以根据幼儿的年龄和实际情况进行调整。
–障碍物周围要有足够的安全距离，防止幼儿跌倒或碰伤。
第三部分：气球打乒乓球1.教学步骤–将幼儿分为两个队，一队持气球，另一队手持乒乓球拍，随机排开成一排。
–两队进行比赛，持气球队需将气球尽可能快地传到队尾，乒乓球队则需用乒乓球拍将气球抽打回去。
2.注意事项–幼儿要掌握好气球的位置和力度，乒乓球队要抽打时要注意力度和方向。
教学总结通过本次活动，幼儿们得到了锻炼和提升，不仅锻炼了身体，还培养了团队合作能力和个人协调能力。
在活动中，他们注意到自我掌控和自我保护意识的重要性，不断提高自我意识和自我保护能力。
为幼儿们的身体健康和全面发展奠定了基础。
小班科学教案20篇好玩的气球
小班科学教案20篇好玩的气球这是小班科学教案20篇好玩的气球，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班科学活动好玩的气球教案反思活动目标：1、探索气球的多种玩法，培养创造力。
2、通过节奏模仿活动，培养节奏感。
3、知道气球变鼓是因为充入了空气，感知空气的存在。
活动准备：1、没充气的气球，充足气的气球。
2、内装小铃的彩色气球若干。
3、铃鼓一只活动过程：一、幼儿随欢快的音乐进入活动室。
二、自选气球，激发情趣。
师：今天，我们活动室里来了一群特殊的新朋友，你们想认识吗？那让我们一起把它们请出来吧，好吗？师：你们发现了什么？师：气球真的会响，请每位小朋友拿一只，我们一起来摇一摇。
上摇摇，下摇摇，还可以怎么摇呢？三、节奏游戏，体验乐趣。
师：你的气球可以发出什么样的声音呢？请小朋友们听听我的铃鼓发出什么样的声音了呢？你们也能发出和我一样的节奏吗？我们请铃鼓和你们的气球玩一个节奏对对碰的游戏，气球的节奏要和铃鼓一样。
四、自由玩球，探索玩法。
师：刚才，我们用气球玩了有趣的节奏游戏，想想气球还可以怎么玩呢？（幼儿自由想象气球的玩法）师：现在，请小朋友们找一个空地试试气球的其他玩法，当听到铃鼓声就赶紧带着气球回到我这边来。
五、鼓励幼儿探索气球变鼓得原因，感知气球的存在。
小气球玩累了，让它在你们的椅子下面休息一下。
看，这是什么？（出示没充气的气球和充气的气球），这两个气球有什么不一样吗？一个气球圆鼓鼓的，一个气球呢，瘪着肚子，好像没吃东西一样。
师：气球喜欢吃馒头，米饭吗？那你们知道气球吃什么吗?(空气）那怎么才能让气球吃到空气呢？（往里面吹气）我这里有一个饿了的气球，我来给它吹气。
如果我突然放手，气球会怎么样？让幼儿猜（空气啊有个怪脾气，喜欢从气球肚子里溜出来，怎样才能让气球吃得饱饱的，又不让空气跑出来呢？）六、刚才大家玩得真开心，那现在我们再来玩一个游戏，我说“变变变”，把小朋友们变成气球（幼儿做吃饱了的气球形状），气球飞出教室啦！活动反思：气球是孩子生活中常见的事物，也是孩子较喜欢玩的玩具，气球可以用来做什么？怎么才能让气球鼓起来是孩子感兴趣的问题，我们不仅要满足孩子的求知欲，还应结合幼儿的已有经验，幼儿对新奇、有趣的事物有了一定的好奇心，对事物与现象有一定的探索欲望和能力，基于他们的年龄特点，本活动旨在让幼儿通过自身主动地观察、发现、感知、探索，感知空气的存在，知道为什么气球被突然放飞会到处乱窜，发现力的相对性等等，从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。
幼儿园中班体育教案好玩的气球
幼儿园中班体育教案好玩的气球教学目标:1. 认识气球并了解其特点。
2. 培养幼儿的动手动脑能力和协调能力。
3. 培养幼儿团队合作和社交能力。
教学准备:气球、气泵、童话故事书《小王子和气球》。
教学过程:引导：1. 导入幼儿问好并询问他们对于气球的认识。
鼓励幼儿分享自己对气球的喜爱和认识。
探究：2. 引导幼儿观察气球并介绍气球的特点，比如柔软、轻盈、可移动等。
3. 给每个幼儿都发放一个气球，让他们观察和感受气球的特点。
4. 引导幼儿用手指或者轻轻吹气球，感受气球的气味和触感。
展示：5. 引导幼儿坐下来，根据童话故事《小王子和气球》，讲述气球的故事。
通过故事，让幼儿了解气球的不同用途。
6. 用文字和图片展示气球在不同领域中的应用，比如聚会、庆祝活动等。
7. 引导幼儿自由发表对气球的感受和想法。
合作：8. 介绍合作游戏：护气球大队。
将幼儿分成小组，每个小组有一个气球，小组成员用身体包围气球，充当气球的保护者。
老师鼓励幼儿通过合作帮助小组保护气球，不让气球碰到地面。
创造：9. 鼓励幼儿利用气球进行自由创造，比如画画，制作动物形状等。
10. 引导幼儿分享自己创造的作品，并进行集体欣赏和评价。
总结：11. 鼓励幼儿回忆课堂内容，并总结气球的特点。
12. 与幼儿们互动交流，询问他们对这堂课的感受和收获。
拓展：13. 通过观察和探索，引导幼儿了解其他的充气物体，比如气球、篮球等，并进行相关的活动和游戏。
教学反思：1. 教材准备充分，包括气球、故事书等，能够吸引幼儿的注意力。
2. 教学过程中注重互动和合作，培养了幼儿的团队合作和社交能力。
3. 在教学中引入了创造性的活动，激发了幼儿的想象和创造力。
4. 教师及时给予了积极鼓励和正面反馈，增强了幼儿的学习动力和自信心。
5. 在拓展环节上，可以引入一些其他的充气物体，增加幼儿的学习兴趣和多样性。
大班体育教案好玩的气球教案及教学反思
大班体育教案好玩的气球教案及教学反思一、教学背景本次教学针对的是大班幼儿，通过进行气球游戏，在运动中提高幼儿的身体素质，同时培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学目标1.知识目标理解气球的特点和使用方法；能够将气球从一人手中传到另一个人手中，较长距离的抛掷气球并抓住；能够和其他组员合作完成任务。
2.能力目标通过游戏活动，提高大班幼儿的协作能力，灵活运用思维，增强动手能力。
3.情感目标培养大班幼儿的合作精神和团队意识，营造融洽的人际关系。
三、教学步骤1. 热身阶段温习幼儿气球的基本知识，向幼儿介绍今天课程的主题。
在老师的带领下，让幼儿伸展四肢，轻松愉悦地进入活动状态。
2. 游戏环节（1）气球传递在孩子们坐成一个圆圈的时候，老师交给其中一个人一个气球，这个孩子必须较快地将气球传递到他右边的孩子手中。
这孩子必须做到不摔掉气球；如果摔了就要退出游戏。
游戏继续进行，直到圆圈只剩下两个孩子。
（2）气球抛接将孩子分成两个队，站成两排，从一端向另一端抛一只转动着的气球，再由前排的孩子去接住，并依次往后传给各自的队友，最后到最后一个孩子手里，再由他抛到另一端的队员手中，如此交替，直至到达距离最远的观察员手上，这时停顿一下，再折回来。
这个过程在时间或次数限制范围内进行。
（3）气球搶球先把所有的孩子按大小、性别均分成若干队，每队人数相等。
然后在场地中间散放许多气球，起始位置为每队离气球等距离。
各队员在发令枪响起后，开始搶球，抢回来的气球要传到自己队员手里。
游戏时间为10分钟左右，游戏结束，获得经验值最多的队伍为胜利队伍。
3. 结束阶段整理环境，引导幼儿回忆游戏中的乐趣和精彩瞬间，让他们在轻松愉悦的氛围中结束这次运动体验，留下美好的回忆。
四、教学反思本次教学中，气球游戏引起了幼儿的浓厚兴趣和热情，有效的活动设计使他们在游戏中锻炼了动手能力，在合作过程中学会了团队意识，在游戏过程中很好地体验到了主动参与的快乐。
同时，这些游戏都是有奖励的，大家整个活动会变得更加积极。
初中气球游戏教案
初中气球游戏教案一、教学目标：1. 让学生通过参与气球游戏，提高他们的团队合作能力和协调能力。
2. 培养学生对体育活动的兴趣，增强他们的身体素质。
3. 培养学生遵守游戏规则的意识，提高他们的自律能力。
二、教学内容：1. 气球游戏：学生分成若干小组，每组学生用脚踩住一个气球，通过团队合作将气球从一个地点移动到另一个地点。
2. 游戏规则：学生在游戏中不能用手触摸气球，否则视为犯规，犯规次数达到一定程度，将被淘汰。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生团队合作能力和协调能力。
2. 教学难点：让学生在游戏中遵守规则，不犯规。
四、教学过程：1. 准备活动：让学生进行简单的热身运动，如跑步、拉伸等，为游戏做好准备。
2. 讲解游戏规则：向学生详细讲解游戏规则，让学生明白如何进行游戏。
3. 游戏进行：将学生分成若干小组，每组学生用脚踩住一个气球，通过团队合作将气球从一个地点移动到另一个地点。
在游戏中，学生不能用手触摸气球，否则视为犯规。
4. 裁判与记录：安排一名裁判和学生记录员，记录每组学生的犯规次数和游戏成绩。
5. 游戏结束：游戏结束后，统计每组学生的成绩，评选出获胜组，并进行表彰。
6. 总结与反思：让学生谈谈在游戏中的感受，总结团队合作和协调的重要性，以及遵守规则的意义。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与程度，以及团队合作和协调能力。
2. 学生遵守规则情况：观察学生在游戏中有无犯规行为，以及他们对规则的尊重程度。
3. 学生身体素质：通过游戏，观察学生的身体素质是否有提高。
4. 学生满意度：了解学生对气球游戏的满意度，以及他们对体育活动的兴趣。
通过以上教学设计，我相信学生能在气球游戏中提高团队合作能力和协调能力，增强身体素质，同时培养遵守规则的意识。
好玩的气球教案6篇
好玩的气球教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班好玩的气球教案
大班好玩的气球教案【篇一：大班体育《玩气球》】大班体育《玩气球》五星中心幼儿园吴敏峰活动目标：尝试用肢体各部位玩气球，锻炼肢体的协调性和灵活性，乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性。
活动准备：热身音乐、一个大点的袋子、气球若干。
活动过程：一、开始部分：热身运动。
在音乐伴随下活动身体各部位（特别是上肢）二、基本部分：探索气球的多种玩法。
1、出示黑袋子，让孩子们猜猜带来了什么？引起孩子们的兴趣。
2、教师提出要求：请你试着用手将气球拍上去，孩子们自由玩气球。
3、探索手玩气球的其他方法（教师提问：刚才用手掌拍气球玩，受害能变出什么花样?孩子答：拳头、手指??）。
4、尝试用肢体各部位玩球（教师提问：身体哪些部位还可以让球蹦起来？孩子答：脚、肚子、屁股、胳膊、膝盖、肩膀??）。
5、孩子们利用刚才探索的身体部位自由尝试玩气球。
6、玩用头顶气球比赛。
教师交代游戏规则后孩子们游戏，为了提高孩子们玩的积极性，教师将获胜的孩子抱起来转圈圈，增进了师幼感情。
7、孩子们用胳膊顶球比赛。
8、添加音乐“头发、肩膀、膝盖、脚”教师示范在音乐声中用不同的身体部位顶气球。
9、用手往前推气球玩。
10、玩气球大战的游戏：孩子们分两队站拦网的两侧，游戏结束时那边剩下的气球少者为胜。
三、结束部分：特别的放松活动中结束。
（让孩子们把所有的气球放到垫子下，让一个孩子躺在垫子上，其他孩子摇晃，进行全身放松）【篇二：小一班科学活动《好玩的气球》活动反思】小一班科学活动《好玩的气球》活动反思“气球”是孩子们生活中熟悉的、喜欢的事物。
生活中孩子虽然在各个场合会看到，也会拿来玩，但对于知识面的一些了解还是比较欠缺，选择这一活动课，主要就是对幼儿的经验进行梳理和提升，让孩子探索、发现。
活动主要以三大环节来开展：猜一猜——玩一玩——试一试。
环节设计清晰，创设宽松、自由的的环境，并且以游戏化的组织形式贯穿整个活动。
首先，“猜一猜”，为了激发幼儿的兴趣及制造神秘的分为，出示了摸箱，让孩子通过感官摸一摸，说一说摸上去的感觉，鼓励孩子们用圆圆的、扁扁的等词语进行表达。
幼儿园中班科学《气球》教案三篇
【导语】⽓球是孩⼦们⽣活中常见的事物，也是幼⼉较喜欢的玩具之⼀。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：我和⽓球做游戏 教学⽬标： 1、知道⽓球变⿎是因为充⼊了空⽓。
2、从⽓流吹在脸上的感觉，感知空⽓的存在。
3、感知空⽓从⽓球中突然冲出的有趣现象。
教学准备： 1、没充⽓的⽓球若⼲，充⾜⽓的⽓球⼀只。
2、打⽓筒若⼲。
教学过程： ⼀、⽓球喜欢吃什么 ——分别出⽰未充⾜⽓的⽓球和充⾜⽓的⽓球。
这是什么?有什么不⼀样? ——再出⽰未充⾜⽓的⽓球，引出故事《⽓球吃什么》 1、⽓球喜欢吃饼⼲、馒头、糖果吗? 2、⽓球究竟吃什么才能⿎起来，变得胖胖的?(⽓球喜欢吃空⽓) ——感受⽓球轻轻吹在脸上和快速吹在脸上的不同感觉 ⼆、我帮⽓球吃空⽓ ——空⽓有个怪脾⽓，很喜欢从⽓球的肚⼦⾥溜出来，怎么样让⽓球吃得饱饱的，⼜不让空⽓溜掉呢?(幼⼉个别回答) ——教师⽰范，重点是如何抓住⽓球的嘴。
——幼⼉操作，教师引导幼⼉可以两两合作。
——玩⽓球：摸摸⽓球胖乎乎的肚⼦、和⽓球碰⼀碰(⾝体的各个部位)，说说有什么感觉。
三、放飞⽓球 ——猜猜：⽓球突然放飞会怎样? ——请个别幼⼉模仿⽓球乱窜的样⼦ ——为什么⽓球放飞后会到处乱窜?是谁给了⽓球⼒量? 四、游戏：流星球⼤战 ——组织幼⼉来到空地 ——游戏：听到教师喊“放射”的⼝令，全部幼⼉放飞⽓球，表现流星球⼤战的情形。
延伸活动： 请幼⼉⽤绘画的形式表现流星球⼤战的情形。
篇⼆：两只⽓球 准备 两只⼀样的⽓球，⼀把椅⼦ 玩法 1、告诉孩⼦游戏的玩法、规则、观察的重点。
2、把两只⽓球吹起来，⼀只吹得⼤些，⼀只吹得较⼩，⽤线把⽓球⼝扎好。
孩⼦观看，哪只⽓球在空中飘的时间长。
3、妈妈两⼿平举，各拿⼀只⽓球，从⼀个⾼度同时松⼿放下两只⽓球，让孩⼦观看，哪只⽓球在空中飘的时间长。
4、孩⼦模仿妈妈站在椅⼦上放⽓球。
获得经验 初步了解空⽓的浮⼒ 提⽰ 空⽓像⽔⼀样，有浮⼒。
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玩气球教案
教学目标：
1、引领学生运用感官和实验认识空气的特性：空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的、会流动的、能占据空间的气体。
2、培养学生的观察、比较、设计实验的能力以及初步的分析综合能力。
教学重点：通过观察、实验、探究认识空气的性质。
教学难点：认识空气占据空间的性质。
教具、学具：气球、塑料袋、水槽、空塑料瓶子、海绵等.
教学过程：
一、导入
1、谈话导入课题
2、学生演示日常玩气球的方法
二、实验一：
寻找空气
三、实验二
吹特色气球
四、实验三：
吹气球比赛
五、智力大闯关：
向你挑战
六、空气的性质与生活实际相联系
七、板书设计：。