小班音乐：挠痒痒_2
幼儿园小班艺术活动《挠痒痒》教案
一、活动名称：幼儿园小班艺术活动《挠痒痒》教案二、活动目标：1. 引导幼儿感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
三、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、舞蹈动作图示、道具（如小刷子、羽毛等）。
2. 活动场地：宽敞的教室或舞蹈房。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入主题（2分钟）：教师向幼儿介绍今天的活动主题《挠痒痒》，并通过讲解和示范，让幼儿了解挠痒痒的动作和表情。
3. 学习舞蹈动作（4分钟）：教师播放音乐，带领幼儿学习舞蹈动作。
动作包括：挠痒痒、笑、躲藏等。
教师逐一讲解和示范，幼儿跟随学习。
4. 实践表演（3分钟）：幼儿分组进行实践表演，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆表现自己，注意动作的准确性和表情的一致性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的舞蹈动作、节奏感和协调能力。
2. 通过幼儿的分享和反馈，了解他们的学习心得和感受。
3. 结合教师的指导，评估幼儿在集体合作中的表现和进步。
六、教学内容：1. 舞蹈动作的学习与练习：重点教授舞蹈的基本动作，如跳跃、旋转、弯腰等，并通过组合动作的练习，让幼儿熟悉并掌握舞蹈的流程。
2. 音乐节奏的感知与训练：通过各种音乐游戏和活动，培养幼儿的音乐节奏感，让他们能够跟随音乐的节奏进行舞蹈。
3. 表演技巧的培养：通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿学会如何运用表情、动作和语言来表达舞蹈的情感和故事。
七、教学方法：1. 示范教学法：教师通过亲自示范，让幼儿直观地了解舞蹈的动作和表演的方法。
2. 互动教学法：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与舞蹈的练习和表演。
3. 游戏教学法：通过设计各种有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中感知音乐的节奏和舞蹈的动作。
幼儿园小班音乐教案挠痒痒(
幼儿园小班音乐教案挠痒痒(一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章节《快乐的游戏》，详细内容为《挠痒痒》歌曲学习及其相关音乐游戏活动。
二、教学目标1. 让学生通过学习《挠痒痒》歌曲，培养音乐节奏感和音准感知。
2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
3. 增进学生对音乐游戏的兴趣，激发创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化部分的学习，以及音乐游戏中的协作。
2. 教学重点：培养学生的音乐节奏感和音准感知，以及团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、卡片、小鼓等。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做“挠痒痒”游戏，让学生在游戏中感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《挠痒痒》歌曲，引导学生跟唱。
b. 教师逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
c. 学生跟唱，教师及时纠正错误。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中节奏变化的部分进行讲解，引导学生模仿。
b. 教师示范，学生跟学。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，进行节奏练习。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
5. 音乐游戏活动（15分钟）a. 学生分组，每组选择一种乐器，如小鼓、沙锤等。
b. 教师出示卡片，学生根据卡片提示进行音乐游戏。
c. 教师评价各组的协作情况和游戏效果。
a. 教师邀请各小组进行展示，分享学习成果。
六、板书设计1. 《挠痒痒》歌曲歌词2. 歌曲节奏变化部分示例3. 音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成《挠痒痒》歌曲演唱，并尝试创作一个简单的音乐游戏。
2. 答案：根据学生完成情况，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否适合学生，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：教师可以引导学生关注生活中的音乐元素，如动画片、广告等，培养学生的音乐素养。
小班音乐活动《挠痒痒》
小班音乐活动《挠痒痒》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐《挠痒痒》教案
小班音乐《挠痒痒》教案教案标题：小班音乐《挠痒痒》教案教案目标：1. 帮助幼儿认识音乐中的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 通过音乐活动促进幼儿的身体协调和动作控制能力。
教学内容：1. 歌曲：《挠痒痒》2. 节奏器材：手拍、打击乐器（如小鼓、铃铛等）3. 动作表演：模仿挠痒痒的动作教学准备：1. 音乐播放设备2. 手拍节奏器材3. 打击乐器4. 教具：图片或卡片，展示挠痒痒的动作教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起坐成圆圈，问他们是否知道什么是音乐，并让他们分享自己对音乐的理解和感受。
2. 向幼儿介绍今天要学习的歌曲《挠痒痒》，并播放一小段歌曲让幼儿先听一遍。
歌曲学唱：1. 教师带领幼儿一起听整首歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
2. 分段教唱歌曲，先教唱第一段，然后逐渐添加后续段落，直到整首歌曲都能唱上来。
3. 反复练习歌曲，鼓励幼儿跟随节奏和旋律唱歌。
节奏体验：1. 教师示范手拍的节奏，并鼓励幼儿跟随进行手拍练习。
2. 分发打击乐器给每个幼儿，教师带领幼儿按照歌曲的节奏敲击打击乐器。
3. 鼓励幼儿自由发挥，用打击乐器伴奏唱歌。
动作表演：1. 展示挠痒痒的动作图片或卡片给幼儿观看，让他们模仿挠痒痒的动作。
2. 教师带领幼儿一起进行挠痒痒的动作表演，配合歌曲的节奏。
巩固活动：1. 教师与幼儿一起回顾整个活动过程，询问他们对《挠痒痒》的感受和理解。
2. 鼓励幼儿自由发挥，用打击乐器伴奏唱歌和表演挠痒痒的动作。
拓展活动：1. 鼓励幼儿创作自己的音乐，可以尝试编写简单的歌曲歌词，或者用打击乐器创造不同的节奏。
2. 可以尝试让幼儿用身体其他部位进行类似挠痒痒的动作表演，如用脚踢腿、用头摇晃等。
教学反思：1. 教师可以观察幼儿对音乐的理解和表达能力，及时给予肯定和鼓励。
2. 根据幼儿的实际情况，适当调整教学步骤和节奏，确保幼儿能够跟上教学进度。
3. 在教学过程中注重培养幼儿的团队合作意识和互动能力，鼓励他们相互合作完成活动。
幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》含反思
幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》含反思一、教学目标1.学习歌曲《挠痒痒》的歌词，了解歌曲意义。
2.学习简单的动作，如头、肩、腰、腿、手等动作。
3.让幼儿感受到音乐的魅力，提高幼儿的欣赏能力。
二、教学准备1.歌曲《挠痒痒》原版CD或MP3。
2.音响设备。
3.教案PPT或活动手册。
4.教师制作的挠痒痒小工具。
三、教学环节1. 热身练习1.教师准备一些热身游戏，如头抬头低、捉迷藏、你追我赶等，让幼儿有充分的热身准备。
2.热身后，教师引入本节课的主题：音乐教学。
2. 歌曲学习1.为幼儿播放《挠痒痒》的歌曲，让幼儿跟着节拍摆动身体，熟悉歌曲的基本节奏。
2.边播放边向幼儿介绍歌曲的歌词和意义，并教给幼儿简单的挠痒痒动作。
3. 形体训练1.教师带领幼儿进行挠痒痒动作训练，让幼儿学会正确的动作，并带有简单的脚步舞蹈。
2.引导幼儿使用想象力和肢体语言表达出歌曲的节奏感，让幼儿更好地感受到音乐。
4. 反思环节1.在形体训练结束后，教师带领幼儿进行反思，让幼儿自己回忆刚才的练习，分享自己的心得和感受。
2.引导幼儿思考自己在本次音乐活动中遇到的困难，并找到解决方法。
四、教学反思本节课是一次音乐活动，我们选用了《挠痒痒》这首音乐，让孩子们在音乐中感受节奏和积极向上的情绪。
我本着让孩子们更主动参与，体验美的原则，让他们在跟着歌曲跳舞的同时，学会了正确的挠痒痒动作。
同时，在形体训练阶段，我也尽量引导幼儿进行自由、想象和合作探索，让幼儿们更好地发挥自己的创造力和思维力。
在反思环节中，我也鼓励幼儿们要勇敢提出自己的问题，帮助他们更好地成长。
总之，本次音乐教学是一次富有成效和有意义的体验。
小班音乐教案及教学反思《挠痒痒》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并表现出歌曲《挠痒痒》的内容，体验音乐带来的快乐。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的合作意识，增进他们之间的友谊。
二、教学内容1. 歌曲名称：《挠痒痒》2. 歌曲内容：描述一群小动物互相挠痒痒的场景，充满欢乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《挠痒痒》，并能用动作表现出来。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中的节奏变化，以及如何用动作表现挠痒痒的感觉。
四、教学方法1. 采用游戏教学法，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
2. 使用动作教学法，帮助幼儿用身体动作表达歌曲内容。
3. 采用分组合作教学法，培养幼儿的团队协作能力。
五、教学准备1. 教学材料：歌曲《挠痒痒》乐谱，动作指导图。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3. 教学辅助工具：小动物玩偶，挠痒痒道具。
教案编写注意事项：1. 确保教学目标明确，符合幼儿的认知发展水平。
2. 教学内容要有趣，能够吸引幼儿的注意力。
3. 教学重点与难点要突出，便于幼儿掌握。
4. 教学方法要多样，充分调动幼儿的积极性。
5. 教学准备要充分，确保教学过程顺利进行。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 引入歌曲（5分钟）：向幼儿介绍歌曲《挠痒痒》，播放歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。
3. 学习歌曲（10分钟）：教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 动作教学（10分钟）：根据歌曲内容，教授挠痒痒的动作，让幼儿分组练习，互相表演。
5. 小组合作（15分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一个动物角色，用动作和歌声表现歌曲内容。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行教学反思。
七、教学步骤1. 展示歌曲图片，引起幼儿兴趣。
2. 播放歌曲，让幼儿初步感受音乐。
3. 教唱歌曲，讲解歌曲节奏和旋律。
小班音乐优秀教案及教学反思《挠痒痒》
小班音乐优秀教案及教学反思《挠痒痒》
教案标题：小班音乐优秀教案《挠痒痒》
教案目标：
1. 培养小班幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
3. 通过音乐活动，促进幼儿的身心发展。
教学内容：
《挠痒痒》是一首适合小班幼儿的互动音乐活动，通过歌曲中的动作与儿歌的互动，培养幼儿的动作协调能力和音乐感受能力。
教学准备：
1. 音乐录音或乐器演奏音乐伴奏。
2. 擦布、海绵球等可以用来挠痒痒的道具。
教学步骤：
引入：教师播放《挠痒痒》的音乐，让幼儿听一遍。
然后，教师与幼儿一起模拟挠痒痒的动作。
活动1：教师将准备好的道具分发给幼儿，并再次播放音乐。
幼儿在音乐伴奏下模拟挠痒痒的动作，可以自由发挥，也可以按照教师示范的动作进行。
活动2：教师将音乐停止，并与幼儿一起复习进入状态，再次展示挠痒痒的动作。
活动3：教师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下进行挠痒痒的互动。
可以通过围成圈的方式，或者两两合作的方式进行。
活动4：教师让幼儿停下挠痒痒的动作，继续播放音乐，然后再次开始挠痒痒的活动。
这次可以增加一些变化，例如，快速挠痒痒、缓慢挠痒痒等。
结尾：整理道具，和幼儿做一个简单的放松活动，例如自由走动、拍拍身体等。
教学反思：
通过这堂音乐活动，幼儿对音乐节奏的感受能力和动作协调能力得到了培养和提高。
音乐活动中，幼儿的兴趣和表达能力得到了激发和发展。
在以后的教学中，可以增加
更多的音乐互动活动，培养幼儿对音乐的热爱和创造力。
小班音乐教案及教学反思《挠痒痒》
小班音乐教案及教学反思《挠痒痒》一、教学目标1.1 知识目标•能够听懂并模仿《挠痒痒》这首歌曲；•认识、掌握音乐中的速度、节奏的概念；•了解音乐的基本数据，如拍子、节拍等。
1.2 能力目标•能够用正确的姿势、正确的节奏演奏乐器；•能够培养小班幼儿的听、说、唱、演奏交流能力；•培养小班幼儿的自我表达和自我创造能力。
1.3 情感目标•带领小班幼儿感受音乐带来的快乐；•培养小班幼儿的集体意识和合作精神。
二、教学准备2.1教学工具•活动桌椅、扫帚、木板；•小鼓、铃铛、小雪橇、铃簧片、木鱼。
2.2教学环境•幼儿园音乐室。
2.3教学材料•《挠痒痒》文章、歌曲；•乐谱、吉他，鼓、雪橇、铃铛、铃簧片、木鱼。
三、教学内容3.1 音乐游戏：《挠痒痒》1.教师首先说“哪个孩子最喜欢挠痒痒？”“哦，我知道，就是……”（别的孩子的名字），通过这个调动小朋友的兴趣。
2.教师开始唱歌，“小眼睛、鼻子上，脖子后、肚子上，脚底板、背脊上，挠痒痒、挠痒痒。
”，边唱边向孩子们演示，拉活气氛。
3.然后让孩子们通过模仿的方式唱歌，并不断加入动作。
4.最后让孩子们自己组成一个小圈，手挽着手，边唱边做动作，形成合唱效果。
5.以此类推，将游戏进行到结束。
3.2 音乐表演1.老师上台演奏曲目，介绍乐器，让孩子们感受音乐的魅力。
2.教师在播放《挠痒痒》的同时，让孩子们学习节奏，让孩子边唱边敲鼓来加强感觉。
3.最后带领孩子们合唱这首歌曲，并伴奏。
四、教学反思4.1 教学难点与解决方案•难点：由于小班幼儿尚未掌握正确的姿势和节奏，很难达到教学目标，具体表现为乐器演奏不准确、唱歌不到位等。
•解决方案：通过反复强调正确姿势和节奏，并不断重复学习，加深对节奏和感觉的理解，让孩子们快速掌握运用乐器、唱歌的技巧。
4.2 教学亮点•参与性强，能够调动孩子的兴趣，使孩子们更积极地参与到教学活动当中，提高了思维和掌握音乐的能力；•教学过程中采用多种方式（唱歌、乐器演奏、游戏等），从而加强了教学的多元性和趣味性。
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小班音乐：挠痒痒
一、活动目标1. 理解歌曲的内容、情感，能用动作、声音表现《挠痒痒》；2. 体验情景游戏带来的快乐。
、二、活动准备大树、毛毛虫的图片及胸饰。
三、活动过程1. 故事导入：罗老师以前教过你们一首很有趣的歌《大狗和小狗》，现在请你们唱一唱，我们在唱大狗的时候声音要很洪亮，唱小狗的时候声音要轻轻地，来，我们试试看。
恩，唱的真不错，大狗和小狗一边唱着歌一边在森林里走，走着走着，它们发现了它，你们看，这是谁？它看上去心情好么？哦，大树爷爷愁眉苦脸的，不过，接下来发生了一件事情，我来唱首歌给你们听，看看大树爷爷的心情有没有变好呢。
（无伴奏清唱）2.欣赏歌曲，理解歌曲内容1）你们听到了什么？2）哦，是毛毛虫爬出来了，“毛毛虫呀爬出来了”是不是这么唱的？你们也来唱唱看。
3）毛毛虫爬出来，有没有发出什么声音？（若答不上来，再唱一遍）哦，是哩哩哩哩的声音，毛毛虫偷偷地爬出来跟大树爷爷玩，心理很得意，一边爬一边轻轻地唱着哩哩哩。
你们也来唱唱看。
5）歌里除了有毛毛虫还有谁？大树爷爷怎么了？哦，是哈哈大笑对不对，“大树爷爷笑起来了，哈哈哈哈哈哈哈哈”你们也来试试看。
6）我们连起来唱1
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一唱（唱两遍）3．体验挠痒痒1）咦？为什么毛毛虫轻轻地爬到大树爷爷身上，大树爷爷就哈哈大笑了呢？
2）（若答不上来）我来请一个小朋友当大树，老师来演毛毛虫，我们来试试看
3）哦，原来大树爷爷是因为痒才忍不住哈哈大笑的，这首歌的名字呀，就叫做挠痒痒。
4）你们也来挠痒痒试试看吧，跟坐在旁边的好朋友玩一玩挠痒痒，老师数到5你们就停下来。
3. 互动与游戏
1）男孩子当大树，女孩子当毛毛虫，我们先来试试看第一句，毛毛虫爬出来。
女孩子把自己的手指变成小毛毛虫，爬到男孩子的身上，一边爬还要一边唱哦。
（点评）
2）我们再来试一试第二句，大树爷爷哈哈笑，男孩子来一边唱一边演。
（点评）
3）完整试
4）交换角色
5）现在老师来扮演大叔爷爷，我请一位小朋友来当毛毛虫。
6）请两位小朋友做毛毛虫
————来源网络整理，仅供供参考 2
7）请一位小朋友做大树，两位小朋友做毛毛虫。
四、总结
我们今天学会了唱挠痒痒这首歌，也玩了挠痒痒的游戏，现在让我们一起出去给大树挠痒痒吧！
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————来源网络整理，仅供供参考。