幼儿园小班音乐教案挠痒痒(三篇)
幼儿园小班艺术活动《挠痒痒》教案
幼儿园小班艺术活动《挠痒痒》教案一、活动目标1. 引导幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过唱歌、跳舞等形式，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、活动准备1. 教具准备：音乐CD、舞蹈动作图示、挠痒痒道具。
2. 活动场地准备：宽敞的教室或活动室。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿动物走路、跳跃等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）教师示范挠痒痒的动作，如握手、拍手、挠痒痒等，并教授动作要领。
幼儿跟随教师学习，并在适当的时候加入音乐。
3. 集体舞蹈（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。
教师播放音乐，幼儿按照学到的动作进行集体舞蹈。
在舞蹈过程中，教师可适时调整队形，增加舞蹈的趣味性。
4. 创意表现（5分钟）教师邀请幼儿用挠痒痒的动作创作一段舞蹈。
幼儿可以自由发挥，展示自己的创意。
教师对每个幼儿的表现给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
教师对本次活动进行小结，为下次活动做好准备。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在舞蹈过程中发生意外。
2. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 活动强度适中，确保幼儿在活动过程中不会感到疲劳。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起创作挠痒痒舞蹈。
2. 环境创设：利用活动中的舞蹈动作，创作一幅壁画，布置在幼儿园的公共区域。
3. 主题延伸：组织一次以“快乐舞蹈”为主题的活动，让幼儿展示自己的舞蹈才艺。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在舞蹈中的创新能力和团队协作能力。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和价值。
3. 通过观察和记录，评估幼儿在活动中的动作技能和音乐素养的提升情况。
幼儿园小班艺术活动《挠痒痒》教案
一、活动名称：幼儿园小班艺术活动《挠痒痒》教案二、活动目标：1. 引导幼儿感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
三、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、舞蹈动作图示、道具（如小刷子、羽毛等）。
2. 活动场地：宽敞的教室或舞蹈房。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入主题（2分钟）：教师向幼儿介绍今天的活动主题《挠痒痒》，并通过讲解和示范，让幼儿了解挠痒痒的动作和表情。
3. 学习舞蹈动作（4分钟）：教师播放音乐，带领幼儿学习舞蹈动作。
动作包括：挠痒痒、笑、躲藏等。
教师逐一讲解和示范，幼儿跟随学习。
4. 实践表演（3分钟）：幼儿分组进行实践表演，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆表现自己，注意动作的准确性和表情的一致性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的舞蹈动作、节奏感和协调能力。
2. 通过幼儿的分享和反馈，了解他们的学习心得和感受。
3. 结合教师的指导，评估幼儿在集体合作中的表现和进步。
六、教学内容：1. 舞蹈动作的学习与练习：重点教授舞蹈的基本动作，如跳跃、旋转、弯腰等，并通过组合动作的练习，让幼儿熟悉并掌握舞蹈的流程。
2. 音乐节奏的感知与训练：通过各种音乐游戏和活动，培养幼儿的音乐节奏感，让他们能够跟随音乐的节奏进行舞蹈。
3. 表演技巧的培养：通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿学会如何运用表情、动作和语言来表达舞蹈的情感和故事。
七、教学方法：1. 示范教学法：教师通过亲自示范，让幼儿直观地了解舞蹈的动作和表演的方法。
2. 互动教学法：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与舞蹈的练习和表演。
3. 游戏教学法：通过设计各种有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中感知音乐的节奏和舞蹈的动作。
幼儿园小班音乐教案挠痒痒(
幼儿园小班音乐教案挠痒痒(一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章节《快乐的游戏》，详细内容为《挠痒痒》歌曲学习及其相关音乐游戏活动。
二、教学目标1. 让学生通过学习《挠痒痒》歌曲，培养音乐节奏感和音准感知。
2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
3. 增进学生对音乐游戏的兴趣，激发创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化部分的学习，以及音乐游戏中的协作。
2. 教学重点：培养学生的音乐节奏感和音准感知，以及团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、卡片、小鼓等。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做“挠痒痒”游戏，让学生在游戏中感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《挠痒痒》歌曲，引导学生跟唱。
b. 教师逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
c. 学生跟唱，教师及时纠正错误。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中节奏变化的部分进行讲解，引导学生模仿。
b. 教师示范，学生跟学。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，进行节奏练习。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
5. 音乐游戏活动（15分钟）a. 学生分组，每组选择一种乐器，如小鼓、沙锤等。
b. 教师出示卡片，学生根据卡片提示进行音乐游戏。
c. 教师评价各组的协作情况和游戏效果。
a. 教师邀请各小组进行展示，分享学习成果。
六、板书设计1. 《挠痒痒》歌曲歌词2. 歌曲节奏变化部分示例3. 音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成《挠痒痒》歌曲演唱，并尝试创作一个简单的音乐游戏。
2. 答案：根据学生完成情况，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否适合学生，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：教师可以引导学生关注生活中的音乐元素，如动画片、广告等，培养学生的音乐素养。
幼儿园小班音乐优质教案挠痒痒(
幼儿园小班音乐优质教案挠痒痒(一、教学内容《挠痒痒》选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐游戏》，本节课详细内容包括歌曲《挠痒痒》的学唱、简单的舞蹈动作创编以及音乐游戏。
二、教学目标1. 让幼儿通过学唱歌曲《挠痒痒》，培养音乐节奏感和音准感，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的舞蹈创编能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作精神和社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的创编。
教学重点：歌曲《挠痒痒》的学唱和音乐游戏的进行。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、挠痒痒道具、卡片。
学具：小鼓、手摇铃、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请幼儿上台演示挠痒痒游戏，引导幼儿关注游戏的快乐氛围。
2. 歌曲学唱（10分钟）：a. 播放歌曲《挠痒痒》，让幼儿熟悉旋律；b. 分组教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准；c. 邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和表扬。
3. 舞蹈动作创编（10分钟）：a. 教师示范简单的舞蹈动作，引导幼儿模仿；b. 鼓励幼儿自由创编舞蹈动作，发挥想象力；c. 选取优秀的创编作品进行展示，给予肯定。
4. 音乐游戏（10分钟）：a. 分组进行音乐游戏，用小鼓、手摇铃、沙锤等道具为歌曲《挠痒痒》伴奏；b. 邀请幼儿在游戏中互换角色，培养团队协作精神；c. 对游戏中表现优秀的幼儿给予奖励。
六、板书设计1. 《挠痒痒》2. 歌曲歌词和舞蹈动作图解3. 音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起唱《挠痒痒》，并创编舞蹈动作。
2. 答案：根据幼儿回家后的表现，家长可以拍照或录制视频，提交给教师。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，邀请家长参与音乐教学，增进亲子关系，提高幼儿的音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的创编。
2. 教学过程：歌曲学唱、舞蹈动作创编、音乐游戏。
3. 作业设计：作业的执行与反馈。
《挠痒痒》幼儿园小班音乐教案
《挠痒痒》幼儿园小班音乐教案。
一、教学目标1.让孩子感受音乐的魅力，发掘自己的音乐天赋。
2.培养孩子的身体协调能力和感官神经系统。
3.让孩子了解一些简单的音乐节奏和韵律。
4.助于孩子的心理发展，提升他们对音乐的美学认知。
二、教学环节1.互动体验环节在教学进入前期，老师可以让孩子先进行一些感性体验，比如让孩子跳儿歌舞，或敲打唢呐、手鼓等小乐器，让孩子用身体和手的动作感受音乐的节奏和韵律。
2.音乐创作欣赏环节在听音乐时，老师可以通过引导孩子听音乐和动手体验，让孩子自主地发掘音乐中的韵律和乐曲的亮点。
对于《挠痒痒》这首歌而言，老师可以在让孩子听完后，把孩子们分成小组进行集体表演，让孩子们根据乐曲的情景自由创作动作和小故事。
3.身体动作表演环节在身体动作表演的环节，老师可以在乐曲播放的过程中辅助孩子进入状态，并通过指导动作来拉近孩子和音乐之间的距离。
对于《挠痒痒》这首歌，老师可以选定一些孩子作为领舞，让其在乐曲中带领其他孩子一同舞蹈，体验音乐的魅力，锻炼身体协调能力。
4.故事表演环节故事表演环节可以增加孩子们对于音乐教学内容的认知深度，让他们更好地理解音乐的意义和内涵，同时还能锻炼孩子的表演能力。
在这个环节，老师可以和孩子们一起编排一些小故事，用音乐和动作表现出来，让孩子们感受音乐故事的魅力，接受音乐的熏陶。
三、教学方法1.体验式学习法激发孩子的兴趣，让他们在教学过程中体验到多维度的音乐文化、活动场景和情感互动，从而让幼儿在兴趣中进行探究。
2.视听式教学法通过视、听、言、态等多种方式，给予幼儿异质化的教学策略而获得更好的效果。
3.练习式学习法在听音、跳舞的过程中，针对性的引导孩子多次反复训练，直到孩子们熟练为止，以此提律他们的动作协调性。
四、教材练习设计1.身体表演动作老师可以先将乐曲播放一遍，并粗略把音符节奏记下，然后再按照音乐的节奏进行动作的编排。
比如《挠痒痒》的身体表演动作可以包括伸手抓虫、拍打挠痒痒等动作。
小班音乐活动《挠痒痒》
小班音乐活动《挠痒痒》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》含反思
幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》含反思一、教学目标1.学习歌曲《挠痒痒》的歌词，了解歌曲意义。
2.学习简单的动作，如头、肩、腰、腿、手等动作。
3.让幼儿感受到音乐的魅力，提高幼儿的欣赏能力。
二、教学准备1.歌曲《挠痒痒》原版CD或MP3。
2.音响设备。
3.教案PPT或活动手册。
4.教师制作的挠痒痒小工具。
三、教学环节1. 热身练习1.教师准备一些热身游戏，如头抬头低、捉迷藏、你追我赶等，让幼儿有充分的热身准备。
2.热身后，教师引入本节课的主题：音乐教学。
2. 歌曲学习1.为幼儿播放《挠痒痒》的歌曲，让幼儿跟着节拍摆动身体，熟悉歌曲的基本节奏。
2.边播放边向幼儿介绍歌曲的歌词和意义，并教给幼儿简单的挠痒痒动作。
3. 形体训练1.教师带领幼儿进行挠痒痒动作训练，让幼儿学会正确的动作，并带有简单的脚步舞蹈。
2.引导幼儿使用想象力和肢体语言表达出歌曲的节奏感，让幼儿更好地感受到音乐。
4. 反思环节1.在形体训练结束后，教师带领幼儿进行反思，让幼儿自己回忆刚才的练习，分享自己的心得和感受。
2.引导幼儿思考自己在本次音乐活动中遇到的困难，并找到解决方法。
四、教学反思本节课是一次音乐活动，我们选用了《挠痒痒》这首音乐，让孩子们在音乐中感受节奏和积极向上的情绪。
我本着让孩子们更主动参与，体验美的原则，让他们在跟着歌曲跳舞的同时，学会了正确的挠痒痒动作。
同时，在形体训练阶段，我也尽量引导幼儿进行自由、想象和合作探索，让幼儿们更好地发挥自己的创造力和思维力。
在反思环节中，我也鼓励幼儿们要勇敢提出自己的问题，帮助他们更好地成长。
总之，本次音乐教学是一次富有成效和有意义的体验。
幼儿小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》4篇
幼儿小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》幼儿小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》精选4篇（一）教案名称：《我给花儿挠痒痒》教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，增加幼儿对音乐的认知和理解。
2.培养幼儿的音乐节奏感和动感。
3.通过音乐活动，提升幼儿的动手能力和协调能力。
教学准备：1.音乐录音或现场演奏的音乐伴奏。
2.花朵道具。
3.如有可能，准备一些类似梳子或针等的挠痒痒道具。
教学流程：1.热身活动：- 与幼儿一起做放松、伸展的动作，准备好开始音乐活动。
- 创设一个花园的场景，要求幼儿观察花朵的形状、颜色等。
2.引入歌曲：- 向幼儿介绍歌曲《我给花儿挠痒痒》，告诉幼儿这是一首有趣的歌曲，让他们想象自己在花园里给花儿挠痒痒。
- 播放歌曲的伴奏音乐，让幼儿先听一遍。
3.歌曲教学：- 分节教唱：将歌曲分为几节，先教唱第一节，再逐渐教唱其他节，直到幼儿能够顺利唱完整首歌曲。
- 注意音准和节奏感，可使用手势或示范的方式辅助幼儿掌握节奏和旋律。
4.歌曲表演练习：- 带领幼儿一起模仿花园中的花朵，用手将身体的各个部分挠痒痒。
- 实际演唱过程中，幼儿可以根据歌词的情节，用手模拟挠痒痒，营造活泼愉快的氛围。
5.创意活动：- 给幼儿分发一些类似梳子或针的道具，让他们用道具在空中画出各种形状，模拟给花朵挠痒痒的动作。
- 老师可以示范几个动作并引导幼儿跟随练习。
6.合奏练习：- 提前安排好幼儿们的合奏位置和道具，让幼儿按照节奏和旋律，合作演奏音符和节奏乐器。
- 引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，用挠痒痒的道具在空中挥舞，配合音乐进行表演。
7.小结与展示：- 让幼儿回顾刚才的活动，分享自己活动中的收获和感受。
- 最后再次演唱歌曲，鼓励幼儿积极参与并展示自己的表演。
教学延伸：1.继续探索其他音乐活动，如舞蹈、乐器演奏或合唱等。
2.寻找更多的和花朵、自然等主题相关的歌曲，让幼儿通过音乐活动培养对自然环境的关注和热爱。
3.鼓励幼儿创作自己的“花儿挠痒痒”故事，发挥想象力，通过绘画、手工等方式展现出来。
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教学资料参考范本
幼儿园小班音乐教案挠痒痒(三篇)目录：
幼儿园小班音乐教案挠痒痒一
幼儿园小班音乐教案摇啊摇二
幼儿园小班音乐教案摇小船三
幼儿园小班音乐教案挠痒痒一
教材分析：
挠痒痒是一首欢快、有趣的歌曲，它以毛毛虫和大树的故事为切入口，表现了挠痒痒时那种快乐的情感。
幼儿好动，好模仿，好用身体动作来表现自己的感受，而乐曲中可爱的毛毛虫，快乐的大树更是幼儿模仿的对象，通过情景游戏鼓励幼儿大胆夸张的进行表现，同时,也促进了同伴间的交流，体验身体接触的快乐。
活动目标：
1、学唱歌曲，鼓励幼儿用动作和声音大胆表现歌曲。
2、感受情景游戏带来的愉悦情绪。
活动重难点：运用动作和声音大胆地表演歌曲。
活动准备：多媒体课件、毛毛虫和大树头饰若干。
活动过程
(一) 观看课件，激发兴趣。
1 提问：小朋友，你们看谁来了?树叶宝宝怎么了?
毛毛虫出来啦，大树爷爷怎么了?它是怎么笑的?
2毛毛虫和大树的故事，还有一首好听的歌了，让我们边看边听。
(二)学唱歌曲。
1 教师边弹琴边演唱歌曲一遍。
提问：毛毛虫是怎么出来的?
2 幼儿边做动作边用好听的声音学唱歌曲。
3 老师扮演毛毛虫给幼儿挠痒痒(鼓励小朋友互相挠一挠)
(三)情景游戏。
1老师扮毛毛虫，请一幼儿扮大树，表演一遍。
2请几位幼儿扮演毛毛虫，教师扮演大树，在音乐声中表演一遍。
3全体幼儿边唱边表演两遍。
4交互角色再次表演。
(四)结束部分。
幼儿边唱歌曲边出活动室。
设计意图
观看课件，以故事的情景激发幼儿兴趣，为理解歌词作铺垫。
在幼儿用好听的声音学唱歌曲的同时，鼓励幼儿大胆地用动作表现歌曲。
通过给幼儿挠痒痒为情景游戏作铺垫。
充分给予幼儿大胆表现的机会，促进同伴间的交流，让幼儿真正体验到情景游戏所带来的快乐。
在自由宽松的氛围中，幼儿边演唱歌曲边出活动室。
幼儿园小班音乐教案摇啊摇二
教学目标：
1、感受摇篮曲的舒缓和优美。
2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。
3、在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。
教学重点：
尝试用动作表达自己对音乐的理解
教学方法：讨论法、直观演示法
教学准备：
1、音乐课件《小宝宝睡着了》。
2、与内容相关的图片。
3、布娃娃和自制摇篮，小床。
教学过程：
开始部分：老师说：小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。
引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。
宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。
爸爸妈妈给我摇一摇。
给我唱歌。
老师：原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。
那现在老师带来一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。
中间部分：
听听说说。