书法-- 长横的写法

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《第5课 横(长横、短横)》教学设计教学反思-2023-2024学年小学书法湘美版三年级上册

《第5课 横(长横、短横)》教学设计教学反思-2023-2024学年小学书法湘美版三年级上册

《横(长横、短横)》教学设计方案(第一课时)一、教学目标:1. 掌握长横和短横的写法;2. 能够正确运用笔画书写出长横和短横;3. 培养学生对书法艺术的热爱和兴趣。

二、教学重难点:1. 教学重点:引导学生掌握长横和短横的写法,注意起笔、运笔、收笔等细节;2. 教学难点:如何指导学生正确运用笔画书写出符合规范的横,以及如何在字中合理布局。

三、教学准备:1. 黑板、粉笔、田字格纸;2. 教师示范用的书写作品;3. 学生练习用的纸张和笔。

四、教学过程:本节课我们继续学习“横”的写法,掌握长横和短横的写法技巧。

在课程的第一课时,我们将从基本笔画开始,逐步提高难度,帮助学生理解并掌握汉字书写的规范和美感。

1. 导入:老师介绍横的基本写法,引导学生观察笔画形态,让学生思考如何通过书写让横变得美观。

2. 讲解:老师详细讲解长横和短横的写法技巧,包括起笔、行笔、收笔的过程,以及在字中的位置和比例。

3. 示范:老师进行长横和短横的书写示范,让学生直观感受笔画的书写过程和美感。

4. 练习:学生根据老师的讲解和示范,进行长横和短横的书写练习,老师巡回指导,针对学生出现的问题进行个别指导。

5. 互动:老师组织学生进行小组讨论,分享自己的书写心得和经验,互相学习,共同提高。

6. 展示:挑选几名学生作品进行展示,让全班同砚共同欣赏、评判,老师给予点评和鼓励。

7. 总结:老师对本节课的学习内容进行总结,强调长横和短横的写法技巧和注意事项,鼓励学生继续保持对书法的热爱和追求。

8. 安置作业:要求学生回家后继续练习长横和短横的书写,加强稳固,为后续的汉字书写打下坚实的基础。

教学设计方案(第二课时)一、教学目标:1. 学生能够正确书写长横和短横,了解它们的笔画要点。

2. 培养学生对于书法艺术的热爱和欣赏能力。

3. 通过书写练习,提高学生的手眼协调和精细动作发展。

二、教学重难点:1. 教学重点:让学生掌握长横和短横的书写方法,能正确运用。

毛笔书法横的写法

毛笔书法横的写法
➢ 元赵盂頫《兰亭跋》:“书法以用笔为上,而结 字亦须用工。”
1、墨变与用水的关系(浓淡、干湿、苍润) 2、墨变与笔速节奏的关系(燥与润,浓与枯) 3、墨变与字体的关系(楷如立、行如走、草如飞) 4、墨变与纸张的关系(生宣和熟宣) 5、墨变与毛笔的关系(笔毫软硬,笔形大小,笔锋长短) 6、墨变与笔法的关系(轻重缓疾,提按顿挫) 7、墨变与意境的关系(“润含春雨”与“干裂秋风”)
读帖
1、方起方收;
甲骨文
2、右上倾斜;
3、起笔稍轻, 收笔较重;
4、上下边线 平直。
临帖和校帖
读帖
收笔轻轻描画如描眉画眼
为什么要写好笔画
作业
一招不慎 满盘皆输
书法小故事
作业: 1.反复看视频20遍以上。 2.三种笔画:长横,短横,左尖横。 3.八个字:二,三,工,土,日,目,十, 干。 4.划线:横线,竖线各一张。
一、东晋著名书法家,书圣——王羲之
书法兼善隶、草、楷、行各体,精研体势,心摹手追,广采众长,备精 诸体,冶于一炉,摆脱了汉魏笔风,自成一家,影响深远。代表作《兰 亭序》如“清风出袖,明月入怀”,他将草书的流便速急与楷书的蕴藉 平和糅合一起,形成了新的审美样式,成为后世行书的典范,被誉为 “天下第一行书”,太宗独爱之;《快雪时晴帖》亦是一代帝王乾隆的 最爱。被后世尊为“书圣”。
用笔方法
1、运腕,是用笔的主要手段。无论写小字、中字、大 字或榜书,运腕都是主要的环节。运腕的好处在于方 便调整笔锋和加强点画力度。(枕腕、提腕、悬肘) 2、用笔的基本要领。 (1)起笔、行笔和收笔三环节; (2)提按和藏露; (3)中锋和侧锋; (4)轻重与缓疾; (5)使转和方圆; (6)骨肉筋血。
隶书
隶书源于东汉。隶书的出 现是中国文字的又一次大 改革,使中国的书法艺术 进入了一个新的境界,是 汉字演变史上的一个转折 点,奠定了楷书的基础。 隶书结体扁平、工整、精 巧,具有书法艺术美。汉 隶主要有两大存在形式: 石刻与简牍。

硬笔书法28种基本笔画的书写方法

硬笔书法28种基本笔画的书写方法

硬笔书法28种基本笔画的书写方法(一)横。

横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不稳。

横有长、短之长横的写法,下笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。

所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看卜去平稳的意思。

如图:短横的写法是,轻下笔,由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。

笔画稍向右上仰。

如图:(二)竖。

竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。

竖有垂露、悬针和短竖之分。

垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。

如图:悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。

见下图:短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。

见下图:(三)撇。

撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。

如图:竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖尖。

如图:短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。

短撇在字头出现时,笔画形态较平,如“干、反、禾、后丢”等字;短撇在字的左上部位出现时,笔画形态较斜,如“生、禾、失、朱”等字。

如图:(四)捺。

捺画粗细分明,书写难度较大。

捺有斜捺和平捺之分。

斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。

如图:平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。

如图:(五〕点。

点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。

人美版小学书法三年级上册《第一单元 笔画的写法(一) 第2课 横》优质课教学设计_56

人美版小学书法三年级上册《第一单元 笔画的写法(一) 第2课 横》优质课教学设计_56

第二课《横》教学设计一、教学目标1、了解短横与长横的形态,学会其运笔方法。

2、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。

3、培养学生细心观察的品质,规范书写习惯。

4、继续培养良好的握笔姿势及正确的坐姿。

培养学生热爱中国汉字艺术。

二、教学重点通过本课教学,认识并掌握长横与短横的书写要领。

三、教学难点横画在字中的运用。

四、学具教具笔、墨、纸、砚、毡;多媒体设备。

五、教材、教法分析本课是小学三年级上学期写字课,依据“新课程标准”的要求,强化对学生的写字教育是小学语文教学的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。

特别是对于低学段学生,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。

学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。

六、教学过程(一)组织教学:检查坐姿和书写工具准备情况。

(二)复习检查:复习书写姿势和毛笔执笔法。

(三)新授:师:我们的汉字是由各种笔画组成的,笔画是构成汉字的基础,要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。

同学们,今天老师给大家带来了两位朋友(出示图片),你们认识它吗?是啊,他们就是“长横和短横”,也是我们今天要学习的内容。

1、长横(出示图片)教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化。

长横的写法:1、笔尖向左上轻轻点。

2、向右下按笔入纸。

3、稍微提笔向右行笔。

4、到后半部时逐渐按笔。

5、向右上稍提笔。

6、再向右下按笔,提笔向左回带,使右端下边形态完整,饱满。

师边讲解边示范行笔路线。

起笔重——行笔轻——收笔重。

学生练习书写长横,师巡视辅导。

(播放音乐)(1)在纸写三排,慢慢写、用心写。

(师巡视指导)(2)师随机用笔纠正。

2、短横(出示图片)同学们那么快就会写长横,相信短横一定也难不倒你们。

短横用处也极其广泛。

同学们,长横和短横有相似之处,也有很大的不同,要仔细看好老师写。

八种基本笔画的写法指导

八种基本笔画的写法指导

向背包括相向和向背两种形式,相向:两竖如向内弯,形如括号;向背:两竖如向外弯,形如反括号。

一般情况下,在一个字中,最后一笔是竖用悬针竖,竖画不在最后一笔,用垂露竖.中字是相向作字两竖是向背八种基本笔画的写法指导1.点的写法(1)点的特点:头尖、身体肥、尾部圆。

它的背部是拱起的,腹部是平的。

它既象分开的一瓣大蒜,又像飞溅出的一滴水珠。

(2)书写方法右下点:书写时起笔要轻,向右下侧按。

落笔慢而重,适度回锋收笔.左右点:左点是右点的反方向行笔,右点就是前边的右下点。

相向点:左点起笔轻,向右下侧按;右点起笔重按,转锋向左下轻出笔锋.三点水:第一、二笔都是右下点,第三笔则是提画。

四点底:第一点是左下点,其余三个点都是右下点,其中第二、第三点都要写小一些,第一、四点要大一些。

如京2.横的写法(1)认识横的特点:在几种基本笔画中,横画应用最多。

横在一个字中起横梁作用.所以,横在起笔、行笔、收笔,每一个动作都要交待清楚,不能含糊。

(2)书写方法.长横:起笔稍重,然后略提起,由左向右收笔,取势左低右高,与水平线倾斜。

最后,回锋收笔。

左尖横:落笔轻,向右上用力移动,趋势稍微上翘,收笔重顿。

这个笔画看上去像平撇,但是,运笔则是由左向右.右尖横:落笔重,逐渐向右上滑去,呈上翘状,收笔时不作顿,顺势轻收,但不出锋。

斜横:起笔稍重,然后轻轻提起向右运笔。

横的斜度比长横要大.收笔略顿,重而缓。

如三王3.竖的写法。

(1)竖的特点:竖在一个字中起着支柱作用,因此,要写得平正,不歪,尽量做到垂直,挺拔有力。

有的还把竖画称之为直画。

只有这样写,才能做到不失重心,立地稳固.(2)书写方法垂露竖:起笔略重,向右作点画,顿后提笔向下缓缓行笔。

行至末端用力下顿后回锋收笔。

整个笔画做到直立而不僵,使它有轻重感.悬针竖:落笔向右重顿,而后转锋向下均匀行笔.中间要略慢一些。

待出锋时直下,略快,似悬针一般,锋要尖细。

短竖:落笔要重,顿后提笔下行,直到末端.收笔稍停,不用力作顿。

人美版四年级上册书法1长横教案1

人美版四年级上册书法1长横教案1

长横的写法一、教学目标:1、学生观察短横、长横的形态,掌握横画的角度、长短、轻重变化。

2、学生通过看、描、临、评、改的方法练写横及例字,感悟横及例字的写法,掌握带有横的字的书写规律。

3、培养学生良好的书写习惯,讲究书写卫生。

二、教学重点和难点1、教学重点:掌握横的书写方法。

2、教学难点:横的角度、轻重、长短适宜,间距均匀。

三、教学过程(一)导入课题这节课,我们一起来学习写横。

教师板书课题。

(二)探究新知1、大屏幕出示短横、长横,学生观察。

(引导学生确定短横的位置、轻重及弯度。

)短横的书写位置:师:在哪儿起笔?生:横中线师:在哪儿收笔?生:横中线上。

师:说明什么?生:短横有斜度。

师:板书:上斜。

师:同学们注意,在短横的上缘要稍带弯度。

师板书:弯短横的轻重:学生:起笔轻,收笔重,行笔由轻渐重。

师:为了让同学们记住短横的特点,老师教大家一个口诀:短横上斜稍带弯。

(大屏展示)学生齐读。

2、学生试写短横,教师巡视。

3、大屏幕出示学生书写的短横,结合字帖比较,找出不足。

4、师范写。

5、生改写。

6、学生一边读口诀,一遍练写短横。

师:现在我们来学习长横的写法。

引导学生确定长横的位置、轻重及弯度。

长横的书写位置:在哪儿起笔?生:横中线。

师:在哪儿收笔?生:横中线上。

师:说明什么?生:长横有斜度。

师:板书:上斜。

师:同学们注意,长横也要稍带弯度。

与短横稍有不同,长横的弯度像我们用的工具——扁担(大屏幕展示图片)师板书:弯。

长横的轻重:学生:起笔轻,行笔由重渐轻——由轻渐重,收笔重。

师:为了让同学们记住长横的特点,老师教大家一个口诀:横如扁担颤又颤。

(大屏展示)学生齐读。

2、学生试写长横,教师巡视。

3、大屏幕出示学生书写的长横,结合字帖比较,找出不足。

4、师范写。

5、生改写。

6、学生一边读口诀,一遍练写长横。

同学们,我们学习了短横、长横的写法,老师发现大家对横的弯度理解不好,下面,老师用一个图示来讲解。

长横写在圆的上部,短横写在圆的下部。

一年级上册书法教案

一年级上册书法教案

第一课横的写法教学内容:横教学要求:1、认识长横、短横、斜横的形态,掌握长横的写法;2、明确汉字的任何笔画都由起笔、行笔和收笔三个阶段组成;3、理解用笔轻重和笔画粗细的关系教学重难点:长横的写法教学过程:一、导入检查文具、做姿和执笔方法二、复习检查指名口答田字格个部分名称,导入新课.三、合作学习1、学习横的写法横在汉字中有横梁的作用,古人也称”勒”或者"玉案".横分起笔、行笔、收笔三部分,铅笔挨纸开始写横叫起笔;铅笔"向前走"叫行笔;写到末端停笔叫收笔.2、教师示范"-——”的写法.起笔向右下按笔,向右上方行笔,收笔时右下稍顿,向左回收。

整个字呈左低右高之势。

3、请小朋友按照正确的姿势做好。

强调:"三个一" ”六个要"4、课堂练习。

5、师生评议。

(从起笔、行笔、收笔评议)5、出示写好"横"的口诀,再练习。

四|、教师总结.后记:本节为再次练习,通过练习然学生感受多练习,写字水平就会提高。

第二课竖撇捺的写法教学内容:竖撇捺的写法教学要求:1、认识长竖、短竖的形态,掌握垂露竖的写法2、掌握撇的运笔方法3、学习斜捺和平捺的用笔方法,体会不同教学重难点:重点:三个笔画难点:捺的写法教学过程:二、新课1、竖的写法1)出示:木十。

比较两个竖的区别2)垂露竖:起笔向右下方稍按,方向较平;行笔微提,竖直下行;收笔向下方稍按,然后回收,笔锋回到画内。

悬针竖:悬针竖就像一支悬起来的针,书写时出锋的尖要锐利,不能虚、弱2、学生练习3、撇捺看老师书写“木",观察撇、那的运笔撇:顿笔-——行笔过程由慢而快,出笔很重要捺:出笔前要顿笔。

4、学生模仿运笔5、单字练习:6、纠正问题三、课堂练习四、总结第三课撇捺点的写法教学内容:撇捺点的写法教学要求:1、复习并掌握撇捺的写法。

2、掌握点的写法。

教学重难点:捺的写法教学过程:一、导入1、检查坐姿及文具摆放2、复习横的运笔3、复习撇的运笔4、复习捺的运笔二、新课1、学生表演撇的写法2、集体分析运笔过程并改正。

长横和短横的写法说课讲解

长横和短横的写法说课讲解

长横和短横的写法长横和短横的写法教学目标:1、认知目标:认识横的形态,学会横的写法,掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。

2、能力目标:比较长横和短横运笔过程的异同。

3、情感目标:培养良好的书写习惯和刻苦学习,乐于助人的品质。

教学重难点重点:横画的运笔方向难点:横画的起笔和收笔教学过程一、欣赏名家作品,感知书法魅力。

书法源远流长,独具风格,是我们中国人的骄傲。

下面,让我们一起来感受一下书法的魅力。

——欣赏(篆、隶、楷、行、草)名家作品。

二、学习名家字帖。

(一)选择字帖书法种类繁多,后人学习书法都是从楷书学起,今天,我们就来学习颜真卿的楷书《颜勤礼碑》,此碑伟岸端庄,浑朴苍劲,结体开张,大气,展现了颜真卿博大的胸襟。

学其书法,学其做人。

就让我们从横画开始学习吧。

(二)认识横的形态1、出示例字“其”,加深认识。

横画在一个字中起着桥梁的作用,能不能把字写平稳,与横画有着很大的关系。

一般来说,横的形态是怎样的呢?出示例字“其”,提问:“其”字中的横有那些不同之处?2、认识其它横的形态有左尖横、右尖横、长横和短横。

教师提问:为什么叫左尖横、右尖横呢?教师的话:在这四个横中,最常用的是长横和短横,因此,这节课,我们就来学习长横和短横的写法。

(三)学习长横和短横的写法1、学习长横的运笔步骤(1)学生齐读长横的运笔口诀:①逆锋顿笔②中锋行笔③向上提笔④顿笔回锋要求学生自己读多几遍,熟记口诀。

(2)教师示范长横的写法。

(学生说,老师写。

)(3)老师带着全体学生站起来一起书空2、短横的写法(1)学生思考:1、长横和短横的用笔相同吗?2、书写长横和短横时应注意那些地方的用笔?(2)教师示范,让学生观察,再回答问题。

3、学生临贴练习。

(1)出示范作,让学生知道怎么书写。

(2)起笔注意事项(用具的摆放、握笔姿势、用墨要求、书写姿势)(3)学生临习,教师巡视辅导。

(四)长横和短横在字体中的运用1、认识感受“十”、“上”、“二”、“士”四字的形态2、教师示范讲解让学生一起来参与,学生说,老师写。

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转:是为了调整笔锋指向以达到中锋运笔要求。平形四边
形块面形成后,笔锋不须提起,接着就是靠大拇指和食指逆 时针转动笔杆(横、提为逆时针转动,竖、撇为顺时针转动 ,捺因为下笔方向同点一致,故不须转动),带动笔锋作逆 时针调锋,使原来的笔锋指向由向左前变成向左,这时向右 运笔才是横的中锋行笔。注意:转笔时毛笔不要提起,直接 用拇指和食指转动笔杆带动笔锋在纸上转动,让接触纸面的 笔尖和笔跟部同时向笔画中心移动,直到笔锋状态符合中锋 要求为止。
向保持平行)向右下形成方角,与下一步圆转形成 的圆弧收笔构成方圆对比。注意:这一步依然要用 一分笔轻折。
回:概括的是圆转回收,完成“折”后,手腕带
动毛笔,使笔锋轻松一转,从下方轻轻收回,整个 笔画到此圆笔:点、带、转 行笔:中锋铺豪 收笔:提、折、回
一、起笔的要点:点、带、转
点:任何笔画都由点起。笔杆垂直,以斜势(
45°)下笔由轻到重写出前尖后圆的杏仁点。要 求下笔要轻,角度要斜,根据笔画的粗细写出点的 长短,注意要提顿一下下,不可一味长按以免给转 带来麻烦。
带:是为了写出起笔轮廓,也便于转笔。以横为例
练习基本笔法的重要性:
1、练习基本笔法是学习书法不可绕行的必 修之课,没有捷径。
2、练习基本笔法是下一份工夫,长一分本 事。
3、练习基本笔法应作为学习书法的日常基 本功,伴随终身。
横若千里之阵云。
横画
——横画为笔画之母
特点:欧楷入笔多不藏锋,但也绝不是露着虚 尖去行笔。笔画要去方中有圆、柔中带刚,横画两 端不要出现疙瘩,中间不要出现“柳腰”,起笔收 笔不可用力顿笔。凡横画者,都要向上略微倾斜, 称之为“坎肩”。
从起笔到收笔经历了一个由重到轻,而后由轻到重这样
一个变化过程,它的笔画有一个明显的强弱变化,使得笔画显
得有生命。
实笔起笔
中锋行笔 提笔回锋
它的下沿线是一条向下弯曲的弧线(注意),上沿线也是一 条微微向上弯曲的弧线,但是总的感觉向下弯曲的弧度要大于向 上弯曲的弧度,它不仅有刚劲的一面,同时又增加了它的韧度, 这样就显得有生气。
二、行笔的要点:中锋铺豪
起笔三步完成后,紧接着 中锋铺毫行笔,在行笔过程中 ,要始终保持笔锋指向与运笔 方向正好相反,同时要求笔锋 始终保持在笔画的中央,随着 手腕的运动,笔杆可以倒向笔 锋所指方向(不能往运笔方向 也不能往笔画两边倒,否则会 造成拖锋或偏锋),行笔过程 中要笔力的控制,不管写多长 都能感觉全程有力,写出的笔 画自然就有力度美。
,杏仁点写完后,毛笔按笔画运笔方向(横向右、 竖向下、撇向左下、捺向右下、提向右上)侧锋带 笔形成平形四边形块面,这样做既写出了起笔的轮 廓,又便于笔锋在转的过程中不露痕迹,保证下一 步是中锋运笔。注意:写横画时,带的动作是很轻 微的,毛笔不要提起,要写实笔,把点的头和尾盖 住(以看不见点的头尾为准)。
二、行笔的要点:中锋铺豪
书写要点: 全身之力奔赴笔端。 1.气势 2.笔力
三、收笔的要点:提、折、回
提:中锋行笔到末尾,收笔第一步是笔锋反弹提
起,这一步的目的是同第三步“折”配合形成棱角 ,以强调笔画的造型效果。注意:挑时要用一分笔 轻挑,不可用很重地提起,笔触不能离开纸面。
折:笔锋在“挑”之后折笔(方向与起笔点的方
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