部编版小学六年级语文上册句子专项复习
12.走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班 长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走”，带头向棋盘陀走去。 这句话是设问句。（ √ ） 13. 她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象， 月光照耀下的波涛汹涌的大海。这里写的是盲姑娘的所看 到的景象。（ × ） 14.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 这里用的是对比的表现手法。（ √ ）
18. 用一句话写写你心中的鲁迅先生。
他是一个为自己想得少，为别人想得多的战士！ 19.写两句鲁迅的名言。 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进 2步0.。写两句俗语。
不热不长，不热不大。 21.写两句农业谚语。
一动不如一静。
六月六，看谷秀。 处暑不出头，割谷喂老牛。
人类也会灭亡。（
）
设问
8.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的
波浪，风一吹，树梢卷起涛声，夜间闪着粼粼的波光。
（
）
夸张
9.这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中 的杂技成分，自古如此，如今还保留着。（ 设问 ）
10.我素不知道天下有许多新鲜事：海边有如许五色的贝 壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里 出卖罢了。（ 拟人 ） 11.我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱 蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立， 将整篇的影子撕成片片了。（ 拟人、比）喻 12.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（ 反问 ）
8.五行、五谷，分别指（ C ）
A.五行：金、木、铁、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷
B.五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、米、黍、菽、稷
C.五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷
D.五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、粱、稷
9.五音、五彩，分别指的是（ A ）
A.五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
七、用关联词语将两个句子连成一句话。 1.鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，很大方。 鄂温克姑娘 们有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。
鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又有点儿羞涩， 来给客人们唱民歌。
2.红军长征的道路有千难万险。 千难万险没有阻挡红军 前进的步伐。
8. 老汉凶得像只豹子。（仿照句子来写一个人） 他想困在笼子里的豹子。 9. “没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。 （仿写心理活动） “他这是怎么啦，怎么这么激动？”老太太一边走着，一 边想着。
10. 得把他们抱来，同死人待在一起怎么行？（改为陈述 句） 得把他们抱来，同死人待在一起不行。
面悬崖一面强敌的绝路，走出了主力部队的安全生路，这 是顾全大局的一走，是大义凛然的一走；枪弹用尽时，你 们手中磨盘大的石头像雹子一样砸下去，砸下去的是誓死 抗战的决心，砸下去的是刻骨铭心的仇恨，这是英勇奋战 的一砸，是同仇敌忾的一砸；悬崖边上，你们昂首挺胸的 一跳，跳出了壮烈，跳出了民族的气节，我们永远记住你 们，狼牙山五壮士！
（6）沙地种着西瓜。 一望无际的沙地种着碧绿的西瓜。
2.缩句。 （1）狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。
狼牙山上响起了口号声。 （2）金星是一颗缺氧、缺水、有着浓厚云层的行星。
金星是行星。 （3）桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的邻居。
桑娜想起了邻居。
（4）年老的贝多芬谱写了许多乐曲。 贝多芬谱写了乐曲。
7. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人 惊叹。 （1）改为肯定句：._._._这__样__和__谐_统__一__的__布__局__，__令__人__惊__叹__。 （2）改为感叹句：._._._这__样__和__谐_统__一__的__布__局__，__令__人__惊__叹__啊！ （3）改为反问句:_._._._这__样__和__谐_统__一__的__布__局__，__怎__能__不__令__人惊叹呢？
1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边
的绿毯绣上了白色的大花。这是比喻句。（ √ ）
2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线 勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这是作者
直接写草原的景色。（ √ ）
3.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想 坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时 候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。是排比句。
B.五音：宫、商、分、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
C.五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、蓝、赤、白、黑
D.五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、绿、白、黑
10.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（ D ）
A. 诸葛亮
B. 文天祥 C. 曹操
D. 鲁迅
二、判断下面的句子，正确的画“√”，错误的画“×”。
A. 宋 李纲 B. 三国 诸葛亮 C. 宋 陆游
5.捐躯赴国难，视死忽如归。——（ A ）
A.三国 曹植
B. 宋 陆游
C. 三国 诸葛亮
6.位卑未敢忘忧国。——（ B ）
A.宋 李纲
B. 宋 陆游
C. 三国 诸葛亮
7.儿童相见不相识，笑问客从何处来。——（ A ）
A.唐 贺知章
B. 唐 李白 C. 唐 孟浩然
一、我来精挑细选。
1.绿树村边合，青山郭外斜。——（ A ）
A.唐 孟浩然
B. 宋 苏轼
C. 唐 王维
2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。——（ B ）
A.唐 杜甫
B. 宋 朱熹
C. 唐 杜牧
3.鞠躬尽瘁，死而后已。——（ A ）
A.三国 诸葛亮 B. 宋 李纲 C. 宋 陆游
4.祖宗疆土，当以死守，不可尺寸与人。——（ A ）
（5）深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。 夜空中挂着圆月。
（6）马鞭本身具备一种装饰的美。 马鞭具备美。
（7）他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。 嘴唇里发出声音。
五、按要求完成下面的句子。 1.远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的 衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，向我们走来。(改成比喻句) 远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的 衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
）
借代
4. 生物从小到大，本来是天天的长，不过夏天的长是飞
快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。（
）
排比
5.吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，
好像是敲着鼓点逗引我出去。（ 拟人 ）
6.青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是
我们的兄弟。（ 比喻 ）
7.没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，
面前许下心愿，用圈子将他套住了。这句话是心理描写。
（
）
×
7. 狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国 主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈 的声音！这声音惊天动地，气壮山河！这里的描写是语言描写。
（√ ）
8.竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空， 号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人的背上，神气！
乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方，后 来还在这里接见外国使节。
5.他们回头望望还在向上怕的敌人，露出胜利的喜悦。 他们回头望望还在向上怕的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
6.天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花继续射 入天空。
天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续 射入天空。
妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛 怎么肿了？”
六、修改病句。 1.所有的全校师生都参加了这次文艺演出。
全校师生都参加了这次文艺演出。 2.七月的天山是个美丽的季节。
七月的天山是个美丽的地方。 3.我们全家明天大概也许去爬山。
我们全家明天也许去爬山。
4.乾清宫是皇帝批阅日常政务、处理各种奏章的地方，后来 还在这里接见外国使节。
5.可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。（改 为“把”字句） 可是，火光暴露了他自己，敌人的机枪把他打中了。
6.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开 的裂缝，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。（改成比 喻句）
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的 裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
11. 我非常清楚地知道，桑娜一定要这样做。（改为双重 否定句） 我非常清楚地知道，桑娜不能不这样做。
12. 同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自 由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以 一抬手就走一百里。（仿写排比句式） 循着林间，小路时而宽，时而窄，时而陡，那尽头的小屋 也渐渐地向我靠近。
15.古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 （翻译成现代汉语） 古语说：“耕种的事应该去问种庄稼的农民,纺织的事应该 去问纺纱织布的婢女。”这是不可更改的至理名言。 16.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” （换种说法）
姑娘说，哥哥，别难过，她不过随便说说罢了。
17.用一段话赞美一下狼牙山五壮士。 生死抉择时，你们那义无反顾的一“走”，走上了三
13. 少选之间而志在流水，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，汤 汤乎若流水。” （翻译成现代汉语） 在极短的时间里，伯牙心里想着流水，锺子期又说：“好 啊，水势浩荡的样子像江河！” 14.锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无 足复为鼓琴者。（翻译成现代汉语）
钟子期患病死了，伯牙心里非常悲伤，他把琴打破了，把 琴弦也扯断了，一辈子都不再弹琴了，因为他觉得世界上 再也没有像钟子期那样的知音值得自己为他弹琴了。
2.甲虫在振着翅膀。（改成拟人句） 甲虫音乐家们全神贯注地在振着翅膀。
3.小虫虽然迷路了，但仍傲然前进，难道不是一位勇士吗？ （换个说法意思不变） 小虫虽然迷路了，但仍傲然前进，是一位勇士。 4. 直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心 灵叫回。（改为“被”字句） 直至夕阳亲吻着西山的时候，我的心灵被红鸠鸟的歌声叫回。
部编版六年级语文上册期末句子专项训练(含答案)
句子专项练习班级姓名等级1.我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改为陈述句）2.这件事不能不让人高兴。
（改为肯定句）3.小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。
”（改为间接转述句）4.小青在操场上找到了丢失的钢笔。
（改为“把”字句和“被”字句）5.对违法乱纪的现象我们一定要严惩。
（改为反问句）6.太阳升起。
（扩句）7.年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。
（缩句）8.别人能做到的事，我也能做到。
（改为反问句）9.字典难道不是我们的良师益友吗？（改为陈述句）10.赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。
（改为直接叙述句）11.小方说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。
”（改为转述句）12.我班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。
（肯定句变为否定句）13.他是一个好学生。
（陈述句改为感叹句）14.难道那条街不热闹吗？（反问句改为陈述句）15.王兰告诉老师：“我叫王兰，是从上海转来的。
”（改为转述句）16.张强对妈妈说：“李明生病了，我去帮他辅导功课。
”（改为转述句）17.钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。
(次序改变意思不变)18.陆地这么大。
陆地还占不到地球总面积的三分之一。
(用关联词合成一句)19.她的脸红了。
(改成比喻句)20．星星布满了天空。
(改成拟人句)21.这位教授以非常独特的方式给我们这些初入大学校门的学生们讲述着人生的哲理。
（缩写句子）22.老师勤奋地工作。
（改成比喻句）23.荷花立在绿色的荷叶间。
（改为拟人句）24.寒风吹到脸上很痛。
（改为夸张句）25.老师对我无微不至特别周到的关怀令我终生难忘。
（改病句）26.清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。
(缩写句子)27.小明家的房屋很小。
(改为夸张句)28.如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
（改病句）29.我估计他这道题目肯定做错了。
（改病句）30.万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
部编版六年级上册语文期末复习之句子专项测试卷含答案
六年级语文上册期末复习之句子专项测试卷时间：90分钟满分：100分一、选择题。
( 6 分)1.下列句子不是比喻句的一项是( )A. 随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。
B.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
C. 马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
2.把下面的句子缩句到最简单不改变原意的一项是( )广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
A. 灯照耀着建筑。
B.广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。
C. 广场上灯照耀着建筑。
3. 下列句子没有语病的一项是( )A. 我们要不断改正学习方法，增加学习效率。
B. 丁字形的广场上汇集了来自四面八方的群众队伍。
C. 我不禁忍不住笑了起来。
二、按要求写句子。
(20分)1.改为反问句。
(1)宇宙空间非常大。
(2)人生中的问题是解不完的，不然，就太平淡无味了。
2.改为陈述句。
(1)这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(2)太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗?3.改为转述句。
(1)黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。
”(2)贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)伯牙鼓琴，锺子期听之。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”(2)锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
5. 改为双重否定句。
(1)在共产党面前，什么困难都能克服。
(2)如果我们选择居住，就要考虑适合的条件。
三、修改病句。
(12分)1.到了正午，天安门广场已成了人山人海的海洋。
2.两个小战士精神高度集中地全神贯注地瞄准敌人射击。
3. 草原的空气是那么清鲜，天空是那么明朗，总想高歌一曲，表示满心的愉快。
4.桑娜听着狂风的怒吼和汹涌澎湃的海浪，感到心惊肉跳。
四、写出下列句子运用的修辞手法。
(6分)1.我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
( )2.我素不知道西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
部编版小学六年级语文上册句子专项(含答案)
小学语文六年级语文句子专项班级姓名评价一·句型转换。
1.把句子改写成反问句。
（1）像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
（2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
（3）少先队员应该讲文明，有礼貌。
2. 把下列句子改成陈述句。
（1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（2）毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
（3）实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？3. 把下面句子改变人称换个说法。
（1）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”（2）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
（3）小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
4. 将下列句子改为第三人称转述。
（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”（2）小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
”（3）蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
”（向秦王转述）（向他人转述）5. 按要求改写句子。
（1）我们很快就学会了新的技术。
（把字句）（被动句）把字句：被动句：（2）浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。
（把字句）（被动句）把字句：被动句：（3）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句）（4）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。
（疑问句）（5）你们可以小点声说话吗? （祈使句）（6）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。
（感叹句）（7）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。
（感叹句）（8）请你把字典借给我用一下。
（疑问句）（9）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。
（反问句）（10）难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（陈述句）6. 把句子改写成反问句和双重否定句。
（1）我有办法称出大象的重量。
反问句：双重否定句：（2）为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
反问句：双重否定句：（3）我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
反问句：双重否定句：7.把下面的句子改写成肯定句。
部编版六年级语文上册第二单元句子专项复习(有答案)
部编版六年级语文上册第二单元句子专项复习（有答案）班级姓名成绩一、按要求改写句子。
(5分)1．广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。
(缩句)________________________________________________________2．马宝玉举起石头向敌人砸去。
(扩句)________________________________________________________3．到后来，每一声炮响后，全场就鼓起一阵雷鸣般的掌声。
(修改病句)________________________________________________________4．起初是全场肃静，只听见．．．国旗和许多旗帜飘拂的声音。
(用加点的词语写句．．．炮声，只听见子)________________________________________________________5．五位壮士痛击敌人。
五位壮士完成了掩护群众和部队转移的任务。
(用恰当的关联词把两句话合并成一句话)___________________________________________________________________________二、口语交际。
(4分)演讲是一个既锻炼思维又促进语言表达能力的活动。
在生活中，你作过演讲吗?从下面的话题中选择一个作三分钟的演讲，并将你的演讲内容写下来。
科学读书家乡新貌信任友情_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________________________________________三、读句子，完成练习。
部编版小学六年级句子专项复习(方法+句子训练)
小学六年级句子专项复习（方法+句子训练）（一）陈述句间的转换：总体上是有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。
1、陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）上题应该是：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！改为：难道这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？或者：这怎么不是英雄的中国人民坚强不屈的声音呢？2、反→陈：和上面的正好相反。
（注意标点符号）上题应该改为：难道不经过努力，学习能取得好成绩吗？改为：经过努力，学习能取得好成绩。
（二）直接和间接的相互转换要注意的事标点符号的人称代词的转换。
1、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）注意：人称代词要变换:第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们直接→间接，上题应该改为：小红对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。
”改为：小红对陈庚说，她还要等她的同伴呢。
2、间接→直接，间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）上题应该改为：小明告诉我，他明天要去春游。
改为：小明告诉我：“我明天要去春游。
”（三）肯定句改为双重否定句（有两个否定词）方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。
用“非……不可”的句式改双重否定句。
或者是加“不能不”“不得不”等，一定再读一读，看看句子是否通顺。
上题应该改为：这些作业我一定要完成。
这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号）这些作业我不能不完成。
（四）把句子改为比喻句。
一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）(五)把句子改为拟人句。
被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。
（好处：生动、形象）（六）、修改病句1、用词不当。
他把节俭下来的钱捐给了灾区。
“节俭”是形容词,不能带趋向动词“下来”。
应改为动词"节省"。
2024年部编版六年级上册语文期末专项复习3 .句子
“‘水球’为什么没被粘住呢？”
这个，一会儿又说那个。④曹操说：“当世的英雄，只有 我们两个而已。”⑤就在这时，天空雷声大作。⑥刘备装 作怕雷的样子，骗过了曹操。⑦曹操见刘备胆小如鼠，
便不再怀疑他了。 A. ②③之间 B. ④⑤之间 C. ⑤⑥之间 D. ⑥⑦之间
B组 新题速递
9. [南平市，提炼观点]下面一段话表达了怎样的观点？( D ) (6分)
我不知道酿一杯蜜，蜂要飞多少花丛，我知道这一小斤
茶叶有三万六千个芽头。也就是说一双手要在枝头采摘三万
六千次，才能制成一斤干茶。
A. 蜜蜂很忙。
B. 野花盛开。
C. 茶叶很多。
D. 采茶很累。
10.
下面是梦梦在观看太空授课之后写的日记
片段，老师给这段话提了以下两点修改意见，请你根据老
师的修改意见，帮她修改一下。(14分)
7. [福州市，人物形象]古典小说《三国演义》塑造了诸多鲜明
的人物形象。关注故事情节，有助于理解人物形象。下面情
节主要表现了张飞( D )的特点。(5分)
张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料
得是曹操心疑，亲自来看。飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人
张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷。曹军闻之，
3. [莆田市·仿练，句子理解]下列句子解析不准确的一项是 ( A )(5分)
A. 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。(运用反复的写 法，突出环境的冷清)
B. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(运用反 复的写法，表达了对春天的渴望)
C. 人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好 像在等待周总理回来。(运用反复的写法，表达了人们送 别周总理时内心的悲痛与难舍之情)
部编版六年级语文上册第六单元句子专项复习(有答案)
部编版六年级语文上册第六单元句子专项复习（有答案）一、指出下列句子所运用的说明方法，把字母填到括号里。
(4分)A.列数字B.作比较C.打比方D.举例子1．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
()2．十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
()3．地球是人类的母亲，是生命的摇篮。
()4．不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
()二、按要求写句子。
(8分)1．荞麦地里的两只蝈蝈儿欢快地叫。
(缩句)_______________________________________________________2．木舟穿行。
(扩句，至少扩两处)________________________________________________________3．李玲不断地努力学习。
李玲的成绩提高很快。
(用关联词连成一句话)________________________________________________________4．我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
(改为反问句)________________________________________________________三、给下面的句子排序，把序号写在括号里。
(3分)()环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类的生存将造成直接的威胁。
()因此，有理由说，保护各种物种，就是保护人类自己。
()最近，动物学家发现，地球上许多地区的两栖动物的数量急剧减少，有些地区数以十万计的青蛙神秘失踪，某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。
()由于人类与各种动植物在共同的家园——地球上共同进化，相互依存，相互制约，形成一条平衡的生物链。
()因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍恶化。
()生命力很强的两栖动物，对于环境的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感度却比人类要高。
四、主题链接：低碳生活小窍门。
部编版六年级语文上册第六单元句子专项复习(有答案)
部编版六年级语文上册第六单元句子专项复习（有答案）一、指出下列句子所使用的说明方法。
A.列数据B.打比方C.作比较D.下定义E.举事例(1)地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
（）(2)同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
（）(3)有人借用媒人的称呼，把能够传递信息的物体叫媒体。
（）(4)科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
（）(5)地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。
（）二、仿照下面句子运用的说明方法写句子。
1.在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。
_________________________________________________________________2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
_________________________________________________________________三、修改病句。
（9分）1.通过学习《只有一个地球》，使我明白了人类要善待地球。
_________________________________________________________________2.奶奶今年不仅九十多岁了，而且行动十分利索。
_________________________________________________________________3.三黑格外特别珍爱那片黑洞洞的土地。
_________________________________________________________________四、判断下列各句中破折号的用法。
A．表示声音延长B．表示突然转换话题C．表示解释说明1.他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
（）2.“呜——呜——呜”，小男孩大声哭起来。
（）3.我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。
部编版六年级语文上册期末专项复习(句子练习1)
专项复习——句子练习(一)一、扩句扩句的注意事项:①扩句不能另加主干,如:主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”;②不能改变原句的基本意思和句型;③增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
练习:1.老师批改作业。
2.战士保卫边疆。
3.洪水淹没了村庄。
4.海鸥飞过海面。
5.兄妹俩陶醉了。
6.小马驹瞪着眼睛。
7.几句话印在心上。
8.同学们做作业。
二、缩句缩句的注意事项:①保持句子完整,注意主语;②保留句子中的“着、了”;③不改变句子的原意。
练习:1.受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。
2.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
3.巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。
4.这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。
5.雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。
6.白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。
7.年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。
8.白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。
9.小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
10.大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬地飘落下来。
专项复习一、反问句改陈述句反问句改为陈述句的方法:①将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词;②将反问句中的反问语气词(“怎、怎么、难道”等)去掉;③将句末的疑问助词(“呢、吗”等)去掉,问号改为句号。
练习:1.难道这件事我会不知道?2.难道我有这么笨吗?3.你不觉得这样做不对吗?4.你怎么能这样做呢?5.难道我们能浪费时间吗?6.你们怎能破坏环境呢?7.难道你不能自己回家吗?8.这难道不是你的?二、直接引语改间接引语的方法①改标点。
改冒号为逗号,删掉前后引号;②改人称;③检查改标点、人称之后的句子表述是否合理。
练习:1.张童对我说:“我一定要坚持长跑锻炼。
”2.姐姐对我说:“你说的对,我就这样做。
”3.老班长对我们说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。
”4.小华对小强说:“我明天把钢笔还给你。
”5.妹妹对爸爸说:“哥哥让我转告你,他晚上有事不回来吃饭了。
部编版六年级语文上册全册句子专项练习
统编版六（上）全册句子专项练习一、仿写句子。
1.大家都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她，爱她。
2.您不是雨露，却带来了重生的期望；你不是，却带来了；您不是，却带来了。
3.语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿写：语文是，让人；语文是，让人；语文是，让人。
4.人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，。
仿写：人生的意义在于奉献而不在于索取。
，。
，。
，。
二、按要求写句子。
1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
（缩句）2.渔夫拖着破鱼网。
（扩句）3.他们看到暴风雨冲垮了堤坝，心里十分着急。
（改为“把”字句和“被”字句）改为“把”字句：改为“被”字句：4.浪花拍击着海岸。
（改拟人句）5.月亮穿过微云。
（改写比喻句）6.我们这个地球太可爱了同时又太容易破碎了这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹（加上标点符号）7.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。
（改为反问句）8.鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”（改为转述句）9.贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。
”（改为间接引语）10.小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？（改为陈述句）11.星期天，我们必须去看排球赛。
（改为双重否定句）12.看着徐徐升起的五星红旗，心里充满自豪。
（修改病句）三、判断下面的句子是否运用了什么修辞方法，并把修辞方法写到括号里。
1.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（）2.在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。
（）3.我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
（）4.地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
（）5.这天气真冷，都快把我冻成冰了。
（）四、判断下列句子用了什么描写方法。
1.她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……（）2.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……（）3.“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。