道德与法治开学第一课(2020年整理).doc
2020年整理开学第一课法律文明教育.pdf
开学第一课法律文明教育开学第一课教学目的：1．培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。
2．增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。
3．通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。
导入：根据触目惊心的数据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。
这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身原因很重要。
那么怎样才能预防未成年人犯罪呢？未成年小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
一、首先提出问题：同学们对国家的相关法律知道多少？1．说出你所知道的法律法规。
2．教师总结并出示课件。
法律词典：违法--指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。
通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯，犯罪--指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。
二、同学合作交流：问题1：哪些行为属于不良行为？自己有没有不良行为？严重不良行为：严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为，包括：（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（二）携带自制刀具，屡教不改；（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（四）传播淫秽读物或音像制品等；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（六）多次偷窃；（七）参与赌博，屡教不改；（八）吸毒、注射毒品；（九）其它危害社会行为。
严重不良行为的发展延伸就是犯罪。
中度不良行为：中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴，辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意损坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看收听色情、淫秽的音像制品读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞等场所；（九）其它严重违背社会的不良行为；（十）吸烟、酗酒。
2024-2025学年七年级道德与法治上册新生开学第一课教学设计新人教版
3. 行为习惯：学生们在行为习惯上表现各异。一部分学生自觉遵守纪律，积极参与课堂活动；另一部分学生则可能存在自律性较弱、对学习内容缺乏兴趣等问题。对于课程学习的影响：对于道德与法治的学习，学生们的知识基础和行为习惯会影响他们的学习效果。对于知识掌握和理解能力较强的学生，他们能够更好地理解和运用所学内容；而对于知识掌握和理解能力较弱的学生，需要通过更多的案例分析和实际操作来帮助他们理解和运用所学内容。同时，学生的行为习惯也会影响他们的学习效果。自律性较强的学生更容易保持专注和积极参与课堂活动，而自律性较弱的学生可能需要更多的引导和激励来保持学习动力。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，通过多样化的教学方法和教学资源，激发学生的学习兴趣，培养他们的法治意识和道德修养。
4. 作业完成情况：大部分同学能够按时完成作业，且作业质量较高。同学们能够认真对待作业中的问题，通过查阅资料或思考，提交了一份内容丰富、有深度的作业。
5. 教师评价与反馈：总体来说，本节课同学们的表现令人满意。大家能够积极参与课堂活动，对道德与法治知识表现出较高的兴趣和热情。在小组讨论和随堂测试中，同学们的表现显示出对知识的理解和运用能力。但仍有部分同学在某些问题上存在模糊认识，需要加强复习和巩固。希望同学们在课后能够继续深入学习，不断提高自己的道德与法治素养。
学情分析
1. 学生层次：七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，对新鲜事物充满好奇。这个阶段的学生具有较强的可塑性，对于道德与法治的教育有着重要的影响。
初三《道德与法治》开学第一课
03
法治社会的基本原 则
法律至上原则
法律至上
法治社会中，法律具有最高的权威和效力，任何组织和个人都必须 遵守法律，不得违反法律。
法律面前人人平等
在法律面前，所有公民权利平等，义务平等，任何人不得享有超越 法律的特权。
法律的普遍适用
法律必须适用于所有的人，具有普遍约束力，任何人不分种族、民族 、信仰、身份等差异，都应平等地适用法律。
案例三：某明星涉嫌偷税漏税案
总结词
偷税漏税的危害
详细描述
某明星因涉嫌偷税漏税被调查，最终被罚款并曝光。通过这个案例，学生可以了解到偷税漏税不仅会对个人造成 经济损失，还会对国家税收造成损失，甚至会触犯法律。
06
总结与展望
本课程的主要内容总结
01
02
03
04
道德篇
探讨了道德的本质、重要性以 及如何在日常生活中实践道德
道德与法治的关系
相互补充
道德和法治在维护社会秩序和促 进社会发展方面相互补充，道德 强调内在的自觉和良知，法治则
提供外在的规范和保障。
相互促进
良好的道德风尚有助于推动法治 的实施，而完善的法治体系也有
助于培养人们的道德观念。
相互制约
道德和法治在某些情况下会存在 冲突和制约，例如某些道德观念 可能与法律规定相悖，需要具体
权力制约原则
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02
03
权力制约
权力必须受到制约，防止 权力滥用和腐败现象的发 生。
分权制衡
通过立法、行政、司法等 不同权力的分立和相互制 约，实现权力的有效制约 。
监督机制
建立健全的监督机制，包 括党内监督、人大监督、 司法监督等，对权力进行 全方位的监督。
开学第一课-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册
2 社会规则是人们享有自由的保障。
违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
知识网络
重点知识 ★根据违反法律的类别，违法行为可分为哪几种？
对社会的危害程 度
违反的法律
承担的责任
举例
民事违法行为 较轻
民事法律规范（如《民 法通则》）
民事责任（如停止侵 害，返还财产，恢复 原状等）
欠债不还捡到 东西不还
①树立国家利益至上的观念，增强危机意识和防范意识； ②增强责任感和使命感，同一切损害国家利益的行为作斗争； ③把国家利益放在第一位，有时需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
重点知识
---第九课树立总体国家安全观---
9.国家安全的重要性？（为什么）
①是实现国家利益最根本保障；②是国家生存与发展的重要保障；③是人
公民基本权利和 义务
1.2治国安邦的总 章程
我国国家制度与 国家机构
第三单元
2.1坚持依 宪治国
2.2加强宪 法监督
宪法第三章
增强 宪法 意识
分
第四单元
崇尚法治 精神
升
本学期课程难度较大，建议同学们做好以下准备。
1.提前预习课本。 2.每课都要构建思维导图，头脑中形成整体 框架。（准备一本作业本） 3.认真做习题，在习题中反复加深对知识点的印象。
①有利于发挥自己的潜能，承担时代和国家所赋予的使命；②有利于构建和
谐社会，共享幸福美好生活。
6.怎样承担责任？（怎么做）
①自愿选择，不言代价与回报，义无反顾承担应负的责任；②非自愿选择，
自觉承担相应或不可推卸的责任；③提升自身素质和能力，勇于担责。
知识网络
重点知识
---第八课国家利益至上---
开学第一课(适用于七年级)道法课 我作主
七年级《道德与法治》上册开学第一课《道法课我作主》（设计意图：让学生对我有一个大致的了解，对初中道法课以及本学期道法课有一个大致的了解。
同时该要求的要求，该建议的建议，争取第一节课给同学们留下一个深刻美好的印象，充分调动同学们学习道法课的热情和兴趣。
）一．教师自我介绍我是***老师，1993年毕业于遵义师专，2001年经过自学获得遵义师院本科文凭。
已经毕业20年，一直都上政治课。
今年能上你们的课，既是你们的幸运，因为七年级是政治专业教师上课的只有******班，其他班是其他学科的教师代上；更是我***老师的幸运，因为你们很优秀。
二．请几个学生代表做自我介绍三．道法是何物？初中道德与法治课即政治课，包括:1、道德、法律、心理、国情、国策。
2、我与他人、集体、国家、社会的关系。
四. 为什么要学习道法课？1. 万事德为先——有才无德是危险品，有德无才是庸品，无才无德是废品，有德有才是精品。
（身体不好是废品，学习不好是次品，道德不好是危险品，法律意识不好则是爆炸品。
）2. 学好道法的现实意义。
（1）丰富我们的文化知识，陶冶我们的情操。
（2）培养我们的道德观念、人格品质和法治意识，引导我们辨别是非、为人处世的方法。
（3）在接受书本知识的同时，也把健康有益的思想和比较完备的各类法律知识渗透到我们的脑子里。
（4）让我们从小就对人文道德和法律知识有一个客观的了解，使我们在走出社会的时候不易误入歧途。
（5）利于中考、高考。
中考和高考作文中的优秀作文也有很多是从政治的角度写的，也写得非常精彩，有些甚至是满分。
如中考，2012四川眉山中考满分作文：宽容，2008年河南省中考满分作文：团结生出爱的火花。
高考，2011高考全国2卷(大纲卷)优秀及满分作文：诚信，2012新课标卷高考满分作文：民族的脊梁。
等等（6）道法课给我们传递的更多的是正能量。
（“正能量”本是物理学名词，而“正能量”的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。
《道德与法治》开学第一课安全教育教案
开学第一课安全教育教案教学目标：1、了解校园中存在的安全隐患。
2、掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。
3、进行预防灾害，提高应付突发事件的能力。
教学重点：掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。
教学过程：一、导入：同学们，新的学期开始了，我们又相聚在一起，老师非常高兴。
相信大家在假期里过得非常愉快。
现在开学了，老师想要讲的是一个永恒的话题是“安全”。
新的学期，安全将时时伴随在我们的学习和生活中。
二、新闻回放：《高速公路上发生的车祸》同学们看完这条新闻你想说些什么呢?(生讨论发言)师：转瞬间，36条活生生的人就这样葬身火海了，让人感到惋惜的同时，我们又必须面对的是安全，只有安全的警钟常常响起，只有把安全落实到我们的学习和生活中，我们才能快乐健康的成长。
那么在我们身边又有哪些安全隐患呢?(生讨论师总结)三、校园的安全隐患：(生列举)1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。
2、学校围墙存在的安全隐患。
3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。
4、校园意外伤害的隐患。
师：那我们该怎样预防呢?四、学生应该注意的安全事项：1、注意课间安全：大课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持一定距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。
在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动;上下楼梯靠右走，“右行礼让”;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。
严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。
集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
2、校园围墙的安全：不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。
3、交通安全：要遵守交通规则和交通秩序。
在上学、回家的路上应该走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可。
不骑自行车;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。
4、讲究饮食安全：拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
开学法治第一课 开学第一课法制安全教育教案(优秀4篇)
开学法治第一课开学第一课法制安全教育教案（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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道德与法治开学第一课
道德与法治开学第一课今天，我观看了2017年的《道德与法治》秋季开学第一课，这次的开学第一课主要围绕着“友善、孝顺、谦让、诚信”这四个主题来展开的。
是关于友善的话题。
我们生活中有许多事情都与友善密不可分。
友善是指对待朋友要真诚，以和善的态度去对待他人，不欺骗、不歧视、不欺负弱小。
正如老师所说：“你希望别人怎样对待你，你就应该怎样对待别人。
”这不禁让我想起了我的朋友们，我们在一起快乐的学习，玩耍，这就是友善的力量。
接下来，是关于孝顺的话题。
孝顺是我们中华民族的传统美德。
古人云：“百善孝为先。
”这句话告诉我们孝顺的重要性。
然而，有时候我们会因为自己的事情而忽略了对父母的关心和照顾，这是不应该的。
我们应该时刻牢记父母对我们的养育之恩，尽自己的一份孝心，让他们感受到我们的爱和关怀。
然后，是关于谦让的话题。
谦让是一种美德，也是一种修养。
在我们的日常生活中，难免会遇到一些矛盾和冲突，这时候我们应该学会谦让，理解他人，宽容大度。
正如老师所说：“退一步海阔天空。
”只有通过谦让和包容，我们才能化解矛盾，和谐相处。
是关于诚信的话题。
诚信是做人的基本准则。
古人云：“人无信不立。
”这句话告诉我们诚信的重要性。
在我们的日常生活中，我们应该始终保持诚实守信，遵守诺言，不欺骗他人。
只有这样，我们才能赢得他人的信任和尊重。
通过这次开学第一课的学习，我深刻认识到了道德与法治的重要性。
我们应该以友善、孝顺、谦让、诚信为准则，去面对我们的生活和学习。
只有这样，我们才能成为一个有道德、有法治观念的好公民。
让我们一起努力吧！八年级道德与法治开学第一课八年级的道德与法治课，是培养学生道德观念和法律意识的重要课程。
在开学第一课中，我旨在引导学生了解道德与法治的重要性，以及如何在日常生活中体现出来。
我通过引导学生观看一段关于“老人摔倒该不该扶”的短片，引发学生对道德观念的思考。
我组织学生进行小组讨论，让他们从自身出发，探讨对这个问题的看法。
通过交流和讨论，学生们认识到，尊重老人、关心他人的道德观念是社会和谐的基础，也是我们每个人应该具备的品质。
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刘渡中心学校2017～2018学年度第一学期七年级政治开学第一课教案
教学目标：
知识目标：
1、对本课程有整体的把握和了解；
2、明确教师和课程对自身的要求；
能力目标：
1、在互相尊重的基础上，提高和同学主动交往的意识；
2、能够对本学期课程所要达成的目标进行合理规划；
情感、态度与价值观目标：
1、学生树立能够自觉按照课程和教师的要求参与课堂的意识；
2、培养对新同学、新集体的归属感；
3、激发学生对新课程的热情与兴趣。
教学重点及难点：
1、如何在师生之间尚不十分了解的情况下实现顺利破冰，在主动交往的氛围中增进师生之间的沟通；
2、如何激发学生之间的主动交往意识；
3、通过对课程的初步接触与了解，建立起一定的学习兴趣。
教学过程：
一、教师对自己和课程作简单介绍（5分钟左右）
课程主要关注的是学生的自我认识和自我保护。
本册教材主要介绍了作为初一年级的学生应该如何认识和调整处在新的学习环境和阶段、新的成长阶段的自我，如何保护自己免受来自自己内部情绪和外部诱惑及威胁的困扰和侵害。
即笑迎新生活、认识新自我、过富有情趣的生活、过健康安全的生活。
二、教师介绍课堂要求和平时成绩的评定方法（15分钟左右）
（一）、课堂要求
1、课前2分钟到教室准备教材、纸笔等学习用品；
2、准时上课，不迟到早退；
3、积极参与活动、回答问题和提问；
4、提问、回答或者对老师的回应，都请先举手再发言；
5、课堂上不私自与同学讨论问题或交头接耳；
6、不干与思想品德课堂无关的事情（这一点可以给予同学一定的主动性，让他们通过头脑风暴来确定不可以在课堂上做的事情，如玩手机等电子设备、看非课程内容的书籍和材料等、睡觉、吃东西等）
（二）、平时成绩评定
1、课堂表现
2、课前时事评论
三、活动一：真心话大接力（10分钟左右）
（一）、活动预设：
鉴于课程之前学生已经通过军训等一系列活动有了初步的接触和了解，但另一方面这种了解又有待深入，同学之间存在一定的进一步沟通、交流的意愿。
教师需要尽快了解班上同学的基本情况。
（二）、活动目的：增进生生之间以及师生之间的了解程度，使学生和老师尽快融入集体；激发学生主动交往的意愿。
（三）、活动操作
1、教师讲解活动的执行方法：
1）、从老师开始，起立介绍“我叫A，我想问B同学一个问题，……，谢谢。
”问题只能围绕这位同学的基本信息（不能问你的父母或其他人的有关信息）展开，比如生日、星座、爱好、特长、最难忘的事情等。
2）、被提问的同学可以正面回答问题，也可以说“这是我的秘密，对不起不能告诉你”。
3）、如果这位同学回答了问题，则该同学继续选择其他同学进行提问，依此类推；如果该同学选择拒绝回答，则由老师重新开始新一轮提问。
2、活动开始，过程中教师要注意保护学生，在互相尊重的基上提问，防止对学生造成伤害。
3、教师对活动及学生的表现进行点评。
四、活动二：期待新生活祝福新生活（10分钟左右）
（一）、活动目的：让教师了解学生对于课程的感受和期待，以调整之后的课程设计和安排。
（二）、活动操作
1、教师介绍，可以写对老师的期望，也可以填写自己新学期的愿望，还可以对其他同学送去祝福等等；
2、学生填写学期课程的祝福与期待；
3、请同学自由分享。
4、教师对活动进行总结，对学生的参与表示鼓励和肯定，表达对学生的期待与祝福。
五、教师对课堂上学生的整体参与进行点评，宣布下课。
（5分钟左右）。