学校特色规划新方案
特色学校工作计划
特色学校工作计划特色学校工作计划8篇日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的特色学校工作计划8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
特色学校工作计划篇1根据我校特色学校创建方案，结合学校发展实际，本年度，学校特色创建主要从以下方面开展工作。
一、借助经典诵读项目，让书香溢满校园（1）、启发学生多读书，读好书学校仍然将图书发给班级管理，班主任利用早读时间，课表中的阅读课，组织学生多读书，有选择性的读好书，读经典，读古诗文，倡导学生与好书交朋友，培养学生养成喜欢读书的好习惯，逐步提高写作能力。
（2）、形式多样的经典、古诗文诵读活动推荐、组织学生读《三字经》、《千字文》、《论语》、《道德经》及唐诗宋词，要求学生每周背诵一首古诗词活动；以“我喜爱的古诗文”、“我钟爱的一本书”为主题，举行古诗文诵读竞赛；开展“优秀书香班级”、“读书之星”等评选活动；在校园网站创建“书香校园”专题日志，创办《起航》书刊等一系列有创新的书香校园活动。
二、继续做好校园六化建设。
1、加强环境建设，创设良好育人环境。
要利用春秋季植树时节，在校园种植松树、柳树以及一些花树花草，提高校园绿化率，争取做到三季有花，四季常青。
2、加强校园文化建设。
重点加强校风、教风、学风建设，不断改进班风，形成不同特色，突出文化特色，促进内涵发展。
3、加强学校法制化建设，坚持依法治校，依法治教。
要在全校师生当中不断进行法制宣传教育活动，努力提高全校师生的法制观念和学法、懂法、用法的意识，逐步推进学校工作向法制化轨道迈进。
三、抓好体卫艺工作，彰显艺体特色。
（一）、艺体工作内容1．体育工作。
要认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，重点加强体育工作的教育管理。
本学期，学校将充分利用现有体育设施和资源，举办第二届冬季趣味运动会，鼓励学生加强体育锻炼，不断增强学生体质。
2024年创建特色学校实施方案
2024年创建特色学校实施方案一、规划背景教育是一个国家乃至整个社会发展的重要组成部分，为了适应时代的需求，我国决定在2024年创立一所具有特色的学校。
该学校将以培养创新人才为目标，致力于提供个性化教育，培养学生的综合素质和创造力，以满足未来社会对人才的需求。
二、创立目标1. 建立特色教育体系，注重培养学生的综合素养和创新能力。
2. 提供个性化教育，根据学生的兴趣和潜能，制定灵活的课程计划和教学方法。
3. 推动教育教学改革，探索有效的教育模式和评价体系，为其他学校提供可借鉴的经验。
4. 建立和谐的校园环境，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
5. 培养具有创新意识和跨学科知识的优秀人才，为社会发展做出贡献。
三、教育理念1. 个性化教育：尊重学生的个性差异，根据学生的兴趣和潜能，制定个性化的学习计划和课程安排，激发学生的学习动力。
2. 融合教育：跨学科教学，培养学生的综合素养和创新能力，鼓励学科间的交叉学习和融合创新。
3. 实践教育：注重培养学生的实际操作能力，将理论知识与实际应用相结合，通过实践项目和实习实训，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
4. 德育教育：注重培养学生的道德品质和社会责任感，开展社会实践和志愿活动，培养学生担当社会角色的意识和能力。
四、教学内容1. 学科课程：提供全面的学科课程，包括语文、数学、科学、社会科学、艺术和体育等，注重培养学生的基础素养和学科综合能力。
2. 项目实践：开展项目学习，将学科知识应用于实际问题解决，培养学生的实践能力和创新思维。
3. 创新科研：鼓励学生进行科学研究和创新实践，培养学生的科学思维和创新意识。
4. 社会实践：组织学生参与社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
五、教学方法1. 探究式学习：引导学生主动学习，培养学生的解决问题的能力和自主学习的能力。
2. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队合作和沟通协作能力。
3. 实践应用：注重将理论知识与实际应用相结合，通过实际操作和实践项目培养学生的实践能力。
学校特色建设方案范文（三篇）
学校特色建设方案范文一、背景随着教育事业的发展，学校特色建设成为各个学校的重要任务。
特色是学校的独特标志和品牌，是学校在激烈的竞争中脱颖而出的关键。
因此，制定并实施好学校特色建设方案是学校发展的必然要求。
二、目标学校特色建设的主要目标是培养学生的综合素质和创新能力，提高学校的教育质量和影响力，塑造学校的良好形象。
三、实施方案1. 确定特色定位首先，学校需要明确自身的特色定位。
这个定位应该与学校的办学理念和校园文化相一致，既满足学生和家长的需求，又符合社会的发展需求。
例如，可以将学校定位为国际交流学校、体育特色学校或艺术特色学校等。
2. 制定特色课程学校应根据特色定位，制定相应的特色课程。
这些课程应充分发挥学校的资源优势，并符合学生的兴趣和需求。
例如，国际交流学校可以增设外语课程和国际课程；体育特色学校可以增设专业的体育课程；艺术特色学校可以增设音乐、舞蹈、美术等课程。
3. 加强师资培训特色建设需要具备相应的师资力量。
学校应该加强对教师的培训和专业发展，提高他们的教学水平和特色建设能力。
可以通过组织专业培训班、请来学术专家进行讲座等方式来提升教师的专业技能和知识水平。
4. 优化学校环境学校环境是特色建设的重要组成部分。
学校应该注重校园环境的美化和艺术化，营造积极向上、浓厚人文氛围的校园氛围。
可以进行植树造林、美化校园的活动，组织文化艺术活动等。
5. 加强家校合作家长是学校特色建设的重要支持者和参与者。
学校应该加强与家长的沟通和合作，共同关心学生的发展和特色建设。
可以组织家长会、家长培训班等活动，与家长共同探讨学生的教育需求和特色建设的方向。
四、保障措施1. 加强管理学校特色建设需要有一套完善的管理机制和流程。
学校应该建立专门的特色建设领导小组，明确各个岗位的职责和任务，确保特色建设的顺利推进。
2. 落实政策特色建设需要政府和相关部门的支持和政策保障。
学校应积极争取政府的支持和帮助，争取相关政策的支持，为特色建设提供保障。
2024年学校特色建设方案(三篇)
2024年学校特色建设方案____年学校特色建设方案一、背景介绍随着经济社会的发展，教育的重要性日益凸显。
作为国家培养未来人才的基地，学校在人才培养方面承担着重要的责任。
因此，学校特色建设是未来发展的重要方向之一。
本文将针对____年学校特色建设方案进行详细的规划和安排，以期提高学校的教育质量和人才培养能力。
二、目标与定位____年学校特色建设的目标是：通过提升教育质量，培养具有综合素质和创新精神的学生，为国家的发展做出贡献。
学校的定位是：以优质教育资源为基础，以培养具有国际竞争力的人才为目标。
三、内容与措施1. 教育教学方面(1) 制定全新的课程体系，注重培养学生的实际动手能力和综合素质。
(2) 强化教师培训，提高他们的教育教学水平。
(3) 推行多元评价制度，从单一的考试评价模式中解放出来，注重学生的综合素质发展。
(4) 建立国内外优秀学校的交流合作平台，促进教育教学水平的提高。
2. 人才培养方面(1) 建立多元化的选修课程体系，开设各类兴趣班和专业方向培养班，满足学生的不同需求。
(2) 加强学生实践活动，组织学生到社会实践和实习，培养他们的实际操作能力和创新能力。
(3) 把创新创业教育纳入课程体系，培养学生的创新思维和创业能力。
(4) 建立学生发展档案，全面记录学生的学习成绩、社会实践和获奖情况，为学生的升学和就业提供参考。
3. 建设硬件设施方面(1) 提升校园环境，打造美丽、舒适的学习场所。
(2) 调整和完善教学设施，更新教学设备，提高师生的教学体验。
(3) 建设图书馆、实验室等教学资源中心，提供学生自主学习和科研实践的场所。
(4) 加强校园安全设施建设，确保师生的生命财产安全。
4. 学校文化与管理方面(1) 倡导校风、班风建设，营造和谐的学校氛围。
(2) 加强学校管理，建立科学高效的管理体系，提高管理水平。
(3) 注重师生之间的交流和合作，搭建师生交流平台，促进彼此的成长。
四、实施与评估1. 实施方案(1) 成立特色建设工作小组，负责学校特色建设的统筹和协调工作。
学校特色活动实施方案(3篇)
学校特色活动实施方案（3篇）学校特色活动实施方案（精选3篇）学校特色活动实施方案篇1一、指导思想为了贯彻落实县教育局“办学特色打造年”的方案精神，坚持“走特色发展之路，促进学生个性发展”的原则，进一步推进素质教育，丰富学校内涵，开展特色办学，提升学校教育品位。
结合我校实际，将写字教育列为特色项目和发展方向。
为确保有计划、有步骤地完成特色学校的创建工作，特制订实施方案。
二、建立组织机构学校成立特色建设领导小组。
组长：尧建中职责：负责特色建设的总体领导与策划，宏观调控特色建设的全过程。
副组长：官道其、程福旺、黄黎明、刘水根、邓长明职责：构思并制订特色学校建设总体规划和有关规章制度，并负责组织实施和考核。
组织教师进行特色建设的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。
实施课程计划，组织教师编写教材、撰写教案和安排教师上课，对特色建设的研究和实施进行指导、评估，调查、分析学生对课程的需求情况及对这一课程档案整理等工作。
做好特色建设的总结及经验成果的推广和应用。
小组成员：各班班主任、全体语文教师职责：负责本班的特色建设的实施，负责编写教材、教案，上好特色课，组织领导学生进行各种特色建设的活动，总结、归纳、整理本班的过程性成果资料，并展示、交流和存档。
三、特色建设实施计划1.制定特色建设的实施方案。
2.搞好特色宣传，营造特色氛围。
3.撰写特色教案，每周上好特色课程（书法指导课）。
4.课程的组织形式必须以学生为本，充分调动学生的学习积极性。
5.以活动为载体，由班级到学校层层开展竞赛活动。
（学校大型活动：班级写字苑评比、校级写字比赛、教职工的“三字”比赛、教学设计评比等，班级活动：书法指导课、小型竞赛、“写字之星”评比等）6.教师每学期完成特色课程后，进行总结，上交相关材料。
（每周的粉笔字、每月的钢笔字、毛笔字、每学期的专题总结等）7.学期末，学校对各班进行考核评比，总结阶段性成果，存档备查。
8.完善、修正特色课程体系，并将它纳入学校课程管理体系，引导特色课程走向拓展型课程。
学校特色建设方案模版（三篇）
学校特色建设方案模版____年学校特色建设方案一、背景分析____年起，我国教育改革进入了新阶段，即将到来的____年学校特色建设将面临新的挑战和机遇。
随着社会的不断发展，教育已经不再是简单传授知识，而是注重培养学生的创新意识和实践能力。
因此，我校决定在____年进行特色建设，以适应未来教育发展的需要。
二、目标定位1. 建立全日制寄宿学校体系，提供全面的教育服务。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，使其具备未来社会所需的能力。
3. 通过特色教育模式，提高学生的综合素质水平。
4. 建设具有一定规模和影响力的特色学校，为社会培养优秀人才。
三、特色教育模式1. 强化实践教育。
通过组织各类实践活动，培养学生创新思维和实际动手能力。
比如开展科学实验、社会调查、职业体验等实践活动，提高学生的实践能力和综合素质。
2. 引入跨学科学习。
通过跨学科学习，将不同学科的知识进行整合和运用，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
建立跨学科学习的课程体系，改变传统的学科分隔，促进知识的综合与应用。
3. 加强艺术教育。
通过艺术教育，培养学生的审美能力和创造力。
开设音乐、舞蹈、美术等课程，并组织各类艺术活动，让学生在艺术中感受美的力量，提高学生的综合素质。
4. 开展国际教育交流。
与国际学校建立合作关系，开展学生互访和教师交流活动。
通过与外国学校的交流，让学生了解国际教育的先进经验，培养国际化视野和跨文化交流能力。
四、教师队伍建设1. 增加专业教师的比例。
招聘具有教育专业背景和丰富教学经验的专业教师，提高学校教师的专业水平。
2. 提供教师培训机会。
组织教师参加各类培训课程，提高其教学能力和专业水平。
同时，鼓励教师参与教育研究和学术交流，提升教育教学水平。
3. 建立激励机制。
设立教师奖励制度，激发教师的积极性和创造力。
通过评选优秀教师，为他们提供晋升和发展的机会，推动教师队伍的建设。
4. 加强教师交流与合作。
鼓励教师互相学习和交流教学经验，共同提高。
2024年学校特色文化建设实施方案范本
2024年学校特色文化建设实施方案范本【2024年学校特色文化建设实施方案】为进一步推动学校特色文化建设，提升教育教学质量，加强师生文化凝聚力，特制定以下实施方案：一、明确目标以建设具有特色的学校文化为目标，全面深化教育教学改革，促进师生共同发展。
二、强化课程建设培育具有学校特色的教育课程，注重在传统文化、创新教育和国际交流方面的融合发展，实现多元化、综合化的教育目标。
三、推动校园文化活动鼓励学生参与各类文化活动，如艺术展示、体育竞赛、科技创新等，提升学生综合素质和创新能力。
四、加强师生互动建立良好的师生关系，促进师生之间的沟通与合作，共同探索学校文化建设的创新路径。
五、提升学校品牌形象通过校园文化建设活动，树立学校良好的品牌形象，提升学校在社会各界的认可度和影响力。
六、加强管理与评估建立健全的学校文化建设管理体系，定期对文化建设工作进行评估和总结，及时调整和改进工作方向。
七、深化与社会的联系积极开展学校与社会各界的交流合作，在传承传统文化的同时，吸收和融合社会最新的文化成果，不断拓展学校文化建设的内涵和外延。
八、加强师资队伍建设持续加强对教师的培训与引导，提升教师的文化修养和专业水平，为学校文化建设提供坚实的师资支持。
九、强化文化氛围建设通过多种途径，营造浓厚的学校文化氛围，引导师生树立正确的文化价值观，共同促进学校特色文化的发展和传承。
十、持续改进完善定期对学校特色文化建设的实施方案进行评估和改进，不断探索前进的道路，实现学校文化建设的高质量发展。
以上为2024年学校特色文化建设实施方案，希望通过全体师生的共同努力，建设出具有独特魅力的学校文化，为我校的发展注入新的活力与动力。
学校特色建设三年规划
学校特色建设三年规划第一篇：学校特色建设三年规划学校特色建设三年规划一、指导思想学校以科学发展观为指导；以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨；以加强校园精神文化建设为核心；以优化、美化校园文化环境、增强人文底蕴建设书香校园为重点；以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体；立体推动校园文化建设，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、特色建设总体目标形成先进的办学理念，树立优质服务意识，建设能够团结协作具有优秀工作和学习品质的教师队伍和学生团体。
完善各种制度，形成良好的校风和学风。
围绕建设“书香校园”的指导思想，充分整合、利用环境资源，创造书香氛围浓郁的校园环境。
确定固定的特色节会，通过各类活动的开展，形成蓬勃活跃的校园氛围。
主要围绕“创建书香校园、引导师生乐读书、爱读书”这一主题，按照“学生主体、全员参与”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
1．在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3．通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，创设良好的读书氛围，营造书香班级。
４．以“学生发展”为本，全面提高学生素质，突显其教育功能，从而全面提升学校教育质量。
三、各阶段目标（一）2011—2012年学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展、突显学校特色的一项重要举措，切实加强对读书活动的领导，成立专门的“创建书香校园”活动领导小组，为活动提供各方面的支持和保障。
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以艺育德以艺启智——东坡区永寿小学2011年特色发展规划随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临一场新的改革。
为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好发展，培养适应经济社会发展人才，立足深化学校内涵建设，推动教育科学发展，彰显教育功能优势，永寿小学决定制定学校未来发展规划。
办出特色，打造品牌，是永寿小学发展的必然选择。
一、特色主题的确立及阐述根据学校的实际，永寿小学初步确立了创建主题为“以艺育德、以艺启智”的品牌特色学校工作目标。
“以艺育德，以艺启智”即通过强化学生的艺术教育，提高学生的审美意识，对美的感知能力以及对学习、生活的极大热情，在艺术活动中发扬优点，发掘潜能，发展特长，发挥才干并品尝成功，增强自信，身心愉悦，进一步开启智力，轻松学习，在乐学中成长，尤其在智育、德育上健康发展，把素质教育落到实处，最终使学生诚信、好学、乐学，合作、强体、全面发展。
全国学校艺术教育发展规划中强调：“学校艺术教育要以全面推进素质教育为目标，以深化课程教材改革为核心，更新教育思想和教育观念，大力改革教学内容和教学方法，使学生在学习艺术基础知识和基本技能的同时，注重培养爱国主义精神和集体主义精神，树立终身学习的愿望，培养创新精神和实践能力，提高审美能力和文化素养，开发自身的潜能，促进学生全面和谐发展。
”根据全国学校艺术教育发展规划，永寿小学成立了学校艺术教育工作领导小组，明确了学校工作必须以育人为根本，不断创新；以改革为动力，明确方向；以特色求发展，拓宽思路；以质量求生存，注重实践。
“以艺育德、以艺启智”，就是要坚持走发展学生个性特长的办学道路，为莘莘学子铺就一条个人成才、报效祖国的金色大道，把学校发展为良好品行与求真求趣融为一体，具有内涵优势的现代化城郊学校。
特色打造的基本思路：以课堂教学为主渠道，以艺术教育活动为载体，课外活动显个性，专项训练促发展，传统活动展风采，以校园艺术文化为依托，突破重点，整体推进，努力创建农村一流特色学校。
在创建主题为“以艺育德、以艺启智”的品牌特色学校的实施过程中，永寿小学将以“以人为本、以德树人、五育并举、和美教育、探索创新”为办学理念；以“打造永小教育特色品牌，创建农村一流学校”为办学目标；以“教寓于学、学寓于勤、业精于勤、行成于思”为教育理念；在校训“实际实能，厚学厚生”的引领下，逐步形成“勤奋、善学、阳光、和谐”的优良校风，“爱岗、爱生、敬业、高效”的教风以及“乐学、勤思、知行、发展”的学风。
二、特色提出的背景“教育好一个学生，幸福一个家庭，办好一所学校，幸福一方社会”。
创建特色学校是我国基础教育改革和发展的重要策略，是教育改革的必然选择，更是学校树立品牌、促进学生全面发展的迫切需要。
永寿小学坐落在岷江东畔、东坡故里。
历经过革命斗争洗礼的永寿小学占地12780m2，环境优雅，文化气息浓郁，是一所具有良好声誉和很强的社会影响力，具有独立特厚的地理位置，蕴含艺术教育秀气的百年名校。
如今我们不能停留在百年名校的基础上，面临教育发展的态势和改革，怎样打造永寿小学教育的特色“面孔”便应运而生了。
结合我校自身特点，我们大胆提出设想，要创建一流农村特色学校，并大胆提出了“以艺育德，以艺启智”特色建设主题。
设想将艺术教育发展成为我校特色项目，并逐步引向深入并拓宽领域，形成鲜明的办学风格，使师生在教学相长的基础上拓展成为我校的办学个性，从而深化素质教育，提高教育教学质量。
以艺术教育为载体，全面实施素质教育，就是学校在艺术教育方面通过丰富多彩的艺术活动，形成学校独特的风格，让学生不仅在智育、德育上健康发展，而且能在美育上也能健康发展，从而实现每个学生全面发展。
永寿小学贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，在传承中超越，在积淀中发展，校风优良，管理严格，教师群体业务精良，勤奋向上，行政班子团结务实，开拓创新，在实施素质教育过程中，为孩子的终生发展不懈努力。
学校以“实际实能，厚学厚生”为校训，“以人为本、以德树人、五育并举、和美教育、探索创新”为办学理念，以“勤奋、善学、阳光、和谐”为校风，以“学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事”，培养“各格+特长”的人才为育人目标。
作为育人的文化组织，学校艺术教育与文化建设有着全方位的密切联系。
美国教育家伯尔凯和史密斯指出：“一个办得很成功的学校应以它的文化而著称，而它的文化正是它的特色教育。
”学校文化是社会文化的有机组成部分，是学校在长期的教育实践中形成的具有独特凝聚力的一种学校精神。
学校文化体现着一个办学者、教育者和受教育者的价值观和追求，体现着学校的办学理念、目标、特色、风格和氛围，从这个意义上说学校文化是学校发展的灵魂。
正如我们学校艺术文化教育它引导熏陶规范师生的思想和言行，让学生诚信、好学、合作、健体、全面发展，人文见长。
正是这种精神体现了我们永寿小学师生与时俱进，建构了以培养全面发展生命为核心的世界观和价值取向；客观真实地反映了永寿小学学生自主发展，积极探索，不断创新的风范和文化底蕴；展现了学校文化一脉相承，以人为本的宽广胸襟和厚重的教师情怀。
永寿小学将秉承和弘扬艺术教育，“以艺育德，以艺启智”，深化教育改革，全面推进素质教育，培养“合格+特长”的人才，展现自己独特的学校文化建设体系，真正体现自己的办学特色。
三、创建“以艺育德，以艺启智”特色的价值意义永寿小学应具有开放、创新等优秀品质，考虑经济社会发展需要，考虑学生实际发展状况，实现良好品行与求真、求趣的融合。
学校应具有发展的前沿意识，满足学生发展需要的多元化教学模式与课程体系，学校应具有弘扬、创新传统文明的文化意识，形成传承优秀文化与创新校园文化相结合的文化发展模式。
学校要以现代化教育教学手段为支撑，广泛吸纳优质教育资源，培育学校人文氛围，把学校建设成为师生共同成长、自主成长、快乐成长，具有内涵发展优势的现代化城郊学校。
这正是创建“以艺育德，以艺启智”特色的价值意义所在。
艺术教育融合并体现出了中华民族的传统文化和传统美德，对学生的发展有着深远意义。
1、能培养学生良好的思想品质和健康的心理素质。
2、能增强学生审美意识，提高审美情趣。
3、能启迪智慧，提高和发展学生的创新思维。
4、能发展学生个性和培养学生合作意识和拼搏精神。
5、能培养学生审美能力，感受美、鉴赏美的能力，培养学生外在形态和和内在气质。
6、能开发每个学生的艺术潜能，使每个学生在艺术方面得到最优最快的发展。
7、能在艺术素养、艺术特长和个性心理上得到初步熏陶，以成功的个性心理，提高学生的艺术素养和人格修养。
8、能培养学生自我组织、自我管理、自我评价的能力。
9、能发展艺术感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，塑造健全人格，陶冶高尚情操。
10、以艺术教育为载体，全面实施素质教育，还能提升学校文化品味。
“以艺育德，以艺启智”特色项目创建过程可以普及我校艺术教育的全面开展，并巩固所取得的成果，在活动和竞赛中推向纵深发展，倡导艺术教育让学生更优秀，更健康，更快乐的内涵，还能进一步拓宽研究领域，培养学生良好的精神品质，提升校园文化品位。
特色学校的打造将培养一批学有所长的教师，并发挥其骨干示范作用，让孩子富有活力，让教师富有激情，让教育富有色彩。
特色创建是一项系统工程，不可能一蹴而就，需要一定时间的探索和实践。
我们将努力追求，积极探索，在机遇和挑战面前奏响发展旋律的最强音，会形成一套特色创建的宝贵资源，在学校其他科目乃至同类学校中能推广、借鉴、参考。
四、特色主题的落实的途径与策略（一）落实途径与策略发挥我校优势，面向全体学生，以“学生发展为本”，突出艺术教育的普及性和发展性，营造良好的艺术教育环境，开展一系列丰富有趣的活动，以艺术教育为载体，提高学生艺术修养，全面实施素质教育。
1.艺术之花在课堂盛开。
把艺术教育作为义务教育中必不可少的内容认真抓起，音乐、美术属于必须开设的基础课程。
从小学一年级到六年级，按课程标准开齐开足，每期艺术教育课程制定的教学计划，教导处对艺术教育工作统一布置、安排，对教师艺术教学进行严格的过程监督、质量评估。
同时在语文、数学、英语、体育等学科教学中渗透艺术教育。
2.艺术之花在活动中绽放。
开展艺术教育活动，在艺术教育中突出乡土艺术，让乡土艺术走进校园，走进学生，让学生了解和感知艺术教育的魅力。
学校成立“新芽”艺术团，有舞蹈队、腰鼓队、合唱队、巧手队、竖笛队、口琴队、武术队。
将艺术教育与少先队活动相结合，每年举办“新芽艺术节”，展示学生的艺术特长，每年举行庆祝“六.一”文艺汇演，庆国庆合唱比赛，迎新年感恩贺卡制作，校园“十佳”小歌手评选。
适时举办乡间民谣歌手大赛，手工制作大赛，乡土文化一条街节目，举办师生摄影、绘画、剪纸、泥塑、编织等作品展，让艺术活动丰富校园文化建设。
开展社区实践活动，小手拉大手，真正让艺术教育走进千家万户，到社区举行老少同乐等艺术教育汇报演出等。
通过传统项目和特色建设，使80%以上学生开发各种潜能，对艺术激起浓郁兴趣，显露自己的个性特长，并有相当学生在更高层次的比赛中推荐自我，大胆展示自我。
3.艺术之花在生活中吐露芬芳。
艺术教育与学生生活密切相关，引导学生在生活中发现美、感受美、体验美、创造美。
指导学生到岷江河畔、玻璃江边、田野山川发现大自然的美。
平时通过电视、网络、媒体，观看文艺节目、美术作品等，如春节联欢晚会。
学生可以用农副产品为活动用具，用双手分行美。
如：利用竹子、纸张等制作风筝，放风筝，利用河塘边的芦苇和茅草进行纺织造型，利用豆子、树叶等创作豆贴画、叶贴画，利用河边的石头创作各种工艺画，利用泥土做泥塑，实物、风景写生等。
让学生在动手动脑中，感受艺术在生活中处处可见，可创造，艺术让生活更美好，生活因艺术诗情画意。
4.艺术之花在校园处处可见。
我们建立艺术教育校内、校外的教育阵地，形成良好的艺术教育环境。
首先，校园美化、各室布置、宣传栏目、设备设施体现艺术之美，通过学校橱窗、板报、校园广播站、学校网站、各级媒体等宣传阵地，将特色的无形这精神文化与有形的物质环境有机结合，发挥其潜移默化的育人功能，使人一走进校园就能感受其独具特色的魅力。
其次，配备远程教室、多功能厅、音乐室、舞蹈室、美术室，利用班级教室、学校操场、运动场等作为艺术教育活动场所。
第三，搭建校外社区资源展示平台，建立校外艺术教育基地，让社会、家长支持、参与艺术教育工作。
（二）落实的具体措施：1、明确目标，统一思想，提高认识。
艺术作为一种独特的精神现象，是人类智慧之花，是人文精神的载体。
而校园环境艺术化，是文化内涵和艺术个性的一种审美化、规模化、高品质的教育要求，是树立大美育观。
我们从全面推进素质教育的目标出发，将艺术教育理念定位为：提高艺术素养，营造和谐校园，享受生命教育。
围绕这一理念，在教育实践中逐步形成了以美辅德，以美启智，以美健体，以美促劳的发展思路，构建学校艺术教育的操作模式。