《影视鉴赏》课程标准
影视鉴赏课程开发方案模板
一、课程名称影视鉴赏二、课程目标1. 提高学生对影视艺术的审美鉴赏能力。
2. 培养学生了解影视艺术的历史、文化、社会背景。
3. 增强学生影视作品的创作和批评能力。
4. 培养学生的人文素养和审美情趣。
三、课程内容1. 影视艺术概述- 影视艺术的概念、起源与发展- 影视艺术的特点与分类- 影视艺术与其它艺术形式的比较2. 影视作品鉴赏- 经典影视作品赏析- 当代影视作品鉴赏- 国内外影视作品对比分析3. 影视批评与评论- 影视批评的理论与方法- 影视评论的写作技巧- 影视批评的实践与应用4. 影视制作与传播- 影视制作的基本流程- 影视传播的方式与渠道- 影视产业的现状与发展趋势5. 影视与社会- 影视作品对社会的影响- 影视产业与社会经济- 影视文化与社会价值观四、教学方法1. 讲授法：系统讲解影视艺术的基本知识、鉴赏方法与批评理论。
2. 案例分析法：选取经典影视作品进行深入剖析，引导学生学会鉴赏与评论。
3. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，分享影视作品的感受与看法。
4. 观影法：组织学生观看影视作品，培养审美情趣和鉴赏能力。
5. 实践法：鼓励学生参与影视作品的创作与批评，提高实践能力。
五、课程实施1. 教学时间：每周2学时，共32学时。
2. 教学地点：多媒体教室、图书馆、影视制作实验室等。
3. 教学资源：教材、课件、影视作品、网络资源等。
六、课程考核1. 课堂表现：课堂讨论、提问、作业等。
2. 期末论文：选取影视作品进行深入分析，撰写论文。
3. 观影报告：撰写对指定影视作品的鉴赏报告。
4. 平时作业：完成教师布置的作业，如影评、观后感等。
七、课程特色1. 理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力。
2. 注重培养学生的审美情趣和人文素养，提高综合素质。
3. 选取经典影视作品，引导学生深入鉴赏与评论。
4. 鼓励学生参与影视作品的创作与批评，提高创新意识。
八、预期成果1. 学生掌握影视艺术的基本知识、鉴赏方法与批评理论。
《影视鉴赏》课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲《影视鉴赏》课程教学大纲一、课程概述《影视鉴赏》课程旨在培养学生的影视鉴赏能力，提高学生的影视审美水平，拓宽学生对影视文化的理解和认识。
通过学习，学生将能够理解和分析影视作品的主题、风格、技巧和艺术价值，同时也能对影视作品进行批判性评价。
二、课程目标1、掌握影视艺术的基本理论和方法，了解影视发展的历史和趋势。
2、熟悉各类影视作品的形式特点，掌握鉴赏影视作品的基本技巧和方法。
3、提高学生对影视作品的审美能力，培养其对优秀影视作品的鉴赏和评价能力。
4、培养学生的创新思维和批判性思考能力，提高其人文素养和综合素质。
三、教学内容1、影视基础知识：介绍影视艺术的基本概念、特点、发展历程和分类等。
2、影视语言：分析影视作品中的画面、声音、表演、剧本等元素，了解其作用和意义。
3、影视风格：探讨不同导演、编剧、制片人的风格特点，分析其对作品的影响。
4、主题与文化：解析影视作品中的主题、文化、社会意义等，理解影视作品的艺术价值。
5、鉴赏与实践：学习鉴赏影视作品的基本方法，进行实践操作，对影视作品进行评论和分析。
四、教学方法1、讲授：通过课堂讲解，使学生掌握影视鉴赏的基本理论和知识。
2、案例分析：通过分析具体影视作品，让学生理解影视作品的主题、风格、技巧和艺术价值。
3、小组讨论：鼓励学生分组讨论，共同探讨影视作品的艺术特点和内涵，提高学生的批判性思考能力。
4、实践操作：让学生进行影视鉴赏实践，对影视作品进行评论和分析，提高学生的实践能力和写作能力。
5、观看与讲座：组织学生观看优秀的影视作品，邀请业内专家或导演进行讲座，让学生了解影视创作的背后故事和思考。
五、评估方式1、课堂表现：包括学生的出勤率、课堂参与度、提问和回答问题的质量等。
2、作业：包括学生对课堂讲解的知识点和案例分析的作业完成情况，以及对学生对课程内容的掌握程度进行考察。
3、期末考试：通过期末考试来评估学生对课程内容的整体掌握情况和影视鉴赏能力。
影视鉴赏课程标准
《影视鉴赏》课程标准一、课程基本信息课程代码：适用专业：全院学生学时数：学分：先修课程：后续课程：开课单位：制订人：批准人：制订时间：二、课程性质本课程是培养学生视野的一门选修课。
通过本课程的教学,使学生了解各种电影类型，培养学生的情感、审美能力与正确的价值观。
三、课程教学目标通过本课程的学习,旨在使学习者能掌握作为电影读解的方法：分别从数字媒体的视角、文化的研究、技术特点、叙事分析等角度对作品进行深入的分析技能目标是使通过对这门课的训练，经典影片的一些基本知识如：分类、题材、手法、导演、演员等。
知识目标和素质目标是培养学生的抽象思维能力和形象思维能力，并能够激发学生创新意识和创新欲望，培养学生对电影的审美能力。
其他目标是世界经典影片非常之多,选择其中最有代表性、最有借鉴意义的作品进行深入的分析,通过这些精彩影片的分析解读,从各个不同的视角为学生勾画出经典影片创作的思路。
四、课程设置与设计思路课程设置依据是根据广大学生的爱好与最新电影的结合来满足学生的要求，系统讲每种电影类型的代表作与著名导演的特点，并通过实践环节培养学生赏析的能力。
课程设计思路是：设计思路是通过对广大学生的调查。
选出具有代表性的，能正确引领学生的价值观的优秀电影。
有过去的有现在的，有喜剧的有恐怖的，有探讨人性的，也有谴责那些不道德的。
六、课程教学实施教学重点及难点在于本课程培养学生对纪录片类型电影的热情，培养学生进行广告案例分析、全面认识广告作品及解决实际问题的应用能力，并能够探寻问题关键，并积极发现问题解决方案。
教学模式以互动为主，即在教学过程中结合讲授内容，广泛开展课堂讨论，形成良性的师生互动，培养学生的独立思考能力，提高学习效率。
最终完成目标为能独立欣赏一部电影，并指出其中的所运用的叙事手法等。
教学方法：根据课程内容和学生特点，运用启发诱导提高、优秀案例赏析、项目分组讨论等教学方法，引导学生积极思考，参与创新来达到有效提高学习效果的目的。
影视鉴赏课程标准
课程标准中文名称：影视鉴赏英文名称：AppreciationofFilm授课专业：学时：36学分：2实验课时：上机课时：预修课程：美学原理课程内容：本课程以电影作品鉴赏为主，讲授影视艺术的审美基础，影视艺术的审美特性、影视艺术的鉴赏方法及评论等知识和理论，同时结合理论和知识的教学，选取部分中外电影经典影片和中国优秀电视剧作品从专业的角度进行分析和评论，课程融知识性、理论性、启发性和鉴赏性于一体，帮助提高学生的影视艺术作品鉴赏能力、审美水平和艺术修养。
一、课程的性质和目的本课程是高校学生的专业选修课。
精选电影史上能清晰地标示摄影机能不断深入人的内心世界且清晰地显示出电影本体特性,电影语言丰富的经典影片和优秀影片，以及近年来的优秀电视剧进行有重点的鉴赏和评论。
通过大量观摩，使学生增加电影阅读量，增强对电影语言的感受，学会从专业的角度欣赏和分析电影，学会写作影视评论文章，认识到电影和电视剧的多元化，在今后从事影视创作和理论研究工作中，树立勇于探索、善于借鉴的艺术精神。
二、课程教学内容周次授课内容学时累计学时1 影视鉴赏的基本概念2 362 影视艺术的审美特征 2 363 影视艺术的语言要素 2 364 影视作品的类型和体裁 2 365 影视艺术的鉴赏与评论 2 366 影视艺术的发展历程 2 367 美国影片 2 368 苏联影片 2 369 法国影片 2 3610 意大利影片 2 3611 英国影片 2 3612 德国影片 2 3613 澳大利亚影片 2 3614 日本影片 2 3615 韩国影片 2 3616 越南影片 2 3617 伊朗影片 2 3618 中国影片 2 36三、课程教学的基本要求本课程以教师授课为主，配以课内外放映多媒体等形象化教学手段。
老师在备课的时候，既要注重经典影片，也要考虑新作品。
要引导学生关注最新的影视作品，并观摩评论。
适当组织课堂讨论。
为达到教学目的，学生必须在上课前阅读指定的参考书目。
影视鉴赏课程方案
3.期末考核：以闭卷考试的形式，对学生的影视理论知识进行测试，占总成绩的30%。
六、师资队伍
1.聘请具有丰富教学经验和专业素养的影视专业教师授课。
2.定期邀请知名影视导演、编剧、演员等进行讲座和交流。
3.加强师资培训，提高教师的教学水平和科研能力。
影视鉴赏课程方案
第1篇
影视鉴赏课程方案
一、方案背景
随着我国经济社会的快速发展，人民群众对精神文化需求日益增长，影视作品作为重要的精神文化产品，已经成为人们日常生活的重要组成部分。为提高大众影视鉴赏水平，培养专业影视鉴赏人才，本方案旨在制定一套科学、系统、人性化的影视鉴赏课程体系。
二、课程目标
1.培养学生具备良好的影视审美素养，提高影视鉴赏能力。
2.案例分析：通过具体影视作品案例，使学习者直观感受影视艺术魅力，提高鉴赏能力。
3.小组合作：组织小组讨论与课题研究，培养学习者的团队协作能力和独立研究能力。
4.实践教学：结合理论教学，安排实地考察、创作实践等环节，增强学习者的实际操作经验。
五、课程评估
1.过程评估：通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论等环节，对学习者的学习过程进行综合评价。
七、教材选用
1.选用国内外权威、实用的影视鉴赏教材。
2.结合课程特点，编写具有针对性的辅助教材。
八、教学保障
1.提供良好的教学设施和设备，确保教学顺利进行。
2.建立健全教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估。
3.加强与影视行业企业的合作，为学生提供实践和就业机会。
九、课程总结与反馈
1.定期对课程进行总结，了解教学效果，改进教学方法。
《影视鉴赏》课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲一、基本信息课程名称：影视鉴赏英文名称：Chorus and Conduction课程性质：任意选修课总学时：26学分：2适用专业：全校所有专业二、课程介绍（一）课程目标及地位开设目的：该课采取理论修养与鉴赏能力双重并进、相辅相成的教学方法和教学体系。
通过教学，指导学生学习影视艺术的基本知识，掌握影视艺术的流派、语言、类型、结构、导演、表演、文化等内涵，并把握方面的或综合的鉴赏评价作品。
使学生树立科学的审美观念，进而提高自身的审美能力和文化艺术修养。
（二）教学基本要求1、本课程教学环节包括讲解、自学、辅导、讨论、咨询、答疑和平时作业等。
2、既要注意知识连贯性及衔接关系，又要注意在全面教学的基础上有所侧重。
3、除按规定统一在课堂上观看中外经典电影外，学生应尽可能多看中外优秀影视作品尤其是电影作品4、在时间允许的情况下，应多组织课堂讨论，以搞出本课程的教学特色（三）课程的重点和难点1、影视文化与历史发展的关联2、影视的创作流程与艺术手法3、怎样鉴赏影视侧重当代性、实践性。
组织学生开展影视创作现状的调查、当代影视热点问题的讨论，进行鉴赏能力的培养。
（四）课程教学方法与手段1、按照教学大纲的要求，充分使用教学资源。
2、加强学习的自主性，多思考，多与同学探讨，多向老师请教。
3、做到课前预习，课后复习。
4、认真完成每一次作业，认真听取老师的讲评。
教学以课堂讲授与示范教学法为主，在教学中要多开展学生上台实践的教学活动。
在加强基础训练的同时，采用讲授、示范、实践的教学方法，充分调动学生的学习积极性，激发学生学习热情，最大限度地让学生参与课堂教学。
教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。
根据课程的特点与教学目标、要求，选择相应的教学方法。
（五）教学时数分配表（六）教材与主要参考书教材：《影视鉴赏》2014年（七）考核与评价考核形式:考查评价方式:形成性评价。
《影视鉴赏》课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：影视鉴赏课程类别：必修课□选修课■总学时周学时学分：28/2/1 其中实验（实训、讨论等）学时：授课时间：学年第二学期授课地点：艺术楼所属院（系）：师范学院任课（助课）教师姓名：诸小妮职称：讲师联系电话：答疑时间、地点与方式：课余时间、艺术楼、面谈二、课程简介影视鉴赏课是从文学、社会学、美学角度出发研究影视艺术，为学生提供现实生活的侧面，展现一个或真实或虚假的客观世界，从而使学生了解影视表现是怎样一门艺术。
这门课程既体现了电影、电视美学的独特艺术，又体现了电影与文学、社会、历史相互之间的联系。
三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。
这些目标包括：、知识与技能目标：通过本课程学习，使学生们了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，丰富学生们的审美知识，提高学生对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，有助于提高大学生的综合素质。
、过程与方法目标：学生通过了解影视发展的历史，结合美学理论知识，用艺术的眼光鉴赏电影，用积极的心态去面对生活。
、情感、态度与价值观发展目标：在学习知识的过程中，充分调动学生们的学习积极性，注重大学生审美能力和创新能力的培养。
在教学过程利用现代教学设备，注重理论联系实际，充分调动学生的自主学习能力。
通过影视鉴赏课程能够运用美学等相关学科理论知识去欣赏影视艺术，用审美的眼光去发现美的生活。
四、与前后课程的联系作为美育课，本课程与《艺术欣赏》课程是点与面的关系。
《艺术欣赏》为本课程提供了艺术特征、鉴赏方法等，加深同学们对本课程的理解；《美学原理》为分析影视艺术现象及作品等提供观点与方法上的参考，是本课程更加具有科学性和理论性。
五、教材选用与参考书、选用教材：《影视鉴赏》，李中会编，北京师范大学出版社年出版、推荐参考书：《影视艺术鉴赏》，首都师范大学出版社六、课程进度表表理论教学进程表周教学主题要点与重点要求学时次第影视艺术概说要点：影视艺术的概念、中国了解：影视艺术的含义与一中国电影的产生与发过程、港澳台及国外电影1 / 4周展、世界电影的历史发次展第中国电影导演与中国二主要电影类型周次第张艺谋与其影视作品三鉴赏周次第李小龙、成龙与影视作四品鉴赏周次第世界电影主要艺术流五派及英、美、印度电影周评介、中外著名电影节次和电影人评介第卓别林与影视鉴赏《摩六登时代》周次第奥黛丽·赫本与影视作七品鉴赏《罗马假日》周次第宝莱坞与好莱坞影视八作品鉴赏周次第喜剧影视作品鉴赏九周次第动漫影视作品鉴赏十周与世界电影的历史重点：影视艺术鉴赏的方法及能力培养、中国与世界电影历史发展的脉络与规律要点：中国电影导演、主要电影类型重点：代表人物及代表类型要点：鉴赏作品重点：张艺谋与中国电影的发展要点：鉴赏作品重点：李小龙、成龙对电影事业的贡献要点：世界电影尤其是英美、印度电影的概况、中外著名电影节及电影人重点：代表人物及代表流派、对电影节及电影人的评介要点：鉴赏作品《摩登时代》重点：卓别林对电影事业的贡献要点：鉴赏作品《罗马假日》重点：黛丽·赫本与电影要点：作品鉴赏重点：对作品的赏析要点：作品鉴赏重点：喜剧题材在电影史上的地位要点：作品鉴赏重点：对作品的赏析发展状况掌握：影视艺术鉴赏方法、影视艺术发展的规律了解：中国电影导演、主要电影类型掌握：不同导演及不同电影类型的特征了解：张艺谋的电影掌握：张艺谋导演的影片赏析 , 原著与影视作品的区别了解：李小龙、成龙与中国电影历史掌握：李小龙、成龙在电影史上地位及影片的赏析了解：世界电影尤其是英美、印度电影的概况、电影节和电影人掌握：主要代表作品及影片的评介、电影节、电影人的影响力了解：卓别林与美国电影历史掌握：卓别林在电影史上的地位及《摩登时代》作品的内涵了解：黛丽·赫本身世掌握：演员与作品的关系了解：美国、印度电影历史及导演风格掌握：作品的主题内涵了解：喜剧影视作品的历史掌握：喜剧片的赏析了解：动漫影视作品的概况掌握：动漫影视作品的中2 / 4次外元素结合的运用 第 学生介绍影视作品鉴 要点：作品鉴赏了解： 影片内容十 赏重点：对影片的赏析 掌握：影片的主题思想一周 次第 学生介绍影视作品鉴 要点：作品鉴赏了解： 影片内容十 赏重点：对影片的赏析 掌握：影片的主题思想二周 次第 学生介绍影视作品鉴 要点：作品鉴赏了解： 影片内容十 赏重点：对影片的赏析 掌握：影片的主题思想三周 次第 如何撰写电影评论 要点：影评的写作简介 了解：影评的撰写过程十重点：影评写作的要求 掌握：如何撰写影评四周 次七、教学方法在课堂教学中，充分调动学生的学习的积极性，注重学生审美能力和创新能力的培养。
《影视鉴赏》课程标准
一、课程基本信息
课程代码：
适用专业：全院学生
学 时 数：
学 分：
先修课程：
后续课程：
开课单位：
制 订 人：
批准人：
制订时间：
二、课程性质 本课程是培养学生视野的一门选修课。通过本课程的教学,使学生
了解各种电影类型，培养学生的情感、审美能力与正确的价值观。
三、课程教学目标 通过本课程的学习,旨在使学习者能掌握作为电影读解的方法：分
3D动画制作
品科幻片
知识要求
了解亲情
反战也可以这 么可爱
生化污染
反战也可以这 么浪漫
中国人的自立 自强
了解世界最先 进数字媒体
学时 安排
3 3 3 3 3
3
7 自然地 理纪录 片
8
中国动 画
9
美国动 画
10
日本动 画
11
候鸟的迁 移
大闹天宫
机器人瓦 利
千与千寻
了解候鸟的 生活
了解中国动 画风格
3D动画制作
教学模式以互动为主，即在教学过程中结合讲授内容，广泛开展课 堂讨论，形成良性的师生互动，培养学生的独立思考能力，提高学习效 率。最终完成目标为能独立欣赏一部电影，并指出其中的所运用的叙事 手法等。
教学方法：根据课程内容和学生特点，运用启发诱导提高、优秀案
例赏析、项目分组讨论等教学方法，引导学生积极思考，参与创新来达 到有效提高学习效果的目的。
有探讨人性的，也有谴责那些不道德的。
五、教学内容与学时分配
学习内容 序 号 学习 教学单
模块 元
1
家庭伦 理片
饮食男女
2 喜剧片 反斗神鹰
3 恐怖片 生化危机
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《影视鉴赏》课程标准
一、课程基本信息
课程代码：适用专业：全院学生
学时数：学分：
先修课程：后续课程：
开课单位：制订人：
批准人：制订时间：
二、课程性质
本课程是培养学生视野的一门选修课。
通过本课程的教学,使学生了解各种电影类型，培养学生的情感、审美能力与正确的价值观。
三、课程教学目标
通过本课程的学习,旨在使学习者能掌握作为电影读解的方法：分别从数字媒体的视角、文化的研究、技术特点、叙事分析等角度对作品进行深入的分析
技能目标是使通过对这门课的训练，经典影片的一些基本知识如：分类、题材、手法、导演、演员等。
知识目标和素质目标是培养学生的抽象思维能力和形象思维能力，并能够激发学生创新意识和创新欲望，培养学生对电影的审美能力。
其他目标是世界经典影片非常之多,选择其中最有代表性、最有借鉴意义的作品进行深入的分析,通过这些精彩影片的分析解读,从各个不同的视角为学生勾画出经典影片创作的思路。
四、课程设置与设计思路
课程设置依据是根据广大学生的爱好与最新电影的结合来满足学生的要求，系统讲每种电影类型的代表作与著名导演的特点，并通过实践环节培养学生赏析的能力。
课程设计思路是：设计思路是通过对广大学生的调查。
选出具有代表性的，能正确引领学生的价值观的优秀电影。
有过去的有现在的，有喜剧的有恐怖的，
有探讨人性的，也有谴责那些不道德的。
五、教学内容与学时分配
六、课程教学实施
教学重点及难点在于本课程培养学生对纪录片类型电影的热情，培养学生进行广告案例分析、全面认识广告作品及解决实际问题的应用能力，并能够探寻问题关键，并积极发现问题解决方案。
教学模式以互动为主，即在教学过程中结合讲授内容，广泛开展课堂讨论，形成良性的师生互动，培养学生的独立思考能力，提高学习效率。
最终完成目标为能独立欣赏一部电影，并指出其中的所运用的叙事手法等。
教学方法：根据课程内容和学生特点，运用启发诱导提高、优秀案例赏析、项目分组讨论等教学方法，引导学生积极思考，参与创新来达到有效提高学习效果的目的。
教学手段以多媒体教学手段为主。
七、教材选用与编写建议
教材：《影视鉴赏》作者：徐晓
八、教学资源开发与利用
1、要充分利用校内多媒体设备、实训室、电脑机房等教学资源，为学生的学习创造良好条件。
2、在教学过程中充分利用电子书籍,电子期刊,数字图书馆,国内各大影视广告网站,拓宽学生视野，拓展学生的相关知识和能力。
九、教师能力要求
教师要了解电影，具有较高的影视赏析能力。
十、考核方式与标准
该课程学期总评成绩包含以下几项内容：平时作业占总成绩的70%、出勤及纪律表现占总成绩的30%。
十一、教学参考资料
参考书目：
推荐相关网站：
十二、其它说明
无。