五年级四班小组管理制度
班级小组规章制度
班级小组规章制度为了更好地管理班级小组的学习和活动，提高班级凝聚力和学习效果，特制定本班级小组规章制度。
本规章制度适用于全体班级成员，需严格遵守。
违反规定者将受到相应的处理。
一、小组组建及成员分配1. 根据班级人数和小组数量的要求，班级将组建若干个小组，每个小组成员数量尽量平均。
2. 小组成员由班级教师负责分配，以保证小组成员的多样性和协作能力。
二、小组学习活动规定1. 每周小组学习活动至少组织一次，活动内容可以包括课堂讨论、小组作业、项目研究等多种形式。
2. 小组学习活动的时间和地点由小组成员协商确定，并提前向班级教师做出汇报。
3. 活动期间，小组成员应互相尊重，保证学习环境的安静和秩序，不得妨碍其他小组成员的学习。
4. 小组成员需按时参与学习活动，如有特殊情况需请假，需提前向小组成员和班级教师请假，并说明请假原因。
5. 学习活动结束后，小组成员应及时总结和归纳本次学习的重点内容，并将学习心得进行分享，促进小组成员之间的学习互动。
三、小组协作与责任1. 小组成员应积极参与小组内部事务，如小组讨论、任务分配等，共同协作完成小组任务。
2. 小组成员有义务将自己的学习成果和经验分享给小组其他成员，互相促进学习进步。
3. 如果小组成员有不同意见或存在冲突，应持开放和包容的态度进行理性沟通，争取达成共识。
4. 每个小组成员要做到言行一致，尊重他人权益，不进行任何侮辱、诽谤、歧视等言行。
四、迟到和早退规定1. 所有小组成员要准时参加小组学习活动，不得迟到。
如因特殊情况无法准时到达，请提前告知小组成员和班级教师。
2. 如遇特殊情况需要提前离开学习活动，请提前与小组成员和班级教师协商，并按照规定进行请假。
3. 对于频繁迟到或早退的小组成员，班级教师将根据情况进行批评教育和相应处罚。
五、制度执行与违约处理1. 班级教师将负责制度执行与监督，及时发现问题并进行处理。
2. 对于不遵守小组规章制度的行为，班级教师将根据情节轻重，给予相应的惩戒措施，包括但不限于批评、警告、扣分等。
小学班级学习小组管理制度范文
小学班级学习小组管理制度范文小学班级学习小组管理制度范文第一章总则为了促进班级学习小组的有效运作，加强同学之间的学习交流和合作，提高学习效果，特制定本管理制度。
第二章组建和成员管理1. 班级学习小组由任课教师或班主任组织，每个学生必须参加一个学习小组，并不能随意更换。
2. 小组成员应由教师根据学生的学习水平、性格特点等进行分配，每个小组成员应保持一定的稳定性，不得经常更换。
3. 学习小组成员之间应互相尊重、友善相待，共同努力，共同进步。
第三章小组会议1. 学习小组应定期召开小组会议，时间一般安排在每周一次，具体安排由班主任或任课教师确定。
2. 小组会议的议程可包括以下内容：学习进展情况汇报、问题讨论和解决、学习计划制定、学习方法交流等。
3. 小组会议应由小组长主持，会议记录由小组长或轮流记录员负责撰写。
第四章小组长职责1. 小组长由班主任或任课教师根据学生的表现和能力担任，任职期限不得少于一个学期。
2. 小组长应协助教师组织小组会议，协调小组成员之间的关系，促进学习和合作。
3. 小组长应及时记录小组会议的内容，向班主任或任课教师汇报小组会议的情况。
第五章学习计划和目标1. 每个学习小组应制定一个学习计划，包括每周的学习目标和安排，小组成员应共同制定和监督执行。
2. 学习计划应根据学科特点和小组成员的实际情况进行调整，力求科学合理。
3. 学习计划的执行情况应在小组会议上进行汇报，班主任或任课教师可根据情况对学习计划进行指导和调整。
第六章学习方法交流1. 每个学习小组应有一个学习方法交流的环节，小组成员可以分享自己的学习方法和心得，互相学习和借鉴。
2. 学习方法交流可以通过小组会议、班级论坛、线上聊天等形式进行，每个小组成员都应积极参与和贡献。
3. 学习方法交流是提高学习效果的一个重要环节，小组成员应本着相互帮助、相互促进的原则进行交流。
第七章小组奖励和惩罚1. 学习小组可以设置一些小组奖励机制，例如每周优秀小组成员、小组集体奖等，以激励学习小组成员的积极参与和努力。
班级小组规章制度
班级小组规章制度为了营造良好的学习氛围，提高班级整体学习成绩，培养同学们的团队合作精神和责任感，特制定本班级小组规章制度。
一、小组组建1、分组原则根据学生的学习成绩、性格特点、兴趣爱好等因素，进行均衡分组，确保每个小组都有不同层次的学生，以实现互相帮助、共同进步。
2、小组人数每组人数一般为 4 6 人。
3、组长选拔通过民主选举或教师指定的方式，选出有责任心、组织能力强、学习成绩较好的同学担任组长。
二、小组职责1、学习方面（1）小组内成员要互相帮助，共同解决学习中遇到的问题。
对于不懂的知识点，要积极讨论，争取在小组内消化。
（2）制定小组学习计划，合理安排学习时间，确保每个成员都能跟上学习进度。
（3）定期进行小组内部的学习总结，分析学习中的优点和不足，提出改进措施。
2、纪律方面（1）小组内成员要遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，认真听讲，积极参与课堂互动。
（2）自觉遵守学校的各项规章制度，不做违反纪律的事情。
（3）如小组内有成员违反纪律，其他成员要及时提醒和帮助改正。
3、卫生方面（1）小组要负责好自己的卫生区域，保持教室整洁干净。
（2）定期进行卫生大扫除，分工明确，确保每个角落都得到清理。
4、活动方面（1）积极参与班级组织的各项活动，如文体活动、竞赛活动等。
（2）小组内可以自行组织一些有益的活动，增进成员之间的感情。
三、小组考核1、学习成绩（1）定期对小组的学习成绩进行考核，主要以考试成绩为依据。
（2）比较各小组的平均分、优秀率、及格率等指标，对进步较大的小组进行表扬和奖励。
2、课堂表现（1）教师根据课堂上小组的参与度、回答问题的质量、小组讨论的效果等进行评价。
（2）对表现优秀的小组给予加分，表现不佳的小组进行扣分。
3、作业完成情况（1）检查小组内成员的作业完成质量和按时交作业的情况。
（2）对于作业完成较好的小组进行表扬，对存在问题的小组提出批评并要求整改。
4、纪律卫生（1）由班干部和值日生来检查小组的纪律和卫生情况，并进行记录。
小学生小组规章管理制度
第一章总则第一条为了加强小学生团队建设，培养同学们的团队协作精神，提高班级整体素质，特制定本小组规章管理制度。
第二条本小组规章管理制度适用于本班所有小组，包括学习小组、兴趣小组、体育小组等。
第三条本小组规章管理制度旨在营造一个积极向上、团结互助、和谐发展的团队氛围，促进同学们的全面发展。
第二章组织结构第四条小组设立组长一名，副组长一名，组员若干名。
第五条组长负责组织小组活动，协调组员关系，确保小组活动的顺利进行。
第六条副组长协助组长工作，负责记录小组活动情况，反馈问题，提出改进意见。
第七条组员应积极参与小组活动，服从组长和副组长的安排，共同为小组的发展贡献力量。
第三章小组活动第八条小组活动应围绕学习、兴趣、体育等方面展开，丰富同学们的课余生活。
第九条小组活动需提前一周制定计划，包括活动主题、时间、地点、内容等。
第十条活动计划需经组长批准后执行，活动过程中组长负责现场协调。
第十一条小组活动结束后，组长和副组长应组织组员进行总结，分析活动中的优点和不足，为下次活动提供借鉴。
第四章小组纪律第十二条组员应遵守国家法律法规，尊重师长，团结同学，文明礼貌。
第十三条组员应按时参加小组活动，不得无故缺席。
第十四条组员应遵守活动纪律，服从组长和副组长的安排，不得随意更改活动内容。
第十五条组员在活动中应保持良好的行为习惯，爱护公物，保护环境。
第五章小组考核第十六条小组考核分为平时考核和期末考核。
第十七条平时考核内容包括：出勤率、活动参与度、团队合作精神、个人表现等。
第十八条期末考核内容包括：活动总结报告、成果展示、个人评价等。
第十九条考核结果将作为评选优秀小组、优秀组员的重要依据。
第六章奖惩制度第二十条对在小组活动中表现优秀的组员给予表彰和奖励。
第二十一条对违反小组规章制度的组员，视情节轻重给予批评教育或惩罚。
第二十二条奖励方式包括：颁发荣誉证书、给予物质奖励等。
第二十三条惩罚方式包括：通报批评、取消评选资格等。
第七章附则第二十四条本小组规章管理制度由班主任和组长负责解释。
班级学习小组组织管理规定
班级学习小组组织管理规定一、小组的成立每个班级应设立学习小组，小组成员由老师和同学自愿报名参加，每个学习小组根据学科或学习内容的不同进行区分。
二、小组的目标学习小组的目标是提高学生的学习能力和学科知识水平，培养学生的团队合作和领导能力，促进学生互助学习和共同进步。
三、小组的组织形式学习小组可以采取固定小组或轮转小组的形式，固定小组由同一批成员组成，轮转小组成员可以根据学科或学习内容的需要进行变动。
四、小组的负责人每个学习小组应指定一位学生担任小组负责人，负责协调小组成员的学习任务，安排学习计划，监督小组成员的学习进度，并向班级管理人员汇报。
五、小组的学习计划每个学习小组应根据学科或学习内容的要求制定学习计划，明确学习目标和学习步骤，合理安排学习时间，确保小组成员按时完成学习任务。
六、小组的学习活动学习小组可以开展学科讨论、学习分享、学习笔记交流、学习成果展示等各种形式的学习活动，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
七、小组的学习资源学习小组可以充分利用教材、参考书籍、互联网等各种学习资源，提供给小组成员使用，同时鼓励小组成员共享学习资源，促进学习资源的共享和交流。
八、小组的学习评价学习小组应建立相应的学习评价机制，对小组成员的学习情况进行评价，包括学习态度、学习成绩、学习笔记等方面，以激励学习，提高学习效果。
九、小组的奖惩机制学习小组可以建立奖励机制，对学习成绩突出的小组成员进行表扬和奖励；同时也要建立相应的惩罚机制，对不认真学习或影响小组学习氛围的成员进行批评和惩罚。
十、小组的交流与合作学习小组鼓励成员之间的积极交流和合作，可以通过成立小组微信群、写作文集体批改等形式，促进学生之间的相互学习和共同进步。
十一、小组的能量激发学习小组可以定期组织学习竞赛、学科活动、学习成果展示等形式，激发学生的学习积极性和主动性，提高学习效果。
总结：班级学习小组组织管理规定旨在促进学生的学习能力和学科知识水平的提高，培养学生的团队合作和领导能力。
班级学习小组组织与管理规定
班级学习小组组织与管理规定一、小组建立的目的班级学习小组是为了提高学生的学习效率、增强学习兴趣和培养合作意识而设立的。
通过小组活动，学生可以相互交流、讨论问题、合理安排学习时间，提高学习成绩。
二、小组的组成与角色每个小组由5至6名学生组成，其中包括一个组长和一个副组长。
组长负责组织小组活动、分配任务和汇总成果，副组长则协助组长完成相关工作。
学生在小组中的角色可以轮换，以便每个人都能有机会承担领导职责。
三、小组活动内容小组活动的内容应包括课堂笔记整理、课后习题讨论、复习计划制定等。
每个小组可以根据班级学习进度和成员的实际情况，确定适合自己的学习内容。
四、小组活动的安排小组活动的时间应在每周固定的一天确定，并尽量安排在学习负担较轻的时间段。
组长应提前通知组员活动时间，并协商确定小组会议的地点。
五、小组会议的议程在每次小组会议中，应制定清晰的议程。
议程可以包括以下内容：汇报上次活动的收获与问题、讨论本次活动的流程和任务分配、解决学习过程中的疑难问题、总结活动成果等。
组员可以提前准备相关资料，积极参与讨论。
六、小组活动的评价小组活动结束后，组员应相互评价，从个人和小组整体的角度给出评价。
评价可以包括小组活动过程的参与度、任务完成情况、组员间的互动合作等方面。
七、小组间的交流与合作不同小组之间可以进行交流与合作，共同讨论学习中的问题和解决方案。
可以通过小组间的联席会议、成果分享会等形式，促进不同小组之间的学习互动和合作。
八、小组内外的资源共享小组成员可以互相分享学习资源，如优秀的笔记、参考书籍、习题答案等。
同时，小组也可以向班级和学校的教师提出资源需求，以便更好地开展学习活动。
九、小组活动与课堂教学的结合小组活动应与课堂教学相结合，通过小组的讨论与合作，加深对课堂知识的理解和应用。
教师可以适时安排小组展示、小组研究等形式，促进小组活动与课堂教学的有机衔接。
十、小组活动的跟踪与指导班级教师应及时了解小组的活动情况，发现问题及时指导。
小学五年级小组管理制度
一、前言为了提高小学五年级学生的学习成绩，培养良好的学习习惯和团队协作精神，加强班级管理，特制定本小组管理制度。
二、小组组织架构1. 小组名称：以班级为单位，每个小组命名为“XX小组”。
2. 小组成员：每组由5-6名学生组成，由小组长负责组织协调。
3. 小组职责：负责组织小组成员共同学习、讨论、完成作业，互相监督、互相帮助。
三、小组管理制度1. 学习制度（1）小组长负责组织小组成员按时参加学习，确保每位成员按时完成作业。
（2）小组成员之间要互相帮助，共同进步。
遇到难题时，小组长要及时组织讨论，共同解决。
（3）每周进行一次小组学习总结，总结本周学习情况，提出改进措施。
（4）小组长定期向班主任汇报小组学习情况，包括小组成员的学习成绩、学习态度等。
2. 卫生制度（1）小组成员共同负责保持小组学习环境的整洁，每天放学后负责清理学习区域。
（2）小组成员要保持个人卫生，不乱扔垃圾，爱护公共设施。
（3）小组长负责监督小组成员遵守卫生制度，对违反规定的成员进行批评教育。
3. 纪律制度（1）小组成员要遵守学校纪律，尊敬师长，团结同学。
（2）小组成员要按时参加学校组织的各项活动，不得无故缺席。
（3）小组长负责监督小组成员遵守纪律，对违反纪律的成员进行批评教育。
4. 活动制度（1）小组长负责组织小组成员参加学校、班级组织的各项活动。
（2）小组成员要积极参与活动，发挥团队精神，争取优异成绩。
（3）活动结束后，小组长要及时总结活动经验，向班主任汇报。
5. 评价制度（1）小组长定期对小组成员的学习、纪律、卫生等方面进行评价，评价结果作为班级评优评先的重要依据。
（2）小组成员对小组长的工作进行监督，对评价结果有异议的，可以向班主任提出申诉。
四、奖惩措施1. 奖励（1）对表现优秀的小组长给予表彰和奖励。
（2）对小组学习、纪律、卫生等方面表现优秀的小组成员给予表彰和奖励。
2. 惩罚（1）对违反小组制度的小组成员进行批评教育，情节严重的给予适当惩罚。
班级小组安全规章制度内容
班级小组安全规章制度内容为了确保学生在学习和生活中的安全，维护良好的课堂秩序，提高班级的凝聚力和团队合作精神，制定班级小组安全规章制度如下：一、学生的基本义务1. 遵守学校和班级的规章制度，保持诚实守信，尊重老师和同学；2. 保持良好的学习态度，按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂活动；3. 维护班级的正常秩序，不随意打闹、扰乱课堂；4. 爱护学校和班级的公共物品，保持环境卫生；5. 尊重师长，团结同学，互相帮助，共同进步。
二、班级小组的管理1. 每个小组成员均应担任一定的职责，如组长、纪律委员、学习委员等，各尽其责，共同管理小组事务；2. 小组成员要积极参加小组内的活动，共同学习、交流经验，共同解决存在的问题；3. 在小组活动中要遵守规则，不得违反小组章程，不得私自决定小组事务；4. 每个小组要定期召开会议，总结工作，制定下一步的计划，建立有效的沟通机制。
三、课堂秩序管理1. 学生要按时到达教室，不得迟到早退；2. 在课堂上要认真听讲，不得打瞌睡、玩手机、交头接耳等影响教学秩序的行为；3. 不得私自离开教室，如有事情需要离开，需提前向老师请假；4. 严禁在教室内吃零食、喝饮料，保持教室整洁干净；5. 学生在课间休息时间要保持安静，不得打闹喧闹影响其他同学休息。
四、突发情况处理1. 在发生突发情况时，学生要保持冷静，听从老师指挥，迅速撤离现场，确保自身安全；2. 在遇到火灾、地震等紧急情况时，学生要密切配合老师进行疏散，确保全班同学的安全；3. 学校在未经同意的情况下不得私自离校，如需离校需向班主任请假，并征得家长同意；4. 在遭遇校园欺凌、打架等情况时，学生要及时向老师或班主任报告，不得私自解决，以免造成更严重后果。
五、违纪处罚1. 对于违反学校和班级规章制度的行为，将根据情节轻重进行处理，包括口头警告、书面批评、退赔损失、劝导教育等措施；2. 对于严重违纪行为，将给予相应的处罚，如停课、留校、退学等处罚；3. 对于危及他人安全的行为，将追究相应的法律责任。
学生小组内的规章制度
学生小组内的规章制度第一条尊重他人1.1 在学生小组内，每位成员必须遵守尊重他人的原则，不得有侮辱、挑衅、歧视或其他有伤害性的言行举止。
1.2 尊重他人意见，接受不同观点，积极沟通交流，共建和谐团队氛围。
第二条分工合作2.1 在学生小组内，每位成员需承担自己的分工，积极配合团队其他成员，共同完成任务。
2.2 分工合作要求成员间相互协作、互相帮助、相互支持，避免个人主义，追求团队共同目标。
第三条守时守纪3.1 在学生小组内，每位成员需遵守会议时间和任务截止日期，不得迟到早退或拖延。
3.2 严格遵守学生小组规定的制度和规则，不得违纪违规，如违反规定将受到相应处理。
第四条爱护公共财物4.1 在学生小组内，每位成员要爱护公共财物，不得私自占用或损坏学校提供的设施和物品。
4.2 对于团队共同使用的工具、资料、资金等，成员需妥善保管和正确使用，避免浪费和滥用。
第五条主动学习5.1 在学生小组内，每位成员要有独立思考和探索精神，主动学习和进取意识，提高自身专业素质和团队协作能力。
5.2 勇于接受挑战，积极参与团队讨论和项目实践，善于总结经验教训，不断完善自我。
第六条宣传团队文化6.1 在学生小组内，每位成员要积极宣传和践行团队文化，传承团队价值观和精神风貌，提高集体凝聚力和战斗力。
6.2 鼓励成员开展公益活动、社会实践和文化交流，营造团队和谐、和睦的氛围。
第七条纠纷处理7.1 在学生小组内，如有纠纷矛盾，应秉承自我约束、友好协商、团结合作的原则，及时化解矛盾，维护团队和谐稳定。
7.2 如无法自行解决，可向导师、领导或学校相关部门求助，通过规范渠道解决纠纷，避免情绪化和个人主义。
第八条成员权利8.1 在学生小组内，每位成员享有平等的权利，包括发表意见、参与决策、获得支持等。
8.2 如有不公平待遇或受到不公正对待，成员有权提出申诉和维护自身权益，要求公正处理。
第九条违规处理9.1 在学生小组内，如有成员违反规章制度，经过三次警告无果，将按情节轻重给予相应处理，包括但不限于批评教育、暂时停权、清退等。
班级学习小组管理制度
班级学习小组管理制度一、组建学习小组：1.学生自愿加入学习小组，根据各自的学科特长和学习目标合理分组。
2.每个学习小组不超过6人，避免过大的规模导致学习效果下降。
3.每个学习小组设立一名组长，由同学自主选举产生。
4.组建小组后，学习小组要在班级教师的指导下，一起制定学习小组的具体规则和目标，并建立学习小组章程。
二、学习小组的规定：1.学习小组要确保成员之间互相尊重、关心、支持和帮助。
2.学习小组要密切配合，在学习中互相协作、合作，共同解决问题，促进共同进步。
3.学习小组要有明确的学习目标和计划，并确保每个成员都能参与制定并完成学习任务。
4.学习小组要建立定期的学习小组例会，每周至少一次，定期汇报学习情况和讨论问题。
5.学习小组要督促成员按时完成学习任务，提醒彼此遵守规定的学习时长和学习计划。
三、学习小组管理：1.班主任老师或学科老师要密切关注学习小组的运行情况，并提供必要的指导和支持。
2.学习小组要定期向班主任老师或学科老师汇报学习情况，包括已完成的任务和遇到的问题。
3.学习小组要鼓励成员之间互相学习和交流，分享学习经验和技巧。
4.学习小组要定期举办学习活动，如互相组织学习讲座、讨论课、复习总结会等，提高学习效果。
5.学习小组要鼓励成员参加学科竞赛、科研活动等，提高学科能力和学习兴趣。
四、违规处理：1.对于不认真履行学习小组职责、懈怠学习任务的成员，可以采取口头警告、书面警告等方式进行纠正。
2.对于严重违反学习小组规定的成员，可由组长、班主任老师或学科老师进行批评教育，并进行适当的纪律处分。
3.对于始终不能适应学习小组的学习方式和节奏的成员，可以考虑调整小组或其他适合的学习组织形式。
以上就是班级学习小组管理制度的主要内容，通过建立健全的学习小组管理制度，可以有效提高学生的学习能力和学习积极性，促进全体学生的共同进步。
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五年级四班小组管理制度
开学第一节班会课上结合学生的身高、学习情况、行为习惯等多方面因素，按照组间同质、组内异质的原则重新分小组。
并选拔有较强的责任心、成绩比较优秀、语言表达能力和组织能力教好的组长。
并明确组长的职责：
（1）组织督促组内学生养成良好的学习和生活习惯。
（2）给组内同学分配确定具体的学习任务和其他任务（比如班级布置、班级卫生的打扫和维持）
（3）负责本组的上课纪律、课间纪律及卫生情况；
（4）评价本本组学生的上课表现和目标任务达标情况。
2.为了更好的调动小组合作学习积极性，奖先评优；最大程度激发同学们自主学习的热情，真正实现全班同学自主学习，自主管理。
制订小组量化考核评分细则。
小组内学生评价细则
每个组准备二个考评本，设正负两个组长。
正组长负责学习，副组长负责管理纪律和常规养成方面的事情，一节课一考评，一天一统计，一周一评比。
组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。
加分：
(1)课堂答题：鼓励各小组成员积极回答老师或其他同学提出的问题，每回答一个问题，①号同学加小组积分一分，
②号同学加小组积分2分；以此类推，④号同学加小组积分4分。
(2)课堂练习：鼓励各小组成员积极正确的解题，全对加10分。
不全对不加分。
(3)课堂展示：鼓励各小组成员积极展示自己的才能，替代老师，为同学讲题，点评，大胆阐述自己的观点或上黑板解题。
每展示一次，①号同学加小组积分2分，②号同学加小组积分4分；以次类推，④号同学加小组积分8分。
展示失败不加分。
(4)平时小测验：满分加5分，90以上加4分，80以上加3分，,70以上加2分，60以上加1分,60分以下扣1分。
（每周五的口算过关中过关每人加1分，不过关的每人减2分）
(5)每周五组长检查组员订正、保存作业的情况，全部保存完好并订正，每组加10分，每人每丢失一份作业或没有订正减2分。
（此项周五中午检查）
(6)为班级争取荣誉，校级一等奖加5分、二等奖加4分。
三等奖加3分。
在班级组织的活动中获一等奖加4分、二等奖加3分、三等奖加2分。
做好人好事受到学校表扬者，加小组积分10分。
（7)在班级布置和班级活动册的制作上有杰出表现的同学每人每次加3分。
减分：
(1)平时：上课及自习课迟到早退扣10分；（上课以预备铃响为准）
(2)作业：小组出现不交作业或者不按时完成作业或抄袭作业（课堂，家庭或老师布置的其它如背诵等）或考试作弊者，每人每次扣10分，此项由各科课代表执行，每天随堂记录，下课后在班级小组量化考核栏中立即更新。
(3)组内讨论：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除5分，老师点名批评的扣除10分。
(4)纪律：集队说话不听指挥、边走边吃、说脏话、乱抛乱扔或在室内室外追赶打闹者扣10分，上课及自习课说话、吃零食、乱涂乱画，乱窜座位等扣10分，有吵架、打架等不友善的行为者每次扣20分。
违反学校就餐及住宿制度者每人每次扣除小组积分10分。
(5)卫生：打扫卫生不及时或打扫不干净的组每次扣除10分。
被校级通报批评的扣小组30分并继续打扫一周卫生。
（各人座位下的卫生在值日生打扫完后各人自己负责）（6）公物：破坏公物，视情节严重，是否故意，扣小组积分10--30分。
（具体由班主任把握执行）
3.各小组积分，每周汇总一次，评选出1个先进小组，为本周优秀小组，在下周班会课时给予通报表扬及物质奖
励；评选出本周内3个先进个人，为本周优秀学生，在下周班会课时给予通报表扬及物质奖励。
每10分得一颗星，10颗星换一个幸福五娃徽章，10个徽章换一个小号胸牌。
10个小号胸牌换一个中号胸牌，4个中号胸牌换一个大号胸牌！（获得大号胸牌成员可提任意奖励一次）组长每周一班会课时总结，找出每组学习问题，确定下周努力方向，班主任把表现最好的学生家长通过校信通报喜讯，同时给问题学生家长取得联系，取得家长支持。
每学期的进步学生、三好学生、优秀班干部的评选，以此量化考核积分为依据。
期末评选出学期优秀小组，在期末家长会上给予表扬及物质奖励。