四年级语文上册《爬山虎的脚》微课教案

第二单元

6.爬山虎的脚

——善于观察，写出特点

一、微课目标：认真研读课文第三自然段，了解爬山虎的脚生长的位置、形状、颜色，体会作者从叶、茎、叶柄、细丝等方面所作的仔细观察。

二、微课内容

（一）微课导入：

（点击呈现）幻灯片1：爬山虎的脚

——善于观察，重点突出

读了课文题目，你一定迫不及待想知道爬山虎的脚是什么样的吧？下面我们就细读课文，了解爬山虎脚的样子。

（二）微课过程

1. 读课文，了解从哪几方面写爬山的脚的。

这些句子具体描写爬山虎的脚的样子。

（点击呈现）幻灯片2：

爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

这段话共四句话，第一句话交代了爬山虎脚的位置，长在“茎”上；第二句既进一步交代了爬山虎脚的具体位置，即在茎上长叶柄的地方的反面，另外还交代了它的形状：细丝，像蜗牛的触角；第三句交代了爬山虎的颜色：嫩红。这段话从爬山虎的脚生长的位置、形状、颜色三个方面写出了爬山虎的脚的样子。

2.画一画，进一步体会作者观察的细致。

（点击呈现）幻灯片3：

看图，想一想，这些画画是不是符合课文的内容。

通过与课文内容对比，我们发现图1把爬山虎的脚画在了茎上，课文中说的是“长叶柄的地方；图2把爬山虎的脚画在了茎的正面，课文中说的是“反面伸出”；图3只有两三根细丝，课文中说的是“六七根细丝”，所以

画得都不准确。

这三幅图，都没有准确表达出爬山虎脚的特点，看来我们的观察和朗读都不够详细，我们要学习作者细心观察的好习惯。

3. 找一找，深入体会特点。

文章观察仔细，用词准确，把爬山虎的脚写得清清楚楚，细枝末节的特点都不放过，真是了不起！课文中还有很多这样的词句。

（点击呈现）幻灯片4：爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

（三）微课小结

（点击呈现）幻灯片7：写一篇小小观察日记。

事物的美，事物的奥妙，事物的特征是不容易一下子被发现的，需要进行长期观察。你看，叶圣陶爷爷观察了很长时间，才发现了爬山虎有脚的特征。这长期观察，反复观察多么重要啊！练练叶圣陶爷爷观察的基本功，对一种植物进行观察，然后把观察到、比较出的情况写下来，写成一篇小小的观察日记。