中考+现代文阅读+议论文阅读+论证方法
中考语文议论文阅读题答题技巧
中考语文议论文阅读题答题技巧议论文阅读题答题技巧：1、分析论证方法的作用：句式：使用××论证的方法+论证了××观点+效果具体如下：①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……概括事例证明了……如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点，从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
或更有趣味性，吸引读者往下读如：有人说，现在搞四化，攀登科学技术高峰，雷锋已经不再是我们的表率了。
没有先进的科学技术，就没有四个现代化。
我们努力钻研科学技术，这是完全正确的。
我们向一切有成就的科学家学习，是非常必要的。
但是并不能代替学习雷锋。
马克思曾说："历史认为那些专为公共福利从而自己也高尚起来的人是伟大的"。
马克思又说："任何人，他只为自己而劳动，那么，当然他也可能成为著名的学者、大哲学家或卓越的诗人，他永不能成为尽善尽美、真正伟大的人物。
部编语文中考阅读提升：议论文论证方法及作用
答案：运用了对比论证的方法，一正一反进行对比，突出了 “欣赏能让人拥有阳光心态”的观点，从而证明了欣赏的重要性， 使说理更有力度。
《学会拒绝》
⑤然而，世上许许多多诱惑人心的东西，都有着华丽的外衣，也有许许 多多的人走向了诱惑，坠入了深渊。这是因为他们不会拒绝。
⑥清代大贪官和珅便是一例。和砷一生贪赃枉法，家中累积的财富不可 胜数。正因为他对钱财来者不拒，换来了他人生的悲哀——嘉庆赐死，家产查 抄，他一生费尽心机，换来的不过是一卷破席，更多的则是后世的唾弃。他不 是愚昧之人，却做了让自己身败名裂的愚昧之事。在钱财的诱惑面前，他没有 学会拒绝。
否能够安居乐业的关注和思考。这些文学作品都是在铸造民 族精神，通过感召广大民众，化育普通百姓，为熔铸民族意 志，打下广泛而坚实的基础。
举例论证，具体地论证了“历史发展到今天，我们的视野 与思维，足以在高度肯定历史人物的同时，对其当代意义予以 重新阐释”的观点。
之辱，成为了他人生中抹不去的瑕疵，可他并没有因此消沉，却将 此作为激励自己的动力，奋笔疾书，夜以继日，终于完成了《史记》 而声誉斐然。卓别林因为相貌丑陋而被很多工作拒绝，但在喜剧方 面逐渐显露出了他的优秀之处，从此，一位著名喜剧大师诞生了。 正是他的瑕疵成就了他的事业。然而也有一些人却不是这样，比如 一些运动员在自己事业上升时期，为了有个完美的结局，想方设法 回避该有的挑战，早早结束运动生涯，失去了获得更大成功的机会。 因此，有时瑕疵虽然使我们的人生不完美，却激发出更大的能量， 绽放出更美丽的花朵。
等，这样的表述是不确切的。
基本题型：这一段（一句）运用了
论证方法，论证了……
（论点），显得……（好处）。 论证举例论证：答题格式：
中考议论文复习：论证方法及其作用
中考议论文复习：论证方法及其作用掌握论证的基本方法：论证是运用论据来证明论点的方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。
初中阶段，我们主要掌握三种基本的论证方法。
在议论文里，阐明或反驳论点，往往需要举出一些事实作为依据，有时候讲很多道理，不如举一两个事例更能说服人。
因此，有的议论文较多的是根据事实进行论证，这便于写得实实在在，避免空发议论。
如在《不求甚解》一文中，作者举了列宁批评普列汉诺夫、诸葛亮读书方法等事例，来证明“读书要会意，真正的会意又很不容易”。
运用事实来证明论点的方法就是“举例论证法”(例证法)。
在议论文中凡是用符合客观规律的道理(包括引用经典性论述、名言警句、科学原理、定律、谚语等等)来证明论点，那就是“引用论证法”(引证法)。
除了以上两种基本的论证方法之外，在议论过程中，还会运用“对比说理”、“类比说理”等方法。
了解论证方法的目的不是死记硬背概念，而是要从逻辑思维的角度来把握作者的论证思路。
论证方法答题套路举例论证举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力。
引用论证（如果是讲道理）论证了……观点，从而使论证更概括更深入。
（如果是引用）使用了引证法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
（或更有趣味性，吸引读者往下读）对比论证把……和……加以比较，突出强调了……的观点。
比喻论证把……比作……，生动形象地论证……的观点。
论城市文化①有人提出这样的问题：我们搞了这么多的文化建设，但是究竟什么才是体现出一个城市的文化灵魂？这个问题很大，依我个人之见，或许三点要义是可以简单讲一讲的。
②文化是什么？第一，文化是我们的家，文化是我们感觉到人生的温暖的地方，是关怀，是生命的意义，一个城市有文化，就表明这个城市让我们留连忘返，像家一样的温暖适意。
没有文化，我们就会感觉到在现代社会漂泊无依，无家可归。
上海的文化是以中国文化为根的，其实中国文化就是心灵的文化，中国文化的一个重要价值即是时于心灵的重视。
中考语文议论文阅读思维导图：论证方法及答题格式
③对比论证
特点
把正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点的一种 论证方法。
答题格式
运用对比论证方法，……和……形成鲜明对比，从正反两方 面，突出强调……观点。
④类比论证
特点 作用
通过已知事物或事例与跟它有某些相同特点的事物或事例进行 比较类推，从而证明论点的一种论证方法。
类比论证富于启发性，它深入浅出，使读者易于领悟抽象的道 理，令文章简练生动。
证方法及答题格式
㈠举例论证 （事实论证）
特点
列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。
答题格式
运用举例论证，列举……的事例，具体有力地论证……观点， 增加文章的说服力。
特点
运用讲道理、分析论述的方法来来论证观点。 用经典著作中的精辟见。 古今中外名人的名言警句 公认的定理、公式。
㈡道理论证
特点
简称引证，是道理论证的一种。
㈢归谬法
特点 作用
为了反驳一个错误的论点，先假设这个论点是正确的，由此推论而得出荒谬 的、明显错误的结果，从而证明原先的论点是错误的。
主要用于驳论文，它常与泼辣、犀利的语言相配合，能够产生辛竦有力而富于 幽默感的表达效果。
引用有说服力和权威性的名家名言、民谚俗语等作为论 据，来分析问题、说明道理的论证方法。
① 用论证
引用方法 答题格式
①明引（直接引用），明确交代所引的话是谁说的， 或交代其出处，务求文字甚至标点符号均准确无误。
② 引（间接引用），不明确交代所引用的话是谁说 的，或交代其出处，务求文字甚至标点均准确无误。
运用道理论证或引用论证，通过阐 述……道理或引用……名言，有力论 证……观点，具有权威性和说服力。
② 喻论证
特点
中考语文议论文之论证方法及其作用讲解
中考语文议论文之论证方法及其作用讲解一、知识梳理1、论证方法及其作用论证的方法就是论述和证明论点的方法，常用的论证方法有举例论证、引用论证、对比论证和比喻论证。
（1）举例论证：议论文中用代表性的甚至典型的事例来证明论点的方法叫举例论证（例证法）。
作用：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
答题思路：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例），证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点。
）从而使论证更具体更有说服力。
例1：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
”《生于忧患，死于安乐》参考答案：使用了举例论证的论证方法。
举出了“舜发于畎亩之中”等六个事例，证明了人才是在艰苦的环境中造就的道理，从句使论证更具体更有说服力。
（2）引用论证：引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。
（引证法）。
引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处；一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。
作用：可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力，进一步说明文章论点。
答题思路：使用了引用论证的论证方法，通过引用……，证明……的观点，使论证更有说服力。
（或更有趣味性，吸引读者阅读）例2：韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”更为读书人所向往。
《成功》参考答案：使用了引用论证的论证方法。
通过引用韩愈的名言，证明了勤奋一向为古人所赞扬的分论点，使论证更有说服力。
（更有趣味性、吸引读者等）（3）对比论证：用正、反两方面的事实或道理论证论点的方法。
对比的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。
对比的双方要属于同一范畴，在某些方面表现出相反或相对的性质。
作用：对比论证的作用就是突出强调。
答题思路：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
例3：“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
考点33：议论文阅读之论证方法及作用2023年中考语文一轮复习考点专题(解析版)
考向33议论文阅读之论证方法及作用例：【2022·贵州遵义·中考真题】阅读短文，回答问题先自主，才有自己韩青①俗世，熙熙攘攘，打打闹闹……显然，它不是一个清净之地。
而古人说“闭门即是深山”，我们只能闹中取静，俗中取雅。
要做到这些，就必须做到自主。
②《徒然草》里有言：“不要用心于外物，最好的办法是一个人独处。
一旦把心放在世俗，就免不了被它迷惑，失去自主。
比如和别人交谈，总想博得别人的好感，就做不到言为心声了。
又不免有和人嬉闹的时候，有和人争执的时候，以至于喜怒不定，妄念丛生，得失之心就再难放下。
如此执迷于尘世，陶醉其中，且又好发痴心梦想，全不悟生命真谛。
”它告诉我们：要想自主，就得远离世俗。
【甲】③《庄子》中就记载了这样一个自主者，他叫梓庆，是做鐻的高手，而鐻就是过去悬挂钟磬等乐器的木架，上面刻有鸟兽神怪等装饰图案。
有人问他：“你凭什么妙法做得那么好呢？”他回答道：“我只是一个普通的木匠，没有什么妙法，但是我在做鐻之前，从来不敢耗损精神，一定要斋戒让心神宁静。
斋戒到第三天，内心不敢有领取赏赐爵禄的念头；到了第五天，便不把他人一切有关毁誉巧拙的议论放在心上了；到了第七天，有一种超然之感，连自己的四肢形体也忘掉了。
在这个时候，一切朝廷之事都忘了，我的心神高度专一而外界的任何干扰都消失了，然后我才进入山林，细心观察大自然中鸟兽的天然情状，一旦心有所得，在我眼前便展现出一个完整的钟的架子，然后才动手制作，不然便不动手。
这就是以我的自然心性去契合鸟兽的自然形神，制成的器物被惊疑为鬼斧神工之作，恐怕就是这个缘故吧。
”显然，他看管好自己的心了，所以，他把精力和时间都用在该用的地方上，创造奇迹就很自然了。
世间的成功者，无一不是如此。
【乙】④可是，看管自己的心，实属不易。
因为，尘世中诱惑和欲望防不胜防，稍不小心，就会成为它们的俘虏。
当年，魔罗曾为佛陀设下怀疑、恐惧、权利、金钱等重重障碍，但都无法令他分心。
议论文阅读3.论证方法及其作用
议论文阅读3. 论证方法及其作用请先关注作者，不错过最近更新哦！中考议论文阅读的考查以表述性简答题为主，一般从论点、论据、论证三方面设题考查。
另外，还将会考查学生的拓展探究能力。
先关注，再订购哦！【论证方法及其作用】1.论证方式：分为立论和驳论两大类型。
①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。
立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。
它们可以使用基本相同的论证方法。
2.论证方法多种多样，常见的有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例来证明论点。
“事实胜于雄辩”，这是比较常用的一种论证方法。
作用：是论证更具体、更有说服力。
答题格式：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例），具体有力地证明了……的观点。
例：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
”《生于忧患，死于安乐》答：使用了举列论证的论证方法。
举出了古代六位贤人在困顿中被起用的事例，证明了人才是在艰苦的环境中造就的道理，从而使论证更具体更有说服力。
②道理论证：用已被人们公认的理论或名言或定理公式来证明论点。
作用：可以增强论证的说服力和权威性。
答题格式：使用了道理论证的论证方法，引用……（理论、名言等），证明了……的观点，增强了论证的说服力和权威性（如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读）。
例：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
”《得道多助，失道寡助.》答：使用了道理论证的论证方法。
分别从限制人口流动、巩固国防震慑天下之三方面论证了得人和的观点，从而使论证更深入。
③对比论证：用正反两方面的事实或道理进行鲜明对比，从而突出论点。
作用：突出、强调正面。
初中语文-议论文常见论证方法及其作用
现代文阅读技巧议论文常见论证方法及其作用论证是议论文三要素之一，它是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑关系的纽带。
如果说论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，那么论证则用来解决“怎样证明”的问题。
初中阶段常见的论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证、道理论证等。
【常见题型】用了哪些论证方法？有什么作用？（或：文句在文中有什么表达作用？）【解题思路】（1）举例论证：因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿、典型的事实来证明论点，会使论证更具体、更有说服力。
答题格式：使用了举例论证的方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
【真题回放】（湖南岳阳中考《与志愿精神同在》）②当然，许许多多的人并不能成为真正意义上的志愿者，但他们身上依然闪烁着志愿精神的光芒。
③五十年前逝世的雷锋同志，那个活在我们心中的英雄，拥有的全心全意为人民服务、助人为乐的志愿精神，留给我们多少感动和教益。
“最美妈妈”吴菊萍伸出双臂，不假思索地接住从10楼坠落的孩子，这是瞬间迸发出的人性光辉，是心存大爱、舍身忘己的志愿精神。
长江大学的学子们手牵手筑起一道“生命之链”，拯救落水儿童，这是危急关头冲锋在前、不求回报，甚至敢于献出宝贵生命的志愿精神。
问：第③段用了什么论证方法？有什么作用？（2分）答：举例论证，证明即使不能成为真正意义上的志愿者，身上依然可以闪烁志愿精神的光芒。
（苏州中考语文议论文阅读《谈礼貌》）⑤现在国际交往日益频繁，不讲礼貌的恶习所产生的恶劣影响已经不局限于国内，而是会流布全世界。
前几年，我看到过一个什么电视片，是由一个意大利著名摄影家拍摄的，主题是介绍北京情况的。
北京的名胜古迹当然都包罗无遗，但是，我的眼前忽然一亮：一个光着膀子的胖大汉子骑自行车双手撒把做打太极拳状，飞驰在天安门前宽广的大马路上，给人的形象是野蛮无礼。
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一、全民阅读时代，读书越多越好？
作为人类最悠久的文化活动之一，阅读的面貌正在被极大地重塑。
如果只用两个字来概括新时代阅读的特点，无疑是“快”和“多”。
阅读的“快”根植于信息技术的革新。
传统的纸质书籍的阅读要逐字逐行完成，并且强调记忆和思维。
然而，高度发达的互联网和信息技术，彻底打破了这种阅读逻辑。
一方面，数字阅读不再局限于白纸黑字的纸面，而是延伸到电脑、手机甚至是智能家电和汽车等数字化场景。
阅读的对象不再只是安静等待眼球来访问的文字图片，而是视频、音乐等各种多媒体元素。
另一方面，从文化的视角来看，阅读资源不仅在数量上猛增，内容格调上也越来越“流行”。
沉湎于唾手可得的享受，阅读变得越来越碎片化，可视化和娱乐化。
对于阅读，现代人不仅求“快”，而且贪“多”。
近年来，无论是在街头巷尾的言谈里，还是各路媒体的报道中，提到阅读的主题，最能引起共鸣的已经不再是“书籍是人类进步的阶梯”“书籍造就灵魂的工具”这种温文尔雅的哲言，而是“一年读180本书，他还能让读过的每本书产生价值”“一年读不到100本书说明阅读还改变不了你”之类急不可耐的训诫。
细看这些心得，会发现作者所读的多是“经世济用”甚至“即学即用”的工具型书籍，而所谓的阅读技巧很可能只是略读、跳读，甚至是“目录阅读”。
这种“阅读”显然不是为了锻炼思考、健全心智，而是为获取能够有效转化为经济和社会利益的“文化资本”。
说到“文化资本”，颇有讽刺意味的是，很多年轻人一面沉迷于数字世界，一面却又要强行与纸质书籍发生互动。
比如，在午后的阳台上摆一杯咖啡一本书，拍照发到朋友圈；再如，每隔一段时间都会心血来潮网购一摞新书，半年都没翻开过几次，等等。
从社会学的观点来看，与其说这是阅读，不如这说是一种“阅读表演”。
贪“多”求“快”的阅读姿态背后，有着深刻的历史和社会成因。
在今天这个全球化和信息化的时代，现代都市中的普通劳动者越来越清楚自己的危险处境：高度分化而替代性高的工作，快速更迭的科技和产业形态，不断升级的知识和技能需求，居高不下的教育培训成本，陷入阻滞的社会流动……层层叠加的外部压力促使人投身一场没有硝烟的“阅读竞赛”，而甘愿放弃本应拥有的闲暇----尽管那才是阅读的理想状态。
1.简析第3段画线句运用的论证方法及其作用。
二、“知入”与“知出”
怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。
南宋学者陈善云：“读书须知出入法。
见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。
”此论道出了读书的精髓。
阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。
就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。
如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。
在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。
朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。
继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。
”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。
在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。
苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：“采菊东篱下，悠然见南山”这两句时，发现“见”字能表达悠然自得之感。
又想到在俗本中改为“望”，“望南山”就变为主动寻求，这不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。
“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。
苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。
阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。
哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。
这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。
阅读，要“入”，也要“出”。
“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去了阅读的价值与意义。
既能“入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。
1.本文第4段划横线的文字采用了什么论证方法，请简要分析其作用。
答案
一、举例论证，具体有力的论证了“对于阅读，现代人不仅求“快”，而且贪“多”的观点。
二、采用了举例论证。
作用：通过举苏轼阅读陶渊明《饮酒》诗的事例，论证了“在熟读基础上的精思，确为‘入书’之妙诀”这个观点，增强了说服力。