苏教版语文三年级上册第12课《卧薪尝胆》
小学语文
回国以后，越王勾践时刻不忘报
仇雪恨。
白天，他亲自下田耕种；晚上， 就睡在柴草上；他还在屋子里挂了一
只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的
苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
小学语文
勾践亲自参加耕种，他夫人织布，鼓励百姓积 极发展生产；他改革国家制度，任用有才能的大 臣；他叫大臣文种管理国家大事，叫范蠡训练人 马；他自己虚心听从别人的意见，救济穷苦百姓， 使自己的国家变成了一个强国。
小学语文
报仇雪恨
让自己的国家强大起来。
小学语文
两千多年前，在长江下游有两个 国家，一个是吴国，一个是越国。他 们都想征服对方，使自己的国家强大 起来。
小学语文
快速浏览课文的第2自然段，找找看：越国
兵败会稽之后，越王勾践做了什么决定？
小学语文
会稽一战，越国打了败仗。
会稽：山名。在浙江省绍兴县东南。
小学语文
会稽一战，越国打了败仗。越王勾践万般 无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫 人一起去吴国，给吴王当奴仆。
小学语文
想一想： 奴仆做的是什么？吃的是什么？住的是什么？
小学语文
吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越
国，免除后患。
小学语文
吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ， 免除后患。得胜的吴王非常骄傲，不听
三（4）勾践卧薪尝胆，发愤图强。 四（5）越国转弱为强，灭掉吴国。
小学语文
回国以后，越王勾践时刻不 卧薪 忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕 柴草 种; 晚上，就睡在柴草上。他还在 屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前， 尝胆 总要先尝尝它的苦味，提醒自己不 忘兵败会稽的耻辱。
小学语文
回国以后，越王勾践 时刻不忘报仇雪 恨。 白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡 在柴草上；他还在屋子里挂了一只苦胆， 每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自 己不忘兵败会稽的耻辱。
小学语文
经过二十多年的努力，越国终于 转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。
小学语文
卧薪尝胆
为了一个目标忍辱负重、发奋图强、 坚持不懈地努力。
12 卧薪尝胆
小学语文
【成语】：卧薪尝胆
•
薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都 尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。
•
【出处】：《史记· 越王勾践世家》：
“越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，
坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”
小学语文
•
一 （ 1 ） 吴越两国，都想征服对方。
•
• •
二（2-3）勾践战败求和，受尽屈辱。
大家的建议，答应了勾践的请求。
小学语文
吴王的谋臣们建议吴王灭掉越国。
吴王的谋臣们给吴王提出了许多建议。
小学语文
请你仔细读读文章的第三自然段， 找一找勾践他到底受到了哪些屈辱？
小学语文
勾践夫妇来到吴国，穿上 了粗布衣，住进了石头房，给
吴王养马驾车，舂米推磨，受
尽了屈辱。他们在吴国整整干 了三年，才回到自己的国家。
三年级语文上册第12课卧薪尝胆PPT课件苏教版
卧薪
尝胆
巩固练习
经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵 灭掉了吴国。
开动脑筋 1、读读词语，并用红色的词造句。
败仗 建议
表示 谋臣
免除 后患
屈辱 耻辱
万般无奈 转弱为强
2、结合课文说说“卧薪尝胆”的意思。
3、把这个故事讲给你的好朋友听。
断续练
想像
兵败会稽前,勾践穿的是（ ）， 住的是（ ），吃的是（ ），出 门时（ ）……享不尽的荣华富贵。 而今，他穿上了（ ），住进了 ），吃的是（ ），给吴王 ），……受尽了屈辱。
苏教版三年级语文（上） 多媒体课件
学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思，明白 只有胜不骄、败不馁，才能取得最终胜利 的道理。 3、有感情地讲述这个成语故事。 4、在理解的基础上表演课文剧。 5、培养创造性思维能力、空间想象能力和表 演能力。
点击生字
wú shì pú miè miǎn
万般无奈说明勾践
勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头 房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。 他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。
回国以后，越王 勾践时刻不忘报 仇雪恨。白天， 他亲自下田耕种； 晚上，就睡在柴 草上。他还在屋 子里挂了一只苦 胆，每 顿饭前， 总要先尝尝它的 苦味提醒自己不 忘兵败会稽的耻 辱。
结束
（ （
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苏教版三年级上册语文《卧薪尝胆》课件
而今，他穿上了（ ），住进了 ），吃的是（ ），给吴王 ），……受尽了屈辱。
1.勾践当初怎么肯低 下高贵的头做奴仆呢？他 是心甘情愿的吗？
2.勾践回国后的二十 多年做了些什么，使原来 那么弱小的国家变得如此 强大呢？
失 败 了,怕 什 么！
失败了,怕什么
还 那 要 所 吃 记 经 他
记 得 越 王 勾 践 吗？ 时 越 国 被 吴 国 打 败， 他 立 志 报 仇， 以 在 就 睡 在 柴 草 里头， 饭、 睡 前 都 要 尝 苦 胆， 使 他 得 打 败 的 耻 辱 过 一 番 努 力 与 准 备， 终 于 稽
卧薪尝胆
受尽屈辱
报仇雪恨
转弱为强
灭掉吴国
越 国
吴 国
万般无奈 越王勾践万般无奈，只好派人 向吴王夫差求和，表示愿意和夫人 一起去吴国，给吴王当奴仆。 当奴仆
勾践夫妇来到吴国，穿上了 粗布衣，住进了石头房，给吴王 受尽了屈 养马驾车，舂米推磨，受尽了屈 辱 辱。他们在吴国整整干了三年， 整整 三年 才回到自己的国家。
失 败 了 ,怕 什 么！，
还 要 要 从 这 记 经 懂 失 样 得 得 得 败 才 越 起 从 当 会
王勾 践 吗？ 考 验， 要 经 得 起 打 击 头 开 始， 中 去 求 取 成 功， 尝 试 到 成 功 的 甜 蜜。
卧薪尝胆 卧薪尝胆
想像
兵败会稽前,勾践穿的是（ ）， 住的是（ ），吃的是（ ），出 门时（ ）……享不尽的荣华富贵。
回国以后，越王勾践时刻不 卧薪 亲自 忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕 柴草 种; 晚上，就睡在柴草上。他还在 屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前， 尝胆 总要先尝尝它的苦味，提醒自己不 总要 忘兵败会稽的耻辱。
苏教版三年级上册《12、卧薪尝胆》课文
苏教版三年级上册《12、卧薪尝胆》课文
两千多年前，在长江下游有两个国家，一个是吴国，一个是越国。
他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。
会稽一战，越国打了败仗。
越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。
吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。
得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。
勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。
他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。
回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
白天，他亲自下田耕种;晚上，就睡在柴草上。
他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。
教材分析
《卧薪尝胆》是一篇寓含深刻道理的中国历史故事。
课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。
越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜;吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终被越国灭掉。
课文着重写勾践命运的变化，表现越王励志图强的精神。
故事脉络清晰，文字浅显易懂，学生易于理解。
三年级上册语文课件-12、卧薪尝胆∣苏教版 (共25张PPT)
2020/6/24
勾践夫妇来到吴国， 穿上了粗布衣，住进了石 头房，给吴王养马驾车， 舂米推磨，受尽了屈辱。 他们在吴国整整干了三年， 才回到自己的国家。
2020/6/24
他们在吴国整整干了三年，才 回到自己的国家。
• 比较句子：“整整干了三年，才回到 自己的国家”与“干了三年，回到自 己的国家”。再读一读试试，感觉有 什么不同？
2020/6/24
舂米
2020/6/24
2020/6/24
舂米
推磨
勾践夫妇
你还能想象他们在吴国还受了哪 些屈辱吗？
在越国穿的是（丝绸锦缎），在吴国穿的（粗布衣）；
在越国住的是（宫殿），在吴国住的是（石头房）；
在越国吃的是（山珍海味），在吴国吃的是（粗粮糙米）；
在越国生活上（养尊处优），在吴国却还要（伺候别人）。
您……）
吴国的谋臣纷纷要求灭掉越国，
劝道：“大王，
。”
但得胜的吴王骄傲地说：
“
。”
最终，吴王答应了勾践的要求。
2020/6/24
感受“忍辱负重”的艰辛
勾践夫妇来到吴国，究 竟受到了哪些屈辱？默读第 三小节，画出有关的语句。
2020/6/24
勾践夫妇来到吴国， 穿上了粗布衣，住进了石 头房，给吴王养马驾车， 舂米推磨，受尽了屈辱。 他们在吴国整整干了三年， 才回到自己的国家。
2020/6/24
2020/6/24
认识人物
• 此时，你怎么认识勾践这个人物？你对 这个人有什么想说的？
w（有志者事竟成。只要是想做 的事，就要永不放弃。我佩服 他，要向他学习。……）
2020/6/24
吴王夫差。他在失败之后知道自己的所 要面临的下场，就自杀了。 • （1）大家想一想，他为什么会有这样 的结局？
苏教版：小学三年级上册语文第12课《卧薪尝胆》教案
苏教版：小学三年级上册语文第12课《卧薪尝胆》教案【导语】《卧薪尝胆》是一篇寓含深入道理的中国历史故事。
课文叙述了年龄时期吴王夫差和越王勾践之间征克服败的故事。
越王勾践败不馁，委曲求全，卧薪尝胆，最后转败为胜；吴王夫差非常自豪，不听忠言，放虎归山，终究被越国灭掉。
以下是作者整理的（苏教版：小学三年级上册语文第12课《卧薪尝胆》教案），期望帮助到您。
【篇一】教学要求：1、变序学文，指导朗诵。
2、能结合课文知道“卧薪尝胆”的意思。
3、知道课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能获得胜利的道理。
4、创设情境进行写话，夸一夸越王或教育吴王一番。
教学准备：投影教学进程：一、导入新授1、齐读课题2、上节课，我们已经学习了课文的第一自然段，了解了故事产生的时间、越国和吴国的地理位置和两国都想克服对方的心愿。
3、我们一齐来读一读，好不好？请把语文书翻开到135页。
二、导读第四自然段1、过渡：（出示图片）通过昨天的学习，我们一定都已知道图上画的是——勾践。
他在干什么？课文哪一自然段具体描写他卧薪尝胆的呢？请小朋友们默读课文，找找看！2、谁愿意自告奋勇读一读？3、出示：白昼，他亲身下田耕种；晚上，就睡在柴草上。
他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总是先尝尝它的苦味，提示自身不忘兵败会稽的羞耻。
读读，想一想：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？“卧薪”是什么意思？“尝胆”懂吗？那么，卧薪尝胆该是怎样的滋味呢？4、勾践是越国的大王，他为何放着华丽舒服的皇宫不睡，放着山珍海味美味佳肴不吃，而去睡柴草、尝苦胆，折磨自身呢？出示：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨的决心？（板书：报仇雪恨）5、协助知道，指导朗诵出示：回国以后，越王勾践（）不忘报仇雪恨。
白昼，他（）下田耕种；晚上，就睡在柴草上。
他还在屋子里挂了了一只苦胆，（）饭前，（）先尝尝它的苦味，提示自身不忘兵败会稽的羞耻。
和课文中比一比，看看老师漏掉的是哪些词？这样好吗？为何？6、学生自由读，比较，发言；教师点拨，归纳。
三年级语文上册第12课卧薪尝胆PPT课件苏教版
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思，明白 只有胜不骄、败不馁，才能取得最终胜利 的道理。 3、有感情地讲述这个成语故事。 4、在理解的基础上表演课文剧。 5、培养创造性思维能力、空间想象能力和表 演能力。
点击生字
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（ （
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
苏教版小学语文三年级上册第12课《卧薪尝胆》说课稿
苏教版小学语文三年级上册第12课《卧薪尝胆》说课稿尊敬的各位评委：大家好！今天，我要说课的题目是苏教版三年级上册第12课《卧薪尝胆》。
（板书）首先说教材这是一个感人至深、催人奋进的历史故事。
改编自司马迁《史记》中的《越王勾践世家》。
课文讲的是兵败会稽之后，越王勾践万般无奈，只好给吴王当奴仆。
他忍辱负重，卧薪尝胆，时刻不忘报仇雪恨，最终转败为胜。
吴王夫差骄傲自大，不听劝告，最终国破人亡。
课文主要表现了越王勾践励志图强的精神。
也渗透了胜不骄、败不馁的思想。
这篇课文和先后出现的《第八次》《世界上第一个听诊》组合搭配，共同构成了一个故事专题。
旨在引领学生在理解内容的基础上，感受人物形象，受到启发教育。
这是本册教材中出现的第二组故事，在内容上与上一组《三袋麦子》《哪吒闹海》等课文相呼应，题材上却不尽相同，上一组是童话、神话故事，这一组是历史故事、科学故事。
二、说学情三年级是小学语文的中间学段，具有承上启下的作用。
学生已经形成了基本的识字写字能力和初步的阅读理解能力。
但受到心智水平的制约，学生在读书的时候，往往会在不经意间从文本表面滑过去。
特别是对于课文中表情达意的关键词句，还缺乏深刻细致的理解。
这是对学生学习能力水平的分析。
小学生思维活跃，情感丰富，特别喜欢读故事。
特别是写人记事的文章，一般都有生动的情节，鲜活的人物和真挚的情感，最能打动学生的心灵。
不过，《卧薪尝胆》是一个历史故事，学生对故事背景普遍比较陌生。
这是对学生认知心理水平的分析。
三、说教学目标根据语文课程标准和年段目标的要求，以及文本特点和学生的认知水平，确定如下学习目标。
1、识字学词。
会认11个生字，会写10个生字。
掌握“吴国、表示、仆人”等词语。
2、朗读课文，积累语言，培养语感。
3、理解课文内容，感受人物形象，体会越王勾践励志图强的精神。
四、说重点难点重点是：理解课文内容，感受人物形象。
难点是：理解勾践忍辱负重、卧薪尝胆的目的和原因。
五、说教法学法我认为，教法和学法不是对立的，而是统一的。
苏教版：小学三年级上册语文第12课《卧薪尝胆》教案
苏教版：小学三年级上册语文第12课《卧薪尝胆》教案导读：本文苏教版：小学三年级上册语文第12课《卧薪尝胆》教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.【篇一】教学要求：1、变序学文，指导朗读。
2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。
3、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才干取得胜利的道理。
4、创设情境进行写话，夸一夸越王或教育吴王一番。
教学准备：投影教学过程：一、导入新授1、齐读课题2、上节课，我们已经学习了课文的第一自然段，了解了故事发生的时间、越国和吴国的地理位置和两国都想征服对方的心愿。
3、我们一齐来读一读，好不好？请把语文书翻开到135页。
二、导读第四自然段1、过渡：（出示图片）通过昨天的学习，我们一定都已知道图上画的是——勾践。
他在干什么？课文哪一自然段具体描写他卧薪尝胆的呢？请小朋友们默读课文，找找看！2、谁愿意自告奋勇读一读？3、出示：白昼，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。
他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总是先尝尝它的苦味，提醒自身不忘兵败会稽的羞耻。
读读，想一想：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？“卧薪”是什么意思？“尝胆”懂吗？那么，卧薪尝胆该是怎样的滋味呢？4、勾践是越国的大王，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着山珍海味美味佳肴不吃，而去睡柴草、尝苦胆，折磨自身呢？出示：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨的决心？（板书：报仇雪恨）5、协助理解，指导朗读出示：回国以后，越王勾践（）不忘报仇雪恨。
白昼，他（）下田耕种；晚上，就睡在柴草上。
他还在屋子里挂了了一只苦胆，（）饭前，（）先尝尝它的苦味，提醒自身不忘兵败会稽的羞耻。
和课文中比一比，看看老师漏掉的是哪些词？这样好吗？为什么？6、学生自由读，比较，发言；教师点拨，归纳。
7、要求学生在自身的书上把这几个词圈出来，朗读时要特别注意。
读出勾践时刻不忘报仇雪恨的决心来！三、导读第三自然段1、过渡：越王勾践念念不忘的仇恨和屈辱是什么呢？2、自由读读第三自然段，看看勾践夫妇在吴国受到了哪些屈辱。
三年级语文上册第12课卧薪尝胆PPT课件苏教版
吴 示 仆 灭 免
yì yī mǐ yǐ wéi
议 衣 米 以 为
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两千多年前， 在长江下游有两 个国家，一个是 吴国，一个是越 国。他们都想征 服对方，使自己 的国家强大起来。
12
会稽一战，越国打了败仗。
越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表 示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。吴国的 谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。得胜的吴王 非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。
12
18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 17．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 24．不要以为还存在，就永远不会失去． 25．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 26．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 27．生命是罐头，胆量是开罐器． 28．只要有斗志，不怕没战场． 29．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 30．人不冒险，枉为一生． 31．最困难的时候，就是距离成功不远了． 32．再多一点努力，就多一点成功． 33．除非想成为一流，否则就是二流． 34．在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的． 35．成功，往往住在失败的隔壁！
学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思，明白 只有胜不骄、败不馁，才能取得最终胜利 的道理。 3、有感情地讲述这个成语故事。 4、在理解的基础上表演课文剧。 5、培养创造性思维能力、空间想象能力和表 演能力。
点击生字
苏教版三年级上册语文苏教版语文三年级上册第12课卧薪尝胆教案设计
苏教版三年级上册语文苏教版语文三年级上册第12课卧薪尝胆教案设计苏教版语文三年级上册第12课《卧薪尝胆》叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。
越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜;WTT在此整理了苏教版语文三年级上册第12课《卧薪尝胆》教案设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!苏教版语文三年级上册第12课《卧薪尝胆》教案设计1一、复习检查1、读下面的词语，注意带点字的读音。
夫人只好推磨当奴仆要求夫差一只磨难上当总要2、简要说说“臣薪尝胆”的意思。
二、练习讲故事1、指名分自然段朗读课文，记住主要内容：(1)吴越两国都想征服对方(两千多年前长江下游);(2)会稽战败求和(越王表示愿当奴仆吴王答应勾践要求);(3)勾践受尽屈辱(穿住做三年);(4)勾践卧薪尝胆(白天晚上睡在挂苦胆尝);(5)越国转弱为强，灭掉吴国。
2、自由练习复述。
3、指名复述，相机指点。
三、质疑问难(1)“吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。
得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求”是怎么一回事?(2)最后一个自然段时讲越国“出奇兵灭掉了吴国”，出的是什么奇兵?对上述问题，教者不必作答，可以启发学生课外读《史记》(白话本)，进一步了解“卧薪尝胆”的详细经过。
四、指导造句1、找出课文中的原句：吴王不听大家的建议，答应了勾践的请求。
2、理解“建议”的意思。
3、想一想：什么情况下要用到“建议”?4、练习口头造句。
5、指名造句。
五、作业1、用“建议”造句。
2、继续练习讲“卧薪尝胆”的故事。
附板书：12 卧薪尝胆战胜越王卧薪尝胆吴王转弱为强灭掉苏教版语文三年级上册第12课《卧薪尝胆》教案设计2教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
会用“请求”“建议”造句。
2、默读课文第4自然段，能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的语言说说故事的内容。
4、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。