组织行为与领导力
管理学组织行为与领导力
管理学组织行为与领导力管理学是一门研究组织和领导力的学科，它关注如何优化组织结构和管理流程，以实现组织目标并激发员工的潜力。
组织行为则是研究员工在组织环境中的行为模式和互动方式。
领导力是指指导和激励员工实现组织目标的能力。
本文将探讨管理学中的组织行为与领导力的关系，并分析其在实际工作中的应用。
一、组织行为的概念与作用组织行为是指员工在组织环境中的行为表现，它涉及个人行为、团队合作、决策制定和沟通等方面。
组织行为的研究有助于了解员工对组织的认知和行为模式，进而制定有效的管理策略。
在实际工作中，了解组织行为有助于促进员工之间的合作与沟通，提高团队的效能和组织的绩效。
二、领导力的定义与特征领导力是指组织中的领导者通过影响他人实现组织目标的能力。
领导力有许多不同的定义和特征，但其中最关键的是能力影响和适应性。
一个有效的领导者应该具备激励员工的能力，能够激发员工的工作动力和创造力。
此外，领导者还应具备灵活性和适应性，以适应快速变化的外部环境和组织内部的需求。
三、组织行为对领导力的影响组织行为对领导力有着重要的影响。
首先，组织行为影响着员工对领导者的认知和评价。
员工会根据领导者的行为和决策来评估其能力和价值观。
因此，一个能够优化组织行为的领导者能够赢得员工的信任和尊重。
其次，组织行为也会影响员工的工作动力和团队合作意愿。
良好的组织行为能够促进员工之间的合作和沟通，提高团队的凝聚力和效能。
最后，组织行为还会对组织的绩效和发展产生影响。
有效的组织行为是组织取得成功的重要因素之一。
四、领导力在组织行为中的应用领导力在组织行为中有广泛的应用。
首先，领导者可以通过制定明确的组织目标和分配合适的任务来影响员工的行为。
一个有效的领导者能够帮助员工理解组织的愿景和使命，并提供明确的目标和方向。
其次，领导者应该根据员工的需求和特点来激励他们。
个体差异的认知、情感和动机需求使得领导者在激励员工时需要灵活运用不同的激励策略。
最后，领导者应该建立良好的沟通和反馈机制，以便与员工保持互动和交流。
组织行为与领导力
组织行为与领导力在一个组织中，组织行为和领导力是至关重要的因素。
组织行为包括组织中的员工如何相互作用、如何协调合作以及如何通过共享知识和信息来实现共同目标。
领导力则是指组织的领导者如何为员工提供指导、鼓励和支持，帮助他们达到个人和组织的目标。
组织行为和领导力的质量直接影响组织的绩效和员工的满意度。
一、组织行为1、建立积极的工作氛围组织行为的关键是要建立一个积极的工作氛围。
这需要领导者在组织中扮演重要的角色，通过鼓励、创造和维护一个乐观积极的文化来影响员工。
这些文化特征包括：促进开放的沟通、支持员工参与决策、尊重员工的个性和需要、提供清晰的目标和反馈等。
2、提供培训和发展机会组织行为是一个复杂的过程，需要员工掌握各种技能和知识。
因此，为员工提供培训和发展机会是非常重要的。
领导者应该与员工沟通，了解他们的职业目标和需求，并提供相关培训和发展机会，以帮助他们实现自己的梦想。
3、建立有效的决策机制在组织中，决策是必要的，但是糟糕的决策可能会影响组织的绩效和员工的士气。
因此，组织需要建立一个有效的决策机制。
领导者需要带领员工进行决策，并考虑员工的观点。
同时，领导者应该提供必要的信息和资源，以确保决策的有效性。
二、领导力1、塑造积极的文化建立积极的文化是领导者最重要的任务之一。
领导者应该鼓励员工团结一致，支持员工的决策和行动，建立一个积极向上和鼓舞人心的氛围。
当员工感到他们在工作中所做的贡献被认可时，他们更有可能在组织中发挥出色的表现。
2、鼓励员工参与领导者应该鼓励员工参与组织的决策制定过程。
通过让员工参与决策制定过程，领导者可以让员工感到自己在组织中占有一席之位，并且能够对组织的方向和目标做出贡献。
3、提供支持和指导领导者应该为员工提供必要的支持和指导，以帮助他们实现个人和组织的目标。
这包括建立一个有效的培训和发展计划，为员工提供升职机会以及帮助员工解决问题和挑战。
总之，组织行为和领导力直接影响组织的绩效和员工的满意度。
组织行为与领导力
组织行为与领导力组织行为与领导力是管理学中的两个重要概念，它们对于一个组织的成功与发展起着至关重要的作用。
本文将探讨组织行为与领导力的关系以及它们在实践中的应用。
一、组织行为的概念与特征组织行为是指个体和团体在组织中的行为方式和模式。
它是一门跨学科的科学，涉及心理学、社会学、管理学等领域的知识。
组织行为的特征包括：1.组织中的个体：个体是组织行为的基本单元，他们的态度、动机和行为对组织的运作产生重要影响。
2.组织的结构：组织的结构决定了个体的角色定位、沟通渠道和权责分配，进而影响了组织行为的表现。
3.组织文化与价值观：组织的文化和价值观对员工的行为产生深远影响，它们是组织行为的重要引导因素。
4.组织环境：组织行为受到外部环境的制约和影响，组织必须适应环境的变化来维持自身的稳定与发展。
二、领导力的概念与作用领导力是指影响和激励团队成员以实现组织目标的能力。
领导力的作用主要表现在以下几个方面：1.方向引领：领导者能够为组织设定明确的目标和愿景，并带领团队朝着这个方向努力。
2.激发潜力：领导者应该激发团队成员的潜力，发挥他们的才能，使组织能够充分发展。
3.沟通协调：领导者需要善于沟通和协调，促进团队成员之间的信息流动和合作，以实现共同的目标。
4.管理冲突：在组织中，冲突难免存在，领导者应该有效地解决冲突，避免其对组织行为产生负面影响。
三、组织行为与领导力的关系组织行为与领导力密不可分，它们相互影响、相互作用，共同塑造了一个组织的文化和行为模式。
1. 组织行为对领导力的影响：组织行为的文化和价值观对领导力的发挥具有重要影响。
如果组织行为倡导积极、高效的工作态度，领导者更容易发挥领导力，实现组织目标。
2. 领导力对组织行为的影响：领导者的行为和风格对组织的行为模式产生深远影响。
良好的领导力能够激发员工的积极性和创造力，促进组织的良好行为表现。
四、组织行为与领导力的应用1. 建立良好的组织文化：组织行为和领导力应该相互配合，共同建立一种积极向上的组织文化，这有助于提高组织的凝聚力和创造力。
组织行为与领导力
组织行为与领导力组织行为与领导力是现代管理学中的两大核心概念。
组织行为研究了员工在组织中的行为模式和动力机制，以及组织中的文化、结构和流程对员工行为的影响。
领导力则关注个人在组织中的权力行使和影响力，以及领导者如何激发员工的积极性和创造力，达到组织的目标。
一、组织行为的重要性组织行为的研究帮助管理者了解员工的行为动机和预期，从而更好地激发员工的积极性和创造力。
了解员工的行为模式和动力机制有助于提升组织的绩效和竞争力。
同时，组织行为研究也有助于改善组织的文化、结构和流程，提升员工的工作满意度和组织认同感。
二、组织行为的影响因素1.个体因素：个体的特质、能力和价值观对其在组织中的行为起着重要的影响。
不同的个体具有不同的行为动机和行为方式。
2.团队因素：团队的协作能力、沟通效果和决策模式等因素会直接影响员工在团队中的行为和表现。
3.组织因素：组织的文化、结构和流程等因素对员工的行为起着重要的调节作用。
良好的组织文化和透明的组织结构能够激发员工的积极性和创造力。
三、领导力的重要性领导力是组织成功的重要驱动力。
领导者的行为和决策对员工的影响至关重要。
优秀的领导者能够激励员工，提升员工的工作满意度和组织认同感。
领导者还能够塑造组织文化，建立积极的工作氛围。
四、领导力的影响因素1.个人因素：领导者的个人特质、能力和价值观对领导行为起着重要的影响。
不同的领导者具有不同的领导风格和影响力方式。
2.组织因素：组织的文化和领导层的期望对领导者的行为起着重要的约束作用。
良好的组织文化和明确的领导者角色可以帮助领导者更好地发挥影响力。
3.环境因素：外部环境的变化对领导行为起着重要的影响。
领导者需要根据外部环境的变化来调整自己的行为和决策。
五、组织行为与领导力的互动关系组织行为和领导力相互作用，相互影响。
领导者的行为和决策会直接影响员工的行为和表现，而员工的行为和表现也会对领导者的行为产生反馈。
良好的组织行为和领导力互动可以提升组织的绩效和员工的工作满意度。
组织行为学与领导力
组织行为学与领导力组织行为学是研究员工在组织中的行为模式和动机的学科，而领导力则是指组织中的领导者通过激发和影响员工的能力。
组织行为学与领导力之间存在着密切的联系和相互依赖关系。
本文将探讨组织行为学与领导力的关系以及它们对于组织的重要性。
一、组织行为学对领导力的影响组织行为学可以帮助领导者更好地了解员工的行为模式和动机，从而更好地激励和引导员工。
通过对员工行为的观察和研究，领导者可以了解员工的需求和动力，从而采取相应的激励措施。
比如，如果一个员工在工作中表现出积极主动的态度，那么领导者可以给予适当的奖励和赞扬，进一步激发他的工作动力。
而如果一个员工在工作中表现出消极抵触的态度，领导者可以通过了解其原因并采取相应的改进措施，帮助员工克服困难，提高工作表现。
另外，组织行为学还可以帮助领导者更好地了解组织中的团队动力和团队协作。
通过分析团队成员之间的相互作用和合作模式，领导者可以鼓励团队成员之间的合作，增强团队凝聚力和工作效率。
通过了解团队成员的特点和动机，领导者可以合理分配任务和资源，使团队成员在合适的领导下发挥其潜力，实现团队目标。
二、领导力对组织行为学的影响领导力是组织中至关重要的因素，对员工行为和组织行为都有着重要的影响。
一个有效的领导者可以激励员工的积极行为，并带领团队实现组织目标。
通过良好的领导风格和能力，领导者可以对组织行为产生积极的影响。
领导者的示范作用对员工的行为具有重要影响。
领导者通过自己的行为和表现来激励员工，树立榜样。
如果领导者本身表现出积极向上、勤奋守纪的态度，员工往往会受到激励而努力工作。
而如果领导者本身缺乏激情和责任心，员工可能会对工作失去兴趣，表现出消极抵触的态度。
领导者的激励能力也是影响组织行为的重要因素。
通过合适的激励手段，领导者可以激发员工的工作动机和积极性。
激励手段可以包括物质奖励、晋升机会、工作认可等。
一个有效的领导者应该能够根据员工的个体差异和动机水平，采取适当的激励方式来激发员工的潜力。
组织行为与领导力
组织行为与领导力组织行为与领导力是组织管理领域中两个重要的概念。
组织行为研究了个体在组织中的行为模式、动机和态度，以及组织内部的互动和决策过程。
而领导力则关注企业领导者在管理和影响员工时所展现出的能力和特质。
本文将通过探讨组织行为与领导力的关系，来分析其对组织绩效的影响，以及如何培养和发展领导力。
一、组织行为对组织绩效的影响组织行为是组织内部行为的研究，旨在了解和预测组织成员的行为。
在组织行为的视角下，组织绩效可以受到以下几个方面的影响：1. 个体动机和态度：个体在组织中的动机和态度对其工作表现和组织绩效有着重要影响。
例如，积极的工作态度和高度的自我激励可以促进员工的工作效率和创造力，从而提升组织绩效。
2. 组织文化和价值观：良好的组织文化和价值观可以提升员工的工作满意度和组织认同感，从而增强员工的工作动力和凝聚力，进而提高组织绩效。
3. 组织结构和流程：组织的结构和流程对组织成员的工作效率和协同效能有着重要影响。
一个合理的组织结构和更加高效的流程设计可以提高信息沟通的效率，减少决策层级，并促进跨部门的协作，从而提高组织绩效。
二、领导力的重要性领导力是决定组织成功与否的关键因素之一。
一个优秀的领导者能够在困难时刻稳定组织成员的情绪，引导团队朝着共同目标努力。
领导力对于组织绩效的影响主要体现在以下几个方面：1. 激励员工：领导者能够通过激励机制鼓励员工更加努力地工作，增强员工的工作动力和创造力，从而提高组织绩效。
2. 塑造组织文化：领导者对于组织文化的塑造具有重要影响力。
一个具有积极向上和创新精神的领导者往往能够培养出积极向上的组织文化，从而促进组织进步和绩效的提升。
3. 发挥团队协同效应：领导者能够有效地组织和管理团队资源，协调团队成员之间的关系，促进团队的协同效能，从而提升组织绩效。
三、培养和发展领导力领导力的培养和发展是组织管理中的重要任务。
以下是一些培养和发展领导力的方法：1. 建立指导与反馈机制：组织可以为员工提供定期的指导与反馈机制，通过指导和反馈帮助员工认识自己的领导潜力和不足之处，从而促进其领导力的发展。
组织行为学与领导力发展
组织行为学与领导力发展组织行为学是研究组织内部成员的行为、关系和活动，以及这些行为对组织运作的影响和作用的学科。
领导力发展则是指以不断提升领导者的素质为核心，通过不断学习和实践，达成领导力的持续发展。
两者息息相关，其主要目的在于优化组织运作，提升生产力和效益，实现组织的长期发展。
一、组织行为学对领导力发展的影响组织行为学对领导力发展有着很大的影响，它可以帮助领导者更好地了解组织内部成员的行为和关系，更好地解决组织内部问题。
具体来说，它可以帮助领导者了解以下几个方面：1.人际关系在组织内部，人际关系是非常复杂的。
有时候，人与人之间发生冲突，会影响整个组织的运作。
因此，领导者需要了解并积极管理组织内部的人际关系。
组织行为学可以帮助领导者更好地了解不同成员之间的关系，帮助他们解决问题，提升团队协作效率。
2.团队协作一个优秀的领导者需要有能力激励组织内部成员，提升团队协作效率。
通过组织行为学的学习，领导者可以更好地了解员工之间的协作情况，并且找到激励员工提升协作效率的方法。
3.组织结构组织结构与组织运作密切相关，一个好的组织结构可以提升组织的运作效率，降低组织的运作成本。
通过组织行为学的学习，领导者可以更好地了解组织结构的特点，并且根据实际情况进行优化。
二、领导力发展的关键因素领导力的发展不是一蹴而就的，需要领导者长期的努力和学习。
在学习中，有以下几个方面是比较关键的：1.学习能力领导者需要具备不断学习的能力，及时了解最新的领导力理论和实践。
只有不断学习，才能适应不断变化的环境。
2.社交能力领导者需要具备社交能力，建立良好的人际关系，增强组织的凝聚力。
同时，还需要具备决策能力和管理技能。
3.执行力领导者要学会把计划付诸行动，注重执行力，落实各项措施，确保团队能够高效运作。
三、组织行为学与领导力发展的关联从上面的讨论可知，组织行为学和领导力发展是密切相关的。
组织行为学的学习可以帮助领导者更好地了解组织内部的运作情况，更好地解决组织内部问题，提升领导力素质。
组织行为与领导力
组织行为与领导力组织行为和领导力是现代管理领域中的两个核心概念，它们在企业的发展和成功中起着重要的作用。
在本文中，我们将探讨组织行为和领导力的关系以及它们对组织绩效的影响。
一、组织行为与领导力的定义及关系组织行为是研究人在组织中的行为以及如何影响组织绩效的学科。
它关注个体、团队和组织在工作环境中的行为和互动，以及这些行为对组织绩效的影响。
而领导力是指个体对他人的影响力，通过激发和引导他人来实现共同的目标。
在组织行为理论中，领导力被认为是影响组织绩效的重要因素之一。
领导力的好坏直接影响到员工的动力、工作满意度和团队的凝聚力。
良好的领导力可以激励员工，促进团队合作，提高工作效率和绩效。
二、领导力类型与组织行为1. 授权领导力授权领导力是指让下属拥有更多的责任和决策权，从而激发下属的自主性和创造力。
这种领导力可以促进组织成员的积极参与和创新能力，增强员工的工作动力，进而提高组织的绩效。
2. 变革型领导力变革型领导力强调领导者通过鼓励和激励员工来实现组织目标，并且能够激发员工的潜能和创造力。
这种领导力类型通常能够建立积极的工作氛围和团队文化，从而提高组织的团队凝聚力和创新能力。
3. 骨干型领导力骨干型领导力是指组织中某个人或一小群人的领导榜样，通过示范和引导来激发他人的行为。
这种领导力类型能够产生正能量和影响团队中其他成员，帮助团队达到共同的目标。
三、领导力对组织行为的影响1. 激发员工动力良好的领导力能够激发员工的工作动力，使他们更加投入工作，并且持续保持高绩效。
领导者通过有效的激励手段，识别并满足员工的需求，提高员工的满意度和工作动机。
2. 增强团队凝聚力领导者在团队中起到了关键的作用，他们能够有效地组织和协调团队成员的工作。
良好的领导力能够建立积极的团队文化，增强团队成员之间的互信和凝聚力，提高团队绩效。
3. 促进创新与变革领导者在组织中发挥着推动创新和变革的重要作用。
变革型领导力能够推动组织的创新和变革，激发员工的创造力和想象力，为组织提供持续创新的动力。
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组织行为与领导力
1
【单选题】组织行为学是研究下述哪方面规律性的科学(C)
A、
一切人的心理活动
B、
一切人的行为
C、
一定组织中的人的心理与行为
D、
一切人的心理与行为
2
【单选题】在明兹伯格管理角色划分类型中，以下何种角色为核心管理角色(D) A、
头面人物
B、
领导者
C、
谈判者
D、
混乱处理者
3
【单选题】关于组织成立的条件，论述错误的是(C)
A、
是一个社会技术系统
B、
是一个开放的系统
C、
组织成员有各自的目标
D、
组织与环境之间有一定的边界
4
【单选题】组织行为与领导力的研究对象层次不包括以下哪个选项(D)
A、
个体
B、
群体
C、
组织
D、
社会
5
【单选题】不同层次领导者所需能力结构是有差异的，对于高层领导者而言，最重要的能力是(C)
A、
技术技能
B、
人际技能
C、
概念技能
D、
沟通技能
1
【单选题】"经济人"假设认为多数人天生是懒惰的，他们工作是为了满足其生理与安全需要，他们尽量逃避工作的，不愿承担责任，甘心情愿听人指导，所追求的个人目标与组织目标总是相矛盾的。
因此认为相应的管理方法应该是(A)
A、
必须用强制办法迫使其为组织目标去工，用金钱和地位刺激他们
B、
关心人、体贴人、致力于建立融洽的人际关系
C、
采用集体奖励、鼓励交流与沟通
D、
帮助人们克服自我实现过程中遇到的障碍
2
【单选题】“自动人”假设认为人一般都是勤奋的，只要环境允许，愿意主动承担责任、发挥聪明才智通过自我管理的方式来完成目标。
以下不属于该理论相应管理方式的是()
A、
创造有利于人发挥潜能的工作环境
B、
激励以内在激励为主
C、
职权命令，强制对方服从
D、
决策权力分享，员工参与赋予其更多的自主权
3
【单选题】在“H人假设”中，领导者根据下属不同偏好进行激励的管理方法（如：下属希望职位升迁则奖励其职位，下属希望获得金钱则提高其薪资）属于以下何种管理方法(D)
A、
双向认识管理
B、
竞争比较管理
C、
差异文化管理
D、
自助激励管理
4
【单选题】下列属于中国传统儒家人性假设思想及管理思想的是(B)
A、
主张人性无所谓善恶
B、
主张性善论，以培养出“文质彬彬”人格特质并兼具“修身、齐家、治国、平天下”高尚追求的“君子”型人才为目标
C、
主张性恶论以及“法、术、势”兼用的管理思想
D、
主张自然无为，道法自然的管理理念，上善若水的管理技巧，天长地久的管理目标
5
【单选题】以下是关于“人与社会的关系”的相关叙述，错误的是(C)
A、
任何社会都是人的社会，没有人就没有社会
B、
任何人都是社会中的人，离开了社会任何人都不能生存，都不能成为人
C、
个人的行为微不足道因此不会对社会产生影响
D、
个人或集体的行为又受到社会的制约
1
【单选题】在组织行为学中，把个人顺利完成某种活动所必备的心理特征称为(C) A、
气质
B、
性格
C、
能力
D、
个性
2
【单选题】人们根据最初获得的信息所形成的印象不易改变，甚至会左右对后来获得的新信息的解释，这种知觉属于(C)
A、
知觉防御
B、
晕轮效应
C、
首因效应
D、
定型效应
3
【单选题】该类人反应速度慢、灵活性较差，但稳定性强。
他们容易养成自制、镇静、安静、不急躁的品质。
外科医生、管理人员、出纳员、保育员、话务员、播音员、调节员等是他们适宜的工作。
这类人的气质类型属于(B)
A、
多血质
B、
粘液质
C、
胆汁质
D、
抑郁质
4
【单选题】价值观值一个人对周围客观事物的意义、重要性的总体评价与看法，是一个人基本的信念和判断。
下列属于经济型价值观的叙述是(D)
A、
以知识和真理为中心的价值观，把追求真理看得高于一切
B、
以权力地位为中心的价值观，把权力和地位看得最有价值
C、
以信仰为中心的价值观，认为信仰是人生最有价值的
D、
以经济、实惠为中心的价值观，认为个人财富的实现是最有价值的
5
【单选题】“士别三日，当刮目相看”这一典故提示我们在管理实践中应当尽量克服知觉(B)带来的不良影响，时刻用发展的眼光看问题
A、
选择性
B、
恒常性
C、
完整性
D、
理解性
1
【单选题】组织承诺指员工对特定组织及其目标的认同，并希望维持组织成员身份的一种心理状态。
强调员工承诺是发自内心的，无任何外力压迫的组织承诺特征是(C)
A、
清晰性
B、
持久性
C、
自愿性
D、
公开性
2
【单选题】员工为了不失去多年投入所换来的待遇而不得不继续留在组织内的承诺体现了组织承诺中的(C)成分
A、
情感承诺
B、
规范承诺
C、
连续承诺
D、
忠诚承诺
3
【单选题】由于受长期社会影响形成的社会责任而留在组织内的承诺属于(A) A、
规范承诺
B、
情感承诺
C、
职业承诺
D、
上司承诺
4
【单选题】个体对组织认同的程度，包括认同组织的价值观和目标，为自己是组织的一员感到自豪，心甘情愿为组织利益作出牺牲的承诺属于(C)
A、
连续承诺
B、
规范承诺
情感承诺
D、
职业承诺
5
【单选题】“如果员工认为自己能力强与公司没有关系，就不会感恩组织；如果认为是组织培养了他，他就会对组织充满感恩”。
这样的不同思维方式，主要体现为组织承诺形成机制中的(B)因素
A、
期望能否得到满足
B、
员工因果归因倾向
C、
组织公平
D、
回顾性文饰作用
1
【单选题】在组织行为学中，把一个人在群体中工作不如单独一个人工作时更努力的倾向称为(B)
A、
群体促进效应
B、
社会惰化效应
C、
协同效应
D、
责任分摊效应
2
【单选题】群体规范可以规划一个人在群体中的行为方式，这是群体规范的(B) A、
标准功能
B、
导向功能
C、
评价功能
D、
动力功能
3
【单选题】关于冲突观念的现代观点认为(D)
A、
冲突有害无益
B、
应当避免冲突
C、
冲突有利无害
D、
保持适度水平的冲突是有益的
4
【单选题】人们常说的“鱼与熊掌不可兼得”所反映的冲突类型是(A)
A、
双趋式冲突
B、
双避式冲突
C、
趋避式冲突
D、
单避式冲突
5
【单选题】基于“团队管理”相关内容的介绍，以下哪项不属于构建优秀团队的合理建议(D)
A、
建立明确的团队目标
B、
建立合理的奖惩体系
C、
选择合适的团队领导及成员
D、
鼓励建立好莱坞学派的“个人英雄主义”团队————————————————
答案是辛苦整理出来的
完整版课后答案需要支付5元/门
购买完整版答案联系QQ 646013515
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1
【单选题】以下关于非正式组织的表述正确的是()
A、
单位中的非正式组织是非法的组织
B、
只有在管理失控时，单位内部才会出现非正式组织
单位内部总是存在着非正式组织
D、
非正式组织对于单位实现管理目标具有负面作用
2
【单选题】下列关于非正式组织特征叙述中，不正确的一项是()
A、
以感情为纽带，在自愿的基础上，自发形成的组织形式
B、
权利来自于成员授权，因此对组织内全体成员具有较强的强制性
C、
不具有成文的行为准则
D、
组织不稳定，结构松散
3
【单选题】关于非正式组织产生原因的叙述，正确的一项是()
A、
暂时利益一致
B、
兴趣爱好各异
C、
经历背景不同
D、
地理位置分散
4
【单选题】以下哪选项不属于非正式组织的积极作用范畴()
A、
在快速变化的环境中，增加灵活性
B、
缓解挫折与精神压力，起到“安全阀”的作用
C、
对管理人员拾遗补漏，取长补短
D、
导致组织的文化持恒，持续沿袭旧组织的文化、制度
5
【单选题】在下列关于非正式组织的管理方法中，哪种是不合理的()
A、
接受并理解非正式组织
B、
重视非正式组织中核心人物的作用
C、
非正式组织很大程度上增加了组织创新惰性，应尽可能取缔之
D、
正式组织与非正式组织的利益发生分歧时，适当考虑非正式组织成员的利益。