三年下册信息技术教案

三年下册信息技术教案信息技术课时计划信息技术科课时计划教学内容用键盘符号构图第1课时（共1课时）教学内容击同一个键，输不同的字母第2课时（共1课时）教学目的1.学会通过Caps Lock键切换英文标点输入状态，掌握中文标点符号的输入方法。

2.学会输入中文文章中的标点符号。

3.通过规范学生正确的操作方法，培养学生严谨的求知态度教学重点输入中文标点符号的方法教学难点中文标点符号和键盘按键的对应教具准备计算机教学日期月日午第节一、引出课题：输入一段没有标点符号的文章，（北国风光千里冰封万里雪飘望长城内外惟余莽莽大下上下顿失滔滔）请学生读，在学生读错的情况下，说说为什么会读错，根据回答说明标点符号的重要性，从而引出课题：输入标点符号。

二、介绍中英文标点的切换1、生自学课本7-11页内容。

2、师示范，生练习。

（1）打开“记事本”程序，并启动“全拼输入法”。

（2）在记事本中输入“美丽的家园”。

问：怎样给它加上书名号？回答：略小结：在刚才的问答里，我们可以学到两个方面的内容。

“全拼输入法”状态条上的中英文标点切换按钮，（也就是状态条上的第四个按钮）在它是空心状态时，输入的标点符号是中文标点符号，在实心状态进，输入的是英文标点符号。

（进行演示操作）（3）全角与半角切换全角状态时输入的字占两个字符，汉字及国标码所给的符号用的是全角字符。

半角状态时输入的占一个字符。

三、标点符号键的分布与指法1、生自学课本7-11页的内容。

2、学生练习操作，注意指法的分布。

四、强化训练创新活动：给学生一段含有书名号、感叹号、冒号、双引号等标点符号的文章进行练习。

五、活动评价师引导学生进行评价教学内容看图片，输文字第3课时（共1课时）教学目的 1.学会使用Shift键切换英文字母大小写输入状态。

2.掌握中英文输入切换方法。

3.会混合输入中英文字符。

教学重点掌握中英文输入切换方法教学难点会混合输入中英文字符教具准备教学日期月日午第节一、导入观察我们的英语课本，不难发发现，英语课本中既有英文字符，也有中文字符。

在进行字符输入时，我们经常会遇到类似的中英文字符混合输入。

这节课我们就一起学习中英文字符混合输入的方法。

二、新授1、中英文输入切换方法（1）用CH图标进行中英文输入切换单击桌面任务栏的CH图标，选择全拼输入法。

返回英文输入法状态，只要单击任务栏中的“拼”图标。

（2）用中文输入法工具条进行中英文输入切换单击输入工具条中的WIN图标按钮，变成A按钮，此时可输入英文返回中文输入法状态，只要单击工具条中的“A”图标。

（3）用ctrl+空格键进行中英文输入切换用左手小拇指按住CTRL键，同时用左手大拇指按下空格键。

学生上机操作，教师巡视指导。

小结。

三、做一做中英文字符混合输入1、在记事本中输入下列字符，并以“中英文单词对照”为文件名保存2、在记事本中输入下列字符，并以“中英文短句对照”为文件名保存3、在记事本中输入下面这篇短文，并以“中英文混合输入短文”为文件名保存。

四、创新活动试一试，参照如图3-5所示的图片，在记事本中写出它们的中文名称和英文名称。

五、活动评价教学内容看图片，输字符第4课时（共1课时）教学目的 1.熟悉电脑小键盘区的功能，掌握数字小键盘指法操作。

2.自主选择一种打字练习软件，同桌进行键盘录入比赛。

3.通过规范学生正确的操作方法，培养学生严谨的求知态度教学重点熟悉电脑小键盘区的功能教学难点掌握数字小键盘指法操作教具准备教学日期月日午第节一、复习师：上学期，我们学习键盘上的分区。

有谁能来告诉其他同学，该怎么分呢？生回答。

师：这位同学分得不错，让我们在来看看数字键位于哪里呢？二、认识数字键、小键盘师：数字键位于主键区的右侧和上面，操作前检查其上方的NumLock灯是否亮着，灯亮时数字键才有效，若灯不亮，请按Num Lock指示灯即亮。

课件演示，认识数字键。

请同学打开记事本，练习输入数字。

三、利用软件练习：选择一种打字练习软件进行训练，完成课本64页练一练的内容。

四、小结：你熟悉了主键区上的字母与数字键了吗？你按键时，是否按键盘指法操作了？五、创新活动：1、看图，输入算式2、数一数图4-4中的小方格数在记事本中写出对应的算式六、活动评价师引导学生进行评价教学内容认识文件第5课时（共1课时）教学目的 1.了解电脑文件的图标特点。

识别常见的文件类型。

2.知道电脑中什么是文字、图像、声音、动画等文件。

3.学会建立文本文件、图像文件、声音文件4.培养学生动手操作能力和学习信息技术的兴趣。

教学重点了解电脑文件的图标特点。

识别常见的文件类型教学难点学会建立文本文件、图像文件、声音文件教具准备教学日期月日午第节一、情境导入巧设情境：1.出示电子故事书师：一本本童话故事的书，让人领略故事的情怀；2.播放声音文件师：一首首流行音乐，让人享受音乐的快乐；3.出示精美图片师：一幅幅图像让人品位画图的美感……导入新课：师：大家欣赏的故事书、音乐和图片都是在电脑上存放的，老师刚刚利用不同的软件把他们呈现给同学们欣赏。

在电脑中，任何信息都是以文件的形式保存的。

这节课我们一起学习如何利用不同的软件，建立文字、图像、声音等电子文件。

二、新授建立“文本”文件1.什么是文本文件文本文件的特点是文件内容只有文字与字符的基本信息，利用“记事本”程序建立的文件属于文本文件。

2.建立“文本”文件◎打开“记事本”程序：单击“开始”按钮→程序→附件→记事本◎在“记事本”窗口中，输入自己的姓名和年级。

◎将输入的文字信息保存在桌面上，文件名字为自己的座号：单击“文件”菜单→保存→选择路径（桌面）→输入文件名（自己所在班级的座号）→点击保存按钮3.一个文件的文件名格式为：主文件名·扩展名。

通常主文件名由用户取名，文件扩展名由创建文件的软件自动生成，用于标识文件的类型。

扩展名为.txt的文件为文本文件。

建立“图像”文件1.师：建立“图像”文件的软件有许多款，宣传展板、广告画面、绘图、制图等都可以用“图像”软件制作，Windows操作系统自带了一款简单的“图画”软件。

2.做一做：建立“图像”文件◎单击“开始”按钮→选择“程序”菜单下的“附件”→单击“画图”◎在“画图”窗口中，使用画图工具箱中的“椭圆”与“颜色填充”工具画一个简单图形。

◎单击“文件”菜单下的保存→选择桌面→写出文件名→点击保存。

3.图像文件的扩展名有许多种，常见的有：.bmp .jpg .gi等。

建立“声音”文件1.图像、声音、视频、动画等媒体信息也可以存放在电脑中。

多媒体软件的种类很多，都可以用于多媒体信息文件的建立、编辑和播放。

“录音机”软件是一款Windows操作系统自带的简单多媒体软件，可用于录制、播放声音。

2.录制声音◎单击“开始”按钮→选择“程序”菜单下的“附件”→单击“娱乐”→“录音机”◎在声音－录音机窗口中录制一段声音。

◎将录制下来的声音保存在桌面上3.声音文件的扩展名有许多种，常见的有：.wav .mp3三、巩固新知1.文本文件的扩展名是什么？2.图像文件的扩展名是什么？3.声音文件的扩展名是什么？四、创新活动，动手操作1、请同学们记事本软件建立一个文本文件，查看文件的拓展名。

2、分别打开“我的电脑”中的C、D、E盘，查看电脑中都保存了哪些文件？认识他们的类型。

五、课堂小结：活动评价教学内容认识文件夹第6课时（共1课时）教学目的1.认识文件属性，认识文件夹。

2.学会查看文件属性、建立文件夹并给文件夹命名。

3.学会将文件保存到相应的文件夹中。

4.培养学生动手操作能力和学习信息技术的兴趣。

教学重点学会将文件保存到相应的文件夹中教学难点认识文件属性，认识文件夹。

教具准备教学日期月日午第节一、引入：在日常生活中，我们都有养成将物品归类存放的习惯，同样的，在电脑中，信息以文件形式进行存放，随着文件数量的增多，为了管理与使用方便，我们也一样像管理物品一样归类存放文件。

如何将同一类的文件集中在一起呢？通常是通过创建文件夹来解决这个问题。

现在我们就来认识。

二、新授。

1、认识文件属性我们在保存文件时，除了保存的文件具体的内容信息外，文件的其他相关信息如：文件类型、文件大小、文件创建时间、修改时间等同时也保存下来，这些文件信息称为文件属性。

活动一：查看picture.bmp文件属性。

教师演示讲解操作，学生观察步骤。

生参照书P34步骤，查看picture.bmp文件属性。

教师巡视指导2、认识文件夹上节课已经学会了给文件取名，文件夹取名与文件取名一样，由用户按实际需要取名，但有一个原则，要做到一目了然，知道文件夹中存放什么类型的文件。

做一做：找电脑中的文件夹生生参照书P33-35页步骤，浏览桌面及D盘中的文件夹，数数看有几个。

并说一说文件与文件夹的区别。

活动二：建立一个“语文”文件夹教师演示讲解操作，学生观察步骤。

生参照书P34页步骤，新建一个语文文件夹，并建立文件保存在里面，查看保存文件的属性。

教师巡视指导展示已完成学生的作品，并说出完成的步骤。

三、创新活动：试一试：完成书上第P35页的创新活动题目。

四、活动评价教学内容管理文件第7课时（共1课时）教学目的1.学会在我的电脑中对文件进行复制、剪切、粘贴。

2.学会删除文件、会对文件进行重命名、使用不同方式查看文件。

3.学会在我的电脑中使用不同方式查看文件教学重点学会在我的电脑中对文件进行复制、剪切、粘贴教学难点学会删除文件、会对文件进行重命名、使用不同方式查看文件教具准备教学日期月日午第节一、导入师：电脑文件管理类似于书桌整理，可以通过建立文件夹分类存放文件，可以删除不用的文件。

会用不同的方式查看文件等操作，管理好文件是使用电脑的最基本能力。

二、新课（一）活动一：删除文件师：删除文件是一种比较谨慎的操作，删除之前务必确认文件是一个没用的需要删除的文件。

因为我们的电脑装有还原卡，一旦你删除了，重启计算机后你的文件将无法从回收站还原。

1、做一做：删除文件删除文件会丢失信息，电脑在删除之前会弹出提醒的对话框“确实要删除文件夹‘校园图片‘并将所有内容移入回收站吗？”，选择“是”删除文件，选择“否”则取消删除操作。

2、生实践：删除D盘上的“日记.txt”和“音乐1.mp3”。

（二）活动二：重命名师：文件名可以根据需要更名，但在更名时要注意的是，一般文件的扩展名是不能随意更改的。

1、师示范重命名文件2、生做一做。

3、说一说：文件重命名时，为什么扩展名不能随意改变？（三）活动三：查看文件详细资料师：浏览文件时，有时希望能看到有关文件更详细的资料，可以通过选择文件的查看方式实现。

1、生自学书P54页查看文件夹中各个文件的属性并动手操作实践2、师指名学生到教师机操作演示。

（四）活动四：用不同的方式查看文件1、生自学书P55页用不同的方式查看文件并动手操作实践2、师指名学生到教师机操作演示。