世界历史第一册
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世界历史第一册一、填空1、古代埃及建立在尼罗河流域，埃及人创造的是象形文字。
建筑杰作是金字塔。
公元前18世纪古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域。
汉谟拉比法典是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。
它的性质是维护奴隶主阶级的利益。
古代西亚两河流域人创造的楔形文字。
2、欧洲文明的发源地是古代希腊。
雅典的民主政治是古希腊最重要的民主成果。
公元前6世纪罗马共和国建立。
公元前2世纪，罗马共和国成为地中海的霸主。
公元前27年，屋大维建立元首制，建立了罗马帝国。
公元2世纪，罗马帝国地跨亚、欧、非三洲。
地中海成为它的内湖。
395年罗马帝国分为东西两部分。
476年，西罗马帝国被日耳曼人废除，西罗马帝国灭亡。
西欧的奴隶制也随着西罗马帝国的灭亡而崩溃。
3、646年，大和参照唐朝的封建改革内政，实行中央集权史称大化改新。
它标志着日本封建社会的开端。
4、古代印度人发明了0到9的记数符号，后由阿拉伯人传到欧洲，称阿拉伯数字。
5、佛教产生的时间是公元前6世纪，地点印度，创始人释迦牟尼，公元前3世纪阿育王在位时得到发展。
基督教产生的时间：1世纪，地点：巴勒斯坦，创始人耶稣，欧洲最大的封建主是教会，后来基督教分为以君士坦丁堡为中心的东政教，以罗马为中心的天主教。
6、7世纪穆罕默德创立伊斯兰教，他号召人们信仰真主安拉，地点麦加（或者阿拉伯半岛），622年，穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家。
7、古希腊的文学作品是《伊索寓言》、《荷马史诗》，阿拉伯的文学名著是《天方夜谭》。
8、843年，查理曼的3个孙子在凡尔登缔结条约，三分帝国。
此条约奠定了法兰西、意大利和德意志基础，它们加上英吉利王国，成为西欧的主要封建国家。
9、意大利文艺复兴的先驱是但丁，他的作品是《神曲》，达·芬奇的作品有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。
10、1492年，哥伦布率领船队横渡大西洋到达美洲的巴哈马群岛，开辟了通往美洲的航路，1519年—1522年作环球航行的是麦哲伦。
《世界历史》第一册复习纲要
盐城市解放路实验学校顾军第2课――第4课：亚非文明古国古埃及：1、公元前3500年，出现奴隶制小国；2、公元前3000年，初步统一，首都：孟斐斯，后以底比斯为中心；3、公元前15世纪，国王图特摩斯三世在位时，成为地跨亚非两洲的军事帝国；公元前6世纪，被波斯所灭；4、金字塔、卡尔纳克神庙、象形文字（为字母文字奠定基础）、木乃伊、太阳历；新月地带：1、两河流域：（幼发拉底河和底格里斯河）公元前3500年，出现奴隶制小国，公元前18世纪，国王汉谟拉比建立古巴比伦王国，颁布了《汉谟拉比法典》，这是现存的世界古代第一部比较完备的成文法典。
2、新月地带西部的希伯来人建立了希伯来王国，后分裂为以色列、犹太两个王国；腓尼基人也建立了一些奴隶制小国。
3、空中花园、楔形文字、腓尼基文字（为以后欧洲的字母文字奠定了基础）、太阴历、星期制度、十进位、六十进位制；古印度：1、公元前2500年，出现了奴隶制小国，后雅利安人征服当地，公元前3世纪，摩揭陀国（阿育王在位）统一印度半岛。
2、雅利安人的婆罗门教和“种姓制度”：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗3、佛教的产生：随着社会的的发展，种姓制度日益引起人们的不满。
公元前6世纪，乔达摩.悉达多创立佛教，后被人们称为释迦牟尼；公元前3世纪，开始向外传播，公元前后（两汉时期），传入我国；4、文化：阿拉伯数字、《摩诃婆罗多》、《罗摩衍那》第5课――第7课：古代希腊、罗马古希腊：1、公元前8世纪――公元前6世纪，奴隶制城邦出现，斯巴达和雅典是两个最大的城邦；雅典是著名的奴隶制共和国。
在伯里克里当政时（前443－前429年），雅典处于全盛时期。
2、公元前4世纪时，希腊北部的马其顿强大起来，亚历山大建立了地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国，定都巴比伦；3、文化：《荷马史诗》、希罗多德《历史》、修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》、毕达哥拉斯定理、亚里斯多德创立了物理学、植物学、动物学和逻辑学学科体系；希腊戏剧：埃斯库罗斯，“悲剧之父”，《被缚的普罗米修斯》，阿里斯托芬，“喜剧之父”；雅典卫城；古罗马：1、公元前509年，罗马共和国建立，公元前2世纪，成为地中海地区的霸主；2、公元前73――前72年，斯巴达克起义，震撼了统治者；3、公元前49年，凯撒夺取了政权，公元前27年，屋大维成为实际上的皇帝，罗马进入罗马帝国时期；4、公元1――2世纪，“罗马和平”时期，成为地跨欧、亚、非三大洲的帝国，地中海成为它的内湖；5、3世纪开始，出现危机，395年，罗马帝国分裂为东、西罗马两部分，476年，西罗马被日耳曼人所灭，标志着奴隶制度在西欧的崩溃；6、文化：维吉尔《伊尼特》、李维的《罗马史》，科学家普林尼的《自然史》、建筑：圆形剧场、万神殿和高架引水桥；拉丁字母，是现在世界上最通用的字母；第8课――第11课：欧亚封建国家欧亚封建国家：1、5世纪末，法兰克王国建立；800年，查理曼帝国建立；843年，凡尔登条约，三分帝国，成为今天法兰西、德意志、意大利三国雏形；5世纪中期，日尔曼人中的盎格鲁、萨克森等部落进入不列颠，9世纪早期形成英吉利王国；2、9世纪时，西欧封建制度开始形成；3、基督教：1世纪时，产生于巴勒斯坦地区；4世纪，被定为国教，11世纪，分别以罗马、君士坦丁堡为中心，分裂为天主教和东正教；16世纪，西欧宗教改革后，又出现新教；基督教分为：天主教、东正教和新教三大派；4、朝鲜：公元前后，先后出现高句丽、百济、新罗三国，676年，新罗统一朝鲜；10世纪，王建建立高丽王朝；14世纪末，李成桂建立朝鲜王朝，都汉城；5、日本：1世纪，出现奴隶制小国，5世纪时，大和统一日本；646年，日本“大化改新”，进入封建社会；12世纪末，日本进入幕府统治时期；6、西亚封建国家：（1）伊斯兰教：7世纪初，为促进民族统一，穆罕默德创立伊斯兰教，《古兰经》；（2）阿拉伯帝国：8世纪，成为地跨欧、亚、非三大洲的帝国，都巴格达，统治者称为哈里发，10世纪时瓦解；（3）奥斯曼土尔其帝国：13世纪，兴起，是一个军事封建国家，首领称为素丹；1453年，攻占君士坦丁堡，灭拜占庭帝国（东罗马），定都伊斯坦布尔；16世纪时，成为地跨欧、亚、非三大洲的帝国；第12课：新航路的开辟新航路的开辟：1、背景：（1）14、15世纪西欧社会生产力的提高，资本主义萌芽的出现，推动了商品经济的发展；（2）古代中国四大发明的传入，促进了欧洲社会的进步；（3）随着商业的发展和贸易的扩大在，西欧国家对财富的渴望更加强烈；《马可波罗行记》，激起了西欧人对东方的神往；（4）奥斯曼土耳其帝国控制了小亚细亚，阻碍了正常的东西方贸易。
世界历史第一册教案全册
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世界历史第一册
第一课人类历史的开端
新课提要：
1、知识要点：人类从类人猿进化而来；“完全形成的人”；三大人种；母系氏族；父系氏族；阶级的产生；国家的产生。
2、情感与价值：蒙昧、野蛮的原始“共产主义”并不理想，人类总要向前发展，发展总要付出代价，奴隶社会尽管存在剥削，但对于原始社会而言，它是一种进步。
知识讲解：
知识点1、人类从类人猿进化而来
人类形成于三四百万年前。
进化的基本原因有两个：劳动和自然进化。
注意：（1）劳动在从猿转变到人的过程中起了决定性作用。
（2）直立行走迈出了从猿到人的具有决定意义的一步。
想一想关于人类的出现，世界各国有很多神奇有趣的传说，如中国的盘古开天辟地和女娲造人的故事，《圣经》里边有“上帝造人”说等等，这些传说科学吗？
知识点2、“完全形成的人”
“完全形成的人”指最初的人类，主要是指处在群居时代的人，也包括氏族公社早期的人类，如晚期智人的代表一中国山顶洞人即处在我国氏族公社早期。
世界历史第一册知识点
世界历史第一册知识点一、远古史：1.人类起源和早期人类文明的发展：包括旧石器时代、中石器时代和新石器时代等，以及人类从狩猎采集社会向农业文明的转变；2.文明的诞生与传播：从古代的美索不达米亚文明、埃及文明、印度河流域文明和黄河流域文明等，到米诺斯文明和希腊文明的兴起；3.古代国家的形成：人类历史上最早的国家，如苏美尔、埃及、亚述、巴比伦等，并分析国家形成的原因和特点；4.基督教和伊斯兰教的诞生：通过研究犹太教的起源和发展，介绍犹太人被罗马帝国驱逐形成的犹太教、基督教的兴起和基督教的发展；5.亚洲、非洲、美洲古代文明的发展。
二、古代史：1.古希腊与古罗马：分析希腊城邦的兴起和希腊文化的发展、古罗马帝国的建立和罗马文化的影响；2.印度古代文明：重点介绍古印度的阶级制度、宗教和哲学思想发展；3.中国古代文明：主要讲述中华文明的起源、古代中国的政治、经济和文化等；4.亚洲和非洲古代国家：介绍古巴比伦、波斯、埃及、马雅、阿克苏姆等古代地区国家的兴起和发展；5.城邦国家与奴隶制度：探讨古代城邦国家和奴隶制度的特点，阐述奴隶制对社会发展的影响。
三、中古史：1.西方中世纪：介绍罗马帝国的衰落和欧洲封建体制的建立，包括西方封建社会的政治、经济、军事和文化等；2.东方中世纪：主要讲述伊斯兰帝国的扩张和阿拉伯文化的传播，以及中国唐宋时期的政治、经济和文化等；3.十字军东征：分析十字军东征的动因和影响，以及对欧亚之间文化交流和巩固封建体制的影响；4.蒙古帝国的崛起与陷落：介绍蒙古帝国的建立和扩张，以及蒙古帝国的分裂和灭亡的原因；5.城市的兴起与商业活动的发展：探讨中世纪城市的起源和发展，以及商业活动对社会变革的影响。
以上是世界历史第一册的主要知识点。
每个知识点都涵盖了广泛的范围，对于了解人类历史的起源和发展有很大的帮助。
世界历史第一册全部教案
第1课 为什么要学习世界历史1． 基础知识目标（1） 学习世界历史有助于我们更好的地的了解世界，吸取和借鉴外国优秀的文明成就，还能扩大历史知识面。
（2） 学习世界历史还会使我们继续受到历史唯物主义、爱国主义教育，增强用阶级分析观点分析问题的能力，树立“面向世界”的观点。
2．能力培养目标（1） 通过我国和世界历史的学习，视野得到不断的扩大，从而培养由此及彼、横向看问题的能力。
（2） 在学习中要注意联系中国历史知识，培养中外正确对比和分析历史问题的能力。
3．思想教育目标作为我国公民，不仅要从本国历史还要从世界历史上吸取教训，“以史为鉴”，接受教育，提高认识。
通过本课的学习，要真正认识学习世界历史的必要性。
本课学习的中国历史知识我们已经学过，涉及的外国历史知识，还未学到有一定难度，但随着每课的学习，许多难点会得到解决。
一、为什么要学习世界历史1． 更好的了解世界2． 吸取和借鉴世界各国、各民族优秀的文明成就3． 扩大和深化思想教育二、注意学习方法1． 中外历史知识的横向联系2．勤于思考3． 理解名词术语思考：我们为什么要学习世界历史？完成课后作业第2课大河流域的亚非古国（一）1．基础知识古代埃及国家的出现和统一时间。
古代埃及是世界上最早的奴隶制国家致意。
金字塔是国王（法老）的陵墓。
埃及奴隶制帝国的兴衰。
2．能力培养通过思考下列问题：（1）为什么说埃及国王是最大的奴隶主？（2）金字塔是国王残酷奴役劳动人民的见证，可又说它是古代埃及文明的象征？（3）埃及是如何成为地跨亚非的军事帝国的？培养分析问题的能力。
3．思想教育金字塔是埃及国王奴役劳动人民的历史见证，也是埃及劳动人民智慧的结晶，是世界古代奇迹之一。
金字塔和埃及的强盛。
关于埃及奴隶制军事帝国的兴衰一、金字塔的国度1．埃及奴隶制国家的出现约从公元前3500年开始，尼罗河两岸陆续出现了几十个奴隶制国家。
2．埃及的初步统一公元前3000年左右，初步统一的埃及奴隶制国家建立起来。
世界历史第一册第二册知识点全
世界历史第一册一、填空1、古代埃及建立在尼罗河流域，埃及人创造的是象形文字。
建筑杰作是金字塔。
公元前18世纪古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域。
汉谟拉比法典是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。
它的性质是维护奴隶主阶级的利益。
古代西亚两河流域人创造的楔形文字。
2、欧洲文明的发源地是古代希腊。
雅典的民主政治是古希腊最重要的民主成果。
公元前6世纪罗马共和国建立。
公元前2世纪，罗马共和国成为地中海的霸主。
公元前27年，屋大维建立元首制，建立了罗马帝国。
公元2世纪，罗马帝国地跨亚、欧、非三洲。
地中海成为它的内湖。
395年罗马帝国分为东西两部分。
476年，西罗马帝国被日耳曼人废除，西罗马帝国灭亡。
西欧的奴隶制也随着西罗马帝国的灭亡而崩溃。
3、646年，大和参照唐朝的封建改革内政，实行中央集权史称大化改新。
它标志着日本封建社会的开端。
4、古代印度人发明了0到9的记数符号，后由阿拉伯人传到欧洲，称阿拉伯数字。
5、佛教产生的时间是公元前6世纪，地点印度，创始人释迦牟尼，公元前3世纪阿育王在位时得到发展。
基督教产生的时间：1世纪，地点：巴勒斯坦，创始人耶稣，欧洲最大的封建主是教会，后来基督教分为以君士坦丁堡为中心的东政教，以罗马为中心的天主教。
6、7世纪穆罕默德创立伊斯兰教，他号召人们信仰真主安拉，地点麦加（或者阿拉伯半岛），622年，穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家。
7、古希腊的文学作品是《伊索寓言》、《荷马史诗》，阿拉伯的文学名著是《天方夜谭》。
8、843年，查理曼的3个孙子在凡尔登缔结条约，三分帝国。
此条约奠定了法兰西、意大利和德意志基础，它们加上英吉利王国，成为西欧的主要封建国家。
9、意大利文艺复兴的先驱是但丁，他的作品是《神曲》，达•芬奇的作品有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。
10、1492年，哥伦布率领船队横渡大西洋到达美洲的巴哈马群岛，开辟了通往美洲的航路，1519年—1522年作环球航行的是麦哲伦。
《世界历史》第一册基础知识复习资料
《世界历史》第一册基础知识复习资料第一单元古代亚非文明课文知识结构图第1课古代埃及第2课古代两河流域第3课古代印度单元知识结构图第二单元古代欧洲文明课文知识结构图第4课希腊城邦和亚历山大帝国第5课罗马城邦和罗马帝国第6课希腊罗马古典文化单元知识结构图第三单元封建时代的欧洲课文知识结构图第7课基督教的兴起和法兰克王国第8课西欧庄园第9课中世纪城市和大学的兴起第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》单元知识结构图第四单元封建时代的亚洲国家课文知识结构图第11课古代日本第12课阿拉伯帝国单元知识结构图第五单元走向近代课文知识结构图第13课西欧经济和社会的发展第14课文艺复兴运动第15课探寻新航路第16课早期殖民掠夺单元知识结构图第六单元资本主义制度的初步确立课文知识结构图第17课君主立宪制的英国第18课美国的独立第19课法国大革命和拿破仑帝国单元知识结构图第七单元工业革命和国际共产主义运动的兴起课文知识结构图第20课第一次工业革命第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起单元知识结构图基础练习一、填空题1. 世界古代文明奠定了人类文明发展的基石。
结合所学，完成下列表格。
2. 基督教、伊斯兰教与佛教并称为世界三大宗教。
结合所学，完成下列表格。
3. 公元前509年，罗马建立了；公元前450年左右，罗马颁布了成文法——_____________。
公元前2世纪，罗马成为 ___地区的霸主。
公元前27年，屋大维首创了__________,罗马帝国建立。
4世纪末，罗马帝国分为东西两部分。
476年，在日耳曼人打击下灭亡。
1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，___________最终灭亡。
4. 481年,克洛维建立的，在查理曼统治时期，又被称为。
843年，查理曼的三个孙子缔结条约，形成以后、 _________、三个国家的雏形。
5. “中世纪”是西欧逐渐进入社会的时期。
这一时期，西欧庄园经济盛行一时，是一个_________________的经济和政治单位。
初中历史会考《世界历史第一册》知识点汇总
12、希腊城邦：特点：小国寡民。
代表城邦：斯巴达、雅典。
3、《十二铜表法》意义：意义：《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。
2、拜占庭帝国（即东罗马帝国）的贡献：①拜占庭帝国创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。
②保存了大量的希腊、罗马古籍，为文艺复兴提供了丰富的精神营养。
第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本1、大化改新：646年，孝德天皇仿效唐朝的典章制度，进行大化改新。
内容：①政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
②经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
2、幕府统治：①12世纪，源赖朝获得“征夷大将军”称号，建立镰仓幕府，日本进入幕府统治时期。
②幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存，天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，国家大权基本掌握在武士阶层手中。
第12课阿拉伯帝国1、622年，穆罕默德在麦地那，建立穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形诞生。
2、630年，穆罕默德占领麦加。
此后，阿拉伯半岛基本统一。
3、8世纪中期，阿拉伯帝国横跨欧、亚、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。
4、阿拉伯人对世界文化的贡献：①阿拉伯数字②创造完整的代数学③《医学集成》和《医典》④《天方夜谭》⑤阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。
5、地跨欧、亚、非三大洲的帝国有：亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国第五单元走向近代第13课西欧经济和社会的发展由于社会生产力发展，欧洲庄园制度逐渐衰落和瓦解，出现了新的生产和经营方式：租地农场和手工工场，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。
第14课文艺复兴运动（14—17世纪）1、根本原因：工商业发展，出现资本主义萌芽2、实质（性质）：资产阶级新文化运动（或文艺复兴是反对教会“神权至上”和提倡人文主义的资产阶级新文化运动）3、方式：采取复兴古代希腊罗马文化的方式4、指导思想：人文主义(含义:以人为中心而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
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世界历史第一册
第2课大河流域—人类文明的摇篮
古国名（今国名）河流文明初现统一时间文明成果
（或代表制度）古埃及（埃及）_________ 公元前3500年公元前_______
年
___________
_________（伊拉克）幼发拉底河、
底格里斯河
公元前3500年公元前______
世纪
《_________》
古印度（印度）印度河、恒河公元前2500年_______________ 1、《______________》：目的是维护___________利益。
较全面反映了古巴比伦
社会情况，是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
2、种姓制度（1）四个等级：_________（祭祀、贵族，掌握神权）；__________（国王、武士、官吏，把持国家军政大权）；____________（生产者，从事农业、牧业和商业，没有政治权利，供养第一、二等级）；___________（被征服者、
贫困破产失去土地的人——几乎没有权利，受剥削和奴役）。
（2）种姓制度的负面影响：
_____________________________________________________。
二、人类早期文明产生的自然地理环境及原因
1、自然地理环境：______________
2、原因：（1）这些地区自然环境适合人类
生存。
（2）大河流域土地肥沃，水源充足，便于农业发展。
第3课西方文明之源
1.西方文明以_______为中心：___________是欧洲文明的发祥地。
2．希腊的主要城邦：________和斯巴达奥林匹克运动的发祥地。
⑴雅典政治：前______世纪成为奴隶制共和国，前5世纪后半期_________改革，全体成年男性公民参政，﹝公民家庭的男孩在学校学习，女孩在家学习。
﹞
奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。
经济繁荣：工商业发达，普遍使用奴隶
劳动。
文化昌盛: 崇尚文化。
重视教育。
⑵斯巴达：尚武﹝前4世纪，希腊被马其顿所灭。
﹞
1.古代罗马：前_______年，罗马建立共和国。
前_____世纪，成为地中海霸主﹝罗马与迦太基进行三次战争，史称_________﹞。
前1世纪罗马发生严重的社
会危机，社会矛盾尖锐﹝斯巴达克起义﹞，前4 9年______夺取政权，前_____
年______建立罗马帝国。
罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国。
1—2世纪罗
马的帝国强盛，地中海成为罗马帝国的内湖。
395年罗马帝国分裂为西罗马帝国
和东罗马帝国；476年，西罗马帝国被日耳曼人所灭，欧洲的奴隶社会结束。
第8、9课古代科技与思想文化
一、概况
文字文字使用者年代影响
埃及人公元前3000年左
右世界上最古老的文字之一，对以后的字母文字产生了重要影响
苏美尔人与象形文字同时被西亚古代各民族所采用，为
人类文明的发展作出了重大贡
献。
腓尼基文→希腊文→拉丁文→欧洲字母
三大宗教名称时间创始人地区前6世纪
1世纪
7世纪
科学家代表人物国别成就（地位）
古希腊杠杆定律和浮力定律，螺旋式
水车
亚里士多德古希腊“百科全书式”的学者
文学戏剧作品作者价值
《》荷马研究早期希腊社会的重要史料
《》索福克勒斯把古代悲剧艺术推向成熟
《》阿拉伯人研究阿拉伯社会的重要资料
建筑名称建筑类型及地位
伊斯兰教第一大圣寺
巴黎最古老的、最高的天主教堂
二、世界三大宗教
1、佛教（1）产生背景：等级制度日益引起人们不满，社会矛盾尖锐。
（2）概况：公元前 _____世纪，产生地—古代印度；创立者—乔达摩·悉达多，后被尊称为_______
（3）教义：宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位。
认为世间万物发展都有因果缘由；人的生、老、病、死都是苦，人必须消除欲望，忍耐服从，刻苦修行。
（4）传播：公元前3世纪，_______将其定为国教，开始对外传播。
向北，经中亚传到_____，由中国传入朝鲜、日本、越南等国；向南，传入斯里兰卡、泰国、缅甸等国和我国傣族地区。
（西汉末年传入中国。
）
2、基督教：（1）概况：公元_____世纪；地区—巴勒斯坦地区；创始人—耶稣经典著作《______》
（2）教义：耶稣就是救世主。
耶稣叫人忍受苦难，死后可升入天堂。
（现在通行的公元纪年是以传说中的耶稣出生之年算起。
主要节日有______节。
______就是救世主的意思。
）
3、伊斯兰教：
（1）概况：7世纪；产生地—阿拉伯半岛；创始人—穆罕默德；经典著作—《_______》
（2）教义：要求人们信仰惟一的神“真主”________。
（伊斯兰教信徒称为_______。
）
（3）意义：伊斯兰教促进了__________的统一。
传到亚洲其他地方和北非等地，产生重要影响。
（耶路撒冷——被犹太教、基督教和伊斯兰教视为圣地）
第10课资本主义的时代的曙光
1、14---16世纪欧洲发生的巨大变化及影响。
文艺复兴：_____________________________________________________________________。
新航路的开辟：_________________________________________________________________。
共同影响：____________________________。
2、文艺复兴（1）时间；14--16世纪，（2）原因：资本主义萌芽的产生﹝手工工场的出现﹞，出现资产阶级。
（3）地点：从__________兴起后扩展到欧洲。
（4）指导思想：__________，﹝以人为中心而不是以神为中心，发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。
﹞（5）实质：__________________。
（6）代表：________：意大利人，文艺复兴运动的先驱，代表作《_____》明确表达对天主教会的厌恶，率先对教会提出批评。
评价：旧时代最后一位诗人，新时代最初的一位诗人。
_________：意大利人，多才多艺，最大成就是绘画。
代表作：《_________》、《____________》，充分体现了人文主义精神。
（微少的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊……）__________，____国文学巨匠，代表作：《 __________》《__________》深刻批判了封建伦理观念和社会陋习，集中体现了人文精神，（7）作用：文艺复兴推动了思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
3、新航路的开辟﹝图﹞
原因；A经济根源：14-15世纪，欧洲商品经济发展、资本主义萌芽出现，要求扩大国外市场。
B社会根源：欧洲人梦想到中国发财，《____________》在欧洲掀起了前往东方发财的寻金热。
C科学；地圆说的流行和指南针的使用，为新航路的开辟提供了必要的科学知识条件。
过程：最早的国家：西班牙和葡萄牙
时间资助国家人物到达地区
1487年葡萄牙迪亚士好望角
西班牙到达古巴、海地1497— 1498年葡萄牙
1519— 1522年西班牙
作用：
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _________________________。
4、对哥伦布等人的航海的评价：
哥伦布等人开辟新航路，给亚非拉美地区带来了灾难，但客观上加强了世界各地的联系，促进了资本主义的发展。