东师15年春《幼儿教育科学研究方法》期末考核答案
山东师范成人教育《教育科学研究方法》期末考试题库及参考答案
山东师范成人教育《教育科学研究方法》期末考试题库及参考答案一.多选题1.(2分)致使问卷无效的常见原因有（）A.答案不合乎资料处理的要求B.问卷内容的偏差C.被调查者态度不积极D.被调查者有顾虑E.问卷回收率低于30%参考答案：A,B,C,D,E,2.(2分)科研论文的逻辑结构有（）A.并列式结构B.递进式结构C.综合式结构D.网络式结构E.其他形式参考答案：A,B,C,3.(2分)控制无关变量的方法有（）A.消除法B.恒定法C.平衡法D.内耗法E.统计控制法参考答案：A,B,C,E,4.(2分)抽样的基本程序包括（）A.规定研究总体B.取定样本容量C.抽取样本D.判断并纠正抽样偏差E.重新抽样参考答案：A,B,C,D,5.(2分)常用的定量观察的记录方式有（）。
A.叙述体系B.编码体系C.描述体系D.等级量表E.记号体系参考答案：B,D,E,6.(2分)选择科研课题时应遵循哪些原则（）A.价值性原则B.可行性原则C.创新性原则D.预测性原则E.发展性原则参考答案：A,B,E,7.(2分)教育研究的基本原则A.客观性原则B.创新性原则C.理论联系实际原则D.系统性原则E.伦理原则参考答案：A,B,C,E,8.(2分)在教育研究资料的统计分析中，常用的集中量数有（）A.算术平均数B.中位数C.标准分数D.众数E.离差参考答案：A,B,D,9.(2分)描述集中趋势的统计参数有（）A.算术平均数B.标准分数C.方差D.中位数E.众数参考答案：A,D,E,10.(2分)观察法与日常生活中的观察相比，具有哪些特点（）A.自然性B.直接性C.目的性D.计划性E.客观性参考答案：C,D,E,二.单选题11.(2分)问卷调查法、访谈调查法和调查表调查法三种方法之间最根本的区别在于（）A.收信资料的手段不同B.收信资料的效率不同C.调查对象的范围不同D.资料的处理方式不同参考答案：A12.(2分)为了研究不同教学模式对学生代数成绩的影响，三位教师分别采用三种不同教学模式执教三个班的代数课，这一实验研究的自变量和因变量分别是( )。
东师幼儿教育科学研究方法15秋在线作业3满分答案
东师幼儿教育科学研究方法15秋在线作业3满分答案一、单选题（共10道试题，共30分。
）1.“在统一确定的时间内，按一定时段观察预先确定好的行为，主要记录行为出现与否，行为发生的次数，以及持续的时间”这种方法称为()。
A. 轶事记录法B. 时间取样法C. 事件取样法D. 日记描述法正确答案：B满分：3分得分：32.科学探索的最初阶段为()。
A. 解释性假设B. 描述性假设幼儿教育科学研究方法C. 预测性假设D. 检验性假设正确答案：A满分：3分得分：33.“研究者应始终保持科学研究的敏感性，避免因循守旧，强化创新意识，善于依据经验所揭示的规律，归纳创立新的教育理论”是指经验总结法的什么原则()。
A. 典型性原则B. 全面性原则C. 创新性原则D. 价值性原则正确答案：C满分：3分得分：34.使总体中所有的个体都有相等的、独立的被选择为样本机会的抽样方法是()。
A. 等距抽样B. 分层抽样C. 整群抽样D. 简单随机抽样正确答案：D满分：3分得分：35.教育研究报告的题目一般不超过几个字()。
A. 20B. 18C. 15D. 10正确答案：C满分：3分得分：36.谁的行动研究模式是一个时间进程模式()。
A. 麦克南B. 赛杰尔C. 卡尔霍恩D. 埃巴特正确答案：A满分：3分得分：37.“注重观察某些特定行为或事件的完整过程，是从被观察者众多的行为中，选出与研究目的直接联系的、有代表性的行为进行观察，记录其发生和变化的过程”这种方法称为()。
A. 轶事记录法B. 时间取样法C. 事件取样法D. 日记描述法正确答案：C满分：3分得分：38.“通过人为地改变和控制一定的条件，有目的地引起被研究者的某些行为的发生，对被研究者进行观察，收集有关资料的方法”称于()。
A. 自然观察法B. 实验室观察法C. 直接观察法D. 间接观察法正确答案：B满分：3分得分：39.研究的最终结论和表现形式是()。
A. 文献综述B. 教育案例C. 研究报告D. 经验总结正确答案：C满分：3分得分：310.幼儿教育科学研究的最基本准则是()。
《幼儿教育科学研究方法》
《幼儿教育科学研究方法》练习题一答案一、名词解释1．教育科学研究教育科学研究是有目的、有计划、有系统地认识教育现象和建构教育理论的过程，是以教育问题为对象，运用科学的研究方法，以获得教育规律为目标的过程。
3．抽样：抽样是指遵循一定的规则，从确定的研究对象总体中选取一定容量的样本作为研究对象的过程。
3．文献：文献是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体，是人类脑力劳动成果的一种表现形式。
4．参与观察法是指观察者深入到被观察者的实际环境中，充当其中的一个角色，通过与被观察者的共同活动从内部进行观察，故又称为局内观察。
5．基础研究基础研究指那些有较强理论性，可以直接增加有关研究领域知识内容的研究。
其研究目的在于发展和完善理论。
6．因变量因变量也叫反应变量或结果变量，是由自变量的变化引起被试行为或有关因素、特征的相应反应的变量，它是在研究中需要观测的指标。
7．文献检索文献检索是以文献为对象的检索活动，即采用科学的方法，从图书馆和资料中心查找所需文献的过程。
8．一次文献又称原始文献或第一手资料，是作者以本人的研究成果为基本素材而创作或撰写的文献，包括专着、论文、调查报告、实验报告、档案资料等。
9．分层抽样分层抽样是将总体按照单位属性的特征分为若干层次或类别，然后在各层次或各类别中随机抽取样本单元的抽样方法。
10．教育科学研究的信度是指研究的前后一致性，采用的研究方法、条件和结果是否可以重复。
11．时间取样法时间取样法是在统一确定的时间内，按一定时段观察预先确定好的行为，主要记录行为出现与否，行为发生的次数，以及持续的时间。
12．教育研究的效度教育研究的效度是指所进行的教育科学研究是否基于事实或证据，研究的结果能在多大程度上被证实。
12．二次文献二次文献又称检索性文献或第二手资料，是文献工作者对一次文献进行加工、提炼、整理之后形成的条理化、系统化、理论化的文献。
14．整群抽样整群抽样是以个体的自然组为单位进行的随机抽样。
幼儿教育科学研究方法答案
期末作业考核《幼儿教育科学研究方法》满分100分一、名词解释题（每小题5分，共30分）1．课题论证答：是指对选定的课题进行分析、评价和预测。
也就是对本课题国内外研究概况、课题的理论意义和实践意义、课题研究的基本内容和方法、拟突破的难题、完成课题研究的主客观条件等进行论证。
2．集中量数答：集中量数是用来描述数据分布集中趋势的统计量。
3．实验观察法答：实验观察法是指人为地改变和控制一定的条件，有目的性引起被研究着的某些行为的发生，以便在最有利的条件下，对研究者进行观察，收集有关研究资料的方法。
4．因变量答：因变量也叫反应变量或结果变量，是由自变量的变化引起被试行为或有关因素、特征的相应反应的变量，它是在研究中需要观测的指标。
5．教育科学研究答：科学研究是运用科学方法探索自然现象和社会现象，寻找规律，获得科学知识的一种认识过程。
科学研究与人们日常生活中的经验性认识的区别，就在于科学研究是有明确的目的和严密的计划，运用科学方法，研究某一领域的问题，从而揭示现象本质，发现事物规律。
而人们的经验总结没有理论指导，其结论不一定能上升到规律层面。
人们通过运用科学研究所发现的规律可以指导人们更好的改造客观世界，同时也继续寻找改造客观世界的规律。
教育科学研究是有目的、有计划、有系统地认识教育现象和建构教育理论的过程，是以教育问题为对象，运用科学的研究方法，以获得教育规律为目标的过程。
教育科学研究除了具有一般科学研究的特点和社会科学研究的特点之外，还有其自身独特的特征，如研究对象的复杂性、研究方法的综合性、较长的周期性、较强的针对性和道德伦理性等。
6．结构访谈答：通常这种类型的访问都有一份访问指南，其中对问卷中有可能发生误解问题的地方都有说明。
结构式访谈的优缺点优点: (1)结构式访谈的最大优点是访问结果方便量化，可作统计分析，它是统计调查的一种。
与另一种统计调查-自填问卷相比，结构式访谈的最大特点是能够控制调查结果的可靠程度。
东师15年春《幼儿教育科学研究方法》期末考核答案
期末作业考核
《幼儿教育科学研究方法》
满分100分
一、名词解释题（每小题5分，共30分）
1．抽样
答：抽样是指遵循一定的规则，从确定的研究对象总体中选取一定容量的样本作为研究对象的过程。
2. 追踪法
答：追踪法是指在较长的一段时间里，对某一研究对象进行有意识的跟踪，收集各种相关资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。
3．自然观察法
答：是指在自然发生的条件下，在对观察对象不加暗示、不加控制的状态下进行观察的方法。
4．个案研究
答：又称案例研究，是指对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法。
5．基础研究
答：基础研究指那些有较强理论性，可以直接增加有关研究领域知识内容的研究。
其研究目的在于发展和完善理论。
6．经验总结法
答：是指在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之上升为理性认识的思维加工过程。
二、简答题（每小题8分，共40分）
1．简述最完善的集中量数的优点。
答：算术平均数是最重要、最完善的集中量数。
它具有以下优点：
（1）反应灵敏；
（2）计算严密；
（3）计算简单；
（4）简明易解；
（5）适合于进一步用代数方法演算；。
东师15春《幼儿教育科学研究方法》在线作业
一、单选题：1. 在统一确定的时间内，按一定时段观察预先确定好的行为，主要记录行为出现与否，行为发生的次数，以及持续的时间"这种方法称为（）。
（满分：3）A. 轶事记录法B. 时间取样法C. 事件取样法D. 日记描述法2. 全面系统的占有资料，充分掌握总结经验的足够事实，揭示教育规律”指经验总结法的什么原则（）。
（满分：3）A. 典型性原则B. 全面性原则C. 创新性原则D. 价值性原则（）。
（满分:3）4. 教育会诊法通常包括几个步骤（）。
（满分:3）5. 主要用于描述间断性资料的统计图是（）。
（满分:3）=A±条形图=B. 圆形图C. 方形图D. 锥形图6. 研究者应始终保持科学研究的敏感性，避免因循守旧，强化创新意识，善于依据经验所揭示的规律，归纳创立新的教育理论”是指经验总结法的什么原则（）。
（满分:3）A. 典型性原则B. 全面性原则C. 创新性原则D. 价值性原则7. 按照分类标准所分的各类之间不会混淆，凡是能够归入某一类的研究资料，只能归入该类，决不能归入其他类”是指分类的什么原则（）。
（满分:3）A. 相斥原则B. 序列原则C. 周延原则D. 分类原则8. 按照分类标准所分的各类能够包括应进行分类的所有研究资料”是指分类的什么原则（）。
（满分:3）A. 相斥原则B. 序列原则C. 周延原则D. 分类原则9. 教育科学研究的信度是指研究的（）。
（满分:3）A. 准确度B. 推广程度C. 研究程度D. 前后一致性10. 有直接应用价值的研究是指（）。
（满分:3）A. 发展研究B. 预测研究C. 应用研究D. 比较研究二、多选题：1. 文献阅读的原则有（）。
（满分：3）A•计划性原则B. 顺序性原则C. 批判性原则D. 同时性原则2. 抽样的作用有（）。
（满分:3）A. 解决总体研究的困难B. 提高研究结果的准确性C. 增强研究的深入性D. 减少研究污染”的范围3.教育科学研究课题一般分为哪两种类型（）（满分:3）A.历史性研究B.基础性研究C.应用性研究D.预测性研究4.封闭式问卷中的问题主要有哪几种形式（）。
免费在线作业答案东师幼儿教育科学研究方法15秋在线作业2满分答案(4)
东师幼儿教育科学研究方法15秋在线作业2满分答案(4)一、单选题（共10道试题，共30分。
）1.经验总结法是通过什么来揭示教育规律的一种研究方法()。
A. 追因B. 结果C. 假设D. 实验正确答案：A满分：3分得分：32.科学探索的最初阶段为()。
A. 解释性假设幼儿教育科学研究方法B. 描述性假设C. 预测性假设D. 检验性假设正确答案：A满分：3分得分：33.基础性研究的研究成果一般具有()。
A. 特殊性B. 专门性C. 普遍性D. 适宜性正确答案：C满分：3分4.临床法是谁独创的()。
A. 班杜拉B. 皮亚杰C. 杜威D. 卢梭正确答案：B满分：3分得分：35.“问题是能被研究的，存在现实可行性”是指一个好的研究问题应该具有()。
A. 可行性B. 自然性C. 实事求是D. 适宜性正确答案：A满分：3分得分：36.“阅读文献时，应该有一个大体的阅读计划，作出具体的时间安排”属于文献阅读的什么原则()。
A. 计划性原则B. 顺序性原则C. 批判性原则D. 同时性原则正确答案：A满分：3分得分：37.为了使抽样具有代表性，研究者还必须设法尽量减少抽样过程中的()。
A. 机械性误差B. 重复性误差C. 随机性误差D. 代表性误差正确答案：D满分：3分8.“观察者纯粹扮演观察者的角色，不参与被观察者的任何活动的观察法”称为()。
A. 非参与观察法B. 参与观察法C. 直接观察法D. 间接观察法正确答案：A满分：3分得分：39.基础研究的研究目的在于()。
A. 应用和检验理论B. 提供发展建议C. 进行效果评价D. 发展和完善理论正确答案：D满分：3分10.谁提出了“行动研究环”的概念()。
A. 麦克南B. 赛杰尔C. 卡尔霍恩D. 埃巴特正确答案：C满分：3分得分：3二、多选题（共10道试题，共30分。
）得分：22.51.个案研究的正文包括()。
A. 资料收集与分析B. 引言C. 实施过程与结果D. 讨论与分析正确答案：ACD满分：3分得分：1.52.教育观察研究具哪那些特点()。
《教育科学研究方法》期末考试试卷附答案
《教育科学研究方法》期末考试试卷附答案一、填空（15题30分，每题2分）1. 现代教育目标放在第一位的是态度和能力，第二位的是（），第三位的是知识。
2. 教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为四种基本类型：（）、实证、数学方法、符号表述四类基本方法。
3. 研究计划一般包括：课题表述，课题意义，定义、限制和界定，文献查阅，假设，方法，（）7部分。
4. 文献法的一般过程包括五个基本环节，分别是：提出课题或假设、研究设计、搜集文献、（）和进行文献综述。
5. 阅读研究文献的方法一般有浏览、粗读和（）三种。
这三种阅读方法各有所长和不足，对于研究工作者阅读分析文献来说，均为非常有用的方法。
6. 内容分析法常用的三种抽样方式是：来源取样、（）、分析单位取样。
7. 在内容分析法中，（）是在描述或解释研究对象时，所使用的最小的、最基本的单位。
8. 半结构型访问法是把有关问题交给访问者，但无一定的（），这种方法访问时比较方便，被试易于合作。
9. 测量法具有评估、（）与预测三种功能。
10. 量化处理是对经过编码分类的资料，运用（）进行加总、求平均、求百分比、进行差异检验等。
11. 观察计划和方案的内容包括：观察研究的目的、观察对象、（）、观察类型、观察的取样和时间安排、观察提纲和观察记录表、观察手段和工具等。
12. 测验是一种系统化了的程序和一种测量的（）。
13. 实验研究中的变量包括自变量、因变量、干涉变量、控制变量、（）。
14. 将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种刺激的反应，然后比较两组反应上的差异，这称为( )。
15. （）是具有不同比重的数据（或平均数）的算术平均数。
比重也称为权重，数据的权重反映了该变量在总体中的相对重要性，每种变量的权重的确定与一定的理论经验或变量在总体中的比重有关。
二、选择判断题（10题30分，每题3分）1. 下列不属于设计研究指标的原则的是（）。
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东师15年春《幼儿教育科学研究方法》期末考核答案
篇一：东师2021年秋季《幼儿科学研究方法》期末考核
期末作业考核
《幼儿教育科学研究方法》
满分100分
一、名词解释题（每小题5分，共30分）
1．教育会诊法
答：教育会诊法是指教师集体通过讨论，就某一幼儿的行为作出鉴定，形成比较客观、公正的结论的方法。
2．行动研究
答：行动研究就是将“行动”和“研究”结合起来的一种研究方法，即一边行动一边研究，想办法解决实际工作中所遇到的问题的研究。
3．文献
答：文献是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体，是人类脑力劳动成果的一种表现形式。
4．作品分析法
答：作品分析法，又称活动产品分析法，是根据被试的活动作品来研究其心理特点的方法。
5．差异量数
答：差异量数是表示一组数据的差异情况或离散程度的量数。
6．教育科学研究的信度
答：是指研究的前后一致性，采用的研究方法、条件和结果是否可以重复。
二、简答题（每小题8分，共40分）
1．经验法的特点是什么？
答：（1）实践性；
篇二：东师2021年秋季《幼儿教育科学研究方法》期末考核答案
期末作业考核
《幼儿教育科学研究方法》
满分100分
一、名词解释题（每小题5分，共30分）
1．教育会诊法
答：教育会诊时指教师集体通过讨论，就某一幼儿的行为作出鉴定，形成比较客观、公正的结论的方法。
2．行动研究
答：行动研究就是讲“行动”和“研究”结合起来的一种研究方法，即一边行动一边研究，想办法解决实际工作中所遇到的问题的研究。
3．文献
答：文献就是使用文字、符号或图形等方式记录人类生活或知识的一种信息载体，时人类脑力劳动成果的一种变现形式。
4．作品分析法
答：作品分析法，又称活动分析法，是根据被试的活动作品来研究其心理特点的方法。
5．差异量数
答：差异量数是表示一组数据的差异情况或离散程度的量数。
6．教育科学研究的信度
答：是指研究的前后一致性，采用的研究方法、条件和结果是否可以重复。
二、简答题（每小题8分，共40分）
1．经验总结法的特点是什么？
答：（1）实践性；（2）广泛性；（3）普遍性；（4）实用性。
2．简述时间取样法的优缺点。
：它的优点表现在一下几个方面：（1）时间取样法要求先做大量的工作，故使观察过程中具有可控制性。
在一定的程度上，可以摆脱观察者的主观选择性和主观判断，使观察到的行为居有客观性和代表性。
（2）时间取样法是观察过程本身变得简化，可对搜集到的关于频率行为的资料进行定量分析。
时间取样观察也存在许多局限：（1）时间取样法只适用于警察发生或出现的行为。
（2）四件取样观察只适用于易被观察到的一些外显行为，而不适用观察内隐行为。
（3）时间取样法所获得的材料往往只能说行为的某种特征（如频率），而难以得到关于环境、背景的资料，难以考察行为的相互关系和连续性，
因而很难揭示因果关系。
3．选择研究课题的过程与方法是什么？
答：（1）要有明确的相对稳定的研究方向；（2）要善于对问题进行分解；（3）要善于转换问题的提法，并使问题形成系列；（4）要对选定的课题进行论证。
4．简述教育科学研究的基本环节。
答：（1）确定题目及报告类型；（2）提炼主题及选择材料；（3）拟订写作框架；（4）撰写研究报告；
（5）修改研究报告。
5．简述个案研究的实施过程。
答：（1）确定研究对象；（2）确定研究目标；（3）搜集、分析个案资料；（4）拟定实施计划；
（5）开展研究；（6）结果的评论与研究工作的改进。
三、论述题（每小题15分，共30分）
1．谈谈如何评价一份教育研究报告。
答：首先，先评估一下研究是否有价值，没有价值的研究是不值得关注的；然后，既然是报告，就要看报告的格式是否规范，心理学研究报告有严格的格式要求；再者，看作者研究的方法是否科学客观，符合理论与实践相结合的原则；最后，看作者的数据统计是否准确规范，必要时可以检测其中是否有造假行为 2．试论幼儿教育科学研究应遵循的基本准则。
答:a为了更好的贯彻教育方针，提高教育质量；
b为了发展学前教育科学，建立和逐步完善学前知识体系；
c为了提高教育和研究工作者的研究意识和从事科研的能力水平；
d促进教育改革，推进幼教实践的深入。
篇三：东师2021年秋季《幼儿教育科学研究方法》期末考核答案
谋学网
期末作业考核
《幼儿教育科学研究方法》
满分100分
一、名词解释题（每小题5分，共30分）
1．教育会诊法
2．行动研究
3．文献
4．作品分析法
5．差异量数
6．教育科学研究的信度
二、简答题（每小题8分，共40分）
1．经验总结法的特点是什么？
2．简述时间取样法的优缺点。
3．选择研究课题的过程与方法是什么？
4．简述教育科学研究报告的基本环节。
5．简述个案研究的实施过程。
三、论述题（每小题15分，共30分）
1．谈谈如何评价一份教育研究报告。
2．试论幼儿教育科学研究应遵循的基本准则。