电力工程学院实验报告格式
电力工程基础实验报告
《电力工程基础课程实验》实验报告院－系：工学院专业：电气工程及其自动化年级： 2013级学生姓名：学号：指导教师：谢鸿龄三段式电流电压方向保护实验一、实验目的1.熟悉三段电流保护的原理。
2.掌握三段电流保护逻辑组态的方法。
二、实验原理及逻辑框图三段式电流电压保护一般用于单电源出线上，对于双电源辐射线可以加入方向元件组成带方向的各段保护。
反时限对于任何相间故障，包括接近电源的线路发生故障都可以在较短时间内切除，但保护的配合整定比较复杂，主要用于单电源供电的终端线路。
WXH-822装置设三段电流电压方向保护。
每一段保护的电压闭锁元件及方向元件均可单独投退，通过分别设置保护软压板控制这三段保护的投退。
其中电流电压方向Ⅰ段可以通过控制字选择是否闭锁重合闸。
过流Ⅲ段可通过控制字YSFS 选择采用定时限还是反时限，（若为0，则过流Ⅲ段为定时限段，若为1～3，则过流Ⅲ段分别对应三种不同的反时限段），根据国际电工委员会(IEC255-4)和英国标准规范(BS142.1996)的规定，本装置采用下列三个标准反时限特性方程，分别对应延时方式的1～3。
反时限特性方程如下： 一般反时限： t I I t 1)(0.140.02-=(1)非常反时限： t I I t 1)(13.5-=(2)极端反时限： p p t I I t 1)(802-=(3) 上式中，Ip 为电流基准值，取过流Ⅲ段定值Idz3；Tp 为时间常数，取过流Ⅲ段时间定值T3，范围为0.05～1S 。
其中反时限特性可由控制字YSFS 选择（1为一般反时限，2为非常反时限，3为极端反时限）。
方向元件采用90︒接线，按相起动。
为消除死区，方向元件带有记忆功能。
动作的最大灵敏角可以通过控制字选择为-45︒或者-30︒，动作范围120︒~－30︒或者105︒~－45︒。
方向元件动作区域如图2-1所示：方向元件动作区域图2-1 方向元件动作区示意图逻辑原理框图如图2-2所示:图2-2 三段电流电压方向保护原理框图三、实验内容1．首先接好控制回路，用导线将端子“合闸回路”两个接线孔短接，将端子“跳闸回路”两个接线孔短接。
电力系统实验报告 暂态稳定分析实验
答：因为a中故障持续时间为0.5s，b中故障持续时间为1.0s，通过表15-7中的a、b两种情况对比可知，b中各种故障类型（两项接地和三相短路）的暂态稳态极限值均小于a中的。所以快速切除故障对于提高电力系统暂态稳定性有决定性的作用。因为快速切除故障减小了加速面积，增加了减速面积，提高了发电机之间并列运行的稳定性。另一方面，快速切除故障也可使负荷中的电动机端电压迅速回升，减小了电动机失速和停顿的危险，提高了负荷的稳定性。
（3）掌握提高电力系统暂态稳定的方法。
二、实验内容
（1）电力系统暂态失稳实验；
（2）故障类型对电力系统暂态稳定的影响；
（3）电力系统暂态稳定的影响因素实验。
三、实验使用工程文件及参数
工程文件名：暂态稳定分析实验，输入参数（如图15-6）：
G1：300+j180MVA（PQ节点）
变压器B1：Sn=360MVA，变比=18/242 KV，Uk％=14.3％，Pk=230KW，P0=150KW，I0/In=1％；
四、实验方法和步骤
1、电力系统暂态失稳实验
打开名为“暂态稳定分析实验”的工程文件。该工程中有一个双回线网络，并带有一个故障点，模拟电力系统发生故障后的暂态失稳现象。网络结构图如图15-6所示，输入给定参数，完成实验系统建立。
图15-6 带故障点双回路网络结构图
运行仿真，在输出图页上观察故障前系统稳定运行时的电压、电流波形，以及在发生故障后，系统失稳状态的电压、电流波形，并将电压电流波形记录到图15-7和图15-8(仿真时间：15秒；故障时刻：第5秒；故障持续时间：0.5秒；故障距离：50％；故障类型：三相短路)。
图15-9 双回路带故障的结构图
实验二 实验报告
《电力电子技术基础》实验报告
班姓名学号
同组人
实验二直流斩波电路的性能研究
一、实验目的
二、实验电路
1．降压斩波电路
2．升压斩波电路
三、实验内容
1．PWM性能测试
观察PWM脉宽调制电压（u GE）波形，观察其最大占空比和最小占空比波形，并记录在下表中。
2．降压斩波电路的波形观察及电压测试
改变PWM脉冲占空比，观察并记录PWM信号占空比最大以及最小时，输出电压u o波形、输出电流i o波形，以及u o的平均值U o，并记录在下表中。
3．升压斩波电路的波形观察及电压测试
改变PWM脉冲占空比，观察并记录PWM信号占空比最大以及最小时，输出电压u o波形、输出电流i o波形，以及u o的平均值U o，并记录在下表中。
四、思考题
（1）根据记录的波形，分析并绘制降压斩波电路的U o/U i－ （占空比）关系曲线，与理论分析结果进行比较，并讨论产生差异的原因。
（2）如果斩波电路的负载电阻发生变化，对其输出电压、电流波形有何影响，为什么？。
实验报告-电力电子仿真实验
电力电子仿真实验实验报告院系：电气与电子工程学院班级：电气1309班学号： 17学生姓名：王睿哲指导教师：姚蜀军成绩：日期：2017年 1月2日目录实验一晶闸管仿真实验........................................ 错误!未定义书签。
实验二三相桥式全控整流电路仿真实验.......................... 错误!未定义书签。
实验三电压型三相SPWM逆变器电路仿真实验..................... 错误!未定义书签。
实验四单相交-直-交变频电路仿真实验.......................... 错误!未定义书签。
实验五 VSC轻型直流输电系统仿真实验.......................... 错误!未定义书签。
实验一晶闸管仿真实验实验目的掌握晶闸管仿真模型模块各参数的含义。
理解晶闸管的特性。
实验设备：MATLAB/Simulink/PSB实验原理晶闸管测试电路如图1-1所示。
u2为电源电压，ud为负载电压，id为负载电流，uVT 为晶闸管阳极与阴极间电压。
图1-1 晶闸管测试电路实验内容启动Matlab，建立如图1-2所示的晶闸管测试电路结构模型图。
图1-2 带电阻性负载的晶闸管仿真测试模型双击各模块，在出现的对话框内设置相应的模型参数，如图1-3、1-4、1-5所示。
图1-3 交流电压源模块参数图1-4 晶闸管模块参数图1-5 脉冲发生器模块参数固定时间间隔脉冲发生器的振幅设置为5V，周期与电源电压一致，为（即频率为50Hz），脉冲宽度为2（即º），初始相位（即控制角）设置为（即45º）。
串联RLC分支模块Series RLC Branch与并联RLC分支模块Parallel RLC Branch的参数设置方法如表1-1所示。
表1-1 RLC分支模块的参数设置元件串联RLC分支并联RLC分支类别电阻数值电感数值电容数值电阻数值电感数值电容数值单个电阻R0inf R inf0单个电感0L inf inf L0单个电容00C inf inf C 在本系统模型中，双击Series RLC Branch模块，设置参数如图1-6所示。
电力各种实验报告
一、实验目的本次实验旨在使学生掌握电力系统的基本原理和实验方法，提高学生的实际操作能力，加深对电力系统理论知识的理解。
通过实验，学生应能熟练操作电力系统实验设备，掌握电力系统稳态和暂态分析的基本方法，并能够分析实验结果，得出正确的结论。
二、实验内容1. 电力系统稳态分析实验（1）实验目的：掌握电力系统稳态分析的基本方法，了解电力系统稳态运行的特点。
（2）实验内容：测量电力系统中的电压、电流、功率等参数，分析电力系统稳态运行的特点。
（3）实验步骤：①接线：按照实验电路图，正确连接实验设备。
②调试：检查实验设备是否正常，调整实验参数。
③测量：测量电力系统中的电压、电流、功率等参数。
④数据分析：对实验数据进行处理和分析，得出实验结论。
2. 电力系统暂态分析实验（1）实验目的：掌握电力系统暂态分析的基本方法，了解电力系统暂态运行的特点。
（2）实验内容：测量电力系统在故障发生时的电压、电流、功率等参数，分析电力系统暂态运行的特点。
（3）实验步骤：①接线：按照实验电路图，正确连接实验设备。
②调试：检查实验设备是否正常，调整实验参数。
③模拟故障：模拟电力系统故障，测量故障发生时的电压、电流、功率等参数。
④数据分析：对实验数据进行处理和分析，得出实验结论。
3. 电力系统保护实验（1）实验目的：掌握电力系统保护的基本原理和实验方法，提高学生的实际操作能力。
（2）实验内容：学习电力系统保护的基本原理，了解不同保护装置的工作原理。
（3）实验步骤：①学习：学习电力系统保护的基本原理，了解不同保护装置的工作原理。
②实验：按照实验电路图，正确连接实验设备，进行保护实验。
③数据分析：对实验数据进行处理和分析，得出实验结论。
4. 电力系统仿真实验（1）实验目的：掌握电力系统仿真软件的使用方法，提高学生的实际操作能力。
（2）实验内容：使用电力系统仿真软件进行电力系统稳态和暂态分析。
（3）实验步骤：①学习：学习电力系统仿真软件的使用方法。
电力工程认知实习实验报告
电力工程认知实习实验报告一、实习目的电力工程认知实习是我们电力工程专业学生的重要实践环节，旨在让我们在理论学习的基础上，直观地了解电力生产和传输的过程，提高我们对电力工程专业的兴趣，建立对电力系统原理和电力设备的感性认识，培养我们的实践能力和团队协作精神，以及让我们初步了解我国电力事业的现状和未来发展趋势。
二、实习过程1. 实习前的准备在实习开始前，我们通过查阅资料、观看教学视频等方式，对电力工程的基本概念、原理和设备进行了初步学习，以便在实习过程中能够更好地理解和掌握相关知识。
2. 实习过程中的学习与实践（1）参观发电厂在实习的第一天，我们在指导老师的带领下参观了当地的火力发电厂。
通过实地观察和听取讲解，我们了解了火力发电的基本流程，包括煤炭的储存、输送、燃烧，以及发电机组的运行原理等。
同时，我们还了解到了发电厂在环保、节能方面的措施和挑战。
（2）参观变电站在实习的第二天，我们参观了当地的变电站。
通过实地观察和指导老师的讲解，我们了解了变电站的基本结构、电气主接线原理以及各种设备的运行方式。
我们还学习到了变电站的安全防护措施，以及在不同电压等级下，设备选型、安装和调试的注意事项。
（3）实践操作在实习的第三天，我们在实验室进行了实践操作。
我们学习了如何使用万用表、绝缘电阻测试仪等常用仪器仪表，进行了电缆绝缘测试、电流电压测量等操作。
通过实践操作，我们提高了自己的动手能力，加深了对电力设备的理解。
3. 实习总结与反思在实习结束后，我们对所学的知识和技能进行了总结和反思。
我们认识到，电力工程是一个实践性很强的专业，理论知识与实际操作相结合是学习电力工程的关键。
同时，我们也认识到了自己在专业知识和实践能力方面的不足，明确了今后的学习方向。
三、实习收获通过这次电力工程认知实习，我们不仅对电力生产和传输过程有了直观的了解，还提高了对电力工程专业的兴趣。
我们建立了对电力系统原理和电力设备的感性认识，培养了实践能力和团队协作精神。
电力学院工程测量实训报告
一、引言随着我国电力事业的快速发展，电力工程建设日益增多，工程测量作为电力工程建设的基础性工作，其重要性不言而喻。
为了提高电力学院学生的工程测量技能，我们组织了一次为期两周的工程测量实训。
以下是本次实训的报告。
二、实训目的1. 熟悉工程测量基本理论、方法和技能；2. 培养学生严谨的工作态度和团队合作精神；3. 提高学生解决实际工程问题的能力；4. 为今后从事电力工程建设打下坚实基础。
三、实训内容1. 理论学习：学习工程测量的基本理论、测量误差理论、水准测量、角度测量、距离测量、GPS测量等；2. 实践操作：水准仪、经纬仪、全站仪等仪器的操作与维护；3. 工程测量应用：电力线路、变电站、输电塔等工程测量；4. 工程测量报告撰写。
四、实训过程1. 第一周：理论学习与仪器操作（1）学习工程测量的基本理论，包括测量误差理论、水准测量、角度测量、距离测量、GPS测量等；（2）熟悉水准仪、经纬仪、全站仪等仪器的操作与维护，进行仪器操作训练。
2. 第二周：工程测量应用与报告撰写（1）实地测量电力线路、变电站、输电塔等工程；（2）根据测量数据，绘制地形图、平面图、剖面图等；（3）撰写工程测量报告，包括测量目的、方法、数据、结果、分析等。
五、实训成果1. 学生掌握了工程测量的基本理论、方法和技能；2. 学生的动手能力、团队合作精神和解决实际问题的能力得到提高；3. 实训成果为今后从事电力工程建设打下坚实基础。
六、实训总结1. 实训过程中，同学们积极参与，认真完成各项任务，表现出良好的学习态度和团队合作精神；2. 实训过程中，同学们遇到了一些问题，通过查阅资料、请教老师、相互讨论等方式，成功解决了这些问题；3. 实训成果表明，本次工程测量实训达到了预期目的，为今后从事电力工程建设奠定了基础。
七、建议与展望1. 在今后的实训中，应继续加强理论学习和实践操作，提高学生的工程测量技能；2. 增加实训项目，让学生接触更多类型的工程测量，提高学生的适应能力；3. 加强与电力企业的合作，为学生提供更多实习和就业机会；4. 持续关注电力工程测量领域的新技术、新方法，为学生提供更全面的实训内容。
电力工程系实训报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展，电力工程行业作为国民经济的重要支柱，对电力专业人才的需求日益增长。
为了提高电力工程系学生的实践能力和综合素质，学校特组织开展了电力工程系实训活动。
本次实训旨在使学生深入了解电力工程的实际操作流程，提高学生的动手能力和团队协作能力，为将来从事电力工程相关岗位打下坚实基础。
二、实训目的1. 使学生掌握电力工程的基本操作技能，熟悉电力设备的安装、调试和维护流程。
2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生的综合素质。
3. 使学生了解电力工程行业的发展趋势，激发学生对电力工程专业的热爱。
4. 为学生提供实际操作经验，为将来就业奠定基础。
三、实训内容1. 电力设备认知与操作实训期间，学生首先对电力设备进行了认知，包括变压器、断路器、继电器、电力电缆等。
在教师的指导下，学生学习了设备的安装、调试和维护方法，并进行了实际操作。
2. 电力线路施工与维护实训过程中，学生学习了电力线路的施工工艺和施工规范，掌握了电力线路的敷设、架设和维护方法。
此外，学生还学习了电力线路的故障排查和修复技巧。
3. 变电站施工与运行实训内容涵盖了变电站的施工、调试和运行。
学生了解了变电站的结构、设备配置和运行原理，掌握了变电站的施工工艺和调试方法。
4. 电力系统自动化实训期间，学生学习了电力系统自动化的基本原理，了解了电力系统自动化设备的应用，掌握了电力系统自动化设备的调试和维护方法。
5. 电力市场营销与企业管理实训内容还包括电力市场营销和企业管理。
学生学习了电力市场的运行机制、电力企业的经营策略和企业管理方法。
四、实训过程1. 理论学习实训开始前，学生进行了相关理论知识的学习，为实训操作打下基础。
2. 实操训练在教师的指导下，学生进行了电力设备的安装、调试和维护、电力线路施工与维护、变电站施工与运行、电力系统自动化等方面的实操训练。
3. 团队协作实训过程中，学生分组进行实际操作，培养了团队协作精神和沟通能力。
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南京工程学院
电力工程学院
2010/ 2011 学年第 2 学期
实验报告
课程名称电路实验（Ⅱ）
实验名称RLC串联电路的零输入响应和
阶跃响应
班级名称继保092
学生姓名
学号206090410
同组学生姓名
实验时间2011.05.09
实验地点工程实践中心9-229
实验报告成绩：评阅教师签字：
年月日
电力工程学院二〇〇七年制
一、实验目的
1．当R 变化时，分别观察：过阻尼、临界阻尼、欠阻尼衰减振荡、等幅振荡时的 U C 的零输入响应波形和阶跃响应波形。
2．通过仿真，分析RLC 二阶串联电路参数对响应波形的影响。
3．通过仿真，熟悉Multisim9的具体操作，学会创建，编辑电路。
二、原理简述
能用二阶微分方程描述的电路称为二阶电路，它在电路结构上含有两个独立的动态电路元件。
在二阶电路中，给定的初始条件应有两个，它们由储能元件的初始值决定。
RLC 串联电路的零输入响应，它可用下述线性二阶常微分方程描述：
02
2=++C C C u dt du RC dt
u d LC 与电路结构参数相关的两个特征根为：
⎪⎪⎩
⎪
⎪⎨
⎧---=-+-=LC L R L R p LC L R L R p 1)2(21
)2(22121
t p t p C e A e A u 2121+=
A1,A2 由初始条件：)0()0(),0()0(-+-+==L L C C i i u u 所决定。
(1)当C
L
R 2>，则12P 为两个不相等的实根，电路过渡过程的性质为过阻尼的非振荡放电过程。
(2)当C
L
R 2=，则12P 为两个相等的负实根，电路过渡过程的性质为临界阻尼的非振荡放电过程。
(3)如果2L
R C
<，则12P 为两个不相等的共轭根，电路过渡过程的性质为欠阻尼的振荡放电过程。
三、实验接线图
如图1.1所示，当R 变化时，分别观察：过阻尼、临界阻尼、欠阻尼衰减振荡、等幅振荡是的uc 的零输入响应波形和阶跃响应波形。
图1.1 RLC串联电路的零输入响应和阶跃响应
（注：接线图中，开关从上到下是零输入相应，开关从下到上是阶跃响应）
（a）临界阻尼，R=2 kΩ时。
开关由上拨到下时，如图1.2(a)所示;开关由下拨到上时，如图1.2(b)所示。
图1.2(a) 零输入响应电路
图1.2(b) 阶跃响应电路
(b) R=5kΩ时，零输入响应过阻尼电路。
开关由上拨到下时，如图1.3(a)所示;开关由下拨到上时，如图1.3(b)所示。
图1.3（a）过阻尼零输入响应电路
图1.3（a）过阻尼阶跃响应响应电路
(c) 欠阻尼，R=10Ω时。
开关由上拨到下时，如图1.4(a)所示;开关由下拨到上时，如图1.4(b)所示。
图1.4(a)欠阻尼零输入响应电路
图1.4(b)欠阻尼阶跃响应电路
（d）等幅振荡,R=0Ω时。
开关由上拨到下时，如图1.5(a)所示;开关由下拨到上时，如图1.5(b)所示。
图1.5（a）等幅零输入响应电路
图1.5（b）等幅阶跃响应电路
四、仿真结果
1．零输入响应临界阻尼电路，R=2kΩ时。
开关从上拨到下时，示波器上显示的零输入响应临界阻尼波形如图1.6所示。
图1.6 零输入响应临界阻尼波形
开关从下拨到上时，示波器上显示的阶跃响应临界阻尼波形如图1.7所示。
图1.7 阶跃响应临界阻尼波形
2．零输入响应过阻尼电路，R=5kΩ时，开关从上拨到下时，示波器上显示的零输入响应过阻尼波形如图1.8所示。
图1.8零输入响应过阻尼波形
开关从下拨到上时，示波器上显示的阶跃响应过阻尼波形如图1.9所示。
图1.9 阶跃响应过阻尼波形
3．欠阻尼，R=10Ω时，开关从上拨到下时。
示波器上显示的零输入响应欠阻尼波形如图1.10所示。
图1.10 零输入响应欠阻尼波形
开关下拨到上时，示波器上显示的阶跃响应欠阻尼波形如图1.11所示。
图1.11 阶跃响应欠阻尼波形
4．等幅振荡，R=0Ω，时开关从上拨到下时，示波器上显示零输入响应等幅波形如图1.12所示。
图1.12 零输入响应等幅波形
开关从下拨到上时，示波器上显示的阶跃响应等幅波形如图1.13所示。
图1.13 阶跃响应等幅波形
五、结论
本次上机实验利用Multisim软件对RLC串联电路的响应进行了仿真，得出了二阶系统的响应随阻尼比不同而变化的情况，揭示了阻尼比系数和响应曲线之间的关系。
只要适当调整R,L,C的参量数值，并对虚拟实验仪器进行合理设置，便可得到理想的RLC串联电路的阻尼振荡曲线，从而形象、准确地反应RLC电路中阻尼振荡的全过程，进而体现了二阶系统的动态性能。
电阻R很小的时候，L,C之间能量的交换占主导作用，电阻消耗的能量较小，在整个过程中，波形将呈现衰减振荡的状态，将周期性地改变方向，储能元件也将周期性地交换
能量，所以当2L
R
C
<时，电路过渡过程的性质为欠阻尼的振荡放电过程。
当电阻R很大时能量来不及交换就再在电阻中消耗掉了，电路只发生单纯的积累或释放能量的过程，
所以当2L
R
C
>时，电路过渡过程的性质为过阻尼的非振荡放电过程。
零输入响应中，
电容在整个过程中一直释放储存的电能，电流始终不改变方向，当t=0时，i=0,当t→∞时，i=0，所以在放电过程中电流必然要经历从小到大再趋于零的变化，电流达到最大值的时候
之前，电感吸收能量，建立磁场，之后电感释放能量，磁场逐渐衰减，趋向消失。
当2L
R
C
时，电路过渡过程的性质为临界阻尼的非振荡放电过程，在电磁振荡中，临界阻尼与欠阻尼和过阻尼相比，系统从运动趋于平衡所需的时间最短。
当R=0时，电路为等幅振荡，电路中电压或电流的振荡副度保持不变，振荡过程中不消耗能量。
六、实验心得
Multisim 9是一款电子线路仿真软件，不但可以简单方便的调用各类电子元件以及仪表，并且还能经行仿真设计和虚拟实验。
我觉得这款软件简单且容易上手、方便快捷，应该在大多数的电路设计工作上面起到了很大的作用。
在一些已经学过的知识点上，通过这样的仿真实验，能对他们产生更直观的记忆。
不过我始终觉得只有亲手通过仪器做出来的实验结果更实在一些，电脑仿真的实验结果大概只能做一些导向性和验证性的作用吧。