孤独之旅课后题及答案

合集下载

中考九年级语文上册第17课孤独之旅(解析版)

第17课孤独之旅一、夯实基础1.识音觅．食( ) 空旷．( ) 撩．( )逗驱．( )除犬吠．( ) 重叠．( )【答案】觅食(mì) 空旷(kuàng) 撩(liáo)逗驱(qū)除犬吠(fèi) 重叠(dié)【解析】本题考查学生对生字读音的掌握。

2.文学常识填空。

《孤独之旅》节选自《》，作者是，中国儿童文学作家，2016年4月4日，曹文轩获“”，这也是中国作家首次获此殊荣。

【答案】草房子曹文轩国际安徒生奖【解析】本题考查学生对本文文学常识的掌握。

3.下列说法不正确的一项是( )A.《孤独之旅》告诉我们:人需要在艰苦的条件下锤炼自己,毅力需要在寂寞中磨炼,经历了考验才能成人。

B.杜小康在暴风雨之夜经受了身心两方面的磨炼,终于变得坚强,他对未来也充满了信心。

C.本文运用环境描写来烘托人物的性格、心理。

D.本文主要反映了农村孩子因贫困辍学的社会问题,讲述了杜小康因辍学随父亲到偏远地方放鸭的故事。

【答案】D【解析】本文主要反映的不是杜小康的辍学问题,而是杜小康经受磨炼变得成熟的过程。

4．对“杜小康”的形象分析错误的一项是()A.杜小康是一个不怕困难,并能在困难中成长,越磨炼越坚强的孩子。

B.杜小康是一个热爱大自然、热爱生活的孩子。

C.杜小康是一个不理解父母苦衷,但在父亲的威逼下逆来顺受的孩子。

D.杜小康是一个碰到困难不退缩,遇到挫折不颓唐,积极地面对一切挑战的坚强的孩子。

【答案】C【解析】杜小康开始不愿放鸭,而是想去上学,这是孩子最正常的心愿,这并不是不理解父母的苦衷;而杜小康向父亲明确提出不想放鸭要上学,这也表现了他不是一个逆来顺受的孩子,他敢于表达自己的想法。

5.如果你是一位导演,准备将《孤独之旅》一文中农家少年杜小康在芦苇荡放鸭的经历拍成电影,你准备将哪些镜头搬上银幕呢?请结合课文内容,发挥想象,把这些镜头描述出来。

【答案】示例：①杜小康嘴里嚼着一根芦苇根,目光追随着鸭群,鸭群渐去渐远,消失在芦荡深处,水面的波纹,渐渐地平静下去……②杜小康追赶鸭子,迷路了,他颓然地坐在地上,四周是密密麻麻的芦苇,像山一样包围着他,白白的芦花,使得他的目光有些迷离,一声水鸟的啼叫,打破了芦荡中的寂静……③杜小康坐在船头,双手抱膝,任小船在水里漂浮,他的眼前,慢慢浮现出油麻地的小伙伴来,他们一起捉迷藏,一起去偷罗汉豆……【解析】将课文里的重要情节进行描述即可。

统编版语文九年级上册第17课孤独之旅练习题(含答案)

统编版语文九年级上册第17课孤独之旅练习题（含答案）一、积累与运用1．下列加点字的注音和字形全部正确的一项是（）A．眺．望（tiào）觅．食（mì）嘻．闹（xī）B．撩．逗（liáo）戳．破（chuō）稠．密（chóu）C．狗吠．（fèi）掺．杂（chān）给．予（gěi）D．恶劣．（liè）空旷．（kuàng）纯碎．（cuì）2．下列词语书写有误的一项是()A．眺望胆怯重叠肥硕B．抠出稠密恶劣镂空C．掺杂驱除折断城垣D．恐慌蓬松潦亮戮穿3.下列句子中加下划线成语使用不当的一项是( )A.今天，我终于有机会加入共青团组织了，我郑重其事地将入团申请书交给了团支部书记。

B.对于别人的劝告，她总是置之不理。

C.秋天来了，老师组织同学们去采摘，大家歇斯底里，情绪高昂，你帮我，我帮你，将收获的果实装进背包。

D.他喜欢吹毛求疪，常常抓住别人工作中的一点疏漏大做文章。

4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．广州国际龙舟邀请赛创造了端午的浓厚氛围，让市民感受到岭南龙舟文化魅力。

B．在北京航天飞行控制中心的控制下，使嫦娥六号探测器顺利进入环月轨道飞行。

C．数字技术应用于广泛的文化遗产保护项目，实现文化遗产永久保存和高效管理。

D．专家指出，儿童养成良好的用眼习惯，经常参加户外活动，可以有效预防近视。

5．下面句子中的标点符号，使用错误的一项是（）A．“恩施高山雪场是雪友的天堂。

”他说，“恩施的冰雪资源得天独厚，我们都格外看好这里的专业氛围。

”B．谷雨时节，雨下得很从容，黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、豌豆……等纷纷挂果，它们较着劲，热闹得紧。

C．榜样的力量是无穷的。

一个好人，带动一群人；一群好人，温暖一座城。

D．张阿姨干上环卫工作后，慢慢揣摩出个中滋味——看着人们生活在整洁的环境中，仿佛他们的幸福美满都与自己有关。

6．下列句子运用了比喻修辞手法的一项是()A．当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。

《孤独之旅》课后题及答案

《孤独之旅》课后题及答案《孤独之旅》课后题及答案一、联合杜小康所处的环境，以及他的心理活动，谈谈小说标题“孤单之旅”的含义。

本题意在让学生认识人物所处的环境背景，剖析人物的心理活动，从而理解主题。

“环境”部分拜见“课文商讨”。

心理活动的发展：①想上学（我不去放鸭了，我要登岸回家）。

②此刻，占有他心灵的所有是前面：还要走多远？前面是未知的。

③他惧怕了眼中露出了一个孩子的胆寒。

④最大的仇敌它就是孤单。

⑤开始想家，而且日甚一日地变得急迫哇哇大哭起来⑥在内心清楚了这一点：他们已经根本不行能回避孤单了不再突然地惊慌起来。

⑦杜小康摇摇头：“仍是分头去找吧。

”说完，就又走了。

⑧他哭了起来，但其实不是悲痛。

⑨望着他乡的天空但他没有哭。

他感觉自己突然地长大了，坚毅了。

⑩欣喜地发现鸭下蛋了。

这些心理活动串连起来，就是杜小康走过的“孤单之旅”。

标题“孤单之旅”的含义，拜见“课文商讨”。

二、鸭群是杜小康的最亲近伙伴。

作者以较大的篇幅描绘这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系？本题意在让学生认识小说的环境描绘和人物刻画、主题表达之间的关系。

杜小康失学后，去放鸭是他生活的重要内容，他是不可以回避的；在孤单中，鸭群是他的伙伴，他也只好从鸭子身上获得心灵的宽慰；在风雨中他保护鸭群，感觉成长的艰辛和愉悦；最后鸭子下蛋，不单是牧鸭的结果，也是杜小康人生的一段成就，此中的甘苦都化在“鸭下蛋了！”的欣喜中。

三、每一个人在成长的道路上，或多或少地感觉过孤单，试以“我的孤单”为题，写一段话，字数不限。

本题意在让学生联系自己的学习生活，扩展语文学习，培育语文综合运用能力。

答案略。

1 / 1。

孤独之旅答案

孤独之旅答案自主学习：1、注意下列字的读音嬉（xī）闹觅（mì）食驱（qū）除雍(yōng)旧茬（chá）儿戳（chuō）破撩（liáo）逗凹（(āo）地掺（chān）杂胆怯(qiè) 撅（jué) 给（jǐ）予（yù)2、释词⑴厚实：丰富、富裕。

⑵嬉闹：嬉笑打闹。

⑶撩逗：挑逗、招惹。

⑷茫然：①完全不知道的样子。

②失意的样子。

⑸乖巧：①(言行等)合人心意，讨人喜欢。

②机灵。

3、本文虽是长篇小说的节选，但也有完整的故事情节。

要求学生阅读课文，理清小说的故事情节。

开端；写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭。

发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受。

高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。

结局：写鸭子长大了，杜小康也“长大”了。

4、文中随着故事情节的发展对杜小康成长过程作了细致的描写，杜小康的心理是如何变化的？出发时：P69茫然，恐惧到达芦苇荡时：P72害怕，胆怯安顿之后：P73感到孤独时间久了：P74不再忽然地恐慌那天雨后天晴：P76坚强。

5、怎样理解课文标题的含义。

（概括杜小康的孤独从哪些方面体现出来？）(1)失去交流环境。

对于一个离开学校和同学的少年来说，是无比痛苦，非常寂寞的，失去了同伴的帮助，没有同学间的交流，：等于失去了正常的生活。

(2)失去了人文环境。

杜小康随父亲去放鸭，离开了村庄，离开了人群，父子缺少交流，“越来越单调，越来越干巴巴的了”。

这种空虚、贫乏的生活，在精神上是一种折磨。

(3)恐惧自然环境。

大自然的空阔与未可知，对一个幼小的心灵，具有强大的压迫力，由此带来的心理上的恐慌让他“迟迟不能人睡”。

(4)恐惧未来环境。

在放鸭的路上，杜小康想的是：还要走多远?前方是什么样子?这不仅是对放鸭而言，更代表了他对前途的迷茫与无奈。

合作探究：6、课文有关自然环境的描写很出色，请找出几处，并说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用。

《孤独之旅》阅读答案（通用14篇）

《孤独之旅》阅读答案（通用14篇）《孤独之旅》阅读答案篇1《孤独之旅》杜小康发现鸭长大了，兴奋的“大叫”，这叫声流露出了对自己成功的喜悦和成长的自豪，一切甘苦都化在了“鸭下蛋了”的惊喜之中，小编整理了《孤独之旅》阅读答案，希望能帮助到您。

孤独之旅⑴天黑了。

空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来，但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。

他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。

⑵杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。

一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。

鸭们东钻西钻，不一会儿工夫就使他失去了方向。

眼见着天黑了。

他停住了，大声地呼喊着父亲。

就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。

⑶杜小康突然感觉到他已经累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。

⑷那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着主人蹲了下来。

⑸杜小康闻到了鸭身上的一股羽绒气味。

他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。

他哭了起来，但并是不悲哀。

他说不明白自己为什么想哭。

⑹雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。

杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮。

⑺杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免有想起了母亲，想起了许多油麻地的孩子。

但他没有哭。

他觉得自己突然的长大了，坚强了。

⑻第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，当时杜小康正在芦苇地上静静地躺着。

不知是因为太困了，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。

杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚方向走去。

杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……⑼鸭们也长大了，长成了真正的鸭。

它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。

公鸭们变得更加漂亮，深浅不一的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发亮。

⑽八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，他突然在草里看到了一颗白色的东西。

九年级语文上册第四单元16孤独之旅课后习题新人教版(含答案)

16 孤独之旅知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.掺．杂(chān)旧茬．(chá)戳．破(chuō)B.驱．除(qū)肥硕．(shuò)炊．烟(chuī)C.眺．望(tiào)嬉．闹(xī)纯粹．(cuì)D.捆扎．(zhā)撩．逗(liáo)胆怯．(qiè)2.解释下列句子中加点的词语。

(1)油麻地家底最厚实．．的一户人家,就是杜小康家。

(2)不一会儿,暴风雨就歇斯底里．．．．地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世界已到了末日。

3.指出下列句子使用的描写手法。

(1)杜小康终于有了倦意,躺到船舱里的席子上。

( )(2)水边的芦叶里,飞着无数萤火虫。

( )(3)他甚至向儿子保证:“我要让你读书,无忧无虑地读书……”( )(4)他觉得自己突然地长大了,坚强了。

( )4.指出下列各句使用的修辞手法。

(1)时间一久,再面对天空的一片浮云,再面对这浩浩荡荡的芦苇,再面对这一缕炊烟,就不会再忽然地恐慌起来。

( ) (2)不一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世界已到了末日。

( ) 5.《孤独之旅》节选自当代作家的小说。

《孤独之旅》的主人公是,他生活的自然环境为他的成长提供了一个广阔的背景,课文高潮部分的主要事件是。

课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。

①天黑了。

空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康,他就大声叫起来。

但除了雨后的寂静之外,没有任何回应。

他就朝杜小康走去的方向,寻找过去。

②杜小康找到了那十几只鸭,但在芦荡里迷路了。

一样的芦苇,一样重重叠叠无边无际。

鸭们东钻西钻,不一会儿工夫就使他失去了方向。

眼见着天黑了。

他停住了,大声地呼喊着父亲。

就像父亲听不到他的回应一样,他也不能听到父亲的回应。

③杜小康突然感觉累极了,就将一些芦苇踩倒,躺了下来。

④那十几只受了惊的鸭,居然一步不离地挨着主人蹲了下来。

⑤杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。

部编版九年级语文上册第16课《孤独之旅》课后练习题(附答案)

部编版九年级语文上册第16课《孤独之旅》课后练习题（附答案）1．给下列词中加粗字注音。

捆扎（）撩逗（）胆怯（）掺杂（）旧茬（）戳破（）2．根据下列词中的注音写汉字。

tiào望（）xī闹（）纯cuì（）qū除（）肥shuò（）juē断（）3．解释下列句中加粗的词。

（1）油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家。

厚实：______________________________________________________（2）过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。

歇斯底里：__________________________________________________4．根据课文内容填空。

（1）仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样________地对前方感到________和恐惧。

（2）父亲________也是有所慌张的。

但他在儿子面前，必须显得镇定。

（3）到暴风雨将歇时，________还有十几只鸭没被找回来。

（4）那几十只受了惊的鸭，________一步不离地挨着主人蹲了下来。

5．简答。

“孤独之旅”是什么含义？结合本文的内容谈一谈。

________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________（一）课内阅读阅读下列文字，回答文后问题。

人教版九年级语文上册第16课《孤独之旅》练习题课后作业_【补充习题】

第四单元回味少年时代16*.孤独之旅1.给下面加点的字注音。

觅．食( ) 撩．逗( ) 炊．烟( ) 狗吠．( ) 掺．杂( )驱．除( ) 恶劣．( ) 胆怯．( ) 肥硕．( ) 戳．破( )2.根据拼音，写出汉字。

xī闹( ) 空kuànɡ( ) tiào望( ) 逃cuàn( ) lián刀( ) 3.解释下列词语或根据解释写出词语。

（1）纯粹：（2）茫然：（3）撩逗：（4）置之不理：（5）：从高处往远处看。

（6）：形容地位、景况、声誉等下降得很快。

（7）：形容情绪异常激动，举止失常。

文中指暴风雨来势猛烈，超乎寻常。

4.文学常识填空。

《孤独之旅》节选自《》,作者是 ,当代作家,文学家。

代表作品有《草房子》《山羊不吃天堂草》《红瓦》《》等长篇小说。

5.预习课文，思考并回答以下问题。

（1）鸭群是杜小康最亲密的伙伴。

作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系?（2）怎样理解《孤独之旅》的“孤独”？参考答案1.mì liáo chuī fèi chān qū liè qiè shuò chuō2.嬉旷眺窜镰3.（1）不掺杂别的成分的。

（2）完全不知道的样子。

（3）挑逗;招惹。

（4）放在一边儿不理不睬。

（5）眺望（6）一落千丈（7）歇斯底里4.草房子曹文轩青铜葵花5.（1）杜小康失学后，去放鸭是他生活中的重要内容，无法回避；在孤独中，鸭群是他的伙伴，他也只能从鸭子身上得到心灵的安慰；在风雨中，他维护鸭群，感受成长的艰辛和喜悦，鸭的成长也喻示着人的成长。

（2）从小说的具体情节来说，杜小康不得不离开学校，和父亲去放鸭，从而脱离了熟悉的社会环境和群体，由此承受着巨大的压力。

同时，“陌生的天空和陌生的水面”也让他感到恐惧和无助，这既是实写人面对大自然时的感觉——“芦荡如万重大山围住了小船”，让“杜小康有一种永远逃不走了的感觉”，也写出了杜小康不知道自己还要走多远，不知道前方是什么样子，对前途充满迷茫和恐惧的心理。

2022-2023学年九年级语文上学期课后练第17课孤独之旅(解析版)

第17课孤独之旅培优第一阶——基础过关练1．下列加下划线字注音全都正确的一项是( )A．掺杂(cān)旧茬(chá)戳破(chuō)B．驱除(qū)肥硕(shuò)撅断(jué)C．眺望(liào) 嬉闹(xī)纯粹(cuì)D．捆扎(zā)撩逗(liáo)胆怯(qiè)【答案】D【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。

做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。

A项中“掺”应读“chān”；B项中“撅”应读“juē”；C项中“眺”应读“tiào”。

故选D。

2．下列词语书写有误的一项是（）A．眺望胆怯重叠肥硕B．抠出稠密恶劣镂空C．掺杂驱除折断城垣D．恐慌蓬松潦亮戮穿【答案】D【详解】字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

D“潦亮”应为“嘹亮”，“戮穿”应为“戳穿”。

3．下列句子中加下划线成语使用不当的一项是( )A．今天，我终于有机会加入共青团组织了，我郑重其事地将入团申请书交给了团支部书记。

B．对于别人的劝告，她总是置之不理。

C．秋天来了，老师组织同学们去采摘，大家歇斯底里，情绪高昂，你帮我，我帮你，将收获的果实装进背包。

D．他喜欢吹毛求疪，常常抓住别人工作中的一点疏漏大做文章。

【答案】C【详解】这道题目考查的是成语的理解与运用。

要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。

C项的成语使用有误，“歇斯底里”形容情绪异常激动，举止失常，与此处的语境不相符。

【点睛】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。

要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。