学年论文(课程设计)模板
课程设计写作模板范文
课程设计写作模板范文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体包括：知识目标：掌握XX学科的基本概念、原理和方法，了解相关领域的最新进展。
技能目标：能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实验操作能力和数据分析能力。
情感态度价值观目标：培养学生对XX学科的兴趣和热情，提高科学素养，培养创新精神和团队合作意识。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.XX学科的基本概念：介绍XX学科的基本定义、分类和特点。
2.XX学科的基本原理：讲解XX学科的基本原理，并通过实例进行分析说明。
3.XX学科的应用方法：介绍XX学科在实际问题中的应用方法，并进行案例分析。
4.相关领域的最新进展：介绍XX学科相关领域的最新研究进展，以激发学生的学习兴趣。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本概念和原理。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作意识。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解XX学科的应用方法。
4.实验法：安排实验课程，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将利用以下教学资源：1.教材：选用权威的XX学科教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关的参考书籍，以拓宽知识面。
3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频等资源，丰富学生的学习体验。
4.实验设备：提供实验所需的仪器和设备，保障实验课程的顺利进行。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问和小组讨论等方式评估学生的平时表现。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力。
3.考试：安排期末考试，评估学生对课程知识的掌握程度。
c课程设计论文模板
c 课程设计论文模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法、数据结构、算法和编程思想，培养学生运用C语言解决实际问题的能力。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数、数组、指针、结构体等基本知识。
2.技能目标：学生需要能够运用C语言编写简单的程序，解决实际问题，具备基本的编程能力。
3.情感态度价值观目标：通过课程的学习，使学生培养对计算机科学的兴趣，增强自主学习能力，培养团队合作精神。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.C语言的基本语法和数据类型。
2.运算符和控制结构。
3.函数、数组和指针。
4.结构体和文件操作。
5.基本算法和编程思想。
三、教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：用于讲解基本语法、数据类型、运算符、控制结构等知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握函数、数组、指针等知识。
3.实验法：让学生动手编写程序，培养编程能力。
4.讨论法：分组讨论问题，培养团队合作精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》。
2.参考书：《C Primer Plus》、《C和指针》。
3.多媒体资料：教学PPT、视频教程。
4.实验设备：计算机、网络环境。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等方式评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置课后编程作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3.考试：定期进行期中考试和期末考试，全面测试学生的知识水平和编程能力。
4.项目实践：分组进行项目实践，评估学生的实际操作能力和问题解决能力。
评估结果将作为学生学期成绩的重要依据，以促进学生学习的积极性和主动性。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保学生系统地掌握C语言知识。
课程设计格式模板
课程设计格式模板一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程内容中的核心概念，如XXX（此处填写具体概念），并能够准确描述其定义及特点。
2. 学生能够理解课程相关知识点之间的联系，如XXX（此处填写具体知识点）与XXX（此处填写另一知识点）之间的关系，形成知识网络。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，如运用XXX（此处填写具体方法或理论）分析并解决XXX（此处填写实际问题）。
技能目标：1. 学生能够通过课堂讨论、小组合作等方式，提高沟通协作能力。
2. 学生能够运用批判性思维分析问题，提出自己的观点，并能够进行有效论证。
3. 学生能够运用所学方法或技能，如XXX（此处填写具体方法或技能），解决实际操作问题。
情感态度价值观目标：1. 学生能够对课程内容产生兴趣，形成主动学习的态度。
2. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，培养学以致用的意识。
3. 学生能够通过课程学习，培养良好的道德品质，如尊重他人、团队合作等。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 本课程为XXX学科，注重理论与实践相结合，强调知识的应用性和实践性。
2. 学生所在年级为XXX，具备一定的自主学习能力和批判性思维能力。
3. 教学要求：关注学生个体差异，激发学生兴趣，提高课堂参与度；注重培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 知识点讲解：- 章节一：XXX（如基本概念、原理等）- 内容：XXX（列举具体内容）- 章节二：XXX（如相关知识点、案例分析等）- 内容：XXX（列举具体内容）2. 技能训练：- 技能一：XXX（如数据分析、实验操作等）- 内容：XXX（列举具体训练内容）- 技能二：XXX（如沟通协作、解决问题的方法等）- 内容：XXX（列举具体训练内容）3. 情感态度价值观培养：- 主题一：XXX（如团队合作、道德品质等）- 内容：XXX（列举具体培养内容）- 主题二：XXX（如学以致用、社会责任感等）- 内容：XXX（列举具体培养内容）教学大纲安排如下：第一周：- 知识点讲解：章节一- 技能训练：技能一- 情感态度价值观培养：主题一第二周：- 知识点讲解：章节二- 技能训练：技能二- 情感态度价值观培养：主题二第三周：- 综合训练：结合前两周所学知识点和技能，进行实际操作和案例分析- 情感态度价值观培养：主题一和主题二的综合实践教学进度将根据学生实际情况进行调整，确保教学内容与课程目标紧密结合，提高教学效果。
课程设计论文格式范文
课程设计论文格式范文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握生物学的基本概念、原理和规律，提高学生的科学素养；培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力；引导学生认识生物科学的价值，培养对生物学的兴趣和好奇心。
具体来说，知识目标包括：了解生物学的基本概念和术语，如细胞、遗传、进化等；掌握生物学的基本原理和规律，如细胞理论、遗传规律、生物进化等；理解生物学实验的基本方法和技能。
技能目标包括：能够运用生物学知识解释和分析生物学现象；能够运用生物学实验技能进行实验操作和数据处理；能够运用生物学知识解决实际问题。
情感态度价值观目标包括：培养学生对生物学的兴趣和好奇心；培养学生尊重生命、关爱自然的情感态度；培养学生科学思维和科学态度。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括生物学基本概念、原理和规律，生物学实验技能和生物学应用。
具体来说，教学大纲安排如下：1.生物学基本概念和术语的学习，包括细胞、遗传、进化等；2.生物学基本原理和规律的学习，包括细胞理论、遗传规律、生物进化等；3.生物学实验技能的培养，包括实验操作、数据处理等；4.生物学应用的探讨，包括生物学在生产、生活和环境保护等方面的应用。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握生物学的基本概念、原理和规律；2.讨论法：通过学生的讨论，培养学生的思考和分析问题的能力；3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解生物学在生产、生活和环境保护等方面的应用；4.实验法：通过学生的实验操作和数据处理，培养学生的实验技能和科学思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：生物学教材，用于引导学生学习生物学的基本概念、原理和规律；2.参考书：生物学参考书，用于学生拓展学习生物学知识；3.多媒体资料：生物学多媒体课件和视频，用于生动形象地展示生物学知识；4.实验设备：生物学实验仪器和试剂，用于培养学生的实验技能。
课程设计论文(模板)
内蒙古科技大学课程设计说明书（论文）课程名称：数据库原理及应用题目：学生姓名：学号：专业：班级：指导教师：内蒙古科技大学课程设计任务书课程名称数据库原理及应用设计题目指导教师时间一周一、教学要求1．从附录一中选择一个题目进行数据库应用系统设计。
2．功能设计：用Visual FoxPro，Visual Basic、PB等开发工具与数据库管理系统SQL-SEVER或Access制作一个小型管理系统。
所设计的小型管理系统应包含输入输出、查询、插入、删除等基本功能。
设计课题可以从候选的项目中选出，根据题目的基本需求，画出流程图，编写程序，并写出详细的设计说明书。
（本项实际系统设计与实现可选，但必须有功能设计过程）3．数据库的设计：根据数据库应用系统设计过程，通过需求分析和系统分析，进行数据库的概念结构设计、逻辑结构设计等工作：●概念结构设计的E－R图●数据库逻辑结构设计是以表格的形式说明数据库中有几个表，每个表的表名以及每个表的各字段名，类型和约束（主、外码）；●确定表之间的关联（一对一、一对多、多对多）●运用数据库理论确定每个表至少属于3NF。
二、设计资料及参数将你选的题目资料给出的信息整理后填在此处。
三、设计要求及成果1．按照数据库应用系统设计步骤进行数据库结构设计。
2．使用开放工具及数据库管理系统开放应用系统（可选）。
3．书写论文（具体要求见论文模板）。
四、进度安排1．安排工作。
2、数据库结构设计、功能设计。
3、检查E-R图，关系表。
4、应用系统验收。
5、上交论文。
五、评分标准1．数据库结构正确性（30%）。
2．数据库结构复杂性（20%）。
3．设计报告完成的质量（30%）。
4．出勤（10%）。
5．软件（10%）。
6．成绩采用五级分制评定。
六、建议参考资料1、《数据库系统教程》（第三版）施伯乐等著高等教育出版社2、根据情况填写3、当当网图书商城(前台子系统)的设计与实现摘要随着人们的生活水平提高，人们开始追求精神生活，书籍就成为人们的首选目标。
学年论文论文(设计)样例
哈尔滨学院学年论文（设计）题目：家庭理财管理系统院（系）数学与计算机学院专业计算机科学与技术年级2002级姓名郑鑫学号12121212指导教师任向民职称副教授200 年月日学年论文（设计）评语及成绩论文类型：评语：成绩：指导教师（签字）年月日目录摘要 (1)第一章绪论 (4)1.1 Visual FoxPro的发展历程 (2)1.1.1 从文件管理到数据库管理 (2)1.1.2 Microsoft Visual FoxPro (3)1.2 开发银行账户管理系统的意义 (4)第二章系统的开发、运行环境 (5)2.1 Visual FroPro 6.0数据库的实现 (5)第六章性能分析与结论........................................................................... 错误！未定义书签。
6.1 性能分析 ................................................................................................. 错误！未定义书签。
6.2 系统的编译和运行............................................................................... 错误！未定义书签。
参考文献....................................................................................................... 错误！未定义书签。
摘要近年来，随着社会的不断进步，全球经济的蓬勃发展，计算机科学已经成为最活跃的学科领域，计算机本身也是各行各业中得到极大的普及，它所带来的方便和快捷使得我们的生活更加丰富多彩，而随之应运而生的满足各种用户需求的软件系统就更显其角色的重要性。
学年论文格式
学院：专业：年级：姓名：论文（设计）题目：指导教师：职称：成绩：201 年月日目(空四格)录（黑体三号字加黑居中）（空2行）摘要（宋体小四号字） (x)Abstract (Times New Roman小四号加黑) (x)一、政府信息公开制度概述（宋体小四号字） (x)（一）政府信息公开的内涵（宋体小四号字） (x)（二）政府信息公开的立法及其发展（宋体小四号字） (x)二、政府信息公开的原则与界（宋体小四号字） (x)(一)政府信息公开的原则（宋体小四号字） (x)(二)政府信息公开的界限（宋体小四号字） (x)三、政府信息公开的途径与法律救济（宋体小四号字） (x)(一)政府信息公开的途径（宋体小四号字） (x)（二）政府信息公开的法律救济（宋体小四号字） (x)参考文献（宋体小四号字） (x)标题 XXXXXXXXXXXXXX（宋体三号字加黑，居中）学生姓名：XX 学号：XXX(五号宋体字不加黑，居中)XXXX学院 XX专业(五号宋体字不加黑，居中)指导教师：XXX 职称：XXX(五号宋体字不加黑，居中) 摘要(黑体小四)：具体内容(楷体小四号字不加黑)关键词(黑体小四)：**；**；** (楷体小四号字不加黑)(空一行)Title XXXXXXXXXXXXXX(Times New Roman三号不加黑，居中）Abstract(Times New Roman小四加黑)：具体内容(Times New Roman小四不加黑) Keywords(Times New Roman小四加黑)：**；**；** (Times New Roman小四不加黑)前言(宋体小三号加黑)一、政府信息公开制度概述（一级标题宋体四号字加黑）(一)政府信息公开的内涵（二级标题仿宋体小四号字加黑）1．政府信息公开（三级标题宋体小四号字）正文内容（宋体小四号不加黑）、图表说明（宋体小五号字不加黑）参考文献：引用期刊文献的格式为：作者姓名(3名以内全部列出，各姓名间加逗号,4名以上则列前3名，后加"等"或"et al").文题［J］刊名，年，卷（期）：起页-止页.引用专著的格式为：作（编）者姓名.书名［M］.版次．出版地：出版者（社），年份：起页-止页.引用析出文献的格式为：析出文献主要责任者.析出文献题名[C]//原文献主要责任者(任选).原文献题名.出版地:出版者，出版年:析出文献起止页码.引用专利文献的格式为：专利所有者.专利名:专利国别，专利号[P].公告日期或公开日期[引用日期].获取和访问路径.引用学位论文的格式为:作者.论文题名[D].论文保存地:论文保存者，答辩年.引用国内、国际标准的格式为：标准编号，标准名称［S］．出版地：出版者（社），年份：起页-止页.电子文献的格式为:主要责任者.电子文献题名［电子文献及载体类型标识］.(发表或更新日期])[引用日期(任选].电子文献的出处或可获得地址［电子文献类型标识/载体类型标识］.注：若因专业需要，学院可结合本学科专业特点对论文格式做适当调整，统一要求。
课程设计写作模板范文
课程设计写作模板范文一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：通过学习，学生能够掌握课本中所涉及的基本概念、原理和方法，理解并能够运用相关知识解决实际问题。
2.技能目标：学生能够运用所学的知识和方法，进行问题分析、方案设计、实验操作等，培养解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生在学习过程中，能够培养对科学的兴趣和好奇心，树立正确的科学态度，增强团队协作和沟通能力。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.课本中的基本概念、原理和方法的讲解和运用。
2.实际问题的分析和解决方法的探讨。
3.相关知识的拓展和深化，以及与现实生活的联系。
三、教学方法为了达到课程目标，将采用以下几种教学方法：1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和方法。
2.讨论法：用于问题分析和解决方法的探讨。
3.案例分析法：用于实际问题的分析和解决。
4.实验法：用于知识的验证和实验操作技能的培养。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：1.教材：作为基本的学习资料，用于引导学生学习。
2.参考书：提供更多的学习资料和知识拓展，帮助学生深入理解。
3.多媒体资料：用于辅助讲解和展示，使课堂更加生动有趣。
4.实验设备：用于实验操作，培养学生的实践能力。
五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察和记录学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估其学习态度和表现。
2.作业：通过检查学生的作业完成情况，评估其对知识的理解和应用能力。
3.考试：通过定期进行的考试，全面评估学生对章节知识的掌握程度。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
同时，评估结果应用于指导学生的学习，帮助其提高学习效果。
六、教学安排本章节的教学安排如下：1.教学进度：根据课程目标和教学内容，合理规划每个课时的教学内容，确保课程的顺利进行。
2.教学时间：合理安排课堂时间，保证教学内容的充分讲解和学生的参与度。
河北大学学年论文格式
河北大学学年论文（课程设计）教学大纲结构及要求
教学大纲
课程编号：
课程名称：学年论文或XX课程设计
英文名称：
学分：
学时：
适用年级专业（学科类）：
一、课程概述
（一）学年论文（课程设计）性质
（二）教学目的与任务
（三）重点和难点
（四）与其他课程的关系
（五）教材及参考文献
1、《名称》，编著者，出版社，出版年度；
2、《名称》，编著者，出版社，出版年度；
3、……
三、主要内容
教学目的和要求：
重点和难点：
主要内容：
主要教学环节的组织：
四、教学方式
五、成绩评定
成绩评定标准：包括评分内容、要求及所占分值或比例
计分办法：
格式说明：
1．大标题：二号黑体，居中。
2．文头：包含项目及排列方式如上所示，项目名称用五号黑体，各项填写内容用五号宋体。
3．正文：用五号宋体，1.25倍行距。
4．页面设置：A4，页边距为上、下、左、右各2.2厘米。
课程论文课程设计方案模板
一、课程概述1. 课程名称：________________________2. 课程代码：________________________3. 课程类别：________________________4. 学分：________________________5. 教学对象：________________________6. 课程目标：a. 知识目标：________________________b. 能力目标：________________________c. 素质目标：________________________二、课程内容与安排1. 课程内容a. 第一部分：________________________b. 第二部分：________________________c. 第三部分：________________________d. 第四部分：________________________2. 课程安排a. 总课时：________________________b. 每周课时：________________________c. 课程进度安排：第1周：________________________第2周：________________________第3周：________________________...第n周：________________________三、教学方法与手段1. 教学方法a. 讲授法：________________________b. 讨论法：________________________c. 案例分析法：________________________d. 模拟训练法：________________________e. 其他：________________________2. 教学手段a. 课堂讲授：________________________b. 多媒体课件：________________________c. 教学案例：________________________d. 实践操作：________________________e. 网络资源：________________________四、考核方式与评价标准1. 考核方式a. 期末考试：________________________b. 平时作业：________________________c. 小组讨论：________________________d. 课堂表现：________________________e. 其他：________________________2. 评价标准a. 知识掌握程度：________________________b. 能力运用情况：________________________c. 素质表现：________________________d. 综合评价：________________________五、课程资源与参考资料1. 课程资源a. 教材：________________________b. 教学参考书：________________________c. 网络资源：________________________d. 实践基地：________________________2. 参考资料列表a. __________________________b. __________________________c. __________________________d. __________________________六、课程实施与保障措施1. 教师队伍建设a. 教师资质：________________________b. 教师培训：________________________c. 教师评价：________________________2. 教学设施与条件a. 教室设备：________________________b. 实践基地：________________________c. 网络资源：________________________3. 教学管理与监督a. 课程计划执行：________________________b. 教学质量监控：________________________c. 教学反馈与改进：________________________注：以上模板仅供参考，具体课程设计方案可根据实际情况进行调整。
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学年论文（课程设计）题目：
学院
学科门类
专业
学号
姓名
指导教师
年月日
题目
(居中三号黑体)
摘□□要
(“摘要”之间空两格，居中三号黑体，与内容空一行)
□□××××（小四号宋体）
关键词：×××××□□×××××□□×××××□□××××
小四号宋体，3—5个，各关键词间空一格顶格、小四号黑体
ABSTRACT
(另起一页，居中三号Times New Roman加黑，与内容空一行) □□×××××××××（小四号Times New Roman）
×××××□□×××××□□×××××□□×××××
小四号Times New Roman字体
Times New Roman加黑
目□□录
（另起一页，“目录”两字中间空两格，居中三号黑体、与正文空一行）□□一☆☆☆（空两格、小三号宋体）…………………………………×
□□1.1☆☆☆☆（四号宋体）………………………………………………×
□□1.2☆☆☆☆………………………………………………………………×
………………
□□谢辞（小三号宋体）………………………………………………×
□□参考文献（小三号宋体）…………………………………………×
□□注释（小三号宋体）………………………………………………×
□□附录（小三号宋体）………………………………………………×
（目录中行距多倍行距，设置值为1.5倍，目录不标页码）
装
订
线
一□□前言（另起一页、居中小三号黑体）1.1☆☆☆（顶格、四号黑体）
1.1.1☆☆☆（顶格、四号黑体）
□□☆☆☆☆☆☆☆☆☆正文（空两格、小四号宋体，1.5倍行距）
图1
□□☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
（一级层次之间另起一页）
2.1☆☆☆（顶格、四号黑体）
2.1.1☆☆☆（顶格、四号黑体）
□□☆☆☆☆☆☆☆☆☆正文（空两格、小四号宋体，1.5倍行距）
表2-3□□☆☆☆
□□☆☆☆☆☆☆☆☆☆
□□☆☆☆☆☆☆☆☆☆正文（空两格、小四号宋体，1.5倍行距）
参考文献（顶格、四号黑体）
文献是期刊时，书写格式为：
[编号] □□作者.文章题目.期刊名（外文可缩写），年份，卷号，期号：起~止页码
文献是图书时，书写格式为：
[编号] □□作者.书名（译音）. 出版地：出版单位，出版年，起~止页码
文献是专利时，书写格式为：
[编号] □□专利发明人.专利名称：国别，专利号.专利授权（或申请）日期
文献是正式出版的论文集时，书写格式为：
[编号] □□作者.论文集名称. 出版地：出版单位，出版年，起~止页码
文献是研究报告时，书写格式为：
[编号] □□作者.研究报告名称. 出版地：出版单位，出版年，起~止页码
文献是学位论文时，书写格式为：
[编号] □□作者.学位论文名称. 学校：学院，年份，起~止页码
文献是网络文献时，书写格式为：
[编号] □□作者.题目.(时间)网址
报纸中析出的文献，书写格式为：
[编号] □□作者.题目.报刊名称，年月日
以上，编号用中扩号，与文字之间空两格。
作者只写到第三位，余者写“等”，英文作者超过3人写“et al”(斜体)。
如果需要两行的，第二行文字要位于编号的后边，与第一行文字对齐。
中文的用五号宋体，外文的用五号Times New Roman字体,1.5倍行距。
注意：文中所有量和单位符号要规范，一律使用法定计量单位。
生命科学研究常用符号如下：时间：h, min, s；
体积：m3, L, mL, μL；
浓度：一般用质量分数表示，对于生命科学常用的摩尔浓度分别表示为mol/L，mmol/L，
μmol/L，pmol/L；
酸碱度：pH；
转速：r/min；
温度：℃；
基因符号和蛋白符号：
人类基因的全名不用斜体,其基因符号由斜体大写的罗马字母与阿拉伯数字组成,中间不加点号,也不用上下角标。
例如脆性X智力低下基因1,全名fragile X mental retardation 1,不用斜体,基因符号为FMR1,由斜体大写的罗马字母和阿拉伯数字组成。
等位基因的命名与基因命名相似,由斜体大写字母与阿拉伯数字组成,但要用星号将基因符号与特异的等位基因符号分开,如HBB*S、D3S22*AI(星号不是上角标)。
蛋白质的名称用相同的大写基因符号表示,但不用斜体，如KPT1、KPT12、KPT13、TP53、CDKN2A、RB1。
微生物的基因和蛋白质符号。
细菌基因符号由3个小写斜体字母组成，具有相同表型的不同基因座突变用斜体大写字母后缀相区别,如uvrA、uvrB;等位基因用紧随基因座名称后的一系列特定的数字表示,如lacY1、araA1、araA2;如果发生突变的精确基因座不能确定,并且等
位基因的名称只有3个字母，则基因座字母由连字符代替,如lac-23、eda-1。
蛋白质产物的名称与对应的基因或等位基因相同,但不用斜体,且首字母大写，如UvrA、UvrB。
其它未涉及的生物基因按通用习惯表示。
物种的拉丁文：拉丁文加括号标注于中文名称之后，属及以下分类单元用斜体，科及以上分类单元用正体，原核微生物名称后可不加命名人和命名时间，真核生物名称首次出现时要加。
限制性内切酶：首字母大写，前三个字母用斜体，如Bam HI;
其他如Taq DNA聚合酶不能简称为Taq酶。
论文一律打印，采取A4纸张，页边距一律采取：上、下各2.5cm，左3cm,右1.5cm，装订线左。
行间距取多倍行距（设置值为1.5）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。