中班主题活动教案：买水果
幼儿园小班数学活动教案《买水果》
幼儿园小班数学活动教案《买水果》教案名称：买水果适用年龄：3-4岁（幼儿园小班）活动目标：1. 培养幼儿对水果的认识和兴趣；2. 培养幼儿的观察力和分辨力；3. 培养幼儿的逻辑思维和数学能力；4. 培养幼儿的交际和合作能力。
活动准备：1. 水果图片或水果实物模型；2. 手提袋或篮子；3. 钱币模型或纸币模型；4. 数字卡片。
活动流程：1. 导入（10分钟）教师拿着一种水果的图片或实物，向幼儿们展示，与幼儿们一起说出水果的名称，并询问幼儿是否尝过该水果，对该水果有何了解。
然后，教师以开放性提问的方式，引导幼儿们讨论水果的特点、味道、颜色等。
最后，教师可将所说的关键词写在黑板上，以备后续使用。
2. 游戏规则说明（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组一名“售货员”，其他幼儿扮演顾客。
教师向每个小组的“售货员”分发一些水果实物模型或图片，并告知他们需要销售给其他顾客。
3. 游戏过程（25分钟）（1）组织活动开始。
教师模拟开设“水果店”，并以购物的方式进行活动。
首先，教师展示一张或几张钱币模型或纸币模型，并向幼儿们解释如何使用钱币。
然后，教师发给每个顾客一些货币模型或纸币模型，作为购买水果的凭证。
（2）顾客购买。
教师将幼儿们分批次引导到“水果店”购买水果。
教师可以根据幼儿的水果认知水平，向顾客提问幼儿想要购买的水果名称，并要求顾客说出相应的特点。
如果有幼儿不知道某种水果的名称或特点，教师可以鼓励其他幼儿给予帮助。
购买结束后，教师记录每个顾客购买的水果种类和数量。
（3）售货员销售。
每个小组的“售货员”根据顾客的需求，将相应的水果实物模型或图片放入顾客的手提袋或篮子中，并接受相应的货币模型或纸币模型。
在完成销售后，教师与“售货员”进行简单的点评。
（4）再购买。
所有顾客购买完毕后，教师宣布第二轮购买开始，并对每个幼儿顾客进行提问，以检查其认知水平的增长。
4. 游戏总结（10分钟）教师与幼儿们一起回顾游戏过程，并总结游戏的收获。
买瓜教案幼儿园
买瓜教案幼儿园一、教学目标1.让孩子了解瓜类水果的种类和特征。
2.帮助孩子学习如何挑选好的瓜果。
3.培养孩子的观察力和动手能力。
4.提高孩子的团队合作和分享意识。
二、教学准备1.若干个不同种类的瓜果，如西瓜、哈密瓜、甜瓜等。
2.刀子和勺子。
3.一些盘子。
4.签名纸和笔。
三、教学步骤1. 热身给孩子们介绍不同种类的瓜果，并让他们尝试品尝，让孩子们对瓜的口感以及外观有一个初步的认识。
2. 瓜果分类将所有的瓜果按照种类分类，让孩子们一起参与分类的过程。
在分类过程中，引导孩子们分辨瓜的外观以及特征，如颜色、形状、大小等。
3. 挑选好瓜让孩子们根据之前分类的方法，选择一个他们认为最好的瓜果。
在挑选的过程中，引导孩子们注意以下几个方面：•外部特征：颜色、是否均匀、表面是否平整。
•内部特征：是否新鲜、果肉是否厚实、种子是否完整。
4. 切片展示让孩子们把挑选好的瓜果切成小片，小组合作将瓜片摆在盘子上。
在摆放的过程中，要求孩子们注意美观和卫生。
5. 团队分享让孩子们互相分享摆放好的瓜片。
在分享的过程中，引导孩子们用词性的词汇（如形容词、名词等）描述瓜的特征，让孩子们相互学习，分享属于自己的知识和经验。
6. 瓜果盘评选通过签名纸和笔，让孩子们评选出最想吃的瓜果盘。
通过投票的方式选出最受欢迎的瓜果盘。
四、教学总结通过买瓜教案，让孩子们了解瓜类水果的种类和特征。
教师帮助孩子们学习如何挑选好的瓜果，并引导孩子们相互分享知识和经验，促进孩子们团队合作和分享意识的发展。
通过此次买瓜活动，孩子们掌握了挑选瓜果的技巧，并发展了观察力和动手能力，同时也增加了对水果的兴趣和热爱。
幼儿园中班主题教案详案《水果》
幼儿园中班主题教案详案《水果》一、教学目标：1.了解常见水果的名称和形状。
2.能够辨认水果的外貌，发现水果的共同点和不同点。
3.了解水果的颜色和口感。
4.培养学生对水果的兴趣爱好和形成良好的饮食习惯。
二、教学内容：1.各种水果的名称、形状、颜色2.水果的口感3.水果的分类三、教学方法：1.游戏法2.讲故事法3.观察法4.讨论法四、教学重点：1.了解常见水果的名称、形状、颜色2.辨认水果的外貌，发现水果的共同点和不同点。
五、教学准备：1.水果图片和文字介绍2.盆、刀、板子和勺子等六、教学流程：1.热身操（如快乐的小蜜蜂等）2.开篇导入任课老师提问：“你们最喜欢吃什么水果？”叫几个小朋友说说自己喜欢吃什么水果，然后引导小朋友们进入游戏环节。
3.游戏环节游戏1：“找圆形的水果”任课老师拿出一些水果图片，要求学生找出图片中的圆形水果，并且说出这些水果的名称，如：苹果、橙子等。
游戏2：“水果大比拼”任课老师给出一些水果图片，让学生自己组成三个水果组合，并给出组合的名称，如“早餐组合”等。
游戏3：“拼音接龙”任课老师把一些水果名称写在纸上，要求学生口头回答水果的名称，并拼音，如：苹果(pín guǒ)，香蕉(xiāng jiāo)等。
4.故事介绍教师讲述关于水果的故事，如：《苹果爷爷和梨子婆婆》等。
故事完后，任课老师与学生互动讨论，并询问学生对课堂所学有何体认。
5.实践活动任课老师安排学生分组，每组发放一些水果，让学生尝尝水果的味道，并比较不同水果之间的口感。
此外还要求学生分组将水果按不同的形状和颜色进行分类。
七、教学评价：1.学生是否能够正确说出常见水果的名称，和描述和区分水果的外观、颜色和口感等方面2.学生是否沉浸在活泼、有趣的课堂活动中，并对幼儿园生活充满兴趣和热情。
3.学生是否产生对水果的认识和心理价值，并树立良好的健康饮食习惯。
中班科学教案反思买水果
中班科学教案反思买水果在中班科学教案中，我们通常会涵盖各种主题，以帮助学生了解和探索周围世界的基本概念。
其中一项可以探索的主题是“水果”。
通过引入水果的不同种类、颜色、味道和形状，我们可以帮助孩子们发展他们的感官观察能力、语言沟通能力和认知能力。
但是，当我们进行这个教案时，我们需要反思一下我们的教学方法和教材选择。
首先，我们需要确保我们引入的水果种类多样化，以便帮助学生了解世界上不同的水果。
在介绍水果时，我们不仅可以展示常见的苹果、香蕉和橙子，还可以介绍一些孩子们可能不熟悉的水果，比如芭蕉、荔枝和火龙果。
通过引入多样的水果，我们可以激发学生的好奇心，让他们对探索新事物感到兴奋。
我们可以利用图片、实物和绘本来帮助学生认识这些水果，并让他们描述水果的颜色、质地和外观特征。
此外，我们可以通过组织水果品尝活动来帮助学生发展味觉和嗅觉。
我们可以让学生尝试不同水果的味道，并鼓励他们用自己的话来描述每种水果的味道。
我们可以提问问题，比如“这种水果甜吗？”“这个水果有什么味道？”通过这样的活动，学生可以学会用适当的词汇来描述水果的味道，如甜、酸、苦和香。
除了味觉和嗅觉，触觉也是一个重要的感官。
我们可以给学生提供各种水果，并鼓励他们触摸、感受水果的质地和表面特征。
比如，我们可以让学生触摸光滑的苹果表面、粗糙的草莓表面以及凹凸不平的橙子表面。
通过这样的活动，学生可以更好地了解不同水果的触觉特征，并发展他们的触觉感知能力。
此外，我们还可以引入水果的形状和大小概念。
我们可以让学生观察水果的形状，如圆形、长形、椭圆形和不规则形状。
我们可以利用模型水果或图片，给学生提供多种形状的水果，让他们将其分类或形成对比对。
我们还可以引入水果的大小概念，如大、中、小，通过比较不同水果的大小，培养学生的大小概念。
通过这种科学教学方法，我们可以帮助学生在探索水果的过程中发展他们的感官观察能力、语言沟通能力和认知能力。
而且，这样的教学方法也可以激发学生的好奇心和探索欲望，让他们对科学更加感兴趣。
中班活动教案水果
中班活动教案水果一、活动目标：1. 认识常见的水果名称，了解水果的特性。
2. 培养幼儿对水果的兴趣，提高他们对水果的食用意识。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、活动准备：1. 水果实物（如苹果、香蕉、橙子等）。
2. 水果图片。
3. 水果切开工具。
4. 水果盘。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿说出自己认识的水果，展示水果图片，引导幼儿观察水果的特征。
2. 水果切开：邀请幼儿观察水果切开后的样子，闻一闻水果的香味，尝一尝水果的味道。
3. 水果分享：邀请幼儿将水果分给自己的好朋友，培养幼儿的分享意识。
4. 水果拼图：将水果切成小块，邀请幼儿用水果块拼出自己喜欢的图案，培养幼儿的创造力和动手能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长协助，让幼儿在家与家长一起制作水果沙拉，培养幼儿的家庭动手能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置水果角，让幼儿自主选择水果进行观察、操作。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水果的兴趣。
2. 关注幼儿在水果拼图环节的创造力及动手能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的水果食用情况。
六、活动内容：1. 水果认知：介绍新的水果种类，如葡萄、草莓、菠萝等，通过实物和图片对比，帮助幼儿认识和区分。
2. 水果分类：引导幼儿根据水果的特性进行分类，如颜色、大小、形状等。
七、活动过程：1. 水果猜谜：教师说出水果的特征，幼儿猜测是哪种水果，增强幼儿对水果特性的理解。
2. 水果接力：用水果块进行接力比赛，培养幼儿的团队协作能力和手眼协调能力。
八、活动延伸：1. 艺术创作：邀请幼儿用水果切片制作水果拼画，激发幼儿的艺术创造力。
2. 健康教育：结合水果的营养价值，教育幼儿合理膳食，适量食用水果。
九、活动评价：1. 观察幼儿在水果猜谜环节的反应速度和准确性，评估他们的认知能力。
2. 记录幼儿在水果接力比赛中的表现，评价他们的团队协作和运动能力。
十、教学反思：1. 分析本次活动的教学目标是否达到，幼儿对水果的认知和理解是否有所提升。
幼儿园中班教案《买水果》含反思
幼儿园中班教案《买水果》含反思教案名称：买水果教学对象：幼儿园中班教学内容：（一）学问目标1.认得水果的名称和外形，了解水果的颜色、大小、形状等属性。
2.培育幼儿购买水果时的常规行为，如:看价格、选好货品、排队结账等。
（二）本领目标1.通过比较和分类搭配练习幼儿们感性认得颜色、大小、形状等属性。
2.提高幼儿园中班幼儿的语言交流本领，使其能够流利地表达本身的想法和观点。
3.培育幼儿的社会适应性，让他们学会遵守规定，遵从交际礼仪。
（三）情感目标通过游戏中获得的欢乐体验，让幼儿们认得到生活中的水果对身体健康的紧要性，引导他们养成良好的生活习惯。
教学活动：（一）导入1. 通过感性画画的方式，让幼儿们认得常见的水果。
让他们用颜色填充水果的形状，进一步理解水果的大小和颜色。
2.引导幼儿们回忆本身平常购买水果的经过，帮忙幼儿们渐渐理解大人购买水果时需要注意的细节。
（二）讲授1.介绍不同种类的水果的名称及形状、大小、颜色等特征。
2.通过图片和视频资源呈现，与幼儿们共同讨论什么是好的水果。
3.介绍进口水果和国产水果的区分。
（三）活动1.分组场景演练购买水果的流程。
2.激励幼儿们亲自动手选择并购买水果。
3.通过游戏在幼儿身上培育购买食品和水果的品质。
（四）综合总结1.回顾本次活动的主题及目标。
2.与幼儿们共同总结一下好的物品的标准。
3.引导幼儿们回答“为什么买水果对身体有好处”，并帮忙他们了解到关于身体健康必需注意的一些注意事项。
教学反思：本次教学活动通过感性认得水果，从幼儿的角度启程，让幼儿们对生活中的水果进行了深入探究。
同时，幼儿们在亲身体验中不仅学会了买水果的方法，还在对不同的水果进行了声、色、形等多角度的认得。
但在这个过程中，由于购买水果的标准不确定，导致很多幼儿的选择不一致，虽然最后还是确立了购买优质水果的标准，但这一点仍需要加强，以达到更好的教育效果。
另外，在活动中，由于幼儿年龄小，智力水平有限，表达本领受到限制，所以其中一些内容需要讲师的反复引导和提示。
水果店中班教案优秀7篇
水果店中班教案优秀7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学活动《水果店》教案
中班数学活动《水果店》教案教案：中班数学活动《水果店》一、教学内容本节课的教学内容选自某版小学数学教材第二册第五章节，主题是《水果店》。
教学内容包括：1. 认识水果种类（苹果、香蕉、橙子、草莓等）；2. 学习水果的单价和数量；3. 练习计算水果的总价。
二、教学目标1. 让学生掌握水果的名称和基本特征，提高学生的观察力和想象力；2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生合作、交流的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识水果种类，学习水果的单价和数量，计算水果的总价。
难点：运用数学知识解决实际问题，如计算水果的总价。
四、教具与学具准备教具：水果模型、水果图片、价格标签、计算器、购物清单等。
学具：学生作业本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 水果认识（5分钟）3. 学习水果的单价和数量（10分钟）教师发放水果模型和价格标签，引导学生给水果贴上正确的价格标签。
学生练习计算水果的总价，教师巡回指导。
4. 练习计算水果的总价（10分钟）5. 作业设计（5分钟）作业题目：小明要买2个苹果和3个橙子，苹果的单价是10元/个，橙子的单价是5元/个，请问小明需要支付多少钱？答案：小明需要支付45元。
六、板书设计水果店1. 水果名称和特征2. 水果单价和数量3. 计算水果总价七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师鼓励学生运用所学知识，和父母一起去水果店购物，尝试计算水果的总价，并将购物经历分享给同学。
本节课通过水果店的主题，让学生学习了水果的名称、特征、单价和数量，以及计算水果总价的方法。
学生在实际操作中掌握了所学知识，培养了运用数学解决实际问题的能力。
同时，学生通过合作、交流，提高了自己的沟通能力和团队协作能力。
重点和难点解析重点和难点是教学过程中的关键环节，对于学生掌握知识和技能具有重要意义。
在《水果店》这一中班数学活动中，重点是让学生掌握水果的名称、特征、单价和数量，以及计算水果总价的方法。
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中班主题活动教案：买水果
活动目标：
1、知道秋天是水果大丰收的季节，水果品种多，数量多。
2、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。
3、在为家人买水果的游戏情景中，激发幼儿关爱家人的情感。
活动准备：
1、点子卡片、印有家人象征图的记录纸。
2、各种常见的水果实物、卡片和粘贴纸。
活动过程：
一、交流
1、金色的秋天是一个收获的季节，有许多水果都在这个时候新鲜上市了。
说说各自吃过哪些水果呢?
2、谈论多吃水果的好处。
二、妈妈买水果
1、了解操作方法：
(1)出示大篮子，观察提示卡：
①看看妈妈想买什么水果?买几个呢?在心里数一数，赶快告诉大家。
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交流数得又快又准的好方法，例如：在心里一个一个数；先看两个点子，然后接着数3、4、5，也有的是用眼睛看的办法，一看就知道是5个点子等。
②装水果篮：按妈妈的提示卡到水果店里买5个橘子装在水果篮里。
(2)提出操作要求：每个人都去拿一个篮子，看清楚妈妈的提示卡，然后用眼睛看一看、心里数一数的办法来买水果，装在篮子里。
2、幼儿操作。
3、交流验证：
(1)和同伴交换篮子互相检查。
(2)集体检验：按水果的品种归类整理。
请动作快的幼儿来介绍数数的方法。
三、游戏“为水果店进货”
1、交代任务：水果店的老板想去进些新货。
请大家来帮他调查哪些水果最受人欢迎。
2、观察“水果统计表”，了解老板原来想进哪几个品种的水果。
3、讨论各自的家人喜欢吃什么水果，说说爱吃的理由(水分多、味道好、有营养等)。
4、每人拿一份家人贴纸，按照家人的喜好将头像贴纸贴到相应的水
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果下。
5、用先目测再数的方法，逐一进行小统计，对应摆放数字。
6、说说哪种水果最受欢迎，哪些水果也比较受欢迎。
附故事水果的营养
山楂含钙量在秋季水果中最高，是降低血压和胆固醇的“小能手”。
孕妇和儿童对钙的需求大，这两类人群不妨在饭后吃点山楂。
生山楂还有消除体内脂肪、减少脂肪吸收的功效，减肥的人可以多吃。
柚子碳水化合物最低，是糖尿病和肥胖患者的佳选。
橘子有丰富的维生素b1，可以止咳化痰，帮助消化。
鲜枣相比其他秋季水果，多项营养元素含量均居首位。
石榴含膳食纤维最高，既防便秘，又治腹泻，还能美白、延缓衰老。
苹果的营养很丰富，它含有多种维生素，含钙量比一般水果丰富得多。
教师、播音员及歌唱演员如常食梨子，可以保护嗓子，化痰，止咳。
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