人教版体育和健康八年级全一册6.1《乒乓球-正手发下旋球》参考课件(共10张PPT)
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(完整版)乒乓球理论PPT课件
女子单打―吉.盖斯特杯
由匈牙利的吉.盖斯 特先生捐赠，故以他的 名字命名。
男子双打――伊朗 杯
由前伊朗国王捐 赠，故以伊朗的国 名命名。
女子双打――波普杯
由前国际名誉秘书 波普先生捐赠，故以 他的名字命名。
混合双打――兹.赫杜塞 克杯
由原捷克斯洛伐克 乒协秘书赫杜塞克先 生捐赠，故以他的名 字命名。
特别是在1981年在南斯拉夫举行的第36届 世界乒乓球锦标赛上，勇夺全部7项冠军和5个 亚军单项。1995年，在天津举行的43届世乒赛 中，我国运动员囊括了全部的冠军，创造了世 界乒乓球运动史上的奇迹。
经过多少代人的共同努力，
我国乒乓球运动水平长盛
不衰，被誉为我们的
“国球”.43届1.MPG
MPG
时间
第一阶段 1926～1951年
第二阶段 1952～1959年
第三阶段 1959～1969年
第四阶段 1971～1979年
第五阶段 1981～1988 年
第六阶段 1991～2000年
第七阶段 2001～今
阶段 欧洲乒乓球运动的鼎盛时期 日本队震动世界 日本队保持领先，中国队崛起 欧洲队复兴，中国队重振旗鼓 中国打世界 世界打中国 大球时代
落 点： 回球落点一般采用，长球靠近底线， 短球接近球网，借以调动对方
发展趋势
根据乒乓球运动的发展规律，可以预见，各种 打法还会不断充实和完善，技术将更加将更加 精益求精，运动员会在力争积极主动、加快速 度、加强旋转和加大力量方面下功夫。(规则) 总括：更加积极主动、特长突出、技术比较全 面、战术变化多样；规则的改进和更新将更有 利于乒乓运动发展。 备：横拍两面拉前冲弧圈球
反胶海绵拍：胶皮表面平整，有较大的粘性， 摩擦系数大，能击出强烈的旋 转球。
人教版体育与健康八年级6.1《乒乓球-正手发下旋球》参考教学设计
-鼓励：对于作业完成情况良好的学生，教师给予表扬和鼓励，增强学生的自信心和学习动力；对于作业完成有困难的学生，教师应提供帮助，鼓励他们克服困难，不断提高。
重点题型整理
1.正手发下旋球的握拍方式是什么？
答案：正手发下旋球的握拍方式是拇指与食指形成“V”字形，其余三指自然弯曲，掌心空出。
2.正手发下旋球的站位是怎样的？
-个别指导
-竞赛活动
-反馈评价
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过学校体育课程管理平台，发布正手发下旋球的预习资料（如教学PPT、技巧演示视频、关键动作说明文档），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕正手发下旋球的动作要领，设计问题如“如何正确握拍？”“挥拍时力量如何传递？”等，引导学生自主思考。
-解决问题：针对学生在学习和练习中遇到的问题，教师应及时给予指导和建议，帮助学生克服难点，提高技能水平。
2.作业评价
-批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，包括正手发下旋球的练习记录、技巧分析和个人总结。
-点评：教师在作业上给予具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方，提供针对性的指导。
-反馈：教师及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，鼓励学生保持良好的练习态度，持续进步。
人教版体育与健康八年级6.1《乒乓球-正手发下旋球》参考教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人教版体育与健康八年级6.1《乒乓球-正手发下旋球》参考教学设计
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版体育与健康八年级6.1《乒乓球-正手发下旋球》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级时已学习过乒乓球的基本技巧，如正手击球、反手击球等。在此基础上，本节课将教授学生如何运用正手发下旋球技巧，以丰富学生的乒乓球技能。教材中列举的内容包括：正手发下旋球的动作要领、练习方法以及在实际比赛中的应用。通过本节课的学习，学生将能更好地掌握乒乓球技巧，提高竞技水平。
重点题型整理
1.正手发下旋球的握拍方式是什么？
答案：正手发下旋球的握拍方式是拇指与食指形成“V”字形，其余三指自然弯曲，掌心空出。
2.正手发下旋球的站位是怎样的？
-个别指导
-竞赛活动
-反馈评价
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过学校体育课程管理平台，发布正手发下旋球的预习资料（如教学PPT、技巧演示视频、关键动作说明文档），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕正手发下旋球的动作要领，设计问题如“如何正确握拍？”“挥拍时力量如何传递？”等，引导学生自主思考。
-解决问题：针对学生在学习和练习中遇到的问题，教师应及时给予指导和建议，帮助学生克服难点，提高技能水平。
2.作业评价
-批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，包括正手发下旋球的练习记录、技巧分析和个人总结。
-点评：教师在作业上给予具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方，提供针对性的指导。
-反馈：教师及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，鼓励学生保持良好的练习态度，持续进步。
人教版体育与健康八年级6.1《乒乓球-正手发下旋球》参考教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人教版体育与健康八年级6.1《乒乓球-正手发下旋球》参考教学设计
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版体育与健康八年级6.1《乒乓球-正手发下旋球》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级时已学习过乒乓球的基本技巧，如正手击球、反手击球等。在此基础上，本节课将教授学生如何运用正手发下旋球技巧，以丰富学生的乒乓球技能。教材中列举的内容包括：正手发下旋球的动作要领、练习方法以及在实际比赛中的应用。通过本节课的学习，学生将能更好地掌握乒乓球技巧，提高竞技水平。
体育与健康-乒乓球运动及其基本技术(共26张PPT)
初代乒乓球和 球拍Gossima
2020/6/11
3
乒乓球运动发展历程（大事记）
• 乒乓球运动于十九世纪末起源于英国，流行于欧洲。网球是其前身。
• 1900年12月，第一次大型乒乓球比赛在英国伦敦举行。
• 1903年，英国人古德发明了胶皮球拍。
• 1926年，国际乒乓球联合会（ITTF）正式成立，同年，第一届乒乓球世锦赛在英国 伦敦举办。
2020/6/11
2
乒乓球运动的起源
1890年，几个英国海军军官闲 来无事，突发奇想在一张不大 的台子上玩网球。后来他们改 用实心橡胶代替弹性不大的实 心球，觉得不妥又改为空心的 塑料球，木拍淘汰了网球拍， 在桌子上进行这种新颖的“网 球赛”，于是Table tennis（乒 乓球）就这样诞生了。
• 1959年，容国团获得第25届世界乒乓球锦标赛男子单打冠军，成为中国第一位乒乓 球世界冠军。
• 1961年，邱钟惠获得第26届世锦赛女子单打冠军，成为中国第一个女子世界冠军。
• 1988年（汉城奥运会），乒乓球被列入奥运会正式比赛项目。
• 2000年10月，世界乒乓球比赛中正式使用40毫米大球。
体育与健康 基础理论篇
第六单元 乒乓球运动
2
1
【乒乓球运动 】 第1讲 认识乒乓球运动
• 乒乓球（table tennis），被称为中国的“国球”，是一种世界流行的 球类体育项目。
• 运动员各站球台一侧，用球拍击球，击法有挡、抽、削、搓、拉等。 球须在台上反弹后才能还击过网，以落在对方台面上为有效。现比赛 以11分为一局（原以21分为一局），采用七局四胜或五局三胜制。
• 球：应为圆形，直径40毫米，重2.5克。球的材料为赛璐珞或类似材料，呈 黄色或白色，无光泽。
体育乒乓球教学课堂PPT
（1）从运动员准备发球开始到这个球成为死球的这一段时间内，整 个赛场要保持安静，不要鼓掌、跺地板、大声讲话、呐喊助威、随意 走动、展示旗帜和标语等。
（2）不要使用闪光灯拍照。闪光灯对乒乓球比赛的影响是非常
大的，因为乒乓球球拍和球的碰撞是在瞬间完成的，闪光灯会闪花运
动员的眼睛，使运动员无法判断来球的质量，从而影响到回球的质量
10
返回乒11 乓球台
乒乓球握拍方法
乒乓球握拍方法分直拍握法和横拍握法两种，不同的握法各有其优点， 从而产 生各种不同的打法。 一、直拍握法
直拍握法的特点是正反手都用球拍的同一拍面击球，出手快，正手 攻球快速有 力，攻斜、直线球时，拍面变化不大，对手难于判断。我 现在是用这种打法。 二、横拍握拍法
（二）握拍不宜太浅。直握时，食指和拇指 构成的钳形不能过大或过小，以 免影响手腕 动作的灵活性。
14
乒乓球发球方式
（一）正手发奔球
1、 特点：球速急、落点长、冲力大，发至对
方右大角或中左位置，对对方威胁较大。
2、 要点：①抛球不宜太高；②提高击球瞬间
的挥拍速度；③第一落点要靠近本方台面的端线；
出“乒乓球”这个新的词语。
8
乒乓球的规格
2000年2月23日，国际乒联特别大会和代 表大会在吉隆坡通过40毫米大球改革方案， 决定从2000年10月1日起，也就是在悉尼奥 运会之后，乒乓球比赛将使用直径40毫米、 重量2. 7克的大球，以取代38毫米小球。
9
乒乓球台
器材规格球台——高76厘米、长2.74 米、宽1.525米，颜色为墨绿色或蓝色。 球网——高15.25厘米、台外突出部分 长15.25厘米，颜色与球台颜色相同。 球——呈白色或橙色，且无光泽，直径 40毫米、重量2.7克的硬球。挡板—— 高0.75米、宽1.4或2米
《乒乓球正手发球和反手攻球》教学设计-人教版《体育与健康》(水平四)八年级全一册
《乒乓球正手发球和反手攻球》教学设计一、指导思想本课以《体育与健康》课程标准为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，强调以学生发展为本，体现学生主体地位。
用乒乓球正手发球和反手攻球技能教学为主线，在发展学生攻球技能的同时，提高聋生的身体协调性和反应能力，激发学生对乒乓球运动的学习兴趣。
培养学生良好的人际关系，发展交流与合作能力。
使学生在得到知识的同时收获快乐，身心得到全面和谐发展。
二、教材分析乒乓球运动在我国开展比较广泛，有着深厚的群众基础，被誉为“国球”。
乒乓球运动的特点在于健身、娱乐和观赏性较强，普遍受到聋生的喜爱。
乒乓球活动中需要大脑经常快速应变，通过身体各感官和运动中枢，以及肌肉关节系统对变化多端的来球的位置、方向、旋转、力量、战术意图等快速做出判断，并采取相应的应对方式。
因此，经常参加乒乓球锻炼，可以增强神经系统功能，可以发展身体的灵敏性和协调性，提高动作的速度和上下肢活动的能力，改善心血管系统的机能，增强体质，促进身体的全面发展。
在乒乓球练习和比赛中，还可以培养勇敢顽强、机智果断、团结拼搏、积极向上的心理素质，并在运动中释放压力，起到促进身心健康发展的目的。
本课是《初中体育与健康》第八章乒乓球模块教学的第二次课，学习内容是正手发球和反手攻球。
在正手发球练习中，学生容易击球点过高或过低，教师应提示学生注意动作要点，在合适的时机挥拍击球；反手攻球学习中，学生易犯反手推挡带下旋的错误，教师需要求学生引拍低于来球，击球轨迹由后下向前上方推出，保持球拍倾斜角度；当学生对来球落点判断不准时，教师带领学生反复练习，主动迎球，提高对落点的判断能力。
三、学情分析本课授课对象为八年级学生，该班学生对乒乓球运动有较浓烈的学习兴趣，且具有一点薄弱的乒乓球基础，能够进行简单对垫球练习，但是动作不规范，缺乏系统规范的学习和训练。
由于聋生的协调性和平衡能力相对于普通学生较弱，所以授课教材采用普校七年级教材。
八年级的学生正处于青春发育期，正是身体骨骼迅速成长，机能水平迅速发展的时候，这个年纪学习积极性高，勇于竞争、自我表现欲强，且聋生模仿力、好奇心强等特点为完成教学提供了有力条件。
人教版初中八年级体育与健康《乒乓球-正手发下旋球》课件
乒乓球：正手发下旋球
乒乓球:正手发下旋球
一、教材内容
1 本课是初二级乒乓球正手发下 旋球（单元教学）第一课时教 学计划。
2 本课的教学内容： １、正手发下旋球。 ２、游戏：运“珍珠”接力赛。
3 重点：正确的技术动作。
难点：击球的用力方法，抛球与击球 动作的合理性、协调性、准确性。
二、教学目标
认知目标：通过自主学练，提高参与乒乓球
运动的兴趣。通过趣味活动，创设良好的心理氛 围，培养终身体育知识，学会通过乒乓球进行锻 炼身体的方法，提高神经系统的灵活性，改善心 血管、脑血管机能
技能目标： 使学生牢固掌握正手发下旋球的技术,发展学生 的协调性，灵敏性。
情感目标： 在活动过程中培养学生顽强拼搏、吃苦耐劳、 坚韧不拔的意志品质。。
辅发在 相点设 成，计 ，使教 互教学 相学目 促中标 进的时 ，认， 共知以 同、学 提技生 高能的 。、实
项。 • 3、老师示范。 • 4、组织学生讨论方案。 • 5、组织学生进行游戏。 • 6、评定胜负。
教学过程
• 基本部分： • 乒乓球：正手发下旋球技术。 • （一）、正手发下旋球 • 教法步骤：1、创设奥运会乒乓健儿备战情境，激发
学生努力学习。 • 2、教师示范动作并讲解动作要领。 • 3、选派一名男生与老师进行正手发下旋球示范。 • 4、组织学生徒手练习。 • 5、激励优秀学生大胆展示 • 6、教师巡回指导并纠正错误动作。 • 7、技术水平不同的同学互相帮助。
情际 感现 目状 标为 相出
三、教学过程
• 准备部分：
1、教师带领学生蛇形热身跑400米， 然后学生复习自编功夫扇热身，充 分活动身体各关节。
教学过程
• 基本部分： • 一、乒乓球：球性练习 • （一）、游戏：运“珍珠”接力赛。 • 教法步骤： • 1、创设情境。 • 程
乒乓球:正手发下旋球
一、教材内容
1 本课是初二级乒乓球正手发下 旋球（单元教学）第一课时教 学计划。
2 本课的教学内容： １、正手发下旋球。 ２、游戏：运“珍珠”接力赛。
3 重点：正确的技术动作。
难点：击球的用力方法，抛球与击球 动作的合理性、协调性、准确性。
二、教学目标
认知目标：通过自主学练，提高参与乒乓球
运动的兴趣。通过趣味活动，创设良好的心理氛 围，培养终身体育知识，学会通过乒乓球进行锻 炼身体的方法，提高神经系统的灵活性，改善心 血管、脑血管机能
技能目标： 使学生牢固掌握正手发下旋球的技术,发展学生 的协调性，灵敏性。
情感目标： 在活动过程中培养学生顽强拼搏、吃苦耐劳、 坚韧不拔的意志品质。。
辅发在 相点设 成，计 ，使教 互教学 相学目 促中标 进的时 ，认， 共知以 同、学 提技生 高能的 。、实
项。 • 3、老师示范。 • 4、组织学生讨论方案。 • 5、组织学生进行游戏。 • 6、评定胜负。
教学过程
• 基本部分： • 乒乓球：正手发下旋球技术。 • （一）、正手发下旋球 • 教法步骤：1、创设奥运会乒乓健儿备战情境，激发
学生努力学习。 • 2、教师示范动作并讲解动作要领。 • 3、选派一名男生与老师进行正手发下旋球示范。 • 4、组织学生徒手练习。 • 5、激励优秀学生大胆展示 • 6、教师巡回指导并纠正错误动作。 • 7、技术水平不同的同学互相帮助。
情际 感现 目状 标为 相出
三、教学过程
• 准备部分：
1、教师带领学生蛇形热身跑400米， 然后学生复习自编功夫扇热身，充 分活动身体各关节。
教学过程
• 基本部分： • 一、乒乓球：球性练习 • （一）、游戏：运“珍珠”接力赛。 • 教法步骤： • 1、创设情境。 • 程
人教版-体育-八年级全一册-乒乓球的旋转技术种类
乒乓球的旋转技术种类乒乓球旋转球技术是当今乒乓球运动的最主要也是基本技术，旋转球变化多，落点复杂，反弹触拍后路线可能会发生变化的特点被选手们广泛采用。
乒乓球发球中常出现的旋转主要有左、右侧上下旋，转与不转。
通过发球者利用各种发球方式，将这些旋转性质表现出来。
乒乓球的旋转技术种类：乒乓球旋转的种类很多，常用的旋转主要有：上旋、下旋、左侧旋、右侧旋、左侧上旋、左侧下旋、右侧上旋、右侧下旋。
要接好旋转球，首先得明白各种旋转的制造方法：1.右侧上旋：拍面垂直，触球中左侧偏下部，向右上方磨擦。
2.右侧下旋：拍面略后仰，触球中左侧偏上部，向右下方磨擦。
3.左侧上旋：拍面垂直，触球中右侧偏下部，向前用力的同时向左上方磨擦。
4.左侧下旋：拍面略后仰，触球中右侧偏上部，向左下方磨擦。
5.左侧旋：拍面垂直，触球中部偏右侧，向前用力的同时由右向左磨擦。
如发球和搓球。
6.右侧旋：拍面垂直，触球中部偏左侧，向前用力的同时由左向右磨擦。
7.上旋球：拍面前倾，触球中上部，向前同时向上方磨擦。
如攻球、拉弧圈球。
8.下旋球：拍面向后仰，触球中下部，向前同时向下方磨擦。
如削球、搓球。
了解了各种旋转的制造方法，根据对手的挥拍方向你就可判断出旋转方向。
下面是对付各种旋转的方法：1.上旋球：拍面稍前倾，上旋愈强，前倾愈甚。
要注意发力的大小、方向。
2.下旋球：拍面稍后仰，用攻、拉转成上旋球。
3.对手发左侧旋球，你的拍面偏向左(直拍)。
4.对手发右侧旋球，你的拍面偏向右(直拍)，横拍用反手或侧身用正手。
5.左侧上、下旋、右侧上、下旋，用你的拍面对着对手发球触球时的拍面。
以上只是对初学接发旋转球者的建议。
乒乓球旋转球的判断要领1.看板形判断球的性质一般情况下，发上旋球时，板形都比较竖，下旋球比较平、斜，这种特点与发球时要接触球的部位直接发生关系，因为发旋转球和不旋转球时，接触点比较靠近球的后中部;而发上旋和下旋时，向中下部和底部摩擦才可能比较转;2.通过对方出手动作判断球的性质发上旋球和不转球一般出手比较快，并且突然，动作模糊;下旋球的出手相对要慢一些，因为要给球以足够的摩擦时间，才能使球产生强烈的下旋效果。
乒乓球ppt课件
技巧来应对对手的变化。
02
乒乓球基本技术
发球与接发球技术
发球技术
发球是乒乓球的基本技术之一，包括 正手发球、反手发球和侧身发球等。 发球时，需要注意球的落点和旋转， 以及发球的速度和力量。
接发球技术
接发球是乒乓球比赛中的重要环节， 要求球员具有良好的判断和反应能力 。接发球需要注意球的路线、乓球锦标赛、亚洲乒乓球锦标赛、欧洲乒乓球锦标赛等是国际上较为重要的 比赛项目。
乒乓球的常用术语和技巧
乒乓球的常用术语包括正手、反 手、上旋、下旋、侧旋等，这些 术语是乒乓球运动员必须掌握的
基本技能。
乒乓球的技巧包括发球、接发球 、攻球、防守等，每个技巧都有
其独特的特点和作用。
在比赛中，选手需要通过不断的 实践和经验积累来提高自己的技 巧水平，同时需要灵活运用各种
详细描述
心理素质训练包括自信心培养、压力管理、集中注意 力等方面的训练，帮助运动员在比赛中保持冷静、稳 定和集中。心理调整能力则是在比赛过程中根据比赛 情况及时调整自己的状态，保持最佳状态。
06
乒乓球比赛案例分析
世界大赛经典战役回顾
2019年世界乒乓球 锦标赛男子单打决赛 ：马龙VS樊振东
2017年世界乒乓球 女子单打决赛：丁宁 VS朱雨玲
灵活转换
需要灵活掌握攻防转换的时机和方 式，根据对手的情况及时调整自己 的战术。
保持平衡
比赛中，需要保持攻防平衡，避免 出现漏洞和失误。
针对不同对手的策略调整
对抗强手
需要发挥自己的技术优势，积极进攻，避免与对手过多纠缠。
对抗弱手
需要稳扎稳打，控制比赛节奏，避免出现失误和漏洞。
对抗技术特点鲜明的对手
步法与身体协调
步法
02
乒乓球基本技术
发球与接发球技术
发球技术
发球是乒乓球的基本技术之一，包括 正手发球、反手发球和侧身发球等。 发球时，需要注意球的落点和旋转， 以及发球的速度和力量。
接发球技术
接发球是乒乓球比赛中的重要环节， 要求球员具有良好的判断和反应能力 。接发球需要注意球的路线、乓球锦标赛、亚洲乒乓球锦标赛、欧洲乒乓球锦标赛等是国际上较为重要的 比赛项目。
乒乓球的常用术语和技巧
乒乓球的常用术语包括正手、反 手、上旋、下旋、侧旋等，这些 术语是乒乓球运动员必须掌握的
基本技能。
乒乓球的技巧包括发球、接发球 、攻球、防守等，每个技巧都有
其独特的特点和作用。
在比赛中，选手需要通过不断的 实践和经验积累来提高自己的技 巧水平，同时需要灵活运用各种
详细描述
心理素质训练包括自信心培养、压力管理、集中注意 力等方面的训练，帮助运动员在比赛中保持冷静、稳 定和集中。心理调整能力则是在比赛过程中根据比赛 情况及时调整自己的状态，保持最佳状态。
06
乒乓球比赛案例分析
世界大赛经典战役回顾
2019年世界乒乓球 锦标赛男子单打决赛 ：马龙VS樊振东
2017年世界乒乓球 女子单打决赛：丁宁 VS朱雨玲
灵活转换
需要灵活掌握攻防转换的时机和方 式，根据对手的情况及时调整自己 的战术。
保持平衡
比赛中，需要保持攻防平衡，避免 出现漏洞和失误。
针对不同对手的策略调整
对抗强手
需要发挥自己的技术优势，积极进攻，避免与对手过多纠缠。
对抗弱手
需要稳扎稳打，控制比赛节奏，避免出现失误和漏洞。
对抗技术特点鲜明的对手
步法与身体协调
步法
人教版八年级体育与健康《篮球行进间运球》PPT
第三步：运球快跑练习 要领：上下肢的协调配合，快速运动中对球 的控制。
教学组 织
易范错误及纠正：
•低头运球 纠正：由易到难，由慢到快，由静到动 •运球高度 纠正：循序渐进，力度掌握 •运球落点不对 纠正：设置落点
三、基本部分
5、教师选一个优秀的女生和一个优 秀的男生进行展示。
6、讲解运球接力游戏规则与方法。
1.掌握行进间运球动作方法，体验运球时手触球的部位，身体的基本姿态
单元 学习
及抬头运球能力，并能在比赛中运用。了解篮球行进间运球的相关知识， 激发学生对篮球的兴趣。
目标 2.通过学练，发展学生手指、手腕的灵活性及手脚的协调、灵敏等素质。
3.培养学生机智、果断，勇于挑战的意志品质，养成良好竞争意识和交往、
间团结合作的学习能力。
运球。
5.游戏：运球斗牛
1.学生掌握篮球运球急停、急起动 1.通过游戏复习行进间
作，能在游戏中运用此动作，知道 运球。
动作术语。
2.25米直线运球。
2.发展学生协调控球能力和灵敏素 3.根据信号学习急停急
质。
起动作。
3.培养学生在运球中不冲撞意识， 4.结合标志物学习急停
听令行动，有序取放球等常规。 急起。
篮球行进间运球
1
指导思想
教材分析
2
学情分析
3
教学策略
4
关注点
5
一、指导思想
本课依据《体育与健康课程标准》坚持“健康第一”的指导 思想，结合水平四（八年级）学生年龄层次的身心发展特点， 以提高学生行进间运球能力、激发和提高学生对篮球运动的兴 趣、培养学生竞争与合作意识为指导思想，通过丰富的教学手 段与辅助方法，提高学生行进间运球能力；通过游戏与竞赛的 手段，培养学生对篮球运动的兴趣、爱好以及竞争与合作精神 ，重视体育骨干的培养，发挥骨干学生的示范作用，增强学生 的集体荣誉感
教学组 织
易范错误及纠正：
•低头运球 纠正：由易到难，由慢到快，由静到动 •运球高度 纠正：循序渐进，力度掌握 •运球落点不对 纠正：设置落点
三、基本部分
5、教师选一个优秀的女生和一个优 秀的男生进行展示。
6、讲解运球接力游戏规则与方法。
1.掌握行进间运球动作方法，体验运球时手触球的部位，身体的基本姿态
单元 学习
及抬头运球能力，并能在比赛中运用。了解篮球行进间运球的相关知识， 激发学生对篮球的兴趣。
目标 2.通过学练，发展学生手指、手腕的灵活性及手脚的协调、灵敏等素质。
3.培养学生机智、果断，勇于挑战的意志品质，养成良好竞争意识和交往、
间团结合作的学习能力。
运球。
5.游戏：运球斗牛
1.学生掌握篮球运球急停、急起动 1.通过游戏复习行进间
作，能在游戏中运用此动作，知道 运球。
动作术语。
2.25米直线运球。
2.发展学生协调控球能力和灵敏素 3.根据信号学习急停急
质。
起动作。
3.培养学生在运球中不冲撞意识， 4.结合标志物学习急停
听令行动，有序取放球等常规。 急起。
篮球行进间运球
1
指导思想
教材分析
2
学情分析
3
教学策略
4
关注点
5
一、指导思想
本课依据《体育与健康课程标准》坚持“健康第一”的指导 思想，结合水平四（八年级）学生年龄层次的身心发展特点， 以提高学生行进间运球能力、激发和提高学生对篮球运动的兴 趣、培养学生竞争与合作意识为指导思想，通过丰富的教学手 段与辅助方法，提高学生行进间运球能力；通过游戏与竞赛的 手段，培养学生对篮球运动的兴趣、爱好以及竞争与合作精神 ，重视体育骨干的培养，发挥骨干学生的示范作用，增强学生 的集体荣誉感
人教版小学体育与健康《乒乓球——旋转》课件
教学内容：
认识球的上旋、下旋、侧旋的旋转方式。
教 学 目 标
1、通过本节课的学习和实践， 使大多数同学能够认识乒乓球 的几种旋转方式，知道接触球 的不同地方能发出不同旋转的 球。 2、培养学生的协调能力，以及 对球的感觉。 3、培养学生克服困难，积极向 上的精神，提高学生团结协作 能力。
赛视频
。
为什么发出球的每 一个球，接法都不 一样，接同一地方 的球打球的方式也 不一样 ?
思考：乒乓 球是怎样旋 转？
旋转的产生及分类
• 旋转的产生： • 击球时，如果用力方向不通过球心，而是 和球心有一定的垂直距离，球就会产生旋 转。球心与力的作用线保持一定的垂直距 离，即力矩。力矩越大，球的旋转速度越 高。
击球的部位：
击球部位：是指球拍触及球的部位。可分 为五个部位：上部、中上部、中部、中下 部和下部。
上部 中上部
中部
中下部 下部
拍型包括爬行角度和拍型方向两 个方面。包括拍型向下、稍前倾、 前倾；拍型垂直、稍后仰、后仰、 拍型向下5-7种。
受力的情况
旋转的分类：
• 上旋球：击球时向前上用力，且用拍向前上摩擦 球体时得到上旋球，用拍平挡此球时，球的反弹 方向向上。 • 下旋球：击球时向前下用力，且用球拍向前下摩 擦球体得到下旋球。用拍平挡此球时，球的反弹 方向向下。 • 侧旋球：左（右）侧旋球：球拍从右（左）向左 （右）摩擦球体产生的旋转叫左（右）侧旋球。 用拍平挡此球平击发球，这节课我们 来了解一下乒乓球是怎样旋 转的。
你们看过乒乓球比赛吗？你们 知道的乒乓球冠军有哪些？你们 想不想拥有他们那样的球技？接 下来咱们一块来感受一下他们的 比赛。
冠军风采
点击链接：/info12251.html 12年奥运会男单决赛张继科VS王浩的比
认识球的上旋、下旋、侧旋的旋转方式。
教 学 目 标
1、通过本节课的学习和实践， 使大多数同学能够认识乒乓球 的几种旋转方式，知道接触球 的不同地方能发出不同旋转的 球。 2、培养学生的协调能力，以及 对球的感觉。 3、培养学生克服困难，积极向 上的精神，提高学生团结协作 能力。
赛视频
。
为什么发出球的每 一个球，接法都不 一样，接同一地方 的球打球的方式也 不一样 ?
思考：乒乓 球是怎样旋 转？
旋转的产生及分类
• 旋转的产生： • 击球时，如果用力方向不通过球心，而是 和球心有一定的垂直距离，球就会产生旋 转。球心与力的作用线保持一定的垂直距 离，即力矩。力矩越大，球的旋转速度越 高。
击球的部位：
击球部位：是指球拍触及球的部位。可分 为五个部位：上部、中上部、中部、中下 部和下部。
上部 中上部
中部
中下部 下部
拍型包括爬行角度和拍型方向两 个方面。包括拍型向下、稍前倾、 前倾；拍型垂直、稍后仰、后仰、 拍型向下5-7种。
受力的情况
旋转的分类：
• 上旋球：击球时向前上用力，且用拍向前上摩擦 球体时得到上旋球，用拍平挡此球时，球的反弹 方向向上。 • 下旋球：击球时向前下用力，且用球拍向前下摩 擦球体得到下旋球。用拍平挡此球时，球的反弹 方向向下。 • 侧旋球：左（右）侧旋球：球拍从右（左）向左 （右）摩擦球体产生的旋转叫左（右）侧旋球。 用拍平挡此球平击发球，这节课我们 来了解一下乒乓球是怎样旋 转的。
你们看过乒乓球比赛吗？你们 知道的乒乓球冠军有哪些？你们 想不想拥有他们那样的球技？接 下来咱们一块来感受一下他们的 比赛。
冠军风采
点击链接：/info12251.html 12年奥运会男单决赛张继科VS王浩的比
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• 2、巡回观察，与学生一起探索新的正手发 下旋球技术。
• 3、请学生示范。 • 4、集中讲评。
教学过程
• 结束部分： 1、带领学生做放松操，充分放
松肌肉和关节。 2、总结评价:肯定和鼓励学生的
进步，提出进一步的希望。
认知目标：通过自主学练，提高参与乒乓球
运动的兴趣。通过趣味活动，创设良好的心理氛 围，培养终身体育知识，学会通过乒乓球进行锻 炼身体的方法，提高神经系统的灵活性，改善心 血管、脑血管机能
技能目标： 使学生牢固掌握正手发下旋球的技术,发展学生 的协调性，灵敏性。
情感目标： 在活动过程中培养学生顽强拼搏、吃苦耐劳、 坚韧不拔的意志品质。。
LOGO
乒乓球：正手发下旋球
乒乓球:正手发下旋球
一、教材内容
1 本课是初二级乒乓球正手发下 旋球（单元教学）第一课时教 学计划。
2 本课的教学内容： １、正手发下旋球。 ２、游戏：运“珍珠”接力赛。
3 重点：正确的技术动作。
难点：击球的用力方法，抛球与击球 动作的合理性、协调性、准确性。
二、教学目标
辅发在 相点设 成，计 ，使教 互教学 相学目 促中标 进的时 ，认， 共知以 同、学 提技生 高能的 。、实
情际 感现 目状 标为 相出
三、教学过程
• 准备部分：
1、教师带领学生蛇形热身跑400米， 然后学生复习自编功夫扇热身，充 分活动身体各关节。
教学过程
• 基本部分： • 一、乒乓球：球性练习 • （一）、游戏：运“珍珠”接力赛。 • 教法步骤： • 1、创设情境。 • 2、讲解游戏的方法与规则，注意事
项。 • 3、老师示范。 • 4、组胜负。
教学过程
• 基本部分： • 乒乓球：正手发下旋球技术。 • （一）、正手发下旋球 • 教法步骤：1、创设奥运会乒乓健儿备战情境，激发
学生努力学习。 • 2、教师示范动作并讲解动作要领。 • 3、选派一名男生与老师进行正手发下旋球示范。 • 4、组织学生徒手练习。 • 5、激励优秀学生大胆展示 • 6、教师巡回指导并纠正错误动作。 • 7、技术水平不同的同学互相帮助。
教学过程
• 基本部分：
• 8、两人或四人一组在球台上对练平挡球， 不限落点，只要求正确并能发下旋球过网。
• 9、教师巡回指导。 • 10、优秀学生示范对比技术。 • 11、集中点评。
教学过程
• 基本部分：
• （二）、发挥想象和创新能力，自由进行各 种正手发下旋球的练习。
• 1、教师引导学生由模仿到创新的转变，敢 于尝试，敢于探索，从学会的知识中去发现 新的正手发球技术。如：正手发下旋加转、 反手发下旋球等等
• 3、请学生示范。 • 4、集中讲评。
教学过程
• 结束部分： 1、带领学生做放松操，充分放
松肌肉和关节。 2、总结评价:肯定和鼓励学生的
进步，提出进一步的希望。
认知目标：通过自主学练，提高参与乒乓球
运动的兴趣。通过趣味活动，创设良好的心理氛 围，培养终身体育知识，学会通过乒乓球进行锻 炼身体的方法，提高神经系统的灵活性，改善心 血管、脑血管机能
技能目标： 使学生牢固掌握正手发下旋球的技术,发展学生 的协调性，灵敏性。
情感目标： 在活动过程中培养学生顽强拼搏、吃苦耐劳、 坚韧不拔的意志品质。。
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乒乓球：正手发下旋球
乒乓球:正手发下旋球
一、教材内容
1 本课是初二级乒乓球正手发下 旋球（单元教学）第一课时教 学计划。
2 本课的教学内容： １、正手发下旋球。 ２、游戏：运“珍珠”接力赛。
3 重点：正确的技术动作。
难点：击球的用力方法，抛球与击球 动作的合理性、协调性、准确性。
二、教学目标
辅发在 相点设 成，计 ，使教 互教学 相学目 促中标 进的时 ，认， 共知以 同、学 提技生 高能的 。、实
情际 感现 目状 标为 相出
三、教学过程
• 准备部分：
1、教师带领学生蛇形热身跑400米， 然后学生复习自编功夫扇热身，充 分活动身体各关节。
教学过程
• 基本部分： • 一、乒乓球：球性练习 • （一）、游戏：运“珍珠”接力赛。 • 教法步骤： • 1、创设情境。 • 2、讲解游戏的方法与规则，注意事
项。 • 3、老师示范。 • 4、组胜负。
教学过程
• 基本部分： • 乒乓球：正手发下旋球技术。 • （一）、正手发下旋球 • 教法步骤：1、创设奥运会乒乓健儿备战情境，激发
学生努力学习。 • 2、教师示范动作并讲解动作要领。 • 3、选派一名男生与老师进行正手发下旋球示范。 • 4、组织学生徒手练习。 • 5、激励优秀学生大胆展示 • 6、教师巡回指导并纠正错误动作。 • 7、技术水平不同的同学互相帮助。
教学过程
• 基本部分：
• 8、两人或四人一组在球台上对练平挡球， 不限落点，只要求正确并能发下旋球过网。
• 9、教师巡回指导。 • 10、优秀学生示范对比技术。 • 11、集中点评。
教学过程
• 基本部分：
• （二）、发挥想象和创新能力，自由进行各 种正手发下旋球的练习。
• 1、教师引导学生由模仿到创新的转变，敢 于尝试，敢于探索，从学会的知识中去发现 新的正手发球技术。如：正手发下旋加转、 反手发下旋球等等