初中美术课件唐诗书画欣赏 ppt
合集下载
古诗《画》ppt课件
的韵味无穷。
诗歌的意境与诗人的审美追求紧 密相连，体现了诗人对自然美的
独特感悟和追求。
诗歌语言艺术特色
《画》的语言凝练而富有表现力，诗人运用生动的词汇和形象的比喻， 使诗歌更具感染力和艺术魅力。
诗歌的押韵和节奏感强烈，读起来朗朗上口，给读者带来愉悦的听觉享 受。
诗人还巧妙地运用象征、隐喻等修辞手法，使诗歌内涵丰富、意蕴深刻 ，给读者留下广阔的想象空间。
04
艺术手法与表现技巧
对比手法运用
01
02
03
远近对比
通过描述画中远景与近景 的对比，突出画面的空间 感和层次感。
色彩对比
运用色彩的明暗、冷暖对 比，使画面更加鲜明、生 动。
动静对比
通过描绘画中的动态元素 与静态元素的对比，展现 画面的生动性和趣味性。
象征手法体现
以物喻人
通过对画中物体的描绘， 隐喻诗人的情感和思想， 如以松喻坚贞、以竹喻高 洁等。
借景抒情
借画面中的景物表达诗人 的情感，如借山水表达归 隐之志、借花鸟表达闲情 逸致等。
托物言志
通过对画中物体的描绘， 寄托诗人的志向和抱负， 如以马喻奔腾向上的精神 等。
音韵美感呈现
押韵平仄
通过运用押韵、平仄等音韵手法 ，使诗句读起来朗朗上口，富有
节奏感。
叠词反复
运用叠词、反复等修辞手法，增强 诗句的音乐性和表现力。
绘画上，他创水墨山水画派，对后世 影响深远。
他精通诗、书、画、音乐等，以诗名 盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏 山水田园，与孟浩然合称“王孟”， 有“诗佛”之称。
创作背景及时代特色
《画》是王维的一首五言绝句，创作于唐代。
唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一，唐朝的开放与包容、繁荣与强大，为 文学创作提供了丰富的土壤。
诗歌的意境与诗人的审美追求紧 密相连，体现了诗人对自然美的
独特感悟和追求。
诗歌语言艺术特色
《画》的语言凝练而富有表现力，诗人运用生动的词汇和形象的比喻， 使诗歌更具感染力和艺术魅力。
诗歌的押韵和节奏感强烈，读起来朗朗上口，给读者带来愉悦的听觉享 受。
诗人还巧妙地运用象征、隐喻等修辞手法，使诗歌内涵丰富、意蕴深刻 ，给读者留下广阔的想象空间。
04
艺术手法与表现技巧
对比手法运用
01
02
03
远近对比
通过描述画中远景与近景 的对比，突出画面的空间 感和层次感。
色彩对比
运用色彩的明暗、冷暖对 比，使画面更加鲜明、生 动。
动静对比
通过描绘画中的动态元素 与静态元素的对比，展现 画面的生动性和趣味性。
象征手法体现
以物喻人
通过对画中物体的描绘， 隐喻诗人的情感和思想， 如以松喻坚贞、以竹喻高 洁等。
借景抒情
借画面中的景物表达诗人 的情感，如借山水表达归 隐之志、借花鸟表达闲情 逸致等。
托物言志
通过对画中物体的描绘， 寄托诗人的志向和抱负， 如以马喻奔腾向上的精神 等。
音韵美感呈现
押韵平仄
通过运用押韵、平仄等音韵手法 ，使诗句读起来朗朗上口，富有
节奏感。
叠词反复
运用叠词、反复等修辞手法，增强 诗句的音乐性和表现力。
绘画上，他创水墨山水画派，对后世 影响深远。
他精通诗、书、画、音乐等，以诗名 盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏 山水田园，与孟浩然合称“王孟”， 有“诗佛”之称。
创作背景及时代特色
《画》是王维的一首五言绝句，创作于唐代。
唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一，唐朝的开放与包容、繁荣与强大，为 文学创作提供了丰富的土壤。
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印的完美结合》(共30张PPT)
莫奈《日出.印象》
这两幅画有什么不同？
材、西的料油不画方逼同笔绘真：画再油画更现：注，画重中布、客国油观画画事则颜料物是
国更画：注笔重墨物纸砚象，内宣在纸、精国神画和颜料作 技国者法画不：主同散观：点情油透画 视感：法的焦、表点写透意达视、，、无追写背实景求 画一面不种同“：妙油画在：似只与有绘不画似国之画间 ：”几乎的每感幅觉画面都有诗书画印四个
诗书画的完美结合
《潇湘竹石图》北宋 苏轼
苏轼的作品强调“诗画本一律，天工与清新” 固被誉为“以诗为有声画，画为无声诗”
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 (共30 张PPT)
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 (共30 张PPT) 人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 (共30 张PPT)
1.中国画是______,______,______,______的完完美结合。 2.绘画借助具体的艺术形象来进行表现，具有 ______,______,_____的特点。 3.诗词的语文艺术具有______,_______特点。 4.什么是文人画? 5._____是文人画的萌芽时期，至_____,______时期最为 鼎盛，___________的结合在此时日臻完善。 6.中国画的题款常见的有 _____,______,_____,_____,_____,______等。 7.什么是款识？ 8.画家的印章一般为____,____,_____三的完美 结合》 (共30 张PPT)
钤 印
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 (共30 张PPT)
人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 (共30 张PPT) 人教版八年级上册美术3-1《诗书画印 的完美 结合》 (共30 张PPT)
第五讲 唐五代绘画鉴赏PPT课件
❖ 2.山水画在晋以来的基础上继续发展。 在画法上进一步丰富，开始划分青绿与 水墨、疏体与密体，为宋元以后的山水 画主要表现手法奠定了基础。
❖ 3.花鸟画脱颖而出，继山水以后以独立 的姿态登上画坛，开花鸟画兴旺之先河。
❖ 4.唐代的绘画实践显示了唐代美学的实 在成就。唐代的画史、画论著作显示了 唐代美学理论深度。
❖ 《明皇受篆图》、《十指钟馗图》》、《孔 雀明王像》、《托塔天王图》、《大护法神 像》，传世有《天王送子图》
❖ 吴道子的画在人物造型上“米粉厚薄， 皆见骨高下而起隐”，“旁见周视，盖 四面可以意会如塑”。
❖ 在用笔技法上，创造了一种波折起伏， 错落有致的“莼菜条”式的描法，加强 了物象的分量感和立体感。用这种描法 画人物的衣袖、飘带，具有迎风起舞的 动势，故有“吴带当风”之称。
阎立本及其作品鉴赏
❖ 阎立本（600—673），雍州 万年（今陕西临潼县东北）人， 出身贵族，其父兄皆擅长绘画， 并任职于朝廷。他在艺术上受 家庭影响不小。阎立本一直追 随唐太宗李世民，他的绘画总 是适应朝廷的需要。画过《凌 烟阁功臣图》、《秦府十八学 士图》等。今流传下来的有 《步辇图》、《职贡图》、 《历代帝王图》。
返回主目录
第五章 灿烂求备，异彩纷呈 ——隋唐五代美术
整体概述
概述一
点击此处输入
相关文本内容
概述二
点击此处输入
相关文本内容
概述三
点击此处输入
相关文本内容
❖ 空灵的山水，单纯的色调，简洁的构图 ，这就是我们中国人独特的审美趣味。
返回主目录
第一节 概 述 第二节 人物画 第三节 山水画 第四节 花鸟杂画 第五节 绘画理论的深化
❖ 捣练图（局部） 张萱 唐
❖ 簪花仕女图（局部） 周昉 唐
❖ 3.花鸟画脱颖而出，继山水以后以独立 的姿态登上画坛，开花鸟画兴旺之先河。
❖ 4.唐代的绘画实践显示了唐代美学的实 在成就。唐代的画史、画论著作显示了 唐代美学理论深度。
❖ 《明皇受篆图》、《十指钟馗图》》、《孔 雀明王像》、《托塔天王图》、《大护法神 像》，传世有《天王送子图》
❖ 吴道子的画在人物造型上“米粉厚薄， 皆见骨高下而起隐”，“旁见周视，盖 四面可以意会如塑”。
❖ 在用笔技法上，创造了一种波折起伏， 错落有致的“莼菜条”式的描法，加强 了物象的分量感和立体感。用这种描法 画人物的衣袖、飘带，具有迎风起舞的 动势，故有“吴带当风”之称。
阎立本及其作品鉴赏
❖ 阎立本（600—673），雍州 万年（今陕西临潼县东北）人， 出身贵族，其父兄皆擅长绘画， 并任职于朝廷。他在艺术上受 家庭影响不小。阎立本一直追 随唐太宗李世民，他的绘画总 是适应朝廷的需要。画过《凌 烟阁功臣图》、《秦府十八学 士图》等。今流传下来的有 《步辇图》、《职贡图》、 《历代帝王图》。
返回主目录
第五章 灿烂求备，异彩纷呈 ——隋唐五代美术
整体概述
概述一
点击此处输入
相关文本内容
概述二
点击此处输入
相关文本内容
概述三
点击此处输入
相关文本内容
❖ 空灵的山水，单纯的色调，简洁的构图 ，这就是我们中国人独特的审美趣味。
返回主目录
第一节 概 述 第二节 人物画 第三节 山水画 第四节 花鸟杂画 第五节 绘画理论的深化
❖ 捣练图（局部） 张萱 唐
❖ 簪花仕女图（局部） 周昉 唐
古诗《画》ppt课件
修辞运用
分析诗句中的修辞手法，如对偶、比喻、拟人等，体会其表达效果。
经典名句欣赏与解读
经典名句
挑选古诗《画》中的经典名句，如 “远看山有色，近听水无声”等。
名句解读
对挑选出的经典名句进行深入解读， 欣赏其意境与美感，并探讨其在全诗 中的作用。
03
诗词意境构建与审美体验
画面感营造技巧探讨
01
利用具象描绘
当代社会意义拓展
诗词与审美教育
01
探讨《画》在培养学生审美能力、提升人文素养方面的作用。
诗词与心理健康
02
分析《画》中蕴含的哲理对缓解压力、调整心态的积极意义。
诗词与生态环境保护
03
引导学生从《画》中领悟自然之美，培养热爱自然、保护环境
的意识。
跨文化交流推广策略
古诗《画》的英译技巧
探讨如何将《画》的意境和美感准确地传达给外国读者。
评判诗中的语言是否精炼、 准确，是否具有节奏感和 韵律美。
读者个性化审美体验
情感共鸣
读者在阅读过程中，与诗中的情 感产生共鸣，感受到独特的情感
体验。
想象空间
诗中的留白和意象，为读者提供了 广阔的想象空间，读者可以根据自 己的经验和想象去填补和丰富。
文化认同
对于具有相同文化背景的读者来说， 诗中所蕴含的文化元素和意象更容 易引发他们的认同和共鸣。
影响与传承
古诗《画》的意境和艺术手法被后世诗人和画家广泛借鉴和传 承，成为中国传统文化中不可或缺的一部分。同时，该诗也被 广泛选入中小学教材，成为培养学生审美能力和文化素养的重 要篇目之一。
02
诗词内容解析与赏析
全文对照及逐句翻译
将古诗《画》的原文与现代汉 语进行对照，方便学生理解。
分析诗句中的修辞手法，如对偶、比喻、拟人等，体会其表达效果。
经典名句欣赏与解读
经典名句
挑选古诗《画》中的经典名句，如 “远看山有色，近听水无声”等。
名句解读
对挑选出的经典名句进行深入解读， 欣赏其意境与美感，并探讨其在全诗 中的作用。
03
诗词意境构建与审美体验
画面感营造技巧探讨
01
利用具象描绘
当代社会意义拓展
诗词与审美教育
01
探讨《画》在培养学生审美能力、提升人文素养方面的作用。
诗词与心理健康
02
分析《画》中蕴含的哲理对缓解压力、调整心态的积极意义。
诗词与生态环境保护
03
引导学生从《画》中领悟自然之美，培养热爱自然、保护环境
的意识。
跨文化交流推广策略
古诗《画》的英译技巧
探讨如何将《画》的意境和美感准确地传达给外国读者。
评判诗中的语言是否精炼、 准确，是否具有节奏感和 韵律美。
读者个性化审美体验
情感共鸣
读者在阅读过程中，与诗中的情 感产生共鸣，感受到独特的情感
体验。
想象空间
诗中的留白和意象，为读者提供了 广阔的想象空间，读者可以根据自 己的经验和想象去填补和丰富。
文化认同
对于具有相同文化背景的读者来说， 诗中所蕴含的文化元素和意象更容 易引发他们的认同和共鸣。
影响与传承
古诗《画》的意境和艺术手法被后世诗人和画家广泛借鉴和传 承，成为中国传统文化中不可或缺的一部分。同时，该诗也被 广泛选入中小学教材，成为培养学生审美能力和文化素养的重 要篇目之一。
02
诗词内容解析与赏析
全文对照及逐句翻译
将古诗《画》的原文与现代汉 语进行对照，方便学生理解。
浙美版初中美术 9.恢弘灿烂的唐代美术 课件PPT课件
紫
拳毛騧
白蹄乌
唐代战马的特征？ 三花马鬃 束尾 战马的体态特征？ 健硕的力量与美
特勒骠
唐代的审美观——健康之美（健康的审美心态）
“以胖为美”的力量型审美观，是对充满生命力的健康美的崇尚。 “菩萨象宫娃”
三彩女立俑
莫高窟第46窟彩塑菩萨
龙门奉先寺卢舍那大佛
作品描述了什么内容？ 画面中主要人物的表情？ 作品创作的背景和意义？
颜真卿颜真卿东方画赞碑东方画赞碑怀素怀素自叙帖自叙帖三彩载乐俑唐朝开元年间社会上十分流行胡人的服饰音乐和歌舞这件唐三彩俑展现了当时长安街头常见的胡人舞乐场景体现了唐代长安城内中外各民族交融的社会景观
伦敦唐人街
（英国）
纽约唐人街（美国）
昭陵六骏
举世闻名的“昭陵六骏”石刻，是唐太宗在削平群雄，建立唐朝的 征战中所乘骑的六匹坐骑的真实写照，六骏的名字分别是：青骓、特勒 骠、什伐赤、飒露紫、拳毛騧、白蹄乌。其中飒露紫和拳毛騧，在1914 年被国人盗卖到国外，现藏美国费城宾夕尼亚大学博物馆，其余四骏现 藏西安碑林博物馆。
其他工艺作品：
大明宫含元殿复原图
天人合一
乾陵
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
《步辇图》
反映了贵妇们怎样的生活状态？ 体现了唐朝人什么样的审美观念？ 作品属什么风格的绘画？
《虢国夫人游春图》
贵妇服饰特征：
对襟衫
披帛
大袖 长裙
颜 真 卿 《 东 方 画 赞 碑 》
怀 素 《 自 叙 帖 》
唐三彩： 以黄、绿、赭三色为主。 三彩载乐俑 唐朝开元年间，社会上 十分流行胡人的服饰、音乐 和歌舞，这件唐三彩俑展现 了当时长安街头常见的胡人 舞乐场景，体现了唐代长安 城内中外各民族交融的社会 景观。
拳毛騧
白蹄乌
唐代战马的特征？ 三花马鬃 束尾 战马的体态特征？ 健硕的力量与美
特勒骠
唐代的审美观——健康之美（健康的审美心态）
“以胖为美”的力量型审美观，是对充满生命力的健康美的崇尚。 “菩萨象宫娃”
三彩女立俑
莫高窟第46窟彩塑菩萨
龙门奉先寺卢舍那大佛
作品描述了什么内容？ 画面中主要人物的表情？ 作品创作的背景和意义？
颜真卿颜真卿东方画赞碑东方画赞碑怀素怀素自叙帖自叙帖三彩载乐俑唐朝开元年间社会上十分流行胡人的服饰音乐和歌舞这件唐三彩俑展现了当时长安街头常见的胡人舞乐场景体现了唐代长安城内中外各民族交融的社会景观
伦敦唐人街
（英国）
纽约唐人街（美国）
昭陵六骏
举世闻名的“昭陵六骏”石刻，是唐太宗在削平群雄，建立唐朝的 征战中所乘骑的六匹坐骑的真实写照，六骏的名字分别是：青骓、特勒 骠、什伐赤、飒露紫、拳毛騧、白蹄乌。其中飒露紫和拳毛騧，在1914 年被国人盗卖到国外，现藏美国费城宾夕尼亚大学博物馆，其余四骏现 藏西安碑林博物馆。
其他工艺作品：
大明宫含元殿复原图
天人合一
乾陵
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
《步辇图》
反映了贵妇们怎样的生活状态？ 体现了唐朝人什么样的审美观念？ 作品属什么风格的绘画？
《虢国夫人游春图》
贵妇服饰特征：
对襟衫
披帛
大袖 长裙
颜 真 卿 《 东 方 画 赞 碑 》
怀 素 《 自 叙 帖 》
唐三彩： 以黄、绿、赭三色为主。 三彩载乐俑 唐朝开元年间，社会上 十分流行胡人的服饰、音乐 和歌舞，这件唐三彩俑展现 了当时长安街头常见的胡人 舞乐场景，体现了唐代长安 城内中外各民族交融的社会 景观。
《为古诗配画》课件
探索更多的表现手法
鼓励学生在创作中尝试更多的表现手 法和技巧，不断拓展自己的艺术视野 和表现力。
结合其他艺术形式进行创作
建议学生尝试将绘画与其他艺术形式 如诗歌、音乐等相结合，以激发更多 的创作灵感和可能性。
关注当代艺术发展趋势
提醒学生关注当代艺术的发展趋势和 动态，了解艺术市场的需求和变化， 为自己的未来发展做好准备。
《为古诗配画》ppt课件
目录
• 引言 • 古诗与绘画的关联 • 如何为古诗配画 • 古诗配画的实例分析 • 学生作品展示与评价 • 总结与展望
01
引言
课程背景
中国传统文化
古诗是中国传统文化的重要组成部分，通过 为古诗配画，可以加深学生对传统文化的理 解和热爱。
艺术与文学结合
古诗与绘画相结合，可以让学生更好地理解 文学与艺术的相互关系，提高学生的审美能 力和创造力。
04
古诗配画的实例分析
实例一：《静夜思》的配画
总结词
简洁明快，突出主题
详细描述
月亮作为主要元素，用明亮的白色突出其纯净和清冷。周围以淡雅的蓝色调渲染出夜空的深邃，给人以宁静、安 详的感觉。
实例二：《春晓》的配画
总结词
色彩丰富，生机勃勃
详细描述
使用大量的绿色和粉色来表现春天的生机盎然。画面中描绘了盛开的花朵、新绿的树叶和飞翔的小鸟 ，营造出春天清晨的温馨和活力。
教师点评与建议
专业指导
专业指导
教师点评与建议
01
针对性建议
02
根据每件作品的特性和问题，教 师给出具体的改进建议，帮助学 生进一步提高绘画技巧和表达能 力。
教师点评与建议
鼓励创新
对于有创新尝试的作品，教师应给予 肯定和鼓励，激励学生在今后的创作 中继续发挥个人特色和创意。
《诗配画》PPT课件教程文件
小
学
美
佳
术 苏
作
教 版
第
欣
十
册
赏
诗
配
画
10 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 册
小
学
美
佳
术 苏
作
教 版
第
欣
十
册
赏
诗
配
画
10 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 册
小
学
美
佳
术 苏
作
教 版
第
欣
十
册
赏
诗
配
画
10 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 册
小
学
美
术
苏
佳 作
教 版
第
欣
十
赏
册
诗 配 画
•
6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋
•
7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来
•
8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章
•
9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东
我 们 的 作 品
我 们 的 作 品
•
青少年励志名言
•
毕业班励志格言
•
1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。
•
2、当今之世，舍我其谁！
•
3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
•
4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
•
5、把命运掌握在自己手中。
《唐代人物画欣赏》课件
构图创新
画家在构图上不断创新，尝试 不同的构图方式，使画面更具 新意。
人物形象的塑造
01
02
03
人物形象鲜明
唐代人物画中的人物形象 鲜明，个性突出，具有典 型性。
人物情感表达
画家通过人物的表情、动 作、姿态等，表现出人物 的内心情感。
人物刻画细腻
画家在刻画人物时注重细 节，使人物形象更加生动 逼真。
《簪花仕女图》
总结词
这幅作品描绘了唐代贵族女性的生活场景，展现了唐代女性追求美与时尚的精神 风貌。
详细描述
画面中，几位仕女身着华丽的衣裳，头戴鲜花，她们或漫步于花园中，或相互交 谈，或独自赏花。画家通过细腻的笔触，展现了唐代女性优雅的气质和华丽的服 饰，同时也反映了唐代女性对美的追求和对时尚的敏锐洞察力。
唐代人物画的影响与价值
01
02
03
04
唐代人物画对后世绘画艺术产 生了深远的影响，成为后世学 习绘画的典范。
唐代人物画对后世绘画艺术产 生了深远的影响，成为后世学 习绘画的典范。
唐代人物画对后世绘画艺术产 生了深远的影响，成为后世学 习绘画的典范。
唐代人物画对后世绘画艺术产 生了深远的影响，成为后世学 习绘画的典范。
《历代帝王图》
总结词
这幅作品描绘了历史上五位帝王形象，通过人物刻画展现了不同帝王的性格特 点和功绩。
详细描述
画面中，五位帝王形象各异，有的庄重威严，有的温文尔雅，有的勇猛果敢。 画家通过细腻的笔触，展现了不同帝王的性格特点和功绩，使观众能够更加深 入地了解历史上的帝王形象和他们的贡献。
《送子天王图》
唐代人物画在题材上有所拓展，涉及 历史故事、文人雅集、宗教神话等领 域，反映了社会生活的广泛性。
画家在构图上不断创新，尝试 不同的构图方式，使画面更具 新意。
人物形象的塑造
01
02
03
人物形象鲜明
唐代人物画中的人物形象 鲜明，个性突出，具有典 型性。
人物情感表达
画家通过人物的表情、动 作、姿态等，表现出人物 的内心情感。
人物刻画细腻
画家在刻画人物时注重细 节，使人物形象更加生动 逼真。
《簪花仕女图》
总结词
这幅作品描绘了唐代贵族女性的生活场景，展现了唐代女性追求美与时尚的精神 风貌。
详细描述
画面中，几位仕女身着华丽的衣裳，头戴鲜花，她们或漫步于花园中，或相互交 谈，或独自赏花。画家通过细腻的笔触，展现了唐代女性优雅的气质和华丽的服 饰，同时也反映了唐代女性对美的追求和对时尚的敏锐洞察力。
唐代人物画的影响与价值
01
02
03
04
唐代人物画对后世绘画艺术产 生了深远的影响，成为后世学 习绘画的典范。
唐代人物画对后世绘画艺术产 生了深远的影响，成为后世学 习绘画的典范。
唐代人物画对后世绘画艺术产 生了深远的影响，成为后世学 习绘画的典范。
唐代人物画对后世绘画艺术产 生了深远的影响，成为后世学 习绘画的典范。
《历代帝王图》
总结词
这幅作品描绘了历史上五位帝王形象，通过人物刻画展现了不同帝王的性格特 点和功绩。
详细描述
画面中，五位帝王形象各异，有的庄重威严，有的温文尔雅，有的勇猛果敢。 画家通过细腻的笔触，展现了不同帝王的性格特点和功绩，使观众能够更加深 入地了解历史上的帝王形象和他们的贡献。
《送子天王图》
唐代人物画在题材上有所拓展，涉及 历史故事、文人雅集、宗教神话等领 域，反映了社会生活的广泛性。
《诗配画》 精品PPT课件
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第
10册
小 池 · 杨 万 里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小 学 美 术 苏 教 版 第 十 册 诗 配 画
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第
10册
作画步骤：
一、理解古诗的诗意、诗境 二、构思：思考想像怎样用绘画的形体、空间、线条、色彩、构图的 语言表现古诗的诗境。 三、构图 1.确定主景 2.画面内容与诗中关键字相对应表达出诗的意境。 四、制作：描绘、着色、完成
小 学 美 术 苏 步 骤 图
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第
10册
佳 作 欣 赏
小 学 美 术 苏 教 版 第 十 册 诗 配 画
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第
10册
佳 作 欣 赏
小 学 美 术 苏 教 版 第 十 册 诗 配 画
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第
10册
佳 作 欣 赏
小 学 美 术 苏 教 版 第 十 册 诗 配 画
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第
10册
佳 作 欣 赏
小 学 美 术 苏 教 版 第 十 册 诗 配 画
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第
10册
佳 作 欣 赏
小 学 美 术 苏 教 版 第 十 册 诗 配 画
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第
10册
我 们 的 作 品
我 们 的 作 品
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第
10册
我 们 的 作 品
我 们 的 作 品
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第
古诗美术课件ppt课件ppt
色彩与调色
总结词
色彩与调色是古诗美术中非常重要的技巧，通过色彩的搭配和调色，能够创造出不同的视觉效果和情感氛围。
详细描述
在古诗美术中，色彩的运用非常讲究，不同的色彩可以表现出不同的情感和意境。例如，红色可以表现出热烈、 激情；蓝色则可以表现出宁静、平和。调色则是通过不同颜色的搭配和调和，创造出新的颜色和效果，使得画面 更加丰富和有层次感。
建筑画赏析
总结词
构图严谨，细节入微
详细描述
建筑画以建筑物为主要表现对象，通过严谨 的构图和精细的描绘，将建筑物的外观、结 构和细节表现得淋漓尽致。它注重对建筑物 的光线和影调的处理，通过明暗对比和色彩
运用，营造出一种立体感和质感。
04 古诗美术的创作方法与步骤
素材收集与构思
确定主题
构思画面
根据古诗的内容和意境，选择一个合 适的主题，如山水、花鸟、人物等。
古诗美术课件ppt
• 古诗美术概述 • 古诗美术的元素与技巧 • 古诗美术作品赏析 • 古诗美术的创作方法与步骤
• 古诗美术的实践与应用 • 古诗美术的未来发展与展望
01 古诗美术概述
定义与特点
定义
古诗美术是一种以古代诗歌为创 作题材，通过绘画、雕塑等形式 来表现古代诗歌中的意境和情感 的艺术形式。
艺术价值与影响
艺术价值
古诗美术作品具有很高的艺术价值和审美价值，是中国古代 文化和艺术的珍贵遗产，也是中华文化的重要组成部分。
影响
古诗美术对后世的绘画、雕塑、书法等艺术形式产生了深远 的影响，为中华文化的传承和发展做出了重要的贡献。同时 ，古诗美术作品也是收藏家和投资者的重要收藏品之一。
02 古诗美术的元素与技巧
花鸟画以花卉、鸟类、虫鱼等自然生灵为 主要表现对象。它注重对生灵动态和神情 的捕捉，通过精细的笔触和色彩运用，将 生灵刻画得栩栩如生，并寓含着丰富的象 征意义和文化内涵。