第四节 中考复习市级公开课-细胞2讲学稿--临海市外国语学校章龙
浙教版七上科学第二章第四节《细胞》第一课时教学设计.doc
浙教版七年级《细胞》第一课时教学设计开化县池淮中学余信武【设计思想】渗透和培养学生的观察、比较、分析、读图、绘图等科学习的基本能力，激发学生学习科学的热情。
展示丰富的课内外资料，开阔学生的眼界，让学生在愉快的心情下接受学习，在学习的过程屮体验快乐，获得知识。
【教材分析】细胞是在学习了常见的动植物Z示提出的，使学生从幺观认识转向微观认识。
细胞是生物体结构和功能的基木单位，可见其重要性。
学习木节内容的意义就在于引导学生从细胞这个微观角度去认识生物的结构和功能，为今后生命科学（遗传、进化、染色体、基因、原核细胞等）的有关学习打下良好的基础。
所以本节教材以人类认识细胞的历程为主线呈现，主要内容有细胞的发现、细胞学说和细胞的结构功能。
第一课时则侧重于细胞的发现及了解细胞的结构功能、动植物细胞的区别。
【学情分析】1.七年级的学生正处于青春发冇期的初始阶段，仍以形象玄观思维为主要思维方式。
2.这是初屮科学学习阶段首次从宏观到微观的转变，学生碰到了一个新的质的转变，教学屮我尽可能的多出示一些直观材料，便于学生领会知识点。
3.学生在学习的过程中主要以观察和听老师讲解为主要的学习方法，配合教材的阅读汲取木节的主要内容。
另外遇到困难时，尽可能的安排小组讨论合作学习，以及教师给予出示丰富的图片视频资料来帮助学生理解，使学生的思维始终保持一种活跃的状态。
【课时教学目标】1、知识与技能目标：了解显微镜的发明过稈，认识细胞的基本结构，能说岀动植物细胞的区别，了解细胞学说。
2、过程与方法：应运用观察的方法，认识细胞的基本结构。
3、情感、态度及价值观：通过观察动植物细胞的细胞，在学生头脑屮初步建立动植物细胞的模型，激发学习的热情。
【教学重点】了解细胞的结构、动植物细胞的区别【教学难点】细胞各结构的功能、生物绘图【教学关键】细胞模世的建构【教学方法】观察法、演讲法、问题教学法、讨论学习法、小组合作学习法。
【课前准备】1、学生的学习准备：课前预习，并做好课后习题2、教师的教学准备：资料整理、课件制作、学案制作【教学过程设计】《创设情景，导入新课》先请同学们一起看一个视频，视频的内容是：从细胞角度来认识我们是如何来到这个世界的。
浙教版初中七年级上册科学《细胞》学习优质课件
浙教版初中七年级上册科学《细胞》学习优质课件一、教学内容本节课，我们将学习浙教版初中七年级上册科学教材第四章第一节《细胞》内容。
这部分内容详细介绍细胞基本概念、结构、功能以及细胞在生命活动中重要性。
通过本节课学习，学生将解细胞是生命基本单位，掌握动植物细胞结构和功能。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握细胞概念，解动植物细胞基本结构，理解细胞在生命活动中重要性。
3. 情感目标：激发学生对生命科学兴趣，培养学生探索精神和合作意识。
三、教学难点与重点重点：细胞概念、动植物细胞结构和功能。
难点：细胞在生命活动中重要性，实验操作技能培养。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、载玻片、盖玻片、细胞模型、PPT课件等。
2. 学具：显微镜、载玻片、盖玻片、细胞模型、实验报告单等。
五、教学过程1. 导入：通过展示动植物图片，引导学生观察它们共同特点，引出细胞概念。
2. 讲解：详细讲解细胞概念、动植物细胞结构和功能，通过PPT 课件展示相关图片，帮助学生形象理解。
4. 例题讲解：结合教材例题，讲解如何解答关于细胞问题，引导学生运用所学知识分析问题。
5. 随堂练习：布置教材课后练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 细胞概念2. 动植物细胞结构3. 细胞功能4. 细胞在生命活动中重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）简述细胞概念。
（2）列举动植物细胞结构，并说明它们功能。
（3）谈谈你对细胞在生命活动中重要性认识。
答案：（1）细胞是生物体结构和功能基本单位。
（2）动植物细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核；功能：细胞膜保护细胞，控制物质进出；细胞质进行生命活动；细胞核含有遗传物质，传递遗传信息。
（3）细胞在生命活动中重要性：生物体生长、发育、繁殖等生命活动都依赖于细胞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、练习等多种教学手段，使学生掌握细胞基本知识。
在今后教学中，应注重培养学生实验操作能力，提高学生观察、分析问题能力。
第二章第二节《细胞》第2课时 教案-2021—2022学年浙教版科学七年级上册
2.2 细胞【内容来源】七年级浙教版（2014年版）上册第2章第2节【主题】显微镜的使用【课时】第2课时一、教学目标1.知识与能力了解显微镜的构造和作用。
2.过程与方法学会使用显微镜。
，3.情感态度与价值观认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜二、重点难点1.教学重点：显微镜的使用方法；独立操作能力的培养2.教学难点：规范使用显微镜，并观察到图像三、教学准备教师准备：显微镜.载玻片、盖玻片四、教学过程活动11.导入放大镜放大的倍数是3倍、5倍、8倍、10倍、15倍，这足够我们用来观察蜗牛，细胞很小，直径只有几微米到几十微米，我们要观察细胞，放大镜就不能有效的帮助我们了，这里要用到显微镜，显微镜能放大100-400倍，能用于观察细胞，电子显微镜放大几十万倍，展示物件的内部或表面的微细结构。
因此光学显微镜必须学会使用活动22.认识显微镜请同学们阅读教材P39-40页，认识显微镜各部分结构及名称【学生活动】仔细看书：【教师活动】你现在能说出显微镜的各部分的名称吗？【学生活动】写一写【教师活动】看目镜，上面的数字代表放大的倍数，目镜有10倍和12.5倍放大，目镜的不同放大倍数的长度也是不一样的,大家观察目镜长度与放大倍数的关系。
【学生活动】预设：目镜越短放大倍数越大【教师活动】显微镜除了目镜能够放大物体以外，物镜同样能够放大物体，上面的数字代表放大的倍数，物镜有10倍和40倍放大，目镜的不同放大倍数的长度也是不一样的,大家观察目镜长度与放大倍数的关系。
【学生活动】预设：物镜越长放大倍数越大【教师活动】显微镜的放大倍数应该怎么算？【学生活动】预设：目镜倍数乘以物镜倍数活动33.何使用显微镜【教师演示】1)取镜和安放左手托，右手握 ,放在接近 .靠体前略偏左的地方2）对光：a.转转换器，使低倍镜正对通光孔。
b.转遮光器，使反光镜正对通光孔c.转反光镜，通过目镜看见明亮的视野3）观察：此时，物镜离载玻片距离远，要使镜头下降，顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛要看物镜避免压碎玻片，当物镜镜头降到离载玻片2-3cm时候，看到像之后，停止调节粗准焦螺旋，，要改用细准焦螺旋，调出清晰的物象。
浙教版科学中考复习细胞(33张)
遗传物质 保护、支持
物质交换 生命活动 生命活动
细胞液
有机物
光合作用
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浙教版科学中考复习：细胞 (33页)-PPT执教课件【推荐】
3.动物细胞和植物细胞的异同 相同点：都有细胞核、细胞质、细胞膜。 不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有。
浙教版科学中考复习：细胞 (33页)-PPT执教课件【推荐】
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解析
6．图甲为洋葱细胞结构模式图，图乙为显微镜下观察的一个洋葱根尖细胞图像，请据图回答下列问题。 (1)与动物细胞相比，图甲细胞中特有的与能量转换有关的结构是[___3__] _叶__绿___体__。 (2)切洋葱时迸出的汁液多来自图甲细胞结构中的[____5____]___液___泡__。 (3)洋葱在生长过程中，会吸收水、无机盐等无机物，但一般不能直接吸收蛋白质等大分子有机物，这主 要是因为图甲细胞的[_______2_]_____细__胞_能膜够______控__制___物__质__的___进_。出 (4)图乙中的细胞正处于分裂过程中，细胞内出现的[____7____]___染__色__体_最终会平均分配到两个子细胞中， 该物质位于图甲细胞结构所示的[___6___]__细__胞___核_中。
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浙教版科学中考复习：细胞 (33页)-PPT执教课件【推荐】
细胞的形态和功能逐渐出现差异，最后形成了具有不同__形__态___和不同____功__能__的各种细胞。这种由一般 到特殊、由相同到相异的细胞变化的过程，称为细胞分化。 4．生物体成长 一个受精卵经过细胞的__分___裂__、___生__长__、___分__化__，最终长成一个生物个体。
冷水中，冷水不变红。这一现象说明热水破坏了果皮细胞的(
)
浙江省温岭市城南中学七年级科学上册《细胞》教案(2)(浙教版)(浙教版)
谈看法。
告诉学生，科学的发展是几代人或同代人的协同工作和孜孜不倦的努力的结果，所以要有协作精神。
教学反思
通过实验室里的两节课之后，我感觉学生对细胞的认识已经不再那么抽象，在本节内容的教学过程中，就不会是老师传授，学生一味接受。学生也可以很好的参与课堂互动。在内容的处理上，要适当增加一些细胞学说的历史背景，这样可能更加生动写。
以上是植物细胞的特点。
让学生自己通过观察来解决问题。培养了学生的分析问题，善于思考的能力。
思考：高大的树木之所以能“顶天立地”与植物细胞中的什么结构有关？
植物的叶为什么通常是绿色的？
讨论并回答。
通过对生活现象的解释，即巩固知识有激发学习兴趣。
一、细胞学说
1665年，英胡克发现了细胞
那细胞到底是什么呢？显微镜发明后，科学家们一直一边观察动植物的细胞，一边在思考。
分裂不是像我们捏橡皮球这么简单，看课件演示如何分裂：
分为无丝分裂和有丝分裂（有丝间期—>前期—>中期—>后期—>末期）
染色体，DNA，染色单体，着丝点（简单介绍）
在植物细胞和动物细胞分裂过程中，母细胞核内会出现染色体（细胞核内存在着一种易被碱性染料染成深色的物质并称之为染色体），最后这些染色体会平均分配到两个子细胞中去。
1590年荷兰人用两块透镜组成显微镜
1665年英国人胡克观察木栓切片发现了细胞（cell）
细胞的大小一到几十微米（um）（10－6米）和纳米（10－9米）和头发（10－3米）进行比较
随着科技的发展，显微镜的结构也越来越复杂，能看到的微观世界越来越小（纳米、原子、中子等）其观察的功能也越来越完善。
浙教版初中七年级上册科学《细胞》学习课件(1)
浙教版初中七年级上册科学《细胞》学习课件一、教学内容本节课我们学习浙教版初中七年级上册科学教材中《细胞》一章的内容。
详细内容包括：细胞的概念、结构和功能；细胞的基本组成——细胞膜、细胞质、细胞核；以及细胞在生命活动中的重要性。
二、教学目标1. 理解并掌握细胞的基本概念、结构和功能。
2. 了解细胞的基本组成，认识细胞膜、细胞质、细胞核的作用。
3. 培养学生的观察、思考和动手操作能力，激发对生命科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：细胞的结构与功能之间的关系。
教学重点：细胞的基本概念、结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、细胞模型、挂图、PPT课件。
2. 学具：笔记本、笔、放大镜、实验材料（洋葱鳞片叶、清水、碘液等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示显微镜下的细胞图像，引发学生对细胞的好奇心，进而导入新课。
2. 新课讲解：a. 介绍细胞的概念、结构和功能。
b. 分析细胞的基本组成，讲解细胞膜、细胞质、细胞核的作用。
3. 实践操作：a. 学生分组，使用显微镜观察洋葱鳞片叶细胞。
b. 学生在观察过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：a. 分析一道有关细胞结构与功能的例题，讲解解题思路。
b. 学生跟随老师一起分析、解答。
5. 随堂练习：a. 学生完成教材课后练习，巩固所学知识。
b. 教师批改练习，针对错误进行讲解。
六、板书设计1. 细胞的概念、结构和功能2. 细胞的基本组成：细胞膜、细胞质、细胞核3. 细胞在生命活动中的重要性七、作业设计1. 作业题目：a. 解释细胞的概念、结构和功能。
b. 简述细胞膜、细胞质、细胞核的作用。
2. 答案：a. 细胞是生物体的基本结构和功能单位，具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，能进行新陈代谢、生长、繁殖等生命活动。
b. 细胞膜：控制物质的进出；细胞质：细胞内大部分生化反应在此进行；细胞核：负责细胞的遗传与调控。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对细胞的概念、结构和功能有了基本了解，但对细胞结构与功能之间的关系还需进一步巩固。
浙江省临海市白云高级中学必修一生物 第四章 细胞的增殖与分化 基础知识
第一节 细胞的增殖生物体由小到大主要靠——细胞的增殖真核细胞分裂方式： 有丝分裂：产生体细胞的主要方式 减数分裂：产生生殖细胞有关 无丝分裂 一、细胞周期1、概念：一个细胞周期是指连续分裂的细胞从上一次分裂结束到下一次分裂结束所经历的整个过程。
2、包括：分裂间期、分裂期。
不同类型的细胞持续的细胞周期不同，而分裂间期的时间总是长于分裂期，约占细胞周期的90%-95%。
3、表示方法：4、细胞的分裂包括两个过程：（1）细胞核的分裂；（2）细胞质的分裂二、有丝分裂 1、分裂间期（1）从表面看，只是体积的增大。
（2）从内部看，分裂间期不是处于静止状态，而是进行了一系列化学变化，如DNA 复制、蛋白质合成、姐妹染色单体生成，为有丝分裂期做准备。
DNA 合成前期（G1期）：合成DNA 所需的蛋白质的合成和核糖体的增生 分裂间期 DNA 合成期（S 期）：DNA 复制 DNA 合成后期（G2期）：有丝分裂所必需的一些蛋白质的合成 结果：DNA 数目加倍，染色体数目不变，仍呈丝状的染色质形态； 2、有丝分裂分裂期（1）为了便于描述，常将有丝分裂分为4个时期，即前期、中期、后期、末期。
事实上，细胞分裂是一个连续的过程，这几个时期之间并没有明显的界限。
G1+S+G2表示分裂间期M 表示分裂期 G1+S+G2+M 表示细胞周期 a b c d e bc+cd 表示细胞周期 bc 、de 表示分裂间期ab 、cd 表示分裂期（2）有丝分裂记忆口诀：（前）膜仁消失显两体 （中）形定数晰赤道齐 （后）点裂数加均两极 （末）两消两现新建壁 （3）动植物细胞有丝分裂图：（4）动物与植物细胞有丝分裂的异同点： 相同点：①都有间期和分裂期。
分裂期都有前、中、后、末四个阶段。
②分裂产生的两个子细胞的染色体组成和数目完全相同且与母细胞完全相同。
染色体在各期的变化也完全相同。
③核膜、核仁变化相同 不同点：①纺锤体形成不同：前期植物细胞：由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体；动物细胞：间期中心体复制，前期分开并发出星射线形成纺锤体。
七上第4节细胞(浙教版)
倍的镜片，他借此成为第一个发现微生物的人。 光学显微镜导致了微生物学、细胞学的诞生。但由于受光
的波长限制，光学显微镜的放大率最高只能达到2000倍。 1932年，德国物理学家鲁斯卡用电子束和电子透镜代替
光束和光学透镜，制作出世界上第一台透射式电子显微镜， 放大倍率达1万倍。 1978年，德国物理学家比尼格和瑞士物理学家罗雷尔从 理论上论证了利用“量子隧道效应”原理制造电子显微镜 的可能性，它的放大倍率可达3亿倍。他们在1981年制造 出世界上第一台扫描式隧道显微镜。
叶绿体
洋葱表皮细胞（外表皮）
黑藻叶细胞
动物细胞与植物细胞的区别
第4节 细 胞
临海市教育局教研室 金松涛 2010年10月14日（借临海市 外国语学校七年级学生上的课）
资料：显微镜的发展简史
1590年，荷兰人詹森发明了世界上第一台光学显微镜。 1610年前后，意大利物理学家伽利略率先把显微镜用于
科学研究，他用显微镜观察了昆虫的器官。 1665年，英国科学家罗伯特·胡克改进了显微镜，发现了
染色后的人体口腔上皮细胞
带照相机功能的 光学显微镜
电子显微镜 （放大百万倍）
扫描式隧道显微镜 （放大几亿倍）
人体红细胞 细胞内的遗传物质
动物细胞
植物细胞
亚甲基蓝
用不同染料染色的人体口腔上皮细胞
龙胆紫
各种人体细胞
1
Hale Waihona Puke 2345
1、红细胞 2、脂肪细胞 3、肌细胞
4、骨细胞 5、神经细胞
卵细胞
浙教版初中七年级上册科学《细胞》学习课件
浙教版初中七年级上册科学《细胞》学习课件一、教学内容本节课选自浙教版初中七年级上册科学教材第四章《生物的奥秘》第一节《细胞》。
详细内容包括：细胞的概念、结构、功能；动植物细胞的特点；细胞的基本生理过程。
二、教学目标1. 知识目标：使学生理解细胞的基本概念，掌握动植物细胞的结构和功能，了解细胞的基本生理过程。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的实验操作技能。
3. 情感目标：激发学生对生物科学的兴趣，培养学生热爱科学、探索未知的情感。
三、教学难点与重点教学难点：细胞的结构与功能，动植物细胞的特点。
教学重点：细胞的基本概念，细胞的基本生理过程。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、幻灯片、细胞模型、实验器材。
2. 学具：笔记本、铅笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过展示显微镜下的细胞图片，引发学生对细胞的好奇心，引入课题。
2. 新课导入：讲解细胞的概念、结构、功能，引导学生学习动植物细胞的特点。
3. 实践情景：分组观察显微镜下的细胞切片，让学生亲身体验细胞的结构。
4. 例题讲解：讲解细胞的基本生理过程，结合实例进行分析。
5. 随堂练习：针对所学内容，设计练习题，巩固知识。
六、板书设计1. 《细胞》2. 内容：细胞的概念、结构、功能动植物细胞的特点细胞的基本生理过程七、作业设计1. 作业题目：（1）简述细胞的基本概念。
（2）列举动植物细胞的结构和功能。
（3）解释细胞的基本生理过程。
2. 答案：（1）细胞是生物体的基本单位，具有自主生长、繁殖、遗传等功能。
（2）动植物细胞的结构和功能如下：动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等，功能：保护、营养、能量转换等。
植物细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体等，功能：保护、营养、能量转换、光合作用等。
（3）细胞的基本生理过程包括：细胞分裂、细胞生长、细胞分化等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的兴趣，提高了课堂效果。
细胞(第2课时)
【课题】细胞第2课时
【课型】新授课主备：董进福班级：姓名：
【教师复
备】
【学法指
导】
阅读课本
P93，依
据课本步
骤，动手
操作。
【学习目标】
1.学会制作简单装片，绘制生物图。
【重难点预测】
重难点：简单临时装片的制作
【学习过程之课前预习】
认识显微镜各部分的名称及作用。
（1）握镜的部件是［］，稳定镜身的部件是［］。
（2）调节光线强弱的部件是［］和上的。
（3）放置玻片标本的部件是［］，中央有［］两
旁各有一个［］。
（4）使镜筒在较小范围内升降的部件是［］。
（5）安装物镜的部件是［］，用眼观察的镜头是［］。
【学习过程之课内对话】
利用显微镜观察生物材料，除了需要正确使用显微镜外，还要求
会制作被观察的材料（标本）。
〖活动一〗：制作洋葱鳞片表皮临时装片的制作
1、制作临时装片
（1）、载玻片和盖玻片。
（2）、用吸管吸清水并在载玻片。
注意：水量不要太多，
以免污染载物台。
（3）、用解剖刀切取边长约1cm的洋葱（填“内”或“外”）表皮，
用镊子撕下表皮。
（4）、将洋葱内表皮于载玻片中央的水滴中。
（5）、用镊子将水滴中的洋葱鳞片表皮。
（6）、用夹住一片盖玻片，将其一端先接触到载玻片中央的水
滴，再下盖玻片，避免产生。
【学生笔记栏】
【学生笔记1】
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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2015中考复习——细胞显微镜的构造与使用
姓名班级
【复习目标】
▲1．细胞的结构（考试说明P143）
①制作简单的临时装片，绘制简单的生物图 b
②概述动、植物细胞的基本结构(光学显微镜水平) b
③应用细胞的结构模型解释某些生命现象 c
▲．细胞与生命活动
①知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位 a
②说明细胞的分裂及其意义 b
③说明细胞的分化及其意义 b
【自主学习】
一、临时装片的制作（如遗忘，请翻阅书本七年级上P44）
1. 简述洋葱表皮细胞临时装片的制作7个步骤及各步骤注意事项
擦撕盖吸
2.简述人体口腔上皮细胞临时装片的制作过程
3.洋葱表皮细胞临时装片与人体口腔上皮细胞临时装片的制作过程的不同点
二、显微镜的结构及使用（如遗忘，请翻阅书本七年级上P41）
1.关于显微镜的结构
（1）指认显微镜的结构
2.显微镜的使用
（1）显微镜使用的一般步骤是_______________________________________ （2）显微镜放大倍数如何计算？_____________________________________
A
B （3）载玻片上写了小小的“F ”，放在显微镜下观察，你看到的形状是 想一想：
（1）右图是同一装片在物镜A 和物镜B 下观察到的物
像，哪一个是高倍镜？有何区别？
（2）要改变视野的明暗，可调节显微镜的什么结构，如要最亮，应怎样调节？
（3）准焦螺旋向前转动时，物镜会怎样？这时应看显微镜的什么结构？为什么？
三、动物细胞和植物细胞结构模型
1. 请各画一个植物细胞结构模型
2.动植物细胞的区别
四、细胞的分裂、分化
图中1，2 表示的过程是细胞的 过
程，其结果是使得细胞 ，图3，
4，5表示细胞的 过程，其结果
是
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