临海市外国语学校五年发展规划

临海市外国语学校五年发展规划2018学年自查自评报告2018年9月以来，根据市教育局的新一轮学校五年发展规划工作有关要求以及我校的实际情况，在原有的三年发展规划实施的良好基础上，我们认真研究制定了新一轮学校五年发展规划。

这一学年里，在各级领导的关心和指导下，在全体教职工的共同努力下，我校按照新一轮学校五年发展规划中确定的基础性发展目标和重点发展工程，完善学校管理机制，优化德育管理体系，加强师资队伍建设，深入实施课堂教育教学改革，深化校园文化建设，完善后勤保障体系，促进学校内涵发展和提升，充分利用校内外教育资源，积极探索学校创新与发展的新路子，稳中求进、实中求新，打造学校品牌特色，努力实现新一轮学校五年发展规划中制定重点发展过程的第一学年工作目标，多措并举，积极推进学校各项工作，取得较为优异的成果。

这一学年，我校被评为“第二十五届全国青少年爱国主义读书教育活动优秀组织”、“台州市青少年爱国主义读书教育活动先进单位”、“‘弘扬红船精神，争做新时代垦荒人’主题征文比赛优秀组织”、“‘时刻听党话，永远跟党走’爱国主义读书教育活动优秀组织”、“校本研修优秀学校”、“2018年度临海市共青团工作先进单位”，获得“临海市2019年中小学生校园艺术节音乐类比赛器乐比赛”一等奖、“2019年浙江省中小学生艺术节合唱比赛一等奖”。

此外，我校的英语和科学被评为台州市精品课程。

这一学年，我校教师踊跃参加各级比赛，不断学习，不断突破，不断丰富自身，提高教育教学能力。

其中，李雪香老师获全国外国语论文一等奖，叶肖君老师获全国外国语论文二等奖，蒋美红老师获全国外国语论文二等奖，朱丽玉老师获全国外国语论文优秀奖，高霄霄老师的《You are supposed to shake hands》获省级优课，华丽琴老师、高霄霄老师参与的微课《Amazing America》获省级优秀微课程，周敏老师获2018年浙江省中小学教师美术（书法）比赛浙江省一等奖，朱丽玉老师的《关注英语文本，提升学生语言鉴赏能力》获浙江省二等奖，汪小三、徐俊杰、李剑、章龙、孙方军、蒋人都、朱斌欢、李敏老师的《基于steam教育的科学实验拓展课程开发》获浙江省微课程评比合格（等同于浙江省二等奖），谢亮杰老师获2018年浙江省中小学教师美术（书法）比赛浙江省三等奖（摄影）。

据不完全统计，我校教师在本学年共有104人次获各级奖项，获省级荣誉有15人次，获台州市级荣誉有30人次，获临海市级荣誉有49人次。

这一学年，我校学生也在各个舞台大显身手。

董超逸获第二十五届全国青少年爱国主义读书教育活动征文比赛一等奖、“弘扬红船精神，争做新时代垦荒人”主题征文比赛一等奖、“时刻听党话，永远跟党走”爱国主义读书教育活动一等奖；张可欣获第二十五届全国青少年爱国主义读书教育活动二等奖；姚雯轩获“时刻听党话，永远跟党走”爱国主义读书教育活动一等奖；张庭翌获浙江省第十届中小学生乒乓球联赛男子单打冠军；金成俊、周炜昊获浙江省第十届中小学生乒乓球联赛双打亚军；潘含笑、陈宇彤获2018年临海市中小学生乒乓球联赛女子双打冠军；潘含笑获2018年临海市中小学生乒乓球联赛女子单打冠军；姚雯轩、李佳阳、董超逸获“时刻听党话，永远跟党走”爱国主义读书教育活动台州市一等奖；李子怡、陈茹双获“临海市走进新时代，改革开新篇现场作文大赛”一等奖；林思源、金翀、郑宇获“临海市2019年中小学生校园艺术节书画比赛”一等奖。

据不完全统计，我校学生在本学年共有186人次获各级奖项，获省级荣誉有8人次，获台州市级荣誉有12人次，获临海市级荣誉有166人次。

现将六大重点发展工程的学年实施情况和成效汇报如下：重点发展工程一实施师资优化发展工程提升学校管理和教育教学层次学校一直以来重视以人为本，积极探索向管理要质量，构建科学合理的管理机制，打造高水平的管理队伍和师资队伍。

而要成就高效优质的学校管理和教学管理就必须推进加强师德建设、学校领导班子建设、深化校本培训和推进教师专业发展。

这一学年来，学校认真落实立德树人根本任务，切实把学校领导干部建设成为信念坚定、团结奋进、求真务实、敢于担当、勤政廉洁的坚强领导集体，以班子作风，中层领导干部、年管会干部建设带动校风、学风改进，更好推动学校事业发展。

一、总目标在原有优良的传统经验积累和基础上，进一步提炼并形成科学合理可持续发展的学校管理理念，通过积极的理论学习、高质量的校本培训和自我学习发展，打造具备优良师德、优秀管理能力、扎实专业素养及教学技能的管理队伍和师资队伍。

二、2018学年目标1、师资队伍建设和教师专业发展是学校发展的动力之源，我们明确师德建设是教师队伍假设的首要任务也是教师自我发展和个人成就自我的重要前提，学校将采取政策2、通过结合上级主管部门的教师培训项目，积极利用国家、省、地区和市级培训渠道和资源，同时有效挖掘整合本校的资源，开展系统高质的校本培训，以系列化、主体化的校本培训活动来促进教师专业发展的规范化、集群化和长效化。

3、名师和特级教师培养工作，是学校师资提升和可持续发展的一条必经之路，我们高度重视名师的引领作用和特级教师的领头垂范效应。

在今后的学校发展进程中，我们将积极做好青蓝工程等传统的教学传帮带工作，积极开拓教师教学竞赛和培优争先渠道。

在稳定发展学校骨干教师队伍力量的同时，充分开展校内教学质量竞赛，设立校级名师工作室，推动名师培养工程，形成校级名师为基础，市级名师来推动，地区级名师来引领，特级教师来带头的师资提升机制，并形成良性持续发展。

4、推进教师教育管理和教学科研的研究工作，提高各类教育教学论文的数量和质量，推进课题研究深化开展，提升地市级、省级、国家级重点课题比例。

积极开展课题研究成果的实际运用转化工作。

三、实施成效（一）加强培养教师学习能力，提高教师能力1、安排骨干教师、名师外出听课学习、交流等，开阔教师视野、更新教学理念，并要求外出学习的教师提交学习体会，提高学习质量，高分通过校本培训工作验收。

2、加强教师学习力培养，重点抓新调入、交流教师的培养，年轻骨干教师的重点指导。

我校承接了台州学院语文、英语、社政、体育实习生的实习工作，安排新教师在学校听课、学习。

3、建立校本资源库，各位教研组长和备课组长每月及时上传材料到指定月份的文件夹，包括集体备课课件和教案，试卷及讲义等，为各年级教学提供方便。

4、成立校本研修领导小组，为提高教师运用媒体技术提升教学能力，促进团队合作能力，最终实现学生学业水平和教师个人素质的双提升，最终确定将校本研修主题为“提升教师信息素养”。

通过集体备课、上公开课、集中培训等方式，提高教师专业素养。

利用领导监督、档案积累等方法，将校本研修真正落到实处。

在大家的共同努力下，我校教师的教学水平得到了提升，学生的成绩也稳步上升，校本研修效果显著。

（二）强化管理，促进教学研究质量提高1、严格执行国家课程计划，保证开齐课程、开足课时，严格规范教材和教辅资料发行与使用。

坚决杜绝教师私订、滥订资料，有效地减轻学生负担。

2、规范教师的备课、教学、作业布置、批改。

备课检查中关注教师的单元整体备课研究能力，活动设计能力，对学生学习基础和需要的分析能力。

修订教研组、备课组考核条例，定时间、定地点、专人拍照存档，把落实放在首位。

控制作业数量，提高作业质量，重视作业批改的及时性和准确性，做到有发必收、有收必改，有改必评。

3、对全校教师备、教、改、听课录检查一次（重点对新教师的备课本、上课、批改作业等全面检查。

对新教师、新调入的老师、交流的教师作重点检查，并进行分析、总结、汇报。

重点发展工程二打造学生全面发展工程提升德育管理工作内涵学校始终不渝地坚持德育首位，树立全员德育意识，多项并举，提升德育水平，进一步加强和改进我校德育工作，逐步构建学生德育日常生活化、德育校内课程化、德育资源特色化、德育管理自主化的德育新格局，使我校形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面。

一、总目标根据幸福校园、美丽校园的创建要求，依托集团“明德讲堂”的品牌和资源优势，以规范学生行为习惯为重点，提高学生的品德修养；以加强班主任、政工人员队伍为核心的德育队伍建设为基础，壮大德育力量，推动全员德育的进一步实现；加强学生干部队伍建设，发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的功能，带动良好学风的推进；着力优化德育管理制度、完善德育工作平台等方面工作，建设翰文讲堂、班主任工作艺术论坛、“三人行”等班级小组合作德育模式、志愿者服务等新的德育通道，进一步提升学校的德育内涵。

以营造优美的校园环境、精彩的文化环境为抓手，努力培育健康阳光的临外少年，以切实行动打造“幸福校园”、“美丽校园”。

二、 2018学年目标（1）校园以及校园周边环境得到进一步优化，校园文化建设进一步加强。

（3）德育数字化管理平台运行并逐步完善。

（4）“明德讲堂”的引领和带动作用得到进一步加强。

（5）在各部门协同努力下，校园人文环境建设得到进一步加强。

（6）以点促面，各种社团以及学生志愿者组织常态化、规范化，社团网络平台建设日趋完善。

三、实施成效（一）德育队伍建设1、通过培训、经验交流会等各种手段加强德育工作队伍建设；对班主任工作情况进行调查，及时总结经验，解决班主任在管理中的困惑和疑难，坚决做好班主任的后盾；加强宿舍区管理，推进宿管会建设。

2、修改班主任考核具体细则，提高班主任考核的信度和效度，激发班主任工作的热情；修改班级量化考核细则，完善班级量化考核的具体考评方式；修改学生干部队伍管理办法，坚持走学生自治的发展方向；印发《班主任工作手册》规范班主任的工作，做好各个大型活动的班主任攻略。

3、以生为本，坚持走“学生高度自治的”的发展方向。

加强学生会、团委、宿管会干部队伍建设，坚持走学生自治的发展方向，充分调动学生管理的积极性，做到事事有人管，人人有事做，学生在参与学校的管理中起到积极作用。

4、组建志愿服务队，让学生学会奉献自己的爱心，实现自身价值。

5、认真落实《班主作工作考核细则》和《班级量化考核细则》，加强对学生日常纪律、卫生、文明礼仪等方面的管理，培养良好习惯，优化班风校风。

（二）校园环境建设加强对校内苗木、花草、草坪的栽培与管理，进一步美化校园、绿化校园，努力创造良好的工作和育人环境，通过环境育人来提高全体学生的素质。

（三）“文化精彩”育人氛围建设加强校园文化建设，积极开展丰富多彩的文体活动在实施素质教育的进程中，共青团组织充分发挥活动育人的优势，以校园文化活动为抓手，精心组织开展具有突出思想性、学术性、创新性、时代性、艺术性的校园文化活动，积极创造良好的育人环境。

1、每周有主题地举行升旗仪式或晨会，对学生进行集中的思想教育、品德教育、纪律教育、行为规范教育、安全教育、感恩教育、尊师教育、勤学教育、人生观、价值观教育以及传统美德教育等等；通过每月主题板报、宣传横幅、宣传橱窗、宣传单、校广播台、致家长信等媒介，拓展德育载体和宣传渠道，深化德育效果；加强学生仪表检查，严格学生在校穿校服和离校请假制度；加强法制宣传教育，进一步提高认识；定期开展安全教育。