落花生(完美版)ppt
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风雨中的送报人
我们亲爱的
,他
,
了别人。
了自己
我们
,
。
桃子
苹果
石榴
花生
我想做 ___________一样的人, 因为:____
____________________
____________________ ____________________。
如果命运只能注定 我 做花生这样的人我想 说:________________ ____________________。
人不是因为美 丽而可爱,
而是因为可爱 才美丽。
详略得当
从种花生到收花生经历了多少时 间,在课文中占了多少篇幅?从 吃花生到谈花生、从谈花生到论 人生经历了多少时间,在课文中 占了多少篇幅?作者为什么这样 安排?
(突出文章的中心)
文章写作的特点和结构
落花生
种花生 收花生 (略写)
尝花生 (略写)
如:“认真”和“非常认真”
课文按 种花生——收花生— —尝花生——议花生 的顺序,重 点记叙作者一家人过花生收获节时 议论花生的好处,借物喻理,告诉 我们做人要做有用的人,不要做只 讲体面而对别人没有好处的人。
实话实说
当今社会需要像 “落花生”那样 的人还是像“苹 果、桃子、石榴 ”那样的人? 结合实际生活,小 组讨论
花生
桃、石榴、苹果
位置
埋在地里
外表
矮矮地长
高高地挂在枝头 鲜红嫩绿
印象
挖起来才知道
一见就生爱慕之心
矮矮地长 在地上
挖起来
高高
才知道
埋在地里
地挂
在枝
头
鲜红 嫩绿
一见就 生爱慕
之心
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蜡 烛
雪
板书设计
15、落花生 种花生——收花生——尝花生——议花生 ( 略 写 部 分 ) (详写) ↓ ↓ 借物————喻————人——做有用的人 (道理)
二 一 开 花 形 成 子 房 柄 四 形 成 果 实
三
子 房 柄 钻 入 土 里
第二课时
细读课文,思考问题
• 我们兄弟姐妹是怎样评论花生的? 父亲又是怎样说的? • 父亲拿什么来跟花生进行对比? • 父亲通过花生告诉我们什么道理?
爱
孩子爱吃花 生吗?
谁能把花生的好处 说出来? 花生的味美
(略写)
议花生 (详写)
﹤ 父亲议花生 (详写)
(略写) 兄妹们议花生
学习小结
• 本文在写作方法上有哪些值得你学 习借鉴的地方? • 详略得当 • 借物喻人 • 语言朴实无华
用线连一连,这些借物喻人的句子
花 生
老 牛 小 草
洁白无暇、纯洁高尚
牺牲自己、照亮他人
勤勤恳恳、默默无闻
生生不息、顽强不屈 不求虚名、默默奉献
人不是因为美 丽而可爱, 而是因为可爱 才美丽。
详略得当
从种花生到收花生经历了多少时 间,在课文中占了多少篇幅?从 吃花生到谈花生、从谈花生到论 人生经历了多少时间,在课文中 占了多少篇幅?作者为什么这样 安排?
(突出文章的中心)
文章写作的特点和结构
15.落花生
种花生 收花生 (略写) 尝花生
为什么说居然收获了? 你怎么理解此用意呢?
1、没想到可以收获果实,强调了大 家那种惊喜的心情。
2、“我们”的栽种水平不高, 花生却成活了,说明花生的生命 力顽强。
例如:小明上课总是说话,老师居然没让他 站起来。
落花生 课件(共48张PPT)

随堂练习
一、看拼音,写词语。
bàn mǔ fēn fù zhà yóu pián yi
半亩 吩咐 榨油
shí liu ài mù dī ǎi shōu huò
石榴 爱慕 低矮
便宜 收获
二、形近字组词。
播(播种 ) 潘(姓潘 ) 吩(吩咐 ) 粉(粉色 )
慕(爱慕 ) 幕(夜幕 ) 咐(嘱咐 ) 付(付出 )
《落花生》是中国现代作家许地山的作品,于1922年创作。 许地山,笔名落花生,中国现代作家。1917年,考入燕京大
学文学院。1921年,与矛盾等人发起成立文学研究会。1923年, 先后在美国哥伦比亚大学、英国牛津大学研究宗教学。1927年,回 到中国后先后在燕京大学、北京大学、清华大学、香港大学执教。 主要作品有短篇小说集《缀网劳蛛》、《解放者》、散文集《空山 灵雨》等。
石榴
石榴一到四月就开花了,花 好美哟!
澄
chéng
那是清澄的形象化,而且 具有生命了。
dèng
妈妈正在把汤澄出来。
我会玩
咐
趣亩
味
亭
游 戏
播
·
榨
雁 南
浇
慕
飞吩
矮
同学们,识字练习 结束啦!接下来让 我们走进课文……
课文学习
“落花生”就是我们平 时常见常吃的花生,可 为什么叫它“落花生” 呢?
花生又叫落花生,因为 花生的花落了,子房柄 就钻到土里长成花生, 所以又叫落花生。
今天,就让我们走进《落 花生》,一起去品味许地山
是笔下的人生哲理吧……
讲授新课
听录音,小声跟读。 要求:
1、边听边画出课文中的生字词。 同时认准字音。
2、小声跟读,划分段落。
落花生(完美版)ppt

根根胡须入泥沙, 自造房屋自安家。 地上开花不结果, 地下结果不开花。
打一植物
它为什么叫“落花生”呢?
花朵向地面垂落,当花朵落到地面以后, 子房继续生长,钻到土中发育成果实,也就 是花生,也称为落花生。
二
一
形
开
成
花
子
房
柄
三
子
四
房 柄 钻 入
形 成 果 实
土
里
许地山
(1893-1941)
我国现代著名的作家、
放声朗读课文
1、读准字音、读通句子。
2、文章主要讲了什么?用简练 的语言概括课文主要内容(写在 0号本)
3、思考文章按什么顺序写?
事情发展顺序 起因 经过 结果
默读课文,根据写作顺序和课文内 容的不同,给文章划分段落,并写出段 意。(0号本中完成)
第一段(第1自然段)我们在后院种花生,几个月 后有了收获。
起早贪黑的清洁工人
风雨中的送报人
父第 亲三 的次 话
--------------------
父亲的话却深深地印在我的心上。
●
父亲的话却深深地记在我的心上。
●
“印”:牢牢地记住使终生不忘。 “记”:把事物保持在头脑里。 两者程度不一样
如:“认真”和“非常认真”
人不是因为美丽
而可爱,而是因为可 爱才美丽。
父亲说: “花生的好处很多,有一样最可 贵: 它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、 苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝 头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮 矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分 辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
判断
• 再次读父亲的话,并根据自己的理解, 判断下列句子是否正确,并说出理由。
打一植物
它为什么叫“落花生”呢?
花朵向地面垂落,当花朵落到地面以后, 子房继续生长,钻到土中发育成果实,也就 是花生,也称为落花生。
二
一
形
开
成
花
子
房
柄
三
子
四
房 柄 钻 入
形 成 果 实
土
里
许地山
(1893-1941)
我国现代著名的作家、
放声朗读课文
1、读准字音、读通句子。
2、文章主要讲了什么?用简练 的语言概括课文主要内容(写在 0号本)
3、思考文章按什么顺序写?
事情发展顺序 起因 经过 结果
默读课文,根据写作顺序和课文内 容的不同,给文章划分段落,并写出段 意。(0号本中完成)
第一段(第1自然段)我们在后院种花生,几个月 后有了收获。
起早贪黑的清洁工人
风雨中的送报人
父第 亲三 的次 话
--------------------
父亲的话却深深地印在我的心上。
●
父亲的话却深深地记在我的心上。
●
“印”:牢牢地记住使终生不忘。 “记”:把事物保持在头脑里。 两者程度不一样
如:“认真”和“非常认真”
人不是因为美丽
而可爱,而是因为可 爱才美丽。
父亲说: “花生的好处很多,有一样最可 贵: 它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、 苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝 头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮 矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分 辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
判断
• 再次读父亲的话,并根据自己的理解, 判断下列句子是否正确,并说出理由。
2 落花生 课件(共35张PPT)

猜谜语
• 青藤藤,开黄花,地上开花不结果, 地上结果不开花。 (打一植物)
谜底:花生
我会写
fù
吩咐 咐
结构:左右 音序:F 部首:口 组词:嘱咐 安咐
书写指导:付字要紧凑, 寸字竖钩在横的偏右位置、 要长,里边靠上有一点。
我会写
tíng
茅亭 亭
结构:上中下 音序:T 部首:亠 组词:凉亭 亭亭玉立
统编版五年级语文上册
第一单元 2 落花生
落 花 五
年
级
生 上
《落花生》作者,许地山,名赞堃,字地山, 笔名落花生(落华生),1893年2月出生于台湾, 中国现代作家。1917年,考入燕京大学文学院 1927年,回到中国后先后在燕京大学、北京大学、 清华大学执教。主要作品有短篇小说集《解放 者》、散文集《空山灵雨》等。
⑩父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样, 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它有没有果实,必须挖起来才 知道。”
⑪我们都说是,母亲也点点头。 花生的好处
⑫父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”
⑬我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”
小辩论
在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、 苹果一样的人呢,还是做一个像花生一 样的人呢?为什么?
落花生的来历
花生又叫落花生,因为它 是在地上开花,花落以后在地 下结出果实,所以又叫落花生。 落花生是本课花生节上“议论 的中心事物”。
花生又叫落花 生,因为花生的 花落了,子房柄 就钻到土里长成 花生,所以又叫 落花生。
小练笔
选择身边一种事物写一写。
落花生(完美版)ppt课件

抗凝血作用
落花生中的一些成分具有 抗凝血作用,可以预防血 栓形成,降低心肌梗死的 风险。
落花生对肠道健康的作用
促进肠道蠕动
落花生富含膳食纤维,有 助于促进肠道蠕动,缓解 便秘。
调节肠道菌群
落花生中的一些成分可以 调节肠道菌群,改善肠道 微生态平衡,预防肠道疾 病。
抗炎作用
落花生中的一些成分具有 抗炎作用,可以缓解肠道 炎症,改善肠道健康。
02
01
03
落花生食品种类繁多,包括油炸、烤制、盐焗等各种 口味和加工方式。
落花生食品市场需求量大,尤其在节假日或特殊场合 ,人们习惯购买落花生作为零食或招待宾客。
落花生食品的销售渠道广泛,包括商超、便利店、专 营店以及线上购物平台。
落花生的出口贸易
我国是世界上最大的落花生生 产国和出口国之一,落花生的 出口量占全球贸易量的较大比 例。
此外,在印度、巴西、阿根廷等国家,落花生的种植也非常普遍,是当地重要的 农业资源和经济来源。
落花生的文化意义
• 在中国,落花生具有重要的文化意义。首先,落花生是吉祥、喜庆的象征,常被用于婚庆、寿庆等场合。其次,落花生与 中国的传统节日和习俗密切相关,如在中秋节期间有吃月饼、赏月、猜灯谜等习俗,而落花生则是其中的常见食品之一。 此外,落花生还在中国的文学、艺术等领域有着广泛的应用和表现,如诗歌、曲艺、绘画等。
详细描述
落花生中含有丰富的矿物质,如钙、磷、铁等。钙和磷是构成骨骼的主要矿物质,有助 于维持骨骼健康。铁则是制造血红蛋白的重要元素,对于维持正常的血液生成和生理功 能具有重要作用。此外,落花生中还含有镁、锌等其他多种矿物质,这些矿物质在人体
的正常生理功能中发挥着重要作用。
04
落花生的食用方法
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---------------------
读读第10自然段,说说花生最可贵的是什么,和同学交流自己的体会。填写下表:
花生
位置
桃、石榴、苹果 高高地挂在枝头 鲜红嫩绿 一见就生爱慕之心
埋在地里 矮矮地长 挖起来才知道
外表
印象
矮矮地长 在地上 挖起来 才知道
高高 地挂 在枝 头
埋在地里
鲜红 嫩绿 一见就 生爱慕 之心
为什么居然收获了呢? 1、没想到可以收获果实,强调了大 家那种惊喜的心情。 2、“我们”的栽种水平不高, 花生却成活了,说明花生的生命 力顽强。
第二课时
细读课文,思考问题
• 我们兄弟姐妹是怎样评论花生的? 父亲又是怎样说的? • 父亲拿什么来跟花生进行对比? • 父亲通过花生告诉我们什么道理?
谁能把花生的好处 说出来? 花生的味美
回答问题
“人要做有用的人,不要做只讲体面 ,而对别人没有好处的人。” (有真才实学) 1、什么叫有用? 2、对谁有用?(别人、社会、国家) (外表) 3、 “体面”是什么意思? 4、“讲体面”是什么意思 ? (讲究外表)
• 这句话从正反两方面说明了 做人的道理,赞扬了脚踏实 地、埋头苦干、不计名利、 有真才实学而不炫耀自己的 人,赞扬了一切默默无闻、 为人民做好事、对社会做出 贡献的人;批判了那些只求 表面、贪图虚名、对社会无 用的人。
父 亲 的 话
读句子,说说你体会到了什么?
“所以你们要像花生,它虽 然不好看,可是很有用”.
--------------------
第 二 次
这句话中的“不好看”“很有用”揭示了 花生默默无闻、无私奉献的可贵品质,表明父 亲对花生对这种品质的赞美,父亲希望做人不 能只追求外表体面,更重要的是希望我们做一 个脚踏实地、不图虚名、表里如一、埋头苦干、 默默奉献、朴实无华。像花生一样对别人有用 的人。
读读第10自然段,说说花生最可贵的是什么,和同学交流自己的体会。填写下表:
花生
位置
桃、石榴、苹果 高高地挂在枝头 鲜红嫩绿 一见就生爱慕之心
埋在地里 矮矮地长 挖起来才知道
外表
印象
矮矮地长 在地上 挖起来 才知道
高高 地挂 在枝 头
埋在地里
鲜红 嫩绿 一见就 生爱慕 之心
为什么居然收获了呢? 1、没想到可以收获果实,强调了大 家那种惊喜的心情。 2、“我们”的栽种水平不高, 花生却成活了,说明花生的生命 力顽强。
第二课时
细读课文,思考问题
• 我们兄弟姐妹是怎样评论花生的? 父亲又是怎样说的? • 父亲拿什么来跟花生进行对比? • 父亲通过花生告诉我们什么道理?
谁能把花生的好处 说出来? 花生的味美
回答问题
“人要做有用的人,不要做只讲体面 ,而对别人没有好处的人。” (有真才实学) 1、什么叫有用? 2、对谁有用?(别人、社会、国家) (外表) 3、 “体面”是什么意思? 4、“讲体面”是什么意思 ? (讲究外表)
• 这句话从正反两方面说明了 做人的道理,赞扬了脚踏实 地、埋头苦干、不计名利、 有真才实学而不炫耀自己的 人,赞扬了一切默默无闻、 为人民做好事、对社会做出 贡献的人;批判了那些只求 表面、贪图虚名、对社会无 用的人。
父 亲 的 话
读句子,说说你体会到了什么?
“所以你们要像花生,它虽 然不好看,可是很有用”.
--------------------
第 二 次
这句话中的“不好看”“很有用”揭示了 花生默默无闻、无私奉献的可贵品质,表明父 亲对花生对这种品质的赞美,父亲希望做人不 能只追求外表体面,更重要的是希望我们做一 个脚踏实地、不图虚名、表里如一、埋头苦干、 默默奉献、朴实无华。像花生一样对别人有用 的人。
《落花生》ppt课件--完美版
返回源自“对,这是我对你们的希望。”
含义
含义:
人要做有用的人, 不要做只讲体面而对 别人没有好处的人。
具有花生品格的人:
工人,农民,教师,警察……各 种工作岗位上的普通劳动者, 他们不图虚名,默默奉 献……
起早贪黑的清洁工人
风雨中的送报人
老师.她燃烧了自己,照亮了别人!
总结全文
1 课文以谈花生的可贵之处,来说 明做人的道理,是什么道理?
亲第 的一 话次 :
第 二 次
第 三 次 父
花生的好处很多,有一样最 可贵:它的果实埋在地里, 不像桃子、石榴、苹果那样, 把鲜红嫩绿的果实高高地挂 在枝头上,使人一见就生爱 慕之心。你们看它矮矮地长 在地上,等到成熟了,也不 能立刻分辨出来它有没有果 实,必须挖起来才知道。
对比
返回
“所以你们要像花生,它虽然不 好看,可是很有用。”
(不图虚名,默默奉献)
2 为了突出中心,作者在写作方 法上,有什么特点? (借物喻人,主次分明)
作业:
联系本课内容, 想想要怎样做一个 有用的人,把想到 的写下来。
作者简介
【许地山】(1893—1941)现 代作家、学者。 名赞 堃,字地山,笔名落华生。1921年发表第一篇小说 《命命鸟》,接着又发表了,具有朴实淳厚风格的散文 名篇《落花生》。作品结集出版的有短篇小说集《缀 网劳蛛》、《危巢坠简》,散文集《空山灵雨》,小 说、剧本集《解放者》、《杂感集》,论著《印度文 学》、《道教史》(上),以及《许地山选集》、 《许地山文集》等。
返回
说说种植花生的 过程,用四个词语来 归纳。
买种、翻地、播种、浇水
花生的味美
花生的价钱便宜, 谁都可以买来吃,
都喜欢吃, 这就是它的好处
含义
含义:
人要做有用的人, 不要做只讲体面而对 别人没有好处的人。
具有花生品格的人:
工人,农民,教师,警察……各 种工作岗位上的普通劳动者, 他们不图虚名,默默奉 献……
起早贪黑的清洁工人
风雨中的送报人
老师.她燃烧了自己,照亮了别人!
总结全文
1 课文以谈花生的可贵之处,来说 明做人的道理,是什么道理?
亲第 的一 话次 :
第 二 次
第 三 次 父
花生的好处很多,有一样最 可贵:它的果实埋在地里, 不像桃子、石榴、苹果那样, 把鲜红嫩绿的果实高高地挂 在枝头上,使人一见就生爱 慕之心。你们看它矮矮地长 在地上,等到成熟了,也不 能立刻分辨出来它有没有果 实,必须挖起来才知道。
对比
返回
“所以你们要像花生,它虽然不 好看,可是很有用。”
(不图虚名,默默奉献)
2 为了突出中心,作者在写作方 法上,有什么特点? (借物喻人,主次分明)
作业:
联系本课内容, 想想要怎样做一个 有用的人,把想到 的写下来。
作者简介
【许地山】(1893—1941)现 代作家、学者。 名赞 堃,字地山,笔名落华生。1921年发表第一篇小说 《命命鸟》,接着又发表了,具有朴实淳厚风格的散文 名篇《落花生》。作品结集出版的有短篇小说集《缀 网劳蛛》、《危巢坠简》,散文集《空山灵雨》,小 说、剧本集《解放者》、《杂感集》,论著《印度文 学》、《道教史》(上),以及《许地山选集》、 《许地山文集》等。
返回
说说种植花生的 过程,用四个词语来 归纳。
买种、翻地、播种、浇水
花生的味美
花生的价钱便宜, 谁都可以买来吃,
都喜欢吃, 这就是它的好处
2024版《落花生》完美版ppt课件
庭的传统和价值观。
2024/1/28
12
母亲形象分析
2024/1/28
温柔善良
母亲是家庭中的温暖和爱的象征。她温柔善良,对子女们 充满爱心和耐心。她关心子女们的成长和幸福,为他们提 供情感上的支持和安慰。
勤劳贤惠 母亲是一个典型的家庭妇女形象。她勤劳贤惠,操持家务, 照顾子女和丈夫的生活起居。她的付出和奉献是家庭和谐 幸福的重要保障。
2024/1/28
18
05
艺术特色及审美价值
2024/1/28
19
朴素自然、清新流畅风格
2024/1/28
简洁明快的叙述方式
01
通过简练的语言和明快的节奏,将故事情节和人物形象生动地
呈现在读者面前。
贴近生活的描写
02
以朴素自然的语言描绘人物和场景,使读者能够身临其境地感
受作品所表现的生活气息。
清新流畅的文风
余华的这部作品以朴实的语言和深刻的 人生哲理展现了生命的苦难和人生的意 义,与许地山的作品在人生哲学和文学 风格上有所不同。
阿来的这部作品以独特的藏族文化背景 和深刻的人性刻画展现了历史的变迁和 人性的复杂,与许地山的作品在文化背 景和人性探讨上有相似之处。
2024/1/28
26
THANKS
2024/1/28
2024/1/28
22
06
知识拓展与延伸阅读
2024/1/28
23
许地山其他作品推荐
01
02
03
《空山灵雨》
许地山的代表作之一,收 录了他的多篇散文,展现 了他独特的文学风格和深 刻的人生思考。
2024/1/28
《缀网劳蛛》
许地山的小说作品,讲述 了一个关于命运、爱情和 人生选择的故事,具有深 刻的哲学内涵。
2024/1/28
12
母亲形象分析
2024/1/28
温柔善良
母亲是家庭中的温暖和爱的象征。她温柔善良,对子女们 充满爱心和耐心。她关心子女们的成长和幸福,为他们提 供情感上的支持和安慰。
勤劳贤惠 母亲是一个典型的家庭妇女形象。她勤劳贤惠,操持家务, 照顾子女和丈夫的生活起居。她的付出和奉献是家庭和谐 幸福的重要保障。
2024/1/28
18
05
艺术特色及审美价值
2024/1/28
19
朴素自然、清新流畅风格
2024/1/28
简洁明快的叙述方式
01
通过简练的语言和明快的节奏,将故事情节和人物形象生动地
呈现在读者面前。
贴近生活的描写
02
以朴素自然的语言描绘人物和场景,使读者能够身临其境地感
受作品所表现的生活气息。
清新流畅的文风
余华的这部作品以朴实的语言和深刻的 人生哲理展现了生命的苦难和人生的意 义,与许地山的作品在人生哲学和文学 风格上有所不同。
阿来的这部作品以独特的藏族文化背景 和深刻的人性刻画展现了历史的变迁和 人性的复杂,与许地山的作品在文化背 景和人性探讨上有相似之处。
2024/1/28
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《空山灵雨》
许地山的代表作之一,收 录了他的多篇散文,展现 了他独特的文学风格和深 刻的人生思考。
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《缀网劳蛛》
许地山的小说作品,讲述 了一个关于命运、爱情和 人生选择的故事,具有深 刻的哲学内涵。
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种 花 生 的 过 程
读文理解
1.各自轻声读第一段,思考:这一段 先写了什么?再写什么?
先写种花生,再写收花生。
2.课文中哪些词语写种花生的经过? 这些词语能颠倒吗?为什么?
买种、翻地、播种、浇水;这些词语是按种花生的顺序 排列的,不能颠倒位置。
买种
翻地
播种
浇水
我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它 荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟 出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴, 买种、翻地、播种、浇水,没过几个月,居 然收获了。
爱慕:由于喜爱或敬重而愿意接近。
成熟:植物的果实等完全长成, 泛指生物体发育到完备的阶段。
分辨:辨别。
体面:(相貌或样子)好看;美丽。
可惜:值得惋惜。 开辟:开拓发展。
翻地:用犁、锨等翻松田地。 居然:表示出乎意料;竟然
收获:取得成熟的农作物。 吩咐:口头指派或命令。
初读,了解段落结构
第一段(第1自然段)写种花生、收花生。 第二段(第2自然段)写母亲提议过一个 收获节,并为过收获节做了准备。
许地山这样说,也是样做的,他长大后埋 头苦干,默默奉献,成为著名的教授和作家, 他也因此取了个笔名叫落华生。在抗日战争中 ,他为抗日奔波劳累过度而去世,他的确是一 位具有花生精神的人。让我们一起来读读他说
过的这句话:“我要像落花生一样
,踏踏实实地做一个淳(chún)朴 的人,有用的人,我要为中华而 生,为中华而贡献。”
第三段(第3自然段到最后)父亲和我们 边吃花生边议论花生,父亲对花生品格的 赞扬,使我们对花生产生敬佩之情。
中心句——
• 人要做有用的 人,不要做只 讲体面,而对 别人没有好处 的人。
• 这篇文章是分几部分来 写的?先写什么,再花生讲了几件事,然后完成 这个填空:(按课文顺序填空) (种花生)—〉( )—〉 收花生 ( )—〉( )
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
爹爹说:“这是我对于你们的希望。”
“这”指的是什么?
指的是做有用的人
“希望”指的是什么?
父亲希望我们做一个无私奉献, 默默无闻,朴实无华,对社会 有用的人。
我们谈到夜阑才散。所有花生食 品虽然没有了,然而父亲的话现 在还印在我的心版上。
.
比较
父亲的话现在还印在我的心版上。 父亲的话现在还记在我的心版上。
(吃花生)—〉( 议花 生 )
复习检测
中心句—— “人要做有用的
人,不要做伟 大、体面的 人。”
新授知识
细读3-11自然段,思考:
1.为什么说爹爹的到来“很难得”?(体会兄妹的 心情) 2.我们兄弟姐妹是怎样评论花生的?父亲又是怎样 说的? 3.父亲拿什么来与花生进行对比? 4.父亲通过花生告诉了我们什么道理呢?
朗读第10自然段回答问题 :
“人要做有用的人,不要做伟大 、 体面 的人。” 1、什么叫有用? (有真才实学)
(别人、社会、国家) 2、对谁有用?
3、 “体面”是什么意思? (外表好看)
4、“伟大”是什么意思? (讲究外表,只图虚名)
这句话从正反两方面说明了 做人的道理,赞扬了脚踏实 地、埋头苦干、不计名利、 有真才实学而不炫耀自己的 人,赞扬了一切默默无闻、 为人民做好事、对社会做出 贡献的人;批判了那些只求 表面、贪图虚名、对社会无 用的人。
落花生,我想对你说:“你 虽然不好看,但是很有用。你让 我懂得了:人要做有用的人,不 要做只讲体面,而对人没有好处 的人。
外表奇特,没有桃子的香甜可口,没有红提玛瑙 般的诱人,没有香蕉的金黄……但是你可以做成 香喷喷的花生油,又可以做下酒菜,还可以做为 我 们 孩 子 的 美 味 零 食 ……
落花生,我想对你说:你那不图虚名,不炫耀, 默默无闻的奉献精神是多么可贵呀!在我们的生 活中,有许多像你这样品质的人:医生、警察 ……就说警察叔叔吧:在社区、在街头、在户籍 窗口、在交通岗亭……到到处都有他们英姿飒爽 而忙碌的身影。他们在平凡的岗位上默默无闻的 工作着,用辛勤的工作维系着社会的稳定与百姓 生 活 的 安 宁 !
风雨中的送报人
人不是因为美 丽而可爱, 而是因为可爱 才美丽。
启示:
人,要做有用的人,不要做只讲体 面,而对别人没有好处的人。 所 以你们要像花生,它虽然不好看, 可是很有用。 我们要像花生那样, 有着朴实无华、默默无闻、无私奉 献、不图名利、不张扬的精神。
本课写作方法:
花生 今天我们学习的《落花生》是借(花生)来 比喻那些( 默默奉献、不图虚名 )的人。这 默默奉献,不图虚名 种借某一事物的特点,来比喻人的一种品格的方 借物喻人 法,我们称为( 借 物 喻人 )。
说一说 在我们身边,有哪些事物也像 花生一样喻指现实生活中的某类 人?
给借物喻人的句子,找位置
( E )花 生
( C )老 牛 ( D )小 草
A洁白无暇、纯洁高尚 B 牺牲自己、照亮他人
C 勤勤恳恳、默默无闻 D 生生不息、顽强不屈 E 不求虚名、默默奉献
(B)蜡 烛 (A) 雪
课后作业:
作者由议花生领悟了花生 的高贵品格,也懂得了做 人的道理,试着以“落花 生,我想对你说”为开头, 写一段话。
“印”:牢牢记住终生不忘。 “记”:把事物保持在头脑里。 (程度不一样)
如:“整齐”和“非常整齐”
“印”字写出了父亲的话对我的影响极 深,将父亲的话牢牢记住,永生不忘。
在生活中
具有花生品格的人: 送报人,农民,清洁工,修理 工……各种工作岗位上的普通劳 动者他们不图虚名,默默奉 献……
起早贪黑的清洁工人
猜谜语
麻屋子
红帐子
里面住个白胖子 猜谜语 谜底:花生
讲课人:赵瑞平
1. 理解课文思想内容,学习花生不求虚名、默默奉献的 品格。懂得“人要做有用的人,不要做伟大、体面的 人。”的道理。 2. 有感情地朗读课文。 3. 初步学习“借物喻人”的表现手法。 4. 用“落花生,我想对你说”开头,写一段话。 Nhomakorabea 作比较
花 生
位置 外表 印象 埋在地底
苹果、桃子、石榴
悬在枝上
瑟缩地长在 鲜红嫩绿 地上 接触它才知道( 一望而生羡慕之心 藏而不露)
高 高 地 挂 在 枝 头
对 比
矮矮地长在地上
花生的用处固然很多,但 有一样是很可贵的
花生朴实无华,不求名利,它不急于表 露,也不炫耀自己,默默无闻,不求虚 名的品格。
重点难点
重点:理解父亲赞美落花生一段话的深刻 含义 难点:了解花生的可贵之处,从中体会做 人的道理
复习检测 读一读
半亩 买种 开辟 收获 吩咐 石榴 品尝 茅亭 嫩绿 居然 分辨 爱慕 成熟 体面 瑟缩
复习检测 课文围绕落花生讲了几件事, 然后完成这个填空:(按课文 顺序填空) (种花生 )—〉( 收花生)—〉
细读第九自然段,然后完成表格。
父亲说: “花生的用处固然很多,有一样是很可贵的。 这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴 , 把它 们的果实悬在枝上,鲜红嫩绿的颜色,令人一望而
...
...... .... .... 发生羡慕之心。它只把果子埋在地底,等到成熟, ..... .... 人们才把它挖出来。你们偶然看见一棵花生瑟缩地 .... 长在地上,不能立刻辨出它有没有果实,非得等你 ... ... 接触它才知道。” .....
落花生,我想对你说:你的品质是那么的可贵! 我一定要学习你那默默无闻,不炫耀,不图虚名 的精神。落花生,你让我知道什么人是值得大家 敬重的——一个对社会有用的人,一个默默无闻 的人,一个不图虚名的人!你更让我明白了一个 道 理 : 因 为 有 用 , 所 以 出 色 !