2019-2020学年八年级生物下册 6.1.1 被子植物的生殖(一)有性生殖教案 冀教版.doc
冀少版八年级下册生物6.1.1被子植物的生殖教案设计
受精：仔细阅读教材5页第二段6页第一段，结合板书双受精示意图，学生展示双受精过程，花粉落到柱头后，会萌发成花粉管，花粉管沿着花柱向子房生长，花粉管内有精子。子房内胚珠中有卵细胞，当花粉管到达胚珠时，花粉管里的一个精子会与卵细胞结合，形成受精卵，另一个精子与中央细胞结合形成受精极核。
1、无性生殖定义（理解书上的黑体字）
2、无性生殖的特点：速度快；保持植株原有性状（理解）
3、常见方法：扦插
压条
嫁接
组织培养
结合课件展示理解这些方法，能够应用实践中。
（五）课堂小结
板书设计
1、有性生殖与无性生殖的区别
2、有性生殖：开花
传粉
受精
结实
3、无性生殖常见方法：扦插
压条
嫁接
组织培养
结实：受精后，子房逐渐发育成果实，而花的其他结构先后枯萎。子房的各部分发育成果实中相应的结构。具体如下：同学观察桃子剖面及被子植物子房剖面图，研讨子房各部分如何发育成果实的，老师抽测学生掌握情况。
子房壁果皮
珠被种皮
卵细胞+精子 受精卵胚种子 果实
胚珠
中央细胞+精子受精极核胚乳
（四）目标三掌握被子植物无性生殖常见的方法课件形式展示目标，并将目标板书在黑板上，让学生一目了然本节课的学习任务。
（2）目标一了解有性生殖与无性生殖的区别
通过老师的提醒学生很容易找处二者的区别。
（3）目标二掌握被子植物有性生殖开花、传粉、受精、结实的四个过程。
开花：观察课件中桃花结构示意图，会描述花的基本结构，尤其是雌雄蕊结构，并派代表展讲。
被子植物的生殖
一、教材分析
本节复习的是冀教版初中八年级下第一章第一节的内容，包括有性生殖和无性生殖两部分内容。课程标准对本节内容要求是学生要了解花的结构，并能描述果实、种子的形成过程，从微观的角度回答了花怎样变成果实并产生种子的问题；了解扦插、压条、嫁接和组织培养的过程和方法，该内容对学生完整清晰的认识植物的生命周期具有重要意义。
8年级下册生物章节知识总结(人教版)背诵版 (20页)
人教版生物八年级下册知识归纳总结第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖和发育（一）有性生殖1、概念：由两性生殖细胞的结合形成受精卵,再由受精卵发育成新个体的过程。
2、特点：①后代具有双亲的遗传特性；②（意义）后代具有更强的变异性，适应环境变化的能力更强。
3、举例：通过种子繁殖的植物。
（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）。
（二）无性生殖1、概念：由母体直接产生新个体，不经过两性生殖细胞结合。
2、特点：①后代只具有母体的遗传特性，利于保持母本的优良性状。
②繁殖速度快。
3、举例：扦插，嫁接，压条，组织培养等。
（三）无性生殖的应用1、无性生殖的优势：迅速扩大优良植物新品种的繁殖量；保持遗传特性的一致性。
2、应用：扦插，嫁接，压条，分根、植物组织培养等。
①扦插：就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。
甘薯、葡萄、菊、月季的繁殖，常用扦插的方法繁殖。
②嫁接：芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
经嫁接产生的新植物体保持接穗植物的性状。
例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。
苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。
嫁接的关键：接穗和砧木的形成层（分生组织）紧密结合，以确保成活③组织培养技术：植物组织培养：利用无性繁殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
(利用茎尖、根尖、花药、花粉等)组织培养的优点：①繁殖速度快；②保持亲本的优良性状；③可大规模繁殖；④可培养脱毒植株。
二、昆虫的生殖和发育（一）变态发育1、概念:在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生理功能差异很大,这种发育过程称为变态发育。
2、变态发育包括完全变态和不完全变态。
（区分依据：看幼体和成体的差异的程度）①完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、蝴蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态发育。
八年级生物下册第6单元第1章第1节被子植物的生殖有性生殖课件(新版)冀教版
异花传粉比较普遍
传粉
⒊受精 传粉完成以后，落到雌蕊柱头上的花粉粒，
经过柱头的识别、黏液的刺激，开始萌发，形成 花粉管。
花粉管内有精子
花粉管穿过柱头和花柱伸入子房，然后从珠 孔进入胚珠，这时花粉管顶端破裂， 两个精子从花粉管里释放出来，
第一节 被子植物的生殖
被子植物又叫绿色开花植物，是植物界中 种类最多、分布广、适应性强、与人类关系最密 切的一大类植物。
单子叶植物 被子植物
双子叶植物
花的结构是怎样的？ 为什么开花之后会结果？
花是怎样产生果实的？ 开花和结果有什么关系？
一、有性生殖
花的结构
外
内
萼片
花瓣
雄蕊
雌蕊
花瓣
{ 雄 花药
这是一个花蕾
这是一朵正在开放的花
⒉传粉 植物开花时，雄蕊中的花粉就会从花药中散
放出来，落到雌蕊柱头上的过程。
自花传粉： 同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊。
异花传粉： 一朵花的雄蕊花药中花粉传给另一朵花的雌蕊。
豌豆是一种典型的自花传粉植物。豌豆花的 柱头很容易接触到花药。在豌豆花开放之前，往 往已经完成了传粉。 进行自花传粉的花是两性花还是单性花？
花瓣 雄蕊 花柱 子房 子房壁 胚珠 受精卵
胚 果实 果皮 种子 凋落
雌花
雄花
黄 瓜
因为这些植物的花分为雌 花和雄花，雄花是不会结果的。
两性花：
在一朵花里既有雄蕊又有雌蕊的花。
如：桃、油菜、豌豆、棉、小麦、水稻、高粱。
单性花：
在一朵花里只有雄蕊或雌蕊的花。 如：杨、柳、玉米、黄瓜、大麻等。
八年级生物下册 6.1.1 被子植物的生殖(第1课时)课件 (新版)冀教版
6.花的结构及发育 花瓣、雄蕊、柱头、花柱等→(1)凋谢 子房壁→(2)果皮
子房
珠被→(3)种皮
果实
胚珠
(5)种子
受精卵→(4)胚
7.经过两性生殖细胞结合的生殖过程,叫做有性生殖。这种生殖方式繁 殖的后代,具有亲代双方的遗传物质。
8.为了弥补自然状态下传粉的不足,人们常常给异花传粉的植物进行 人工辅助授粉。
3.一般来说,一朵花中只有雄蕊和雌蕊与结出果实和种子有直接关系, 所以雄蕊和雌蕊是一朵花的主要部分。
4.植物开花时,花粉从花药中散放出来,落在雌蕊柱头上的过程,叫做传 粉。传粉的方式有自花传粉和异花传粉两种。
5.传粉完成后,落到雌蕊柱头上的花粉粒,经过柱头的识别、黏液的刺激, 开始萌发,形成花粉管。其穿过柱头和花柱伸入子房,然后从珠孔进入胚珠, 这时花粉管的顶端破裂,两个精子从花粉管里释放出来。一个精子与卵细胞 结合,形成受精卵,将来发育成胚。另一个精子与中央细胞结合,将来发育成 胚乳。
A.花丝和花药
B.柱头、花柱和子房
C.花丝、柱头和子房
D.花药、柱头和子房
答案:B
花的结构
一朵完整的花包括以下各部分: 花柄:起支持和输导作用; 花托:是花柄的顶端部分,花的其他部分按一定的方式排列在它的上面; 萼片:在花开放之前保护花蕊; 花瓣:在花开放之前保护花蕊,花开放后,吸引昆虫传粉; 雄蕊:由花药(里面有花粉)和花丝(支持着花药)组成; 雌蕊:由柱头、花柱和子房组成。 子房里面有胚珠,胚珠内有卵细胞。传粉和受精后,子房发育成果实。 一朵花中,只有雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系,所以,雄蕊 和雌蕊是花的主要部分。
1.摘除了一朵花中的哪一部分后,这朵花就不会发育成果实?( )
A.雄蕊
6.1.1被子植物的生殖教学设计八年级生物下册(冀少版)
4.布置课后作业，要求学生观察身边的被子植物，记录其生殖特点，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
1.观察作业：请同学们在课后观察身边的被子植物，选择一种感兴趣的花朵，仔细观察其生殖器官结构，并记录传粉与受精过程。结合所学知识，分析该被子植物的生殖特点，完成一份观察报告。
（4）课堂小结：教师引导学生总结被子植物的生殖过程，巩固所学知识。
（5）拓展延伸：探讨被子植物生殖过程中的变异、杂交等现象，激发学生深入学习兴趣。
4.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的表现，评价他们的观察、实验、讨论等能力。
（2）总结性评价：通过课堂问答、实验报告、思维导图等方式，评价学生对被子植物生殖知识的掌握。
2.学生独立完成练习题，教师对个别学生进行辅导，确保每位学生都能掌握所学知识。
3.教师收集学生练习题，进行批改和讲评，针对共性问题进行讲解，巩固所学内容。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结被子植物的生殖过程、传粉与受精方式、果实与种子形成等知识点。
2.学生绘制思维导图，将所学知识进行整合，形成系统化的认识。
3.学生分组讨论，探讨被子植物的生殖方式及其在生物多样性中的作用。
三、实践
1.学生进行被子植物传粉与受精的实验，观察并记录实验结果。
2.学生收集被子植物在生活中的应用实例，进行课堂分享。
四、总结
1.教师引导学生总结被子植物的生殖过程，巩固所学知识。
2.学生通过绘制思维导图，梳理被子植物的生殖知识点。
4.家庭实践：与家人一起，在家附近的公园、花园等地，寻找被子植物，向他们介绍被子植物的生殖过程和特点。通过实际观察，让家人更好地了解生物学知识，增进亲子关系。
八年级下册生物第一章第一节《被子植物的生殖》
尝试植物的扦插。
情感目标
关注植物的无性生殖在生产实践中的应用。
一、有性生殖
各种各样的花
月季
百合
南瓜雌花
牵 牛 花
荷月花季
桃花南瓜雄花
探究竟▪观察
桃花的结构
柱头 花柱
雌 蕊
子 子房壁
放
房 胚珠
大
花药
雄 花丝 蕊
花冠(花瓣) 花 花萼(萼片) 被
花托 花柄
胚珠的结构
子房壁
胚珠 珠被
中央细胞 卵（细极胞核）
受精卵 胚
果实的形成与花有关
南瓜雌花 南瓜雄花
南瓜果实
果实的形成与花有关
向日葵花
向日葵果实
果实的形成与花有关
石榴花
石榴果实
果实的形成与花有关
玉米雌花 玉米雄花
玉米果实
花与果实关系
被子植物经过开花、传粉、受精、结 实并产生种子等一系列生理过程，繁殖 后代，延续种族。
外果皮 中果皮（果肉） 内果皮
适合扦插的植物 葡萄、月季、蔷薇、柳树、 杨树、天竺 葵、迎春等。
随堂演练
我们知道扦插材料的茎段上方一般是水 平的，下方是斜向的。下列说法正确的
是（ A ）
A.水平是为了防止水分蒸发 B.斜向是为了防止水分蒸发 C.水平是为了增加吸水面积 D.为了美观
上方水平可防止水分蒸发，下方斜向可增加吸 水面积
有性生殖的概念：
经过两性生殖细胞（精子和卵细胞） 结合的生殖过程，叫做有性生殖。
有性生殖的特性：
具有亲代双方的遗传特性。
思考：为什么玉米有缺粒现象？
为了弥补自然状态下传 粉不足，人们常常给异
花传粉的植物进行人工 辅助授粉
冀少版初二生物 6-1-1 被子植物的生殖 教学课件PPT
_________ 结 合 ， 形 成
, 将 来 发 育 7胚珠
成
；另一个精子与______________结合， 8花粉管
发育成胚乳；整个胚珠发育成
。这样两个 9子房
精 子 分 别 与 卵 细 胞 和 中 央 细 胞 相 融 合 的 现 象 叫 10精子
做
。
11胚
探究新知
三、受精： 花
对
粉1
照 模
拓展延伸
答疑解惑 1.为什么黄瓜秧上有的花能结出果实，有的结不 出果实？
雄花
有果实 雌花
拓展延伸
2.为什么有的果实内只有一粒种子（如桃），而有的果实 内有很多粒种子（如西瓜）？
在被子植物的子房中，有的只有 一个胚珠，受精后形成一粒种子， 有的有多个胚珠，受精后可以形 成多粒种子。
拓展延伸 3.为什么玉米会出现缺粒的现象？
第六单元 生物的繁衍和发展
第一章 生物的繁殖 第一节 被子植物的生殖
第一课时 有性生殖
导入新课
身边事 1.为什么黄瓜秧上有的花能结出果实，有的结不 出果实？ 有果实
无果实
导入新课
身边事 2.为什么有的果实内只有一粒种子（如桃）， 而有的果实内有很多粒种子（如西瓜）？
导入新课 身边事 3.为什么玉米会出现缺粒的现象？
粒
式
图
说
明
受
精
的
过
程
精3子 花粉2管
一央个细精胞5子结与合中 一卵个细精胞4子结与合
探究新知 四、结实： 分别说明果实由花的哪一部分发育而来。
1
2
56
3
4
探究新知
谜语：麻屋子，红帐子，里头住着白胖子。 思考：花生的各部分分别是由花的哪些结构发育而成的？
八年级生物知识点总结被子植物的一生
被子植物是地球上最为重要和繁盛的植物群体之一，包括了种子植物的绝大多数。
它们通过花粉传播和种子繁殖，具有多样的生活形态和生活习性。
以下是关于被子植物的一生的知识点总结：1.被子植物的生活史分为两个主要阶段：配子体史（有性生殖阶段）和胚体史（无性生殖阶段）。
2.配子体史阶段是被子植物的有性生殖过程。
它包括花朵的形成、传粉和受精。
花朵是被子植物特有的繁殖结构，其内部包含雄蕊（产生花粉）和雌蕊（产生卵细胞）。
3.传粉是花粉从雄蕊传到雌蕊的过程。
传粉可以由风、水或动物完成。
动物传粉是最为常见的方式，其中以昆虫传粉最为普遍。
4.受精是花粉和卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精卵随后发育成种子，其中胚珠内的胚乳会提供营养。
5.胚体史阶段是种子的形成和发育过程。
绝大部分种子会在果实中发育。
6.水果是被子植物特有的器官，其主要功能是保护种子，并为种子的散布提供途径。
水果可以通过动物的消化系统或外部传播方式散布。
7.种子具有休眠性，可以在适宜的条件下存活较长时间。
当种子接触到合适的环境条件时，它们会发芽并形成新的个体。
8.被子植物的生活史是适应陆地生活的重要特征之一、通过花粉传播和种子繁殖，被子植物可以在不同环境中繁衍生息。
9.被子植物的生活史对人类有着重要的意义。
被子植物提供了大量的食物、药材和原料，同时也是地球上最重要的氧气产生者之一10.随着人类的干预和环境变化，一些被子植物物种正面临灭绝的威胁。
了解被子植物的生活史，保护和恢复它们的生态系统对维持地球生态平衡至关重要。
以上是关于被子植物的一生的知识点的总结。
被子植物的生活史是被子植物生物学的重要内容，对于八年级的学生来说，掌握这些知识可以更好地理解植物的繁殖和生态系统的运作。
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2019-2020学年八年级生物下册 6.1.1 被子植物的生殖（一）有性生
殖教案冀教版
【教学目标】
1.知识与技能
（1）描述植物的有性生殖过程。
（2）说出花的结构与果实的发育关系。
2.过程与方法
通过阅读资料，观看图片等资源，掌握植物有性生殖的过程。
3.情感态度和价值观
在探究活动中培养探究精神和意识，学会与他人合作，体会与他人合作、共同探究成果的乐趣。
【教学重点】
1.认识雌蕊、雄蕊的结构。
2.认识受精的过程及果实和种子的形成。
【教学难点】
理解并能描述植物有性生殖的过程。
【教学方法】
观察法、讨论法
【课前准备】
多媒体课件、桃花、镊子、刀片、放大镜
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情景导入
春天，果园里的花都开了，蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞来飞去。
秋天，果树上结出了累累硕果。
花的结构是什么？花是怎样结出果实的？今天，我们就一起来学习植物的《有性生殖》。
二、新知导学
（一）花的结构
师：果实的形成与花有关。
花是被子植物形成生殖细胞和进行有性生殖的场所。
虽然颜色和形态不同，但是，它们却具有一些共同的结构。
请同学们仔细观察屏幕中展示的图片，这些花都具有哪些共同的结构呢？
生：（观察，比较，结合小学学过的知识回答）这些花都具有萼片、花瓣，有的花有雄蕊，有的花有雌蕊，有的花雄蕊和雌蕊都有。
师：有些植物一朵花上只有雌蕊或只有雄蕊，这样的花叫做单性花。
比如，丝瓜、南瓜、冬瓜的花。
有些植物的一朵花上同时具有雄蕊和雌蕊的花，比如梅花、杏花、苹果花等。
花由哪些结构构成呢？我们以桃花为例进行观察。
请同学们参照教材P4页探究实验步骤完成实验。
生：分小组完成探究实验。
师：你能根据自己的观察结果，指出屏幕上序号所代表的结构名称吗？
生：由小组推荐一名同学指出各结构名称，其他同学可以补充纠正。
师：雄蕊是花的雄性生殖器官，花药中含有花粉；雌蕊子房内的胚珠内有卵细胞，是花的雌性生殖器官。
我们把子房纵切，就会看到胚珠。
胚珠又由哪些部分构成呢？
生：a是卵细胞，b是中央细胞，c是珠孔。
师：你认为一朵花中，最主要的结构是什么？为什么？花的哪部分将来会发育成果实呢？
生：一朵花中最主要的的结构是雄蕊和雌蕊，因此它们与植物繁殖后代有直接关系。
花的结构中，子房将来能发育成果实。
师：是的。
雄蕊能够产生花粉，是花的雄性生殖器官；雌蕊的子房内有胚珠，胚珠内有卵细胞，是花的雌性生殖器官。
所以，雄蕊和雌蕊是一朵花的主要部分。
但是植物开花就一定能结出果实吗？
生：不是的，还要经过传粉和受精。
师：什么是传粉呢？
（二）传粉过程
生：（阅读教材并回答）植物开花时，花粉从花药中散发出来落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
师：植物的传粉方式有两种，自花传粉和异花传粉。
观察两幅图片，你能试着说出自花传粉和异花传粉的区别吗？
生：（学生根据自己的观察理解回答）自花传粉是指花粉从花药中散发出来后，落在同一
朵花的柱头上的传粉现象。
异花传粉是指一朵花中的花粉落到另一朵花的柱头上的传粉现象。
师：观察得很仔细。
那么，你知道哪些植物是自花传粉，哪些植物是异花传粉呢？
生：（根据经验回答，彼此间互相补充）
师：（补充）植物在进化过程中，异花传粉逐渐成为大多数被子植物的传粉方式，如梨、桃、油菜等；少数植物是字花传粉，如小麦、水稻等。
植物传粉需要借助一定的媒介才能进行。
回忆七年级所学的内容，你能说出屏幕中的植物依靠哪些媒介进行传粉吗？
生：梨花、桃花、油菜花豌豆依靠昆虫来传粉，属于虫媒花；小麦、水稻依靠风力传粉，属于风媒花。
（三）受精过程
师：当花粉通过种种途径成功地落到雌蕊柱头上，会发生什么呢？
生：受精。
师：受精过程是怎样完成的呢？请同学们阅读教材P5相关内容，并结合视频，试着描述植物的受精过程。
生：（阅读教材，观看视频）试着用自己的话描述受精过程。
师：你能不能将屏幕中植物的受精过程补充完整呢？
生：补充屏幕中植物的受精过程，其他同学补充。
师：请同学们想一想，如果一个西瓜中有100粒种子，则此西瓜在形成时需要多少精子呢？
生：（思考，计算）需要200个精子。
（四）果实和种子的形成
师：受精作用完成后，花的各部分会发生什么变化？哪些结构会凋谢，继续发育的是哪一部分？
生：（阅读教材）花瓣、雄蕊、柱头、花柱，多数植物萼片也会凋谢，只有子房继续发育。
师：那么，子房和果实之间是什么关系呢？让我们先来认识雌蕊和果实的结构。
图中的序号分别代表什么结构呢？
生：子房壁、胚珠、果皮、种子。
师：仔细观察，它们之间是什么关系？
生：子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，最终，子房发育成果实。
师：你知道为什么桃、李等植物中的每个果实中只有一粒种子，而西瓜、豆角等植物的
果实中却有多粒种子吗？
生：因为桃、李等植物的花中只有一粒胚珠，而西瓜、豆角等植物的花中有多粒胚珠。
师：为什么丝瓜花有的能结出果实，有的却不能结出果实呢？
生：因为丝瓜属于单性花，雄花没有雌蕊，不能结出果实。
师：请同学们思考一下，一朵花的哪一结构被虫子咬坏一定不能结出果实呢？为什么？
生：应该是雌蕊，因为雌蕊的子房将来发育成果实，因此被咬坏后不能结出果实。
（五）有性生殖
师：你能不能根据我们刚才所学的内容，总结出被子植物的生殖过程？
生：被子植物的生殖经历了开花、传粉、受精、结实、产生种子等一系列生理过程。
师：像这种经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合的生殖过程，叫做有性生殖。
因为子代的遗传物质来自于亲代双方，因此，这种生殖方式繁殖的后代，具有亲代双方的遗传物质。
果实的形成是受到很多因素影响的，哪些因素会影响果实的形成呢？
生：（读教材）天气因素会影响果实的形成，比如遇到连续阴雨、刮大风或低温等恶劣的天气会影响植物的传粉，从而影响果实的形成。
养料的供给也会影响果实的形成，一些发育不良的花和幼果自然脱落，使有限的养料供给发育良好的花和果实，保证后代的繁衍。
师：生产中，我们经常会看到玉米缺粒和疏花疏果的现象，这是什么原因呢？
生：玉米缺粒是由于自然状态下传粉不足造成的，疏花疏果是为了把有限的养料供给发育良好的花和果实。
师：如何弥补自然状态下的传粉不足呢？
生：人工辅助授粉。
三、精华提炼
1.一朵花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
2.子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，子房发育成果实。
3.经过两性生殖细胞结合的生殖过程叫做有性生殖。
四、课堂练习
1.绿色开花植物形成果实和种子，必须完成的两个重要生理过程是（ C ）
A.开花和传粉
B.开花和受精
C.传粉和受精
D.自花传粉和异花传粉
2. 剖开一个果实，发现其内有多粒种子，由此可推断发育成该果实的花含有（ B ）
A.很多子房
B.很多胚珠
C.很多雌蕊
D.很多胚 【板书设计】
1.被子植物的生殖过程
2.有性生殖
经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合的生殖过程叫做有性生殖。
【教学反思】
在教学的过程中，充分利用学生亲身的体验，积极引导和拓展，使教学过程顺应认知规律。
由教师的单方面的教，变成学生和老师的双方互动合作，有利于学生理解。
在获得感性认识后，让学生阅读教科书、发表自己的看法，教师把有代表性的看法展示出来供大家交流。
通过点评、引导，将学生的认识上升到理性，并注意将所学理论知识与生产实践相结合，使
学生认识到生物学的实用性，从而对生物更感兴趣。
萼片 花瓣 雄蕊 雌蕊 子房壁
果皮 种子
胚珠
子房
果实。