“我”是课堂小主人
我的课堂我做主作文400字
我的课堂我做主作文400字篇一：我的课堂我做主我的课由我决定本次培训主要是学习如何提高教学质量，通过专家的讲解，我收获极大。
主要表现在以下几个方面。
一，教师要学会倾听。
一般来说，教师很难像学生一样平等对待自己。
许多老师以一种居高临下、漫不经心的方式与学生交谈，认为他们很优秀，对孩子们无话可说。
有时学生们说的时候不明白。
我认为老师不仅是学生的老师，也是学生的朋友。
教师只有放下态度，才能提高教学效果。
教师应该树立倾听的榜样。
他们应该做五件事。
与学生聊天时，他们应该用眼睛看着他们，而不是环顾四周。
微笑并向前倾以表示关心。
不时打断并引导学生继续交谈。
在黑板上正确记录以显示注意力。
当学生们结束时，表示赞同和鼓励。
所以当我在课堂上时，我不会只是坐在教室里。
我将从三英尺高的讲台上走下来，走近学生们。
我会用我的微笑和真诚的语言给学生留下深刻印象，所以学生们喜欢我的课。
二，提高课堂教学效果的方式。
教学效果的标准主要是看学生在课堂上得到了什么。
除了获取知识，还有学习技能和学习方法。
如果一堂课，学生只是被动地接受知识，没有知识和道德的升华，就不会是一个成功有效的课堂。
除了教学生知识，教学主要是育人。
许多教师忘记了，教师的主要忠诚是教育人，而只是强调分数。
这不仅是教师的悲哀，也是中国教育的失败和悲哀。
因此，我必须确保学生在课堂上有收入和理解力。
篇二：我的课堂我做主我的课由我决定爱凡杰学校五(1)班刘霭指导老师刘占学在现在宽敞明亮的教室里，课堂是属于我们的，我们是课堂上的真英雄，是课堂上的小主人。
啊！为什么班上有这么多老师？嗯？我们亲爱的郑校长也在这里。
上课铃响了，我们坐在座位上精力充沛。
老师说：“请自由阅读第26课，体会这个词的意境。
”原本安静的教室里响起了读书声。
老师让我们边读边听音乐，看看我们的感受如何。
一些学生离开座位边走边看书。
一些学生摇摇头，看着有序的读者。
我忍不住站起来和他们一起阅读。
我全神贯注于阅读。
我仿佛看到了无边无际的稻花，听到了稻田里青蛙的叫声。
“我”是课堂小主人
“我”是课堂小主人
大家好，我是班级的小主人，“我”是所有人的代称。
在这个角色中，我有着特殊的
使命和责任，需要充当一个引领者的角色，带领全班同学一起学习和成长。
作为课堂小主人，我需要有良好的学习习惯和学术能力。
我要确保自己每天都认真完
成作业，充分理解老师讲解的知识点，并且能够灵活运用到实际的问题中去。
我还要主动
积极地参与到课堂讨论中，提出自己的见解和疑问，与同学们一起分享学习的乐趣。
我还要具备良好的人际交往能力。
作为课堂小主人，我要设法帮助班级中需要帮助的
同学，与他们建立良好的关系。
如果有同学不懂某个知识点，我会主动去解答他们的问题，或者组织小组学习，帮助他们弥补不足。
我要保持与同学之间的友善和关爱，充当大家的
朋友和倾诉对象。
我还要负责班级的秩序和纪律。
作为课堂小主人，我要确保每个同学都能够遵守纪律，按时完成任务，不影响到其他同学的学习。
如果有同学违反纪律，我会及时提醒他们，并
帮助他们认识到错误，改正错误。
作为课堂小主人，我也需要不断提升自己的领导能力。
我会积极参加学校组织的各种
培训和活动，学习更多的领导技巧和团队合作能力。
我还会主动参与班级事务的决策和执行，带领小组同学一起完成各项任务和活动。
作为课堂小主人，我要以身作则，展示出良好的学风和品质，成为全班同学的榜样。
我要积极引领同学们克服学习上的困难和问题，与大家一起共同进步。
我相信，在我和全
班同学的共同努力下，我们一定能够取得更大的进步和成就！。
“我”是课堂小主人
“我”是课堂小主人我是班级中的小主人，每天我都会在课堂上尽心尽力地去完成老师布置的任务，认真听讲，积极回答问题。
我觉得这样做，不仅可以增加自己的知识面，还可以展现自己的学习态度，让老师和同学们都能看到我努力学习的成果。
在课堂上，我也喜欢举手发言，分享自己的想法和见解，与同学们一起探讨问题，积极参与课堂讨论，让课堂变得更加生动活泼。
作为小主人，我还会帮助老师维护课堂秩序，协助老师发放学习资料，整理课堂用具，帮助同学们解决学习问题。
在我看来，尽管我是班级中的小主人，但我也要做到尊重每一个同学，帮助他们解决问题，让大家都能在和谐的氛围中学习成长。
在课堂上，我会认真完成老师布置的任务，尊重老师的工作，和老师保持良好的沟通，及时反馈自己的学习情况和问题。
我相信，只有和老师保持良好的沟通，才能更好地成长，解决自己的学习问题，提高自己的学习成绩。
除了在课堂上努力学习，我还会在课外时间充分利用，补充知识，提高自己的综合素质。
我会阅读各种书籍，了解更多的知识，拓宽自己的视野。
我还会参加各种各样的兴趣班，学习一些自己感兴趣的技能，发展自己的特长，让自己在课外时间也能有所收获。
作为课堂上的小主人，我不仅要在学习上努力，还要注重自己的品德修养，做一个遵纪守法，热爱劳动，尊老爱幼，关心他人的好孩子。
在课堂上和同学相处时，我会负责任地维护班级秩序，不做捣乱的事情，不打闹，不影响他人学习。
我还会主动帮助同学解决学习中遇到的问题，和同学们一起分享知识和经验，互相学习，共同进步。
作为课堂小主人，我还要主动发扬集体主义精神，尊重集体，服从集体安排。
在集体活动中，我会积极参与，听从老师和班干部的安排，做好集体活动的准备，帮助老师和同学们一起完成任务。
我相信只有团结合作，才能把集体活动做得更好。
我会尊重每一个人，包括老师、同学和家长。
我会做到礼貌待人，言行举止得体，不傲慢，不轻视他人，注重人际关系，和大家和睦相处。
只有和谐的人际关系，才能让我的成长之路更加顺畅。
我要做科学课堂的小主人
我要做科学课堂的小主人宜宾县孔滩镇白龙小学校四（1）班张月科学可以使教育进入美好的境界，让探索的欲望和好奇心伴随生命的始终。
小学的科学学习为培养探究能力和实践能力提供了广阔的空间和多种训练的机会。
不仅要让我们掌握丰富的基础理论知识，更重要的是要培养我们敢于探索、勇于创新的精神。
要培养我们的探究能力，就应当改变以往旧的学习观念，树立“学为主体”的观念，并根据我们好奇心强、思维活跃等特点，及时地把我们的兴趣和注意力吸引到教学中，这样才能收到事半功倍的效果。
一．胆质疑激发探究热情质疑是创新的起点，许多科学发现都是从疑问开始的。
科学作为一门实验性学科，培养我们大胆质疑及提问能力尤显重要。
因此，在学习中要努力生疑、质疑、释疑。
学生学会在本节所学知识的重点、难点、关键处提出问题。
教师在教学中要留有余地，给学生适当的思考时间，给学生提出问题的机会，为学生创造良好的提问氛围，逐步培养我们敢想敢问的良好习惯。
二．参与注重探究过程知识的获得固然重要，掌握知识如何获得的过程更为重要。
这就要使我们学生能主动地学习、主动地发展。
科学课不仅仅是简单地向我们揭穿谜底，而是将引导我们像科学家那样去研究、探索这些科学现象。
初步体验科学家们的研究方法。
所以，教师就是要引导学生积极地参与知识的获取过程，探求获取知识的方法和手段并内化为学习研究的能力。
如教学“声音的产生”，我们每个同学先找出周围出现的各种声音，再想办法使一只保鲜袋发出声音，这样我们通过自己的思考、实践，想出了不少方法让那只保鲜袋发出声音，亦激发了我们想主动探求声音产生的原因在哪里？极大地提高了我们的学习兴趣。
让我们感到科学并不神秘，也不遥远，科学现象经常就在我们身旁出现，如果能认真地思考、讨论，将会加深理解，活跃思维，师生将在这活跃的课堂气氛中感到欢愉，顺利地完成教学任务。
三．重实验培养探究能力科学是一门实验科学．加强科学实验教学，特别要加强探索性实验的训练，根据教材的特点和学生实际情况，在学生已有知识和初步具有实验技能的条件下，由教师提出课题，在教师指导下，让我们自己动手、动脑，在实验中观察现象，主动探索，然后得出科学规律。
做学习的小主人作文3篇
做学习的小主人作文3篇一看到题目，你们就会觉得奇怪，学习不会说话，又不会听你的，那又怎么会成了它的小主人呢？告诉你吧！你们想的全错了，其实，学习都在每个人的掌握之中，比如：你不学习，学习也不勉强你哦！你要学习，学习也就给你学习咯！这不是一个道理么！有一次，爸爸妈妈出去了。
就我一个人在读书、写字。
开始，我本来觉得很孤独的，学着学着，交了一个好朋友——学习；虽然它不会动、不会说话。
但只要你对着书读, 按书也会对着你看，听着你那感情的读书声，就像在听着美妙的歌曲一样默默地听着。
这不就是你的伙伴吗？要是你一不学习，那学习也听你的，不再让你学习。
没有学习你是干不了大事的，你不学习，也没有人逼你，除了父母, 但他们也是为你好。
想让你读多点书，长大后用学习到的知识去创造。
学习都在每个人的掌握之中，像遥控器一样, 想干嘛就干嘛！所以说，我是学习的小主人，你们不信我是学习的小主人篇二：做学习的小主人古人云：“少壮不努力，老大徒伤悲”因此，我们要热爱学习，因为，知识就是力量，知识就是资本，知识就是财富。
学习对每个人都是极其重要的，是每个人成长，成才，成功的“铺路石”。
记得那时，刚上小学的我，根本不热爱学习，在我眼里学习只能让我更加劳累，没有自由，而不学习却能让我非常的轻松，很自由，天天都没有学习的烦恼，无拘无束, 可是，随着年龄的增长我渐渐意识到，学习对我们的重要性，起初，我不会学习，不知道怎样才能学好，直到有一天我在课堂上找到了答案一一老师是这样说的：“想学的轻松，那就要做好课前预习，古人说得好：'凡是预则立，不预则废。
'这句话告诉我们:不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。
这再次向我们指明学习一定要做好课前预习准备，不打无准备之仗。
如我们可以利用课余时间，提前预习第二天新知，把自己的疑难标记出来，第二天学习的时候，认真听讲如果还有疑问，要主动请教老师或同学，要做到：堂堂清，日日清，月月清。
争当课堂小主人
争当课堂小主人，你追我赶谁第一。
争做班级小主人，人人为他添光彩。
一（1）班
一（2）班
勤奋学习，做个快乐小学生。
争做班级小主人团结友爱记心上。
一（3）班一（4）班
小手牵大手，苗苗共成长，快乐创未来。
一（5）班
手拉手，心连心，团结友爱，共同进步。
拥抱新世纪，争做小主人。
一（6）
班一（7）班
学知识，懂道理，争做班级小主人。
快乐学习享受成长
二（1）班二（2）班
学习为先班级为家
二（3）班
手拉手，我们都是好朋友，肩并肩，我们共同齐向前。
二（4）班
快乐、进取，做镇小小主人。
以团结为骄傲，以进步为动力。
二（5）
班二（6）班
众人拾柴火焰高。
诚实守信，奋发向上。
三（1）班三（2）班
放心去飞，勇敢去追。
班级是我家，美化靠大家。
三（3）
班三（4）班
秀出自信展现自我共努力，齐进步，创我新风采！！！
三（5）
班三（6）班
有了你我的精彩，才会有我班的风采。
团结奋进友爱创新四（1）班四（2）班
班荣我荣，我为班级添光彩。
团结友爱奋发进取四（3）班四（4）班
爱拼就能赢我行！我可以！
四（5）班
四（6）班
诚信祝你成功争做合格小公民，争当学习小主人。
五（1）班五（2）班
班级是我家，竭诚爱护她。
抓紧学习，宁精勿杂，宁专勿多。
五（3）
班五（4）班
我努力，我成功。
五（5）班。
“我”是课堂小主人
“我”是课堂小主人一个课堂中有着二十多个孩子，他们在互相交流着，相互学习着。
在这个课堂中，有一个特殊的人，那就是我，我是这个课堂的小主人。
我担任着一些特殊的职责，负责课堂的秩序和组织，也负责帮助老师管理学生。
在这篇文章里，我要讲述我作为课堂小主人的一天。
早上，我第一个到达教室。
我迈开坚定的步伐，把书包放在我的专用位置上，开始布置教室。
我打开窗帘，让清晨的阳光洒进来，为整个教室增添了光彩。
然后，我开始整理黑板，擦去昨天的内容，为今天的学习活动做好准备。
我还准备了一块可以把书本和杂物放在一起的木架，方便同学们查阅资料和放置个人物品。
我的同学们陆续到达了教室。
当他们看到我正在整理教室的时候，他们纷纷上前帮忙。
有的同学帮我铺桌布，有的同学拿起拖把清扫地面，有的同学拿起抹布擦拭桌椅……大家井然有序、合作默契地完成了教室的清扫和整理工作。
在这个过程中，我感受到了众人的力量，也体验到了团队合作的重要性。
当所有的准备工作都完成后，铃声响起。
我向大家宣布上课，大家立刻回到自己的座位上，安静地等待老师的到来。
老师走进教室，向我点了点头示意，我知道她对我的工作很满意。
上课期间，我像一位小小的助教一样，帮助老师分发文具和资料，回答同学们的问题，甚至还会示范一些操作技巧。
我和同学们一起探讨和解答问题，促进大家的思维和学习。
我也会向老师请教一些难题，以充实自己的知识库，给同学们提供更好的帮助。
下课时，我起身走上讲台，展开一块大白纸，拿着彩色笔准备记录同学们的学习和表现。
我宣布了上一节课的小优和小红花，大家掌声雷动。
在讲评时，我对同学们的优秀表现给予了肯定，并鼓励他们继续努力。
我还给同学们分发了时间表和作业，提醒他们认真完成。
在这个过程中，我学会了如何处理好师生关系，培养了自己的领导才能。
午饭后，我又开始组织同学们进行课外活动，如太极拳、跳绳和象棋等。
我在活动前制定了活动规则，并将其告诉了同学们。
我以身作则，先示范，然后大家一起练习。
争做课堂学习的小主人
争做课堂学习的小主人尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好！今天我们国旗下讲话的题目是——《争做课堂学习的小主人》。
学习好似一味苦茶，涩而苦。
但当你细细品味时，你会发现苦涩中透着香甜，香甜中透着苦涩。
正因如此，我愿意主动品味学习这杯浓郁的苦茶，从中体验这浓浓的香甜，为自己学习，争做学习的小主人。
课堂是我们学习的主阵地。
作为小学生，我们应从以下几个方面做起，努力提高自己的课堂学习效率：1、课前要做好四个准备一是心理上的准备，积极迎接新课。
二是做好知识上的准备，主要是通过预习来完成。
三是做好学习用具的准备。
四是做好身体上的准备，因为身体是“学习”的本钱。
这就要求同学们做到：每天早睡早起，坚持体育锻炼，确保课前身体健康，大脑处于兴奋状态。
2、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。
有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。
3、要集中精力听讲。
首先要防止出现“分心”现象。
其次，听讲要抓住重点。
4、要大胆地发言和质疑。
大胆发表自己的看法，积极参与课堂讨论，可以使自己的学习效率再上一个台阶。
5、保持愉快的心情，和同学合作学习。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。
另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
6、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。
待用时，一看便知在哪。
既节约时间，又提高效率。
爱因斯坦说：“热爱是最好的老师。
”阿基米德说：“给我一个支点我可以撬动地球。
”同学们，让我们行动起来吧，争做课堂学习的小主人，努力提高课堂学习的效率，切实做到轻负高效，快乐学习，健康成长！。
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“我”是课堂小主人
我是课堂小主人，课堂是我的家，同学们是我的家庭，作为课堂小主人，我要尽力维护课室的sculport。
我会时刻保持守纪守法，请大家遵守规定，并维护好师生的关系，因为只有秩序井然的课堂，我们才能安心学习，才能充分发挥自己的潜能，才能把学习提上更高的层次。
我会搭建起良好的师生关系，如果同学们有什么问题，我可以认真倾听，并尽力给他们指正方向；如果有不认真学习的同学，我会及时发现，给他们一个提醒，让他们更好地完成自己的学习目标；如果有同学产生矛盾，我会耐心倾听，帮助他们调解镇定纠纷。
最重要的是，我会坚持促进每一位同学积极向上，发掘自身潜力，发展自身能力，不断引导大家发挥自己的优势，以达到自我认知、自我价值的最大发挥。
课堂小主人的身份并不显眼，可是它却是课堂上的一把细针，当有什么事情发生的时候，我会努力做好。