我是校园小主人课件
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小学综合实践活动《察探究活动 11.我是校园小主人》优质课件_2
作为校园小主人， 我们不应该做什么？
情景再现
1、如果有人说脏话，你会怎么做？ 2、如果地上有垃圾，你会怎么做？ 3、列举五种文明用语。
总结
今天，你有什么收获？
作业
以家庭小主人的身份，做件力所能及的事情！
倡议书
以校园小主人的身份写封倡议书！
我是校园小主人
2018年9月1日，东平路小学正式成立， 招收一至五年级18个教学班，723名 学生，43位教师。
问题导入
同学们都是东平路 小学的小主人，谁 来说说为学校做了 哪些事？
我是校园小主人
同学们为学校做了这么多有意义 的事，你们的心情是怎样的呢？
卫生
楼梯
ห้องสมุดไป่ตู้食
作为校园小主人， 我们应该做什么？
情景再现
1、如果有人说脏话，你会怎么做？ 2、如果地上有垃圾，你会怎么做？ 3、列举五种文明用语。
总结
今天，你有什么收获？
作业
以家庭小主人的身份，做件力所能及的事情！
倡议书
以校园小主人的身份写封倡议书！
我是校园小主人
2018年9月1日，东平路小学正式成立， 招收一至五年级18个教学班，723名 学生，43位教师。
问题导入
同学们都是东平路 小学的小主人，谁 来说说为学校做了 哪些事？
我是校园小主人
同学们为学校做了这么多有意义 的事，你们的心情是怎样的呢？
卫生
楼梯
ห้องสมุดไป่ตู้食
作为校园小主人， 我们应该做什么？
辽师大版品社三下《我是学校小主人》ppt课件3
既然我们是校园的主人，我们就 只有把自己做到最好，才可以把 校园建设得更好！
同学们，请你们想一想，既然 我们是校园的小主人，我们应 该怎样爱护、保护我们的校园 呢？
有没有与美丽校园不协调的行为？
请。
午读
升 旗
除了刚才的不文明的校园文化现象， 在我们的班级里面还有没有不文明的现 象呢？
爱 护 环 境
文 明 走 路
文 明 走 路
交通方面应注意哪些事项？
遵守交通法规，不闯红灯， 不违章骑车，过马路走人行横道， 不跨越隔离栏。
上下课时同学们应如何做？
上、下课起立向老师致敬， 下课时，请老师先行。
上课迟到了，该怎么办？
在教室门口立正喊“报告”，经老师 同意后，再进入教室，动作要轻、快
我是学校小主人
美 丽 的 校 园
美丽的校园
美丽的校园
作为学校的小主人， 我们该怎么做呢?
见到来宾我们应该（） A.不理他 B. 敬礼并问好
见到校园里有垃圾，我们 应该( ) A.主动拾起并扔进垃圾桶 B.假装没看见 C.拾起来，随便找一个地方扔 掉
如果有人在学校的围墙上乱 涂乱画，你会怎么样？ 如果有人打架， 你会怎么样劝阻他呢？
老师讲课时，该怎么做？ 同学回答问题时，应怎样做？
认真听讲，不插话，积极举 手发言，回答问题。 认真倾听，说错了也不打 断同学的话，说完后举手 发言，指错。
2
1
3
6
4
5
请说出五种文明用语
请，谢谢，对不起， 没关系，再见。。。。。。
我是班级小主人小学二年级综合实践PPT课件
岗位职责展示活动
学
课后我们也要坚持做班级小主人，记录下同学们在
生
自
岗位上工作的图片和视频，展示出来！
主
活
动
学 生 自 主 活 动
粤教版《综合实践活动》二年级上册
社会服务
看一看
打扫教室卫生，参加班级活动，下面让我们一起来
活
动
回顾我们班级的日常吧！
引
入
班级日常事务回顾
活 动 引 入
班级里还有哪些 日常事务呢？
说一说
我们的教室里都有什么？
活 动 引 入
活
良好的班集体应该具备下面这些条件：卫生有人做， 动 引
纪律有人管，同学之间互相爱护和尊重，团结合作，共 入
担任此岗位的要求，并根据自己的想法绘制“竞选
手抄报”，“竞争上岗”。 我 为 岗 位 代 言
节能小天使
事务是可
设
计
以设立岗位的？
班
级
新
岗
位
我们也可以给这些新岗
位制作“岗位设计图”哦！
秀 一 秀 秀出你的“竞选手抄报”或者“岗位设计图”！
展 示 与 评 价
同努力。
课前，同学们已经分组寻找了班级的“小榜
样”，展示一下小组收集到的资料吧！
寻 找 班 级 小 榜 样 你们小组选择该同学作为小榜样的 原因是____________。
我
我们能不能设立一个“小榜样”岗位，由大家来轮流担 为
当该岗位，让每个人都成为“小榜样”呢？
岗
位
代
言
根据下面的岗位名称、配图来猜想岗位的职责和
《我是校园小主人》主题班会课件
草坪是美化环境的， 不 是让人走路、散步 玩耍的，为了学校有 限的绿化，请你脚下 留情吧！
2.带零食进校园
3.上下楼梯无秩序
4.乱丢废纸
5.追逐打闹
篇章二 小主人看法
说说你对之前所见所闻的看法
并说说你心目中的和谐校园应该是怎样的
亲爱的老师们、同学们： 校园是我们共同的家，作为校园的小主人发出如下 倡议：
篇章三：小主人行动
让我们共同宣誓：
我们要向不文明现象宣战，争做校园文 明小主人，创建和谐校园。
————宣誓者：高一（6）班全体同学
人人都做学校小主人
主题班会
2015年9月
篇章一 直击校园现场
校园中的不和谐之一
校园内哭泣的公物
在教室里
在走廊、楼梯上
在校园里
校园中的不和谐之二
校园内的垃圾
在教室里
在走廊、楼梯上
在校园里
校园内五大 不文明行为
1.随地吐痰 踩踏草坪
我吐口痰 没人看见 吧！
不要随地吐痰！不准 随地吐痰！把随地吐 痰的恶习彻底铲除。
一、在教室专心学习，杜绝大声喧哗、吃东西等不文明现象的 发生。 二、讲究诚信，以正确的心态对待考试，将考试舞弊行为驱逐 出校园外。 三、注意公共卫生，不要随地吐痰、乱扔垃圾、随意践踏草坪。 四、尊敬师长，团结同学，互相帮助，是我们应具备的优良品 德。 五、按时上课、不迟到早退、不旷课、保证上课纪律是我们作 为一名学生的基本素质。 七、以校为家，爱护公共设施，不要损坏公物，拒绝课桌文化。 八、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。
我是校园小主人x优秀课件
5
下面我们进行快速问答，看谁是一 个合格的校园小主人？
6
• 1.在学生尊师礼仪中，不正确的是（ ） • A.进入教室办公室，须经过许可 • B.与老师说话可以东张西望，抓耳挠腮 • C.教师进入教室，学生起立问好
• 2.见到校园里有垃圾，我们应该（ ） • A.主动拾起并扔进垃圾桶 • B.假装没看见 • C.捡起来，随便丢掉
————宣誓者：
全体同学
10
Thank You!
让我们把校园建设的越来越美丽！
11
我是校园小主人
VS
1
2
3
下面请几位同学来模拟一下以上的情景，看他们如何应对？
1到10分，其他同学会给他们打几分呢？
1
2
3
4
5
6
7Hale Waihona Puke 89104
我们作为学校的小主人， 该怎么做呢？
1.爱护校园的一草一木。 2.维护校园卫生。 3.不破坏校园的公共财产。 4.尊敬师长。 5.见到老师要问好。
…… 请同学们再列举几点。
7
3.老师讲课时，应该怎么做？ （认真听讲，积极发言。） 4.同学回答问题时，该怎么做？ （仔细倾听，说错了不打断，说完后再 举手指错 。） 5.请列举出5种文明用语。 （如谢谢，对不起，没关系，不要紧， 请……）
8
小主人行动
9
让我们共同宣誓：
我们要向不文明现象宣战，争做校园文 明小主人，创建和谐校园。
下面我们进行快速问答，看谁是一 个合格的校园小主人？
6
• 1.在学生尊师礼仪中，不正确的是（ ） • A.进入教室办公室，须经过许可 • B.与老师说话可以东张西望，抓耳挠腮 • C.教师进入教室，学生起立问好
• 2.见到校园里有垃圾，我们应该（ ） • A.主动拾起并扔进垃圾桶 • B.假装没看见 • C.捡起来，随便丢掉
————宣誓者：
全体同学
10
Thank You!
让我们把校园建设的越来越美丽！
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我是校园小主人
VS
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2
3
下面请几位同学来模拟一下以上的情景，看他们如何应对？
1到10分，其他同学会给他们打几分呢？
1
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6
7Hale Waihona Puke 89104
我们作为学校的小主人， 该怎么做呢？
1.爱护校园的一草一木。 2.维护校园卫生。 3.不破坏校园的公共财产。 4.尊敬师长。 5.见到老师要问好。
…… 请同学们再列举几点。
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3.老师讲课时，应该怎么做？ （认真听讲，积极发言。） 4.同学回答问题时，该怎么做？ （仔细倾听，说错了不打断，说完后再 举手指错 。） 5.请列举出5种文明用语。 （如谢谢，对不起，没关系，不要紧， 请……）
8
小主人行动
9
让我们共同宣誓：
我们要向不文明现象宣战，争做校园文 明小主人，创建和谐校园。
小学综合实践活动《察探究活动 11.我是校园小主人》优质课件_10
（七） 甲：校园内外不乱跑！ 乙：自觉排队往右靠！ 丙：危险游戏我不做！ 丁：别忘掉！ （八） 甲：预备铃响进教室！ 乙：课本文具摆放好！ 丙：不吵不闹坐端正！ 丁：真安静！ （九） 甲：礼仪教育搞得好！ 乙：好人好事真不少！ 丙：礼仪之花哪最多？ 丁：这最多！ 合：这最多！
• 说一说 做一个文明的小学生，我们应该怎样做呢？
校园文明礼仪之星
宣誓
我要做一个文明的好学生。文明学习，遵守纪 律。文明考试，杜绝作弊。文明交往，自尊自爱。 文明举止，大方有度。文明生活，珍爱环境。文明 上网，不迷网络。正身立己，屏弃陋习。树文明理 念、建文明环境、做文明学生。
宣誓人：
班主任寄语
文明的语言和行为，如缕缕阳光温暖 着你我他。让我们一起文明学习、文明考 试、文明交往、文明生活吧！
• A.会
B.有时
C.不会
• 9、你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ 选择“A”得3分
• A.能
B.有时 C.不能
选择“B”得2分
• 10、参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？ 选择“C”得1分
• A.能
B.有时 C.不能
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得 1分。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止 言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好， 是个受欢迎的人！
（一） 甲：我们四人台上站！ 乙：要把礼仪常规谈！ 丙：你还别嫌我麻烦！ 丁：往这儿看！ （二） 甲：自尊自爱重仪表！ 乙：诚实守信讲礼貌！ 丙：遵规守纪勤学习！ 丁：很重要！ （三） 甲：尊敬国旗要肃立！ 乙：高唱国歌要整齐！ 丙：校训呼号要响亮！ 丁：敬礼！
（四） 甲：穿戴干净又整齐！ 乙：拉链纽扣要系好！ 丙：胸卡校徽天天戴！ 丁：我记牢！ （五） 甲：天天来把卫生搞！ 乙：贵在保持习惯好！ 丙：遇到废纸不放过！ 丁：重环保！ （六） 甲：同学之间要尊重！ 乙：互帮互助树新风！ 丙：不打架来不骂人！ 丁：讲文明！
课题 我是校园小主人课时第1课时课前准备课件
难点
让学生积极投入到创造美、保持美的各项活动中，鼓励创新的举动及创造性的思维点子。
教学流程
教学
环节
师生活动
设计意图
参观校园，发现美
1、观看图片，出示图片
师：同学们，今天老师给大家带来了一组图片，你们看看这是哪里？是的，这就是我们熟悉的校园，这里洒满了你们的欢声笑语，留下了你们成长的足迹，这里有你，有我，也有他，由大家组成。我们全校师生就是这个家的小主人。（板书课题：我是校园小主人）
“金点子”小队的设计增强了小主人翁的意识，让学生感受到：自己是校园的小主人，有发表意见的权利，从而培养学生的创造性思维。
大胆畅想，描绘美
1总结：同学们创造美很艰难，保持美更艰难，但我们坚信：只要我们人人都献出一点爱，我们新港小学的明天一定会更加美好的！
2 描绘你心中未来的新港小学
这个环节是前面呼唤美，创造美的延伸，丰富了学生的想象力
小视频和照片
环节小结：同学们，听完大家的汇报，我是又喜又忧，喜的是你们都能认真完成调查任务；忧的是从调查中我们发现了校园中还存在很多不足。
献计献策
导语：新港是我家，美化靠大家。同学们，你们能为学校做点什么呢？赶快加入你喜欢的小队行动起来吧！
（一）小队长：我们准备成立一个“宣传”小队，制作一些宣传标语，把它贴在校园里。
（二）小队长：我们准备成立一个“行动”小队，用我们勤劳的双手来美化我们的校园。
（三）小队长：我们准备成立一个“劝导”小队，对同学的不良行为进行劝导。
(四)小队长：我们准备成立“金点子”小队，给学校提几点建议。
环节小结：只有我们每一个人心灵美、语言美，行为美了，我们的学校也才能真正地美起来！
“劝导”小队的设计主要是要让学生通过语言来劝阻、纠正校园内的一些不良行为。
让学生积极投入到创造美、保持美的各项活动中，鼓励创新的举动及创造性的思维点子。
教学流程
教学
环节
师生活动
设计意图
参观校园，发现美
1、观看图片，出示图片
师：同学们，今天老师给大家带来了一组图片，你们看看这是哪里？是的，这就是我们熟悉的校园，这里洒满了你们的欢声笑语，留下了你们成长的足迹，这里有你，有我，也有他，由大家组成。我们全校师生就是这个家的小主人。（板书课题：我是校园小主人）
“金点子”小队的设计增强了小主人翁的意识，让学生感受到：自己是校园的小主人，有发表意见的权利，从而培养学生的创造性思维。
大胆畅想，描绘美
1总结：同学们创造美很艰难，保持美更艰难，但我们坚信：只要我们人人都献出一点爱，我们新港小学的明天一定会更加美好的！
2 描绘你心中未来的新港小学
这个环节是前面呼唤美，创造美的延伸，丰富了学生的想象力
小视频和照片
环节小结：同学们，听完大家的汇报，我是又喜又忧，喜的是你们都能认真完成调查任务；忧的是从调查中我们发现了校园中还存在很多不足。
献计献策
导语：新港是我家，美化靠大家。同学们，你们能为学校做点什么呢？赶快加入你喜欢的小队行动起来吧！
（一）小队长：我们准备成立一个“宣传”小队，制作一些宣传标语，把它贴在校园里。
（二）小队长：我们准备成立一个“行动”小队，用我们勤劳的双手来美化我们的校园。
（三）小队长：我们准备成立一个“劝导”小队，对同学的不良行为进行劝导。
(四)小队长：我们准备成立“金点子”小队，给学校提几点建议。
环节小结：只有我们每一个人心灵美、语言美，行为美了，我们的学校也才能真正地美起来！
“劝导”小队的设计主要是要让学生通过语言来劝阻、纠正校园内的一些不良行为。
小学综合实践活动《察探究活动 11.我是校园小主人》优质课件_8
我们的学校
---- 模型制作
汇报要求：
1.声音洪亮，内容清晰。
2.比一比哪个小组最会倾听，哪个小组配 合的最好，哪个小组设计制作最棒。
3.各小组汇报结束后，组长负责，对本小 组和其他小组进行评价，最出色的五颗 星，比较出色的四颗星，一般的三颗星。
学校的发展和现状
智慧组 开动大脑，增长智慧
多彩的校园活动
谢谢聆听！
多彩组 校园活动，多姿多彩
我们学校的周边环境
探究组 我行动，我探究
新建路小学模型组
阳光 组 阳光制作，美好记忆
新建路小学型组
制作步骤： 1.测量绘制学校平面图。 2.准备制作工具和材料。 3.注意安全，细心制作。
我们的新学校模型组
希望组 新学校，新希望
---- 模型制作
汇报要求：
1.声音洪亮，内容清晰。
2.比一比哪个小组最会倾听，哪个小组配 合的最好，哪个小组设计制作最棒。
3.各小组汇报结束后，组长负责，对本小 组和其他小组进行评价，最出色的五颗 星，比较出色的四颗星，一般的三颗星。
学校的发展和现状
智慧组 开动大脑，增长智慧
多彩的校园活动
谢谢聆听！
多彩组 校园活动，多姿多彩
我们学校的周边环境
探究组 我行动，我探究
新建路小学模型组
阳光 组 阳光制作，美好记忆
新建路小学型组
制作步骤： 1.测量绘制学校平面图。 2.准备制作工具和材料。 3.注意安全，细心制作。
我们的新学校模型组
希望组 新学校，新希望
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?挤干水分：第一遍水分多些，第二 遍以后水分逐渐减少，最后一次完 全挤干。
?全面打扫，不留死角：有次序有规 律地拖，不可东拖拖，西拖拖
一屋不扫，何以扫天下！
----东汉·薛勤
我是校园小主人 让我们一起行动 共同创造美好校园
（补充）马桶里的水你敢喝吗？
? 曾经担任过日本邮政大臣的野田圣子，大学毕业 后到东京著名的帝国酒店去就职。她被安排在客 房打扫厕所，工作要求特别严格：每天都必须把 厕所打扫得光洁如新，马桶不能有一点点污垢。
我是校园小主人
-----责任教育主题班会
接下来，我们继续欣 赏另一组图片。
讨论
? 观看了以上两组图片，你有什么感受？ ? 创建一个卫生的环境对我们的学习生活具有
重要的影响。 ? 避免滋生蚊蝇、传染疾病，有益健康。 ? 愉悦身心，提高学习效率。 ? 在打扫卫生的过程中，锻炼劳动实践和合作
能力，培养吃苦耐劳精神，增强责任心和集 体荣誉感，提高审美水平和文明素养。
? 野田圣子心里虽然不太愿意，但是又不想放弃这 份工作，只好硬着头皮咬牙去做。有一天，带她 一起当班的师傅对她说：“你看我是怎么做的。” 说着，就拿起清洁用品，一遍一遍地擦拭冲洗， 直到把马桶冲洗得光洁如新，然后拿了一个水杯， 从马桶里舀了一杯水，咕嘟咕嘟一口气喝了下去。
马桶里的水你敢喝吗？
? 师傅的举动使她领悟了一个道理：作为 一名厕所清洁工，用什么来证明你的工 作做好了呢？那就是，从你自己清洗过 的马桶里舀一杯水喝下去，这会比任何 解释都能说明问题。
教室内地面、墙角卫生清理方法
教室外走廊卫生清理
室内窗台经常清理
楼梯间内的防护栏卫生清理
走廊内洗手池保持清洁
如何扫地
?避免扬起灰尘：笤帚头尽量不离 地，保持一定的速度
?全面打扫，不留死角：有次序有 规律地扫，不可东扫一块，西扫 一团，尤其注意门后、桌腿下面、 桌子交界之处
如何拖地
?洗净拖把，这是前提，否则越拖越 脏
? 后来，她也不止一次的从马桶里舀水喝， 以证明自己工作的质量，凭着这股精神， 把她负责过的所有工作都做得非常出色。
? 你受到什么启发呢？
? 从马桶里舀一杯水喝下去的做法并不值 得我们去仿效
? 我们要学习野田圣子认真劳动的态度和 高度的责任心（这是关键
?全面打扫，不留死角：有次序有规 律地拖，不可东拖拖，西拖拖
一屋不扫，何以扫天下！
----东汉·薛勤
我是校园小主人 让我们一起行动 共同创造美好校园
（补充）马桶里的水你敢喝吗？
? 曾经担任过日本邮政大臣的野田圣子，大学毕业 后到东京著名的帝国酒店去就职。她被安排在客 房打扫厕所，工作要求特别严格：每天都必须把 厕所打扫得光洁如新，马桶不能有一点点污垢。
我是校园小主人
-----责任教育主题班会
接下来，我们继续欣 赏另一组图片。
讨论
? 观看了以上两组图片，你有什么感受？ ? 创建一个卫生的环境对我们的学习生活具有
重要的影响。 ? 避免滋生蚊蝇、传染疾病，有益健康。 ? 愉悦身心，提高学习效率。 ? 在打扫卫生的过程中，锻炼劳动实践和合作
能力，培养吃苦耐劳精神，增强责任心和集 体荣誉感，提高审美水平和文明素养。
? 野田圣子心里虽然不太愿意，但是又不想放弃这 份工作，只好硬着头皮咬牙去做。有一天，带她 一起当班的师傅对她说：“你看我是怎么做的。” 说着，就拿起清洁用品，一遍一遍地擦拭冲洗， 直到把马桶冲洗得光洁如新，然后拿了一个水杯， 从马桶里舀了一杯水，咕嘟咕嘟一口气喝了下去。
马桶里的水你敢喝吗？
? 师傅的举动使她领悟了一个道理：作为 一名厕所清洁工，用什么来证明你的工 作做好了呢？那就是，从你自己清洗过 的马桶里舀一杯水喝下去，这会比任何 解释都能说明问题。
教室内地面、墙角卫生清理方法
教室外走廊卫生清理
室内窗台经常清理
楼梯间内的防护栏卫生清理
走廊内洗手池保持清洁
如何扫地
?避免扬起灰尘：笤帚头尽量不离 地，保持一定的速度
?全面打扫，不留死角：有次序有 规律地扫，不可东扫一块，西扫 一团，尤其注意门后、桌腿下面、 桌子交界之处
如何拖地
?洗净拖把，这是前提，否则越拖越 脏
? 后来，她也不止一次的从马桶里舀水喝， 以证明自己工作的质量，凭着这股精神， 把她负责过的所有工作都做得非常出色。
? 你受到什么启发呢？
? 从马桶里舀一杯水喝下去的做法并不值 得我们去仿效
? 我们要学习野田圣子认真劳动的态度和 高度的责任心（这是关键