我是校园小主人
《我是学校小主人》教案
《我是学校小主人》教案我是学校小主人教案一、教学目标1. 了解和认识校园规则和责任；2. 培养学生的责任心和自我管理能力；3. 提高学生团队合作能力。
二、教学内容1. 学校规则和责任：- 学校规章制度的重要性；- 学生在校园中的基本责任；- 校园安全和环境保护责任。
2. 学生的角色和责任：- 学生作为校园小主人的意义；- 学生应承担的责任和义务；- 学生应积极参与学校活动。
3. 团队合作和协作：- 团队合作的重要性；- 如何与同学、老师和校园工作人员合作；- 如何协作解决问题和完成任务。
三、教学方法1. 导入：以问题启发学生思考，引出主题。
2. 课堂讲授：通过讲解和示范，介绍学校规则、学生责任和团队合作。
3. 小组讨论：以小组形式进行讨论，让学生分享自己对校园规则、责任和团队合作的理解和体验。
4. 角色扮演：通过角色扮演活动让学生亲身体验学生作为校园小主人所要承担的责任和义务。
5. 合作任务：分组完成一项合作任务，培养学生的团队合作和协作能力。
6. 总结归纳：总结本课内容，强调学生在校园中的角色和责任。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、讨论能力和团队合作情况。
2. 作业评价：布置相关作业，评价学生对学校规则和责任的理解和表达能力。
3. 实际行动：观察学生在校园中的行为表现，评价其是否能够真正承担起校园小主人的责任。
五、教学资源1. PowerPoint演示文稿：包括学校规则和责任的介绍和说明。
2. 角色扮演道具：如校服、校徽等。
3. 合作任务材料：根据具体任务准备相应的材料。
六、教学延伸1. 学生活动：组织学生参与校园义工、社区服务等活动，进一步培养他们的责任感和社会意识。
2. 学校管理：鼓励学生参与学校管理，成立学生议事会等机构，更好地发挥他们的主人翁精神。
《我是校园小主人》综合实践活动教案
《我是校园小主人》综合实践活动教案一、活动主题：我是校园小主人二、活动目标：1. 让学生认识到自己是校园的小主人，增强他们的主人翁意识。
2. 培养学生热爱校园，关心校园环境，积极参与校园管理的情感。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的实践能力。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：40分钟五、活动准备：1. 校园环境图片素材2. 校园地图3. 记录卡4. 绘画工具教案内容：第一环节：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本次活动的主题，引导学生认识到自己是校园的小主人。
2. 学生分享自己对校园的喜爱之处，以及希望在校园中改进的地方。
第二环节：了解校园环境（5分钟）1. 教师展示校园环境图片素材，引导学生观察并说出自己对校园环境的看法。
2. 学生分组讨论，提出自己在校园中关心的问题，如环境卫生、设施设备等。
第三环节：绘制校园地图（5分钟）1. 教师发放校园地图，引导学生认真观察地图，了解校园各个区域的分布。
2. 学生分组合作，根据地图上的信息，绘制出自己心中的理想校园地图。
第四环节：我是校园小主人（5分钟）1. 教师邀请学生分享自己在校园中的责任和担当，如爱护环境、帮助他人等。
2. 学生讨论如何更好地履行自己的责任，做一个合格的小主人。
第五环节：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获，让学生认识到自己是校园的小主人，要关心校园环境，积极参与校园管理。
2. 学生分享自己的感受，表示要以实际行动履行小主人的职责。
注意事项：1. 教师在活动中要注重引导学生主动参与，鼓励他们发表自己的观点。
2. 在绘制校园地图环节，教师要给予学生足够的自由发挥空间，让他们充分发挥想象力。
3. 活动过程中，教师要关注学生的表现，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
六、活动内容：环保小卫士七、活动目标：1. 让学生认识到环保的重要性，增强环保意识。
2. 培养学生爱护环境，保护校园环境的良好习惯。
3. 引导学生积极参与环保活动，提高实践能力。
小班“我是校园小主人”活动方案
小班“我是校园小主人”活动方案一、活动目标1.培养小班幼儿的主人翁意识，激发其参与校园管理的兴趣和热情。
2.通过活动，让幼儿了解校园的基本规则，学会遵守纪律、爱护环境。
3.增强幼儿的团队合作能力和责任意识，促进其社会性发展。
二、活动内容1.校园小主人知识讲座：通过故事、图片等形式，向幼儿介绍校园小主人应该具备的品质和行为规范。
2.校园小主人实践活动：组织幼儿参与校园环境整治，如捡拾垃圾、整理图书等。
3.校园小主人角色扮演：设立校园小主人岗位，让幼儿轮流担任，体验管理校园的乐趣和责任。
三、活动流程1.开场导入：通过欢快的音乐和舞蹈，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.知识讲座：由老师或邀请校园管理人员为幼儿讲解校园小主人的相关知识。
3.实践活动：分组带领幼儿进行校园环境整治，鼓励他们积极参与，体验劳动的乐趣。
4.角色扮演：设立校园小主人岗位，让幼儿轮流担任，进行简单的校园管理工作。
5.总结分享：活动结束后，组织幼儿分享自己的体验和感受，强化校园小主人的意识。
四、活动准备1.准备相关教学资料，如故事书、图片等。
2.准备劳动工具，如垃圾袋、手套等。
3.设计校园小主人岗位标志和职责说明。
小班“我是校园小主人”活动反思一、活动效果总结本次“我是校园小主人”活动在小班幼儿中取得了良好的效果。
通过活动，幼儿们对校园小主人的角色有了更深刻的认识，他们积极参与校园环境整治和管理工作，表现出了较强的主人翁意识和责任感。
同时，活动也促进了幼儿之间的团队合作和相互帮助，增强了他们的社会交往能力。
二、活动亮点与不足亮点：1.活动设计贴近幼儿生活，符合他们的认知特点，能够激发他们的兴趣和参与热情。
2.通过实践活动和角色扮演，让幼儿亲身体验校园小主人的职责和乐趣，增强了他们的责任感和归属感。
不足：1.在活动过程中，部分幼儿对于一些复杂的管理任务表现出一定的困难，需要更多的指导和帮助。
2.活动时间和内容安排上，可以更加紧凑和丰富，以充分利用时间并让幼儿获得更多收获。
我是校园小主人演讲稿
我是校园小主人演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，心情无比激动，因为我要和大家分享的主题是“我是校园小主人”。
当清晨的第一缕阳光洒在校园，我们迎着微风，迈进这充满生机与希望的地方。
校园，是我们成长的摇篮，是我们梦想起航的港湾。
在这里，我们学习知识，结交朋友，收获快乐，也经历挫折。
而作为校园的一份子，我们每个人都应当有“我是校园小主人”的意识，用自己的行动去爱护它、建设它。
那么，怎样才能成为一名合格的校园小主人呢？首先，我们要爱护校园环境。
校园是我们共同的家，保持它的整洁和美丽是我们的责任。
我们要养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
看到地上有纸屑，主动弯腰捡起；看到教室的桌椅摆放不整齐，动手摆一摆；看到黑板没有擦干净，主动拿起黑板擦。
每一个小小的举动，都能让我们的校园更加整洁美观。
还记得有一次，我在校园里散步，看到花坛边有一个饮料瓶，我毫不犹豫地走过去捡起来，放进了垃圾桶。
这时，旁边的一位同学对我说：“你真棒，我们都应该向你学习。
”那一刻，我感到无比自豪，因为我用自己的行动为校园的美丽贡献了一份力量。
其次，我们要爱护校园的公共设施。
教室里的桌椅、门窗，操场上的体育器材，图书馆的书籍等等，这些都是学校为我们提供的宝贵资源，我们要倍加珍惜。
使用的时候要轻拿轻放，不要故意损坏。
如果发现有损坏的设施，要及时报告老师，以便及时维修。
有一次，我发现教室的窗户把手坏了，风一吹窗户就来回晃动。
我马上告诉了老师，老师很快联系了维修人员进行修理，避免了可能出现的危险。
我们要像爱护自己的东西一样爱护校园的公共设施，让它们能够更好地为我们服务。
作为校园小主人，我们还要遵守校规校纪。
校规校纪是为了保障我们有一个良好的学习和生活环境而制定的，我们要严格遵守。
不迟到、不早退、不旷课，尊敬师长，团结同学，诚实守信，文明礼貌。
这些看似简单的要求，却需要我们时刻牢记在心，并付诸行动。
比如，在课堂上，我们要认真听讲，积极回答问题，不做与课堂无关的事情；在课间休息时，不大声喧哗，不追逐打闹，做文明的游戏。
我是校园小主人手抄报内容
我是校园小主人手抄报内容
作为校园小主人，我们肩负着维护校园秩序、促进校园文明的
重要使命。
我们应该做的不仅仅是学习知识，更要学会尊重他人，
关爱环境，培养良好的品德和习惯。
在校园中，我们是小主人，应
该做到文明有礼、团结友爱，为校园增添一份美丽的风景。
首先，作为校园小主人，我们要学会尊重师长和同学。
在校园中，我们要尊重老师的教导，遵守校纪校规，不迟到早退，认真对
待每一堂课。
同时，我们要尊重同学，不欺负弱小，不说伤人的话，建立和谐友爱的班级氛围。
只有在和谐的环境中，我们才能更好地
学习和成长。
其次，校园小主人还要关爱环境，保护校园的卫生。
我们要养
成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔垃圾，保持校园整洁。
在
校园里，我们要珍惜每一片绿叶，爱护每一株花草，让校园成为一
个美丽的花园。
只有爱护环境，我们才能享受清新的空气，美丽的
风景。
最后，作为校园小主人，我们要树立正确的人生观和价值观。
我们要努力学习，锻炼自己的身体，培养自己的兴趣爱好，做一个
全面发展的人。
在成长的道路上，我们要树立远大的理想，努力实现自己的人生目标，做一个有责任感、有担当的人。
只有这样，我们才能成为社会的栋梁之才，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。
作为校园小主人，我们肩负着重要的使命和责任。
我们要学会尊重他人，关爱环境，培养良好的品德和习惯，做一个优秀的校园小主人。
让我们共同努力，让校园成为一个和谐美丽的家园！。
我是学校小主人作文5篇
我是学校小主人作文5篇篇一:我是学校小主人旗峰小学是一个大集体，我们班是大集体中的一个邪家庭”，我们每个同学都是这个“家”的小主人。
一个合格的小主人，既要管好自己，又要管好别人，做起来不容易。
这一点，我深有体会。
开学以来，最新鲜的莫过于到饭堂吃饭和午睡了。
吃饭时说说笑笑倒好过，午睡最难挨。
趴在桌子上睡，同学们一点也不习惯。
开始时由班主任看着，大家不敢动。
两个星期后，老师见我们开始安定了，就要求我们学会自己管自己，全班同学轮流当值日，负责管好同学午睡的纪律。
这一天，轮到我值日了，我非常紧张。
午睡铃响了，同学们上洗手间的，收拾作业本的，拉好台椅的……一遍混乱。
我颤着声音左喊右叫，好不容易，大家才安静下来。
我看见没有人动，以为大家都睡了，便坐在教坛旁边的椅子上，想写午睡日记。
“笃、笃、笃”，“沙、沙、沙”，什么声音,我四处张望，哎呀，原来是我们班最霸道的那个人，一边玩笔，一边用鞋子擦地。
怎么办,说不说他,说可能被他打，不说又影响其他同学。
“做值日的同学，对自己的职责一定要认真负责……”老师的话在我的耳边回响。
我咬咬牙，轻步走到他身边，小声说：“请你遵守纪律。
”谁知他不理我，继续玩他的。
我生气了，严肃地说：“你这样会影响别人的，再这样，我把你的名字记下来。
”也许是我这招有用，他虽然不服，却不敢玩了。
坐回座位，松了一口气的我才发觉心还在砰砰直跳。
好景不长，不到五分钟，一个女同学又叫起来“很冷啊，关掉风扇吧。
”可是马上有人反对说“什么，关风扇,你想热死我们吗，”“热可以脱-衣服嘛。
”“怕冷为什么不穿衣服，”他们你一言，我一句地吵起来，简直当我透明。
“你们一人少一句吧，还睡不睡呀!不睡向老师申请去！"我不知哪来的勇气，声音大得很，一下子把他们镇住了。
我把叫冷的同学头顶上的风扇关掉，再把窗门打开说：“快睡吧，己经过了十五分钟了。
”终于，教室里渐渐安静了，许多同学渐渐入睡了，偶尔还会响起一两声打酣声呢。
小学劳动综合实践《我是校园小主人》教案设计
《我是校园小主人》教案设计第一章：了解校园环境1.1 学习目标：让学生了解校园的基本环境，培养学生爱护校园的情感。
1.2 教学内容：介绍校园的各个区域，如教室、操场、食堂等，让学生了解各自的功能和使用规则。
1.3 教学活动：组织学生参观校园，引导学生关注校园环境，了解校园设施的使用方法。
第二章：学习校园礼仪2.1 学习目标：让学生掌握基本的校园礼仪，提高学生的文明素养。
2.3 教学活动：角色扮演，模拟校园场景，让学生在实际操作中学会遵守校园礼仪。
第三章：关爱校园植物3.1 学习目标：让学生了解校园植物的特点，培养学生关爱植物的情感。
3.2 教学内容：了解校园常见植物的名称、特点和生长需求，学习如何照顾植物。
3.3 教学活动：组织学生进行校园植物观察，记录植物的生长变化，参与植物养护活动。
第四章：维护校园卫生4.1 学习目标：让学生了解校园卫生的重要性，培养学生自觉维护校园卫生的意识。
4.3 教学活动：组织学生参与校园卫生清扫，体验劳动的乐趣，培养学生的团队协作精神。
第五章：参与校园活动5.1 学习目标：让学生了解校园活动的种类，培养学生积极参与校园活动的热情。
5.2 教学内容：介绍校园活动的种类和意义，如文化节、运动会等，引导学生积极参与。
5.3 教学活动：组织学生参加校园活动，让学生在实际参与中感受活动的快乐，增强集体荣誉感。
第六章：我是校园小志愿者6.1 学习目标：让学生理解志愿者的角色和责任，培养学生乐于助人的精神。
6.2 教学内容：讨论志愿者的意义，学习志愿服务的基本技巧，如沟通、协助等。
6.3 教学活动：组织学生参与校园内的志愿服务活动，如帮助图书馆整理书籍、协助清洁公共区域。
第七章：我是校园小安全员7.1 学习目标：让学生了解校园安全的重要性，培养学生自我保护的意识。
7.2 教学内容：教授校园安全知识，包括交通安全、消防知识、个人保护等。
7.3 教学活动：举行校园安全知识竞赛，模拟火灾逃生演练，学习基本急救技能。
我是校园小主人演讲稿三篇
我是校园小主人演讲稿三篇各位老师、同学们：早上好!今天我国旗下讲话的题目就是：爱护公物，我就是校园小主人。
大家都知道，在学校里，课桌、门窗、电灯电扇、体育器材、花草树木都是公共财物。
这是公共财物，是我们老师、同学们上课工作和学习的物质保证，因此呀，我们全体师生都要爱护它，不能随意破坏。
曾经存有一篇文章，叫做《课桌椅的对话》，故事就是这样的：有一天，小朋友冬冬来到教室听见课桌椅在骂人，桌子说道：“前几天我的小主人在我身上乱涂乱画，弄得我全身都脏，昨天他又在我身上用小刀划出了几下，我真苦啊!现在全身伤痕累累!”椅子接着说道：“就是啊!我也就是这样，我的小主人整天挥呀挥呀，我的腿都必须受不了了，看看，我这一条腿都慢割断了!”同学们，听完这个故事，你有什么感受呢?作为课桌椅的小主人，你有没有做过像冬冬这样的事情呢?林老师希望从今天起，我们每一个小朋友都可以做到爱护我们的桌椅朋友，不做冬冬那样的人。
其实呀，我们除了就是课桌椅的小主人，我们更是整个校园的小主人。
但是在平时，老师还辨认出这些不好的行为习惯：有些同学看见校园里的树开花了结果了，可以取下花朵和果子，因此撞断了树枝，毁坏了校园景色;除了的同学会用力地关门或书包柜，不仅收到非常大的噪音，还砸毁把门和书包柜。
这些犯罪行为都对公物造成了损毁，不管你就是急于还是有意，期望你可以废止这些坏习惯。
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
如果我们图一时之快，逞一时之勇，而去故意毁坏公物，这样的行为，破坏的是我们小学所有校园小主人的形象，贬低的也是你自己一个人的声誉。
在此，林老师明确提出以下建议，期望同学们可以培养嗜好公物的好习惯：一、爱护校园里的一草一木，不采摘花果，不攀折树枝;二、不毁坏门窗桌椅和书包柜，无此墙上乱涂乱画;三、在图书馆阅读时，爱护书籍，做到轻拿轻放请翻页。
四、不乱丢垃圾，看见地上存有垃圾必须伸手拿起，丢至垃圾桶中回去;五、看到破坏公物的行为，要及时地告诉班主任老师。
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既然我们是校园的主人，我们就 只有把自己做到最好，才可以把 校园建设得更好！
同学们，请你们想一想，既然 我们是校园的小主人，我们应 该怎样爱护、保护我们的校园 呢？
讲文明 有礼貌
小小学生讲公德,爱家爱党爱祖国. 尊敬老师有礼貌,团结合作争第一. 班级是个大家庭,人人都要多关心. 花草树木有感情,请你别伤它的心. 随地吐痰不文明,果皮纸屑不乱扔. 过马路走人行道,这条千万别忘掉. 红灯亮时请等候,绿灯闪烁方才行. 我们都要讲公德,人人才会， 我虽是一滴水，却汇不成澎湃的江河， 我虽是一棵树，却组不成茫茫的森林， 我虽是一块石，却不具备泰山的巍峨。 荣誉面前，不要只想我。 欢乐面前，不要只想我。 幸福面前，不要只想我。 困难之中，有我； 重担底下，有我； 承担责任，有我； 迎接艰苦，有我； 有无数个献身于我们的我，就能让我们 的校园变的更美丽！
我爱集体，我是小主人 同学们，我们是新世纪的雄鹰，我们是新世纪的主 人，我们担负着建设祖国的重任。 我们要学 好知识，锻炼好能力，我们要使自己对集体有一份 责任心，我们要把集体的荣誉当成自己的荣誉。 合 ：让我们共同努力，使我们的集体变得更优秀。 集 体仿佛是大海，每个人仿佛是大海中的一朵浪花， 我们班级使一个集体，我们每个同学都是这个集体 的主人。我们的学校是一个集体，我们每个同学都 是这个集体的主人。 合，让我们一起努力，做最棒 的小主人。 有缘才会相聚，有心才会珍惜，我们应 该人人心中有他人，人人心中有集体。 当别人快乐 时，好像是自己获得幸福一样，当别人受伤时，我 愿意敞开最真心的怀抱，我们一起走过悲伤，一起 营造快乐。
学校就是我们家
• • • • • • 学校就是我们家，老师爱我像爸妈。 同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。 学校就是我们家，大家都来关心它。 桌椅门窗保护好，爱护公物人人夸。 学校就是我们家，大家都来爱护它。 勤学守纪学雷锋，个个都是好娃娃。
我是校园小主人 看校园，花草美，你我看了齐欢笑。 不摘 花，不踏草，环境才能更美好。 树儿密， 叶儿茂，树下游戏真热闹。 不砍树，不采 叶，空气清新心情好。 废纸屑，瓜果皮， 随手乱丢可不要. 垃圾桶，对你笑，赶快 让它吃个饱。 小水滴，欢乐流，随手关掉 水龙头。 墙壁白，地面净，卫生保持多重 要。 爱校园，夸校园，我是校园小主人。 要行动，快快快，我们一起来当家。