送教到园的心得体会6篇
2024年“送培送教”心得体会（4篇）
2024年“送培送教”心得体会胡彩虹，来自七都河口完小，于秋高气爽、丹桂飘香的时节，有幸参加了为期三天的讲座，对三位教授和专家的精彩分享深感感激。
这短暂的三天中，他们在教学内容构建、教学软件应用及课程安排上给予我宝贵的启示，使我受益良多。
在农村教育的实践中，我认识到应拓宽视野，打破思维定式，结合实际情况，以改进教学策略，提升教学质量。
一、明确教学目标，激发学习热情教师需深入研读教材，理解总体目标及各学段学期学生应掌握的数学知识和基本思想，以培养学生的数学兴趣。
教学应明确目标，通过内容学习，培养学生的数学思维，掌握相关技能，达到预期的学习效果。
孙国正教授的讲解，使我重新审视了数学，理解到数学思维在文字和语言之前就已存在，且与日常生活紧密相连。
通过引导学生发现生活中的数学，可以激发他们的学习兴趣，从而主动学习。
二、构建生活情境，增强学习动力数学教育应让学生感受到数学的实用性，因此，应从学生的实际生活经验出发，创设生活化情境，增强感性认识。
通过讲述故事，激发学生的数学启示，教师可设计游戏情境，让学生在游戏中自然地进行学习。
创新、引人入胜且富有神秘色彩的情境，能激发学生的好奇心，引导他们主动质疑、解疑，培养创新意识，鼓励独立思考。
三、改革教学模式，提升学习效能学生不应被视为学习的机器，教师应科学合理地安排教学。
摒弃高强度、大量题目的机械训练，转而采用陈克胜副教授提倡的新教学模式：精讲精练。
教师引导学生自主探索，讲解思路和方法，让学生自我发现和掌握知识，将课堂时间用于解决难点，专注于答疑解惑。
这种“课前学习+课堂研究”的模式，使学生在课前学习中理解新知识，课堂时间则用于深化理解，提高学习效率。
四、精细设计课堂，体验学习乐趣课堂教学是一个有目标、有步骤、有计划的复杂心理和智力活动过程。
教师需在课前进行周密的策划，把握教材，了解学生，有效利用资源。
课堂教学应是一个动态生成的过程，从静态预设到课堂中的动态生成，精彩的生成源于精心的预设。
幼儿园送教心得体会6篇
幼儿园送教心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年“送培送教”心得体会(三篇)
2024年“送培送教”心得体会2024年，“送培送教”政策开始全面实施，成为了教育界的一大焦点。
作为一名教师，我也有幸参与了这个政策的执行，从中获得了许多启发和体会。
首先，送培送教政策的实施使得教师的专业素养得到了极大的提升。
在以往，教师在岗位上积累的经验和知识有限，很难获得进一步的学习和提升的机会。
而通过送培送教政策，教师们可以有机会参与各种培训和学习活动，不仅可以学习到最新的教育理论和方法，还可以和其他教师进行互动交流，分享经验和心得。
这样的学习环境使得教师们能够吸收更多的知识和技能，提高教学水平，为学生提供更优质的教育。
其次，送培送教政策的实施也为教师们提供了更好的职业发展机会。
在过去，教师往往只能在一所学校里从事教学工作，很难有机会获得晋升和提升的机会。
而通过送培送教政策，教师们可以选择参与各种培训和学习活动，在不同的学校和地区进行教学实践，扩大自己的职业发展空间。
不仅如此，教师们还可以通过成为培训师和评估员等职位，进一步提升自己的社会地位和待遇。
这样的职业发展机会使得教师们更加有动力和积极性去投身于教育事业。
另外，送培送教政策的实施也为学生提供了更多的教育资源。
在以前，很多农村地区的学生由于条件的限制，无法接触到优质的教育资源，导致他们的学习条件不够优越，学习成果也相对较差。
而通过送培送教政策，优秀的教师们可以走进农村学校，为学生们提供更好的教育服务。
他们可以带来丰富的教学经验和先进的教育理念，为学生们开展有针对性的辅导和指导。
在这样的教学环境下，学生们的学习兴趣和动力也得到了极大的激发，取得了更好的学习成果。
此外，送培送教政策的实施还为家长们提供了更多的教育选择。
在过去，家长们往往只能选择离家近的学校为孩子上学，而无法选择更适合孩子的教育资源。
而通过送培送教政策，家长们可以选择将孩子送到其他地区的优质学校就读，使得孩子们能够接受更好的教育。
这样的选择权不仅使得家长们能够更好地满足孩子的教育需求，也可以促进不同地区学校之间的竞争和进步。
2024年“送培送教”心得体会模板
2024年“送培送教”心得体会模板一、引言2024年，我有幸参与了“送培送教”活动，亲身感受到了这项活动的重要性和意义。
通过与被送培对象的交流与互动，我不仅收获了丰富的知识和经验，更重要的是，我认识到了教育对于每一个人的成长和发展的深远影响。
本文将从活动的背景、目标、实施情况和个人收获四个方面，总结我在“送培送教”活动中的心得体会。
二、活动背景“送培送教”活动是由政府组织的一项扶贫教育活动，旨在帮助贫困地区的孩子接受良好的教育资源，提高他们的学习能力和综合素质。
2024年的“送培送教”活动得到了社会各界的广泛关注和支持，成为全国范围内的一项重大教育事业。
三、活动目标“送培送教”活动的目标是通过提供优质的教育资源和专业的教学指导，提高贫困地区孩子的学习成绩和综合素质，使他们能够接受良好的教育，改变贫困命运。
活动的目标是帮助孩子们打破贫困的桎梏，实现自己的人生价值。
四、活动实施情况1. 教学资源配备充足“送培送教”活动组织了一支由优秀的教师和教学专家组成的团队，他们具有丰富的教学经验和专业的教学能力。
团队成员不仅熟悉教学大纲和课程标准，还具备一定的心理辅导和教育管理能力，能够全面关注学生的学习和发展。
2. 学习环境改善明显通过“送培送教”活动，许多贫困地区的学校和教室得到了改善。
政府投入大量资金改善教育设施，提供良好的学习环境。
学校的图书馆和实验室得到了配备，学生们可以更加方便地接触各类知识和技能。
3. 教学内容丰富多样“送培送教”活动注重培养学生的综合素质，除了传统的学科知识外，还开设了许多课外活动和兴趣班，如音乐、美术、体育等。
这样不仅能够满足学生的兴趣和需求，还能够培养他们的创造力和综合能力。
5. 学生表现积极主动通过与被送教对象的交流与互动，我发现这些孩子们非常积极主动，他们对学习充满热情，表现出较强的学习主动性和创造力。
他们利用课余时间自学和实践，接触各种教育资源，展示自己的才能和潜力。
六、个人收获通过参与“送培送教”活动，我不仅学到了很多新知识和技能，还收获了更多的感悟和启发。
送教上门心得体会
送教上门心得体会在大学期间，我有幸参加了一个名为“送教上门”的社会实践项目。
这个项目的主要目的是为了帮助落后贫困地区的学生提供教育帮助，让他们也能有机会接受高质量的教育。
通过这次实践，我学到了许多东西，也有了很多体悟。
首先，这次实践让我意识到教育是一种宝贵而无私的行为。
在贫困地区的学生中有很多人因为家庭贫困或其他原因无法接受良好的教育，而我们作为大学生，有义务去帮助他们。
每次我上课时看到学生们专心听讲，积极回答问题，我都感到很欣慰和满足。
尽管我们只是做了一点微小的事情，但这种帮助对于他们来说却意义重大。
其次，这次实践加深了我对教育的理解和认识。
在准备和授课的过程中，我不仅需要传授知识，更要培养学生们的学习兴趣和自主学习能力。
通过和学生们的互动，我发现他们对知识的渴望和求知的欲望很强烈。
因此，我更加重视激发他们学习的兴趣，让他们主动参与课堂，积极思考问题。
这使我明白到，教育是一个相互的过程，需要教师和学生的双方共同努力才能取得良好的效果。
最后，这次实践让我深刻体会到了教育的价值和力量。
在贫困地区的学生中，有很多人因为家庭条件限制而无法接受良好的教育，他们的梦想和未来也因此受到了限制。
通过我们的帮助，他们能够接触到更多的知识和机会，增加了他们改变命运的机会。
每次看到学生们取得进步和获得成功时，我都觉得很欣慰和骄傲。
这个经历也让我明白到，教育对于一个国家和社会的发展具有重要的意义，它能够改变一个人的一生。
通过这次实践，我深刻感受到了送教上门的重要性和意义。
通过我们的努力，这些贫困地区的学生们能够有机会接触到更好的教育资源，达到公平教育的目标。
与此同时，我们也从中获得了宝贵的经验和成长。
希望通过我们的努力，能够为这些学生们创造更好的学习环境，让他们有机会实现自己的梦想。
送教上门心得体会
送教上门心得体会我最近参加了一项送教上门的志愿活动，与一些志愿者一起为贫困地区的孩子提供免费的教育服务。
在这个活动中，我亲身体验了送教上门的过程，也深刻地感受到了教育的重要性和对孩子们的帮助。
以下是我在这次活动中的一些心得体会。
首先，这次活动让我深刻地意识到了教育的重要性。
贫困地区的孩子由于缺乏经济条件和家庭支持，很难接受正规的教育。
他们面临很大的学习困境，无法享受到教育带来的种种好处。
通过送教上门的方式，我们为他们提供了一次宝贵的学习机会，让他们能够接触到基础的知识和技能。
这不仅对他们个人的成长和发展有着重要的影响，也为他们的未来打开了更多的可能性。
其次，这次活动让我更加关注了教育不平等的问题。
贫困地区的孩子本来就处于一个不公平的起点，他们从小就面临着各种限制和挑战。
而正规的教育机会对他们来说更加稀缺，很多孩子甚至从来没有上过学。
这样的情况让我感到很不公平，也使我更加坚定了为教育公平的理念。
在送教上门的过程中，我还学到了一些关于教育的方法和技巧。
贫困地区的孩子们普遍对学习缺乏兴趣和动力，很难集中精力去学习。
因此，作为一名志愿者，我们需要采用不同的教学方法和策略，以激发他们的学习热情。
我们要注意与孩子们建立良好的关系，耐心倾听他们的想法和问题，以便更好地满足他们的学习需求。
除了教育方面的体会，我还深刻地体会到了送教上门所带来的成就感和乐趣。
与那些贫困地区的孩子们相处，看到他们的笑容和进步，让我觉得这是一项非常有意义的事情。
尽管正式的教育体系中存在着很多的挫折和困难，但我们通过送教上门这种形式，用我们的爱心和知识填补了这一空白，让这些孩子们感受到了教育的力量和希望。
这种成就感和乐趣让我更加坚定了继续参与这项活动的决心。
最后，这次活动还让我深刻地认识到了自己的幸运和责任。
作为一个受过良好教育的人，我有义务和责任去帮助那些缺乏教育机会的孩子们。
我有机会接受教育，有机会提升自己的能力和素质，我应该把这个机会分享给那些更需要的人。
学校送教上门个人工作总结
学校送教上门个人工作总结在过去的一年中，我有幸参与了学校送教上门的工作，为学校的孩子们带去了知识的享受和快乐的学习氛围。
经过一年的工作，我深感收获颇丰，总结如下：首先，通过送教上门的工作，我学会了更好地与孩子们相处和交流。
在教学过程中，我发现孩子们对待知识的态度、学习的方法都有所不同，因此在交流和教学过程中需要不断调整自己的方式，以匹配孩子们的学习习惯和方式。
其次，送教上门的工作让我更加了解了孩子们的需求和特点。
通过与孩子们的交流，我深刻地体会到他们对知识渴望的心情和纯真的求知欲，也深感到自己肩上的责任。
因此，在教学中，我更加注重启发孩子们的兴趣，引导他们主动去探索、学习，而不是单纯灌输知识。
再次，通过送教上门的工作，我也提高了自己的教学能力。
在与孩子们的交流和互动过程中，我不断探索和尝试新的教学方法和技巧，提高了自己的教学水平，也使自己在教学中更加得心应手。
最后，送教上门的工作也让我更加热爱教育事业。
在这一年的工作中，我看到了孩子们的进步和成长，看到了他们满足的笑容和渴望的眼神，这让我更加坚定了从事教育工作的决心和信心。
总的来说，通过一年的送教上门的工作，我不仅带给了孩子们知识和快乐，也收获了成长和收获的喜悦。
我相信在以后的工作中，我会继续努力，带给更多的孩子们知识的光芒和成长的力量。
作为一名送教上门的老师，我一直坚信教育的力量，希望能够通过自己的努力，让每个学生都有机会接触到优质的教育资源，为他们的未来打下坚实的基础。
在送教上门的工作中，我付出了很多努力，也获得了很多收获和成长。
首先，送教上门的工作让我更加了解了每个学生的个性和特点。
每个孩子都是独一无二的，他们的学习方式、兴趣爱好、性格特点都各不相同。
通过送教上门的工作，我有机会与孩子们更加深入地交流，了解他们的喜好和瓶颈。
这让我能够更有针对性地进行教学，满足孩子们的需求，帮助他们更好地成长和进步。
其次，送教上门的工作也让我学会了更加灵活地应对教学问题。
送教上门心得体会
送教上门心得体会送教上门是一项充满爱心和责任感的志愿服务活动，它通过志愿者的努力，让更多的人能够享受到优质的教育资源，提高他们的综合素质和生活水平。
在这个过程中，志愿者们不仅可以帮助他人，也可以收获许多宝贵的经验和体会。
首先，送教上门让我们深刻体会到教育的重要性。
在社会发展的今天，教育已经成为了一项至关重要的资源，它能够帮助人们打破贫困和局限性，改变他们的生活命运。
而送教上门正是通过普及教育，为社会的发展做出了自己的贡献。
当我们看到每一个接受教育的人的改变和进步时，也会深刻认识到自己的责任和义务，不断提高自己的素质和能力，为社会贡献自己的力量。
其次，送教上门也是一项锻炼个人能力和品质的好机会。
志愿者需要面对各种各样的困难和挑战，比如语言沟通、教学方法和内容等方面的问题。
这些问题需要志愿者不断学习和深化自己的知识储备，增强自己的沟通能力和问题解决能力。
同时，在义务服务的过程中，志愿者还需要具备耐心、细心等品质，比如在教学过程中要耐心倾听学生的问题和困难，为他们提供有效的帮助和指导。
最后，送教上门也是一项促进社会和谐发展的重要活动。
作为一个志愿者，我们可以通过普及教育，帮助那些处于弱势群体的人，让他们接受到更好的教育，提高自己的综合素质和生活水平。
这样，社会的发展和进步就能够更加平稳和有序。
同时，志愿者们的贡献也得到了广大社会各界的认可和关注，让我们感到自己在社会中拥有一种责任和荣誉感。
总之，送教上门是一项非常有意义和文化内涵的志愿服务活动，它可以帮助我们认识到教育的重要性，锻炼自己的能力和品质，同时也促进社会的和谐发展。
作为一个志愿者，我们应该不断提高自己的能力和素质，为社会贡献自己的力量，成为一个受人尊敬的“文化使者”，为社会创造更多的价值和贡献。
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送教到园的心得体会6篇送教到园的心得体会篇1今天，白建东中学语文工作坊送教下乡活动再次走进琼山二中，在本次活动中，我聆听了郑夏明老师《观刈麦》的诗歌教学和白建东老师关于作文教学的专题讲座，受益匪浅。
现在我来谈谈自己的一点体会。
观刈麦》是白居易任周至县县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗歌。
作品对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责．对于自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神。
郑老师抓住诗歌的教学特点，在课堂中非常注重朗读，以读书作为契点来引导学生解读作品，同时以白居易的《卖炭翁》和一些诗句延伸了课堂的知识量容，大大开阔了学生的视野。
整堂课的学习氛围显得轻松愉快，学生是在快乐中学习的。
白建东老师关于作文教学的专题讲座给了我很大的启示。
作文来源于生活，需要学生不断的从生活中去发现并挖掘素材，让学生积累写作素材，做到人有我有，人有我新。
那多彩如画的校园生活，幸福欢乐的家庭生活和广阔丰富的社会生活，有很多闪光的内容值得我们去描绘、去歌颂，但是在现实写作中，我们经常会遇到老师布置题后，学生总会抓耳挠腮不知写什么，无从下笔的怪现象，其中一个重要的原因，就是学生没有素材可写，俗话说得好，巧妇难为无米之炊，另一方面有许多学生即使是确定了题目和主题，脑中也有些材料，但写出来的文章还是陈芝麻烂酱没有任何新鲜感。
鉴于以上情况，我认为丰富学生的素材积累是提高学生的作文水平的前提。
教师应该注重引导学生关注生活，从生活中积累素材。
平时应该加强对学生课外阅读的指导，在阅读时，教师应指导学生做摘抄、写提要、写心得等。
总之，多阅读，多积累，学生就不会觉得无话可说，无从下笔了，这样写出来的文章一定会生动形象，真实感人。
两个老师的教学给了我很大的启发，我将在今后的工作中不断改进。
送教到园的心得体会篇2今天上午一场视觉的盛宴拉开序幕。
我们乍浦镇中心幼儿园送教下乡到开心幼儿园。
两个幼儿园的老师都分别执教了活动，而且精彩纷呈。
两个数学活动，一个是小班的排序《树叶旅行》，一个是大班的找规律活动。
还有一个小班的音乐活动《兔子音乐舞会》。
三位老师绘声绘色、层层递进、逐一引导、结合操做。
让幼儿感受到了快乐，并且学会了知识。
潘老师以情境导入，冬天到了，树叶宝宝们都离开了树妈妈，它们要去旅行了，瞧！它们排着整齐的队伍走来了。
从而让幼儿发现树叶是怎么排队的，找出规律abab。
再举例引导幼儿发现baba的排队规律。
在和教师的互动中掌握了排序以后，让幼儿体验操作的快乐，并且在操作中更灵活地运用知识。
最后执教老师利用游戏男孩、女孩排排队巩固知识，体验快乐，一举两得的办法结束活动。
徐老师也是利用情境去大森林引入活动，通过走一条奇怪的小路，让幼儿初步感受小路是以什么样的规律铺成的。
接下来也是小动物旅行，通过猪、狗、猫、兔的不同排列，引导幼儿找出规律，最后也是通过图形的操作巩固幼儿的知识，加深印象。
方老师先带着幼儿一起模仿各种小动物的动作，然后引出小兔子，再由另外一位老师扮演的兔姐姐教给幼儿跳兔子舞步，只有跳会了这个规定的舞步才可以去参加兔子音乐舞会。
幼儿们在教师的带领下开心地融入情境中，最后还邀请客人老师一起跳兔子舞。
活动氛围非常得浓郁，幼儿在快乐的舞蹈中学会了兔子舞。
三个活动井然有序地开展着，不知不觉已到中午，孩子们也纷纷和我们这些客人老师道别。
又是充实的一个上午，精彩的活动让我们又有很多深思和感想。
送教到园的心得体会篇3这次送教下乡培训活动让我获益良多，特别是跟全市的中小学老师在一起探讨研究，如何真正的走到学生中间，如何建立新型的师生关系，如何真正的以人为本。
苏霍姆林斯基说过“没有爱，就没有教育。
”这句话让我们思考我们教师应该如何去把握这个“爱”的范围。
我非常欣赏教授说的“要做学生精神成长的关怀者。
”其实教育的本质在于促进学生的全面发展。
但是往往教师却只注重对学生知识和技能的传授，缺乏对生命、精神的关怀。
我们要知道教师不是学生的生活保姆与知识供应商，而是学生的精神成长的关怀者；他的职能不是提供给学生什么，而是使学生发展自我的智慧创造各种机会与学生一起成长。
因此我认为，教师只有关怀学生精神健康成长，才有可能发生真正意义上的教育，才不会产生虚伪的结果。
那么，作为教师，就应该成为学生精神成长的关怀者。
所以我认为：一、教师要不断进行知识更新，做个终身学习者。
一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。
通过这次学习，我认识到，教师应向个性化、研究型、创新型教学发展，通过教学实践—反思—研究—升华，培养科研意识，对教学问题跟踪研究，使之课题化，并总结成果，形成个性和特色的理论，为自己的职业生涯做好理论支撑。
二、在教学实践中，教师要做个思考的实践者。
对于自己在教学实践中发现的语文教学中存在的问题如语文工具性的偏失、教学目标阶段性不明、字词教学的忽视等并没有做深入的思考和变革。
通过学习，我深刻认识到，教师，必须是个思考的实践者，做到学有所思，思有所为，为有最优，只有这样，才能提高自己，我们的教学活动，才有可能做到“省时高效，整合简约”。
三、在教学活动中，教师要服从于、服务于学生的学，当好课堂活动的组织者。
教师要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的能力。
把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。
教师把探究的机会交给儿童，调动儿童的思维参与，儿童就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。
让我们在工作中充分给予学生关心、理解、尊重与信任，真正地做好学生成长的精神关怀者吧！让这次培训能够真正的体现并运用在我们实际的教学过程中吧，学习告一段落，但留给我的却是深深的思考。
在以后的教学中我要以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，使学生和自己都得到更大的提高和发展。
送教到园的心得体会篇420xx年3月23日，星期五，张店区优秀教师“下乡送课“活动在马尚镇九级小学举行，我有幸参加了这次观摩活动。
第一节课：绿杉园小学翟东峰老师带来的是三年级下册语文的一堂生动精彩的课，课题是《秦兵马俑》秦兵马俑》是《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》的一篇新教材。
这是一篇略读课文，从两方面详尽介绍了秦兵马俑。
文中既有说明、描述的文字，也有作者丰富的联想与想象，使我们如临其境，而且深深体会到字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感。
翟老师这节课上得非常生动和精彩，他能抓住课文的重点和难点，以生为本，以疑为线，以读为主，以拓展为目标，通过正确流利有感地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解。
第二节课：城中小学林宁老师带来的是三年级下册综合实践的一堂生动精彩的课，课题是《风车转转转》林宁老师这节课上得非常生动和精彩，她采取的是通过学生观看各式各样的风车、各组员代表的讲解，学生的亲自动手操作，最后加以教师的简单总结步骤发，使得每人都能做出像模像样的风车，看到展示时，洋溢在孩子脸上那充满自信、乐观的表情，我不禁感慨，现在的孩子真是太幸福了。
接下来，我们便到了九小的接待室进行评课活动，首先是翟老师进行了说课，然后各校的领导及教师代表分别进行了发言，最后还聆听了区代表领导进行的发言从而让我更加明确了以下几点：一、中年级阅读教学要做到：1、导读起步，明确训练点；2、指导学生预习的三步读法：初读课文，标出不认识的字词，再读课文，把握文章中心，三读课文，加入批注。
二、精读课文的教学重点：1、练习上下文体会词语的意思；2、初步概括文章的主要内容。
3、加强朗读的指导，引导学生边读边思，专业的读懂教材，用心地读懂学生。
送教到园的心得体会篇5通过参加本次活动，我主要在以下两个方面体会较深。
首先是通过三节观摩课使我更加坚定的认为，要想上好一节课，必须要吃透教材。
课前只有把教材研究透彻，才能设计出好的教学方法，制作出合适的教学课件，反之，你的教学方法将会偏离教材，把握不好教学的重难点，教学效果也就不言而喻了，三节观摩课的成功已充分证明了这一点，三位教师对教材重难点的把握非常到位，并能根据教材内容进行合理的二次开发和延伸。
在新课程理念下，目前有很多教师依靠以前的知识而不去深入研究教材，设计适合本班学生特点的教学方法，以至最终没有一个好的教学效果。
其次，正是因为一些教师始终停留在以前的知识基础之上，不去继续学习提高，才使我又进一步认识到，教师要想不被当今这个飞速发展的时代抛在后面，就要终身学习。
当今的时代，是知识飞速发展的时代，知识就是力量，由其作为一名教师，如果没有丰富的知识底蕴，又怎么去培养新世纪的合格人才呢？我们只有养成终身学习的习惯，保证自己的'知识始终是先进的、丰富的，在教学时才能厚积薄发，游刃有余。
总之，时代的发展逼迫我们必须学习，新课改要求我们必须学习，只有学习、学习、再学习，我们才能不断提高，才能培养出合格的人才，才能无愧教师的光荣称号和使命。
送教到园的心得体会篇6幼儿园工作规程》中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
”《幼儿园指导纲要》中同时指出：“玩是幼儿的天性”，“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”，“以游戏为基本活动”。
游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。
丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，培养良好品行，而且能增长幼儿的知识，发展智力。
每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。
来自海口市机关幼儿园的何老师给我们带来的专题讲座《玩转游戏》。
何老师让我们回忆童年中最让我们快乐、最难忘的游戏。
说到童年游戏，大家脸上的微笑就不断。
通过何老师组织一起玩游戏，我懂得了游戏是符合幼儿心理特点、年龄特点的一种独特的活动形式。
我们要成为一名富有游戏精神的幼儿教师，捍卫童年、呵护天性、善待成长。
游戏是促进幼儿智力发展的最佳活动。
通过游戏唤起幼儿的兴趣，集中注意力，充分发挥想象力和创造力，使幼儿在轻松愉快的气氛中学习，促进幼儿智力发展。
按照皮亚杰的理念，从认知活动而言，游戏是同化的过程。
幼儿玩游戏越多，他们智力会发展更好一些。
陈鹤琴先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。
幼儿园教育是终生教育的奠基阶段，我们应该因地制宜地实施素质教育，还要从小培养良好的行为习惯。
俗话说：好习惯难养成，坏习惯一学就会。
只有在良好的教育环境下渐渐地养成好习惯，长大才不会走弯路。
现在社会的青少年犯罪例子比比皆是，这是需要反思的，这都是从小缺乏正确的教育的缘故。