3.形状补间教案
形状补间动画教案
形状补间动画教案一、教学目标1. 让学生了解形状补间动画的概念和作用。
2. 培养学生运用形状补间动画制作简单动画的能力。
3. 引导学生探索形状补间动画的制作技巧，提高创新意识。
二、教学内容1. 形状补间动画的定义和特点2. 形状补间动画的制作步骤3. 形状补间动画的应用场景4. 形状补间动画的制作技巧5. 实践项目：制作一个简单的形状补间动画三、教学重点与难点1. 重点：形状补间动画的制作步骤和应用场景2. 难点：形状补间动画的制作技巧四、教学方法1. 讲授法：讲解形状补间动画的概念、特点和制作步骤。
2. 演示法：展示形状补间动画的制作过程和实践项目。
3. 实践法：让学生动手制作形状补间动画，提高操作技能。
4. 讨论法：引导学生探讨形状补间动画的制作技巧和应用场景。
五、教学准备1. 教学课件：形状补间动画的概念、特点、制作步骤和应用场景。
2. 实践项目素材：提供一些简单的素材，用于学生制作形状补间动画。
3. 教学软件：Flash或其他动画制作软件。
教案内容请参考下节课案。
六、教学过程1. 导入：通过一个简单的形状补间动画案例，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课内容：讲解形状补间动画的概念、特点和制作步骤。
3. 实践操作：演示形状补间动画的制作过程，并让学生跟随操作，制作一个简单的形状补间动画。
4. 制作技巧：讲解形状补间动画的制作技巧，如缓动、速度曲线等，并让学生实践应用。
5. 应用场景：探讨形状补间动画在实际项目中的应用场景，如网站导航、广告动画等。
七、课后作业1. 制作一个形状补间动画，展示个人的创新想法。
八、教学反思课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法和策略。
九、教学评价1. 学生作品的创意性和技术水平。
2. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
3. 学生对形状补间动画概念、特点和制作步骤的掌握程度。
十、拓展学习1. 研究形状补间动画在其他领域的应用，如游戏开发、影视制作等。
形状补间动画 教案
形状补间动画教案教案标题：形状补间动画教案教案目标：1. 学习形状补间动画的基本概念和原理。
2. 掌握使用形状补间动画创建简单动画的方法。
3. 培养学生的创造力和动手能力。
教学资源：1. 计算机及投影仪2. 形状补间动画软件（如Adobe Animate、Toon Boom等）3. 学生练习纸和铅笔教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾之前学过的关于动画的知识，例如帧动画和骨骼动画。
2. 介绍形状补间动画的概念，即通过改变形状的过程来创建动画效果。
讲解（15分钟）：1. 解释形状补间动画的原理，即通过在不同关键帧上设置不同形状来实现动画效果。
2. 演示如何使用形状补间动画软件创建简单的形状补间动画，例如一个圆变成一个正方形的过程。
3. 解释关键帧和补间帧的概念，以及如何在软件中设置它们。
实践（25分钟）：1. 学生使用形状补间动画软件创建自己的形状补间动画。
2. 学生可以选择不同的形状和动画效果，例如一个心形变成一个星星的过程。
3. 教师在学生实践过程中提供指导和帮助，确保他们正确理解和应用形状补间动画的原理和技巧。
分享和讨论（10分钟）：1. 学生展示他们创建的形状补间动画，并分享他们的创作思路和经验。
2. 教师引导学生讨论不同形状补间动画的特点和应用场景，以及如何进一步提升动画效果。
总结（5分钟）：1. 教师总结本节课学习的内容，强调形状补间动画的重要性和应用。
2. 鼓励学生继续探索和学习动画制作的技巧和方法。
扩展活动：1. 学生可以尝试使用其他形状补间动画软件或工具，进一步提升动画效果。
2. 学生可以尝试创建更复杂的形状补间动画，例如多个形状的转换过程。
评估方法：1. 教师观察学生在实践环节的表现，包括他们对形状补间动画原理的理解和应用能力。
2. 学生展示的形状补间动画作品可以作为评估的参考。
教案撰写的内容仅供参考，具体教学过程和时间安排可根据实际情况进行调整。
形状补间学案
《形状补间》学案一、教材分析《形状补间》是泰山出版社出版的第二册上第三章第三节的内容。
本是在学生学习了《逐帧动画》的基础上，对动画制作进一步的深切，本节要紧有三个知识点，别离是：制作起始和终止两个关键帧、设置形状补间和导出影片，是Flash的综合运用，也是本单元的重点。
同时为后面章节中的动作补间和引导线动画打基础。
二、学情分析在本节之前，学生已经学习了《逐帧动画》，已经熟悉了Flash的程序界面，具有了制作简单动画的大体技术，因此在教学进程中，关于基础好的学生我放手让他们自学，在自己完成教学任务以后帮忙小组内的其他同窗。
关于基础差的学生，让他们在教师和同窗的示范帮忙下完成任务。
三、教学目标【知识与技术目标】学生能够利用Flash工具箱的工具绘制图形，并设置形状补间动画，导出影片。
【进程与方式目标】通过教师创设情景加以引导，教师或学生演示、学生自主练习、讨论交流等方式学会形状补间的大体方式。
【情感态度与价值观目标】学生在学习中锻炼自己的自主探讨学习的能力，提高信息素养，在动画形状补间制作的进程中，感受制造美的乐趣，提高自己的审美乐趣。
四、教学难点【教学重点】设置形状补间动画的操作步骤。
【教学难点】设置形状补间动画的操作步骤。
五、教法与学法导入法与驱动法。
本节采纳导入法导入本节的学习内容，采纳任务驱动的方式来组织教学。
依照每一个知识点选择教学方式，发挥学生的主体作用，表现教师在教学进程中的主导作用。
讲练结合和小组合作学习采纳教师讲解引导和学生上机练习的方式，并将不同层次水平的学生分在一个小组，让学的快的学生帮忙学习较慢的学生一路完成任务。
在制作作品的进程中，由小组成员分派不同的任务一起设计完成作品。
六、教学进程导入新我利用下载完成的作品，导入假设干幅持续图片“模拟”逐帧动画来引入本内容：《形状补间》，并以点题“我来当大师”的形式激发学生的学习动机。
自主学习、合作探讨本节包括三个知识点，别离是：制作起始和终止两个关键帧、设置形状补间和导出影片，本着“学生为主体、教师为主导”的原那么，我前将预备好的本节的自主学习材料发送给学生，明确每一个知识点的任务要求，让学生通过本的学习完成形状补间动画的制作方式。
【教学设计】《形状补间动画》
（三）任务驱动，质疑探究
1、了解了形状补间动画，介绍文本工具里的特殊字体Webdings，在此基础上出示任务一：利用Webdings字体制作“飞机变卫星”形状补间动画。
2、利用学生出现的问题，引出如何转化为矢量图这一问题，教师提示修改——分离，并请学生尝试。
形状补间动画教学设计
教学目标
1.理解形状补间动画的概念，掌握其制作方法。
2.知道形状补间动画的对象是矢量图，会对外部导入的图片进行分离操作。
3.提高创新意识，提升信息素养。
教学重难点
重点:掌握使用flash软件制作形状补间动画的方法。
难点:学习分离操作。
教 学 过 程
内 容
（一）导入新知
创设真实情境，播放变形金刚变身的动画，引发学生强烈的好奇心，通过茵茵和小迪的对话表明逐帧动画已经不能满足学生的需求，指出学习形状补间动画的必要性。
3、完成试试看，将飞机变小，卫星放大，制作一个“小飞机变成大卫星”的动画。学习“任意变形工具”，请学生演示。
（五）自主创作
完成前面两个指定变形任务后，想要制作更多的变形，教师给予学生充分的时间完成任务三：总结归纳制作形状补间动画的步骤，自主创作新动画。
（六）回顾总结
总结制作形状补间动画的三步法：1.编辑起始关键帧；2.编辑终止关键帧；3.创建形状补间。
人教版八年级信息技术上册《形状补间动画》教案
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人教版八年级信息技术上册《形状补间动画》教案一【教材分析】本课为初中信息技术(上册)第一单元的内容。
通过本课的教学，使学生了解什么是影片剪辑元件、什么是场景，掌握制作“形状补间”动画的方法，能够区分“动作补间”动画与“形状补间”动画，培养学生灵活运用不同的方法制作动画的技能，培养学生团结协作互帮互助的团队精神和终身学习的意识，通过动画制作激发学生的学习热情，通过画面设计与加工提升学生的审美能力，树立正确的审美观。
【教学目标】知识与技能：理解“形状补间”动画与“动作补间”动画的区别，掌握“形状补间”动画的制作方法。
过程与方法：通过阅读、小组合作学习来提高学生的自主学习能力和团结协作能力。
学会与同学相互协同完成任务。
情感、态度与价值观：培养学生热爱学习善于思考的好习惯，养成正确的审美观。
行为与创新：培养学生自主探究能力以及自主创新精神。
【教学重点、难点】教学重点：“形状补间”动画的制作方法，能够区分“形状补间”动画与“动作补间”动画。
教学难点：“形状补间”动画与“动作补间”动画的区别，能够较灵活地使用元件与场景。
【教学准备】教师准备：各种类型的动画(“动作补间”动画、“形状补间”动画)、以及综合运用的动画。
学生准备：依据就近与互补原则，每5～6位学生分为一个小组，并推选一名为小组长。
硬件准备：连接因特网的多媒体教室。
【教学过程】一、创设情境，激发学习兴趣师：请同学欣赏一段动画，播放综合运用动作补间与形状补间的动画。
生：欣赏动画。
师：同学们，刚才那个动画好看吗?你们想不想做一个这样的动画呢?生：好看，想做。
师：那老师请同学们再看几个动画，请同学们思考它们都是什么类型的动画?(老师播放“逐帧”动画及“动作补间”动画) 生：欣赏动画，查看动画源文件。
第3课 形状补间动画教案
生：没有图形。
步骤3：选定“距形”工具，在舞台中画一个矩形。
步骤4：单击“时间轴”面板的第1帧，在“属性”面板补间类型设为“形状”。
步骤5：单击“时间轴”面板的第20帧插入空白关键帧，画一个三角形，把补间类型设为“形状”。
步骤6：保存文件为“图形变形.fla”。
步骤7：敲回车键，播放动画，观看效果。
认真听课，观察老师操作，跟着老师动手完成画出。
认真听课，观察老师操作，跟着老师动手完成画出。
三、课堂操作
1、老师布置任务一。
师：下面同学们看老师操作的步骤来操作“一个圆变成矩形，然后再变成三角形”动画。
师：哪位同学制作的最快，最漂亮。
2、学生上机操作，可以充分拓展思维，发挥想象。
环节
教师活动
学生
活动
教
学
过
程
及
教
学
内
容
教
学
过
程
及
教
学
内
容
教
学
过
程
及
教
学
内
容
一、导入新课
师:同学们老师布置的任务完成了吗？
师：下面我们观察同学们的作品。
1、学生作品展示
作品1:“小女孩”图片从舞台左上角移到舞台右下角,然后变大到舞台中央,接着旋转一圈。
师：这是我们上节课所学的动作补间动画。
师：同学们制作的很漂亮。
课题
第三课形状补间动画
所用教材
人民教育出版社八年级上册信息技术教材
教学用具
计算机、投影仪、课本、教案、课件识目标
（1）学会制作简单的形状补间动画。
（2）知道动作补间动画和形状补间动画的区别。
高中信息技术形状补间动画教学设计教案
高中信息技术形状补间动画教学设计教案一、教学目标1. 让学生理解形状补间动画的概念，掌握形状补间动画的基本原理和制作方法。
2. 培养学生的创新能力和团队协作能力，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 增强学生对信息技术的兴趣，提高他们的信息素养。
二、教学内容1. 形状补间动画的概念和原理2. 形状补间动画的制作方法3. 形状补间动画的应用实例三、教学重点与难点1. 教学重点：形状补间动画的概念、原理和制作方法。
2. 教学难点：形状补间动画的制作方法和应用实例。
四、教学方法1. 采用“案例导入、任务驱动”的教学方法，激发学生的学习兴趣和求知欲。
2. 利用多媒体教学手段，直观展示形状补间动画的制作过程和效果。
3. 组织学生进行小组讨论和合作实践，培养学生的团队协作能力和创新能力。
4. 教师讲解与学生实践相结合，注重培养学生的动手操作能力。
五、教学过程1. 导入：展示一个形状补间动画实例，引导学生思考形状补间动画的原理和制作方法。
2. 新课：讲解形状补间动画的概念、原理和制作方法，为学生提供相关理论知识。
3. 实践：学生动手实践，制作一个简单的形状补间动画。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对形状补间动画概念和原理的理解程度。
2. 作品展示：评估学生在实践环节制作的形状补间动画作品的创意、技术水平和完成度。
3. 小组讨论：观察学生在小组合作中的参与程度、协作能力和问题解决能力。
七、教学资源1. 多媒体课件：包括形状补间动画的原理讲解、制作步骤和实例展示。
2. 网络资源：提供形状补间动画相关的学习网站、教程和素材库。
3. 软件工具：Flash或其他适合制作形状补间动画的软件。
八、教学进度安排1. 第1周：介绍形状补间动画的概念和原理。
2. 第2周：讲解形状补间动画的制作方法。
3. 第3周：实践环节，学生制作形状补间动画。
形状补间动画教案
师：
下面我们通过“任务一”来探究四边形变成圆形。在操作的过程中总结它与动作补间动画有哪些区别与联系？
二、新授
1．完成“四边形变为圆形”15’
请大家打开e：盘中的“任务一”。
（3分钟）
有一部分同学已经做好了，做好的请举手，下面请你演示给大家看一看是如何来做的。请你再新建一个flash文档，在新文档中重新做一遍。（跟随他的操作，简述操作步骤）
从直观上看，矢量图呈打散的小点状态。（切换到flash文档）
那么如何来制作形状补间动画呢？下面我们来看一下形状补间动画的操作步骤。
操作步骤（通过大屏幕演示）
在flash的时间轴面板上
①在动画的起始帧插入关键帧，在起始帧中编辑对象
②在结束帧插入空白关键帧，在结束帧中编辑对象。
③选择起始帧，在“属性”面板的“补间”选项中选择“形状”
通过刚才的操作，大家看它与动作补间动画有哪些区别呢？大家讨论一下。
（讨论30秒）
好，请哪个同学说说看Biblioteka 有哪些区别？（与学生讨论）
（屏幕总结）
不同点：四点
相同点：操作步骤（三步）
下面请大家继续完成。
（学生操作1分钟）
刚才我看到有同学在设置动画的时候，时间轴的箭头变成了虚线（时间轴的颜色变成淡紫色），是什么原因呢？我们一起来看一看。
3.情感态度与价值观
激励学生进一步学习动画制作，由浅入深，由表及里地掌握动画制作的方法，提高制作动画和欣赏动画的水平,培养学生自主探索、协作研究的精神。
4.行为与创新
通过自由创作，让学生发挥自己的想象，使作品彰显个性，增加对动画制作的热情。
重点难点
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《形状补间》教案
一、教学目标
1、知识与技能：
（1）知道动画信息的特点及原理；
（2）能够通过变形动画体验动画的补间特点；
（3）了解帧、关键帧的概念及其区别；
（4）了解图层与时间轴。
2、过程与方法：通过学案导学、自主探究，体验动画的制作过程；通过制作简单的变形动画，体验形状补间制作动画的高效。
3、情感、态度和价值观：通过学习活动，培养学生自主探究和与他人合作学习的优良品质，体验动画创作的乐趣。
二、重点、难点：
1、重点：动画形成的原理，理解图层、关键帧等概念，能够使用形状补间创作动画；
2、难点：关键帧的应用
三、教法和学法：
教法：讲解演示、任务驱动
学法：探究讨论、分层练习、学案导学、展示激学
四、教学过程：
师：谁的动画制作成功了，高高举起你的手。
教师故意没有选中“方变圆”图层，提问学生是否可以设置补间，提示要选中“方变圆”图层的
帧才可以出现对应的帧的属性窗口。
再观察动画创作完成后时间轴的变化。
第2到29帧上的画面由系统自动创建由方变成圆的过程画面。
（教师一帧帧的单击）
（切换到课件）其实时间轴上的每一帧相当于电影胶片上的每一格镜头，随着播放头一帧帧的移动，时间也在一点点的推移，画面也在一张张的变换，动画也就由此而形成。
通过刚才方变圆这段动画的制作，我们大致了解了形状补间动画创作的过程，下面该是同学们大展身手的时候了。
学生进一步理解帧的概念。
（三）拓展应用，巩固提高任务五：选择并完成其中的一个或两个任务。
（1）进一步完善刚才方变圆.fla的动画
（2）在方变圆.fla文档基础上修改一下，使方变
三角形再变圆；（小提示：可以参考课本50页加油
部分）；
（3）新建一个文档创作一个圆变成两个圆的动画；
（4）新建一个文档创作模拟气球充气放大的动画；
（小提示：可以先画一个竖立的椭圆，然后再后面
的空白关键帧处绘制一个正圆）
（5）自主创意创作作品。
巡视指导学生创作。
小组内推荐好的作品代表小组进行展示。
师生评价作品。
学生自主选择完成分
层任务任务。
师生互动，参与评价。
巩固知识，发展学
生灵活运用能力
和与合作学习能
力。
分层任务使全体
学生都能在自身
基础上提高，获得
成功的学习体验，
从而保持学习信
息技术课的积极
性。
（四）梳理知识，总结评价请学生谈收获，对知识进行梳理，明确知识和操作
要领。
题目：
1.本节课方变圆的动画运用了（）补间
2.我们把图层比喻成（）
3.角色或者物体运动或变化中的关键运动所处的
那一帧称为（）
4.下图中有（）个关键帧，假设第1帧的画面是
方形，第15帧的画面是圆形，判断第30帧上的画
面是（）
回顾所学，总结收获。
从知识技能和情
感态度角度对学
生学习进行评价。