体育教师培训方案(通用5篇)
体育教师培训方案
体育教师培训方案1. 培训目的体育教师培训旨在提高体育教师的专业知识和教学能力，促进学生体育素养和身体健康的全面开展。
通过培训，帮助体育教师了解最新的教育理念和教学方法，提高教学效果，并提供专业的培训和指导，以提升体育教学质量。
2. 培训内容2.1 体育教育理论与方法•学习体育教育的根本概念、原那么和重要性；•探讨体育教学的核心目标和任务；•分析不同年龄段学生的特点，研究针对性的教学方法；•学习运动技能的教学方法和策略；•引导体育教师在课堂教学中灵巧应用理论和方法。
2.2 课程设计与评估•研究课程设计的根本原那么和步骤；•学习设计符合学生开展需求和教学目标的体育课程；•掌握课程评估的方法和工具；•分析课程评估结果，改良教学策略和方法。
2.3 学生身体素质与健康•学习评估学生身体素质的方法和指标；•分析学生身体素质开展的规律和影响因素；•掌握提高学生身体素质的训练方法和活动安排；•讲解学生体质健康测试的意义和操作流程。
2.4 管理与领导能力培养•学习体育教师的组织管理技巧和领导能力；•分析学校体育教学管理的根本要求和挑战；•探讨团队合作和沟通技巧；•学习解决体育教学中的常见问题和冲突。
3. 培训形式3.1 琐碎培训•提供针对性的短期培训课程；•安排专家讲座和研讨会；•引导体育教师阅读相关教材和论文。
3.2 实践培训•安排实地考察和观摩活动；•组织实际教学操作和实践演练；•提供反响和指导，帮助体育教师改良教学。
4. 培训效果评估为了确保培训的有效性，需要进行培训效果的评估。
评估的方法包括：•采用问卷调查，收集参训教师的反响意见；•观察和记录参训教师的课堂教学实践，并提供反响；•对参训教师进行能力考核，评估其学习成果。
5. 培训时间和地点体育教师培训的时间和地点可以根据实际情况进行安排。
建议将培训时间安排在学期结束前或寒暑假期间，这样可以防止影响正常教学工作。
培训地点可以选择学校、专业培训机构或研究中心等方便的场所。
体育教师培训方案范文
体育教师培训方案范文一、培训目标1. 理论培训：使体育教师掌握体育教育的基本理论、体育教学的方法与技巧、体育教学评价的标准与方法、体育教育心理学等，提高体育教师的教育教学能力。
2. 技能培训：使体育教师熟练掌握各种体育项目的技术要领、教学方法与训练技巧，提高体育教师的实践操作能力。
3. 素质培训：提高体育教师的人文素养、职业道德和心理素质，培养体育教师的团队合作精神和创新精神。
4. 培训成果转化：通过培训，使体育教师能够将所学知识和技能运用到实际教学中，提高教育教学质量。
二、培训内容1. 体育教育基本理论：体育教育的概念、功能、目标，体育教育的历史与发展，体育教育的基本原则等。
2. 体育教学方法与技巧：体育教学设计，体育教学组织与管理，体育教学评价，体育教学策略等。
3. 体育教学评价的标准与方法：体育教学评价的内涵与外延，体育教学评价的原则与方法，体育教学评价的实践操作等。
4. 体育教育心理学：体育学习心理，体育教学心理，体育教师心理，体育心理训练等。
5. 体育项目技术要领与教学方法：田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、游泳等项目的技术要领与教学方法。
6. 体育训练技巧：体育训练的原则与方法，体育训练计划的设计与实施，体育训练的营养与恢复等。
7. 体育教师职业道德与心理素质：体育教师的职业素养，体育教师的心理素质，体育教师的职业道德等。
8. 团队合作与创新精神：团队合作的重要性与方法，创新精神的培养与实践，体育教学改革与发展等。
三、培训方式1. 面授培训：邀请体育教育专家和优秀体育教师进行面授培训，通过讲解、示范、互动等形式，使学员掌握体育教育的理论和实践技能。
2. 在线培训：利用网络平台，开展在线课程学习，使学员在自主学习的过程中，提高自己的教育教学能力。
3. 实践操作：组织学员进行实际教学操作，通过实践锻炼，提高体育教师的教学技能和训练技巧。
4. 案例分析：通过分析典型案例，使学员了解体育教学中存在的问题和不足，提高体育教师的问题解决能力。
体育教师培训方案
体育教师培训方案一、引言本文旨在制定一份体育教师培训方案，以提升体育教师的专业水平和教学能力。
通过培训，体育教师将能够更好地满足学生的体育需求，促进学生的全面发展。
本培训方案将涵盖教师培训的目标、培训内容、培训方式以及培训评估等方面。
二、培训目标1. 提升体育教师的专业知识水平，包括体育教学理论、运动生理学、运动训练等方面的知识。
2. 大幅提高体育教师的教学技能，包括课堂教学、体育活动组织和指导等方面的技能。
3. 培养体育教师的专业精神和职业道德，使其能够更好地履行教育使命，为学生树立榜样。
4. 培养体育教师的创新思维和解决问题的能力，提高其适应复杂教学环境的能力。
三、培训内容根据培训目标，本培训方案将包括以下几个方面的内容：1. 体育教学理论：介绍体育教学的基本理论和方法，包括教学设计、教学评价、学生动机激发等方面的知识。
2. 运动生理学：介绍运动对人体的影响和运动的基本生理原理，帮助教师更好地了解学生在体育活动中的生理需求。
3. 运动训练：介绍运动训练的基本原理和方法，包括训练计划的设计、训练方法的选择等方面的知识。
4. 体育活动组织和指导：介绍体育活动的组织和指导技巧，包括团队建设、活动设计、指导方法等方面的技能。
5. 体育教育与学科融合：介绍将体育教育与其他学科融合的方法和策略，促进学科知识的跨学科学习。
四、培训方式为了更好地达到培训目标，本培训方案将采用多种培训方式，包括但不限于：1. 理论教学：通过课堂讲解、讲座等方式，向教师传授体育教学的理论知识。
2. 实践教学：通过体验活动、实际操作、案例分析等方式，帮助教师将理论知识转化为实际教学能力。
3. 小组讨论：组织教师进行小组讨论，分享教学经验，互相学习和交流。
4. 视频学习：利用现代技术手段，向教师展示优秀案例和教学视频，让教师在观摩中学习。
5. 实地考察：组织教师参观学校体育设施、运动场馆等地，了解优秀的体育教学实践。
五、培训评估为了评估培训效果，本培训方案将采用以下几种评估方式：1. 知识测验：通过期中期末考试等方式，对教师的理论知识掌握情况进行评估。
体育教师培训方案
体育教师培训方案引言体育教师是教育系统中至关重要的一部分，他们承担着培养学生健康体魄和终身体育兴趣的重要任务。
然而，由于各种原因，体育教师的专业知识和教学技能可能存在缺陷。
为了提高体育教师的素质和能力，制定一个系统的培训方案就显得尤为重要。
培训目标本培训方案的主要目标是帮助体育教师提高专业知识和教学技能，能够更好地指导学生参与体育活动，培养学生的体育兴趣和发展学生的体育技能。
具体培训目标包括：1.理解现代体育教学理论和方法；2.掌握体育课堂教学的基本技巧；3.能够设计和组织多样化的体育活动；4.能够根据学生的个体差异制定个性化的体育教学计划；5.培养学生热爱体育运动并形成终身锻炼的习惯。
培训内容1. 现代体育教学理论与方法•体育教育的目标和意义•体育知识体系的构建•不同年龄段学生的体育发展特点•多样化的体育教学方法2. 体育课堂教学技巧•有效的课堂管理方法•引导学生参与体育活动的技巧•掌握适当的教学语言和姿势3. 多样化的体育活动设计与组织•不同类型的体育活动介绍•活动规划和设计原则•团队合作和领导技能培养4. 个性化的体育教学计划制定•学生体能测试和评估方法•根据学生差异制定个性化教学计划•提供个性化的体育指导和指导建议5. 培养学生热爱体育运动和锻炼的习惯•树立正确的体育观念•培养学生自律的体育锻炼习惯培训方法为了达到培训目标，采用以下培训方法：1.理论授课：通过讲座和研讨会方式，向体育教师介绍现代体育教学理论和方法。
2.教学实践：提供实际的体育课堂教学环境，让体育教师在实践中掌握教学技巧。
3.案例分析：以真实案例为基础，分析和解决体育教学中的问题，培养反思和解决问题的能力。
4.视频教学：通过观看优秀的教学视频，引导体育教师学习和模仿优秀的教学实践。
5.互动讨论：组织小组讨论和团队合作的活动，促进体育教师之间的交流和协作。
培训评估为了评估培训效果，将采取以下评估方法：1.培训前测试：在培训开始之前对体育教师进行能力测试，了解其专业知识和教学技能的水平。
体育教师培训计划
体育教师培训计划一、背景介绍体育教师在教育系统中扮演着重要的角色，他们不仅需要具备专业的体育知识和技能，还需要具备教学方法、沟通能力等方面的能力。
为了提升体育教师的综合素质，制定一套全面的体育教师培训计划是至关重要的。
二、培训目标1.提高体育教师的专业技能，使其能够更好地开展体育教学工作。
2.增强体育教师的教学方法和沟通能力，以更好地与学生进行互动。
3.培养体育教师的团队合作意识，促进学校体育教学团队的建设。
三、培训内容1.体育知识的深化学习：包括运动生理学、训练原理等方面的知识。
2.教学方法的培训：通过案例分析、教学实践等方式，提升体育教师的教学能力。
3.沟通技巧的培训：通过角色扮演、团队合作等形式，提高体育教师的沟通能力。
4.赛事组织与管理：学习相关赛事的组织策划与管理知识，提升体育教师的综合素质。
四、培训方式1.线下课程培训：组织专业的培训师进行面对面的课程培训。
2.在线教育平台：借助互联网技术，开展远程教学和在线讨论。
3.实践教学：组织体育教师进行实际教学操作，提升实践能力。
五、培训效果评估1.设立定期考核：通过考试、实操操作等方式，考核体育教师的学习效果。
2.学员反馈：定期收集学员的培训反馈意见，及时调整培训内容和方式。
3.实践评估：观察体育教师在实际教学中的表现，评估培训效果。
六、培训计划执行1.制定详细的培训计划：明确培训内容、方式、时间等细节。
2.合理安排培训时间：根据学员的实际情况，合理安排培训时间，避免冲突。
3.细致管理培训过程：严格把控培训进度，保证培训计划的顺利实施。
七、总结与展望通过体育教师培训计划的实施，可以提升体育教师的综合素质，更好地适应教学工作的需求。
希望通过不断改进和完善培训计划，进一步提升体育教师的教学水平，为学生全面发展提供更好的体育教育服务。
以上是关于体育教师培训计划的详细内容，希望能够对相关人员有所帮助。
体育教师研修培训计划
体育教师研修培训计划一、培训目标本研修培训计划旨在帮助体育教师：1. 更新体育教学理念，掌握现代体育教学方法。
2. 提高专业知识水平，增强体育课程的实践指导能力。
3. 学习先进的体育训练技巧，提升学生的运动技能。
4. 加强安全意识，确保体育课堂的安全。
5. 促进教师之间的交流与合作，形成有效的教学团队。
二、培训内容1. 理论学习- 现代体育教学法- 学生体质健康发展知识- 体育课程标准与评价体系- 心理健康与体育教育2. 实践操作- 体育游戏设计与组织- 运动技能教学与训练方法- 体育伤害预防与急救措施- 体育器材的使用与维护3. 专题研讨- 如何激发学生体育兴趣- 体育教学中的性别平等- 特殊需求学生的体育教育- 信息技术在体育教学中的应用三、培训方式为了确保培训效果，本计划采取多种培训方式相结合的方法：- 专家讲座：邀请体育教育领域的专家进行主题演讲和经验分享。
- 小组讨论：分组进行案例分析和问题解决，提高教师的互动性和参与感。
- 实践演练：在专业教练的指导下进行教学技巧和运动技能的实践。
- 观摩学习：参观先进学校体育教学现场，学习其成功的教学模式。
- 反馈评估：通过问卷调查、课堂观察等方式收集培训效果，及时调整培训内容。
四、培训时间安排培训计划将分为四个阶段，总计持续两个月时间：- 第一阶段（第1周）：理论学习与基础培训。
- 第二阶段（第2-3周）：实践操作与技能提升。
- 第三阶段（第4周）：专题研讨与案例分析。
- 第四阶段（第5周）：总结反馈与成果展示。
五、预期效果通过本次研修培训，预期达到以下效果：- 教师们能够运用现代体育教学法，提高课堂教学质量。
- 教师们具备更强的课程设计能力和创新意识，能够根据学生特点制定个性化教学计划。
- 教师们的安全意识和急救能力得到加强，有效预防和处理体育课上的意外伤害。
- 教师之间的协作更加紧密，形成了积极向上的教学氛围。
六、后续支持与跟进为了确保培训效果的持续性，我们将提供以下支持与跟进措施：- 定期组织教师交流会，分享教学经验和最新动态。
学校的体育教师培训计划
学校的体育教师培训计划第一部分：培训概览一、培训目标本培训旨在提高学校体育教师的专业素养，促进其教学水平的提升，提升学校的体育教学质量，使其更好地服务于学生的全面发展。
二、培训对象本培训对象为学校全体体育教师。
三、培训时间本培训持续时间为一周，共计40个课时。
四、培训内容1. 理论学习2. 实践教学3. 专业开发4. 观摩交流5. 实训演练第二部分：培训具体安排一、理论学习1. 课程内容（1）体育教育概论（2）体育心理学（3）运动生理学（4）运动解剖学（5）体育教学方法（6）学生体质健康检测方法（7）体育教学中的课堂管理（8）体育教学中的评价与反馈2. 学习方式采用专家讲座、课堂讨论、小组研讨等形式进行。
3. 学习时间每天上午9:00-11:00，下午2:00-4:00。
4. 考核方式期末考试，通过合格后方可进入实践教学环节。
二、实践教学1. 课程内容（1）体育教学教案设计（2）运动技能指导（3）体育赛事组织与管理（4）课外体育活动组织2. 教学实践安排每天上午9:00-11:00，下午2:00-4:00。
3. 教学实践方式分别由专业老师进行课前指导与课堂观摩，学员展示教学设计，并接受专家点评。
4. 教学实践考核课程结束时，学员需提交一份综合性的教学设计方案，并进行现场教学演示。
三、专业开发1. 课程内容（1）体育教师职业道德与素养（2）心理健康与压力调适（3）学生心理疏导（4）课程建设与资源整合2. 学习方式采用专家讲座、座谈交流等形式。
3. 学习时间每天上午9:00-11:00，下午2:00-4:00。
4. 考核方式期末考试。
四、观摩交流1. 观摩内容安排学员观摩其他学校的体育教学环节，包括体育比赛、课外体育活动等。
2. 观摩时间每周安排一天进行观摩。
3. 观摩方式学员自主选择观摩项目，提交观摩心得与收获。
五、实训演练1. 项目内容体育教师团队建设与协作2. 时间安排每周安排一天进行团队实训3. 方式团队竞技活动、课程定制等形式4. 效果评估学院团队协作的发展状况、活动效果等第三部分：培训评估一、培训效果评估1. 考核评价结合理论学习、实践教学、专业开发、观摩交流和实训演练的成绩进行综合评价，达到合格标准方可颁发结业证书。
中小学体育教师培训方案
中小学体育教师培训方案背景随着社会的发展，人们的健康意识不断增强，体育运动愈发受到重视。
尤其在中小学教育中，体育教育的重要性更是无可替代。
然而，当前部分中小学体育教师的教学能力、知识水平、专业素养等方面存在不足，导致学生的身体素质得不到充分提升，甚至出现一些安全问题。
因此，有必要对中小学体育教师进行培训，提高他们的综合素质，从而提高学校的整体教学水平。
培训目标1.了解体育教育的基本原理和国家体育政策，增强体育意识，提高专业素养和工作能力；2.具备一定的体育教育理论知识，能够独立承担学校体育课程的教学工作，提升教育教学质量和效果；3.掌握一定的教学策略和方法，能够根据不同的教学对象、教学目标和教学环境进行个性化的课程设计和实施；4.在学生成长过程中始终关注学生的身心发展，注重培养学生的综合素质，促进学生全面发展。
培训内容基础理论知识1.体育运动的基本规律和原理2.国家有关体育政策法规和教育政策法规3.中小学教育和体育教育的基本理论4.体育心理学和运动生理学等相关科学知识教学策略和方法1.教学目标和教学设计2.教学组织和教学实施3.课堂教学管理和评价4.社会实践和活动设计业务技能和素质提升1.运动技能与实践教学2.团体合作与领导力3.专业发展与职业素质4.体育安全教育与急救知识培训方式1.制定详细的培训计划，包括培训时间、培训地点、培训方式等；2.采用多种形式的培训方式，包括课堂讲授、案例分析、讨论交流、实践教学等；3.通过线上线下相结合的方式，提高培训的覆盖面和灵活性，方便参训人员学习；4.选派一批经验丰富、教学水平较高的专家、教师担任培训讲师，提高培训质量和效果。
培训效果评估1.采取形式多样、内容全面、自我评估和外部评估相结合的方式，评估培训效果；2.制定严格的评估标准和方法，科学客观地评估参训人员的知识水平、能力素质和工作实际；3.对于评估结果较好的参训人员，可颁发相应的荣誉证书和职称提升。
培训总结中小学体育教师培训是提高教育教学质量和效果的重要措施。
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体育教师培训方案（通用5篇）体育教师培训方案1一、指导思想随着全球一体化步伐的加快，我国经济的飞速发展，人的心理健康、身体健康、社会健康越来越受到人们的关注和重视，时代赋于了体育学科工作者的责任，全面加强体育教师队伍建设，特别是农村基层教师队伍建设，对提高农村人口健康素质，将起到十分重要的作用，所以，__ 小学体育教师培训将“以人为本”的`科学发展观为指导，以解决新时期农村小学体育教师的要求以及小学体育教师在专业发展中存在的问题，以全面提高农村小学体育教师课堂教学能力、课外辅导训练能力、体育运动组织策划能力为重点，紧紧把握新课改精神实质，整体设计培训工作，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，增强培训实效，提高培训质量。
为我校培养更多、更好、更新的优秀体育教师，为促进我校体育教育质量提高，增进学生健康水平，为建设社会主义新农村服务。
二、培训对象教学体育课程的教师，教育事业充满热忱，特别是热爱体育教育，有着强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，善于钻研、勤于思考，乐于奉献和服务于本校体育教育，并能起到示范带头作用的体育骨干教师。
三、培训目标根据全日制义务教育《体育课程标准》的目标要求，遵循小学体育学科教师的成长规律，立足于小学体育课程对教师的要求，从本校的现实实际出发，以知识和能力培训为重点，使培训教师树立科学的教育理念、扎实的专业素养、合理的知识结构和较强的体育教学创新能力，着力提高参训教师的教学艺术和水平。
具体表现在培训教师能够把握“健康第一”的体育教育思想，熟悉小学《体育与健康》课程标准，掌握农村体育教师应具有的基础理论知识和卫生常识、基本的技术技能、基本的教学方法、标准规范的动作示范、多媒体运用及课件制作、教育科研方法，为农村小学体育教育教学打下扎实的基础，以适应农村体育教学和素质教育的需要。
四、培训内容根据学校实际和体育学科的性质、体育教学的规律以及上述培训目标，切合农村小学体育教育实际，选择符合课改精神与健康发展需要的教学内容，设计科学、合理、严密、有效地教学形式与方法。
将主要开设基础理论、基本技能、基本技术、教材教法和课件制作、活动组织、体育教学研究等课程。
1. 基础理论内容：体育的功能、怎样上好体育课、健康的概念、运动的科学特性、体育的功能、心理、生理卫生常识、安全急救、应急方法、教案编写、团体操的编排目标：通过体育基础理论知识学习，不断提高对体育运动的认识水平，了解正确的现代健康观和生命与体育的关系，掌握运动生理卫生知识，并运用所学知识，提高解决问题和应对突发事件的能力。
2. 基本技能内容：队列、队形变换、指挥口令、编操与示范目标：通过基本体操学习，掌握正确的指挥口令，并运用口令自如的调动队形，掌握徒手操、器械操、韵律操、健美操的编操与示范方法。
3. 基本技术内容：跑、跳、投、篮球、排球、足球、羽毛球、体操技巧、少儿韵律操、民族传统体育与游戏。
目标：通过基本技术学习，了解体育运动动作的基本结构，掌握动作技术要领，提高培训人员的身体协调性，使专项素质得到全面提高。
4. 教材教法内容：田径、球类、体操、韵律操、游戏、舞蹈、身体素质练习、课件制作。
目标：通过教材教法学习，了解小学体育教学特点和体育项目的教学内容，掌握术科教材教学方法和课件制作，以及自我保护方法，提高体育教学质量。
5. 活动组织内容：运动竞赛、课外活动、运动训练、体育人才培养与发掘目标：通过小学体育活动的组织方法、形式学习，培训人员能够根据学校条件、需求和学校特点组织开展不同类型、不同规模、不同层次的体育活动，并能培养与发掘体育苗子，为我国体育运动发展储备人才力量。
6. 体育教学研究与科研内容：科研程序、科研方法、计算机应用目标：通过体育教学研究与科研的基本程序与方法学习，认识教学研究与科研的目的、意义和重要性，掌握教学研究与科研的基本方法，关注新课程中的热点、难点、重点和健康有关的问题，确立研究专题目标，以研促学，以学促改，以改促教，以教促健，使教学研究与科研________于实践，又指导实践，更好地服务于健康教育。
五、培训时间安排。
__ 小学体育教师培训安排体育教师培训方案2为了贯彻国家、省、市、区关于体育教育的工作会议的精神，落实区教育局教育工作会议提出的创建现代化教育的战略目标，我校在本学期，以提高体育素质教育的水平和能力，特制定体育教师培训实施方案。
一、指导思想：实施本方案，是为了学校开设体育课程，推动学校的体育工作；是体育教师的要求；是体育发展的要求。
我校将对体育教师进行培训，使之在师德、专业知识、教科研能力等方面有较大提高，逐步造就一支符合时代要求的教师队伍。
二、培训目标：1、师德目标：具有良好的师德修养，热爱教师工作，有强烈的事业心和责任感。
2、教学水平目标：能胜任体育教学工作，并具备一定的创新意识和创新能力，敢于突破常规，形成和发展自己的教学风格。
3、体育目标：掌握体育知识的基本能力，具有一定的教研开发能力。
4、教育科研目标：掌握一定的现代教学方法和现代教育技术，具有一定的教学能力、科研能力和撰写论文能力，将体育融入学科教学中。
三、培训内容：1、现代教育理论学习和实践：国家、省市关于体育教育的文件，研究性理论学习，体育学科的教学法。
2、体育学科知识：体育教学的基本知识与教学实践。
3、教育科学研究：教学设计、教学论文的写作。
四、参加人员：全辅导区全体体育教师。
（包含体育兼职教师和双语教师）1、采用以任务驱动方式进行；即以任务为中心，要求每位教师积极完成各项任务，通过完成任务加以反思，提高自身素质。
2、理论学习。
3、交流研讨。
组织教师进行交流研讨，及时总结，推广成功的经验。
4、观摩研讨。
以课堂实践为基点，采用观摩研讨的形式，着力解决课堂教学中的问题。
六、实施计划：从2月起实施，每月培训一次，一年完成一期。
第一阶段：理论学习，学习体育大纲与研究性学习文件等。
第二阶段：观摩研讨。
以课堂实践为基点，采用观摩研讨的形式，切实解决课堂教学中的问题。
第三阶段：交流研讨。
对所学内容进行反思，及时总结、推广成功的经验。
第四阶段：总结、考核阶段。
法泗小学2月体育教师培训方案3一、培训对象：我区所有学校专职、兼职及代课体育教师80余人。
通过一系列课程培训和足、篮、排三大球球类规则的培训，提升体育教师的教育教学理念，提高体育教师的常态课、研究课及体育科研能力，提高体育教师组织体育活动和田径运动会和开展课外活动的综合能力。
同时也为下半年市教育督导团对我区的学校体育卫生专项督导工作奠定基础。
三、培训内容及主讲人：1.新课程培训（主讲人：__）2.体育教师教学业务技能培训（主讲人：__）3.学校体育课外训练及运动员选材（主讲人：__）4.篮球规则及裁判法培训（主讲人：__）5.足球规则及裁判法培训（主讲人：__）6.田径竞赛规则及运动会编排培训（主讲人：__）四、培训经费：主讲教师课件费及误工补助__x元∕每人，计____元，筹备经费__x元，共计：__x元。
五、培训时间及地点：培训时间定于6月底7月初（三天），体育教师培训方案41、项目背景：根据__省体育局、__省教育厅《关于组织实施第二期__省万名中小学体育教师培训工程的通知》文件精神和《20zz年__省中学体育教师培训指南》，以及《__省教育厅__省财政厅关于做好中小学教师和校长省级国内培训工作的通知》的要求，作为省指定培训基地，__师范学院体育学院负责承担__市、__市普通初中体育教师__人的培训任务，特制定《__省中学体育教师培训工作方案》。
2、培训主题：提升体育教师在体育与健康新课程改革中的实践创新能力和课余训练与竞赛方面的指导能力。
3、培训目标：（1）培训总目标：拓宽视野、创新思维、更新观念是本次培训的主题。
拓宽学校体育工作的视野，在自主学习、合作学习、探究学习，有效实施体育与健康新课程改革的同时，融入课余训练的新领域；创新学校体育工作的思维，在面向全体学生，实现体育教育价值、目的与任务的同时，关注有运动天赋的后备人才的发掘、培养与指导；更新学校体育工作的观念，在坚持以生为本、促进学生身心健康全面发展的“素质教育观”的同时，建立培养体育后备人才的“体育人才观”。
（2）具体目标：①学习《体育与健康课程标准（修订版）的》新变化与新要求；了解我省针对加强学习体育工作、增强学生体质健康等方面出台的一系列法规、政策与措施；为持续推进学习体育工作的改革实施和“教体融合”的转型，奠定认识基础。
②介绍运动生理学（心理学）、运动训练学、体育教育学等基础理论学科研究的新成果，为准确把握青少年身心发展特征、有效实施体育教育学、科学指导课余训练、奠定理论基础。
③总结十年新课程教学改革和“体教结合”的实践经验，研讨“阳光体育”和改善学生体质健康措施，为有效实施体育教育学，有效推进阳光体育、有效改善学生体质健康状况，有效处理学习与训练的关系并形成体育后备人才可持续发展的模式，奠定基础。
④针对学校体育传统项目，强化参培教师在运动选材、课余训练、竞赛组织、器材使用保养、场馆管理等方面的业务能力。
以实践性、操作性为主，重点加强训练方法与手段的研修。
为体育后备人才得培养，奠定基础阶段教练人才基础。
4、培训对象：__市、__市中学体育教研组长或中学骨干教师和县区教研室体育学科教研员。
本次培训分两批共计__名。
5、培训内容（培训的课程模块、课程名称、主要内容等）。
按照《__省中学体育教师培训指南》的内容执行。
同时，适当增加具有我院特色，适合初中体育教师的培训内容。
6、培训模式、方式（培训管理模式、教学模式及具体的教学方式）。
（1）集中授课：由“__省万名中小学体育教师培训”专家组成员、省内知名专家、县市区体育教研员，以及淮阴师范学院体育学院体育教学、训练方面的教授组成讲师团，完成培训计划通识理论课程、专题教育课程的培训。
讲授采用大班教学为主（每班75人左右）（2）观摩学习：采用大班到__市中学进行规定内容的观摩，观摩讨论采用分组形式（分成2—3组，相关讲师团成员参加各组讨论）。
7、培训师资：根据相关要求，聘请了相关专家。
具体见附件材料。
8、教学计划：培训分两批次进行，每期培训时间为5天，计40学时。
第一批__月__——__日，__人；第二批__月__——__日，__人。
9、考核评价：以制定初中校体育教学教案和运动项目训练计划（或大课间活动计划）为主，结合讨论发言、考勤情况及培训小结评定。
10、项目组织与管理：（1）成立培训组织管理机构。
由体育学院院长李雷教授任组长，体育学院书记杨洪辉、副院长周卫东、成教教务秘书何宾任组员。
（2）选派专人担任教学班主任，负责组织管理，广泛吸收课改信息，加强与学员之间的互动。
（3）选派专人担任生活班主任，负责后勤保障工作。