幼儿园小班科学活动：有趣的蚕豆
做蚕豆人小班科学活动教案
做蚕豆人小班科学活动教案一、活动背景：蚕豆是我们常见的一种食品，它营养丰富，味道鲜美。
而在科学实验中，我们可以利用蚕豆学习许多科学知识。
通过本次小班科学活动，让小朋友们了解蚕豆的生长过程，从中学习一些有趣的知识，并通过自己动手制作蚕豆人，让孩子们锻炼动手能力，开展科学实验，增长科学知识。
二、活动流程：1.磨豆实验步骤：准备一些蚕豆，用搅拌机把蚕豆磨碎成粉末。
然后把粉末分别放在不同的容器中，如：水、油、醋等。
通过观察观察，让孩子们了解蚕豆在不同环境中的变化情况。
目标：让孩子们了解蚕豆的组成和特性，并培养孩子们的科学观察能力和生活观察力。
2.种植实验步骤：①准备一些蚕豆种子，把它们种在土里，适当浇水，观察蚕豆种子发芽长成的过程。
②当蚕豆长到一定高度之后，可以选择把部分蚕豆移植到独立的盆中，让孩子们学习如何移植和照顾植物。
目标：让孩子们通过观察蚕豆的生长过程培养科学观察能力，同时也可以学习种植方法，提高小朋友的耐心和责任心。
3.制作蚕豆人步骤：①准备一些蚕豆，剥壳，清洗干净，晾干。
②准备一些材料，如：彩纸、胶水、颜料、麦秸等。
③由小朋友自己设计、制作蚕豆人，并加入自己的创意，如口罩、耳朵等。
目标：通过亲手制作蚕豆人的过程，让孩子们锻炼动手能力，同时也可以让孩子们了解蚕豆的型态和其他有趣的科学知识。
三、活动结束在实验结束之后，小朋友们可以运用自己的创意和想象来丰富蚕豆人的造型，创造出非常独特的作品。
完成作品后，孩子们可以在家里好好地保管，或把它们送给自己的朋友，共同分享自己的成果。
总而言之，这场小班科学实验，可以让孩子们在快乐的同时，培养他们的科学观察能力和生活观察力，同时也可以锻炼孩子们的动手能力和创造力。
希望通过这场活动，孩子们能够学到更多有趣的科学知识，激发他们兴趣爱好，成为未来的科学家和创造者。
幼儿园小班科学优秀教案《蚕豆和豌豆》及教学反思五篇范文
幼儿园小班科学优秀教案《蚕豆和豌豆》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《蚕豆和豌豆》及教学反思《小班科学优秀教案《蚕豆和豌豆》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学优秀教案《蚕豆和豌豆》含反思！活动目标：1、了解蚕豆和豌豆的外显特征。
2、尝试用不同的方法对大小物体进行排序。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：1、每人一盘蚕豆、一盘豌豆、二根铅丝、一张卡纸。
2、录音机、音乐带。
活动过程：一、手指游戏《小手小手变魔术》。
二、儿童节要到了，小熊给我们送来了礼物(蚕豆、豌豆)。
1、比一比，①、看一看、摸一摸，;.教.案来自:快思老.师教.案网;观察蚕豆、豌豆的外显特征。
②、教师小结。
2、排一排，①、让幼儿对蚕豆、豌豆进行简单排序。
②、请个别幼儿来说说你的豆是怎么排队的。
3、做一做，幼儿动手操作把豆穿在铅丝上。
三、“豆豆秀”①、幼儿和教师用自己做的项链、手镯等打扮自己。
②、幼儿随音乐自由展示自己的作品，活动结束。
四、延伸活动：用豆做出不同的作品。
教学反思：结合小班幼儿发展手部小肌肉的目标和要求，我们通过认一认、闻一闻、比一比等各种感知觉让幼儿全面认识各种豆子。
我们还增加新鲜的蚕豆、豌豆请幼儿剥豆，让幼儿体验豆子的各种特点，丰富幼儿的感性经验。
小班科学优秀教案《蚕豆和豌豆》含反思这篇文章共1383字。
第二篇：幼儿园大班下学期科学教案《蚕豆和豌豆》及教学反思大班下学期科学教案《蚕豆和豌豆》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能用语言和记录表达自己的观察与发现，初步了解两种植物的相同点，通过观察、比较概括出蚕豆和豌豆植株的不同点，积极与同伴交流，感受观察探究的乐趣，快来看看幼儿园大班下学期科学《蚕豆和豌豆》含反思教案吧。
【活动目标】1、通过观察、比较概括出蚕豆和豌豆植株的不同点。
小班科学教案：蚕豆
小班科学教案：蚕豆活动目标：1、认识常见的种子，比较其异同。
2、学习种植的基本技能，体验劳动的快乐，培养幼儿的持久观察力及爱护植物的感情。
3、会正确使用一些简单的种植工具：铲子、水壶等。
活动准备：1、收集几种种子，在自然角做发芽实验。
2、一些简单的种植工具。
3、蚕豆生长的图片，让幼儿事先了解蚕豆的外形特征、生长过程和种植的季节。
活动过程：1、认识各类种子：师：“小朋友拿来了这么多豆豆，现在请小朋友帮忙拣一拣，把相同的豆豆放在一个碗中。
”（幼儿动手操作）“你分出了几种豆？你认识吗？”“对，它们是蚕豆、黄豆、红豆。
”“仔细比一比，蚕豆、黄豆、红豆的样子是什么样的？有哪些地方是一样的、哪些地方是不一样的？”教师小结：它们都是豆，表面很光滑，圆圆的、捏上去硬硬的，都可以当种子。
不同的地方是有的大、有的小，颜色不一样，吃起来的味道也不一样。
”2、了解蚕豆的生长过程，知道秋天是播种蚕豆的好季节。
师：“豆豆是怎么长出来的呢？”教师出示蚕豆的生长过程图，让幼儿观察。
“刚才小朋友看了图片，了解了种子生长的过程，现在请你和好朋友一起讨论：种子生长需要什么？什么季节是播种的好季节？教师小结：植物生长需要水、阳光、空气、土壤。
在种植时要选择好种子，再种，种子才会慢慢的发芽、长叶、开花、结果。
秋天是播种蚕豆的好季节。
”“对了，现在正是秋天，是播种蚕豆的好时节，我们一起去种蚕豆，好不好？”3、学习选种。
讨论：是不是所有的蚕豆都可以当种子？为什么？师：“小朋友都很聪明，看的非常仔细：蚕豆上有蛀洞的、豆特别小的、壳的颜色枯黄的，都不能当种子。
”“请小朋把颗粒饱满的蚕豆选出来。
”4、种植蚕豆。
a)师：“刚才我们都知道了种子生长发育需要泥土、水、阳光、空气。
现在谁来说说怎样种蚕豆？（请幼儿根据已有经验讲述）b)教师示范：先将土放在种植盆中，然后用小铲子挖一个小洞，放进3——5粒蚕豆，然后用泥土盖上，浇上水。
5、学习管理蚕豆的技能，爱护蚕豆。
小班科学主题活动设计：可 爱 的小 蚕 豆
小班科学主题活动设计可爱的小蚕豆沙洋县五里中心幼儿园陈书平设计意图：春回大地，万物复苏。
幼儿园种植园地里可热闹啦！蚕豆长高了，开出的花朵像一只只美丽的蝴蝶，真是美极了。
天气渐暖，蚕豆荚越长越大。
饭后散步时，孩子们仔细看啊、闻啊，还七嘴八舌地议论。
我们抓住这一契机，设计了这一主题活动，让孩子们在摘豆、剥豆、数豆、尝豆的过程中，在自然流畅的感性活动里，自主观察与探索，自由表达与表现，从而体验到快乐和成功。
活动目标：1、乐于参加探索游戏活动，保持愉快的情绪。
2、在老师的引导下，摘豆、剥豆、数豆、尝豆，体验探索的快乐、劳动的幸福。
3、能在老师的鼓励下大胆动手、大胆表达、培养手指的协调能力，提高口语表达能力。
活动准备：采摘豆荚用的小篮子，盘子，炉子，锅。
活动过程：活动一：摘豆1、在老师的带领下，幼儿拿着篮子来到种植园。
2、引导幼儿观察、讨论。
（1）你们看到了什么？（2）它们长得一样吗？（3）今天我们就把成熟的蚕豆荚摘下来。
小朋友说说摘豆荚的时候应该注意些什么？3、给予幼儿足够的时间，让他们自由结伴摘豆荚，老师进行及时而适当的引导，鼓励表扬孩子的劳动成果，体验劳动的幸福。
（评析：在此活动环节里，教师给幼儿创设了一个宽松的环境，一个自由的空间，引导幼儿积极参与、主动探索。
让幼儿在情境中学习，在生活中学习。
在活动中师幼之间，幼儿与幼儿之间的经验彼此分享，幼儿动手动脑，亲自实践，不仅掌握简单的劳动技能，而且在愉快和谐的氛围中体验丰收的喜悦，享受到了自主探索的乐趣。
）活动二：剥豆1、师：蚕豆宝宝在哪儿呢？怎么请蚕豆宝宝出来呢？（1）请一名幼儿尝试剥豆。
（2）师：看看蚕豆宝宝是什么样的？（3）请小朋友用剥的方法把蚕豆宝宝请出来，蚕豆宝宝剥出来后放在自己的小盘子里，豆荚放到垃圾筐里。
2、幼儿操作，老师观察指导，并随时将幼儿好的剥豆方法介绍给其他幼儿。
3、感知豆的数量（1）师：你请了几颗蚕豆宝宝出来？把小盘子拿上来一起数给大家看看。
幼儿园大班数学教案《好好玩的蚕豆》
幼儿园大班数学教案《好好玩的蚕豆》教学背景数学是幼儿园教育内容中必不可少的一部分，对于孩子的认知和智力发展具有重要的影响。
本课时旨在通过有趣的蚕豆互动游戏，培养幼儿对数的概念、数量的认识和手眼协调能力，帮助幼儿在轻松愉悦的氛围中学习数学知识。
教学目标1.通过动手实践，培养幼儿对数的概念和数量的认识；2.练习幼儿手指灵活性和手眼协调能力；3.激发幼儿对数的兴趣，为今后深入学习数学知识打下基础。
教学准备1.蚕豆模型：采用不同颜色的蚕豆模型，数量至少为50颗，最多不超过100颗。
2.数字卡：1至10的数字卡各1张。
3.留意时间：本堂课大约需要40分钟。
教学过程1. 温故知新通过与幼儿谈论大自然，引导幼儿描绘蚕豆的生长过程（可以借助图片或其他多媒体手段），然后告诉幼儿今天的主题是蚕豆。
2. 游戏环节a. 猜数字老师拿出1到10的数字卡片，让幼儿轮流猜数字，每猜一个数字，老师会告诉孩子这个数字与目标数字的大小关系，直到猜中目标数字，得到游戏奖励。
b. 数数蚕豆老师将桌子上的蚕豆拿出来，让幼儿用手指数数蚕豆数量。
然后，老师将蚕豆放入一个有盖的碗中并摇晃一下，盖子打开后让幼儿数一数碗里有多少颗蚕豆。
c. 分类蚕豆老师将不同颜色的蚕豆混合放在桌子上，让幼儿手拿蚕豆按颜色分类，同时让幼儿慢慢数数每个颜色的蚕豆数量，看看哪个颜色的蚕豆最多。
d. 找数老师将早已准备好的3组数，放在桌子上，分别是8、9、10。
然后，在老师的指导下，让幼儿翻找桌子上的蚕豆数量，找出与三组数字相等的数量的蚕豆。
e. 总结游戏让幼儿分享一下游戏中自己学到了哪些东西，比如数数、分类、找数字等等。
3. 活动延伸制作蚕豆画让学生整理好蚕豆，并用手指搭配不同颜色的蚕豆，在白纸上创造出自己的蚕豆图案。
家庭作业让学生将蚕豆带回家，让家长和孩子一起数数蚕豆的数量，然后将数量以图示的形式记录下来，家长与孩子一起阅读记录结果。
教学总结此节课通过蚕豆互动游戏的形式，让幼儿愉快地学习了数学知识。
活动探究：怎样开展一堂有趣的蚕豆小班科学教案？
活动探究：怎样开展一堂有趣的蚕豆小班科学教案？一、引言科学是探究世界的一种方式，而小班儿童正处于好奇心强烈的阶段，他们对身边的一切事物都充满了好奇与热情。
因此，一堂有趣的科学课可以让小班儿童更好地了解和探究周围的世界，同时还能增强他们的兴趣和学习习惯。
本文旨在探究怎样开展一堂有趣的蚕豆小班科学教案。
二、蚕豆小班科学教案1、学习目标在小班的蚕豆科学教案中，学习目标应该是最基础、最简单的，例如：了解蚕豆的外部特征；观察蚕豆的颜色、形状和大小；了解蚕豆的生长过程，可以用图片和简单的语言进行解释；实验：在两个杯子里放入用水浸泡过的蚕豆，其中一个放在阳光下，另一个放在阴凉的地方。
观察蚕豆的生长情况。
2、教孩子们种蚕豆第一步：准备好透明的小杯子，加入土壤（或者沙子，大米皮等各种材料，这样会更加有趣）。
加入清水，不要加太多，否则会淹死种子，它不会出芽；不要加太少，否则种子不能得到充分的水分。
第二步：用手指在土壤中挖出几个小孔，每个孔深约1.5厘米。
将种子放入孔中，轻轻覆盖一点土壤，不要用力压实。
第三步：放在阳光充足的室外，不需要经常浇水，等到看到蚕豆的小芽出现之后才会需要浇水。
不仅在种植蚕豆过程中孩子们可以完成自己的任务，同时也会让他们更好的了解植物的生长过程。
3、观察蚕豆的变化通过观察蚕豆的变化来让小班儿童感受生命的力量。
可以在蚕豆第一片叶子出现时进行观察，将它放在透明的容器中，可以让孩子通过放大镜观察蚕豆的根系、叶子和芽等。
4、蚕豆实验在两个杯子里放入用水浸泡过的蚕豆，其中一个放在阳光下，另一个放在阴凉的地方。
观察蚕豆的生长情况。
让孩子们看到阳光的重要性和它的作用，能够更加深入的了解植物的生长过程。
三、总结开展一堂有趣的蚕豆小班科学教案，需要老师有更多的教学创意和教学技巧，教学内容也要简单易懂且生动有趣。
通过观察和实验等各种形式，让孩子们更好的掌握生命的奥秘，提高他们的探究能力和创造力。
小班科学有趣的蚕豆教案
小班科学有趣的蚕豆教案小班科学有趣的蚕豆教案1活动目标：1.通过掰蚕豆，让幼儿感知蚕豆的特征和用途。
2.产生操作探索蚕豆的兴趣。
活动重点：通过掰蚕豆，让幼儿感知蚕豆的特征和用途。
活动难点：产生操作探索蚕豆的兴趣。
活动准备：每位幼儿1-2粒蚕豆荚，各种蚕豆食品若干。
活动过程：一.出示蚕豆娃娃，引起幼儿的兴趣。
教师出示蚕豆娃娃的指偶：你们认识我吗？你们知道我是谁吗？我就是蚕豆娃娃。
与小朋友们互相问好。
二.认识蚕豆荚的外形特征。
1.引导幼儿认识蚕豆荚的的形状和颜色。
2.让幼儿摸一摸，体会摸上去的感觉。
3.你觉得它像什么呢？教师小结：这叫蚕豆荚，蚕豆荚是绿色的，长长的，两头尖；摸上去有点毛；捏一捏，硬硬的；像小船，像月亮。
三.认识蚕豆的外形特征。
1.看一看，里面的蚕豆的形状、颜色。
2.摸一摸：有什么感觉。
3.闻一闻：有什么气味。
4.想一想：蚕豆与蚕豆荚的关系。
四.幼儿操作：掰开蚕豆皮，观察蚕豆瓣。
教师小结：蚕豆荚里面有蚕豆，蚕豆是扁扁的椭圆形，淡绿色，掰开皮，里面有两片豆五.通过品尝，了解蚕豆的作用。
1.品尝蚕豆食品，知道蚕豆的多种吃法。
2.启发幼儿说说还吃过哪些用蚕豆制成的食品。
娃娃是小班幼儿所喜欢的'，用蚕豆娃娃引出课题，激发幼儿探索的兴趣，分步进行探索，先从外面的蚕豆荚开始，到蚕豆的外形特征，再到观察蚕豆瓣，让幼儿有层次的探索理解。
通过品尝，让幼儿进一步体验。
并扩散幼儿的发散性思维。
小班科学有趣的蚕豆教案2一.设计理念：我班的幼儿大多都是城里的孩子，很少看到蚕豆，对蚕豆这种植物也缺乏认识。
因此，我利用蚕豆这一乡土资源，设计了这么一个科学活动，通过出示蚕豆娃娃，引起幼儿的兴趣，观察认识蚕豆荚、蚕豆，最后品尝蚕豆食品。
这些环节，让幼儿对我们乡土资源——蚕豆有所认识。
二.活动目标：1.通过掰蚕豆，让幼儿感知蚕豆的特征和用途。
2.产生操作探索蚕豆的兴趣。
3.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
幼儿园小班科学活动：有趣的蚕豆
幼儿园小班科学活动：有趣的蚕豆一,设计理念：我班上的大多数孩子都是城里的孩子.他们很少看到蚕豆,缺乏对蚕豆植物的了解.因此,我使用蚕豆的原生资源来设计这样的科学活动.通过展示蚕豆娃娃,我对孩子们产生了兴趣,观察了蚕豆豆荚,蚕豆,最后品尝了蚕豆食品.这些链接允许幼儿了解我们的本土资源,蚕豆.二,活动目标：通过桉树豆,让孩子们了解蚕豆的特征和用途.2.对探索蚕豆的操作产生兴趣.重点：通过豌豆,让孩子们感知蚕豆的特征和用途.困难：对探索蚕豆的操作产生兴趣.三,活动准备：每个孩子都有1-2粒蚕豆荚和各种蚕豆食品.四,活动过程：活动程序设计计划（1）呈现蚕豆娃娃,引起对幼儿的兴趣.老师展示了蚕豆娃娃的指法：你知道我吗？你知道我是谁吗？我是一个蚕豆娃娃.跟孩子打招呼.（B）,了解蚕豆豆荚的形状特征.1.引导孩子们了解蚕豆豆荚的形状和颜色.2,让孩子触摸并感受触摸的感觉.你觉得怎么样？老师摘要：这称为蚕豆豆荚.蚕豆豆荚绿色,长,两端尖;他们觉得有点毛茸茸;捏和坚硬,就像一条船,像月亮一样.第三,了解蚕豆的形状特征.1.看看里面蚕豆的形状和颜色.2.触摸它：你有什么感受？闻到气味：有什么味道？4,想一想：蚕豆和蚕豆豆荚之间的关系.五,幼儿的操作：打开蚕豆皮,观察蚕豆花瓣.老师总结：蚕豆豆荚中有蚕豆.蚕豆扁平,椭圆形,浅绿色,开放的皮肤,里面有两个水芹.6.通过品尝来了解蚕豆的作用.1.品尝蚕豆食品,知道如何吃蚕豆.2,激发孩子们谈论用蚕豆吃什么食物.玩偶很受小班儿童的喜爱.他们使用蚕豆娃娃引领话题,激发孩子们对探索的兴趣.一步一步,从外豆荚开始,到蚕豆的形状特征,然后观察蚕豆花瓣,让孩子有一个层次的探索和理解.让孩子们通过品尝进一步体验它.并传播幼儿的分歧思想.。
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幼儿园小班科学活动：有趣的
蚕
一，设计理念：
我班上的大多数孩子都是城里的孩子。
他们很少看到蚕豆，缺乏对蚕豆植物的了解。
因此，我使用蚕豆的原生资源来设计这样的科学活动。
通过展示蚕豆娃娃，我对孩子们产生了兴趣，观察了蚕豆豆荚，蚕豆，最后品尝了蚕豆食品。
这些链接允许幼儿了解我们的本土资源，蚕豆。
二，活动目标：
通过桉树豆，让孩子们了解蚕豆的特征和用途。
2. 对探索蚕豆的操作产生兴趣。
重点：通过豌豆，让孩子们感知蚕豆的特征和用途。
困难：对探索蚕豆的操作产生兴趣。
三，活动准备：
每个孩子都有1-2 粒蚕豆荚和各种蚕豆食品。
四，活动过程：
活动程序
设计计划
(1)呈现蚕豆娃娃，引起对幼儿的兴趣。
老师展示了蚕豆娃娃的指法：
你知道我吗？你知道我是谁吗？我是一个蚕豆娃娃。
跟孩子打招呼。
(B), 了解蚕豆豆荚的形状特征。
1.引导孩子们了解蚕豆豆荚的形状和颜色。
2，让孩子触摸并感受触摸的感觉。
; 他们觉你觉得怎么样？老师摘要：这称为蚕豆豆荚。
蚕豆豆荚绿色，
长，两端尖得有点毛茸茸; 捏和坚硬，就像一条船，像月亮一样。
第三，了解蚕豆的形状特征。
1.看看里面蚕豆的形状和颜色。
2.触摸它：你有什么感受？闻到气味：有什么味道？4，想一想：蚕
豆和蚕豆豆荚之间的关系。
五，幼儿的操作：打开蚕豆皮，观察蚕豆
花瓣。
老师总结：蚕豆豆荚中有蚕豆。
蚕豆扁平，椭圆形，浅绿色，放的皮
肤，里面有两个水芹。
6. 通过品尝来了解蚕豆的作用。
1. 品尝蚕豆食品，知道如何吃蚕豆。
2，激发孩子们谈论用蚕豆吃什么食物。
玩偶很受小班儿童的喜爱。
他们使用蚕豆娃娃引领话题，激发孩子们
对探索的兴趣。
一步一步，从外豆荚开始，到蚕豆的形状特征，然后观察
蚕豆花瓣，让孩子有一个层次的探索和理解。
让孩子们通过品尝进一步体验它。
并传播幼儿的分歧思想。