工程训练(机械类) 课程介绍
工程训练概论
❖成形实质 固态流动成形
❖特点
力学性能好
不能获得形状较为复杂 的零件
轧制
挤压
❖方法
拉拔 自由锻
模锻
板料冲压 ❖应用 用于制造形状较简单，受力复杂的零件毛坯。
焊接
❖定义 焊接是一种永久性联接金属材料的工艺方法。焊接过程的 实质是利用加热或加压、或两者兼用，借助于金属原子的结 合和扩散作用，使分离的金属材料牢固地连接起来。
对工件进行加工。这类机床主要有数控钻床、数控坐标镗 床、数控冲床等。
直线控制数控机床
数控系统除了控制点与点之间的准确 位置外，还要保证两点间的移动轨迹 为一直线，并且对移动速度也要进行 控制，也称点位直线控制。这类数控 机床主要有数控车床等。 轮廓控制数控机床
轮廓控制的特点是能够对两个或两个 以上运动坐标的位移和速度同时进行连 续相关的控制，，它不仅要控制机床移 动部件的起点与终点坐标，而且要控制 整个加工过程的每一点的速度、方向和位移量，也称为连 续数控机床。这类数控机床主要有数控铣床、数控线切割等。
❖ 在劳动观点、质量和经济观念、理论联系实际和科学作风 以及遵守安全技术操作、热爱劳动、爱护公物等工程技术人 员应具有的基本素质方面受到培养和锻炼。
中心规章制度
安全制度 组织纪律 其他
安全制度 ➢ 学生在实训期间必须遵守“中心”的安全制度和各工种
的安全操作规程，一切行动听指挥，严禁做与实习无关的事。
南昌大学工程训练中心工程训练课程的目的与要求工程训练的内容工程训练中心简介工程训练中心规章制度机械制造的一般过程工程训练的内容零件机电产品铸造锻压焊接切削加工装配特种加工机械制造的一般过程工程训练的内容基本技术训练现代制造技术训练工程训练工程训练是一门必修的技术基础课通过工程训练使学生初步接触机械制造生产实际学习机械制造工艺知识增强工程实践能力提高综合素质培养创新精神和创新能力为今后从事与机械相关方面的工作奠定较为扎实的基础
工程训练(机械类) 课程介绍
工程训练(机械类) 课程介绍工程训练(机械类)课程介绍引言:工程训练(机械类)课程是机械工程专业的一门重要课程，旨在通过实践操作和项目设计，培养学生的工程实践能力和解决问题的能力。
本文将对该课程的目标、内容和教学方法进行介绍，以期使读者对该课程有一个全面的了解。
一、课程目标工程训练(机械类)课程的目标是培养学生的工程实践能力和解决问题的能力，使其能够独立进行工程项目的设计、制造和实施。
具体目标如下：1. 掌握机械工程的基本理论和知识，了解工程项目的流程和要求。
2. 学会使用各种工程软件和设备，熟悉机械设计和制造的流程。
3. 培养团队合作意识和沟通能力，能够在工程项目中与他人合作。
4. 培养解决问题的能力，能够在工程项目中独立思考和解决问题。
二、课程内容工程训练(机械类)课程的内容主要包括以下几个方面：1. 工程实践操作：通过工程实践操作，学生将学到的理论知识应用到实际工程项目中。
例如，学生可以通过使用CAD软件进行机械设计，使用数控机床进行零件加工等。
2. 项目设计：学生将根据实际需求，进行工程项目的设计。
例如，设计一个机械装置、设计一个机械结构等。
在项目设计中，学生将学会如何分析问题、制定解决方案，并进行方案评估和优化。
3. 工程项目实施：学生将根据项目设计方案，进行工程项目的实施。
例如，制造一个机械装置、组装一个机械结构等。
在工程项目实施中，学生将学会如何操作各种机械设备、进行工程测量和调试等。
4. 项目报告和评估：学生将根据工程项目的实施情况，撰写项目报告，并进行项目评估。
在项目报告和评估中，学生将学会如何总结工程项目的经验和教训，提出改进建议，并进行项目成果的展示。
三、教学方法工程训练(机械类)课程采用多种教学方法，旨在提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
主要的教学方法如下：1. 实践操作：通过实践操作，学生将学到的理论知识应用到实际工程项目中。
教师将组织学生进行实践操作，并指导学生掌握操作技能和注意事项。
工程训练(车削训练)教案
工程训练（车削训练）教案
二、车床
1、普通车床的编号
在编号C618中。
——是“车床”汉语拼音的第一个字母（大写）为车削类机床；
副切削刃：是前面和副后面的交线，它担负少量的切削任务。
刀尖：是主切削刃和副切削刃的相交部分，它通常是一小段过渡圆弧。
2、车刀的切削部分主要角度：
1）前角（γ）——前角表示前刀面相对水平面的倾斜程度，其作用是使车刀容易切下切屑。
一般前角为5°～
负前角。
安装工件应注意选用合理、可靠的装夹基面，且要找正夹牢。
使用顶尖安装工件时，要拧紧卡箍螺钉，锁紧尾架和尾架套筒。
思考题：
思考题：
车削工件时，为什么需要试切？
尖刀主要用于粗车外圆和没有台阶或台阶不大的外圆。
车高度在5mm以上的台阶时，应分层进行切削。
（见下图）
车端面时应注意以下几点：
1)车刀的刀尖应对准工件中心，以免车出的端面中心留有凸台。
2）偏刀车端面，当切深较大时，容易扎刀。
而且到工件中心时是将凸
见图：根据零件的锥角2α，将小刀架扳转
法操作简单，能保证一定的加工精度，而且还能车内锥角和锥角很大的锥。
《工程训练》课程教学大纲
《工程训练》课程教学大纲（4周类）一、课程性质和教学目的1．课程性质（1）工程训练是一门实践性很强的技术基础课，是学生学习《工程材料及机械制造基础》与机械制造系列课程必不可少的先修课程，也是建立机械制造生产过程的基本概念、获得机械制造基本知识的基础课程。
（2）工程训练以实践教学为主，学生应进行独立操作，在训练过程中有机地将基本工艺理论、基本工艺知识和基本工艺实践结合起来，同时重视学生工艺实践技能的提高。
2．教学目的（1）了解机械制造的一般过程，熟悉机械零件的常用加工方法及其所用主要设备的工作原理及典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术，了解机械制造工艺知识和一些新工艺、新技术在机械制造中的应用。
（2）对简单零件初步具有选择加工方法和进行工艺分析的能力，在主要工种上应具有独立完成简单零件加工制造的实践能力。
（3）在劳动观点、质量和经济观念、理论联系实际和科学作风以及遵守安全技术操作、热爱劳动、爱护公物等工程技术人员应具有的基本素质方面受到培养和锻炼。
二、教学内容（一）工程训练概论课（2学时）1．机械制造在国民经济中的地位，机械制造过程，工程训练的内容和安排；2．工程训练的目的与教学基本要求；3．工程训练的主要规章制度；4．工程训练安全教育。
（二）基本制造技术训练（2.5周）1．铸造训练2．塑性加工训练3．焊接训练4．碳钢的热处理及性能分析训练5．车工训练6．铣工训练7．刨工训练8．磨工训练9．钳工训练10．检测训练（三）先进制造技术训练（1.5周）1．数控车训练2．数控铣训练3．数控线切割训练4．特种加工训练三、教学基本要求（一）基本制造技术训练1．铸造训练（1）基本知识①了解铸造生产工艺过程、特点和应用。
②了解型砂、芯砂应具备的主要性能及其组成。
③了解铸型(砂型)的结构，分清零件、模样和铸件间的差别。
④了解型芯的作用、结构及制造方法。
⑤熟悉铸件分型面的选择，掌握手工两箱造型(整模、分模、挖砂、活块等)特点、应用。
工程训练教学大纲
工程训练教学大纲工程训练（Ⅰ）课程学时：40学分：1开课专业：信息管理系统、人力资源管理、金融学、国际经济与贸易英语强化开课学期：4、6先修课程：无后续课程：无一、课程性质和任务：本课程是一门实践性的技术基础课，是非机械类有关专业教学计划中重要的实践教学环节之一。
本课程应以实践教学为主。
学生通过实习获得机械制造的基本知识，建立机械制造生产过程的概念；在劳动观点、创新意识、理论联系实际的科学作风等工程技术人员的基本素质方面受到培养和锻炼。
二、课程内容、基本要求及学时分配：本课程由11个实训项目组成。
㈠．普通车削（8学时）1、教学要求：(1)了解普通车削基本概念。
了解车床的型号，卧式车床的组成、运动、传动系统及用途。
(2)了解常用量具的基本结构和使用方法。
(3)了解车削加工的基本方法和操作技能。
(4)熟悉并严格遵守安全操作规程。
2、教学内容：(1)介绍普通车削基本概念，包括普通车床型号、规格、部件及附件的名称和作用、传动系统、加工范围及工艺特点、安全技术操作规程等。
(2)示范、讲解刀具的安装，工件的装夹以及游标卡尺的读数方法；(3)演示、讲解外圆柱面、端面、圆锥面等的加工方法及工艺要求；(4)学生实际操作练习，按图纸要求车削工件，正确对刀，自动走刀，教师实时指导；㈡．铣削（2学时）1、教学要求：(1)认识螺旋槽的铣削方法；万能铣头、回转工作台和分度头的基本构造。
(2)了解铣刀的种类及其安装方法，万能铣头、回转工作台和分度头的使用方法，X6130卧式万能铣床和X5030立式铣床的型号、基本组成部分、运动及各部分的作用；铣削加工的基本工艺特点及应用。
(3)熟悉并严格遵守安全操作规程。
2、教学内容：(1)介绍铣削基本概念，包括铣床型号、规格、组成、传动、加工范围及工艺特点、安全技术操作规程等(2)介绍分度头的使用方法；(3)演示、讲解多边形的铣削方法及工艺要求；螺旋线的加工方法(4)讲解、演示立式铣床的加工方法及其应用㈢．刨削（1学时）1、教学要求：(1)了解刨刀的基本类型及用途；插削、拉削、推削加工的特点和应用；拉刀的基本组成部分。
《工程训练Ⅱ》教学大纲
《工程训练Ⅱ》教学大纲一、课程基本信息1. 课程编号：*2. 课程体系/类别：公共基础课3. 学时/学分：4周（合计96学时）/4学分4. 先修课程：《画法几何及机械制图》（或《工程制图基础》），《电工技术》（或《电子技术》）等课程。
5. 适用专业：近机类、电类各专业二、课程目标《工程训练Ⅱ》是针对近机类、电类各专业本科生的工程实践教学环节。
是一门以制造技术为教学内容，学生通过实践，了解实际生产，认识工艺及其发展历程，学习技能的实践性技术基础课。
本课程的任务是在实践中对学生进行基本操作技能的训练，增强实践能力，培养创新精神，拓宽工程知识，提高综合素质，为学习后续课程和从事相关专业技术工作奠定必要的工程实践基础。
学生通过工程训练要求达到如下目标：课程目标1. 了解机电工程基本知识，现代制造业的生产方式，常用的机电设备及工艺过程，初步形成正确使用通用设备和专用工具能力及工艺分析能力。
课程目标2. 了解数字化制造的基本概念，掌握数控加工的基本原理和主要工艺方法，能够进行简单编程；了解特种加工等新技术、新工艺，体验计算机辅助设计与制造全过程。
课程目标3. 树立产品质量意识，形成市场、技术、产品、销售、成本、效益、环保、安全等工程意识。
并具有严谨务实、理论联系实际的科学作风和劳动意识、群体意识等。
三、教学内容与课程目标的关系课程教学内容与课程目标的关系四、课程教学方法1. 实践训练(1) 通过指导教师现场讲解、示范，指导学生独立操作，引导学生主动通过动手操作和自学获得自己想学到的知识。
(2) 工程训练采用互动式教学，通过教师讲解，学生独立实践，教师不断巡视指导，适时组织讨论，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。
(3) 工程训练过程采用积木方式，通过不同训练工种组合，完成阶段教学任务。
(4) 教学手段多样，采用电子教案，CAI 课件，多媒体教学等提高课堂教学信息量，增强教学的直观性。
(5) 训练安全第一，对某些工种中高难度的操作技术，由指导老师进行演示性的操作。
机械工程 课程
机械工程课程摘要：一、机械工程概述1.定义与概念2.发展历程3.机械工程的重要性二、机械工程课程设置1.课程目标2.课程体系3.主要课程内容三、机械工程课程实践教学1.实践教学的重要性2.实践教学的形式3.实践教学的内容四、机械工程课程对学生的培养1.知识技能培养2.创新能力培养3.综合素质培养五、机械工程课程的未来发展趋势1.跨学科融合2.智能化发展3.绿色环保趋势正文：机械工程是一门涉及设计、制造和维护各种机械设备的学科，涵盖了广泛的工程原理和技术。
机械工程的发展历程悠久，从古代的农业机械到现代的智能机器人，一直在推动人类社会的进步和发展。
在我国，机械工程被认为是一门基础学科，具有重要的战略地位。
机械工程课程旨在培养具备机械设计、制造、运行维护等方面知识和技能的高级工程技术人才。
课程体系包括公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程以及实践教学环节。
其中，专业核心课程涵盖了力学、材料科学、热力学与热处理、机械设计、制造工艺、自动化控制等方面的知识。
实践教学在机械工程课程中占据重要地位，旨在培养学生的实际操作能力和创新能力。
实践教学的形式包括实验、实习、课程设计、毕业设计等，内容涉及机械零部件的加工、装配、调试、维修等方面。
通过实践教学，学生能够将所学理论知识应用于实际工程问题，提高解决实际问题的能力。
机械工程课程对学生的培养目标是培养具备扎实的专业知识、较强的实践能力和创新精神的高级工程技术人才。
在知识技能方面，学生需要掌握机械工程的基本理论和方法；在创新能力方面，学生需要具备解决复杂工程问题的能力；在综合素质方面，学生需要具备良好的团队合作精神和职业道德。
随着科技的不断发展，机械工程课程在未来也将面临新的挑战和机遇。
跨学科融合将成为机械工程课程的重要趋势，例如与计算机科学、材料科学、生物医学等领域的交叉；智能化发展将使得机械设备具备更高的自适应性和智能化水平；绿色环保趋势将促使机械工程向更加环保、节能的方向发展。
金工实习概论(工程训练之机械制造实习)(清华大学)
船舶
定制生产
模 块 化 造 船 技 术 ；以“ 中 间 产 品 ”来 组 织 专 美 国 SEA M O D 工 程 ； 海 浪 级 潜 艇 的 模 块 化 设 计 制 造 ；
业化的生产线；成组技术
俄罗斯核潜艇的模块化设计
软件
定制生产
组件技术；软件重用
管理软件的大批量定制
4. 制造业产品的演变
产品：制造过程的结果。
制造工程的功能的演变：
最初仅限于使用工具制造物品；
而后逐渐地将制造过程同与其有关的因素作为 一个整体来考虑。
随着科学技术的进步，除了设计和生产以外， 现代制造工程功能还包括企业活动的其他方面 ，如产品的研究与开发、市场和销售服务等。
现代制造工程是一个系统工程。
一个以制造科学为基础的、由制造模式 和制造技术构成的、对制造资源和制造 信息进行加工处理的有机整体。
食品
大批量生产
网上定制
巧克力的定制网站
医药
大批量生产
为病人量身制药，把副作用减少到最低程 定制维生素片的网站
度，同时充分发挥药性
印刷
大批量生产
印 前 、印 刷 、印 后 三 个 部 分 的 个 性 化 ，彩 色 个 性 化 请 帖 、 个 性 化 贺 卡
桌面出版系统；数字印刷机
手机
大批量生产
自 编 铃 音 、自 定 义 开 机 画 面 、改 变 手 机 外 壳 个 人 色 彩 极 强 的 手 机
基于分布式CAD/CAM系统在8台IBM
大型计算机ES/9000和IBM5080～5086
图形终端，发现零件干涉2500处，减
少工程更改50％以上
设计、工艺、制造、供应商、潜在用 户的工作小组，7000人参加； 采用并行工程的模式。
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工程训练(机械类) 课程介绍
工程训练是机械类专业的一门重要课程，旨在培养学生的实际操作能力和解决实际工程问题的能力。
本文将介绍工程训练（机械类）课程的内容和目标。
工程训练（机械类）课程的主要内容包括实操技能训练和实际工程项目的解决方案设计。
在实操技能训练中，学生将学习机械设备的操作和维护技能，如机床操作、焊接技术、切割和铣削等。
通过实际操作，学生能够熟悉各种机械设备的使用方法，掌握安全操作规范，提高操作效率和质量。
在实际工程项目的解决方案设计中，学生将学习如何分析和解决实际工程问题。
课程将引导学生从工程问题的角度进行思考，培养学生的工程思维和创新能力。
学生将学习如何进行工程问题的调研和分析，如何制定解决方案并进行实施。
课程还将涉及到项目管理和团队合作的相关知识，培养学生的组织协调能力和团队合作精神。
通过工程训练（机械类）课程的学习，学生将获得以下几方面的能力提升：
1.实操技能：学生能够熟练掌握机械设备的操作技能，能够安全、高效地进行各种机械加工和维护工作。
2.工程问题解决能力：学生能够从工程问题的角度进行分析和解决，
能够制定合理的解决方案，并进行实施和评估。
3.团队合作能力：学生能够在团队中协调合作，分工合作，共同完成工程项目。
4.创新能力：学生在实际工程项目中能够提出创新的解决方案，具备一定的工程设计和创新能力。
5.项目管理能力：学生能够进行项目管理，合理分配资源，控制进度和成本，确保项目的顺利进行。
工程训练（机械类）课程的学习不仅仅是理论知识的学习，更是实践能力的培养。
通过实际操作和项目解决方案设计，学生能够将所学知识应用到实际工程中，提高解决实际问题的能力。
这将为学生今后从事机械工程相关工作打下坚实的基础。
工程训练（机械类）课程是一门重要的实践课程，旨在培养学生的实操技能和解决实际工程问题的能力。
通过课程的学习，学生将获得实操技能、工程问题解决能力、团队合作能力、创新能力和项目管理能力的提升。
这些能力的培养将为学生今后的工程实践奠定基础，使他们能够更好地适应和应对工程领域的挑战。