高校教材管理工作存在问题及对策
HENANNONGYE
河南农业2023年第33期教育管理JIAOYUGUANLI
一、高校教材管理工作的内容高校教材管理工作主要是指对普通高等教育使用的教学用书，以及作为教材内容组成部分的教学材料（如教材的配套音频视频资源、图册等）的管理。高校的教材管理工作相对繁杂，需做到统一严格管理，主要包括教材计划的制定、教材选用、征订、发放、结算等方面的综合管理。二、高校教材管理工作中存在的问题（一）对教材管理工作不够重视长期以来，部分高校对教材管理工作不够重视，认为教材管理工作是一项没有技术含量的事务性工作，就是简单的订购教材、分发教材而已。这不但没有认识到教材管理工作的全部内容，而且也没有看到教材管理工作对提高教学质量，提高学校整体发展水平所起的重要作用。另外，部分高校对教材管理工作的支持力度不够，缺乏充足的资源保障，人员配备不足、队伍不稳定，以至工作效率不高，一定程度上影响了管理人员工作的主动性和积极性。（二）教材选用标准参差不齐大多数高校在进行教材选用报订时，一般都是由该课程的任课老师决定，缺乏严格的集中讨论研究与审核评估过程，就会出现部分教育工作者对教材选定工作不重视，随意选用其熟悉的旧版教材的情况，导致优质教材未能被选为学生所用，进而影响教学质量的提升。（三）自编教材的使用缺乏规范管理教学实践中，有些学校会根据教学实际情况允许教师自行编写讲义或者实验指导书。但这些自编教材从开始的编写到最后的印刷使用，一般缺乏较为严格的审核管理，不可避免会出现一些信息的滞后以及文字差错等现象。自编教材审核和管理不规范，无法保证质量，如果编写质量不高，将会严重影响教学质量。（四）教材征订和发放的难度增加为适应新形势，打造“强基础、重交叉”的培养新范式，高校各专业不断修订人才培养方案，调整教学计划，有时会导致教材预订工作滞后。随着教育教学改革不断深入，学生的培养途径不断创新，学分制下课程类别越来越多，很多学校开设通识选修课程、公共选修课程、新生研讨课程等以促进学生的全面发展，学生可以打破学科的界限选修自己感兴趣的课程，就会出现同一班级教材的种类和品种的多样化，无疑增加了教材征订和发放难度。（五）教材管理信息化水平不高随着高校教育教学改革的不断深入，课程类别的多样化，导致教材种类增加，对教材管理工作提出了更高的要求。目前，高校在教材管理工作上的改革还相对滞后，虽然部分高校已经在教材管理工作中进行了信息化建设的尝试，开发或购置了教材管理系统，但在实际运行中还处于一种不成熟的状态，信息技术的优势并未完全发挥出来，缺乏一套完善的教材管理体系[1]，致使教材管理工作中有些数据不准确，工作效率低下。各高校需要认真思考并解决如何进一步提高教材管理工作信息化建设，如何更高效录入教材信息、更及时检索到教学任务的变动、如何调整学生零星补订、换订、退订教材、如何完善教材选用的审批等问题，不断完善教材管理体系。三、加强高校教材管理工作的对策（一）高度重视教材管理工作，提升教材管理人员素质教材管理工作直接影响高校教育教学工作的成效，高校应积极转变思想观念，高度重视教材管理工作，加大教材管理资金的投入，改善教材管理的办公设施和办公环境。教材管理工作是一项业务性很强的工作，它涉及到的内容杂，流程多，教材管理人员要全程参与教材的招标、选用、征订、教材信息的调整、分类发放与清退、教材费用的结算等一系列工作。因此，教材管理人员要不断加强业务学习，提高自身业务素质，不断总结教材管理工作中的经验和教训、探索教材管理工作的规律，提升岗位责任感。学校也可以根据自身的条件为教材管理人员创造更多的学习机会，如开展业务技能培训、公派外出进修学习等。学校在配备教材管理人员时，也应充分考虑学历层次、年龄结构、工作经验等方面的因素，以保证教材管理工作队伍的质量，提升教材管理人员素质[2]。（二）建立两级教材管理工作组，规范教材选用制度高校教材选用应坚持集体讨论决策。可通过成立校、教学单位两级教材管理小组，建立两级教材选用审核报订制度高校教材管理工作存在问题及对策
苏州大学王博摘要：教材是构成教育教学活动的重要组成部分，它是教学内容的知识载体，具有知识传播的作用。高校深化教育教学改革，提升人才培养质量离不开教材管理工作的高效运行。分析了当前高校教材管理工作中存在的问题，并从六个方面探索了解决问题的对策，希望能够为高校教材管理工作者提供参考。关键词：高校教材管理；存在问题；对策
4HENANNONGYE
河南农业2023年第33期JIAOYUGUANLI教育管理
来规范教材选用工作。各教学单位教材管理工作小组负责本单位教材选用工作，备选教材需要组织专家和教师进行通读并提出审读意见，对备选教材的政治、学术（专业）等方面严格把关，集体讨论审定，最后进行公示，无异议后报校教材管理工作领导小组进行审定，确定最终选用的教材。除此之外，应优先使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材及国家有关文件规定的教材。优先选用近三年出版的国家和省级规划立项教材、精品教材及获得省部级以上奖励的优秀教材、教育主管部门或教学指导委员会推荐或指定的教材。教材选用要充分考虑人才培养方案、教学计划和教学大纲的各项要求，遵循教学规律和学生认知规律，服务于课堂教学，增进学生的学习兴趣。（三）加强与出版社的联系，建立教材样书库和阅览室建立教材样书库和阅览室有利于增加教师获取教材信息的渠道[3]。通常情况下，教师往往通过上网查询课程推荐教材并依据教材的目录、内容简介、读者评价等信息进行教材的选用，难以了解教材的详细信息，这就造成教师很难选到优质教材。教材管理部门应与出版社合作，建立教材样书库和阅览室，为学校陈列近年使用的优质教材样书。为提升教材选用质量，使优质教材进课堂，教材管理部门应根据学校的人才培养方案、课程设置情况优先收集教育主管部门或教学指导委员会推荐或指定的教材作为样书进行陈列，如近几年出版的国家和省级规划立项教材、精品教材和获得省部级以上奖励的优秀教材等，让广大师生进行阅览。此外，样书信息库除了陈列实体样书外，还应加强关于读者评价以及配套的教学课件等有价值的信息资源的收集。教材管理人员应加强与出版社的沟通，关注新版教材的发行，及时更新教材样书库，以保证教材样书的先进性。这为教师在进行教材选用时提供了重要的依据，保证了教材选用的质量。（四）严把自编教材质量关高校应制定完善的规章制度对自行编写教材的质量以及选用等进行严格把关。高校人才培养方案中设置的课程，因教学急需，确无同类正式出版可供选用的相关教材，教师可根据教学需要使用自编教材。自编教材必须遵守著作权法等的相关规定，第一编者对自编教材负全责。自编教材的编写、审核、选用等应按照正式出版教材相关规定执行。自编教材使用必须经所在教学单位教材管理工作小组审核后，提交校教材建设与管理工作专家委员会审议并备案后方可使用。（五）提高认识，通过调查研究应对教材需求的随机性高校的人才培养方案是学校贯彻落实党和国家关于人才培养的总体要求，组织开展各类教学活动、安排教学任务的指导性文件，也是高校制定教学计划、教学大纲的依据。人才培养方案的革新是教育教学改革的必由之路，是促进学生全面发展的前提条件。高校教师、教学管理人员都应充分学习各专业的人才培养方案、培养目标、教学计划、教学大纲、课程设置等信息，随时关注教学动态，提高预判能力和迅速反应能力。同时，人才培养方案的稳定性也尤为重要，不可经常性修订，以保证教学运行秩序的稳定，保证各项教学任务和教材征订的计划性。在教材征订的程序上，要严格规定教材上报的时间节点，通过选课容量以及专业班级人数等信息精确测算教材需求的数量，既要满足广大师生的不同需要，又要及时返还多余书籍，压低库存和报废损耗，以保证教材能够准确征订和发放。（六）开发、完善教材管理信息系统，提高教材管理信息化水平教材管理的信息化是对传统教材管理模式的革新，是深化教学管理改革、提升工作质量的需要。教材管理信息化是教材管理工作与网络信息技术相融合，更便捷、更准确的管理方式，优化了教材管理工作的程序，提高了工作的效率，使教材管理人员不再被繁杂的事务性工作所缠绕，能够将工作的重心转移到对工作的思考上，从而突破传统工作思路，创新工作方法，解决工作中的新问题。教材管理信息化建设需要充分考虑学校各方面的发展水平和教材管理的实际情况，对教材管理方式与模式进行优化，使其能够更好地服务于教材管理工作的高效运行。要能够根据实际工作中出现的新情况、新问题，及时开发、完善教材管理系统中的相应功能，以保证教材管理工作能够顺利开展。可以考虑将教材管理系统、教务管理系统、财务管理系统进行联动，实现教材计划、征订、入库、发放、结算、出库等信息的即时查询统计。学生可以通过登陆教材管理系统查询自己各学期订购的教材以及产生的教材费用，教材管理人员也能够及时、全面、准确地把握最新信息，高效完成各项工作。结语新时期，高等教育教学改革不断深入，高校的教材管理工作需要不断创新、与时俱进，以满足高校教育改革发展的要求，进而提高教学质量，推动高校高质量内涵式发展。学校应当高度重视教材管理工作，增强服务意识，充分利用互联网信息技术进行教材管理工作体制的改革，提高工作效率和工作质量。教材管理人员应加强学习，反思教材管理工作中出现的问题，总结经验和教训，改进工作方法，保证教材管理工作能够高质量服务于高校教育教学事业的发展。
参考文献：[1]王文君.网络环境下的高校教材管理工作信息化建设探索[J].产业与科技论坛,2020,19(10):256-257.[2]袁敏.高校教材管理工作中存在的问题及对策初探[J].中国管理信息化,2017,20(18):237-238.[3]何建峰.浅谈加强高校教材管理的一些措施[J].中国科教创新导刊,2010(11):241-242.
作者简介：王博（1993-），女，山东烟台人，硕士，研究实习员，研究方向：高等教育管理。（责任编辑梁素芳）
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教学管理的问题及对策3篇
教学管理的问题及对策3篇
（一）
一、网络环境下高职院校教学管理存有的问题
1.1教学管理制度不健全。随着计算机技术的迅速普及，很多高职院校都抓住发展的机遇，建立了自己的教学管理系统，也制定了相关的教学管理制度。但是这些教学管理制度大多都以配合新的管理方式为目的，很少考虑到教学管理制度要与计算机技术的应用相适应的问题。高职院校原有的教学管理模式已经不能适应新的情况，成为学校发展的束缚。
1.2先进的管理理念没有得到很好的贯彻。随着经济水平的提升，人们的精神需求也日益增长，越来越重视自身的主体地位，“以人为本”的管理理念深入人心。高职院校的教学管理过程中也致力于采用这种先进管理理念，但因为管理队伍素质参差不齐，部分管理者缺乏教学管理的专业知识与能力，并不能很好地贯彻先进的管理理念，依旧采取传统的管理思想，教学管理效率低下。
1.3教学管理系统的维护力度不够。目前，我国大多数高职院校教学管理过程中都采用了计算机管理等现代化方式。虽然高职院校都投入了大量资金用于网络教学管理系统的开发与建设，但是没有十全十美的东西存有，任何一个系统都会存有缺陷，在后期使用中需要增强维护与改进。不过这些后期维护工作往往会被高职院校管理者忽略，致使网络资源不能被充分利用，不能更好地服务于教学管理工作。
二、在网络环境下实现高职院校教学管理现代化的有效措施
2.1坚持先进的管理理念。社会飞速发展，人们的生c产生活和思想观念也发生着巨大改变。在构建社会主义和谐社会的过程中，“以人为本”的人本主义受到广大人民群众的高度认可。同样，这一先进理念也可以用到高职院校教学管理中。经济和科技的发展，计算机技术的普及，这一系列变化都要求高职院校管理者与时俱进，积极探索教学管理的新方法，适应时代发展的要求。思想决定方法，在“以人为本”这一先进管理理念的指导下，高职院校管理者定会创新管理模式，把先进技术与先进理念现结合，重视教师和学生的主体地位和权益，以人性化的手段来进行日常的教学管理，促进高职教育的新发展。
高校教材管理的现状与创新
９６ 包头医学院学报 第２６卷
并针对问题进行归纳总结，使学生在学习过程中从感
性认识上升到理性认识上来，形成一系列系统知识。
５适当应用多媒体小结学习内容
在每节实验课结束前应利用多媒体课件进行教学
重点和难点的小结，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆
宜的表现形式，提供了比课本更丰富、形式更多样的多
媒体素材，使抽象的、不易理解的内容通过多媒体形式
生动、形象、直观的表现出来，激发了学生的学习兴趣，
大大增强了学生对抽象事物与过程的理解及感受，较
好地解决口头讲授和板书无法实现的教学重点、难点，
给课堂教学注入了新的活力，优化了课堂教学结构，活
跃了课堂气氛，提高了课堂教学效果。
６改革考试环节。促进学生能力的培养
除了在教学中注重对学生能力的培养外，课程结
束考试时将传统的笔试为主改为笔试加技能考核，笔
试占６Ｏ ，技能考核占４Ｏ ，主要内容包括在活体上
进行体表标志和体表投影的定位；以同桌的同学为对
象，准确的在活体上触摸和指出题目要求的内容；在标
本上演示及叙述局部操作的解剖学要点。每个学生从 十个内容的试题中抽取一道题，当场回答，老师按学生
掌握的程度打分。对于还未掌握该结构的不得分，对
于不能正确触摸或指出结构者，给一半分，回答正确者
为满分。在考核后对于回答不正确的学生当场纠正，
至其正确掌握为止。这种现场考试的方法督促学生在
学习中注重对活体资源和教学标本的应用，既能使学
生加深对理论知识的掌握和理解，又能强化学生的动
手操作的训练，调动了学生观察标本、模型的积极性。
这对于解剖教学质量的提高起到促进作用，也为将来
学习临床医学课程打下良好的方法学基础。
通过以上多方位的护理解剖实验教学改革，使解
剖学实验教学效果提升一个台阶。
参考文献
［１］ 徐立，赵嫒，杨新文，等．护理专业解剖教学存在的问题及 对策［Ｊ］．四川解剖学杂志，２００８，１６（１）：５１—５２． ［２］柯益彬，刘黎星，叶维建，等．护理学专业人体解剖学实验 改革的体会口］．四川解剖学杂志，２００８，Ｉ６（２）：５８—５９．
高职院校教材选用问题及对策
高职院校教材选用问题及对策
[摘要]教材选用是教学管理中的一项基本工作，目前高职高专院校教材选用中存在很多问题，影响了教学质量的提高。本文对高职高专院校教材选用中存在的问题进行了认真分析，并提出了解决问题的对策。
[关键词]教材选用 问题对策
教育部于2000年1月颁发的《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》文件中指出：高职院校教材建设和使用要有合理的规划和完善的制度。基础理论课教材的选用既要注意教材内容的先进性，又要保持教材的相对稳定性，鼓励选用通用教材和国家优秀教材，特色课程或专业课程可依据教学大纲组织自编教材或讲义。教材的类型包括文字教材、实物教材和声像视听教材等，特别要鼓励教师使用声像视听教材。在各种教材层出不穷的今天，如何满足学科自身教学需要，科学、合理地选用教材，已成为各高职院校的教学管理者亟待解决的问题。
一、教材选用中存在的问题
改革开放以来，各地出版了一批高职高专教育教材，但从整体上看，具有高职高专教育特色的教材极其匮乏，不少院校尚在借用本科或中专教材，教材建设仍落后于高职高专教育的发展需要。因此，加强对教材工作的建设力度，仍是高职高专教育教学工作的重点之一。具体到高职院校教材方面的问题主要体现在几个方面。
（一）教材出版混乱，给合理选用教材增加了难度。教育部从2000年开始组建高职高专公共课程教学指导委员会和专业大类教学指导委员会，具体负责各类基础课程和专业课程的教材建设工作。但是某些出版部门为片面追求经济效益，一些基础课程、热门课程的教材成了竞相出版的对象，同一门课的教材竟多达十几种甚至几十种，而一些冷门专业、新兴学科和选修课教材却普遍缺乏，这样就造成教材重复出版与教材缺乏并存的现象。教材重复出版造成的不仅是资源的浪费、教材内容的低水平重复，也给选用优质教材带来了难度，而有些课程连基本的教材都没有，选用更是无从谈起。
（二）片面追求自编率，难以保证教材质量。 教育部也提出高职院校教材编写要适用于不同地区、不同学校、各具特色。因此很多学校或者教师为了提高学校知名度或为了增加评选优秀教材的数额，以此为借口在已有高质量教材的情
基于独立学院教材建设和管理工作论文
基于独立学院教材建设和管理工作的探讨
摘 要：教材、教师、器材通常被视为教学的三大支柱。随着社会经济、科学技术的突飞猛进和高等教育教学改革的不断深入，加强教材建设和管理工作已成为高校各专业学科建设、课程建设及深化教学改革，提高教学质量的重要内容之一。然而在高校（尤其是独立学院）教材建设中还存在不少与当前的科学技术发展，知识总量急剧增加以及人才培养要求不相适应的问题，严重制约着学校的教材建设。在网络信息如此发达的今天，我们必须正视教材建设中的问题和困难，加强教学力度改革，提高教材建设效果和水平。本文就目前独立学院教材建设和管理中存在的一些问题,并提出了相应的解决对策。
关键词：独立学院；教材建设；管理工作；分析研究
中图分类号：g642.3 文献标识码：a
文章编号：1002-7661（2012）23-026-01
一、独立学院教材建设的现状及主要问题
1、理论教材单纯借用，教材陈旧，优秀教材选用率不高 大部分独立学院都为依托母体高校办学的模式，许多方面与母体有着千丝万缕的联系，如人才培养模式上有些趋同化，教师队伍上部分重合化，致使有的独立学院在一些课程，甚至教材选择上与母体院校选用教材一致，部分教材版本陈旧，内容过时等，表现较为突出的是刚办学的前几年。同时，由于“一本、二本”的学生在入学门槛上高一层次的因素，他们选用的教材层次深、重理论、难度过大，
不利于“三本”的学生快速理解和吸收，如完全按照此教材内容进行讲授，致使学生有似懂非懂的感觉。因此教材与培养目标的不匹配，难以达到很好的教学效果。
2、实验实训教材内容简单，缺乏引导 一般独立学院培养目标大多为应用型人才，这就需要迎合社会需求，培养出动手能力强，具有一定创新能力的人才。可在实验教材方面却不够丰富，在辅助教材方面更是空白状态。
高校教材管理工作思考
西北医学教育２００６年８月第１４卷第４期 ＮＯＲＴＨＷＥＳ￣Ｆ ＭＥＤＩＣＡＬ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ Ａｕｇ．２００６ Ｖｏ１．１４ Ｎｏ．４
高校教材管理工作思考
江 峰 ，王建安２
（１．重庆医科大学教务处，重庆４０００１６；２．西安交通大学教材供应中心，陕西西安７１００６１）
－ 摘要：通过对高校教材管理工作性质及任务的思考与阐述，提出了做好高校教材管理工作必需具备的三个重要方面：规范
的管理制度、专业化的管理人员、良好的激励机制。
关键词：高等院校；教材管理；激励机制
中图分类号：Ｇ６４２．０ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００６—２７６９（２００６）０４—０４１９—０２
教材是教学内容、教学方式与教学方法的重要载体之一，是 教学的基本素材，是提高教学质量的重要保证，在高等教育中具
有十分重要的地位。高校教材工作的主要任务有三项：教材管
理、教材建设、教材研究。这三项任务因高校办学层次及学术水
平的差异而执行的力度及水平也存在很大区别，但教材管理的 具体工作是大同小异。在高校做好教材建设和教材供应管理工 作。是稳定教学秩序，完成人才培养任务的重要保证。
１ 高校教材管理工作的性质及任务 目前，大部分高校教材管理工作的任务主要是教材建设和 教材供应管理两个方面。教材建设是高校教材工作的主要任
务，也是学校学科建设的重要指标之一。随着高等教育的持续
发展和教学改革的不断深入，对高校教材建设工作提出了新的 课题和内涵，高等学校既是教材的需求和使用单位，又是教材编
写任务的主要承担者，在高等教育教材建设中起着主体作用。…１
教材建设作为高等学校三大建设之一，有两方面的含义：一
是鼓励教师多编教材，编好教材，出版能反映本校教学经验和特 色的教材、自编讲义、教学辅导书及教学参考书；二是教材建设与 教材研究相互交叉与相互渗透部分的内容。这方面的工作在各
高校教材工作中相对比较薄弱，因此，是当前教材工作的发展方
高校教材问题
原标题：教材越老越好？被时代甩在身后的教材尚能用否？
据媒体报道，暑假将至，回顾过去一个学期的学习，有学生感到“十分失望”。比如，课堂上教师讲课照本宣科，授课内容乏味等。报道中提到一个重要细节是：传媒专业的学生上公共关系课，教师所用的
仍是上世纪80年代的教材。
更让人忧心的是，这并非孤例，而是常见于当下各种专业教学中，尤其以应用型学科的教材为甚。比
如，在第三届高层次应用型人才培养中德论坛上，来自德国的吕贝克应用科技大学副校长约阿希姆·利兹称，中国应用型专业大学生的“知识脱节”问题严重，“每天都在技术更新的IT行业，大学里的教材却还
停留在上世纪80年代的水平！”据笔者了解，在我国一些高校，本科的很多教学内容非常陈旧，有教师的
讲稿都已经发黄了，十几年都不变，讲了一年又一年，没有新内容。
现代社会已经进入知识量增长迅速和更新换代速度加快的时期。有人研究过，18世纪以前，知识更新
速度为90年左右翻一番；20世纪90年代以来，知识更新加速到3至5年翻一番。近50年来，人类社会创造的知识比过去3000年的总和还要多。三五年前比较领先的科技知识，现在就可能成为过时甚至无用，
这给以向学生传授知识为己任的高校教材提出了前所未有的挑战。而当下有学生上课用的还是二三十年前的教材，这些足以表明，部分高校教材并未及时跟上社会发展和学生需求。
教材是教学内容的承载物，是知识的物质载体，高校教材建设是学科建设中的一个重要环节，是课程建设的重要内容，直接关系到教学质量、教学效果和人才培养质量。正因如此，不少教育界人士充满了危
机感和忧虑感，正如媒体报道中提到的，有人发出了“作为大学，究竟有无尽到认真培养的义务”的困惑
声音，“公关课用上世纪80年代教材”也成为“大学膨胀迅速，让身体走在灵魂前面”的例证。
在高校教学中，使用过时的老教材是饱受诟病的一个突出问题。客观地说，高校教材允许存在一定的
滞后，因为新知识新科技变成教材要有一个过程，但是，这种滞后不能发展到不可接受的程度。“公关课用上世纪80年代教材”看似笑话，实则是一些高校放任教材落伍无所作为的表现。教材老旧，与实际脱节，
我国法学专业本科教材建设中的问题与对策
２００８年６月 第１０卷第２期 河北大学成人教育学院学报 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ａｄｕｌｔ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｏｆ Ｈｅｂｅｉ Ｕｎｉｖｅｒｓｉ￣ Ｊｕｎ．２００８ Ｖ０１．１０ Ｎ０．２
我国法学专业本科教材建设中的问题与对策
范云茹，高炜森，陈玉忠
（河北大学教务处，河北保定０７１００２）
摘要：法学本科教材是法学专业教与学的连接点，教与学围绕着教材实现教学内容的传递和转化，因此法学本科 教材建设在法学本科教育中具有重要意义。但由于各种因素的影响，我国法学本科教材建设中仍然存在诸 多问题。为了适应法学教育快速发展的需要，保障法学本科教育的质量，有必要进一步加强我国法学本科 教材的建设。 关键词：法学本科教材建设；问题；对策 中图分类号：Ｇ６４２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００８－６４７１（２００８）０２－００７６￣３
近年来，随着我国建设社会主义法治国家目标的确立 以及法律世界化、教育国际化的发展，我国开设法学专业 的高校以及法学本科学生的数量大量增加。法学本科教育 的迅速发展对法学专业的教学质量提出了更高的要求。由 于法学本科教材建设关乎到法学本科教育甚至法学教育的 质量，因此法学本科教材建设已成为法学教育质量工程中 的一个重要课题。本文拟对我国法学专业本科教材建设中 所存在的问题进行分析，在此基础上提出进一步加强我国 法学专业本科教材建设的有益建议。 一、法学专业本科教材建设的意义 在教学过程中，教材是一个重要的教学媒介。美国学 者多伦认为：“这个国家若没有教科书是难以想象的，其 实是不可能的，从第一本识字课本到最边缘科学体系的教 科书，从盖有透明胶片的儿童识字课本到图解指南，教科 书在我们的日常生活中一直处于中心的支配地位。从形式 上说，这些教科书不仅是我国教育工作的共同标准：一种 向无数方向拓展，但这里是基础或根基的东西。”ｌｌ 法学 专业本科教材作为法学专业教学内容的物化形态，是法学 教学活动中的重要工具，在法学专业本科教学系统中处于 重要地位。法学本科教材是法学专业教与学的连接点，教 与学围绕着教材实现教学内容的传递和转化。法学本科教 材内容的主导方向影响着法学专业培养目标的实现，法学 本科教材质量的优劣决定着培养人才的质量的高低。从目 前我国法学专业本科教育的现状来看，每个法学专业的学 生在本科学习的四年时间中，应当学习３０至５０本法学教 材，由此也可以看出在法学本科教育中法学教材建设的重 要意义。 第一，法学本科教材建设直接影响法学专业的教学质 量。从法学专业的本科教学实践看，法学教材既是对法学 本科教学内容的基本范围的必要划定，同时也是学生学习 和掌握知识的标准和蓝本。法学教材为教师的教学活动提 供了基本依据，统一和规范了教师的教学内容。同时也是 学生在本科学习期间获得系统法学知识的主要来源和途 径，而且又是学生阅读课外书籍，进一步扩大知识面的基 础。可见，法学本科教材的编写、选用对法学本科的教学 活动和教学效果具有直接的影响。 第二，法学本科教材建设直接反映法学的研究现状。 由于法学本科教育在法学教育中处于非常重要的地位，是 法学最基本的教育层次，可以说，法学本科教育的水平在 一定程度上反映着整个法学教育的总体状况以及法学研究 的水平，因为法学本科教材是法学知识的高度概括和系统 总结，是经过加工整理得出的被社会承认的基本稳定的法 学知识体系，是法学学科理论研究成果的精华。因而优秀 的法学本科教材既是法学学科基本水准的体现，又是最新 法学研究成果的“转化”。 第三，搞好法学本科教材建设有助于推动法学学科建 设。法学本科教材建设是法学学科建设中的一个重要环 节，服务于法学学科建设。在学科建设中，如果缺乏法学 本科教材建设的保证，法学学科建设就会缺乏有力的支 撑。因为，法学本科教材是法学学科的发展历史、基本概 念、基本理论和方法系统化的总结，同时还蕴涵了丰富的 教学经验，是培养学科新生力量的重要工具，是保障法学 学科发展的基本条件。 二、我国法学本科教材建设中存在的问题 随着我国法学教育的发展，法学专业教学内容的更
高校教材管理工作探析
２００９年第２期 （总第５４期） 桂林航天工业高等专科学校学报 ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＧＵＩＬＩＮ ＣＯＬＬＥＧＥ ＯＦ ＡＥＲＯＳＰＡＣＥ ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ 高校管理
高校教材管理工作探析
赏汉分
（桂林旅游高等专科学校教务处，广西桂林５４１００６） 摘 要 论文针对高校教材管理部门建设问题，提出了高校教材管理工作应实现系统化、专业化和科学化的观点。系
统化是指建立高效灵活的教材管理协调机制，规范有序的教材日常管理制度。专业化是针对教材管理者而 言，他们应有良好的职业道德，熟悉的岗位专业知识和一定的综合管理能力。科学化是对教材管理工作提出
严格的程序要求，即实现教材选用规范、计划合理、采购集中与灵活相结合、自编教材编审标准化等。
关键词 高校；教材管理工作；系统化；专业化；科学化
中图分类号：Ｇ６４２ 文献标志码：Ａ 文章编号：１０ｏ９—１ｏ３３（２。Ｏ９）ｏ２—０１９４一ｏ３
教材是学校教育教学活动、培养人才、传授知识与技能 的重要工具，做好教材管理工作是提高学校教学质量、稳定
教学秩序、实现高等学校人才培养任务的重要保证。因此， 加强教材管理部门的建设，实施科学化管理，规范管理职
能，提高管理工作效率显得十分重要。随着科技的发展和 教学改革的深人，高等教育对教材管理工作的要求越来越
高。在新的形势下探讨高校教材管理工作是十分必要的。
１健全管理协调机制，促进高校教材管理
工作系统化
高校教材是深化教学改革、全面推进素质教育、培养创 新型人才的重要保证，不仅是教学质量的关键，也是教学改
革成果的集中体现。因此，高校教材管理工作必须通过全
面的改革并建立全新的管理模式，管理工作系统化，以适应 教学改革的新形势。
ｌＩ １ 建立高效灵活的教材管理协调机制 教材管理部门的主要管理对象是教材，应围绕这个对 象对整个教材工作系统进行管理。这个管理系统包括对计
划、组织、反馈、控制、供应和结算等几个方面的综合管理， 它们互为联系、缺一不可。这就要求整个管理系统必须目
高等学校教材管理工作的几点体会
■匪 ．
高等学校教材管理工作的几点体会
华 新
（南京特殊教育职业技术学院，江苏南京２１００３８）
摘要：新时期的高校教材管理工作是一项系统的、科学的、
专门的、服务性的工作，本文从教材建设管理、教材采购征订、教
师投身教材建设、现代化的管理资源等方面作了一定的阐述和说 明，旨在提高教材管理工作效率，更好地为教育教学服务。
关键词：高校教材管理 存在问题 解决方法
新时期，随着高校教育教学改革的不断深化，人才培养质量
全面提高，高校教材管理工作变得尤为重要。学校从人才培养到
课程设置、教材建设与管理都有一定的特殊性，给教材管理工作 带来更大的挑战。笔者结合这几年的教材管理初步经验．对其中
的问题加以分析解决，从而进一步改善教材管理工作。
一、教材管理工作中存在的问题
１．教材招标到采购中的困难。高校教材供的采购严格按照
教育部《关于加强各类高等学校教材和图书采购管理工作的通 知》，必须实行招投标制度，由学校资产管理办公室或采购中心
统一组织招标，有些评标专家从考虑节省学校经费利益出发．
往往较倾向于低折扣的图书公司。但是在经济市场竞争的压力
下，公开透明的教材利润凸显了供货商的服务效率、供货渠道
畅通等一系列诸多问题。由于各所高等学校自身专业特点的差
别，能否保证教师提前拿到教师用书备课、学生上课之前教材 领取到位是主要问题；各高校招生的数量存在不确定性，势必
会为每年的秋学期教材采购征订带来麻烦。全院新生的公共基
础课程的教材每年都是大头，而且必修的课程较多，订多造成 教材的积压，订少又会给教学带来影响，这又是一个问题。
２．教材征订过程中的随意性。大多数学校的教材选用人
一般都是任课教师或者二级院系（部）各教研室主任，其选用
的教材都自认为得心应手，轻车熟路，依赖过去的熟悉教材． 还是传统中的旧思想理念、老陈旧观点，跟不上当今社会信息
技术的突飞猛进或先进科学的思想政治理论，这就要求教师
新形势下高校教材管理弊端分析与对策
科教平台 ２００８ Ｎ０．３０ Ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｉｎｎｏｖａ 丽
新形势下高校教材管理弊端分析与对策
文
（南华大学图书代办站 燕 ．
湖南衡阳４２１ ００１）
摘要：在高校合并．学生扩招、后勤服务市场化、修课学分制等新形势下，高等学校教材管理出现了新难题，不能跟上高校改革的
步伐和满足学生多元化的需求，本文分析了通过引进ＩＳＯ９００１质量管理体系改进教材管理的兴利除弊新对策，提高了工作效率，降低了库
存，取得了初步成效。
关键词：教材 高等学校 管理；ＩＳＯ９００１＃ 中图分类号：Ｇ６３３．６ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７４—０９８ｘ（２ｏ０８）ｌ０（ｃ）一０２２５—０ｌ
随着改革开放的进一步推进，高等学
校教育有了快速的发展，２０００年学校合并
组建了新的南华大学，招生人数快速增长，
后勤服务走向市场，高等教育推进个性化，
修课采用选修学分制等，在这样的新形势
下，原来的守ｌ１３的教材管理模式弊端日显，
已经远远不能跟上时代的发展要求 ，为
了应对新的挑战，本科室引进了ＩＳ０９００ｌ质
量管理新模式，大胆革新，提高了工作效
率，降低了库存，取得了初步成效，使师生
更满意了，现分析如下。
１计划经济模式下教材管理弊端
（１）管理思想落后：认为教材管理就是买
来书本发给学生的简单劳动，学校开好了
课，老师定好了书，计划造出来，书来了就发
下去，被动工作，管理松懈，缺乏主动和服务
意识，缺乏与教务部门、教学部门、教师、学
生的主动沟通与协调，不了解学校整体的改
革变化趋势，跟不上形势发展，结果是疲于奔
命应付，学生老师都不满意；缺乏经营意识，
成本高，利润低，库存多。
（２）管理体制落后：仍然是吃大锅饭，管
理机械，等单下锅，职责不明，没有市场竞
争意识和多元化服务意识，工作效率低下，
盈利能力弱。
（３）管理手段落后：缺乏科学先进的管
理手段，还是人工记账，帐目不清，容易出