大众传播媒介与社会发展
大众传播媒体是如何影响社会的？——卢曼系统论视角下的分析
【大众传媒的社会学理论解读】大众传播媒体是如何影响社会的？［摘要］在卢曼的系统论视角下，作为功能系统的大众媒体按照自身逻辑运行，即在自身密码信息/非信息和纲领（节目栏目）的基础上生产和传播信息。
大众媒体的信息主要来自外部世界，又不同于外部世界。
通过这种操作，大众媒体与其他功能系统之间的结构耦合关系能够持续刺激社会使其保持清醒，现已发展成了现代社会的一个重要的功能系统。
发展中国家的大众媒体与其他系统发展存在的非同时性现象可能带来一系列结构摩擦问题。
［关键词］大众媒体；信息；密码；纲领；功能系统；结构耦合［作者简介］秦明瑞，社会学博士，北京大学社会学系教授，博士生导师（北京100871）。
［中图分类号］C913［文献标识码］A［文章编号］1001-6198（2021）05-0051-15秦明瑞——卢曼系统论视角下的分析一、问题的提出如果将大众传播媒体（mass communication media ）简单地定义为原则上所有人都可以进入的信息传播场域〔1〕，那么自从有了这种场域——早期为印刷品，后来增加了广播、电视等电子媒体，今天则有了如电脑、手机等为载体的互联网新媒体——人们关于社会、历史和自然世界的信息和知识都直接或间接地来自这种媒体。
①随着大众传播媒体（以下简称“大众媒体”或“媒体”）的发展，人们对其认识和了解也越来越深入。
一些不实报道和虚假新闻使人们对大众媒体持不信任态度，怀疑其具有煽动和炒作的动机；而在其与经济利益、政治权力、宗教信仰等社会系统的关系被认知时，这种煽动炒作的动机也往往会更加生动具体地呈现在人们眼前。
②但尽管如此，大众①在大仲马（1802—1870）的小说《基度山伯爵》中，我们就可以读到土耳其占领时期希腊总督阿里·铁贝林的女儿、后被基度山伯爵为了复仇而收养的海蒂所说的一段话：”我对于外界的事情无一不知，虽然我是在我的居室里观看那一切。
比方说，我看每一种报纸、每一种期刊和每一个新歌剧。
媒介发展与社会发展的关系
媒介发展与社会发展的关系引言概述：媒介发展是指随着科技的进步，媒体形式和传播方式的不断演变和创新。
而社会发展则是指社会经济、政治、文化等各个方面的不断进步和发展。
媒介发展与社会发展之间存在着密切的关系，媒介的发展对于社会的发展起到了重要的推动作用。
本文将从媒介对社会的影响、媒介的社会功能、媒介的社会价值、媒介的社会责任以及媒介对社会变革的影响等五个方面，详细阐述媒介发展与社会发展的关系。
一、媒介对社会的影响：1.1 媒介传播的广泛性：媒介的发展使得信息传播更加广泛和迅速，人们可以通过电视、互联网等媒介获取到丰富的信息，从而加深了人们对社会的了解。
1.2 媒介的观念传递：媒介不仅仅是信息的传递者，还能够传递一种观念和价值观。
通过媒介的宣传，社会的观念和价值观可以得到传播和强化。
1.3 媒介对社会行为的影响：媒介的发展改变了人们的生活方式和行为习惯，例如社交媒体的兴起使得人们更加依赖网络交流，这对社会的交往方式产生了深远的影响。
二、媒介的社会功能：2.1 信息传播功能：媒介作为信息的传播媒介，可以将各种新闻、知识等信息传递给社会大众，提高社会的信息素养。
2.2 文化传承功能：媒介可以传播各种文化形式，如音乐、电影、文学作品等，促进社会的文化传承和交流。
2.3 社会监督功能：媒介作为社会的第四权力，可以对社会进行监督和批评，推动社会的公平正义和民主进程。
三、媒介的社会价值：3.1 促进社会进步：媒介的发展使得信息更加透明，促进社会的进步和发展，推动社会的现代化进程。
3.2 增强社会凝聚力：媒介的发展可以促进社会的凝聚力，通过媒介传播的信息和文化形式，人们的价值观和认同感得到了加强。
3.3 促进社会创新：媒介的发展为社会创新提供了更多的机会和平台，通过媒介的传播，新的思想和理念可以更广泛地传递和推广。
四、媒介的社会责任：4.1 信息真实性和客观性：媒介应当承担起传播真实、客观信息的责任，避免虚假信息的传播，保持公正的立场。
大众传播对社会的利弊
大众传播对社会的利弊随着现代科技的不断发展，大众传播媒体已经成为信息传递和文化沟通的重要手段。
无论是新闻、广告、电影、音乐还是社交网络，都直接或间接地影响着个人和社会。
无可否认，大众传播在某种程度上对社会的发展和延续产生了重大影响，而其中既存在着利益，也存在着弊端。
首先，大众传播对社会的利益是显而易见的。
通过媒体的力量，个人可以获取更多的信息和知识，从而提高自己的素质和认知水平。
众所周知，广播和电视节目、报纸和杂志以及互联网新闻等等，都是可以让我们在娱乐中了解新闻和知识的渠道。
例如，我们可以通过媒体收听到世界各地的新闻报道，了解国内外重大事件的最新进展；可以通过互联网搜索引擎来查询各种问题的答案和反复学习，这些都大大拓展了我们的知识面和思维。
其次，大众传播的另一个重要利益是促进了文化交流和传播。
通过各种大众传播媒介，人们可以接触到各种不同的文化和价值观念。
这种文化交流和传播有利于加强不同文化间的理解和沟通，也为我们打开了一扇了解世界的大门。
此外，传媒的存在也会促进公共事务和社会问题的讨论，帮助人们加深对各种社会现象和问题的认识，进而促进社会的进步和发展。
然而，大众传播的负面影响也是不可忽视的。
随着媒体的增长和影响力的不断扩大，它也带来了一些问题和挑战。
首先，大众传播的垃圾信息和假新闻泛滥，造成了巨大的困扰。
虚假信息和谣言经常被广泛传播，导致公众的错误认知和偏见的加剧，这对社会带来了极大的危害。
其次，大众传播还会对人们的精神健康产生负面影响。
过度沉迷于手机、电视和互联网等媒体可能会影响人们的心理和情绪健康。
此外，内容过度暴力、低俗媚俗和色情绘画等对年轻人的成长、家庭关系、社会和谐和道德体系都造成了很大的危害。
总之，大众传播与人类生活和社会发展密不可分。
它既可以给人们带来无数的福利和进步，也可能带来负面影响和问题。
对此我们必须要有正确的认识和对策。
对传媒的监管和规制越来越重要，也需要媒体自身不断提高整体水平，增强社会正面影响力，为人类社会进步和发展做出积极的贡献。
大众传播媒介与社会发展
1
大众传播媒介与社会发展
韦尔伯·施拉姆
2
目录
作者生平 内容概括 书籍评价 发展传播学
3
作者生平
韦尔伯·施拉姆 （Wilbur Schramm ），1907年8月5日生于俄亥俄州的Marietta，1987年12月27 日卒于夏威夷檀香山，享年80岁。他是传播学科的集大成者和创始人。人们称他为“传播学鼻祖 ”、“传播学之父”。 学术履历：1932年在衣阿华大学获博士学位。毕业后做过《波士顿先驱报》的记者和编辑、美联 社的记者，后来转向新闻教育和研究，曾担任衣阿华大学教授和新闻学院主任、伊利诺斯大学传 播研究所主任、研究部教授、斯坦福大学新闻传播学教授和传播研究所主任、夏威夷东西方研究 中心传播研究所主任。
3.教育功能
媒介教育功能是通过大众媒介和人际渠道传播相结合共同完成的。
尤其在缺乏教师、培训人员、辅导员的地方，媒介能够伟大运动中的大众传播媒介
讨论了大众传播媒介是如何被有效地应用于一些伟大的发展运动农业运动、卫生运动、扫盲运动、以及正规教育运动。 他认为发展的伟大斗争是持续不断的，其成就通常不是来自单个 信息或单一媒介媒介的影响，而是来自相关的信息和合作渠道的 一系列影响。即整个信息系统的使用。在某个运动中，随着运动 的深入，信息的性质以及渠道或渠道组合的选择将随之变化。所 以，在一个发展运动进行有效规划时不是问“我们应该怎样使用 某个特定媒介，而是怎样才能实现所需的变化？”
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第三章 大众传播媒介在世界上如何分布
施拉姆研究大众传播媒介的全球分布。结果发现，欠发达国家的传 播系统也欠发达。全世界经济落后的地区也是扫盲率最低、报纸广 播电视和电影最少、印刷纸最缺乏、电气化和通讯最落后、儿童入 学率最低的地带。 在发展传播事业方面，拉丁美洲走在亚洲和非洲前面，而在所有发 展中国家，广播比报纸和电影更接近“联合国教科文组织的最低标 准。” 他也分析发展中国家存在的问题，如资金不足、设备缺乏人员不够 等。
大众传媒对社会的影响
大众传媒对社会的影响（正文开始）大众传媒是指通过大规模传播渠道向公众传播信息的媒介，如电视、广播、报纸、互联网等。
作为信息传播的主要渠道之一，大众传媒对社会具有深远的影响。
本文将探讨大众传媒对社会的影响，从信息传播、舆论引导、价值观塑造以及文化交流等方面进行分析。
一、信息传播大众传媒作为信息的重要传播媒介，对社会起到了非常重要的作用。
它能够迅速传播新闻、事件等信息，让公众了解到社会上发生的各种动态和变化。
通过大众传媒，人们可以获取到更广泛、更全面的信息，快速了解社会发展的最新动态，从而提高公众对社会的认知。
二、舆论引导大众传媒在舆论引导中扮演着重要的角色。
它能够通过报道方式对社会进行舆论引导，影响公众的观点和态度。
媒体的报道方式、选题，以及对事件的解读等都会对公众产生一定的影响力。
例如，在大众传媒的报道指导下，一些社会问题得到了广泛的关注，引起了公众集体的关注和行动，从而推动社会的进步和改变。
三、价值观塑造大众传媒不仅仅是传递信息和引导舆论，它还在某种程度上对公众的价值观进行塑造。
通过播放电视剧、电影、广告等形式，大众传媒将各种价值观念传达给观众，对其产生潜移默化的影响。
例如，电视剧中的角色形象、行为准则等都会对观众的价值观产生一定的影响，引导人们思考和思考自己的价值观。
四、文化交流大众传媒对社会文化交流也起到了积极的推动作用。
通过大众传媒，不同地区、不同国家的文化得以相互交流，促进了文化的多元性和包容性。
例如，电影、音乐、电视剧等作为文化产品通过大众传媒得到了广泛传播，促进了不同文化之间的交流与融合。
总结起来，大众传媒对社会的影响是多方面的。
它在信息传播、舆论引导、价值观塑造以及文化交流等方面发挥着重要作用。
然而，虽然大众传媒的影响力是巨大的，但是同时也需要我们进行审视和批判。
我们应该保持对媒体信息的辨别力，不盲目接受一切信息，要有自己的独立思考，培养良好的媒体素养，健康评估媒体给予我们的信息和价值观。
大众传播对社会的利弊
大众传播对社会的利弊——我所认识的大众传媒大众传播被定义为专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。
这个界定容量很大，关于大众传播的特点都能从中找到。
传播者、传播手段、传播的对象、传播的内容、传播的过程、以及由这五个特点衍生出来的传播的范围。
其中传播过程的单向作用性质为大众传媒赋予了强大的社会影响力，这种影响，既包括正面的，也包括负面的。
大众传播对社会的正面影响：第一．报刊、杂志、书籍、广播、电视、电影等大众传播媒介，人们传递着信息、知识、思想和观点、广告等。
它具有公开性、时效性、覆盖面广等特点，深刻的改变着人们的思想观念、思维方式和行为方式，影响和引导着人们的社会心理和社会的精神风貌。
第二．大众传播为我们提供大量新信息，成为对课堂教学和学校教育的重要补充。
大到世界政治风云的变化和我国的战略决策，小到日常生活中伦理道德观念的冲突和更新，还有我们感兴趣的，有能力的接受各种科技知识、文学艺术、人生哲理等等，大众传播媒介都能提供。
这些信息开拓了我们的眼界，活跃了我们的思维，对我们在广阔的知识背景上理解、掌握课堂上老师所传授的知识、理论、法则、定律等，是极意义的。
同时，各种音、像和文字信息也丰富了文化环境。
对于充实、丰富我们的精神世界，为学校教育提供了有血有肉的形象材料。
第三．促进我们价值观念现代化。
现代人，特别是具有一定文化知识的我们总是要与大众传播媒介接触的，它是我们生活的不可或缺的组成部分。
我们在接触过程中，与社会改革开放和经济发展相适应的现代价值观念也就能逐步形成。
如对人的尊重，对科学技术的重视，对竞争创造、个人发展的要求和娱乐的需求等。
因此，大众传媒媒介是促使人由传统人向现代人发展的重要因素。
第四．社会是我们掌握社会行为规范、准则，并使之内化为个人行为方式的过程，随着大众传媒媒介的增多，为我们独立意识的发展提供了良好基础，也有利于我们养成独立分析、解决问题的能力。
媒介演变与人类社会进步的关系
媒介演变与人类社会进步的关系，是相互作用的关系。
其中，人类社会的进步（突出表现为生产力的进步）是主导原因，媒介的进步受人类社会的程度决定，但在一定程度上也能反作用于人类的进步。
打个比方来说，二者的关系就像物质与意识的关系。
“人类文明的发展史，其实就是人类使用传播媒介的历史，也是媒介从简单到复杂的发展历史。
人类通过使用、控制传播媒介，使文化得以延存下去；而传播媒介又以其自身的规律和特点，对传播的信息加以缩减或扩大。
”1首先，人类出现。
语言（或其他早期媒介）的出现时间是否与人类出现时间大体相当，则是众说风云。
但有一点可以肯定，就是在人类发展的早期，语言对人类的进化有很大的促进作用。
从各种壁画、图腾或是其他的一些早期“美术品”到口语的产生，这些媒介无一例外地被人类用来“将声音和所指对象分离开来，可以更加方便的记忆、传递、接受和理解信息；能在观察环境时，把各类事物更准确地区分开来，把社会有效地组织起来，人类的经验、习俗文化等也能够籍此传递给后代。
”2可以想象，如果没有语言，人类的社会将根本无法发展，或发展地非常缓慢。
同时，人类不断的进化也给了这些媒介不断的发展的源泉。
人类生产力的进步，是人类可以做出越来越多、越来越精细的艺术品，或是我们所认定的文化媒介。
例如，人类最先运用壁画，后来可以在兽骨上进行雕刻，就是生产力的发展提供了可能性。
文字的出现和人类的发展也是密切相关的。
语言媒介非常重要，但局限性也是显而易见：“由于口语直接依靠人体自身的发声功能，由此人类的传播活动便在空间距离上受到限制；由于说话在时间上呈线性流逝，除了依靠人们的记忆再无迹可寻，由此人们的传播活动又在时间上受到了很大的限制。
此外，口口之间的多次传播，非常容易造成信息的走样失真和丢失。
”3这些，在原始社会，在小国寡民的时代，都不是什么大不了的问题。
但随着生产力的发展，文明的进步，及由此导致的社会信息系统的日趋复杂，仅仅依靠以个体传播为特征的语言媒介已经不能适应社会发展的需要了，能够满足对群体进行传播的媒介——文字出现了。
大众传媒的功能以及对社会的影响
大众传媒的功能以及对社会的影响大众传媒对当代社会的影响，以及当代不同社会的政治经济制度、文化类型和全球化进程对大众传媒业的制约和推动，愈益受到人们的广泛而深切的关注。
同时，由于大众传媒的社会影响大众传媒也兼负着对社会的巨大责任。
大众传媒是所有用以向广大受众传递各种信息的物质载体，传统上指传播范围广大的图书、报纸、杂志、广播、电视、电影、六种传媒（前三种又称印刷传媒，后三种又称电子传媒），今天的电子传媒则应加上依托信息技术发展起来的互联网、微信、微博等新兴传媒。
狭义上，大众传媒特指报纸、杂志、广播、电视、四种传媒（今天应包括互联网），这些传媒与新闻传播关系，即以新闻传播为重要使命，因此有被称为新闻传媒。
大众传媒对社会的影响与责任和其功能是息息相关的，首先，我们应该先了解大众传媒的功能：获取信息和传递信息的功能是最基本的功能，文化传承功能：它传播前人的知识与经验；记录同代人的探索与创新；引领社会时尚与风气；倡导一定的价值观念。
监督功能：它及时报道和评论社会生活中发生的重大事件，具有舆论导向作用；揭露社会上的一些假、恶、丑现象，对其形成强大的舆论压力；维护社会公正，促进社会健康发展。
舆论导向功能：由于大众传媒自身的特性，以及新兴媒体的大众参与性，大众传媒应积极传导正确的舆论导向。
娱乐功能：它提供了大量文学、艺术、休闲方面的内容，大大的丰富了我们的日常生活，陶冶我们的性情。
一、大众传媒对社会信息的获取和传递的影响大众传媒是群众获取信息的工具也是信息发布者传递信息的工具，如一个政府一条政令的发布依存大众传媒，今年18大的召开因为大众传媒的传递，民众可以获取有关政府改革的第一手信息。
二、大众传媒与社会转型协调社会是一种组合功能，即大众传媒通过对新闻的选择、解释与评论，提出相对的解决方案与策略，从而把人们的注意力集中到适应当前的环境中最为重要的事情或事件。
就我们国家而言，自1978年实行改革开放以来，中国从传统社会向现代社会过渡的过程中，虽然取得了巨大的成就，但成就的背后也出现了，如社会达尔文主义、政治腐败、以及中国特有的问题，诸如人口超饱和、地区发展失衡等问题。
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3）可以提高人们的期望。唤醒人们的希望，并愿意为美好生活而奋
斗。
2.媒介的决策功能 重大决策，人际传播和影响的渠道远比大众传播媒介更有效。它可 以起间接地帮助作用。 1）可以为讨论提供信息，传播领导人的讲话，使问题明确。 2）可以授人以地位。 3）可以扩大政策对话功能 4）可以向人际渠道馈送信息
5）可以强化社会规范
准。”
他也分析发展中国家存在的问题，如资金不足、设备缺乏人员不够 等。
第四章 大众传播媒在国家发展中的作用及辅助 作用是什么？
1.媒介的看守人作用 1）媒介可以是人开阔眼界。因为“他们可以使人看到，听到他从未
到的地方的事情，可以认识他从未见过的人。
2）可以集中人们的注意力。即它们决定向人们报道些什么内容，也 大程度上决定了人们的所知、所论。
社会发展无疑有着极大的指导和借鉴意义。
局限性 施拉姆作为美国的一个学者，他提出的传播模式受到了 一种西方中心论的影响。同时，他对大众传媒在国家发 展中的功能持乐观的态度，有强烈的理性主义色彩，但 过高地估计了大众传媒的作用。
发展传播学
时代背景：二战后，国家发展成为许多获得民族解放和民族独 立的第三世界国家的中心事务。它们试图利用多种手段来促进 国家发展，大众传播媒介就是其中一种。 在发展中国家开始现代化的早期阶段，人们普遍认同这一模
6）可以帮助人们培养兴趣 7）可以影响人们轻率地持有的观念，对于固执的态度则可潜移默化
3.教育功能
媒介教育功能是通过大众媒介和人际渠道传播相结合共同完成的。 尤其在缺乏教师、培训人员、辅导员的地方，媒介能够承担起相当 大的教学量。
第五章 伟大运动中的大众传播媒介
讨论了大众传播媒介是如何被有效地应用于一些伟大的发展运
怎样发生的，理解受众、研究关于某个特定题目的信息如何传播给 民众。这种研究在提高大众传播效率方面报偿仍相当可观的。
第七章 建设大众传播媒介
1.资金 认为不是费用数字本身，而是随投资带来的管理问题：合理 分配资金，尽量利用互补性；安排和错开增长率，以便产生最大的 效益，最小副作用。 2.计划 包含三个阶段 估计现状
派”，在传播学界产生了一定的影响。
施拉姆对传播学的巨大贡献在于他把美国的新 闻学与社会学、心理学、政治学等其他学科综 合起来进行研究，在前人传播研究的基础上， 归纳、总结、修正并使之系统化、结构化，从 而创立了一门新学科———传播学。美国“传 播学鼻祖”之称。
主要内容
本书共八章，根据本书结构，全书可分为三大部分。
式：国家发展等于现代化、现代化等于经济增长。而历史证
明，将现代化狭隘地理解为经济增长，会带来一系列社会问 题。人们开始倾向于重新定义现代化。发展传播学研究的中心 议题是：大众传媒在国家实现现代化过程中的作用。研究的是 国家发展与传播之间的关系问题。
发展的三个阶段
第一阶段研究：进化论范式-60年代
将发展和传播看做是从传统社会结构转变为现代社会结构的过程，
的改革过程。
第一章 信息的作用
考察了大众传播与社会经济发展的关系。不论在哪里，只要人们需要获得新 技能与新观念，需要做新事情，只要传统社会在现代化的边缘摇摇欲坠，一
种效率更高的传播形式可以大有可为。高效率传播帮助第一产业现代化；古
老农业和自然经济让位新型农业；传授第二产业所需的新技能；帮助学校、 师资和教材短缺的教育部门完成其就任务；还可以提供现代化的“气氛”。
夷东西方研究中心传播研究所主任。
学术成就
几十年来，他共撰写和主编了近30部传播学著
作，约500多万字。他的重要著作有《大众传 播学》(1949年)、《大众传播的过程与效果》 (1954年)、《大众传播的责任》(1957年)、 《传播媒介与国家发展》(1964年)和《人、信 息和媒介：人类传播概览》(1973年)。 他还培养了大批的研究生，形成了“施拉姆学
即发挥信息的三大角色：看守人的角色；决策的角色和教师的角色。
他研究了四个地区的四个实例（亚洲、非洲、拉丁美洲和中东）。学者们对 大众传播在经济社会发展中的作用做了一些考察。得出要加快信息的流动， 尤其对于发展中国家。
第二章 信息在世界上的流动性
介绍了信息的流动性无论在国家间还是国家内都是不均衡。 国家间主要是发达国家向发展中国家流动，造成这一现象的原因是高度 发达国家在世界政治中居于支配地位，控制着国际新闻的流动。 国内的情况却更加复杂，信息水平随着与城市距离的增加而迅速下降。 这是因为在一个国家内由于贫富差距、发展不平衡往往造成了两个传播 体系：使用大众媒介、信息流通迅速的城市传播体系和主要通过人际传 播的缓慢鼓励的农村传播体系。
第六章 传播研ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：经济社会发展的臂膀
讨论了传播研究提供反馈以指导大众媒介的使用以及发展信息和运 动的规划是否有用的问题。对发展中国国家来说，这种研究不是一
种奢侈品，而是获得可靠信息、避免“在黑暗中耍刀子”的一种切
实可行的方法。 列举了研究能够完成有用的任务的例子-试用材料、评价运动和计划
的结果以便改进今后的运动和计划；了解在某个特定文化中革新是
发展传播学过于强调发展工业和经济，忽视了人类生活质量的
提高，发展中国家的社会组织和文化传统与西方国家不尽相 同，因此不能照搬西方经验，不能把现代化仅仅理解为“西 化”。不能迷信大众媒体的强大效果，而是与传统渠道相结 合，才能发挥效力。
第三研究阶段：新范式的兴起
1980年代以来，传播技术飞速发展，为发展传播学注入了新的 活力，使其进入第三个发展阶段。 研究者进一步肯定大众传播对于推动社会发展能起到的作用， 普遍以多元的立场对待不同的观点和研究方法，认为各发展中
确定优先事项和目标
回顾 即修订计划和重排优先事项这一不断进行的活动。 3.培训
在职培训 大多数传播人员是边工作边受训的。
在校培训 新闻学校进行的。 专业协会 要考虑鼓励成立新闻协会、广播协会和电影等各种协会
4.设备与材料
两个办法：1.本国制造 2.放宽进口限制，增加进口
书籍评价 有关大众媒介与国家发展方面研究的论述层次分明，引 证广泛，论据充分。尽管涉及亚非拉许多发展中国家， 对象庞大而复杂，但他的论点突出，事据充足。理论成 果对第三世界发展中国家如何利用大众传播媒介服务于
并假定运动、变化和转化，导出相应的阶段。传统社会的人要变成 现代人，必须改变或调适其态度和行为，已转向现代化的个体，而 这种转变是借助传播来完成的。这一阶段的主要代表人物有勒纳、 施拉姆和罗杰斯等。
第二阶段研究：对旧范式的批判
1970年代，第二代范式兴起，出现了修正和批判两种观点。 发展传播理论一度成为一些发展中国家制定传播政策的理论依据，
施拉姆认为这种情况使发展中国家起码部分地丧失了一项权利和一
个工具。信息是人类的基本权利之一，是全世界人民实现自由和尊
严所需的东西。此外，它是实现世界绝大多数人所希冀的某些目标 的一个工具。
在发展中国家，已经少得可怜的信息流从城市向乡村流动，而从乡 村向城市反馈的信息也就更少了。在最需要信息的地方，信息最 少。其结果是使现代化文化与传统文化之间的差别永久化，使变革 更加困难。
第一部分（第一章-第二章）
信息的作用和信息在世界上的流动
第二部分（第三章-第五章） 大众媒介在发展中国家的作用以及如何实现其改 革
第三部分 （第七章-第八章） 建议与回顾
导言 从人的角度看不发达问题
本书开头以巴尼和艾菲两家引出不发达国家人的问题：人代表着没 有一种充分被利用的资源。造成这一现实的原因是“较多高度发达 国家都经历产业革命或类似的革命，而不发达国家没有经历过或者 只是在有限的范围内容或只在有限的居民阶层经历过。”因此，发 展中国家要变革，变革的一大困难是人们。所以，要改变人们，就 必须充分利用现代化的传播事业。通过自由的信息流通将人们从愚 昧和单方面的操纵下解放出来，将他们引入决策过程并参加现代化
动-农业运动、卫生运动、扫盲运动、以及正规教育运动。 他认为发展的伟大斗争是持续不断的，其成就通常不是来自单
个信息或单一媒介媒介的影响，而是来自相关的信息和合作渠
道的一系列影响。即整个信息系统的使用。在某个运动中，随 着运动的深入，信息的性质以及渠道或渠道组合的选择将随之 变化。所以，在一个发展运动进行有效规划时不是问“我们应 该怎样使用某个特定媒介，而是怎样才能实现所需的变化？”
国家应该选择符合本国实际情况的发展目标和道路。形成与之
相适应的发展传播模式。在批判学派的影响下，发展传播学者 更重视政治和经济环境对传播的影响，进一步意识到传播无法 独立产生效果，从而把传播视为整个社会发展系统的一个组成 部分，认为第三世界国家传播业的发展，必须以其整体发展政
策、战略为前提。
但经过一段时间的实践表明，这些理论虽然有一定的合理性和参考
价值，同时也不乏局限性和片面性。据此而制定的政策，并没完全 达到预期效果，而且产生了一些副作用和消极效果，不少发展中国 家遇到了意想不到的困难。
传播学界开始反思早起的理论，以勒纳、施拉姆为代表的第一 代发展传播理论范式，受到质疑和修正。 批判学派指出国家发展的根本目的，并不是达到某些经济数 字，而是为了从总体上满足基本的人类生活需要，但是早期的
大众传播媒介与社会发展
韦尔伯· 施拉姆
目录
作者生平 内容概括 书籍评价 发展传播学
作者生平
韦尔伯· 施拉姆 （Wilbur Schramm ），1907年8月5日生于俄亥俄州的Marietta，1987年12 月27日卒于夏威夷檀香山，享年80岁。他是传播学科的集大成者和创始人。人们称他为“传 播学鼻祖”、“传播学之父”。 学术履历：1932年在衣阿华大学获博士学位。毕业后做过《波士顿先驱报》的记者和编辑、 美联社的记者，后来转向新闻教育和研究，曾担任衣阿华大学教授和新闻学院主任、伊利诺 斯大学传播研究所主任、研究部教授、斯坦福大学新闻传播学教授和传播研究所主任、夏威