社会心理学经典研究量表(10个)
简述临床常用心理评定量表
简述临床常用心理评定量表
1. 90项症状自评量表（SCL-90）：用于测量各种常见心理症状，如焦虑、抑郁、人际关系等。
2. 焦虑自评量表（SAS）：专门用于评估焦虑情绪及其严重程度。
3. 抑郁自评量表（SDS）：专门用于评估抑郁情绪及其严重程度。
4. 康奈尔医学指数（CPI）：用于全面了解个体的生理及心理健康状况，识别常见的健康问题。
5. 社会功能缺陷评定量表（SDSS）：用于评定社会功能缺陷程度，适用于精神分裂症等精神疾病。
6. 抑郁量表（D）：测量情绪低落、焦虑的问题。
7. 癔病量表（D）：反映对心身症状的关注和敏感、自我中心等特点。
8. 病态人格量表（Pd）：测量社会行为，反映被试冲动、社会适应差、无视法规和权威，敌意和攻击性的倾向。
9. 男性—女性倾向量表（Mf）：测量男性或女性气质差异及同性恋倾向。
10. 妄想量表（Pa）：测量异常思维特征，如怀疑，甚至妄想。
11. 精神衰弱量表（Pt）：测量强迫恐怖等神经症等特点。
12. 精神分裂症量表（Sc）：测量怪异思维和行为等精神分裂症的特点。
社会心理学经典研究量表
一．自尊量表指导语：仔细阅读下列条目并随后用数值标明每一条陈述在多大程度上描述了你：0=极不典型（根本不像我）1=不典型（有些不像我）2=不典型，也不能说典型3=典型（有些像我）4=极典型（非常像我）1.（2 ）大体上，我对自己满意。
2.（ 1 ）有时候我对自己一点也不好。
3.（4）我感到我有一些好品质。
4.（）我可以像其他大部分人一样把事情做好。
5.（）我感到我没有很多值得骄傲。
6.（）我有时确实感到自己没有用。
7.（）我感到自己是一个有价值的人，至少和其他人在一个同等水平上。
8.（）我希望我可以对自己有更多尊重。
9.（）总而言之，我倾向于感到自己是一个失败者。
10.（）我对自己持正向态度。
二．自我意识量表指导语：仔细阅读下列条目并随后用数值标明每一条陈述在多大程度上描述了你：0=极不典型（根本不像我）1=不典型（有些不像我）2=不典型，也不能说典型3=典型（有些像我）4=极典型（非常像我）1.（）我总是尝试了解我自己。
2.（）我关心自己做事的风格。
3.（）大体上，我不太关注自己。
4.（）我总是反省自己。
5.（）我关心我所呈现出自己的方式。
6.（）我经常是我自己的幻想的主体。
7.（）我从不仔细审视自己。
8.（）我自己意识得到自己看起来的样子。
9.（）我通常关注我的内在感受。
10.（）我通常担心自己是否给人好印象。
11.（）我经常检验自己的动机。
12.（）我离开家之前的最后一件事是照镜子。
13.（）我有时感到我在某个地方看着我自己。
14.（）我关心其他人怎么想我的。
15.（）我很警觉自己情绪的改变。
16.（）我通常都注意自己的外表。
17.（）当我思考问题时我注意到自己的思维过程。
三．尴尬易感性量表指导语：仔细阅读下列条目并随后用数值标明每一条陈述在多大程度上描述了你：“1”为“完全不像我”，“7”为“完全像我”。
1234567完全不像我完全像我1.（）我对自己没有自信。
2.（）在公众场合，除非我的衣服、发型都很合适，否则我会感到不安。
社会心理学经典案例或理论
社会心理学经典案例(或理论)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：1、鸟笼逻辑挂一个漂亮的鸟笼在房间里最显眼的地方,过不了几天,主人一定会做出下面两个选择之一:把鸟笼扔掉,或者买一只鸟回来放在鸟笼里。
这就是鸟笼逻辑。
过程很简单,设想你是这房间的主人，只要有人走进房间,看到鸟笼,就会忍不住问你:“鸟呢？是不是死了？”当你回答：“我从来都没有养过鸟。
”人们会问:“那么,你要一个鸟笼干什么?”最后你不得不在两个选择中二选一,因为这比无休止的解释要容易得多。
鸟笼逻辑的原因很简单：人们绝大部分的时候是采取惯性思维。
所以可见在生活和工作中培养逻辑思维是多么重要。
2、破窗效应心理学的研究上有个现象叫做“破窗效应”,就是说，一个房子如果窗户破了,没有人去修补,隔不久，其它的窗户也会莫名其妙的被人打破；一面墙,如果出现一些涂鸦没有清洗掉,很快的,墙上就布满了乱七八糟,不堪入目的东西。
一个很干净的地方，人会不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾出现之后，人就会毫不犹疑的拋，丝毫不觉羞愧。
这真是很奇怪的现象。
心理学家研究的就是这个“引爆点”,地上究竟要有多脏，人们才会觉得反正这么脏，再脏一点无所谓,情况究竟要坏到什么程度,人们才会自暴自弃,让它烂到底。
任何坏事,如果在开始时没有阻拦掉,形成风气,改也改不掉，就好象河堤,一个小缺口没有及时修补，可以崩坝，造成千百万倍的损失。
犯罪其实就是失序的结果,纽约市在80年代的时候,真是无处不抢，无日不杀，大白天走在马路上也会害怕。
地铁更不用说了，车厢脏乱，到处涂满了秽句，坐在地铁里，人人自危。
我虽然没有被抢过,但是有位教授被人在光天化日之下,敲了一记闷棍，眼睛失明，从此结束他的研究生涯,使我多少年来谈虎变色,不敢只身去纽约开会。
最近纽约的市容和市誉提升了不少，令我颇为吃惊,一个已经向下沉沦的城市,竟能死而复生,向上提升。
心理评估量表
心理评估量表心理评估量表是一种常用的心理测量工具，用于评估个体的心理状况、心理特征以及心理问题的严重程度。
通过心理评估量表的使用，可以帮助医生、心理学家和研究人员更好地理解个体的心理健康状况，并为他们提供相应的干预和治疗。
心理评估量表的使用在临床、教育、研究等领域得到了广泛的应用。
在临床实践中，心理评估量表可以帮助医生和心理学家更准确地诊断心理疾病，评估患者的症状和病情变化，制定个性化的干预方案。
在教育领域，心理评估量表可以用于评估学生的学习能力、情绪状态和行为问题，为学生提供个性化的教育和帮助。
在研究领域，心理评估量表可以用于收集大量的心理数据，帮助研究人员分析心理现象的规律和特点。
心理评估量表的种类繁多，常用的心理评估量表包括抑郁症筛查量表、焦虑症筛查量表、应激反应量表等。
每种心理评估量表都有其特定的评估标准和评分方法，通过对被评估者的回答或观察，可以得出相应的评估结果。
心理评估量表的设计和使用需要严格的科学方法和标准化程序，以保证评估结果的准确性和可靠性。
心理评估量表的使用通常分为个体测评和群体测评两种方式。
个体测评是指对单个个体进行心理评估，通过对被评估者的回答和观察，得出相应的评估结果。
群体测评是指对一组人群进行心理评估，通过对整个群体的回答和观察，得出群体心理状况的统计结果。
个体测评和群体测评可以相互结合，综合分析，为个体和群体提供全面的心理评估结果。
心理评估量表的使用需要具备一定的专业知识和技能。
评估者需要了解心理评估量表的使用原则和方法，熟悉评估工具的特点和适用范围。
评估者还需要具备良好的观察和沟通能力，能够准确地收集和记录被评估者的信息，并根据评估结果进行合理的解读和干预。
心理评估量表的使用需要注意保护被评估者的隐私和权益。
评估者应当遵守相关的伦理规范和法律法规，保护被评估者的个人信息不被泄露和滥用。
评估者还应当与被评估者建立良好的信任关系，尊重和倾听被评估者的意见和需求。
心理评估量表在心理健康领域具有重要意义。
社会工作中的量表
社会工作中的量表一、GAS量表应用于结案与评估环节。
在制定服务计划阶段，工作者与案主一同制定目标，待计划实施后，在五个水平上进行测量。
目标达成量表如下：以上根据《老年抑郁症康复的社会工作介入个案分析》一文的范例整理。
二、TAS量表(一)步骤设定2-3个任务，细化任务使得工作者可以承担责任而且案主也同样可以完成和接受。
要对案主解释每一个任务与案主的哪些问题和目标紧密相关。
用量表（4分数衡量）来记录每一个任务的完成进步情况。
最后计算每一个任务完成的得分和等级。
最后写一个简洁的结果，评估目标完成情况。
包括任务贯彻结果(TIS)，包括以下内容：案主对任务执行的陈诺计划执行任务的细节分析和解决阻碍排练和练习任务里要求的行为。
总结任务计划。
上述TAS量表资料来源：The following articles provide the necessary background for this assignment: Shulman, L., Hepworth, D. H., Rooney, R. H., Rooney, G. D., Strom-Gottfried, K., & Larsen, J.(2012). Readings in Foundations of Social Work Practice, Vol. 1 (Adelphi University Ed.). Belmont, CA: Brooks/Cole CENGAGE Learning.Hepworth et al. section三、关于使用与社会心理学的量表社会心理学有十大经典量表分别是：自尊量表，自我意识量表，尴尬易感性量表，自我监控量表，乐观/悲观解释风格量表，评价需要量表，一致性偏好量表，矛盾的性别主义量表，关系型-互依性自我构建量表和孤独感量表。
关系性——互依性自我构念量表指导语：下面是一系列有关男性和女性以及他们在当代社会中关系的句子，请按照下面的等1.（）我的亲近关系对反映我是谁很重要。
(完整版)HAM(希望量表)
(完整版)HAM(希望量表)概述HAM（希望量表）是一种用于测量个人对某件事情或目标的期望程度的量表。
它被广泛用于心理学、社会科学和市场研究等领域，以帮助研究人员了解个人的期望和愿望。
HAM的结构HAM由多个项目组成，每个项目都是一个陈述性语句，要求被测者在一个设定的量表上表示自己对该陈述的期望程度。
量表通常是一个从1到10的连续刻度，其中1表示没有期望，10表示非常强烈的期望。
应用领域HAM广泛应用于以下领域：- 心理学研究：研究人员可以使用HAM来了解个体对治疗、康复或个人成长的期望。
- 社会科学研究：研究人员可以使用HAM来了解个体对社会变革、政策改革或组织发展的期望。
- 市场研究：研究人员可以使用HAM来了解消费者对产品或服务的期望，以指导产品开发和市场推广策略。
使用HAM的步骤以下是使用HAM的常见步骤：1. 编制量表：根据研究目的，编写一系列陈述性语句，涵盖被研究对象的期望范围。
2. 量表验证：对编制的量表进行验证，确保其具有良好的度量特性和可靠性。
3. 调查实施：将量表应用于被研究对象，并要求其按照自己的期望程度进行评分。
4. 数据分析：对收集到的数据进行统计分析，以了解被研究对象的期望水平和相关因素。
5. 结果解释：解释分析结果，并根据研究目的提出实践和政策建议。
注意事项在使用HAM时，需要注意以下事项：- 确保语句明确：陈述性语句应该清晰明确，避免产生歧义。
- 寻求参与者合作：在量表应用过程中，与被研究对象进行有效沟通，确保他们正确理解和回答问题。
- 数据保密性：确保收集到的数据保密，仅用于研究目的，并在数据报告中保持匿名。
总结HAM是一种用于测量个体期望程度的量表，在心理学、社会科学和市场研究领域具有广泛应用。
使用HAM可以帮助研究人员了解个体的期望和愿望，从而指导相关的实践和政策决策。
(完整版)社会工作中的量表.doc
社会工作中的量表一、GAS量表应用于结案与评估环节。
在制定服务计划阶段，工作者与案主一同制定目标，待计划实施后，在五个水平上进行测量。
目标达成量表如下：预期层次结果描述最不喜欢的结果低于预期的结果预期的结果超出预期的结果最喜欢的结果以上根据《老年抑郁症康复的社会工作介入个案分析》一文的范例整理。
二、TAS量表(一) 步骤设定 2-3 个任务，细化任务使得工作者可以承担责任而且案主也同样可以完成和接受。
要对案主解释每一个任务与案主的哪些问题和目标紧密相关。
用量表（ 4 分数衡量）来记录每一个任务的完成进步情况。
最后计算每一个任务完成的得分和等级。
最后写一个简洁的结果，评估目标完成情况。
包括任务贯彻结果 (TIS)，包括以下内容：案主对任务执行的陈诺计划执行任务的细节分析和解决阻碍排练和练习任务里要求的行为。
总结任务计划。
上述 TAS量表资料来源：The following articles provide the necessary background for this assignment: Shulman, L., Hepworth, D. H., Rooney, R. H., Rooney, G. D., Strom-Gottfried, K., & Larsen, J.(2012). Readings in Foundations of Social Work Practice, Vol. 1 (Adelphi University Ed.). Belmont, CA: Brooks/Cole CENGAGE Learning.Hepworth et al. section三、关于使用与社会心理学的量表社会心理学有十大经典量表分别是：自尊量表，自我意识量表，尴尬易感性量表，自我监控量表，乐观/ 悲观解释风格量表，评价需要量表，一致性偏好量表，矛盾的性别主义量表，关系型 -互依性自我构建量表和孤独感量表。
心理学常用量表统计(简介)
心理学常用测量量表统计人格测试量表 :1.埃里克森（EPQ）人格测试问卷(成人)2.卡特尔16项个性因素测试(16PF)3.气质测试4.性向测试5.明尼苏达(MMPI)多相人格测试6.心境投射测验7.二、智力测试量表8.韦氏智力测验(儿童)9.画人智力测验10.瑞文智力测验11.韦氏智力测验(成人)12.幼儿智力测验13.比内-西蒙智力测验14.三、心理健康量表15.90症状清单(SCL--90)16.抑郁状态量表17.康奈尔医学指数(CPI)18.焦虑自评量表19.简明精神病量表20.社会功能缺陷评定量表21.四、心理状态测量量表22.成人人际关系量表23.成人心理压力量表24.社会适应能力量表25.心理适应性量表26.社会支持问卷27.心理年龄量表28.生活事件量表29.防御方式问卷30.情商(EQ)测试31.五、学生心理专用量表32.提高学习能力因素诊断测验33.小学生心理健康综合测量量表34.学习障碍的鉴别35.中学生心理健康综合测量36.中学生学习态度与态度测验37.六、人力资源管理量表38.职业能力倾向测试39.社会适应能力诊断量表40.心理发展状态测验41.行动潜力测验42.个人风格测评问卷43.员工健康状况测评44.员工素质测评45.工作环境测评量表46.职业满意度量表47.人力资源管理能力测评48.成功商数测试49.霍兰德职业兴趣量表50.婚恋测试量表51.婚姻质量测试52.七、婚姻心理控制源量表53.艾森克性心理健康测验54.恋爱方式测验55.夫妻生活健康测验56.婚姻安全界线检测问卷57.八、儿童用心理测验与量表58. Achenbach儿童行为量表 (CBCL)59.RUTTER儿童行为问卷60.父母养育方式评价量表61.亲子关系与父母角色测量量表62.亲子关系诊断测验63.托马斯婴儿气质问卷64.儿童韦氏智力测验65.问题行为早期发现测验66.幼儿智力测验量表67.康纳尔父母量表(CONNERS)。
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一．自尊量表指导语：仔细阅读下列条目并随后用数值标明每一条陈述在多大程度上描述了你：0=极不典型（根本不像我）1=不典型（有些不像我）2=不典型，也不能说典型3=典型（有些像我）4=极典型（非常像我）1.（）大体上，我对自己满意。
2.（）有时候我对自己一点也不好。
3.（）我感到我有一些好品质。
4.（）我可以像其他大部分人一样把事情做好。
5.（）我感到我没有很多值得骄傲。
6.（）我有时确实感到自己没有用。
7.（）我感到自己是一个有价值的人，至少和其他人在一个同等水平上。
8.（）我希望我可以对自己有更多尊重。
9.（）总而言之，我倾向于感到自己是一个失败者。
10.（）我对自己持正向态度。
二．自我意识量表指导语：仔细阅读下列条目并随后用数值标明每一条陈述在多大程度上描述了你：0=极不典型（根本不像我）1=不典型（有些不像我）2=不典型，也不能说典型3=典型（有些像我）4=极典型（非常像我）1.（）我总是尝试了解我自己。
2.（）我关心自己做事的风格。
3.（）大体上，我不太关注自己。
4.（）我总是反省自己。
5.（）我关心我所呈现出自己的方式。
6.（）我经常是我自己的幻想的主体。
7.（）我从不仔细审视自己。
8.（）我自己意识得到自己看起来的样子。
9.（）我通常关注我的内在感受。
10.（）我通常担心自己是否给人好印象。
11.（）我经常检验自己的动机。
12.（）我离开家之前的最后一件事是照镜子。
13.（）我有时感到我在某个地方看着我自己。
14.（）我关心其他人怎么想我的。
15.（）我很警觉自己情绪的改变。
16.（）我通常都注意自己的外表。
17.（）当我思考问题时我注意到自己的思维过程。
三．尴尬易感性量表指导语：仔细阅读下列条目并随后用数值标明每一条陈述在多大程度上描述了你：“1”为“完全不像我”，“7”为“完全像我”。
1.（）我对自己没有自信。
2.（）在公众场合，除非我的衣服、发型都很合适，否则我会感到不安。
3.（）在人群中时我会感到不安。
4.（）我不介意自己是大家注意的焦点。
5.（）我太过于关心怎么和别人相处了。
6.（）我觉得没有足够的能力和刚刚认识的人谈话。
7.（）在社交情境中，我觉得我很笨拙。
8.（）当没有表现出我的最好一面时，我会感到不安。
9.（）有时候我觉得我完全暴露在大家的眼光下。
10.（）如果我在一群人面前犯了错，我会感到羞耻。
11.（）当要面对一群人说话时，我会感到慌乱。
12.（）在公众场合与一群人在一起时，我常常觉得会暴露出自己的情绪。
13.（）成为大家的注意焦点会让我感到不安。
14.（）仅仅是想到自己要做一个演讲就会使我紧张。
15.（）当出现轻微的难堪时，我会感到羞耻和窘迫。
16.（）在公众场合，我非常担心会犯错。
17.（）我不喜欢待在人群中。
18.（）我不容易脸红。
19.（）我常常担心自己看起来很傻。
20.（）我觉得自己很敏感。
21.（）我很关心别人怎么看我。
22.（）我很担心自己说的事情听起来很傻。
23.（）我生怕把自己弄得像个傻瓜一样。
24.（）别人对我的看法是非常重要的。
25.（）我不容易感到尴尬。
四．自我监控量表指导语：仔细阅读下列条目，若句子所描述的内容符合您的实际情况，请在句子的左边标记“T”，反之则标记“F”。
1.（）对我而言，模仿别人的行为是一件很困难的事情。
2.（）在宴会或社交聚会中，我不会故意说讨好别人的话。
3.（）我会为我所相信的观点与别人争论。
4.（）即使是没有准备或不清楚的主题我也能说得头头是道。
5.（）为了取悦别人或使别人对我印象深刻，我不介意扮小丑。
6.（）我想我能够成为一个出色的演员。
7.（）在人群之中，我很少成为注意的焦点。
8.（）我的行为举止会因人因地而异。
9.（）我不善于使别人喜欢我。
10.（）我的表现经常不是真实的我。
11.（）我不会改变自己的想法或做事的方式以迎合别人的喜好或取悦别人，12.（）我一直都很想成为一个表演工作者。
13.（）我不善于即席式的表演或演说。
14.（）对我而言，为了迎合不同的场合及对象而改变自己的行为是很困难的。
15.（）在公众场合里，我不会打断别人讲述笑话或说故事。
16.（）在公众场合里，我会因为感到不自在而表现不理想。
17.（）如果是为了正当的理由，我可以正视别人而面不改色地说谎。
18.（）即使我不喜欢某人，我也会装成友善的样子。
五．你是乐观还是悲观的解释风格?指导语：事情的发生常常有很多方面的原因。
想象你自己处于下面所描述的两种情况，你认为事情的主要原因是什么？你只需圈选1~5之间的一个数字即可。
情境1：在餐馆里吃饭时，你的同伴似乎有点无聊。
A．导致这一情况的原因是你、别人或环境？完全是因为别人或环境的原因1234 5 完全是因为我的原因B．这个原因将来还会出现吗？不会出现了1234 5 一直会出现C．这个原因仅仅会在这种情况下出现，还是会影响到你生活中的其他方面？仅仅在这种情况下会有影响1234 5 会影响我生活中的所有方面情境2：你获得了某大学或某团体颁发的奖品。
A．导致这一情况的原因是你、别人或环境？完全是因为别人或环境的原因1234 5 完全是因为我的原因B．这个原因将来还会出现吗？不会出现了1234 5 一直会出现C．这个原因仅仅会在这种情况下出现，还是会影响到你生活中的其他方面？仅仅在这种情况下会有影响1234 5 会影响我生活中的所有方面六．评价需要量表（NES）指导语：仔细阅读下列条目并随后用数值标明每一条陈述在多大程度上描述了你：0=极不典型（根本不像我）1=不典型（有些不像我）2=不典型，也不能说典型3=典型（有些像我）4=极典型（非常像我）1.（）对所有事情我都有自己的观点。
2.（）我避免采取极端的立场。
3.（）持有强烈的观点对我很重要。
4.（）我想确切地知道对每件事情什么是好的、什么是坏的。
5.（）我经常喜欢对复杂的事情保持中立的态度。
6.（）如果事情不能打动我，我通常不能决定它是好还是坏。
7.（）对新事物我要么非常喜欢要么非常厌恶。
8.（）对许多事物我没有偏好。
9.（）保持中立会让我觉得烦恼。
10.（）我喜欢持有鲜明的观点，即使这与我个人毫不相关。
11.（）与一般人相比，我的观点要多些。
12.（）我宁愿观点强烈，也不愿不带任何观点。
13.（）我会把许多注意力放在判断事物的好坏上面。
14.（）必要时我才会形成强烈的观点。
15.（）我喜欢决定新事物是真好还是真坏。
16.（）对于许多重要温柔，我都相当不关心。
七．一致性偏好量表（PCS）指导语：请仔细阅读下面的条目，然后用下列数字表示自己对此的态度。
1=强烈不同意2=不同意3=有些不同意4=有点不同意5=既不同意也不反对6=有点同意7=有些同意8=同意9=强烈同意1.（）了解我的人知道我会做什么，这对我很重要。
2.（）我希望别人说我是一个踏实、可信的人。
3.（）一致的表现是我呈现于世人的一个重要形象。
4.（）我对朋友的重要要求是要有一致性。
5.（）我通常喜欢做同一件事情。
6.（）我希望我的好朋友都是可信的人。
7.（）别人把我看成是一个踏实人对我来说很重要。
8.（）我会努力向别人表现一致性。
9.（）如果我的行为不一致，我不会感到太烦恼。
八．矛盾的性别主义量表指导语：下面是一系列有关男性和女性以及他们在当代社会中关系的句子，请按照下面的等级写下你对每个句子的同意或不同意程度。
0=完全不同意1=比较不同意2=不同意3=同意4=比较同意5=完全同意1.（）不管他是如何实现的，男人只有拥有女人的爱才是真正的男人。
2.（）许多女性实际上在请求“平等的”伪装下一直在寻求特殊的关照，例如雇佣警察帮助他们越过男性。
3.（）在灾难中，不一定应该先营救女性。
4.（）大多数女性把一些无辜的评论解释为性别主义。
5.（）女性很容易被冒犯。
6.（）在没有卷入与异性的浪漫关系中的话，人们常常是很幸福的。
7.（）女权主义者并不是为女性谋取比男性更多的权力。
8.（）许多女性都非常纯洁，但很少有男性很纯洁。
9.（）女性应该受到男性的珍爱和保护。
10.（）许多女性不能完全意识到男性为她们所做的一切。
11.（）女性通过控制男性来寻求获得权力。
12.（）每个男性都应该有一个喜爱他的女性。
13.（）若没有女性，男性是不完整的。
14.（）女性夸大了她们工作中的问题。
15.（）一旦女性获得男性对她的承诺，她一般就试图严格地束缚住他。
16.（）当女性在一个公平的竞争中输给男性以后，她们通常会抱怨受到了歧视。
17.（）好女人应该被她的男人崇拜。
18.（）实际上几乎没有女性从用好像能得到的性爱挑逗男性然后拒绝男性的进一步行动之中获得快感。
19.（）女性倾向于有更高的道德敏感性。
20.（）男性应该为了给女性提供经济上的保障而牺牲掉自己的幸福。
21.（）女权主义者对男性提出了完全合理的要求。
22.（）与男性相比，女性倾向于有更加优雅的修养和品味。
九．关系性——互依性自我构念量表指导语：下面是一系列有关男性和女性以及他们在当代社会中关系的句子，请按照下面的等级写下你对每个句子的同意或反对程度。
1.（）我的亲近关系对反映我是谁很重要。
2.（）当我感到和某人亲近时，经常觉得这个人是“我是谁”很重要的部分。
3.（）当和我亲近的人取得重要成绩时，我常感到强烈的骄傲。
4.（）我认为“我是谁”中最重要的方面可以通过看看我周围的密友和了解他们是谁而获得。
5.（）当我考虑自己时，我时常也考虑我的密友或家庭。
6.（）如果一个人伤害了某个和我亲近的人，我也感到受了伤。
7.（）总的来说，我的亲密关系是我的自我图像的一个重要部分。
8.（）大体上，我的亲密关系和我感受自己没什么关系。
9.（）我的亲近关系对我对自己是怎样的人不重要。
10.（）我的骄傲感来自于知道我有哪些人作为密友。
11.（）当我与某人建立亲近友谊时，我经常会对那个人有强烈的认同感。
十．孤独感量表指导语：对于下面每项描述，指出你的频度。
O表示“经常如此”，S表示“有时如此”，R表示“很少如此”，N表示“从不如此”1.你在一个人做事的时候常常感觉不高兴吗？O S R N2.你常常感觉没有人与你交谈吗？O S R N3.你常常感觉无法忍受独自一人吗？O S R N4.你常常感觉没有人理解你吗？O S R N5.你常常发现自己在等待别人给你打电话或写信吗？O S R N6.你常常感觉十分孤单吗？O S R N7.你常常感觉自己无法了解并与周围的人交流吗？O S R N8.你常常感觉渴望别人的陪伴吗？O S R N9.你常常感觉交朋友对你来说很困难吗？O S R N10.你常常感觉被别人排除在外吗？O S R N。