七年级道德与法治上册 第一单元 相逢是首歌 第1课 我与同伴共成长 第2框 建立真挚友谊教学设计 鲁
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框少年有梦教案新人教版
简短介绍梦想的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.梦想基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解梦想的基本概念、组成部分和实现方法。
过程：
讲解梦想的定义，包括其主要组成元素或实现步骤。
详细介绍梦想的组成部分或实现方法，使用图表或示意图帮助学生理解。
5.请结合自身的经历，谈谈梦想对个人成长的影响。
答案：结合自身的经历，可以谈谈梦想对自己的影响，如激发学习兴趣、培养积极心态、增强自信心等。通过努力实现梦想，可以实现自我价值，为个人成长和发展奠定基础。
2.对于学生在制定个人梦想计划时出现的问题，及时进行指导和反馈。例如，可以指出计划中的目标不明确、步骤不合理或缺乏可行性等方面的问题，并提出相应的改进建议。
3.对于学生在分析社会问题或现象时出现的问题，及时进行指导和反馈。例如，可以指出分析中的观点不清晰、解决方案不具体或缺乏可行性等方面的问题，并提出相应的改进建议。
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框少年有梦教案新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框少年有梦教案新人教版
教学内容
《七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框少年有梦》教案，新人教版。
4.请谈谈梦想对个人成长和发展的意义。
答案：梦想对个人成长和发展的意义在于激发潜能、引导人生方向。通过努力实现梦想，可以帮助个人成长、实现自我价值，培养自信、积极的心态和毅力。
5.请结合自身的经历，谈谈梦想对个人成长的影响。
七年级道德与法治上册第一单元相逢是首歌第1课我与同伴共成长第3框男同学女同学教学设计鲁人版五四制(
七年级道德与法治上册第一单元相逢是首歌第1课我与同伴共成长第3框男同学女同学教学设计鲁人版五四制
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级道德与法治上册第一单元相逢是首歌第1课我与同伴共成长第3框男同学女同学教学设计鲁人版五四制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级道德与法治上册第一单元相逢是首歌第1课我与同伴共成长第3框男同学女同学教学设计鲁人版五四制的全部内容。
男同学女同学。
山东省海阳市七年级道德与法治上册第一单元相逢是首歌第1课《友谊伴我同行》教案鲁人版五四制(2021
山东省海阳市七年级道德与法治上册第一单元相逢是首歌第1课《友谊伴我同行》教案鲁人版五四制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省海阳市七年级道德与法治上册第一单元相逢是首歌第1课《友谊伴我同行》教案鲁人版五四制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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友谊伴我同行课题1。
友谊伴我同行课型新授课教学目标1、学会与朋友建立真正的友谊，友爱同学，增进同学之间的感情。
2、能克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友，并且注意谨慎交友。
3、积极与朋友、同学交流，懂得友情的重要性，了解闭锁心理及其危害。
教学重点生活需要友情教学难点克服闭锁心理，积极寻找朋友教学设计教师活动学生活动环节一：情境导入，自主感悟多媒体展示：神童也寂寞……帮一帮：神童怎样才不会孤独？多媒体播放：歌曲《朋友》（周华健)那么，我们应该怎样才能获得友情呢?环节二：师生互动，合作探究一、生活需要友情活动一：小记者调查“实话实说”: 当你遇到困难时，你的多交几个朋友,朋友之间的友情会帮助他走出孤独。
探究说明了什么道理？小组合作交朋友主动帮助过你么?当你的朋友遇到困难时,你主动伸出过援助之手么？老师:引导学生探究说明了什么道理？师生共同得出结论：生活需要友情，人生离不开朋友.活动二：展示课件：《小石的故事》讨论思考：P7材料问题总结:友情的重要性：老师总结：一位英国戏曲家曾打过这样一个比方：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。
七年级道德与法治上册第一单元相逢是首歌第1课我与同伴共成长第1框友谊伴我同行教案鲁人版五四制
5. 社会适应：通过学习与他人建立和维护友谊，使学生能够更好地适应社会环境，提升社会适应能力。
6. 问题解决：培养学生运用所学知识和方法解决实际生活中与友谊相关的问题，提高问题解决能力。
7. 团队合作：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作精神，使其能够在团队中发挥作用，共同完成任务。
- 板书设计：用一个网络图标，旁边列出网络交友的风险和如何保护自己的安全，可以用一些警示标志来表示风险。
5. 提升自我认知：
- 重点知识点：自己在友谊中的角色和责任、提升自我认知能力
- 关键词：自我认知、角色、责任
- 板书设计：用一个自己的形象表示自我认知，旁边列出自己在友谊中的角色和责任，以及如何提升自我认知能力。
2. 建立友谊：引导学生学习如何主动与他人建立联系，培养良好的人际交往能力。
3. 呵护友谊：教授学生如何维护和发展友谊，包括相互理解、信任和尊重等。
4. 友谊的特质：通过案例分析，让学生了解友谊与亲情的区别，认识到友谊的无私和平等。
5. 网络交友：结合现代社交环境，引导学生正确对待网络交友，识别和避免可能的危险。
7. 提高问题解决能力：学生能够运用所学知识和方法解决实际生活中与友谊相关的问题，提高问题解决能力。
8. 培养团队合作精神：通过小组讨论和合作，学生能够培养团队合作精神，使其能够在团队中发挥作用，共同完成任务。
板书设计
1. 友谊的力量：
- 重点知识点：友谊对个人成长的重要性、朋友的支持作用
- 关键词：友谊、支持、成长
- 板书设计：用一个大的心形图案表示友谊，内部写上“友谊的力量”，旁边列出友谊的重要性和朋友的支持作用。
鲁人版《道德与法治》(五四制)七年级上册教学设计(全册)
鲁人版《道德与法治》（五四制）七年级上册教学设计（全册）《友谊伴我同行》本课是七年级《道德与法治》上册第一单元《相逢是首歌》中的第1课第一框题《友谊伴我同行》的内容，本课主要讲述两个问题：1、生活需要友情，帮助学生认识友情在个人成长道路上的作用；2、打开心灵之窗，克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友，引导学生认识闭锁心理的现象与危害，积极与学生、朋友交往，养成热情、开朗的性格，同时做到谨慎交友。
【知识与能力目标】知道生活需要友谊；了解青春期闭锁心理的危害；掌握调试闭锁心理的方法。
【过程与方法目标】学会用恰当的方式和同学、朋友交往，建立同学间的真诚友谊。
【情感态度价值观目标】积极主动地和同学、朋友交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。
【教学重点】了解友谊的作用。
【教学难点】了解闭锁心理，知道闭锁心理的调适方法。
1、多媒体多功能教室；2、素材（打开心灵之窗故事、友谊图片等）。
创设情境：小调查：1 、你有知心朋友吗？___________2 、当你跨入新的学校，来到一个陌生的学习环境时，你最渴望的是什么？______________________3 、在友谊的词典中，你更希望获得谁的友谊？A．父母 B．老师 C．同龄人 D．长辈新课学习一、生活需要友谊1、古代拉丁谚语说，生活里如果没有友情，一座城市就如同一片旷野，人们的面目就淡如一张图片，人们的语言则是一片噪音。
‚花要叶捧，人靠人帮。
‛‚一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
‛这些谚语说明了一个什么道理？‚生活需要友情‛。
2、议一议：为什么美好的生活离不开真挚的友情？3、漫画欣赏，说一说如果画面的人物是你，你最大的渴望是什么？你的感受说明什么问题？总结：（1）校园生活中，积极与同学交往是我们的心理需要，真挚的同学友谊是我们健康成长中不可缺少的精神营养。
同学友谊与我们同行，伴我们成长。
4.、讲故事《伟大的友谊》：从这个同学的故事中得出什么结论？每个人的成长和发展都需要友谊的滋润。
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第2框 少年有梦教案 新人教版
少年有梦教学目标：知识目标1．知道梦想是对生活的盼望。
少年时代，是一次绽放青春的机遇，是一次放飞梦想的机会，少年的梦想反映了我们对生命的态度。
2．了解少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，少年的梦想与时代的脉搏紧密相连。
3．懂得把生活变成梦想的意义，而实现梦想则需要付出努力。
能力目标1．引导学生把握放飞梦想的机会，绽放自己绚丽均青春。
2．培养学生分析问题和解决问题的能力。
3．引领学生正确分析现实与梦想之间的关系。
情感、态度与价值观目标1．培养学生积极关注现实、关注未来的思想情感。
2．引领学生了解影响梦想的因素，树立积极向上的人生目标。
3．明白努力可以拉近梦想和现实的距离，引导学生通过努力实现自己的梦想。
重难点突破重难点：突破方法：勾突破“努力就有改变”这一难点，首先开展小组探究活动，使学生了解“梦想和现实的距离有多远”“梦想怎样才能变成现实”，然后通过对莱特兄弟实现梦想的故事材料阅读，使学生感悟到：“努力，让我们拉近梦想和现实的距离。
”最后通过多媒体课件呈现形式进行归纳。
这样，既能使学生学得轻松，培养他们乐观开朗的性格，又能使他们很快明白其中的道理，愉悦地掌握相关内容，保持一种积极向上的心态，并为实现自己的梦想不断进取，成为一名追梦少年。
探究新课堂教学过程一、导入设置。
启动思维【设计意图】安排角色表演和多媒体展示学生作品导入的目的是为了活跃课堂气氛、调动学生学习的热情，同时也为学生的自主学习和个性展示提供了较好的机会。
过程：结合教材(P8)通过学生角色表演导人。
要求学生将课前准备的材料进行小组交流，然后以多媒体呈现出较典型的同学的感受，进入对本课内容的学习。
活动：“运用你的经验”问题1：你怎么看待他们的梦想？学生A：每个人在自己不同的人生阶段，都有着不同的梦想。
而追梦的过程则是一个收获的过程、一个成长的过程。
问题2：你的梦想又是什么呢？学生B：教师、医生、律师、公务员、宇航员、科学家……问题3：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？学生C：即使人生梦想不能成为现实，梦想依然具有十分重要的意义。
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第二框少年有梦教学设计+教案+素材新人教版
1.梦想的含义：让学生理解梦想是青少年时期的重要追求，是人生目标的初步设想。
2.少年的梦想：引导学生认识自己的梦想，并学会珍惜少年时光，为实现梦想付出努力。
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，从以下几个方面进行评估：
1.学生对梦想、努力、立志等基本概念的理解程度。
2.学生参与课堂活动、小组讨论的积极性和主动性。
3.学生对实现梦想的方法和策略的掌握情况。
4.学生完成课后作业的质量，以及对拓展资源的学习效果。
针对反思结果，教师应及时调整教学策略，以提高教学效果，确保学生能够真正掌握所学知识和技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验实现梦想的技能。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“少年有梦”知识点。
2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与度、合作能力和讨论成果的质量。
3.随堂测试：通过随堂测试评价学生对梦想、努力、立志等基本概念的理解程度，以及实现梦想的方法和策略的掌握情况。
4.课后作业：评价学生完成课后作业的质量，以及对拓展资源的学习效果。
5.教师评价与反馈：针对学生在学习过程中的表现和成果，给予及时的反馈和指导。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于存在不足的学生，提出改进建议，帮助他们提高。同时，鼓励学生进行自我评价和反思，培养他们的自我评估能力。
七年级道德与法治上册第一单元相逢是首歌第1课我与同伴共成长第2框建立真挚友谊教学设计鲁人版五四制
成立诚挚友情课标要求：新的《思想道德课程标准》指出：“思想道德的形成与发展，需要学生的独立思虑和生活体验，社会规范也只有经过学生自己的实践才能真切内化”。
基于此，本节课的授课方案主若是让学生多体验，不论是课堂授课方案的哪一板块，都是为了引导学生积极、主动地参加，目的是让学生在丰富多样的活动中体验不同样的择友观。
最后，在教师的引导下，突现课堂授课的主题：搜寻一份诚挚友情。
教材解析：本节课是本单元的落脚点，它对引导学生正确交友起到了重要的导向作用。
教材内容主要围绕交友应该注意的一些问题张开。
学情解析：本节课是本单元的落脚点，它对引导学生正确交友起到了重要的导向作用。
教材内容主要围绕交友应该注意的一些问题张开。
基于初一学生自我表现欲望强、思想活跃的特点，课堂设计本着以学生为主体的基根源则，经过创立情境，引导学生积极、主动地思虑，在感悟沟通中深入对知识的学习。
同时，能够对学生在交友方面起到一种“润物细无声”的收效。
课程目标：1、懂得敬爱、宽容、诚信、与人为善等是交往的道德。
初步成立正确的友情观，学会和同学、朋友成立发展真切的友情；友好同学，增进与同学之间的友情。
2、学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提升与同学和朋友交往的能力。
3、掌握交友过程中应该坚持的几个原则，学会发展和保持已成立起的友情。
德育目标：经过掌握成立诚挚友情的 5 个要点，在生活中学会交朋友授课要点：交友的原则。
授课难点：宽容其实不是不坚持原则。
授课方法：互动式、启示式、谈论式、情境授课、事例授课。
授课过程我的备课一、【自信导入】上节课的学习，我们认识到了同学、朋友、友情的重要性！友情是我们健康成长中不能缺少的精神营养。
生活离不开朋友，人生离不开友情。
那么，我们应该怎样交朋友、和同学、朋友成立友情呢！这节课我们就来谈论怎样交朋友，怎样成立友情！二、【授课环节】（一）谈论设计：1、你在教往中最希望朋友拥有那些质量？2、你在过去是怎样与同学朋友交往的？今后将怎样与同学、朋友交往？显现学习成就：学生主动回答基础知识题目。
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活动二：
想一想——如果遇到下列下列情况，你希望别人怎样对待自己？
（1）学生阅读教材，细心体会，讨论回答。）
教师点拨
朋友相处，难免出现分歧、摩擦、争执等。但如果我们理解、宽容朋友，以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解与宽容，友谊之花一定会绽放得更加绚丽！
读一读：——宽容 （见教材）
（2）（教师按教材讲述，板书重点词）
原则：理解、宽容 真正的友谊
设计意图：（通过材料阅读分析达成教学目标2、3）
【教学环节】（三）能力提升
1、我该怎么办？（见教材P63页）
请为这个故事续写可能的结尾： 小方 ……
参考结尾：小方这次不答应他的要求，说：“那可不好，考试成绩不能作弊，我相信你会考好的。“在小方的帮助和鼓励下，小袁考出了好成绩。他们不仅是学习上的好伙伴，更是生活中的好朋友。
课程目标：
1、懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德 。初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
2、学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。
3、掌握交友过程中应该坚持的几个原则，学会发展和保持已建立起的友情。
德育目标：通过掌握建立真挚友谊的5个要点，在生活中学会交朋友
教学重点：
交友的原则。
教学难点：
宽容并不是不坚持原则。
教学方法：
互动式、启发式、讨论式、情境教学、案例教学。
教学过程
我的备课
一、【自信导入】
上节课的学习，我们认识到了同学、朋友、友情的重要性！友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养。生活离不开朋友，人生离不开友情。那么，我们应该怎样交朋友、和同学、朋友建立友情呢！
板书设计：建立真挚友谊
1、调试闭锁心里2、用真诚去播种3、用接纳去维护4、用热情去灌溉 5、用原则去培养
五、作业设计
1、交友应遵循的原则是什么？
2、你遇到下列情况，希望别人怎样对待自己？
※不小心弄脏了同学漂亮的白裙子。
※无意中说错了话，伤了同学的自尊心。
※同学约自己一起复习功课，结果自己忘记了。
※给好朋友指出了缺点。
教学反思：
从课堂上而言，在细节之处还有待改进。首先，在分组环节，由于事ห้องสมุดไป่ตู้没有规定好规则，导致分组时课堂秩序有点乱;其次，评价语言不够丰富，甚至会以重复学生语言代替评价学生语言;最后，在进行游戏时，游戏规则应该要条理清晰，分点阐述。
欢迎您的下载，资料仅供参考！
教材分析：本节课是本单元的落脚点，它对引导学生正确交友起到了重要的导向作用。教材内容主要围绕交友应该注意的一些问题展开。
学情分析：本节课是本单元的落脚点，它对引导学生正确交友起到了重要的导向作用。教材内容主要围绕交友应该注意的一些问题展开。基于初一学生自我表现欲望强、思维活跃的特点，课堂设计本着以学生为主体的基本原则，通过创设情境，引导学生积极、主动地思考，在感悟交流中深化对知识的学习。同时，能够对学生在交友方面起到一种“润物细无声”的效果。
评价活动一：材料1：阅读讨论：
评价设计： 说一说：自己愿意与上述哪些同学交朋友？为什么？（学生讨论回答，教师点拨）
通过这个活动，我们从中应体会到：与同学、朋友交往，首先要做到平等、尊重、真诚（板书）。
想一想：为什么要做到平等、尊重、真诚？应该怎样做到平等、尊重、真诚呢？
（2）怎样做到平等、尊重、真诚（教材P62页）（学生讨论回答，教师点拨）
3、当同学、朋友遇到困难和不幸时我们该怎么做呢？
教学反思：从课堂上而言，在细节之处还有待改进。首先，在分组环节，由于事先没有规定好规则，导致分组时课堂秩序有点乱;其次，评价语言不够丰富，甚至会以重复学生语言代替评价学生语言;最后，在进行游戏时，游戏规则应该要条理清晰，分点阐述。通过材料提供了郑冬伟、郑晓晨帮助身有残疾的俞伟，克服各种困难，顽强学习的事例。向我们展示了同学、朋友之间用无私的帮助和真挚的友情浇灌友谊之树的感人事迹，给我们提供了学习的好榜样。
建立真挚友谊
课标要求：新的《思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化”。基于此，本节课的教学设计主要是让学生多体验，不论是课堂教学设计的哪一板块，都是为了引导学生积极、主动地参与，目的是让学生在丰富多样的活动中体验不同的择友观。最后，在教师的引导下，突现课堂教学的主题：寻找一份真挚友谊。
我们应该毫不由于地伸出援助之手，尽自己所能给予热情的帮助，不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸。如果只在需要帮助的时候才想到别人，而在平时不主动帮助、关心、支持他人，就很难寻求到知心朋友，发展真挚的友情。善待他人就是善待自己，关爱别人就是关爱自己
。
三、走进生活：
读一读，想一想：材料中的郑冬伟、郑晓晨和俞伟之间的友情是怎样日益加深的？
评价设计：2、想一想：当你遇到下列情况时，你会怎么做？（指导学生讨论回答，教师讲述）
设计意图（通过读材料分析问题，达成德育目标）
教师讲述：
在人的一生中，由于多方面的原因，任何人都可能会遇到各种各样的困难和挫折，都需要来自同学、朋友的关爱和帮助。
想一想：当同学、朋友遇到困难和不幸时我们该怎么做呢？
教师讲述：
教师讲述：
材料提供了郑冬伟、郑晓晨帮助身有残疾的俞伟，克服各种困难，顽强学习的事例。向我们展示了同学、朋友之间用无私的帮助和真挚的友情浇灌友谊之树的感人事迹，给我们提供了学习的好榜样。
四、课堂小结：
人生离不开朋友，人生离不开友情。
让我们牢记马克思的名言——“友谊需要忠诚去播种、热情去浇灌、原则去护理。”用“平等、尊重、真诚”去呵护友谊之树，去建立友谊、发展友情吧！
这节课我们就来讨论怎样交朋友，怎样建立友情！
二、【教学环节】（一）
评价设计：
1、你在教往中最希望朋友具有那些品质？
2、你在过去是怎样与同学朋友交往的？今后将怎样与同学、朋友交往？
展示学习成果：学生主动回答基础知识题目。
设计意图：（通过学生一对一检查，有问题提出来小组讨论解决解决目标1。）
【教学环节】（二）合作交流